ACCT350 محاسبة البنوك و المنشآت المالية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المساق إلى تطوير المفاهيم والمهارات حول مجال البنوك و العمليات المصرفية و الطرق و المعالجات المحاسبية المتعلقة بها.
Course Code |
ACCT350 |
Course Title |
محاسبة البنوك و المنشآت المالية |
Pre-requisite |
ACCT202 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المساق إلى تطوير المفاهيم والمهارات حول مجال البنوك و العمليات المصرفية و الطرق و المعالجات المحاسبية المتعلقة بها. |
Course Objectives |
هذا المساق يعد مقدمة للطلبة الراغبين
بالحصول على فهم العمل المصرفي و وظائف البنوك و أقسامها و المعالجة المحاسبية الخاصة
بكل أمر متعلق بقطاع البنوك
|
Course Outcomes |
|
ACCT412 المعايير الدولية للتدقيق
(3) ساعة معتمدة
يعتبر هذا المساق مكملا لماده المراجعه والتدقيق اذ انه ينتقل الطالب من التعرف على مهنة التدقيق ومتطلبات ممارستها ومسؤليات المدقق وواجباته , ووتعلق هذه الماده بشرع لبعض معايير التدقيق مع التطبيقات العمليه لهذه المعايير مثل الرقابه الداخليه وادلة اثبات واجراءات التدقيق على العمليات المتعلقه بالايرادات والنفقات والحسابات المرتبطه بها, ومن ثم شرح لمعيار التقرير عن نتائج عملية التدقيق
Course Code |
ACCT412 |
Course Title |
المعايير الدولية للتدقيق |
Pre-requisite |
مبادئ المحاسبة (2) – ACCT202 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يعتبر هذا المساق مكملا لماده المراجعه والتدقيق اذ انه ينتقل الطالب من التعرف على مهنة التدقيق ومتطلبات ممارستها ومسؤليات المدقق وواجباته , ووتعلق هذه الماده بشرع لبعض معايير التدقيق مع التطبيقات العمليه لهذه المعايير مثل الرقابه الداخليه وادلة اثبات واجراءات التدقيق على العمليات المتعلقه بالايرادات والنفقات والحسابات المرتبطه بها, ومن ثم شرح لمعيار التقرير عن نتائج عملية التدقيق |
Course Objectives |
هذا المساق يتناول المعايير الأساسية
للتدقيق والتعرف على تلك المعايير المرتبطه بمراحل التدقيق تدقيق العمليات وفحص الرقابه
والاجراءات التحليليه والفحص التفصيلي للعمليات , وتساعد هذه الماده في تفهم اجراءات
التدقيق ممايمكنه من الحصول على مؤهل مهني كمدقق حسابات ويعتبر مدخلا جديدا للطالب
بعد أن تعرف على المحاسبة لينمي مهارة التدقيق،
|
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم : A1 إدراك ومعرفة دور نظام الرقابة الداخلية وعملية تدقيقه وثم تدقيق دورة الايرادات
والمشتريات والاصول بالشكل المناسب A2 محالولة الوقوف على أهمية الاثباتات و الادلة والتعرف على كيفية تجميعها
و انواعها واستخداماتها, ثم التطرق للتقارير وربطها بنتيجة الادلة B المهارات المعرفية B1 توضيح أهمية نظام الرقابة الداخلية و عملية تدقيق
الرقابة الداخلية. B2 توضيح المقصود بالادلة و انواعها B3 امتلاك القدرة على فهم المقصود بالتقارير و انواعها وكيفية استخدامها B4 الانتقال الى التدقيق العملي والتطرق لتدقيق دورة
الايرادات والمشتريات والاصول |
ACCT440 بحث تخرج في المحاسبة
(3) ساعة معتمدة
يتناول مساق بحث التخرج: التعريف بمناهج البحث العلمي الأساسية ( الوصفي، التجريبي، التاريخي ). إكساب الطالب المهارات الأساسية للبحث العلمي في مجال تخصصه وطريقة اختيار مشكلة البحث، وتنظيم خطة البحث، والقدرة على فهمها وتصميمها، وكيفية تسجيل مراجع الدراسة.
Course Code |
ACCT440 |
Course Title |
بحث تخرج في المحاسبة |
Pre-requisite |
اكمال 96 ساعة معتمدة بنجاح |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول مساق بحث التخرج: التعريف بمناهج البحث العلمي الأساسية ( الوصفي، التجريبي، التاريخي ). إكساب الطالب المهارات الأساسية للبحث العلمي في مجال تخصصه وطريقة اختيار مشكلة البحث، وتنظيم خطة البحث، والقدرة على فهمها وتصميمها، وكيفية تسجيل مراجع الدراسة. |
Course Objectives |
ان التخطيط العلمي
والبحث العلمي يعد أساساً لتحديد حاجاتنا الحاضرة والمستقبلية؛ فصار كل طالب في جامعاتنا
مطالب باستخدام البحث العلمي مما جعل مساق
بحث التخرج متطلباً أساسياً لطلابنا في العصر الحديث؛ ليكون عوناً لهم في إيجاد الحلول
وتطوير المنتجات والمساهمة في التنمية المجتمعية
|
Course Outcomes |
|
ACC204 محاسبة مالية متوسطة
(4) ساعة معتمدة
ستساعد الوحدة المتعلم على فهم أنواع مختلفة من الشركات من تكوينها ، والمحاسبة المالية للشركة ، والإطار التنظيمي الذي تعمل فيه ، ودورها في سياق اقتصاديات السوق والقانون والمجتمع. سيكتسب المتعلم أيضًا فهمًا شاملاً لبنود مختلفة تمامًا من بيان المراكز المالية (أي الأصول والالتزامات وحقوق الملكية) والسياسات والإجراءات المحاسبية ذات الصلة المتعلقة بالاعتراف بهذه العناصر.
Course Code |
ACC204 |
Course Title |
محاسبة مالية متوسطة |
Pre-requisite |
ACT112 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
ستساعد الوحدة المتعلم على فهم أنواع مختلفة من الشركات من تكوينها ، والمحاسبة المالية للشركة ، والإطار التنظيمي الذي تعمل فيه ، ودورها في سياق اقتصاديات السوق والقانون والمجتمع. سيكتسب المتعلم أيضًا فهمًا شاملاً لبنود مختلفة تمامًا من بيان المراكز المالية (أي الأصول والالتزامات وحقوق الملكية) والسياسات والإجراءات المحاسبية ذات الصلة المتعلقة بالاعتراف بهذه العناصر. |
Course Objectives |
This module enables students to:
- measure, record, report, and analyse the financial effect of complex IFRS regulations on financial reporting for corporate entities
- calculate and report earnings per share for a corporation.
- measure, record, and report the financial effects of applying different policies and procedures in recognizing assets, liabilities, and owners’ equity.
- define and apply the revenue recognition principle.
- measure, record, report and discuss the financial effect of leases for both lessees and lessors
- prepare a statement of cash flows.
- explain full disclosure.
- recognize and analyse an ethical problem occurring in a business and present a well-developed written response.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Define the basic elements of financial statements. A2: Mention the basic policies and procedures related to the recognition of different accounting statements’ elements. A3: Demonstrate how to account for revenue recognition
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Evaluate the process of selecting and presenting information relating to balance sheet, income statement, and statement of cash flows. B2: Discuss a reasoned argument to the solution of familiar and unfamiliar problems relevant to financial statements. B3: Judge the process of selecting and presenting information relating to revenue recognition.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Prioritize the major classifications of the balance sheet and income statement items. C2: Interpret and review statement of cash flows. C3: Display different methods of revenue recognitions.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Develop capability of teamwork and collaborative behaviours. D2: Adapt accounting concepts to revenue recognition. D3: Complete work independently and in teams.
|
ACC300 نظام المعلومات المحاسبية
(4) ساعة معتمدة
هذه الدورة هي الوحدة الاولي لإدخال مجال نظم المعلومات في المحاسبة. هذا هو دوره المستوي 6 والطلاب بحاجه إلى معرفه جيده من المحاسبة المالية ، التي تم الحصول عليها من خلال المستويات 4 و 5 وحدات المحاسبة. التالي ، يوصي بشده بان يدرس الطلاب هذه الدورة بعد دراسة المحاسبة المالية/الاداريه (B291 و B292).
Course Code |
ACC300 |
Course Title |
نظام المعلومات المحاسبية |
Pre-requisite |
B291 and B292 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
هذه الدورة هي الوحدة الاولي لإدخال مجال نظم المعلومات في المحاسبة. هذا هو دوره المستوي 6 والطلاب بحاجه إلى معرفه جيده من المحاسبة المالية ، التي تم الحصول عليها من خلال المستويات 4 و 5 وحدات المحاسبة. التالي ، يوصي بشده بان يدرس الطلاب هذه الدورة بعد دراسة المحاسبة المالية/الاداريه (B291 و B292). |
Course Objectives |
This course is designed to present an understanding of accounting information systems and their role in the accounting environment. Particular attention is paid to transaction cycles and internal control structure. The three broad aims of the course are to provide students with: - an understanding of the purpose and role of accounting information systems within contemporary organisations.
- an awareness of the way in which internal controls and technology interrelate with accounting information systems.
an understanding of the real-life problems of designing, implementing and using accounting information systems and its sub-cycles.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Explain what an accounting information system is and describe the basic function it performs. A2: Demonstrate understanding of the role and importance of accounting information systems in the various types of business and other organisations. A3. Identify information system documentation techniques and their use to understand, evaluate, and document an accounting information systems. A4. Explain the difference between database and file-based systems. A5: Discuss the relational database systems and informatively analyse and interpret accountant’s role of database systems development. A6: Describe the basic business activities and related data processing operations performed in the accounting cycles. A7: Identify and explain control procedures. B. Cognitive skills B1: Review and illustrate the purpose, context and functions of accounting information systems in business practices. B2: Critically assess the impact and effective use of information systems in organisations for competitive advantage. B3: Explain, analyse and apply the mechanism of system documentation techniques in the accounting cycle. B4. Compare approaches to AIS including Enterprise Information, Enterprise Resource Planning, etc. B5- Formulate a vision of the future and explain the evolving importance of AIS and Internal Controls due to the guidance and direction of Public Company Accounting Oversight Board (PCAOB) pronouncements.
C. Practical and professional skills C1: Prepare system documentation, and use data flow diagrams and flowcharts to understand, evaluate, and document information systems. C2: Design, implement, and effectively use relational database systems using MS-Access
D. Key transferable skills. D1: Crucial participating in systems analysis and design. D2: Accounting systems are studied from an accounting cycles perspective, emphasizing the nature and relevance of accounting internal controls and the relationship of accounting systems to the functional areas of accounting.
|
ACC302 نظرية التدقيق والممارسة
(4) ساعة معتمدة
تصف الدورة دور المحاسب العام ، والمعايير المهنية ، والأخلاق المهنية ، والمسؤولية القانونية ، وأدله ووثائق مراجعه الحسابات ، والرقابة الداخلية علي تخطيط المراجعة ، وأخذ عينات مراجعه الحسابات ، وإجراءات مراجعه البيانات المالية. التالي ، تهدف هذه الدورة إلى تقديم مقدمه لمبادئ وممارسات مراجعه الحسابات.
فهو يزود الطلاب بفهم سليم لمفاهيم وإجراءات التدقيق الاساسيه ، وتطبيق معايير مراجعه الحسابات. وبناء علي ذلك ، توفر الدورة أساسا للطلاب ، الذين ينوون اتباع مسار متخصص في مهنه مراجعه الحسابات ، وكذلك أولئك الذين سيتابعون المهن في مجالات المحاسبة وغيرها من التخصصات حيث مبادئ تقييم المخاطر ومراقبه النظم تقييم ، واختبار المعاملات الهامه. وفي حين تركز الدورة أساسا علي التطبيق العملي للمراجعة المالية الخارجية.
Course Code |
ACC302 |
Course Title |
نظرية التدقيق والممارسة |
Pre-requisite |
B291 and B292 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تصف الدورة دور المحاسب العام ، والمعايير المهنية ، والأخلاق المهنية ، والمسؤولية القانونية ، وأدله ووثائق مراجعه الحسابات ، والرقابة الداخلية علي تخطيط المراجعة ، وأخذ عينات مراجعه الحسابات ، وإجراءات مراجعه البيانات المالية. التالي ، تهدف هذه الدورة إلى تقديم مقدمه لمبادئ وممارسات مراجعه الحسابات.
فهو يزود الطلاب بفهم سليم لمفاهيم وإجراءات التدقيق الاساسيه ، وتطبيق معايير مراجعه الحسابات. وبناء علي ذلك ، توفر الدورة أساسا للطلاب ، الذين ينوون اتباع مسار متخصص في مهنه مراجعه الحسابات ، وكذلك أولئك الذين سيتابعون المهن في مجالات المحاسبة وغيرها من التخصصات حيث مبادئ تقييم المخاطر ومراقبه النظم تقييم ، واختبار المعاملات الهامه. وفي حين تركز الدورة أساسا علي التطبيق العملي للمراجعة المالية الخارجية. |
Course Objectives |
This is an AOU based course. The goals of the providers of information may run somewhat counter to those of the users of information. Accordingly there is recognition of the social need for independent public accountants-individuals of professional competence and integrity who can tell us whether the information that we use constitutes a fair picture of what is really going on. On successful completion of BS312 course, students should be able to: 1) Determine an understanding of Certified Public Accountants, Professional standards, and Fundamental audit concepts. 2) Apply a range of audit procedures. 3) Apply auditing standards. 4) Demonstrate an understanding of the legal context within which auditing occurs.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1 : Awareness and understanding of the role of the public accountant , audit standards, ethics , liability , audit evidence , documentation , audit planning, internal control , audit sampling A2: Demonstrate the ability to audit financial statements based on the standards and procedures A3: Audit of The Sales and Collection Cycle. A4: Audit of The Acquisition and Payment Cycle B. Cognitive skills B1: Understand the purpose of auditing and be able to investigate and identify procedures Plan the audit, investigate evidence & identify procedures. B2: Acquire understanding of the audit standards and how to apply them in the audit process B3: Be able to distinguish between the different types of audit reports and which report is mostly applicable for each situation. B4: Be able to identify the environmental influences that might impact the auditor’s plan and opinion. C. Practical and professional skills C1: Perform basic audit based on auditing standards & GAAP. C2: Perform audit procedures C3: Establish a relationship between the audit process and environmental influences D. Key transferable skills. D1: Select appropriate procedures for auditing financial statement accounts D2: Prepare an audit program of a typical firm D3: Ability to dig out evidence from a variety of sources in order to achieve the specific audit objectives of financial statement accounts.
|
ACC610 محاسبة إدارية متقدمة
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تطوير فهم الطلاب، نظريًا وعمليًا، لموضوعات المحاسبة الإدارية المختلفة. ويغطي المقرر المواضيع التالية على وجه الخصوص؛ عملية التخطيط الاستراتيجي. مفاهيم الميزانية؛ خطط الربح السنوية والجداول الداعمة؛ أنواع الميزانيات، بما في ذلك الميزنة على أساس الأنشطة، وميزنة المشاريع، والميزنة المرنة؛ التخطيط والتحليل على أعلى مستوى؛ والتنبؤ، بما في ذلك الأساليب الكمية مثل تحليل الانحدار وتحليل منحنى التعلم. مفاهيم البيانات ذات الصلة؛ تحليل الربح حجم التكلفة؛ التحليل الحدي؛ اتخاذ القرارات مقابل الشراء؛ آثار ضريبة الدخل على تحليل القرارات التشغيلية؛ منهجيات التسعير بما في ذلك النهج القابلة للمقارنة بالسوق والقائمة على التكلفة والقيمة. تقديرات التدفق النقدي. مفاهيم التدفق النقدي المخصوم؛ صافي القيمة الحالية؛ معدل العائد الداخلي، الاسترداد المخصوم؛ تسديد؛ آثار ضريبة الدخل على قرارات الاستثمار؛ تحليل المخاطر؛ وخيارات حقيقية.
Course Code |
ACC610 |
Course Title |
محاسبة إدارية متقدمة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تطوير فهم الطلاب، نظريًا وعمليًا، لموضوعات المحاسبة الإدارية المختلفة. ويغطي المقرر المواضيع التالية على وجه الخصوص؛ عملية التخطيط الاستراتيجي. مفاهيم الميزانية؛ خطط الربح السنوية والجداول الداعمة؛ أنواع الميزانيات، بما في ذلك الميزنة على أساس الأنشطة، وميزنة المشاريع، والميزنة المرنة؛ التخطيط والتحليل على أعلى مستوى؛ والتنبؤ، بما في ذلك الأساليب الكمية مثل تحليل الانحدار وتحليل منحنى التعلم. مفاهيم البيانات ذات الصلة؛ تحليل الربح حجم التكلفة؛ التحليل الحدي؛ اتخاذ القرارات مقابل الشراء؛ آثار ضريبة الدخل على تحليل القرارات التشغيلية؛ منهجيات التسعير بما في ذلك النهج القابلة للمقارنة بالسوق والقائمة على التكلفة والقيمة. تقديرات التدفق النقدي. مفاهيم التدفق النقدي المخصوم؛ صافي القيمة الحالية؛ معدل العائد الداخلي، الاسترداد المخصوم؛ تسديد؛ آثار ضريبة الدخل على قرارات الاستثمار؛ تحليل المخاطر؛ وخيارات حقيقية.
|
Course Objectives |
يشمل هذا المقرر المواضيع التالية: التخطيط والموازنات بجميع انواعها ، انحرافات الموازنات وتحليلها، مفهوم تقييم الاداء، محاسبة المسؤولية، التكاليف المعيارية وانحرافاتها، التقارير القطاعية، توزيع التكاليف المشتركة، اسعار التحويل، قياس الاداء. |
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On successful completion of this programme student will be able to: A1: demonstrate a depth of knowledge and understanding of the variety of accounting contexts. A2: demonstrate a comprehensive understanding of the most widely used techniques and approaches of accounting. A3: demonstrate a variety of models, techniques and methods to solve practical problems arising in accounting. A4: demonstrate a core knowledge base including the essential facts, concepts, principles and theories relevant to the chosen area of specialization. B. Cognitive skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: B1: critically assess and originality in tackling and solving problems B3: think analytically, reflectively, creatively and logically, drawing on useful approaches developed in a range of cognate disciplines, including financial and management accounting, corporate governance, corporate social accountability, performance management, and decision analysis. B4: evaluate and interpret information, and engage in problem solving, thereby demonstrating a capacity to think clearly and systematically about a range of contemporary issues in accounting.
C. Practical and professional skills Having successfully completed this programme student will be able to: C1: select and apply appropriate techniques to solve practical problems in organisations. C2: demonstrate self-direction and some originality in tackling and solving problems. C3: act autonomously in planning and implementing accounting tasks.
D. Key/transferable skills
At the end of the programme, students should be able to demonstrate: D3: plan, organize, and prioritize their time. D6: Learn effectively for the purpose of continuing professional development.
|
ACC620 محاسبة تكاليف متقدمة
(3) ساعة معتمدة
تم تصميم هذا المقرر لتعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية للتكلفة. يغطي المقرر مفاهيم التكلفة والتدفقات والمصطلحات. أهداف التكلفة البديلة؛ مفاهيم قياس التكلفة؛ أنظمة تراكم التكلفة بما في ذلك تكلفة أمر العمل، وتكلفة العملية، والتكلفة على أساس النشاط؛ تخصيص التكاليف العامة؛ إدارة سلسلة التوريد وموضوعات أداء العمليات التجارية مثل التصنيع الهزيل، تخطيط موارد المؤسسات، نظرية القيود، تحليل سلسلة القيمة، ABM، التحسين المستمر والعمليات المحاسبية الفعالة. العوامل التي سيتم تحليلها للرقابة وتقييم الأداء بما في ذلك الإيرادات والتكاليف والأرباح والاستثمار في الأصول؛ تحليل التباين على أساس الميزانيات المرنة والتكاليف القياسية؛ محاسبة المسؤولية عن الإيرادات والتكلفة والمساهمة ومراكز الربح؛ مؤشرات الأداء الرئيسية؛ وبطاقة الأداء المتوازن.
Course Code |
ACC620 |
Course Title |
محاسبة تكاليف متقدمة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
تم تصميم هذا المقرر لتعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية للتكلفة. يغطي المقرر مفاهيم التكلفة والتدفقات والمصطلحات. أهداف التكلفة البديلة؛ مفاهيم قياس التكلفة؛ أنظمة تراكم التكلفة بما في ذلك تكلفة أمر العمل، وتكلفة العملية، والتكلفة على أساس النشاط؛ تخصيص التكاليف العامة؛ إدارة سلسلة التوريد وموضوعات أداء العمليات التجارية مثل التصنيع الهزيل، تخطيط موارد المؤسسات، نظرية القيود، تحليل سلسلة القيمة، ABM، التحسين المستمر والعمليات المحاسبية الفعالة. العوامل التي سيتم تحليلها للرقابة وتقييم الأداء بما في ذلك الإيرادات والتكاليف والأرباح والاستثمار في الأصول؛ تحليل التباين على أساس الميزانيات المرنة والتكاليف القياسية؛ محاسبة المسؤولية عن الإيرادات والتكلفة والمساهمة ومراكز الربح؛ مؤشرات الأداء الرئيسية؛ وبطاقة الأداء المتوازن.
|
Course Objectives |
يركز هذا المقرر على انظمة التكاليف المتغيرة والكلية، ويغطي المواضيع التالية: طرق توزيع التكاليف غير المباشرة، مفاهيم ادارة التكلفة، نظام التكاليف المتراكمة، طرق توزيع تكاليف الدوائر الخدمية، تقييم الاداء والكفاءة، ادارة التكاليف، سلوك التكاليف وتصنيفاتها، انظمة تكاليف الاوامر والمراحل والانشطة، المنتجات الرئيسية والثانوية
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On successful completion of this programme student will be able to: A1: demonstrate a depth of knowledge and understanding of the variety of accounting contexts. A2: demonstrate a comprehensive understanding of the most widely used techniques and approaches of accounting. A3: demonstrate a variety of models, techniques and methods to solve practical problems arising in accounting. A4: demonstrate a core knowledge base including the essential facts, concepts, principles and theories relevant to the chosen area of specialization. B. Cognitive skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: B1: critically assess and originality in tackling and solving problems B3: think analytically, reflectively, creatively and logically, drawing on useful approaches developed in a range of cognate disciplines, including financial and management accounting, corporate governance, corporate social accountability, performance management, and decision analysis. B4: evaluate and interpret information, and engage in problem solving, thereby demonstrating a capacity to think clearly and systematically about a range of contemporary issues in accounting.
C. Practical and professional skills Having successfully completed this programme student will be able to: C1: select and apply appropriate techniques to solve practical problems in organisations. C2: demonstrate self-direction and some originality in tackling and solving problems. C3: act autonomously in planning and implementing accounting tasks.
D. Key/transferable skills
At the end of the programme, students should be able to demonstrate: D3: plan, organize, and prioritize their time. D6: Learn effectively for the purpose of continuing professional development.
|
ACC630 المحاسبة المالية المتقدمة والتقارير
(3) ساعة معتمدة
يتطلب هذا المقرر أن يكون لدى الطالب معرفة قوية بالمحاسبة المالية، بما في ذلك مفاهيم ومعايير البيانات المالية، والبنود النموذجية في البيانات المالية. يجب أن يكون الطلاب أيضًا قادرين على إظهار المهارات اللازمة لتطبيق المعرفة المتعلقة بإعداد التقارير المالية المطلوبة من المحاسب المهني.
Course Code |
ACC630 |
Course Title |
المحاسبة المالية المتقدمة والتقارير |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتطلب هذا المقرر أن يكون لدى الطالب معرفة قوية بالمحاسبة المالية، بما في ذلك مفاهيم ومعايير البيانات المالية، والبنود النموذجية في البيانات المالية. يجب أن يكون الطلاب أيضًا قادرين على إظهار المهارات اللازمة لتطبيق المعرفة المتعلقة بإعداد التقارير المالية المطلوبة من المحاسب المهني. |
Course Objectives |
يهدف هذ المقرر لأعطاء نظرة شاملة لأهم موضوعات المحاسبة المالية, الطلبة سوف يتعلموا موضوعات المحاسبة المالية والاجراءات الضرورية لاعداد جميع القوائم المالية في الشركات المساهمة. سوف يتضمن المقرر الموضوعات التالية: الاطار المفاهيمي للمحاسبة، أسس التقييم والتسجيل واعداد القوائم المالية. كما سيتعرف الطلبة على مفهوم القيمة الزمنية للنقود، محاسبة النقدية، الذمم المدينة, الذمم الدائنة، السندات، الاستثمارات، المخزون، والممتلكات والمعدات والمصانع، والاصول غير الملموسة، حقوق الملكية
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On successful completion of this programme student will be able to: A1: demonstrate a depth of knowledge and understanding of the variety of accounting contexts. A2: demonstrate a comprehensive understanding of the most widely used techniques and approaches of accounting. A3: demonstrate a variety of models, techniques and methods to solve practical problems arising in accounting. A4: demonstrate a core knowledge base including the essential facts, concepts, principles and theories relevant to the chosen area of specialization. B. Cognitive skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: B1: critically assess and originality in tackling and solving problems B2: evaluate company accounts, audit reports and the uses to which these are put. B3: think analytically, reflectively, creatively and logically, drawing on useful approaches developed in a range of cognate disciplines, including financial and management accounting, corporate governance, corporate social accountability, performance management, and decision analysis. B4: evaluate and interpret information, and engage in problem solving, thereby demonstrating a capacity to think clearly and systematically about a range of contemporary issues in accounting.
C. Practical and professional skills Having successfully completed this programme student will be able to: C1: select and apply appropriate techniques to solve practical problems in organisations. C2: demonstrate self-direction and some originality in tackling and solving problems. C3: act autonomously in planning and implementing accounting tasks. C4: Prepare and analyse company financial accounts and audit reports.
D. Key/transferable skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: D1: appropriate communication skills such as ability to present quantitative and qualitative information, together with analysis, argument and commentary, in an appropriate form. D2: ability to work in groups and other appropriate inter-personal skills, including oral and written presentation skills. D3: plan, organize, and prioritize their time. D4: Critically review evidence including its reliability, validity and significance. D5: Manage resources and time effectively in order to achieve intended goals. D6: Learn effectively for the purpose of continuing professional development.
|
ACC635 التحليل المالي والمحاسبي
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب المعرفة والمهارات الأساسية للتحليل المالي. يحتوي المقرر على المواضيع التالية: حساب وتفسير النسب المالية. تقييم الأداء باستخدام نسب متعددة؛ القيمة السوقية مقابل القيمة الدفترية؛ التحليل الربحي؛ القضايا التحليلية بما في ذلك تأثير العمليات الأجنبية، وتأثيرات تغير الأسعار والتضخم، والتمويل خارج الميزانية العمومية، وجودة الأرباح.
Course Code |
ACC635 |
Course Title |
التحليل المالي والمحاسبي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب المعرفة والمهارات الأساسية للتحليل المالي. يحتوي المقرر على المواضيع التالية: حساب وتفسير النسب المالية. تقييم الأداء باستخدام نسب متعددة؛ القيمة السوقية مقابل القيمة الدفترية؛ التحليل الربحي؛ القضايا التحليلية بما في ذلك تأثير العمليات الأجنبية، وتأثيرات تغير الأسعار والتضخم، والتمويل خارج الميزانية العمومية، وجودة الأرباح. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On successful completion of this programme student will be able to: A2: demonstrate a comprehensive understanding of the most widely used techniques and approaches of accounting. A4: demonstrate a core knowledge base including the essential facts, concepts, principles and theories relevant to the chosen area of specialization. B. Cognitive skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: B1: critically assess and originality in tackling and solving problems B3: think analytically, reflectively, creatively and logically, drawing on useful approaches developed in a range of cognate disciplines, including financial and management accounting, corporate governance, corporate social accountability, performance management, and decision analysis. B4: evaluate and interpret information, and engage in problem solving, thereby demonstrating a capacity to think clearly and systematically about a range of contemporary issues in accounting. B5: exercise relevant personal and interactive skills. C. Practical and professional skills Having successfully completed this programme student will be able to: C1: select and apply appropriate techniques to solve practical problems in organisations. C2: demonstrate self-direction and some originality in tackling and solving problems.
D. Key/transferable skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: D1: appropriate communication skills such as ability to present quantitative and qualitative information, together with analysis, argument and commentary, in an appropriate form. D4: Critically review evidence including its reliability, validity and significance. D5: Manage resources and time effectively in order to achieve intended goals.
|
ACC640 مواضيع متقدمة في المحاسبة
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب المعرفة والمهارات الأساسية لأنواع محددة من المعاملات والأحداث، والمحاسبة وإعداد التقارير للجهات الحكومية، والمحاسبة وإعداد التقارير للمنظمات غير الحكومية وغير الهادفة للربح.
Course Code |
ACC640 |
Course Title |
مواضيع متقدمة في المحاسبة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب المعرفة والمهارات الأساسية لأنواع محددة من المعاملات والأحداث، والمحاسبة وإعداد التقارير للجهات الحكومية، والمحاسبة وإعداد التقارير للمنظمات غير الحكومية وغير الهادفة للربح. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر لأعطاء نظرة شاملة حول مفهوم اندماج الأعمال، و طريقة حقوق الملكية في تسجيل الاستثمارات وكيفية أعداد القوائم المالية الموحدة، وسوف يتم التعرف على محاسبة العملات الاجنبية وترجمة القوائم المالية ومحاسبة المنشات في المنظمات غير الهادفة للربح.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On successful completion of this programme student will be able to: A1: demonstrate a depth of knowledge and understanding of the variety of accounting contexts. A2: demonstrate a comprehensive understanding of the most widely used techniques and approaches of accounting. A3: demonstrate a variety of models, techniques and methods to solve practical problems arising in accounting. A4: demonstrate a core knowledge base including the essential facts, concepts, principles and theories relevant to the chosen area of specialization. B. Cognitive skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: B1: critically assess and originality in tackling and solving problems B2: evaluate company accounts, audit reports and the uses to which these are put. B3: think analytically, reflectively, creatively and logically, drawing on useful approaches developed in a range of cognate disciplines, including financial and management accounting, corporate governance, corporate social accountability, performance management, and decision analysis. B4: evaluate and interpret information, and engage in problem solving, thereby demonstrating a capacity to think clearly and systematically about a range of contemporary issues in accounting.
C. Practical and professional skills Having successfully completed this programme student will be able to: C1: select and apply appropriate techniques to solve practical problems in organisations. C2: demonstrate self-direction and some originality in tackling and solving problems. C3: act autonomously in planning and implementing accounting tasks. C4: Prepare and analyse company financial accounts and audit reports.
D. Key/transferable skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: D1: appropriate communication skills such as ability to present quantitative and qualitative information, together with analysis, argument and commentary, in an appropriate form. D2: ability to work in groups and other appropriate inter-personal skills, including oral and written presentation skills. D3: plan, organize, and prioritize their time. D4: Critically review evidence including its reliability, validity and significance. D5: Manage resources and time effectively in order to achieve intended goals. D6: Learn effectively for the purpose of continuing professional development.
|
ACC645 منهجية البحث في المحاسبة
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بأساليب ومنهجيات البحث في المحاسبة. يتم استكشاف وفحص طرق ومنهجيات البحث المختلفة. سيركز المقرر على الأساليب الكمية والنوعية وسيستخدم العديد من دراسات الحالة لتوضيح مدى ملاءمة هذه الأساليب والمنهجيات. وستتم مناقشة وشرح الأسس المعرفية والوجودية لهذه المنهجيات. ومن المتوقع أن يزود هذا المقرر الطلاب بالمهارات والوسائل اللازمة لاختيار وتنفيذ تصاميم البحث المناسبة وإجراء أبحاثهم في مجال المحاسبة.
Course Code |
ACC645 |
Course Title |
منهجية البحث في المحاسبة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بأساليب ومنهجيات البحث في المحاسبة. يتم استكشاف وفحص طرق ومنهجيات البحث المختلفة. سيركز المقرر على الأساليب الكمية والنوعية وسيستخدم العديد من دراسات الحالة لتوضيح مدى ملاءمة هذه الأساليب والمنهجيات. وستتم مناقشة وشرح الأسس المعرفية والوجودية لهذه المنهجيات. ومن المتوقع أن يزود هذا المقرر الطلاب بالمهارات والوسائل اللازمة لاختيار وتنفيذ تصاميم البحث المناسبة وإجراء أبحاثهم في مجال المحاسبة. |
Course Objectives |
يبحث هذا المقرر في الطرق المنهجية المتبعة في الابحاث المحاسبية، حيث يتم التعرف على تلك الطرق والمنهجية ودراستها وفحصها، ويركز المقرر على الطرق الكمية وغير الكمية ويتم استعمال حالات عملية لتوضيح ملاءمة استعمال تلك الطرق والمنهجية. ومن المتوقع ان يزود هذا المقرر الطلاب بالمهارات اللازمة لاختيار وتنفيذ التصميم الملائم للبحث المحاسبي وانجازه. |
Course Outcomes |
Knowledge and understanding On successful completion of this programme student will be able to: 1: demonstrate a core knowledge base including the essential facts, concepts, principles and theories relevant to the chosen area of specialization. Cognitive skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: 1: evaluate and interpret information, and engage in problem solving, thereby demonstrating a capacity to think clearly and systematically about a range of contemporary issues in accounting. 2: exercise relevant personal and interactive skills. Key/transferable skills
At the end of the programme, students should be able to demonstrate: 1: appropriate communication skills such as ability to present quantitative and qualitative information, together with analysis, argument and commentary, in an appropriate form. 2: ability to work in groups and other appropriate inter-personal skills, including oral and written presentation skills. 3: plan, organize, and prioritize their time. 4: Critically review evidence including its reliability, validity and significance. 5: Manage resources and time effectively in order to achieve intended goals. 6: Learn effectively for the purpose of continuing professional development.
|
ACC650 معايير المحاسبة الدولية
(3) ساعة معتمدة
الغرض الأساسي من المقرر هو تطوير المعرفة بالمعايير الدولية لإعداد التقارير المالية بما في ذلك تاريخ المعايير، واعتماد المعايير الجديدة، وتسجيل المعاملات المالية، وعرض البيانات المالية، وعملية التقارب بين مبادئ المحاسبة المقبولة عموماً في الولايات المتحدة مقابل المعايير الدولية لإعداد التقارير المالية. تهدف هذه الدورة أيضًا إلى: إلقاء نظرة عامة على الإجراءات القانونية الواجبة والإطار المفاهيمي لمجلس معايير المحاسبة الدولية؛ مناقشة المعايير الدولية لإعداد التقارير المالية من حيث تطبيقها على المحاسبة عن الأصول والالتزامات وحقوق الملكية؛ تقديم لمحة عامة عما يجب الإفصاح عنه في البيانات المالية.
Course Code |
ACC650 |
Course Title |
معايير المحاسبة الدولية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
الغرض الأساسي من المقرر هو تطوير المعرفة بالمعايير الدولية لإعداد التقارير المالية بما في ذلك تاريخ المعايير، واعتماد المعايير الجديدة، وتسجيل المعاملات المالية، وعرض البيانات المالية، وعملية التقارب بين مبادئ المحاسبة المقبولة عموماً في الولايات المتحدة مقابل المعايير الدولية لإعداد التقارير المالية. تهدف هذه الدورة أيضًا إلى: إلقاء نظرة عامة على الإجراءات القانونية الواجبة والإطار المفاهيمي لمجلس معايير المحاسبة الدولية؛ مناقشة المعايير الدولية لإعداد التقارير المالية من حيث تطبيقها على المحاسبة عن الأصول والالتزامات وحقوق الملكية؛ تقديم لمحة عامة عما يجب الإفصاح عنه في البيانات المالية.
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر للتعرف على كيفية تطور معايير الدولية للمحاسبة والمعايير الدولية لإعداد التقارير المالية من حيث تاريخ كل معيار والمعايير الجديدة و كيفية عرض القوائم المالية اعتمادا على تلك المعايير, كما يستعرض المقرر التحول من مبادىء المحاسبية المقبوله قبولا عاما الى المعايير الدولية لإعداد التقارير المالية. كما ويهدف هذا المقررالى التعرف على محلس معايير المحاسبة الدولي والاطار المفاهيمي لاعداد التقارير المالية؛ مناقشة أهم المعايير المتعلقة في الاصول والالتزامات وحقوق الملكية؛ أستعلراض عن أهم الافصاحات الواجي عرضها في القوائم المالية.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On successful completion of this programme student will be able to: A1: demonstrate a depth of knowledge and understanding of the variety of accounting contexts. A2: demonstrate a comprehensive understanding of the most widely used techniques and approaches of accounting. A3: demonstrate a variety of models, techniques and methods to solve practical problems arising in accounting. A4: demonstrate a core knowledge base including the essential facts, concepts, principles and theories relevant to the chosen area of specialization. B. Cognitive skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: B1: critically assess and originality in tackling and solving problems B3: think analytically, reflectively, creatively and logically, drawing on useful approaches developed in a range of cognate disciplines, including financial and management accounting, corporate governance, corporate social accountability, performance management, and decision analysis. B4: evaluate and interpret information, and engage in problem solving, thereby demonstrating a capacity to think clearly and systematically about a range of contemporary issues in accounting.
C. Practical and professional skills Having successfully completed this programme student will be able to: C1: select and apply appropriate techniques to solve practical problems in organisations. C2: demonstrate self-direction and some originality in tackling and solving problems. C3: act autonomously in planning and implementing accounting tasks.
D. Key/transferable skills
At the end of the programme, students should be able to demonstrate: D3: plan, organize, and prioritize their time.
D6: Learn effectively for the purpose of continuing professional development.
|
ACC655 نظم معلومات محاسبية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بالمعرفة المتميزة بنظم المعلومات التي يحتاجها المحاسبون. على وجه الخصوص، يغطي المقرر المواضيع التالية: مفاهيم النظام، وأدوات النظام، ومنهجيات تطوير النظام، وتخزين البيانات ومعالجتها، وأنظمة التحكم في الإنترنت، ودورات المعاملات.
Course Code |
ACC655 |
Course Title |
نظم معلومات محاسبية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بالمعرفة المتميزة بنظم المعلومات التي يحتاجها المحاسبون. على وجه الخصوص، يغطي المقرر المواضيع التالية: مفاهيم النظام، وأدوات النظام، ومنهجيات تطوير النظام، وتخزين البيانات ومعالجتها، وأنظمة التحكم في الإنترنت، ودورات المعاملات. |
Course Objectives |
صمم هذا المقرر ليعرض المفاهيم الخاصة بنظم المعلومات المحاسبية المعاصرة ودورها في بيئة الاعمال. يغطي المقرر بشكل خاص موضوعات توثيق الانظمة وتقنياتها، نظم قواعد البيانات، نظم الرقابة الداخلية والتدقيق لنظم المعلومات المحاسبية، موثوقية نظم المعلومات المحاسبية والدورات الرئيسية للنظام المحاسبي في البيئة المحوسبة.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On successful completion of this programme student will be able to: A1: demonstrate a depth of knowledge and understanding of the variety of accounting contexts. A2: demonstrate a comprehensive understanding of the most widely used techniques and approaches of accounting. A4: demonstrate a core knowledge base including the essential facts, concepts, principles and theories relevant to the chosen area of specialization. B. Cognitive skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: B3: think analytically, reflectively, creatively and logically, drawing on useful approaches developed in a range of cognate disciplines, including financial and management accounting, corporate governance, corporate social accountability, performance management, and decision analysis. B4: evaluate and interpret information, and engage in problem solving, thereby demonstrating a capacity to think clearly and systematically about a range of contemporary issues in accounting.
C. Practical and professional skills Having successfully completed this programme student will be able to: C1: select and apply appropriate techniques to solve practical problems in organisations. C2: demonstrate self-direction and some originality in tackling and solving problems.
D. Key/transferable skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: D1: appropriate communication skills such as ability to present quantitative and qualitative information, together with analysis, argument and commentary, in an appropriate form. D4: Critically review evidence including its reliability, validity and significance. D5: Manage resources and time effectively in order to achieve intended goals. D6: Learn effectively for the purpose of continuing professional development.
|
ACC660 التدقيق وإجراءات التحقق
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذه المقرر إلى تغطية عملية التدقيق بأكملها، بما في ذلك إجراءات التدقيق ومعايير التدقيق المقبولة عمومًا والمعايير المتعلقة بالتزامات التصديق وقواعد السلوك المهني.
Course Code |
ACC660 |
Course Title |
التدقيق وإجراءات التحقق |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذه المقرر إلى تغطية عملية التدقيق بأكملها، بما في ذلك إجراءات التدقيق ومعايير التدقيق المقبولة عمومًا والمعايير المتعلقة بالتزامات التصديق وقواعد السلوك المهني.
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى التعرف على الإطار النظري للتدقيق بما في ذلك الحاجة الى التدقيق ويعزز المعرفة حول عملية التدقيق. يعزز هذا المقرر المعرفة حول خدمات التأكيد ومعايير التدقيق وعملية التخطيط للتدقيق و مسؤولة مدققي الحسابات ، والأخلاق المهنية وتقارير التدقيق. وعلاوة على ذلك يتم تسليط الضوء على عملية التدقيق والتي تشمل: مسؤولية التدقيق واهدافها، ادلة التدقيق، الاهمية النسبية والمخاطر، الرقابة الداخلية، خطة التدقيق والبرنامج العام. من ناحية أخرى سوف يتم توجيه المزيد من الاهتمام نحو العلاقة بين معايير التدقيق الدولية والمعايير المقبولة قبولا عاما والخلافات بينهما. |
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On successful completion of this programme student will be able to: A1: demonstrate a depth of knowledge and understanding of the variety of accounting contexts. A2: demonstrate a comprehensive understanding of the most widely used techniques and approaches of accounting. A3: demonstrate a variety of models, techniques and methods to solve practical problems arising in accounting. A4: demonstrate a core knowledge base including the essential facts, concepts, principles and theories relevant to the chosen area of specialization. B. Cognitive skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: B1: critically assess and originality in tackling and solving problems B2: evaluate company accounts, audit reports and the uses to which these are put. B3: think analytically, reflectively, creatively and logically, drawing on useful approaches developed in a range of cognate disciplines, including financial and management accounting, corporate governance, corporate social accountability, performance management, and decision analysis. B4: evaluate and interpret information, and engage in problem solving, thereby demonstrating a capacity to think clearly and systematically about a range of contemporary issues in accounting. B5: exercise relevant personal and interactive skills. C. Practical and professional skills Having successfully completed this programme student will be able to: C1: select and apply appropriate techniques to solve practical problems in organisations. C2: demonstrate self-direction and some originality in tackling and solving problems. C3: act autonomously in planning and implementing accounting tasks. C4: Prepare and analyse company financial accounts and audit reports. D. Key/transferable skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: D1: appropriate communication skills such as ability to present quantitative and qualitative information, together with analysis, argument and commentary, in an appropriate form. D2: ability to work in groups and other appropriate inter-personal skills, including oral and written presentation skills. D3: plan, organize, and prioritize their time. D4: Critically review evidence including its reliability, validity and significance. D5: Manage resources and time effectively in order to achieve intended goals. D6: Learn effectively for the purpose of continuing professional development.
|
ACC665 بيئة الأعمال
(3) ساعة معتمدة
يوفر هذا المقرر الدراسي فهمًا لمفاهيم الأعمال وأهمية الواجبات والمسؤوليات المهنية ضمن السياق الأوسع لبيئة الأعمال. المجالات التي يتم تناولها هي حوكمة الشركات، والمفاهيم والتحليلات الاقتصادية، والإدارة المالية، ونظم المعلومات والاتصالات، والتخطيط الاستراتيجي وإدارة العمليات.
Course Code |
ACC665 |
Course Title |
بيئة الأعمال |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يوفر هذا المقرر الدراسي فهمًا لمفاهيم الأعمال وأهمية الواجبات والمسؤوليات المهنية ضمن السياق الأوسع لبيئة الأعمال. المجالات التي يتم تناولها هي حوكمة الشركات، والمفاهيم والتحليلات الاقتصادية، والإدارة المالية، ونظم المعلومات والاتصالات، والتخطيط الاستراتيجي وإدارة العمليات. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر الى عرض الوظائف الاساسية للادارة، ويغطي المواضيع التالية: حوكمة الشركات، الإدارة المالية، نظم المعلومات والاتصالات، التخطيط الاستراتيجي، إدارة العمليات، التحليل الاقتصادي،
|
Course Outcomes |
Knowledge and understanding
On successful completion of this programme student will be able to: 1: demonstrate a depth of knowledge and understanding of the variety of accounting contexts. 2: demonstrate a core knowledge base including the essential facts, concepts, principles and theories relevant to the chosen area of specialization. Cognitive skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: 1: think analytically, reflectively, creatively and logically, drawing on useful approaches developed in a range of cognate disciplines, including financial and management accounting, corporate governance, corporate social accountability, performance management, and decision analysis. 2: exercise relevant personal and interactive skills. Key/transferable skills
At the end of the programme, students should be able to demonstrate: 1: appropriate communication skills such as ability to present quantitative and qualitative information, together with analysis, argument and commentary, in an appropriate form. 2: Critically review evidence including its reliability, validity and significance. 3: Manage resources and time effectively in order to achieve intended goals. 4: Learn effectively for the purpose of continuing professional development.
|
ACC670 مالية متقدمة وإدارة المخاطر
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تطوير فهم الطلاب لموضوعات محددة تتعلق بالتمويل وإدارة المخاطر. سيركز المقرر على أنواع المخاطر؛ بما في ذلك الائتمان، والعملات الأجنبية، وسعر الفائدة، والسوق، والمخاطر السياسية؛ أدوات رأس المال للتمويل طويل الأجل؛ العروض العامة الأولية والثانوية؛ سياسة توزيع الأرباح؛ تكلفة رأس المال؛ ادارة رأس المال العامل؛ زيادة رأس المال؛ إدارة وتمويل رأس المال العامل؛ عمليات الدمج والاستحواذ؛ والتمويل الدولي. وتغطي الدورة أيضًا أنواع المخاطر بما في ذلك المخاطر التجارية والمخاطر المالية والتشغيلية والاستراتيجية والامتثال القانوني والمخاطر السياسية؛ تخفيف المخاطر؛ إدارة المخاطر؛ تحليل المخاطر؛ وإدارة المخاطر المؤسسية.
Course Code |
ACC670 |
Course Title |
مالية متقدمة وإدارة المخاطر |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تطوير فهم الطلاب لموضوعات محددة تتعلق بالتمويل وإدارة المخاطر. سيركز المقرر على أنواع المخاطر؛ بما في ذلك الائتمان، والعملات الأجنبية، وسعر الفائدة، والسوق، والمخاطر السياسية؛ أدوات رأس المال للتمويل طويل الأجل؛ العروض العامة الأولية والثانوية؛ سياسة توزيع الأرباح؛ تكلفة رأس المال؛ ادارة رأس المال العامل؛ زيادة رأس المال؛ إدارة وتمويل رأس المال العامل؛ عمليات الدمج والاستحواذ؛ والتمويل الدولي. وتغطي الدورة أيضًا أنواع المخاطر بما في ذلك المخاطر التجارية والمخاطر المالية والتشغيلية والاستراتيجية والامتثال القانوني والمخاطر السياسية؛ تخفيف المخاطر؛ إدارة المخاطر؛ تحليل المخاطر؛ وإدارة المخاطر المؤسسية.
|
Course Objectives |
يتالف هذا المساق من بعدين رئيسيين، اولهما يتناول أساليب تقييم الاداء واساليب تقييم نمو الشركات واساليب التنبؤ بالفشل وتعثر الشركات. أما البعد الثاني قيتعلق بالمخاطر وانواعها واساليب قياسها وادارتها وذلك للحد من تاثيرها في المجالات المختلفة للادارة المالية.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On successful completion of this programme student will be able to: A1: demonstrate a depth of knowledge and understanding of the variety of accounting contexts. A2: demonstrate a comprehensive understanding of the most widely used techniques and approaches of accounting. A4: demonstrate a core knowledge base including the essential facts, concepts, principles and theories relevant to the chosen area of specialization. B. Cognitive skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: B1: critically assess and originality in tackling and solving problems B3: think analytically, reflectively, creatively and logically, drawing on useful approaches developed in a range of cognate disciplines, including financial and management accounting, corporate governance, corporate social accountability, performance management, and decision analysis. B4: evaluate and interpret information, and engage in problem solving, thereby demonstrating a capacity to think clearly and systematically about a range of contemporary issues in accounting. B5: exercise relevant personal and interactive skills. C. Practical and professional skills Having successfully completed this programme student will be able to: C1: select and apply appropriate techniques to solve practical problems in organisations. C2: demonstrate self-direction and some originality in tackling and solving problems.
D. Key/transferable skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: D1: appropriate communication skills such as ability to present quantitative and qualitative information, together with analysis, argument and commentary, in an appropriate form. D2: ability to work in groups and other appropriate inter-personal skills, including oral and written presentation skills. D4: Critically review evidence including its reliability, validity and significance. D5: Manage resources and time effectively in order to achieve intended goals.
|
ACC675 الضريبة والتشريعات التجارية
(3) ساعة معتمدة
يزود هذا المقرر الطالب بالمعرفة المطلوبة للوائح الضريبية المختلفة؛ ضريبة الدخل والمبيعات. كما سيتم تناول التشريعات الأخرى ذات الصلة في هذا المقرر؛ قانون الأعمال والتجارة والشركات والبنوك والأوراق المالية والتأمين وغيرها من اللوائح.
Course Code |
ACC675 |
Course Title |
الضريبة والتشريعات التجارية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يزود هذا المقرر الطالب بالمعرفة المطلوبة للوائح الضريبية المختلفة؛ ضريبة الدخل والمبيعات. كما سيتم تناول التشريعات الأخرى ذات الصلة في هذا المقرر؛ قانون الأعمال والتجارة والشركات والبنوك والأوراق المالية والتأمين وغيرها من اللوائح.
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر الى التعرف على التشريعات الاردنية ذات العلاقة بمهنة المحاسبة بما في ذلك الانظمة والتعليمات المتعلقه بها، وتشمل قوانين ضريبة الدخل والمبيعات، التجارة ، الشركات، البنوك، الاوراق المالية، التامين، وغيرها من القوانين ذات العلاقة.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On successful completion of this programme student will be able to: A1: demonstrate a depth of knowledge and understanding of the variety of accounting contexts. A4: demonstrate a core knowledge base including the essential facts, concepts, principles and theories relevant to the chosen area of specialization.
B. Cognitive skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: B1: critically assess and originality in tackling and solving problems B3: think analytically, reflectively, creatively and logically, drawing on useful approaches developed in a range of cognate disciplines, including financial and management accounting, corporate governance, corporate social accountability, performance management, and decision analysis. B4: evaluate and interpret information, and engage in problem solving, thereby demonstrating a capacity to think clearly and systematically about a range of contemporary issues in accounting. B5: exercise relevant personal and interactive skills. C. Practical and professional skills Having successfully completed this programme student will be able to: C1: select and apply appropriate techniques to solve practical problems in organisations. C2: demonstrate self-direction and some originality in tackling and solving problems. C3: act autonomously in planning and implementing accounting tasks.
D. Key/transferable skills
At the end of the programme, students should be able to demonstrate: D1: appropriate communication skills such as ability to present quantitative and qualitative information, together with analysis, argument and commentary, in an appropriate form. D4: Critically review evidence including its reliability, validity and significance. D5: Manage resources and time effectively in order to achieve intended goals. D6: Learn effectively for the purpose of continuing professional development.
|
ACC680 الرقابة الداخلية واخلاقيات العمل
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بالموضوعات الرئيسية للرقابة الداخلية وأخلاقيات المهنة. ويغطي حوكمة الشركات. مخاطر الرقابة الداخلية؛ بيئة الرقابة الداخلية والإجراءات والمعايير؛ المسؤولية والسلطة للتدقيق الداخلي؛ أنواع عمليات التدقيق؛ تقييم مدى كفاية ضوابط نظام المعلومات المحاسبية؛ وتخطيط استمرارية الأعمال. وتغطي الدورة أيضًا الاعتبارات الأخلاقية لمحترفي المحاسبة الإدارية وللمنظمة.
Course Code |
ACC680 |
Course Title |
الرقابة الداخلية واخلاقيات العمل |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بالموضوعات الرئيسية للرقابة الداخلية وأخلاقيات المهنة. ويغطي حوكمة الشركات. مخاطر الرقابة الداخلية؛ بيئة الرقابة الداخلية والإجراءات والمعايير؛ المسؤولية والسلطة للتدقيق الداخلي؛ أنواع عمليات التدقيق؛ تقييم مدى كفاية ضوابط نظام المعلومات المحاسبية؛ وتخطيط استمرارية الأعمال. وتغطي الدورة أيضًا الاعتبارات الأخلاقية لمحترفي المحاسبة الإدارية وللمنظمة. |
Course Objectives |
يقدم هذا المقرر المعرفة اللازمة للتشريعات الاجنبية الازمة لمهنة المحاسبة، وتشمل الأخلاق المهنية والمسؤوليات القانونية، قانون الأعمال، قانون الضرائب الفدرالي، الضرائب الاتحادية على المعاملات العقارية والضرائب الاتحادية للأفراد، والضرائب الاتحادية للوحدات
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On successful completion of this programme student will be able to: A1: demonstrate a depth of knowledge and understanding of the variety of accounting contexts. A4: demonstrate a core knowledge base including the essential facts, concepts, principles and theories relevant to the chosen area of specialization. B. Cognitive skills At the end of the programme, students should be able to demonstrate: B3: think analytically, reflectively, creatively and logically, drawing on useful approaches developed in a range of cognate disciplines, including financial and management accounting, corporate governance, corporate social accountability, performance management, and decision analysis. B5: exercise relevant personal and interactive skills. C. Practical and professional skills Having successfully completed this programme student will be able to: C3: act autonomously in planning and implementing accounting tasks.
D. Key/transferable skills
At the end of the programme, students should be able to demonstrate: D1: appropriate communication skills such as ability to present quantitative and qualitative information, together with analysis, argument and commentary, in an appropriate form. D2: ability to work in groups and other appropriate inter-personal skills, including oral and written presentation skills. D3: plan, organize, and prioritize their time. D4: Critically review evidence including its reliability, validity and significance. D5: Manage resources and time effectively in order to achieve intended goals. D6: Learn effectively for the purpose of continuing professional development.
|
ACCT201 مبادئ محاسبة (1)
(3) ساعة معتمدة
هذا مساق تأسيسي يهدف إلى تطوير المفاهيم المتعلقة بالمبادىء المحاسبية ؛ المعادلة المحاسبية ؛ عملية التسجيل ؛ تطبيق الرقابة على المعلومات المالية ؛ بالإضافة إلى نظرة تحليلية ، وبشكل رئيسي ، من وجهة نظر مستخدمي القوائم المالية ، للمعلومات المالية من ميزان المراجعة إلى القوائم المالية
Course Code |
ACCT201 |
Course Title |
مبادئ محاسبة (1) |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
هذا مساق تأسيسي يهدف إلى تطوير المفاهيم المتعلقة بالمبادىء المحاسبية ؛ المعادلة المحاسبية ؛ عملية التسجيل ؛ تطبيق الرقابة على المعلومات المالية ؛ بالإضافة إلى نظرة تحليلية ، وبشكل رئيسي ، من وجهة نظر مستخدمي القوائم المالية ، للمعلومات المالية من ميزان المراجعة إلى القوائم المالية
|
Course Objectives |
هذا المساق يعد مقدمة للطلبة الراغبين بالحصول على تأسيس في القيد المزدوج ، مسك الدفاتر ، إصدار القوائم المالية ألأساسية ، وكذلك الى شخص يرغب في الحصول على مؤهل مهني كماسك للدفاتر ، فني محاسبة أو محاسب كامل التأهيل .
|
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم :
- أعطاء الطالب فكرة عن ماهية المحاسبة ودورها ونشأتها وتطورها
- التعريف بحقول المحاسبة
- معرفة الأطراف المستفيدة من المحاسبة وأنواع المشاريع
:B المهارات المعرفية - التعرف إلى القوائم المالية والمبادىء والفروض
- معرفة الفرق بين أساس الاستحقاق والنقدي ,المقصود بالعملية المالية وتحليلها وعملية تسجيل العمليات وترحيلها
- بيان كيفية إعداد ميزان المراجعة وإعداد القوائم المالية
- معرفة الفرق بين الشركات التجارية والخدمية والتعرف على عمليات البضاعة والتعرف على أنواع الخصم و اعداد القوائم
- تحديد أهداف ادارة النقدية والرقابة عليها والمعالجة المحاسبية للعجز والفائض وإعداد مذكرة التسوية
C المهارات العملية والمهنية:
- تسجيل العمليات والأحداث الاقتصادية ، والاحتفاظ بالسجلات المحاسبية .
- إعداد القوائم المالية الأساسية طبقاً للمبادئ المحاسبية المتعارف عليها (GAAP)
- أداء العمليات الأساسية باستخدام الأرقام ، على النحو المطلوب في مسك الدفاتر والمحاسبة .
D مهارات رئيسية قابلة للنقل:
- استخدام الرياضيات البسيطة لأغراض حسابية في مسك الدفاتر ، المحاسبة و إعداد القوائم المالية ، بما في ذلك استخدام رياضيات بسيطة.
|
ACCT202 مبادئ محاسبة (2)
(3) ساعة معتمدة
هذا مساق تكميلي لمساق مبادئ محاسبة 1 (ACCT201) والذي تم تصميمه لتمكين الطلبة من تطوير فهمهم لعدة أمور محاسبية ومن خلال تعاملهم مع العمليات المالية في المحاسبة. ويركز المساق على موضوعات رئيسية مثل: التسويات المحاسبية؛ الذمم المدينة؛ المخزون؛الأصول الثابتة ؛ اقفال الحسابات.
Course Code |
ACCT202 |
Course Title |
مبادئ محاسبة (2) |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
هذا مساق تكميلي لمساق مبادئ محاسبة 1 (ACCT201) والذي تم تصميمه لتمكين الطلبة من تطوير فهمهم لعدة أمور محاسبية ومن خلال تعاملهم مع العمليات المالية في المحاسبة. ويركز المساق على موضوعات رئيسية مثل: التسويات المحاسبية؛ الذمم المدينة؛ المخزون؛الأصول الثابتة ؛ اقفال الحسابات. |
Course Objectives |
يساعد هذا المساق القصير
الطلبة الراغبين بالحصول على تأسيس في القيد المزدوج، مسك الدفاتر، إصدار القوائم
المالية الأساسية، وكذلك لأي شخص يرغب في الحصول على مؤهل مهني كماسك للدفاتر، فني
محاسبة أو محاسب كامل التأهيل.
|
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم :
A 1: إظهار القدرة على معرفة المبادئ المحاسبية المتعارف
عليها (GAAP) A 2: إظهار القدرة على تحليل العمليات المالية للمشروع ،
وتحديد أثرها على القوائم المالية الصادرة للمستخدمين الخارجيين. A 3: إظهار القدرة على تحديد المخاطر في النظم المحاسبية
والتوصية بضوابط رقابية للحد من تلك المخاطر.
B المهارات المعرفية B 1: تحليل وتفسير المعلومات المالية . B 2: شرح وتوضيح المعلومات المفصح عنها في كل
قائمة من القوائم المالية الأربعة الأساسية
، والطريقة التي يتم فيها استخدام تلك المعلومات من قبل متخذي القرار
المختلفين . B 3: تحليل العمليات النقدية وعلى اساس الاستحقاق
والمعالجة المحاسبية الخاصة بها . B 4: تحليل العمليات المالية ، التقييم والإقرار الخاصة
بالمدينون B 5: شرح العمليات المالية الخاصة بالاستثمارات
والمعالجة المحاسبية الخاصة بها B 6: تحليل العمليات المالية للمخزون واامعالجة
المحاسبية والإفصاح الخاصة بها B 7: شرح المعالجة المحاسبية للأصول الثابتة، وتأثير هذه
المعالجة على القوائم المالية .. C المهارات المعرفية C 1: تسجيل العمليات والأحداث الاقتصادية ،
والاحتفاظ بالسجلات المحاسبية . C 2: إعداد القوائم المالية الأساسية طبقاً للمبادئ
المحاسبية المتعارف عليها (GAAP) C 3: أداء العمليات الأساسية باستخدام الأرقام ،
على النحو المطلوب في مسك الدفاتر والمحاسبة . D مهارات رئيسية قابلة للنقل D 1: استخدام الرياضيات البسيطة لأغراض حسابية في مسك
الدفاتر ، المحاسبة و إعداد القوائم المالية D 2: استخدام رياضيات لأغراض احتساب استهلاك الأصول. |
ACCT250 تطبيقات محاسبه الكمبيوتر
(3) ساعة معتمدة
هذه الدورة هي دوره تمهيديه من المحاسبة الكمبيوتر مع قراء برو البرمجيات. يتعلم الطلاب في هذا المساق كيفيه تطبيق المفاهيم والمبادئ المحاسبية الاساسيه وتحليل الاحداث التجارية باستخدام برنامج المحاسبة الحاسوبية لمؤسسات الاعمال التجارية ، بما في ذلك إنشاء شركه جديده ومخطط للحسابات ؛ تسجيل المعاملات مع العملاء والبائعين والموظفين ؛ أداره القوائم ؛ تشغيل التقارير وتخصيصها ؛ تغيير النماذج وإنشاء الرسائل.
Course Code |
ACCT250 |
Course Title |
تطبيقات محاسبه الكمبيوتر |
Pre-requisite |
ACCT 201 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
هذه الدورة هي دوره تمهيديه من المحاسبة الكمبيوتر مع قراء برو البرمجيات. يتعلم الطلاب في هذا المساق كيفيه تطبيق المفاهيم والمبادئ المحاسبية الاساسيه وتحليل الاحداث التجارية باستخدام برنامج المحاسبة الحاسوبية لمؤسسات الاعمال التجارية ، بما في ذلك إنشاء شركه جديده ومخطط للحسابات ؛ تسجيل المعاملات مع العملاء والبائعين والموظفين ؛ أداره القوائم ؛ تشغيل التقارير وتخصيصها ؛ تغيير النماذج وإنشاء الرسائل. |
Course Objectives |
The main aims and objectives of this course are : • Recognize different types of business industries • Interpret the accounting workflow within QuickBooks 2014 • Analyze and record business transactions • Produce and interpret financial reports • Process and analyze Accounts Receivable and Account Payable • Prepare and record Payroll for a business • Use General Journal Entries for adjusting entries • Create a new company file, using various methods
|
Course Outcomes |
A Knowledge and Understanding A1: Demonstrate understanding of the role and importance of computer based accounting in the various types of business and other organisations A2: Demonstrate understanding of the accounting for Accounts Receivable, inventories, Account Payable and other accounts using accounting software A3: Demonstrate understanding of the computer based accounting transactional process cycle.
A4: Demonstrate the ability to prepare financial statements based on application of accounting concepts using QuickBooks Pro Accounting
B Cognitive Skills B1: Review and illustrate the purpose, context of computer accounting for business practices B2: Explain, analyse and apply the mechanism of double-entry bookkeeping and the accounting cycle in a computer based invironment. B3. Explain and interpret the purpose, form and content of the computer-based customre and vendors transactions . B4. Explain and review the relations between financial statements and other reports in a computer based invironment
C Practical and professional skills C1. Design a computerized accounting system for merchandising and service organizations. C2. Record information and Prepare related reports regarding inventory, accounts payable, accounts receivable, and payroll. C3. Input data to record business transactions. C4. Prepare financial statements and other related reports for the business.
D Key/transferable skills D1: Use computer skills for the purpose of bookkeeping, accounting and preparing/analysing financial statements, including basic financial analysis. |
ACCT301 نظم المعلومات المحاسبية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المساق إلى تطوير المفاهيم والمهارات حول مكونات نظم المعلومات المحاسبية؛ وظائفها، اهدافها؛ ادوات توثيقها؛ نماذج قواعد البيانات المحاسبية وهيكليتها، الدورات الرئيسية في نظم المعلومات المحاسبية: دورة الإيرادات، دورة النفقات، دورة الانتاج، دورة الموارد البشرية، دورة التمويل اضافة الى عناصرالرقابة ونماذجها في بيئة نظم المعلومات المحاسبية.
Course Code |
ACCT301 |
Course Title |
نظم المعلومات المحاسبية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المساق إلى تطوير المفاهيم والمهارات حول مكونات نظم المعلومات المحاسبية؛ وظائفها، اهدافها؛ ادوات توثيقها؛ نماذج قواعد البيانات المحاسبية وهيكليتها، الدورات الرئيسية في نظم المعلومات المحاسبية: دورة الإيرادات، دورة النفقات، دورة الانتاج، دورة الموارد البشرية، دورة التمويل اضافة الى عناصرالرقابة ونماذجها في بيئة نظم المعلومات المحاسبية. |
Course Objectives |
هذا المساق يعد مقدمة للطلبة الراغبين بالحصول على تأسيس في التعامل مع النظم المحاسبية، بناء قواعد البيانات المحاسبية، تشغيل الدورات المحاسبية للنظام، وكذلك تفعيل الرقابة على النظم المحاسبية لحماية الموارد وتحقيق كفاءة وفعالية العمليات
|
Course Outcomes |
B المهارات المعرفية B1 مراجعة وتوضيح
مفهوم النظام المحاسبي ,
مكوناته، واهدافه التشغيلية والادارية والرقابية في شركات الأعمال. B2 توضيح دور ادوات تطوير توثيق النظام في مساعدة
المدقق والمحاسب في فهم آلية عمل النظام المحاسبي وتقييم نقاط القوة والضعف فيها B3توضيح مفهوم مخطط تدفق البيانات وخرائط التدفق للنظام
المحاسبي B4 اعداد مخطط تدفق البيانات وخرائط التدفق للنظام
المحاسبي. B6شرح النموذج العلائقي ودوره في بناء قواعد البينات
المحاسبية .5 شرح الفرق بين مفهومي نظم
الملفات التقليدي ونظم قواعد البيانات في النظام المحاسبي B7 شرح وتوضيح دورة الايرادات واهم الانشطة
المتضمنة فيها اضافة الى القرارات والأنشطة الرقابية. B8 شرح وتوضيح دورة النفقات واهم الانشطة المتضمنة
فيها اضافة الى القرارات والأنشطة الرقابية.
C المهارات العملية والمهنية C1 اعداد مخطط تدفق البيانات وخرائط التدفق للنظام
المحاسبي. C2 إعداد وبناء قاعدة بيانات محاسبية مبسطةا وفق
النموذج العلائقي باستخدام برمجية Access C3 اعداد مخطط
للدورات المحاسبية في شركة اعمال وفق نموذج .DFD
D مهارات رئيسية قابلة للنقل D1 استخدام ادوات توثيق النظم لأغراض فهم الية عمل النظام المحاسبي وبناء
قاعدة بياناته وعرض دوراته التفصيلية ، اضافة الى تقييم نقاط الرقابة في النظام
|
ACCT305 محاسبة التكاليف
(3) ساعة معتمدة
هذا مساق لاحق ومبني على ما جاء في مساقي مبادئ محاسبة (1) (ACCT201) ومبادئ محاسبة (2) (ACCT202) حيث يعتبر هذا المساق احد المساقات الأساسية لتخصص المحاسبة. يتطرق المساق لتوضيح المفاهيم الأساسية والأنواع المختلفة للتكاليف. يقدم المساق شرحا واضحا لأنظمة التكاليف التقليدية والحديثة وطرق معالجة التالف والفاقد والمعيب
Course Code |
ACCT305 |
Course Title |
محاسبة التكاليف |
Pre-requisite |
مبادئ المحاسبة 2 ACCT202 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
هذا مساق لاحق ومبني على ما جاء في مساقي مبادئ محاسبة (1) (ACCT201) ومبادئ محاسبة (2) (ACCT202) حيث يعتبر هذا المساق احد المساقات الأساسية لتخصص المحاسبة. يتطرق المساق لتوضيح المفاهيم الأساسية والأنواع المختلفة للتكاليف. يقدم المساق شرحا واضحا لأنظمة التكاليف التقليدية والحديثة وطرق معالجة التالف والفاقد والمعيب |
Course Objectives |
يهدف المساق إلى مساعدة الطلبة على فهم الموضوعات المختلفة لمحاسبة التكاليف،
كما يساعدهم على إعداد القوائم المالية للمنشات الصناعية وإدراك الاختلافات في
القوائم المالية للمنشات الصناعية والخدمية. كما يهدف المساق الى توضيح مفاهيم
التكاليف المعيارية.
|
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم : A1 إظهار القدرة على معرفة وفهم الانظمة المختلفة للتكاليف والفروقات بين هذه الانظمة وعيوب ومميزات كل اسلوب من الاساليب A2 اظهار القدرة على تصنيف التكاليف حسب الطرق المختلفة وفهم الغاية من هذه التصنيفات والاستفادة منها في اتخاذ القرارات الملائمة A3 إظهار القدرة على تحديد اثر طريقة التكلفة الكلية والتكلفة المتغيرة على ارباح الشركات والعلاقة بين صافي الربح حسب الطريقتين. B المهارات المعرفية B1 تحليل وتفسير المعلومات المالية . B2 شرح وتوضيح المعلومات المفصح عنها في كل قائمة من القوائم المالية الأربعة الأساسية ، والطريقة التي يتم فيها استخدام تلك المعلومات من قبل متخذي القرار المختلفين . وفهم طبيعة عمل الشركة من القوائم المالية B3 تحليل انحرافات التكاليف وتحديد المسؤول عن كل انحراف B4 تسجيل العمليات المالية اللازمة لتحضير قائمة تكلفة البضاعة تامة الصنع وكيفية تحضير القائمة وتحديد تكلفة الوحدة الواحدة. B5 شرح المعالجة المحاسبية لنظام التكاليف حسب طريقة الاوامر الانتاجية والمراحل الانتاجية ونظام ABC C المهارات العملية والمهنية C1 تسجيل العمليات والأحداث الاقتصادية ، والاحتفاظ بالسجلات المحاسبية . C2 استخدام الانظمة المختلفة للتكاليف لتسجيل العمليات المالية وتحديد تكلفة الوحدة الواحدة C3 إعداد القوائم المالية الأساسية طبقاً للمبادئ المحاسبية المتعارف عليها (GAAP). معالجة الفاقد والتالف والمعيب. C4تحضير القوائم والتقارير الخاصة بتحديد تكلفة الانتاج التام حسب الطرق المختلفة
|
ACCT306 محاسبة ادارية
(3) ساعة معتمدة
المحاسبة الادارية فرع متخصص من فروع المحاسبة يسعى للتعريف على الأدوات و الأساليب الكمية لتجهيز و إعداد المعلومات لخدمة المستويات الإدارية في المنشأة. كما يسعى لتعميق مفاهيم الطلبة لدور المحاسبة الإدارية في مجالات التخطيط و الرقابة و اتخاذ القرارات و قياس وتقييم الأداء ، وتقوم المحاسبة الادارية بإعداد المعلومات اللازمة لترشيد مختلف المستويات الإدارية بالمنشأة في مجالات التخطيط و الرقابة و اتخاذ القرارات، ويتم في هذا المساق ايظا دراسة لبعض و أهم الموضوعات الحديثة في المحاسبة الإدارية
Course Code |
ACCT306 |
Course Title |
محاسبة ادارية |
Pre-requisite |
محاسبة تكاليف ACCT305 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
المحاسبة الادارية فرع متخصص من فروع المحاسبة يسعى للتعريف على الأدوات و الأساليب الكمية لتجهيز و إعداد المعلومات لخدمة المستويات الإدارية في المنشأة. كما يسعى لتعميق مفاهيم الطلبة لدور المحاسبة الإدارية في مجالات التخطيط و الرقابة و اتخاذ القرارات و قياس وتقييم الأداء ، وتقوم المحاسبة الادارية بإعداد المعلومات اللازمة لترشيد مختلف المستويات الإدارية بالمنشأة في مجالات التخطيط و الرقابة و اتخاذ القرارات، ويتم في هذا المساق ايظا دراسة لبعض و أهم الموضوعات الحديثة في المحاسبة الإدارية |
Course Objectives |
بعد الانتهاء من دراسة هذا المساق ، يجب أن يكون الطالب ملماً بالأمور التالية : الاهداف الرئيسية للمحاسبة الادارية وعلاقتها بالمحاسبة المالية ومحاسبة التكاليف أهم الطرق المستخدمة في تقدير التكاليف . المقصود بالموازنات التخطيطية ونطاق تطبيقها واهدافها وانواعها المقصود بالموازنة التخطيطية الشاملة ومكوناتها وآلية إعدادها
تنفيذ الموازنة التخطيطية الشاملة وآلية قياس انحرافات عناصر التكاليف الصناعية إدارة تخطيط ومراقبة المخزون من السلع والاجزاء والمواد الأولية.
|
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم : A1 إدراك ومعرفة دور المحاسبة الادارية في الشركات والمنظمات الأخرى ، و كذلك معرفة النظرية للفرق بين المحاسبة الادارية والمالية. A2 اظهار القدرة على تصنيف التكاليف حسب الطرق المختلفة وفهم الغاية من هذه التصنيفات والاستفادة منها في اتخاذ القرارات الملائمة B المهارات المعرفية B1 عمل تصنيفات مختلفة للتكاليف B2 تحديد نقطة التعادل بالوحدات والنقود ، هامش الامان B3 تحديد معلومات التكاليف والايرادات الملائمة لاتخاذ القرار B4 التعرف على طرق التسعير B5 تقييم المشاريع الاستثمارية B6 عمل الموازنات التشغيلية B7 تحديد التكاليف باستخدام انظمة مختلفة B8 التعرف على مراكز المسؤولية وتقييم الاداء C المهارات العملية والمهنية C1 التعرف على طرق مختلفة لتقييم المشاريع الاستثمارية C2 تحليل العلاقة بين الربح والتكلفة والحجم للمساعدة باتخاذ القرار C3 اعداد الموازنات التقديرية المختلفة D مهارات رئيسية قابلة للنقل D1 استخدام الرياضيات البسيطة لأغراض حسابية لاحتساب وتحليل بعض المعادلات
|
ACCT307 محاسبه حكوميه
(3) ساعة معتمدة
يشكل هذا المساق ثلاثة ساعات معتمدة كمتطلب اجباري لطلبة المحاسبة في كلية ادارة الاعمال ، ويتضمن دراسة نظرية وعملية للنظام المحاسبي الحكومي ، والقواعد الأساسية لهذا النظام في الأردن ، متضمناً الركيزة الاساسية وهي الموازنة العامة للدولة ، ويتناول المساق الأسس المحاسبية الحكومية ؛ التقليدية والحديثة وهي: الأساس النقدي، وأساس الالتزام ، وأساس الاستحقاق المعدل . ويشمل المساق أيضاً نظرية الأموال المخصصة، وأنواع الأموال المخصصة ، وطرق محاسبتها . كما يتضمن عرض للقوائم المالية والحسابات الختامية الحكومية. وفي هذا المساق يتم تعريف الطالب بمعايير المحاسبة الدولية في القطاع العام (IPSAS) ، وأهمية تطبيقها في الدول العربية .
Course Code |
ACCT307 |
Course Title |
محاسبه حكوميه |
Pre-requisite |
ACCT202 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يشكل هذا المساق ثلاثة ساعات معتمدة كمتطلب اجباري لطلبة المحاسبة في كلية ادارة الاعمال ، ويتضمن دراسة نظرية وعملية للنظام المحاسبي الحكومي ، والقواعد الأساسية لهذا النظام في الأردن ، متضمناً الركيزة الاساسية وهي الموازنة العامة للدولة ، ويتناول المساق الأسس المحاسبية الحكومية ؛ التقليدية والحديثة وهي: الأساس النقدي، وأساس الالتزام ، وأساس الاستحقاق المعدل . ويشمل المساق أيضاً نظرية الأموال المخصصة، وأنواع الأموال المخصصة ، وطرق محاسبتها . كما يتضمن عرض للقوائم المالية والحسابات الختامية الحكومية. وفي هذا المساق يتم تعريف الطالب بمعايير المحاسبة الدولية في القطاع العام (IPSAS) ، وأهمية تطبيقها في الدول العربية . |
Course Objectives |
يهدف المساق لتحقيق ما يلي : بيان
طبيعة النشاط الحكومي ، وخصائصه الاقتصادية والمحاسبية والادارية . وتوضيح مفهوم المحاسبة الحكومية
، ووظائفها ، والجهات المستفيدة منها . ومساعدة الطلبة على فهم الفروض والمبادئ المحاسبية
والمعايير المحاسبية في المنشآت غير الربحية . وتعريف الطلبة بمفهوم الموازنة العامة
للدولة ، وأهدافها، وقواعدها، ومراحل تطورها، وأسس تصنيفها ، وطرق تقدير بنودها ، ووسائل
الرقابة عليها . واستعراض الموازنة العامة في الأردن ، وأسسس تصنيفها ، ووسائل الرقابة
عليها. واطلاع الطلبة على اتجاهات التطوير والتحديث في آليات إعداد الموازنة العامة في الأردن . وبيان الأطار المؤسسي للنظام المحاسبي
الحكومي في الأردن . وتعليم الطلبة على تسجيل العمليات المالية وفق الأسس المحاسبية
الحكومية المختلفة ؛ كالأساس النقدي، وأساس الالتزام، وأساس الاستحقاق المعدل ، وعرض
مجموعة من الأمثلة العملية التوضيحية . ومساعدة الطلبة على فهم نظرية الأموال المخصصة
، وإيراداتها، وأنواع الاموال المخصصة . و تعليم الطلبة على تسجيل قيود الموازنة العامة ، وطرق محاسبة الاموال المخصصة . وتعريف الطالب بأهم القوائم المالية الحكومية
في الأردن ، وخطوات إعدادها . و اطلاع الطالب على مفهوم "معايير المحاسبة الدولية
في القطاع العام "(IPSAS)
، واستعراضها .
|
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم : A1 إدراك ومعرفة دور المحاسبة الحكومية
في القطاعات الحكوميه ، و كذلك معرفة
نظرية الاموال المخصصه ، اثر التشريعات الحكوميه على تطبيق الفروض والمبادئ
المحاسبيه المتعارف عليها . A2 معرفة ماهية الموازنات في القطاع الحكومي ، وتصنيفاتها ، والتعرف على التطور
في إعداد الموازنات الحكومية . A3 التعرف على الدوره المستنديه في القطاع الحكومي ، ومعرفة المستندات والقوائم
الماليه المستخدمة في المؤسسات الحكومية . B المهارات المعرفية B1 معرفة الفرق بين المحاسبه الماليه في المنشات الربحيه
والمحاسبة الحكومية في الوحدات الحكومية ، واثر التشريعات الحكوميه على التطبيق المحاسبي
. B2 معرفة الفرق بين مفاهيم : الأساس النقدي، وأساس الالتزام،
وأساس الاستحقاق ، وأساس الاستحقاق المعدل في المحاسبه الحكوميه . B3 التعرف على معادلة المركز النقدي ، ونتيجة الاعمال في المؤسسات
الحكومية ، وتمييزها عن المعادلات المستخدمة في المؤسسات الربحية . B4 اكتساب المعرفة اللازمة حول المبادئ والفروض المحاسبيه،
والمعايير المحاسبية المستخدمة في القطاع الحكومي ، والمعايير المحاسبية الدولية في
القطاع العام . B5 التعرف على طريقة تسجيل القيود للعمليات المالية الحكومية،
واختلافها بناءً على الأساس المحاسبي المستخدم. B6 التعرف على
طريقة إثبات قيود الاقفال للحسابات
المؤقتة (الإيرادات العامة ، والنفقات العامة)
. B7 التعرف على آلية اعداد الموازنات الحكومية ، والاسس
التي يتم من خلالها تقدير بنودها ، والطريقة التي يتم فيها توزيع الايرادات المتأتيه
للدوله ، وضبط عمليات الانفاق . B8 توضيح مصادر الايرادات الحكومية ، وجهات الانفاق في القطاع
الحكومي. B9 التعرف على طريقة تسجيل القيود للعمليات المالية وفق أساس الاستحق المعدل (الأموال المخصصة العامة
والخاصة) B10 التعرف على طريقة اعداد الخلاصة الحسابية الشهرية
، وقائمة المركز النقدي في القطاع الحكومي، واعداد قائمة الحساب الختامي للدولة . C المهارات العملية والمهنية C1 امتلاك القدرة على تسجيل العمليات المالية الحكومية
، والترحيل ، والتعامل مع الدفاتر اللازمة لذلك . C2 القدرة على القيام بتحليل مبسط للموازنة العامة للدولة
، والحساب الختامي ، وموازنة التمويل ، والتوصل الى نتائج بخصوصها . C3 إمكانية
أداء العمليات الأساسية ، والتعامل مع الدوائر الحكومية ؛ وفقا للأسس المحاسبيه المطبقه في الدوله ، والقدرة ايضاً على التعامل مع الأسس المحاسبية الحديثة . C4 اعداد القوائم المالية الحكومية في اطار المحاسبه
الحكوميه D مهارات رئيسية قابلة للنقل D1 استخدام الرياضيات البسيطة
لأغراض حسابية مثل إعداد الموازنة العامة ، وتقدير بنود الموازنة ، والتسجيل والترحيل
في الدفاتر المحاسبية . D2 تحليل الانحرافات المالية ، مثل تحليل أسباب الفروقات بين تقديرات الموازنة
العامة ، والتنفيذ الفعلي لها ، وتحليل أسباب العجز . D3 تحليل التغيرات في الأسس المحاسبية
المستخدمة في الدولة، بما يتناسب مع تطبيق المعايير الدولية الحكومية IPSAS
|
ACCT311 تدقيق نظم المعلومات المحاسبية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المساق إلى تطوير المفاهيم والمهارات حول تدقيق نظم المعلومات المحاسبية؛ وظائفها، اهدافها؛ ادوات توثيقها؛ وهيكليتها، اضافة الى عناصر الرقابة ونماذجها في بيئة نظم المعلومات المحاسبية.
Course Code |
ACCT311 |
Course Title |
تدقيق نظم المعلومات المحاسبية |
Pre-requisite |
نظم المعلومات المحاسبية |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المساق إلى تطوير المفاهيم والمهارات حول تدقيق نظم المعلومات المحاسبية؛ وظائفها، اهدافها؛ ادوات توثيقها؛ وهيكليتها، اضافة الى عناصر الرقابة ونماذجها في بيئة نظم المعلومات المحاسبية. |
Course Objectives |
هذا المساق يعد مقدمة للطلبة الراغبين
بالحصول على تأسيس في التعامل مع تدقيق النظم
المحاسبية، بناء قواعد البيانات المحاسبية، تشغيل الدورات المحاسبية للنظام، وكذلك
تفعيل الرقابة على النظم المحاسبية لحماية الموارد وتحقيق كفاءة وفعالية العمليات
|
Course Outcomes |
|
ACCT320 المحاسبة المتوسطة (1)
(3) ساعة معتمدة
هذا المساق يعد استمرارا لعملية تحديد الربح واعداد القوائم المالية من خلال دراسة بعض المواضيع المتقدمة متمثلة في محاسبة الاستثمارات في الاوراق المالية؛ محاسبة الالتزامات طويلة وقصيرة الاجل؛ المحاسبة عن الاصول الغير متداولة واهتلاكها؛ واعداد القوائم المالية المصنفة
Course Code |
ACCT320 |
Course Title |
المحاسبة المتوسطة (1) |
Pre-requisite |
مبادئ المحاسبة (2) – ACCT202 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
هذا المساق يعد استمرارا لعملية تحديد الربح واعداد القوائم المالية من خلال دراسة بعض المواضيع المتقدمة متمثلة في محاسبة الاستثمارات في الاوراق المالية؛ محاسبة الالتزامات طويلة وقصيرة الاجل؛ المحاسبة عن الاصول الغير متداولة واهتلاكها؛ واعداد القوائم المالية المصنفة |
Course Objectives |
هذا المساق يعد مرحلة متوسطة في
بناء المعرفة والفهم اللازمين للطلبة من حيث المعالجات المحاسبية لبعض المواضيع المتقدمة
اضافة الى الخصائص الوصفية ذات العلاقة باثر المعالجات المحاسبية المختلفة على الربح
|
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم : A1 إدراك ومعرفة دور معايير الابلاغ المالي الدولية في تحديد ربح الشركات والتصنيف
الداخلي للقوائم المالية والتحديات التي تواجه الشركات في تطبيق المعايير A2 إدراك ومعرفة أثار القيمة الزمنية للنقود على المعالجات المحاسبية والقوائم
المالية B المهارات المعرفية B1 عرض معيار الابلاغ المالي رقم 9 وتوضيح اثر المعالجات
المحاسبية على القوائم المالية B2 توضيح عملية احتساب خصم وعلاوة اصدار السندات وكيفية اطفائها B3 توضيح الفرق في المعالجة المحاسبية للاستثمارات والالتزامات
والاطفاءات المتعلقة بها B4 توضيح القوائم المالية الأربعة
المصنفة B5 توضيح طبيعة وتقييم الالتزامات قصيرة الاجل B6 تحديد تكلفة الاصول الثابتة والتحديات المتعلقة بالمباني
الممولة خارجيا B7 شرح طرق الاهتلاك المختلفة وتدني الاصول الثابتة C المهارات العملية والمهنية C1 تسجيل العمليات المالية والأحداث ، والمحافظة على
السجلات المحاسبية . C2 إعداد القوائم المالية الأساسية طبقاً للمبادئ المحاسبية المتعارف عليها IFRS D مهارات رئيسية قابلة للنقل
D1 استخدام الرياضيات البسيطة لأغراض حسابية في اعداد الحسابات3 |
ACCT322 المحاسبة المتوسطة (2)
(3) ساعة معتمدة
هذا المساق يعد استمرارا لعملية تحديد الربح واعداد القوائم المالية من خلال دراسة بعض المواضيع المتقدمة متمثلة في اعداد قائمة التدفقات النقدية؛ محاسبة عقود الإنشاءات طويلة الأجل؛ المحاسبة عن الإيجار التمويلي؛ المحاسبة عن البيع بالأقساط؛ والمحاسبة عن الأخطاء والتغيرات المحاسبية
Course Code |
ACCT322 |
Course Title |
المحاسبة المتوسطة (2) |
Pre-requisite |
المحاسبة المتوسطة (1) – ACCT322 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
هذا المساق يعد استمرارا لعملية تحديد الربح واعداد القوائم المالية من خلال دراسة بعض المواضيع المتقدمة متمثلة في اعداد قائمة التدفقات النقدية؛ محاسبة عقود الإنشاءات طويلة الأجل؛ المحاسبة عن الإيجار التمويلي؛ المحاسبة عن البيع بالأقساط؛ والمحاسبة عن الأخطاء والتغيرات المحاسبية |
Course Objectives |
هذا المساق
يعد مرحلة متوسطة في بناء المعرفة والفهم اللازمين للطلبة من حيث المعالجات المحاسبية
لبعض المواضيع المتقدمة اضافة الى الخصائص الوصفية ذات العلاقة باثر المعالجات المحاسبية
المختلفة على الربح
|
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم : A1 إدراك ومعرفة دور معايير الابلاغ المالي الدولية في تحديد ربح الشركات والتصنيف
الداخلي للقوائم المالية والتحديات التي تواجه الشركات في تطبيق المعايير A2 إدراك ومعرفة أثار القيمة الزمنية للنقود على المعالجات المحاسبية والقوائم
المالية B المهارات المعرفية B1 التفريق بين الربح وفقا لاساس الاستحقاق والربح وفقا
للاساس النقدي B2 توضيح قائمة التدفقات النقدية B3 تطبيق
نسبة الاتمام المستخدمة في العقود طويلة الاجل B4 توضيح المعالجة المحاسبية لعقود الانشاءات طويلة
الاجل B5 تحديد الخصائص المتعلقة بعقود التاجير التمويلي B6 توضيح المعالجة المحاسبية لعقود التاجير التمويلي
في دفاتر المستاجر B7 تحديد نوعي التغيرات المحاسبية والمعالجات المحاسبية
المبنية عليها C المهارات العملية والمهنية C1 تسجيل العمليات المالية والأحداث ، والمحافظة على
السجلات المحاسبية . C2 إعداد القوائم المالية الأساسية طبقاً للمبادئ المحاسبية المتعارف عليها IFRS D مهارات رئيسية قابلة للنقل D1 استخدام الرياضيات البسيطة
لأغراض حسابية في اعداد الحسابات
|
ACCT330 تحليل البيانات المالية
(3) ساعة معتمدة
ACCT330 هو 3-الائتمان ، المستوي 3 الدورة المقدمة من خلال برنامج المحاسبة في الجامعة العربية المفتوحة-فرع الأردن كدوره إلزاميه لجميع الطلاب المسجلين في البرنامج. ويتوقف الدخول في هذه الدورة علي الإنجاز الناجح لACCT322.
Course Code |
ACCT330 |
Course Title |
تحليل البيانات المالية |
Pre-requisite |
ACCT322 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
ACCT330 هو 3-الائتمان ، المستوي 3 الدورة المقدمة من خلال برنامج المحاسبة في الجامعة العربية المفتوحة-فرع الأردن كدوره إلزاميه لجميع الطلاب المسجلين في البرنامج. ويتوقف الدخول في هذه الدورة علي الإنجاز الناجح لACCT322. |
Course Objectives |
The course will prepare and help students in analyzing real company financial statements as follows:
In Chapter 1, students immediately learn about the basic financial statements. At once they learn four basic financial analysis ratios, common-size analysis, and trend analysis. They will use these tools throughout the course. Chapters 2 through 5 cover the basic financial statements, with full chapters dedicated to the statement of cash flows and the statement of stockholders' equity. Chapter 6 deals with topics that are traditionally covered in the first accounting course, such as inventory and property, plant and equipment. Chapter 7, students learn the accounting cycle, with the debit-credit system, adjusting, and closing journal entries.
|
Course Outcomes |
A Knowledge and Understanding A1 Use accounting and business terminology, and understand the nature and purpose of generally accepted accounting principles (GAAP). A2 Explain the objective of financial reporting, the elements of the financial statements, and the related key accounting assumptions and principles. A3 Recognize the information conveyed in each of the four basic financial statements and the way it is used by investors, creditors, regulators, and managers B Cognitive skills B1 Research into accounting issues relating to financial statement analysis, expertise and knowledge B2 Synthesise material from a variety of sources in constructing arguments or describing financial analysis processes B3 Evaluation and comparison of competing companies. B4 Critical thinking, analysis, and synthesis. C Practical and professional skills C1 The ability to evaluate the nature of current assets including the measuring and reporting of items such as short-term investments, receivables and bad debts, inventory and costs of goods sold, and prepaid expenses. C4 The application of course ideas to students’ own interactions with organisations and life experiences. D Key/transferable skills D1 Effective communication, both orally and in writing, of information, arguments and ideas, using language and styles appropriate for a business context and audience. D2 Effective performance in a team environment both in face-to-face and/or virtual contexts. D3 Effective use of information and communication technologies for business purposes.
|
ACCT340 المحاسبة الضريبية والزكاة
(3) ساعة معتمدة
يتضمن هذا المساق مواضيع في التشريعات الضريبية في مجال كل من ضريبة الدخل وضريبة المبيعات والنواحي المحاسبية التطبيقية لتلك التشريعات،من حيث القواعد العامة في فرض الضريبة وكيفية إحتسابها والتصريح عنها وما يتبع ذلك من إجراءات ،وما يترتب من ضريبة مضافة و غرامات وعقوبات بموجب احكام القوانين النافذة.
Course Code |
ACCT340 |
Course Title |
المحاسبة الضريبية والزكاة |
Pre-requisite |
ACCT 322 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتضمن هذا المساق مواضيع في التشريعات الضريبية في مجال كل من ضريبة الدخل وضريبة المبيعات والنواحي المحاسبية التطبيقية لتلك التشريعات،من حيث القواعد العامة في فرض الضريبة وكيفية إحتسابها والتصريح عنها وما يتبع ذلك من إجراءات ،وما يترتب من ضريبة مضافة و غرامات وعقوبات بموجب احكام القوانين النافذة. |
Course Objectives |
يهدف هذا المساق الى إطلاع الطالب ونقل المعرفة
له في التشريعات الضريبية النافذة حتى تاريخه،والمعالجة المحاسبية الضريبية ،وكيفية
تعديل الربح المحاسبي الى ربح ضريبي،ومع إطلاع الطالب النماذج الضريبية المستخدمة لهذه
الغاية،بحيث يكون قادرا على التعرف عن كثب على الاجراءات المتبعة في دائرة ضريبة الدخل
والمبيعات وآليات التعامل بين الدائرة والمكلفين في عملية فرض الضريبة وتحصيلها بكافة
خظواتها.
|
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم : A1 إظهار القدرة على معرفة المبادئ المحاسبية المتعارف عليها (GAAP)،وربطها مع تلك المباديء التي إعتمدها المشرع الضريبي،وتلك التي تتعارض مع التشريعات الضريبة ذات العلاقة. A2 إظهار القدرة على تحليل العمليات المالية للمشروع ، وتحديد أثرها على القوائم المالية المقدمة الى دائرة ضريبة الدخل والمبيعات. A3 إظهار القدرة على تمييز الضريبة وفرضها على كل من الاشخاص الطبيعيين والاشخاص الاعتباريين بما فيهم الشركات على إختلاف أشكالها القانونية. B المهارات المعرفية B1 تحليل وتفسير الفرق بين الربح المحاسبي والربح الضريبي B2 تحليل وتفسير التعديلات التي تتم على الربح المعلن في البيانات المالية للتوصل الى الربح الضريبي،وكذلك فيما يتعلق بالمبيعات/الايرادات لاغراض إحتساب ضريبة المبيعات .
C المهارات العملية والمهنية C1 القدرة على تعديل الربح المحاسبي الى ربح ضريبي. C2 القدرة على بيان المبرر القانوني والمحاسبي لكل عملية تعديل للربح المحاسبي. C3 القدرة على إحتساب الضريبة المستحقة .
D مهارات رئيسية قابلة للنقل D1 تعبئة الاقرارات الضريبية D2 استخدام الرياضيات البسيطة لأغراض إحتساب المصاريف والنفقات المقبول منها
،وغير المقبول خاصة فيما يتعلق بمصاريف الدخول المعفاه من الضريبة D3 التوصل الى احلول ضريبية قانونية
ومحاسبية بإستخدام المهارات المختلفة لبعض القضايا الضريبية التي يمكن ان تكون مطرح
للنقاش بين دائرة ضريبة الدخل والمبيعات من جهة والمكلفين من جهة أخرى. |
ACCT345 محاسبه الشركات
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بطبيعة وخصائص الشركات والاجراءات المحاسبية فيها. ويتضمن هذا المقرر جزئين رئيسيين الاول يتعلق بالتعرف على شركات الاشخاص والمعالجة المحاسبية للأنشطة والعمليات التي تقوم بها. والجزء الثاني يتعلق بالتعرف على شركات الاموال والمعالجه المحاسبيه للانشطه المتعلقه بها : من بداية التأسيس، تكوين رأس المال، قياس وتوزيع نتائج ألاعمال إضافة إلى المعالجة المحاسبية لمشكلات تصفية لهذه الشركات وانقضائها .
Course Code |
ACCT345 |
Course Title |
محاسبه الشركات |
Pre-requisite |
ACCT322 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بطبيعة وخصائص الشركات والاجراءات المحاسبية فيها. ويتضمن هذا المقرر جزئين رئيسيين الاول يتعلق بالتعرف على شركات الاشخاص والمعالجة المحاسبية للأنشطة والعمليات التي تقوم بها. والجزء الثاني يتعلق بالتعرف على شركات الاموال والمعالجه المحاسبيه للانشطه المتعلقه بها : من بداية التأسيس، تكوين رأس المال، قياس وتوزيع نتائج ألاعمال إضافة إلى المعالجة المحاسبية لمشكلات تصفية لهذه الشركات وانقضائها . |
Course Objectives |
يعد هذا المساق يعد اساسيا لاعداد
الطلبه بالمعرفه الكامله للمحاسبه عن شركات الاشخاص والاموال من خلال التعريف بانواع
كل منها واليات التاسيس وفقا للقانون الاردني المعمول بها. وبالاضافة الى ذلك, يهدف
هذا المساق الى التعريف بالمعالجات المحاسبية للانشطه والعمليات الخاصة بتلك الشركات
من بدء تكوينها ولغاية تصفيتها. يعمل هذا المساق على ترسيخ الفهم
التام والاتصال من خلال المشاركة في النقاشات وتطبيق ذلك على الحالات العملية والنظرية.
وايضا تطوير القدره البحثية والتحليلية من خلال ممارسة البحث عن المصادر المتعلقة بالحالات
التطبيقية والتطبيق العملي لمضمونها.
|
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم : A1 معرفة تكوين شركات التضامن وإدارتهاوالمعالجة المحاسبية لتكوين شركة التضامن. A2 معرفة المعالجات المحاسبية الخاصة بالمسحوبات الشخصية للشركاء وأعطاء القروض
الشركاء في شركات التضامن. B المهارات المعرفية B1 معرقة المعالجات المحاسبية الخاصة بكل من الحسابات
الجارية للشركاء في شركات التضامن. B2 إعداد القوائم المالية وتوزيع الأرباح والخسائر في شركات
التضامن. B3 معرفة
أعداد كل من قائمة الدخل, قائمة توزيع الأرباح والخسائر, قائمة المركز المالي ,توزيع
الأرباح والخسائر بين الشركاء و احتساب مكافآت لبعض الشركاء في شركات التضامن. B4 معرقة التغير في ملكية شركات التضامن B5 معرفة المعالجات المحاسبية لعمليات انضمام شريك جديد للشركة و انسحاب احد
الشركاء من الشركة. B6 انقضاء شركات التضامن وتصفيتها B7 معرقة كل من إجراءات التصفية والمعالجة المحاسبية للتصفية وقائمة التصفية. B8 معرفة
أجراءات تأسيس الشركات المساهمة العامة المحدودة ومعرفة خصائص الشركات المساهمة العامة
المحدودة . C المهارات العملية والمهنية C1 معرفة تكوين راس مال الشركات المساهمة العامة المحدودة
,أنواع الأسهم , الاكتتاب بأسهم الشركة المساهمة العامة المحدودة C2 معرفة المعالجة المحاسبية لتكوين الشركات المساهمة
العامة المحدودة وبالاضافة الى مصاريف التأسي C3 معرقة إعداد الحسابات الختامية والقوائم المالية
للشركات المساهمة العامة المحدودة مثال ذلك قائمة الدخل قائمة توزيع الارباح والخسائر قائمة المركز المالي التغيير في رأس مال الشركات زيادة راس مال الشركات المساهمة العامة المحدودة تخفيض راس مال الشركات المساهمة العامة المحدودة المساهمة العامة المحدودة D مهارات رئيسية قابلة للنقل D1 العمل على معرفة اجراءات تصفية الشركات المساهمة
العامة المحدودة وفسخها والذي يتضمن معرقة كل من تعيين المصفي وبدء إجراءات التصفية المعالجة المحاسبية للتصفية تصفية
الشركة المساهمة العامة المحدودة بخسارة تفوق حقوق المساهمين
|
ACCT401 النظرية المحاسبية
(3) ساعة معتمدة
هذا المساق تم تصميمه لتمكين الطلبة من تطوير مفاهيمهم النظرية التي تنطلق من طبيعة وأغراض المحاسبة، مع عرض لنشأتها و تطورها التاريخي عبر الزمن. كما يوضح هذا المساق الركائز والاسس التي بنيت عليها نظرية المحاسبة، بالاضافة الى المداخل او المناهج المتبعة. ويتعرض المساق أيضاً إلى النظريات المحاسبية وتطبيقاتها في الممارسة المهنية ، كما سيتم التطرق الى القياس المحاسبي، والجوانب المختلفة لوظيفة القياس المحاسبي ، وما يترتب عليها من مشاكل واثار تنعكس على البيانات المحاسبية.
يتعرض هذا المساق الى المحاسبة كنظام للمعلومات ومفهوم واسس الافصاح عن المعلومات المحاسبية مع عرض لقواعد الافصاح المنصوص عليها في معايير المحاسبة الدولية و المعايير الدولية لاعداد التقارير المالية.
Course Code |
ACCT401 |
Course Title |
النظرية المحاسبية |
Pre-requisite |
تدقيق نظم المعلومات المحاسبية ACCT301 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
هذا المساق تم تصميمه لتمكين الطلبة من تطوير مفاهيمهم النظرية التي تنطلق من طبيعة وأغراض المحاسبة، مع عرض لنشأتها و تطورها التاريخي عبر الزمن. كما يوضح هذا المساق الركائز والاسس التي بنيت عليها نظرية المحاسبة، بالاضافة الى المداخل او المناهج المتبعة. ويتعرض المساق أيضاً إلى النظريات المحاسبية وتطبيقاتها في الممارسة المهنية ، كما سيتم التطرق الى القياس المحاسبي، والجوانب المختلفة لوظيفة القياس المحاسبي ، وما يترتب عليها من مشاكل واثار تنعكس على البيانات المحاسبية.
يتعرض هذا المساق الى المحاسبة كنظام للمعلومات ومفهوم واسس الافصاح عن المعلومات المحاسبية مع عرض لقواعد الافصاح المنصوص عليها في معايير المحاسبة الدولية و المعايير الدولية لاعداد التقارير المالية.
|
Course Objectives |
يساعد هذا المساق
الطلبة على : بيان التطور التاريخي للمحاسبة ، والعوامل التي اثرت في هذا التطور، وتحديد
الاسس التي تعتمد عليها منهجية البحث العلمي المحاسبي. ويبين للطلبة رؤية واضحة عن
عملية بناء النظرية المحاسبية مع بيان المتطلعات
الفكرية للمحاسبة. وبيان الاسس الفكرية لتحديد الدخل وعملية المقابلة وبيان اسس قياس
الاصول والخصوم وبدائل التقييم وأسس الإفصاح ، مما يساهم في تحقيق التأصيل النظري للممارسات
المحاسبية .
|
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم : A1 معرفة الاطار المفاهيمي لطبيعة واغراض المحاسبة ونشأة المحاسبة وتطورها
التاريخي و اسس بناء نظرية المحاسبة ( الفروض المحاسبية – المبادئ المحاسبية – الطرق
والسياسات والاجراءات المحاسبية) A2 فهم ومعرفة النظريات المحاسبية و تطبيقاتها في الممارسة المهنية (اسس تصنيف
نظريات المحاسبة – انواع النظريات المحاسبية) A3 فهم تطور المحاسبة من مهنة إلى نظام للمعلومات يتجاوز نطاق المنشأة إلى
النطاق الاجتماعي . A4معرفة وفهم الفروق بين الفروض المحاسبية والمفاهيم
المحاسبية والمبادئ المحاسبية والمحددات
المحاسبية B المهارات المعرفية B1 فهم طبيعة واغراض المحاسبة المختلفة B2 معرفة كيفية نشأة
المحاسبة وتطورها التاريخي B3 فهم ودراسة ركائز (اسس) بناء نظرية المحاسبة ، وتشمل
الفروض، والمفاهيم ، والمبادئ ، والمحددات المحاسبية B4 فهم ومعرفة مداخل (مناهج) بناء نظرية المحاسبة B5 معرفة النظريات المحاسبية والتمييز بينها ، والتعرف
على تطبيقاتها في الممارسات المهنية . B6 فهم ومعرفة المقومات العلمية للقياس المحاسبي في
كل من قائمة الدخل ، والمركز المالي B7 فهم ومعرفة
المقومات النظرية للمحاسبة الإسلامية
(الفروض ، والمفاهيم ، والمبادئ) C المهارات العملية والمهنية C1 امتلاك القدرة على التفريق بين المناهج المتبعة في
بناء نظرية المحاسبة (المدخل التقليدي، مدخل الافادة لمتخذ القرار، مدخل اقتصاديات
المعلومات) C2 امتلاك القدرة على التفريق بين المحاسبة المالية
والمحاسبة الإسلامية C3 امتلاك القدرة على معرفة أسس إعداد القوائم المالية
في المحاسبة الإسلامية C4 امتلاك القدرة على استخدام خطوات القياس المحاسبي
في قياس بنود قائمة الدخل ، والمركز المالي D مهارات رئيسية قابلة للنقل D1 استخدام معايير محاسبية لفهم
المحتوى المعلوماتي للقوائم المالية . D2 التمييز بين استخدامات معايير المحاسبة الدولية ومعايير المحاسبة الإسلامية D3 استخدام مداخل بناء النظريات
المحاسبية في استنتاج النظريات المحاسبية المعروفة
. |
ACCT402 المراجعة والتدقيق
(3) ساعة معتمدة
يعتبر هذا البرنامج مقدمه الى تعريف الطالب على مفاهيم جديده بعد ان حصل على مجموعه من المعارف الخاصه في المحاسبة المالية و الادارية والتكاليف, ويهدف إلى تطوير مفاهيم أخرى جديدة لدى الطالب تتعلق بمفهوم تدقيق البيانات الماليه المعده على اسس علميه في المحاسبه الماليه , ويعتبر هذا المساق مقدمه للطالب عن مهنة التدقيق اذا يتعرف من خلاله على مفهوم التدقيق ومتطلبات ممارسه المهنة وقواعد سلوكيات هذه المهنة وواجبات ومسؤوليات هذه لمهنه بالاضافه للمرحلة الاولى من مراحل التدقيق وهو قبول مهمة التدقيق والتخطيط لها
Course Code |
ACCT402 |
Course Title |
المراجعة والتدقيق |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يعتبر هذا البرنامج مقدمه الى تعريف الطالب على مفاهيم جديده بعد ان حصل على مجموعه من المعارف الخاصه في المحاسبة المالية و الادارية والتكاليف, ويهدف إلى تطوير مفاهيم أخرى جديدة لدى الطالب تتعلق بمفهوم تدقيق البيانات الماليه المعده على اسس علميه في المحاسبه الماليه , ويعتبر هذا المساق مقدمه للطالب عن مهنة التدقيق اذا يتعرف من خلاله على مفهوم التدقيق ومتطلبات ممارسه المهنة وقواعد سلوكيات هذه المهنة وواجبات ومسؤوليات هذه لمهنه بالاضافه للمرحلة الاولى من مراحل التدقيق وهو قبول مهمة التدقيق والتخطيط لها |
Course Objectives |
يتناول هذا المساق
المفاهيم الأساسية للتدقيق ويعتبر مدخلا جديدا للطالب بعد أن تعرف على المحاسبة الماليه
وفروع المحاسبه الاخرى يتعرف من خلاله على مهنة التدقيق ومتطلبات ممارسة المهنة وواجبات
ومسؤوليات المدقق وذلك كمقدمه للتعرف على معايير التدقيق وتطبيقاتها على اهم العمليات
المحاسبيه والحسابات المتعلقه بها .
|
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم : A1 معرفة الطالب بمفهوم التدقيق A2معرفة الطالب
بانواع التدقيق والخدمات التي تقدمها مهنة التدقيق B المهارات المعرفية B1 توضيح أهمية الرقابة على الجودة ضمن شركة التدقيق. B2 توضيح العلاقة بين معايير التدقيق الدولية و معايير التدقيق
الأمريكية، واظهار الفرق بينهما C المهارات العملية والمهنية C1 امتلاك القدرة على فهم المقصود بواجبات و مسؤوليات
المدقق وكيف يصبح المدقق مسائل مع التركيز على مصطلح بذل العناية المهنية اللازمة. C2 قدرة الطالب في تفهم مسؤولية المدقق عن الغش والخطأ C3 معرفة
الطالب حول مسؤولية المدقق عن المخالفات القانونيه C4 D مهارات رئيسية قابلة للنقل D1 معرفة الطالب بمباديء قزاعد
السلوك المهني والقواعد وتفسيراتها E1 معرفة ما المقصود بتخطيط عمل
المدقق وكيف يتم ذلك بالاضافة لاسس توثيق المهام التدقيقيةقبول المهمة التدقيق وكيفيه
استخدام المراجعه التحليليه للحكم على قبول الشركة E2 مقدمه معرفيه غن الاهمية النسبيه E3 معرفة عن مخاطر التدقيق وعلاقتها بحجم ادلة الاثبات |
ACCT403 المحاسبة المتقدمة
(3) ساعة معتمدة
المعالجة المحاسبية الخاصة بدمج واتحاد الشركات، إعدادالقوائم المالية الموّحدة. أشكال الدمج القانونية، طريقتي الشراء والمصالح المشتركة، إجراءات إعداد القوائم المالية،العملياتالمتبادلةبينالشركةالقابضةوالشركةالتابعة.محاسبة العملات الأجنبية.
Course Code |
ACCT403 |
Course Title |
المحاسبة المتقدمة |
Pre-requisite |
محاسبة متوسطة (2) – ACCT322 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
المعالجة المحاسبية الخاصة بدمج واتحاد الشركات، إعدادالقوائم المالية الموّحدة. أشكال الدمج القانونية، طريقتي الشراء والمصالح المشتركة، إجراءات إعداد القوائم المالية،العملياتالمتبادلةبينالشركةالقابضةوالشركةالتابعة.محاسبة العملات الأجنبية. |
Course Objectives |
اغراض واساليب دمج الشركات . الطرق المحاسبية المتبعة لمعالجة عملية الدمج . اهداف القوائم المالية الموحدة وطرق اعدادها في تاريخ الدمج وبعده . المعالجة المحاسبية للمعاملات التي تتم بالعملة الاجنبية . المعالجة المحاسبية لعمليات بيع البضاعة المتبادلة من الشركة القابضة الى التابعة. العالجة المحاسبية للعمليات المتبادلة بين الشركة القابضة والتابعة في مجال الاصول غير القابلة للاهلاك. العالجة المحاسبية للعمليات المتبادلة بين الشركة القابضة والتابعة في مجال الاصول القابلة للاهلاك .
الاطار النظري للمحاسبة عن العمليات الاجنبية والمحاسبة عن فروقات اسعار الصرف .
|
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم : A1 معرفة حالات الدمج باشكالها القانونية المختلفة (الاندماج والاتحاد والسيطرة).
(معرفة) A2 تسجيل عمليات الاندماج والاتحاد وانتقال الاصول والالتزامات.(معرفة) A3 اعداد القوائم المالية بعد الدمج او الاتحاد مباشرة B المهارات المعرفية B1 اعداد القوائم المالية الموحدة بدون عمليات تبادلية. B2 إعداد القوائم المالية الموحدة مع وجود عمليات تبادلية C المهارات العملية والمهنية C1 اعداد القوائم المالية الموحدة في تاريخ التملك C2 اعداد القوائم المالية الموحدة بدون عمليات تبادلية.
D مهارات رئيسية قابلة للنقل D1 استخدام الرياضيات البسيطة لأغراض حسابية في اعداد الحسابات |
ACCT413 معايير المحاسبة الدولية
(3) ساعة معتمدة
بعد الانتهاء من دراسة هذا المساق يتوقع أن يكون الطالب ملماً بِـ
"المفاهيم الأساسية لأطار المفاهيمي لاعداد وعرض القوائم المالية"
"معايير المحاسية الدولية ومعايير الابلاغ المالي الدولية واحدث تعديلاتها"
"التعامل مع الحالات الدراسية وطرح الأفكار ومناقشتها (تحليل)".
Course Code |
ACCT413 |
Course Title |
معايير المحاسبة الدولية |
Pre-requisite |
محاسبة مالية متقدمة ACCT 403 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
بعد الانتهاء من دراسة هذا المساق يتوقع أن يكون الطالب ملماً بِـ
"المفاهيم الأساسية لأطار المفاهيمي لاعداد وعرض القوائم المالية"
"معايير المحاسية الدولية ومعايير الابلاغ المالي الدولية واحدث تعديلاتها"
"التعامل مع الحالات الدراسية وطرح الأفكار ومناقشتها (تحليل)".
|
Course Objectives |
أن يتعرف الطالب
على الاطار المفاهيهي لاعداد وعرض القوائم المالية ، والتعرف على المعايير الدولية
للمحاسبة والابلاغ المالي الصادرة، والتفاصيل
والتفسيرات المقترنة بها . وان يتمكن الطالب من كيفية تطبيق أهم هذه المعايير على الحالات
العلمية بطريقة تتناسب مع التفسيرات والاهداف المتوخاه من اصدارها مع الاخذ بالاعتبار
احدث التعديلات والاصدارات التي تمت على هذه المعايير. |
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم : A1 التعرف على عناصر الاطار المفاهيمي لاعداد القوائم المالية وصفات المعلومات
المحاسبية A2 إظهار القدرة على تحليل العمليات المالية للمشروع ، وتحديد أثرها على القوائم
المالية الصادرة للمستخدمين الخارجيين . A3 إظهار القدرة على تحديد هيكل كل معيار وكيفيه عرض هذة المعايير. B المهارات المعرفية B1 تحليل وتفسير المعلومات المالية . B2 شرح وتوضيح المعالجة المحاسبية للتغير في السياسات المحاسبية
والتقديرات والاخطاء المحاسبية . B3 تحديد
اليه القياس الاولي لمجموعة من الاصول الملموسة
وغير الملموسة B4 تحديد اليه وطرق الاستهلاك والاطفاء B5 تحديد الية القياس اللاحق لمجموعة من الاصول الملموسة
وغير الملموسة . C المهارات العملية والمهنية C1 توضيح كيفية تسجيل العمليات والأحداث الاقتصادية
، والاحتفاظ بالسجلات المحاسبية وفق معايير الابلاغ المالي الدولية . C2 التعرف على كيفية إعداد القوائم المالية الأساسية
طبقاً لمعايير الابلاغ المالي الدولي. C3 التعرف
على نطاق كل معيار واهمية والغرض من كل معيار D مهارات رئيسية قابلة للنقل D1 بيان المعالجة المحاسبية للسياسات
المحاسبية والتقديرات و المخصصات و الاحداث اللاحقة وتكاليف الاقتراض والمنح الحكومية. D2 استخدام رياضيات بسيطة لأغراض
احتساب استهلاك واطفاءالأصول . |
ACCT420 مواضيع متخصصة في المحاسبة الدولية(باللغة الانجليزية)
(3) ساعة معتمدة
بعد الانتهاء من دراسة هذا المساق يتوقع أن يكون الطالب ملماً بِـ:
1. التعرف على أهم الاسباب التي تدفع الدول لتبني معايير الابلاغ المالي الدولية
2. مناقشة الاراء المؤيدة والمعارضة لتوحيد معايير المحاسبة والتعرف على دور اهم المنظمات المحاسبية التي ساهمت في اجراءات تبني معايير الابلاغ المالي الدولية
3. التعرف على اهم الفروقات بين مبادىء المحاسبية المتعارف عليها والمقبوله فبولا عاما ال GAAP ومعايير الابلاغ المالي الدولية IFRSs
Course Code |
ACCT420 |
Course Title |
مواضيع متخصصة في المحاسبة الدولية(باللغة الانجليزية) |
Pre-requisite |
ACCT 413 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
بعد الانتهاء من دراسة هذا المساق يتوقع أن يكون الطالب ملماً بِـ:
1. التعرف على أهم الاسباب التي تدفع الدول لتبني معايير الابلاغ المالي الدولية
2. مناقشة الاراء المؤيدة والمعارضة لتوحيد معايير المحاسبة والتعرف على دور اهم المنظمات المحاسبية التي ساهمت في اجراءات تبني معايير الابلاغ المالي الدولية
3. التعرف على اهم الفروقات بين مبادىء المحاسبية المتعارف عليها والمقبوله فبولا عاما ال GAAP ومعايير الابلاغ المالي الدولية IFRSs |
Course Objectives |
أن يتعرف الطالب
على أهم المنظمات التي ساهمت في تبني الدول لمعايير الابلاغ المالي الدولية وأهم المزايا
من استخدام وتبني معايير الابلاغ المالية الدولية. والتركيز على أهم الفروقات بين بين
مبادىء المحاسبية المتعارف عليها والمقبوله فبولا عاما ال GAAP ومعايير الابلاغ المالي الدولية IFRSs. |
Course Outcomes |
A المعرفة والفهم : A1 بيان اهم الفروقات في المعالجات المحاسبية بين الدول A2 إظهار القدرة على فهم الحاجة لتوحيد دول العالم لاستخدام معايير واحدة وتقليل الاختلاف فيما بينها
قدر الامكان. A3 إظهار القدرة على معرفة الفرق بين معايير الابلاغ المالي الدوليه و المبادئ
المحاسبية المتعارف علي (GAAP) B المهارات المعرفية B1 توضيح اهم الفروقات في المعالجة المحاسبية بين الدول
. B2 توضيح اهم الجهات التي ساهمت في فكرة التحول
لمعايير المحاسبة الدولية B3 توضيح لدور مجلس معايير المحاسبة الدولي في فكرة
التجانس بين الدول B4 توضيح كبفيه اعداد القوائم المالية في بعض الدول
واهم الفروقات فيما بينها B5 توضيح كبفيه اعداد القوائم المالية الموحدة في بعض الدول واهم الفروقات فيما بينها B6 توضيح اهم الاراء المؤيدة لفكرة توحيد معايير المحاسبة
الدولية B7 توضيح اهم الاراء المعارضة لفكرة توحيد معايير المحاسبة
الدولية C المهارات العملية والمهنية C1 أمثلة عملية على الفروقات في المخزون و تقييم الممتلكات
والمعدات والمصانع بين U.S.GAAP و IFRS وعكس هذا التأثير على قائمة المركز المالي وقائمة
الدخل الشامل. C2 أمثلة عملية على الفروقات في الاصول غير الملموسة واحتساب خسارة التدني بين U.S.GAAP و IFRS وعكس هذا التأثير على قائمة المركز المالي وقائمة
الدخل الشامل. C3 أهم أوجة الاختلاف بين GAAP في اليابان والصين و المكسيك
و IFRS D مهارات رئيسية قابلة للنقل D1 أمثلة عملية على الفروقات في المخزون و تقييم الممتلكات
والمعدات والمصانع والاصول غير الملموسة واحتساب
خسارة التدني بين U.S.GAAP و IFRS وعكس هذا التأثير على قائمة المركز المالي وقائمة
الدخل الشامل. D2 أهم أوجة الاختلاف بين GAAP في اليابان والصين و المكسيك و IFRS
|
ACCT430 التدريب الميداني
(3) ساعة معتمدة
تدريب الطالب في احدى المؤسسات المالية او في اقسام المحاسبة والمالية مما عطي الطالب القدرة على ربط المكتسبات الاكاديمية مع الواقع العملي.
Course Code |
ACCT430 |
Course Title |
التدريب الميداني |
Pre-requisite |
موافقة المرشد الاكاديمي واكمال 81 ساعة |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
تدريب الطالب في احدى المؤسسات المالية او في اقسام المحاسبة والمالية مما عطي الطالب القدرة على ربط المكتسبات الاكاديمية مع الواقع العملي. |
Course Objectives |
هذا المساق الطلبة
على : اكساب الطالب المهارات الفنية والمهنية في المحاسبة والعلوم امالية
|
Course Outcomes |
|
ACT111 المحاسبة المالية
(4) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب أساسيات المحاسبة المالية. سيكتسب الطلاب فهمًا لكيفية إعداد القوائم المالية الأساسية ، بناءً على تطبيق مفاهيم و مبادئ المحاسبة ، وكذلك كيفية تحليل معلومات القوائم المالية ، وحساب وتفسيرالعديد من النسب المالية الهامة التي ستساعد أصحاب المصلحة في الشركة علي اتخاذ قرارات رشيدة. هذا المقرر الزامي لجميع طلاب كلية الدراسات التجارية.
Course Code |
ACT111 |
Course Title |
المحاسبة المالية |
Pre-requisite |
EL111: English Communication Skills (I) |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب أساسيات المحاسبة المالية. سيكتسب الطلاب فهمًا لكيفية إعداد القوائم المالية الأساسية ، بناءً على تطبيق مفاهيم و مبادئ المحاسبة ، وكذلك كيفية تحليل معلومات القوائم المالية ، وحساب وتفسيرالعديد من النسب المالية الهامة التي ستساعد أصحاب المصلحة في الشركة علي اتخاذ قرارات رشيدة. هذا المقرر الزامي لجميع طلاب كلية الدراسات التجارية. |
Course Objectives |
This module aims to provide students with the essential principles of measuring the financial performance of companies and improving financial planning. Students will gain an understanding of how to prepare the basic financial statements, based on application of accounting concepts, regulations and principles, as well as how to analyse the financial statements information that will help company stakeholders make rational decisions.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1 : Demonstrate awareness and understanding of the role of accounting in business and other organisations and of its theory, principles, concepts, practices, techniques, ethics, limitations, and techniques central to bookkeeping and accounting. A2: Demonstrate the ability to prepare financial statements based on application of accounting concepts, regulations and principles.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Knowledge of the basic accounting equation, the basic financial statements and the information conveyed in each of the statements. B2: Apply the steps of the accounting cycle for service and merchandising companies. B3: Apply and demonstrate end-of-period adjusting process required to prepare financial statements.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Manage transactions and events, and maintain accounting records as required for bookkeeping and accounting.
C2: Reflect on basic financial statements based upon Generally Accepted Accounting Principles.
C3: Develop the general practical and professional skills of financial accounting that can be used for personal and career goals.
D. Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to:
D1: Gain knowledge and skills to use simple mathematics for the purpose of calculations in bookkeeping, accounting and preparing/analysing financial statements, including basic ratio analysis.
|
ACT112 المحاسبة الادارية
(4) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب أساسيات المحاسبة الإدارية. سيكتسب الطلاب فهمًا لمفاهيم وتطبيقات المحاسبة الإدارية ، علاوة على ذلك ، سيتعلم الطلاب كيفية اعداد و استخدام المعلومات المحاسبية لأغراض التخطيط والرقابة الداخلية ، وكذلك استخدامها لاتخاذ قرارات إدارية مستنيرة. هذا المقرر الزامي لجميع طلاب مسار المحاسبة.
Course Code |
ACT112 |
Course Title |
المحاسبة الادارية |
Pre-requisite |
ACT111: Financial Accounting |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب أساسيات المحاسبة الإدارية. سيكتسب الطلاب فهمًا لمفاهيم وتطبيقات المحاسبة الإدارية ، علاوة على ذلك ، سيتعلم الطلاب كيفية اعداد و استخدام المعلومات المحاسبية لأغراض التخطيط والرقابة الداخلية ، وكذلك استخدامها لاتخاذ قرارات إدارية مستنيرة. هذا المقرر الزامي لجميع طلاب مسار المحاسبة. |
Course Objectives |
This module aims to provide students with the essential principles of measuring management performance and the use of accounting information for internal planning, control and decision making purposes.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Demonstrate understanding of the different types of costs and how they behave, and understanding cost-volume-profit relationships. A2: Demonstrate understanding of different types of budgets and how to prepare budgets and understanding of standard costs and variances analysis process A3: Demonstrate understanding of responsibility accounting and management’s decision-making process.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Knowledge of the different types of costs and how they behave, and how to apply cost-volume-profit analysis B2: Analyse the budgetary process and illustrate in detail the methods of preparing budgets for planning and control purposes. B3: Analyse the features of responsibility accounting and understand differences between responsibility centres and explain the relevant and reliable information to be used by management in making decisions.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1: Apply different cost classifications transactions and use cost-volume-profit analysis and contribution analysis in different decisions
C2: Reflect on different budgets and calculate the main variances used in variance analysis.
C3: Recognize different responsibility centres and make the differential analysis required to apply different decisions based on relevant information.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Develop effective written and oral communication skills relevant to managerial accounting.
|
B122 مقدمة في إدارة التجزئة والتسويق
(8) ساعة معتمدة
وهي دوره تمهيديه من المستوي 1. كما ان صناعه التجزئة هي ديناميكية للغاية ومبتكره ، وهذا
بالطبع كيف تطورت تجاره التجزئة في سياق الاعمال التجارية ، وكيف تعمل منافذ البيع بالمفرق وتطبق التسويق بالتجزئة. وهو يوفر توازنا بين النظرية والممارسة التي هي مبتكره وجذابة. خلال الدراسات الخاصة بك سوف تنظر العوامل المعاصرة التي تؤثر علي البيع بالتجزئة: العولمة; تاثير التكنولوجيا المتغيرة باستمرار ؛ والقضايا الاجتماعية والاخلاقيه. تم تصميم هذه الدورة لموظفي صناعه التجزئة الذين يرغبون في تطوير مهنه في الاداره ، وأي شخص مهتم بالعمل في قطاع التجزئة ، أو ببساطه الرغبة في معرفه المزيد عن عالم التجزئة
Course Code |
B122 |
Course Title |
مقدمة في إدارة التجزئة والتسويق |
Pre-requisite |
BUS110 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
وهي دوره تمهيديه من المستوي 1. كما ان صناعه التجزئة هي ديناميكية للغاية ومبتكره ، وهذا
بالطبع كيف تطورت تجاره التجزئة في سياق الاعمال التجارية ، وكيف تعمل منافذ البيع بالمفرق وتطبق التسويق بالتجزئة. وهو يوفر توازنا بين النظرية والممارسة التي هي مبتكره وجذابة. خلال الدراسات الخاصة بك سوف تنظر العوامل المعاصرة التي تؤثر علي البيع بالتجزئة: العولمة; تاثير التكنولوجيا المتغيرة باستمرار ؛ والقضايا الاجتماعية والاخلاقيه. تم تصميم هذه الدورة لموظفي صناعه التجزئة الذين يرغبون في تطوير مهنه في الاداره ، وأي شخص مهتم بالعمل في قطاع التجزئة ، أو ببساطه الرغبة في معرفه المزيد عن عالم التجزئة |
Course Objectives |
The academic aims of this module is to introduce you to the main functions and management of
a retail business and the key issues associated with understanding retail trading and retail environments. After studying the course, you should be able to: - Explain relevant theories and concepts of retailing
- Describe the key elements of a retail business and the retail trading environment
- Discuss issues associated with operating a business in a retail environment/context
- Outline the key course topics and explain why each topic is important to understanding the principles of retail management
- Explain linkages between components of the course
- Organise your studies, including paper-based and computer-based services
Continue to develop your awareness of how you learn and how different elements of the course applied to your individual learning style.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: retail technology, which focuses on the virtual world of e-retailing; A2: the diversity of retail products and sectors; A3: retail ethics and the environmental impact; A4: the implications of globalisation B. Cognitive skills B1: Reflection and critical engagement into both domestic retail technology and e-retailing B2: Critical thinking, analysis, and synthesis B3: Valuation and comparison of retail management.
C. Practical and professional skills C1: Time management, skills appropriate to business, such as creativity, persuasion and attractiveness. C2: Study skills, learning to learn and reflecting on students’ own development as learners. C3: The ability to analyse work-related cases and situations to identify challenges for organisations in developing responses in relation to their environments. C4: The application of course ideas to students’ own interactions with organisations and life experiences. D Key transferable skills D1: Decision making and problem solving making a viable approach to students to engage with data analysis, interpretation and extrapolation. D2: Immerse in related information, arguments and ideas. D3: Identify some of the key strengths and needs of their own learning and identify opportunities to address these.
|
B123 ممارسات إدارية
(8) ساعة معتمدة
يقدم هذا المساق أفكار الاداره ويستخدم الانشطه للبناء علي المعارف والمهارات الموجودة من خلال تطبيق نظرية الاداره. انها مناسبه إذا كنت قد درست اي دوره تمهيديه وترغب في إكمال شهادة في دراسات الاعمال أو الحصول علي 30 الاعتمادات نحو بكالوريوس لدينا (مع مرتبه الشرف). تقدم هذه الدورة التمهيدية من المستوي الأول أفكار الاداره وتستخدم الانشطه للبناء علي المعارف والمهارات الموجودة لديك. كما ستقوم باستخدام تجارب العمل الخاصة بك لتطوير فهم أكاديمي للاداره ومهارات الدراسة القيمة ، والتي سوف تثبت عن طريق الكتابة عن الاداره والتفكير في المهارات الخاصة بك كمتعلم.
Course Code |
B123 |
Course Title |
ممارسات إدارية |
Pre-requisite |
BUS110 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يقدم هذا المساق أفكار الاداره ويستخدم الانشطه للبناء علي المعارف والمهارات الموجودة من خلال تطبيق نظرية الاداره. انها مناسبه إذا كنت قد درست اي دوره تمهيديه وترغب في إكمال شهادة في دراسات الاعمال أو الحصول علي 30 الاعتمادات نحو بكالوريوس لدينا (مع مرتبه الشرف). تقدم هذه الدورة التمهيدية من المستوي الأول أفكار الاداره وتستخدم الانشطه للبناء علي المعارف والمهارات الموجودة لديك. كما ستقوم باستخدام تجارب العمل الخاصة بك لتطوير فهم أكاديمي للاداره ومهارات الدراسة القيمة ، والتي سوف تثبت عن طريق الكتابة عن الاداره والتفكير في المهارات الخاصة بك كمتعلم. |
Course Objectives |
By the end of this course you’ll have developed a new, more theoretical understanding of how and why managers do what they do in organisations. You’ll build a toolkit of management concepts, theories and models that you can use to tackle workplace issues. You’ll also feel more confident in embarking on further undergraduate study.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1. Demonstrated how learning they have undertaken previously in the workplace can be utilised to inform the development of their management practice A2. Selected and used a range of management theories, concepts and ideas to help identify, analyse and address issues and situations in their current practice setting. A3. Worked in collaboration with others in assessing the applicability of selected management theories, etc. to their own and others’ identified practice problems. A4. Reflected on the impact of their learning on their practice of management, and their future development as a management practitioner. B. Cognitive skills B1. Identify and draw upon appropriate forms of prior learning relating to the development of their management practice. B2. Apply relevant theoretical knowledge of management to a practical problem. B3. Collaborate with peers’ practitioners to, and begin to, critically evaluate the applicability of selected management theories etc. B4. Reflect productively on the development of their practice of management. C. Practical and professional skills C1. Communicate their understanding of management theory and its application to practice in writing. C2. Work independently on identifying issues and situations in the workplace and apply academic theories and concepts to these to gain a deeper understanding of them. D. Key transferable skills. D1. Use of a range of tools and websites for finding and recording information online: internet browsers, search engines, copy/ paste, e-portfolios and download functions D2. Communicate with peer learners via synchronous and asynchronous online media. |
B124 مبادئ المحاسبة المالية والإدارية
(8) ساعة معتمدة
تقدم هذه الوحدة مقدمه واسعه للدراسة المحاسبية علي المستوي الجامعي. وهو يغطي أساسيات المحاسبة المالية والاداريه ، فضلا عن المهارات الاساسيه والمعرفة والأخلاق المطلوبة ليكون محاسبا مهنيا. أساسيات المحاسبة وحده مطلوبه لجميع الاعمال مع المسار المحاسبي. ويوصي بشده ان يدرس الطلاب هذه الوحدة قبل المحاسبة المالية (B291) والمحاسبة الاداريه (B292).
Course Code |
B124 |
Course Title |
مبادئ المحاسبة المالية والإدارية |
Pre-requisite |
BUS110 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تقدم هذه الوحدة مقدمه واسعه للدراسة المحاسبية علي المستوي الجامعي. وهو يغطي أساسيات المحاسبة المالية والاداريه ، فضلا عن المهارات الاساسيه والمعرفة والأخلاق المطلوبة ليكون محاسبا مهنيا. أساسيات المحاسبة وحده مطلوبه لجميع الاعمال مع المسار المحاسبي. ويوصي بشده ان يدرس الطلاب هذه الوحدة قبل المحاسبة المالية (B291) والمحاسبة الاداريه (B292). |
Course Objectives |
It aims to equip students with the essential principles of measuring management performance and improving financial planning, control and decision-making. Students can gain an understanding of financial reports through their preparation, based on the double-entry bookkeeping system which is essential for the management of any organisation.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Awareness and understanding of the role of accounting in business and other organisations and of its theory, principles, concepts, practices, techniques, ethics, limitations, and techniques central to bookkeeping and accounting.
A2: Demonstrate the ability to prepare financial statements based on application of accounting concepts, regulations and principles. A3: Demonstrate understanding of the types of costs and how they behave in order to calculate cost-volume-profit relationships, A4: Demonstrate understanding of management's decision-making process as it relates to product pricing, production, adding and dropping, etc. A5: Demonstrate understanding of the types of budgets and be able to prepare operating budgets, financial budgets and capital budgets. A6: Demonstrate understanding of the responsibility centers and balanced scorecard.
B. Cognitive skills
B1: Review and illustrate the purpose, context and environmental influences and constraints on financial accounting and business practices. B2: Explain the balance sheet equation, the basic financial statements and the information conveyed in each of the statements. B3: Explain the steps in the accounting cycle for service and merchandising companies. B4: Explain the relevant factors in making different decisions. B5: Explain methods that don't use present value versus those that do use present value B6: Explain the features of responsibility reports and differentiate between cost centres, profit centres and investment centres.
C. Practical and professional skills C1: Record transactions and events, and maintain accounting records as required for bookkeeping and accounting. C2: Prepare basic financial statements based upon Generally Accepted Accounting Principles. C3: Develop the general practical and professional skills of management accounting that can be used for personal and career goals. D Key transferable skills D1: Use simple mathematics for the purpose of calculations in bookkeeping, accounting and preparing/analysing financial statements, including basic ratio analysis.
D2: Compare critically and use different approaches to issues and problems within management accounting.
D3: Communicate management accounting information effectively and appropriately.
D4: Use fundamental business mathematics and other quantitative methods effectively and appropriately.
|
B205A تنويع الابتكار وريادة الأعمال (1)
(8) ساعة معتمدة
توفر هذه الوحدة للطلاب أساسا واسعا في الابتكار وريادة الاعمال. وتتالف الدورة من جزاين الف وباء ، يتالف الجزء الف منه من 14 أسبوعا دراسيا (فصل دراسي واحد). وينقسم إلى 2 (من أصل خمسه) الكتل المرتبطة. كما انها تشكل جزءا من المؤهلات الجامعية الجديدة بكالوريوس أداره الاعمال والتسويق BA الاعمال. سيتم إدخال الطلاب إلى المفاهيم الاساسيه لريادة الاعمال والابتكار. سيدرسون أيضا الصلات النظرية والعملية بين مجالات الدراسة المتميزة والمترابطة بشكل وثيق.
Course Code |
B205A |
Course Title |
تنويع الابتكار وريادة الأعمال (1) |
Pre-requisite |
B207B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
توفر هذه الوحدة للطلاب أساسا واسعا في الابتكار وريادة الاعمال. وتتالف الدورة من جزاين الف وباء ، يتالف الجزء الف منه من 14 أسبوعا دراسيا (فصل دراسي واحد). وينقسم إلى 2 (من أصل خمسه) الكتل المرتبطة. كما انها تشكل جزءا من المؤهلات الجامعية الجديدة بكالوريوس أداره الاعمال والتسويق BA الاعمال. سيتم إدخال الطلاب إلى المفاهيم الاساسيه لريادة الاعمال والابتكار. سيدرسون أيضا الصلات النظرية والعملية بين مجالات الدراسة المتميزة والمترابطة بشكل وثيق. |
Course Objectives |
B205A academic aim is to introduce students to number of fundamental concepts and theories of entrepreneurial innovation. It also re-apply some generic business and management concepts in an entrepreneurial and innovation-related concept (e.g. entrepreneurial marketing and entrepreneurial finance. The coverage of innovation and entrepreneurship subjects will be wide-ranging and integrative, with the aim of providing the necessary foundations for interested students to progress to a more in-depth study of specialist topics within this subject area during their level 3 studies.
Progression is also addressed within B205A - with a gradual development of knowledge and skills from Block 1 and Block 2 (covered in Part A of the course) through Block 3, Block 4 and Block 5 (covered in Part B of the course, B207B). There will be a logical progression of subject matter, from an introduction to core concepts in innovation and entrepreneurship (Block 1), followed by a more skills-oriented examination of teams, networks and associated concepts (Block 2), a comparative study of innovation and entrepreneurship in different contexts (Block 3), a simulated experience of entrepreneurial team-working and innovation (Block 4) and an opportunity for reflection and integration (Block 5). Study and employment skills will be integrated into the learning activities, with a particular focus on digital literacy, creative thinking and problem solving, team-working, persuasive communication and more general personal development and enterprise-related skills.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: knowledge of different forms of innovative and entrepreneurial practice around the world and at different scales, including: technological and social innovation; commercial and social enterprise; independent and corporate entrepreneurship. A2: understand different research perspectives on innovation and entrepreneurship, recognising that these subjects can be studied at multiple levels of analysis. A3: familiarize with core theories, concepts and frameworks that have been applied to innovation and entrepreneurship, with a particular focus on their implications for practice. A4: Know the relationship between innovation and entrepreneurship, both at a conceptual and a practical level. B. Cognitive skills B1: Distinguish the key components of innovative and entrepreneurial processes and practices kinds (i.e. in comparison with more routinised approaches) B2: Select innovative and entrepreneurial approaches that are likely to be appropriate in particular organisational contexts. C. Practical and professional skills C1: Identify, search for and pursue entrepreneurial opportunities, with the aim of creating sustainable business models. C2: Negotiate, influence, and gain legitimacy in an entrepreneurial setting. C3: Engage in creative problem-solving. C4: Apply design thinking approaches in order to develop practical solutions. C5: Deploy effective networking and persuasive communication skills. D. Key transferable skills. D1: Work constructively and ethically in entrepreneurial settings, which may be characterised by ambiguity, complexity and open-ended challenges. D2: Display resilience and an on-going capacity to learn from direct personal experiences, and those of others. |
B205A- 2022 Plan تنويع الابتكار وريادة الأعمال (1)
(8) ساعة معتمدة
توفر هذه الوحدة للطلاب أساسًا واسعًا في الابتكار وريادة الأعمال. تتكون الوحدة من جزئين أ و ب. سيتم تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية لريادة الأعمال والابتكار.
ستركز هذه الوحدة على المهارات المطلوبة لإنشاء فرق وبناء شبكات وتأمين الموارد اللازمة في سياق مشروع مبتكر وريادي.
Course Code |
B205A- 2022 Plan |
Course Title |
تنويع الابتكار وريادة الأعمال (1) |
Pre-requisite |
BUC112 and ACT112 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
توفر هذه الوحدة للطلاب أساسًا واسعًا في الابتكار وريادة الأعمال. تتكون الوحدة من جزئين أ و ب. سيتم تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية لريادة الأعمال والابتكار.
ستركز هذه الوحدة على المهارات المطلوبة لإنشاء فرق وبناء شبكات وتأمين الموارد اللازمة في سياق مشروع مبتكر وريادي.
|
Course Objectives |
B205A academic aim is to introduce students to number of fundamental concepts and theories of entrepreneurial innovation. It also re-apply some generic business and management concepts in an entrepreneurial and innovation-related concept, with the aim of providing the necessary foundations for interested students to progress to a more in-depth study of specialist topics within this subject area during their level 3 studies.
Study and employment skills will be integrated into the learning activities, with a particular focus on digital literacy, creative thinking and problem solving, team-working, persuasive communication and more general personal development and enterprise-related skills.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Demonstrate different forms of innovative and entrepreneurial practice around the world and at different scales, including: technological and social innovation; commercial and social enterprise; independent and corporate entrepreneurship. A2: Demonstrate different research perspectives on innovation and entrepreneurship, recognising that these subjects can be studied at multiple levels of analysis. A3: Critical understanding of core theories, concepts and frameworks that have been applied to innovation and entrepreneurship, with a particular focus on their implications for practice. A4: Comparative understanding of the relationship between innovation and entrepreneurship, both at a conceptual and a practical level.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Conceptual understanding of the key components of innovative and entrepreneurial processes and practices kinds (i.e., in comparison with more routinised approaches) B2: Apply appropriate innovative and entrepreneurial approaches that are likely to be appropriate in particular organisational contexts.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1: As an independent learner, identify, search for and pursue entrepreneurial opportunities, with the aim of creating sustainable business models. C2: As an independent learner, negotiate, influence, and gain legitimacy in an entrepreneurial setting. C3: Critically engage in creative problem-solving. C4: Recognise effective networking and persuasive communication skills.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: As an independent learner, work constructively and ethically in entrepreneurial settings, which may be characterised by ambiguity, complexity and open-ended challenges. D2: Display resilience and an on-going capacity to learn from direct personal experiences, and those of others. D3: Collaborate and work in a team context while acquiring coordination and time management skills.
|
B205B تنويع الابتكار وريادة الأعمال (2)
(8) ساعة معتمدة
توفر هذه الوحدة للطلاب أساسا واسعا في الابتكار وريادة الاعمال. وتتالف الدورة من جزاين الف وباء ، يتالف الجزء الف منه من 14 أسبوعا دراسيا (فصل دراسي واحد). وينقسم إلى 2 (من أصل خمسه) الكتل المرتبطة. كما انها تشكل جزءا من المؤهلات الجامعية الجديدة بكالوريوس أداره الاعمال والتسويق BA الاعمال. سيتم إدخال الطلاب إلى المفاهيم الاساسيه لريادة الاعمال والابتكار. سيدرسون أيضا الصلات النظرية والعملية بين مجالات الدراسة المتميزة والمترابطة بشكل وثيق.
Course Code |
B205B |
Course Title |
تنويع الابتكار وريادة الأعمال (2) |
Pre-requisite |
B207B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
توفر هذه الوحدة للطلاب أساسا واسعا في الابتكار وريادة الاعمال. وتتالف الدورة من جزاين الف وباء ، يتالف الجزء الف منه من 14 أسبوعا دراسيا (فصل دراسي واحد). وينقسم إلى 2 (من أصل خمسه) الكتل المرتبطة. كما انها تشكل جزءا من المؤهلات الجامعية الجديدة بكالوريوس أداره الاعمال والتسويق BA الاعمال. سيتم إدخال الطلاب إلى المفاهيم الاساسيه لريادة الاعمال والابتكار. سيدرسون أيضا الصلات النظرية والعملية بين مجالات الدراسة المتميزة والمترابطة بشكل وثيق. |
Course Objectives |
B205A academic aim is to introduce students to number of fundamental concepts and theories of entrepreneurial innovation. It also re-apply some generic business and management concepts in an entrepreneurial and innovation-related concept (e.g. entrepreneurial marketing and entrepreneurial finance. The coverage of innovation and entrepreneurship subjects will be wide-ranging and integrative, with the aim of providing the necessary foundations for interested students to progress to a more in-depth study of specialist topics within this subject area during their level 3 studies.
Progression is also addressed within B205A - with a gradual development of knowledge and skills from Block 1 and Block 2 (covered in Part A of the course) through Block 3, Block 4 and Block 5 (covered in Part B of the course, B207B). There will be a logical progression of subject matter, from an introduction to core concepts in innovation and entrepreneurship (Block 1), followed by a more skills-oriented examination of teams, networks and associated concepts (Block 2), a comparative study of innovation and entrepreneurship in different contexts (Block 3), a simulated experience of entrepreneurial team-working and innovation (Block 4) and an opportunity for reflection and integration (Block 5). Study and employment skills will be integrated into the learning activities, with a particular focus on digital literacy, creative thinking and problem solving, team-working, persuasive communication and more general personal development and enterprise-related skills.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: knowledge of different forms of innovative and entrepreneurial practice around the world and at different scales, including: technological and social innovation; commercial and social enterprise; independent and corporate entrepreneurship. A2: understand different research perspectives on innovation and entrepreneurship, recognising that these subjects can be studied at multiple levels of analysis. A3: familiarize with core theories, concepts and frameworks that have been applied to innovation and entrepreneurship, with a particular focus on their implications for practice. A4: Know the relationship between innovation and entrepreneurship, both at a conceptual and a practical level. B. Cognitive skills B1: Distinguish the key components of innovative and entrepreneurial processes and practices kinds (i.e. in comparison with more routinised approaches) B2: Select innovative and entrepreneurial approaches that are likely to be appropriate in particular organisational contexts. C. Practical and professional skills C1: Identify, search for and pursue entrepreneurial opportunities, with the aim of creating sustainable business models. C2: Negotiate, influence, and gain legitimacy in an entrepreneurial setting. C3: Engage in creative problem-solving. C4: Apply design thinking approaches in order to develop practical solutions. C5: Deploy effective networking and persuasive communication skills.
D. Key transferable skills. D1: Work constructively and ethically in entrepreneurial settings, which may be characterised by ambiguity, complexity and open-ended challenges. D2: Display resilience and an on-going capacity to learn from direct personal experiences, and those of others.
|
B205B- 2022 Plan تنويع الابتكار وريادة الأعمال (2)
(8) ساعة معتمدة
توفر هذه الوحدة للطلاب أساسًا واسعًا في الابتكار وريادة الأعمال. تتكون الوحدة من جزئين أ و ب. سيتم تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية لريادة الأعمال والابتكار.
ستركز هذه الوحدة على المهارات المطلوبة لإنشاء فرق وبناء شبكات وتأمين الموارد اللازمة في سياق مشروع مبتكر وريادي.
Course Code |
B205B- 2022 Plan |
Course Title |
تنويع الابتكار وريادة الأعمال (2) |
Pre-requisite |
B205A and ECO101 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
توفر هذه الوحدة للطلاب أساسًا واسعًا في الابتكار وريادة الأعمال. تتكون الوحدة من جزئين أ و ب. سيتم تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية لريادة الأعمال والابتكار.
ستركز هذه الوحدة على المهارات المطلوبة لإنشاء فرق وبناء شبكات وتأمين الموارد اللازمة في سياق مشروع مبتكر وريادي.
|
Course Objectives |
B205B academic aim is to review number of fundamental concepts and theories of entrepreneurial innovation introduced in Part I of the course. It also re-applies some generic business and management concepts in an entrepreneurial and innovation-related concept.
a comparative study of innovation and entrepreneurship in different contexts (Block 3), a simulated experience of entrepreneurial team-working and innovation (Block 4) and an opportunity for reflection and integration (Block 5). Study and employment skills will be integrated into the learning activities, with a particular focus on digital literacy, creative thinking and problem solving, team-working, persuasive communication and more general personal development and enterprise-related skills.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Demonstrate systematic knowledge of different forms of innovative and entrepreneurial practice around the world and at different scales, including: technological and social innovation; commercial and social enterprise; independent and corporate entrepreneurship. A2: Demonstrate critical understanding of different research perspectives on innovation and entrepreneurship, recognising that these subjects can be studied at multiple levels of analysis. A3: Demonstrate detailed knowledge of core theories, concepts and frameworks that have been applied to innovation and entrepreneurship, with a particular focus on their implications for practice. A4: Demonstrate comparative understanding of the relationship between innovation and entrepreneurship, both at a conceptual and a practical level.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Appreciate the key components of innovative and entrepreneurial processes and practices kinds B2: Apply appropriate innovative and entrepreneurial approaches in particular organisational contexts.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: As an independent learner, identify, search for and pursue entrepreneurial opportunities, with the aim of creating sustainable business models. C2: As an independent learner, Negotiate, influence, and gain legitimacy in an entrepreneurial setting. C3: Critically engage in creative problem-solving. C4: Recognise effective networking and persuasive communication skills.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: As an independent learner, work constructively and ethically in entrepreneurial settings, which may be characterised by ambiguity, complexity and open-ended challenges. D2: Independently find, critically evaluate and use a wide range of information, date or tools accurately in complex context and display resilience and an on-going capacity to learn from direct personal experiences, and those of others. D3: Collaborate and work in a team context while acquiring coordination and time management skills.
|
B206 تفهّم العملاء
(8) ساعة معتمدة
يوفر هذا المقرر من المستوى الثاني أساسيات التعلم النظرية والعملية بمستوياتها المتوسطة / المتقدمة للطلاب المهتمين بنظريات وتطبيقات سلوك المستهلك فيما يتعلق بالسياق التسويقي الأعم والأشمل.
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بالنظريات والمفاهيم والتقنيات التي توجه لفهم ممارسي التسويق المعاصرين للمستهلكين وسلوكيات الشراء في مؤسسات الأعمال.
Course Code |
B206 |
Course Title |
تفهّم العملاء |
Pre-requisite |
BUC112+ACT112 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يوفر هذا المقرر من المستوى الثاني أساسيات التعلم النظرية والعملية بمستوياتها المتوسطة / المتقدمة للطلاب المهتمين بنظريات وتطبيقات سلوك المستهلك فيما يتعلق بالسياق التسويقي الأعم والأشمل.
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بالنظريات والمفاهيم والتقنيات التي توجه لفهم ممارسي التسويق المعاصرين للمستهلكين وسلوكيات الشراء في مؤسسات الأعمال.
|
Course Objectives |
This module aims to introduce students to theories, concepts and techniques guiding how contemporary marketing practitioners understand consumers and business buying behaviour.
The content, activities and assessments are designed to help students to develop and demonstrate relevant skills for employment related to understanding customers including digital and information literacy skills. This will support the learner’s independence.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Demonstrate systematic knowledge of selected concepts, models and processes related to consumer and business buyer behaviour, and their implications for marketing practice. A2: Demonstrate critical understanding of essential theories of consumer and business buying behaviour.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Gather, evaluate and critically analyse information, ideas, concepts and quantitative and/or qualitative data related to customer behaviour, drawing on a range of current sources B2: Apply appropriate materials, practices and skills in accordance with theories, concepts and principles of customer behaviour in ways which show you understand their strengths and limitations.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1: As an independent learner, apply knowledge and understanding of customer behaviour to identify, critically analyse and solve marketing problems. C2: Accurately and effectively communicate in a range of contexts and to different audiences, using the main concepts associated with customer behaviour. C3: Demonstrate confident use of a range of digital practices (including tools and resources) to find, use, create and share appropriate data, information and knowledge.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Engage with professional skills and demonstrate an awareness of relevant ethical and business/commercial issues in relation to customer behaviour. D2: Develop as an independent practitioner by planning your own workload, taking responsibility for reviewing progress and keeping to deadlines. D3: Reflect on personal/career development in the context of your studies.
|
B207A بناء فرص الأعمال(1)
(8) ساعة معتمدة
B207A هو 8-الائتمان (30 نقطه) ، والمستوي 5 المملكة العربية البريطانية بالطبع القائمة التي تقدمها من خلال برنامج الاعمال في جامعه العرب المفتوحة كدوره إلزاميه لجميع الطلاب المسجلين في جميع المسارات في البرنامج. ويتوقف الدخول في هذه الدورة علي الإنجاز الناجح لBS110. وحده B207 في هذه الخطة الدراسية الجديدة تعادل B203 وحده في خطه الدراسة القديمة (الذي هو نفسه سابقا ما يعادل B202)
Course Code |
B207A |
Course Title |
بناء فرص الأعمال(1) |
Pre-requisite |
BS110 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
B207A هو 8-الائتمان (30 نقطه) ، والمستوي 5 المملكة العربية البريطانية بالطبع القائمة التي تقدمها من خلال برنامج الاعمال في جامعه العرب المفتوحة كدوره إلزاميه لجميع الطلاب المسجلين في جميع المسارات في البرنامج. ويتوقف الدخول في هذه الدورة علي الإنجاز الناجح لBS110. وحده B207 في هذه الخطة الدراسية الجديدة تعادل B203 وحده في خطه الدراسة القديمة (الذي هو نفسه سابقا ما يعادل B202) |
Course Objectives |
This module is designed to provide intermediate conceptual and practical learning to students in operations management, marketing and human resource management. The module comprises 16 study weeks (including final assessment).
Operations Management: (4 weeks) The following subjects will be covered: - Introduction to operations management
- Operations strategy
- Product, service and process design
- International location of operations
- Global supply chain
- Operations: changing market conditions
Operations: risk and resilience
Marketing: (6 weeks)
The following subjects will be covered: - Marketing: purpose and mission
- Marketing (external environment, brand formulation, segmentation and targeting, market research)
- Analysing market growth potential
- International marketing and global branding
- Consumer behaviour
- Business-to-business marketing
Marketing (integrated marketing; lifecycle maturity, product portfolio, brand refreshing, monitoring and measuring success, crisis management)
Human Resource Management (3 weeks)
- What does it mean to move from employee relations to HRM in a global context?
- Employment relations
- Change management
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Develop a critical appreciation of the interactions between various business functions (operations management, marketing and human resource management) and the integrative complexity that shapes business innovation.
A2: Develop a critical understanding of why new products and services are imperative to contemporary business practice. Also to develop knowledge and understanding of external issues affecting the successful running of organizations, including how they compete in a global context.
A3: Develop knowledge and understanding of the elements required to build long-term success in organizations, and how students can contribute to the fostering of long-term value creation. A4: develop knowledge and critical understanding of the theories, concepts and models of different business functions (operations management, marketing and human resource management). B. Cognitive skills
B1: Select and critically analyse information relevant to a particular problem or issue related to business and management. B2/B3: Evaluate and compare competing perspectives, theoretical models and concepts in the context of practical situations B2/B4: Gather and synthesise material from a variety of sources in constructing arguments applied to business and management
C. Practical and professional skills
C3: Communicate in a professional manner in written work, face to face and online. Plan, monitor and review progress as independent learner, including a focus on personal skills development. C4: Develop an awareness of ethical issues and professional standards relevant to business and management
D Key transferable skills D2: Search for and use relevant digital and non-digital information from sources other than the module materials. D3: Compare critically and use different approaches to issues and problems within business management. Engage in critical reflection. D4: Consolidate an understanding of academic language and literacy practices in order to effectively engage with the academic knowledge and skills of Level 5 study.
|
B207A- 2022 Plan بناء فرص الأعمال (1)
(8) ساعة معتمدة
B207A عبارة عن وحدة نمطية مقدمة لتزويد الطلاب بالمفاهيم والنظريات الأساسية حول وظائف الأعمال ، وهي مصممة لتوفير تعليم مفاهيمي وعملي وسيط للطلاب في إدارة العمليات والتسويق وإدارة الموارد البشرية.
Course Code |
B207A- 2022 Plan |
Course Title |
بناء فرص الأعمال (1) |
Pre-requisite |
MKT112 and MGT112 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
B207A عبارة عن وحدة نمطية مقدمة لتزويد الطلاب بالمفاهيم والنظريات الأساسية حول وظائف الأعمال ، وهي مصممة لتوفير تعليم مفاهيمي وعملي وسيط للطلاب في إدارة العمليات والتسويق وإدارة الموارد البشرية. |
Course Objectives |
This module is designed to provide intermediate conceptual and practical learning to students in operations management, marketing and human resource management.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Develop a critical appreciation of the interactions between various business functions (operations management, marketing and human resource management) and the integrative complexity that shapes business innovation. A2: Develop a critical understanding of why new products and services are imperative to contemporary business practice. Also to develop knowledge and understanding of external issues affecting the successful running of organizations, including how they compete in a global context. A3: Develop knowledge and understanding of the elements required to build long-term success in organizations, and how students can contribute to the fostering of long-term value creation. A4: develop knowledge and critical understanding of the theories, concepts and models of different business functions (operations management, marketing and human resource management).
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Select and critically analyse information relevant to a particular problem or issue related to business and management. B2: Evaluate and compare competing perspectives, theoretical models and concepts in the context of practical situations B3: Gather and synthesise material from a variety of sources in constructing arguments applied to business and management
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1: Communicate in a professional manner in written work, face to face and online. Plan, monitor and review progress as independent learner and as a team member. C2: Develop an awareness of ethical issues and professional standards relevant to business and management
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Search for and use relevant digital and non-digital information from sources other than the module materials. D2: Compare critically and use different approaches to issues and problems within business management. Engage in critical reflection. D3: Consolidate an understanding of academic language and literacy practices in order to effectively engage with the academic knowledge and skills of Level 5 study.
|
B207B بناء فرص الأعمال (2)
(8) ساعة معتمدة
B207B هو 8-الائتمان (30 نقطه) ، والمستوي 5 المملكة العربية البريطانية بالطبع القائمة التي تقدمها من خلال برنامج الاعمال في جامعه العرب المفتوحة كدوره إلزاميه لجميع الطلاب المسجلين في جميع المسارات في البرنامج. ويتوقف الدخول في هذه الدورة علي الإنجاز الناجح لB207A.
Course Code |
B207B |
Course Title |
بناء فرص الأعمال (2) |
Pre-requisite |
B207A |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
B207B هو 8-الائتمان (30 نقطه) ، والمستوي 5 المملكة العربية البريطانية بالطبع القائمة التي تقدمها من خلال برنامج الاعمال في جامعه العرب المفتوحة كدوره إلزاميه لجميع الطلاب المسجلين في جميع المسارات في البرنامج. ويتوقف الدخول في هذه الدورة علي الإنجاز الناجح لB207A. |
Course Objectives |
This module is designed to provide intermediate conceptual and practical learning to students in management and accounting. The module comprises 16 study weeks (including final assessment).
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Develop a critical appreciation of the interactions between various business functions (management and accounting) and the integrative complexity that shapes business innovation.
A2: Develop knowledge and understanding of the elements required to build long-term success in organizations, and how students can contribute to the fostering of long-term value creation.
A3: develop knowledge and critical understanding of the theories, concepts and models of different business functions. B. Cognitive skills
B1: Select and critically analyse information relevant to a particular problem or issue related to business and management.
B2: Evaluate and compare competing perspectives, theoretical models and concepts in the context of practical situations
B3: Gather and synthesise material from a variety of sources in constructing arguments applied to business and management
C. Practical and professional skills C1: Communicate in a professional manner in written work, face to face and online. Plan, monitor and review progress as independent learner, including a focus on personal skills development.
C2: Develop an awareness of ethical issues and professional standards relevant to business and management
D Key transferable skills D1: Search for and use relevant digital and non-digital information from sources other than the module materials. D2: Compare critically and use different approaches to issues and problems within business management. Engage in critical reflection.
D3: Consolidate an understanding of academic language and literacy practices in order to effectively engage with the academic knowledge and skills of Level 5 study.
|
B207B- 2022 Plan بناء فرص الأعمال (2)
(8) ساعة معتمدة
B207B عبارة عن وحدة نمطية مقدمة لتزويد الطلاب بالمفاهيم والنظريات الأساسية حول وظائف الأعمال ، وهي مصممة لتوفير تعليم مفاهيمي وعملي وسيط للطلاب في إدارة العمليات والتسويق وإدارة الموارد البشرية.
Course Code |
B207B- 2022 Plan |
Course Title |
بناء فرص الأعمال (2) |
Pre-requisite |
B207A and BUC112 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
B207B عبارة عن وحدة نمطية مقدمة لتزويد الطلاب بالمفاهيم والنظريات الأساسية حول وظائف الأعمال ، وهي مصممة لتوفير تعليم مفاهيمي وعملي وسيط للطلاب في إدارة العمليات والتسويق وإدارة الموارد البشرية. |
Course Objectives |
This module is designed to provide intermediate conceptual and practical learning to students in operations management, marketing and human resource management.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Develop a critical appreciation of the interactions between various business functions (operations management, marketing and human resource management) and the integrative complexity that shapes business innovation. A2: Develop knowledge and understanding of the elements required to build long-term success in organizations, and how students can contribute to the fostering of long-term value creation. A3: develop knowledge and critical understanding of the theories, concepts and models of different business functions (operations management, marketing and human resource management).
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Select and critically analyse information relevant to a particular problem or issue related to business and management. B2: Evaluate and compare competing perspectives, theoretical models and concepts in the context of practical situations B3: Gather and synthesise material from a variety of sources in constructing arguments applied to business and management.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1: Communicate in a professional manner in written work, face to face and online. Plan, monitor and review progress as independent learner and as a team member. C2: Develop an awareness of ethical issues and professional standards relevant to business and management.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Search for and use relevant digital and non-digital information from sources other than the module materials. D2: Compare critically and use different approaches to issues and problems within business management. Engage in critical reflection. D3: Consolidate an understanding of academic language and literacy practices in order to effectively engage with the academic knowledge and skills of Level 5 study.
|
B291 المحاسبة المالية
(8) ساعة معتمدة
هذه الدورة هي الاولي من وحدتين تؤدي إلى شهادة المهنية في المحاسبة (K01). نوصي بشده بان تدرس هذه الدورة قبل المحاسبة الاداريه (B292) ، ولكن يمكن دراسة كلا الدورتين بشكل مستقل. هذا هو دوره المستوي 2 والطلاب بحاجه إلى معرفه جيده من المحاسبة المالية ، التي تم الحصول عليها اما من خلال المستوي 1 الدراسة مع المكتب أو عن طريق القيام بعمل مكافئ في جامعه أخرى. الاعداد المثالي لهذه الدورة سيكون لدينا المستوي 1 أساسيات المحاسبة (B124).
Course Code |
B291 |
Course Title |
المحاسبة المالية |
Pre-requisite |
B124 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
هذه الدورة هي الاولي من وحدتين تؤدي إلى شهادة المهنية في المحاسبة (K01). نوصي بشده بان تدرس هذه الدورة قبل المحاسبة الاداريه (B292) ، ولكن يمكن دراسة كلا الدورتين بشكل مستقل. هذا هو دوره المستوي 2 والطلاب بحاجه إلى معرفه جيده من المحاسبة المالية ، التي تم الحصول عليها اما من خلال المستوي 1 الدراسة مع المكتب أو عن طريق القيام بعمل مكافئ في جامعه أخرى. الاعداد المثالي لهذه الدورة سيكون لدينا المستوي 1 أساسيات المحاسبة (B124). |
Course Objectives |
This is the course for students if they want a route into the accountancy profession or need to gain fundamental accounting skills for a management or other role. Students will gain an understanding of how financial statements are prepared and develop the skills to prepare financial statements. Students will explore differences in financial accounting for different businesses, building an understanding of the frameworks underpinning accounting and audit practice.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Demonstrate understanding of the role and importance of accounting in the various types of business and other organisations. A2: Demonstrate understanding of the accounting regulatory framework in the UK and EU as well as within the context of international financial and capital markets. A3: Demonstrate understanding of the qualitative characteristics of financial accounting information, accounting concepts and principles. A4: Demonstrate the ability to prepare financial statements based on application of accounting concepts, regulations and principles. B. Cognitive skills B1: Review and illustrate the purpose, context and environmental influences and constraints on financial accounting and business practices (Unit 1). B2: Explain, analyse and apply the mechanism of double-entry bookkeeping and the accounting cycle (Unit 2). B3: Identify, classify, measure and summarise the elements of financial statements applying accounting principles and concepts (Units 3 and 4). B4: Explain and interpret the purpose, form and content of the three main financial statements; income statement, balance sheet and cash flow statement (Unit 5). B5: Explain and evaluate the need for ethics in the behaviour of accountants and the need for independent auditing in the reporting process of public and large enterprises (Unit 6). B6: Explain and review the relations between corporate governance, auditing and financing (Unit 7). C. Practical and professional skills C1: Record transactions and events, and maintain accounting records manually and gain some familiarity with computerised accounting software (Units 3 and 4). C2: Prepare periodic financial statements for sole traders, partnerships, non-profit organisations and single-entity private and public limited companies (Unit 5) D. Key transferable skills. D1: Use simple mathematics for the purpose of calculations in bookkeeping, accounting and preparing/analysing financial statements, including basic ratio analysis.
|
B292 المحاسبة الإدارية
(8) ساعة معتمدة
هذا هو المستوي 2 الدورة والطلاب بحاجه إلى معرفه جيده من المحاسبة المالية التي تم الحصول عليها اما من خلال دراسة المستوي 1 مع الجامعة الاقتصادية أو استكمال العمل ما يعادلها في أحدي جامعات أخرى. هذا هو المسار للطلاب إذا كانوا يريدون الطريق إلى مهنه المحاسبة أو الحاجة إلى اكتساب المهارات المحاسبية الاساسيه لأداره أو دور آخر. الهدف العام لهذه الوحدة هو مساعده الطلاب علي تعلم وتفسير معلومات المحاسبة الاداريه. يمكنك القيام بهذه الوحدة للتحضير لمهنه كمحاسب يعمل في أو مع المنظمات ، كجزء من درجه أو كوحدة مستقله.
Course Code |
B292 |
Course Title |
المحاسبة الإدارية |
Pre-requisite |
B124 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
هذا هو المستوي 2 الدورة والطلاب بحاجه إلى معرفه جيده من المحاسبة المالية التي تم الحصول عليها اما من خلال دراسة المستوي 1 مع الجامعة الاقتصادية أو استكمال العمل ما يعادلها في أحدي جامعات أخرى. هذا هو المسار للطلاب إذا كانوا يريدون الطريق إلى مهنه المحاسبة أو الحاجة إلى اكتساب المهارات المحاسبية الاساسيه لأداره أو دور آخر. الهدف العام لهذه الوحدة هو مساعده الطلاب علي تعلم وتفسير معلومات المحاسبة الاداريه. يمكنك القيام بهذه الوحدة للتحضير لمهنه كمحاسب يعمل في أو مع المنظمات ، كجزء من درجه أو كوحدة مستقله. |
Course Objectives |
B292 academic aim is to introduce students to number of fundamental concepts and theories of Management Accounting in order to guide managerial decision making by individuals and business units. It also develops the students’ knowledge of Management Accounting as well as skills in problem-solving, decision making relating to aspects of planning, costing, budgeting, evaluating. B292 also prepares students for advanced Management Accounting concepts. After studying the course, the students should be able to: - Demonstrate understanding of the nature of management and the role of management accounting in the management process.
- Demonstrate understanding of the different types of costs and the role of costs in decision making.
- Demonstrate understanding of how inventory is accounted for and managed within the organization, and the methods for calculating the cost of different types of products, processes and services.
- Demonstrate the ability to prepare budgets.
- Demonstrate understanding of the management and the influence of economic factors and economic analysis on management decision making.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
A1 : Demonstrate Understanding of the nature of management and the role of management accounting in the management process.
A2: Demonstrate the understanding of the different types of costs and the role of costs in decision making.
A3: Demonstrate understanding of how inventory is accounted for and managed within the organization and the methods for calculating the costs of different types of products , processes and services..
A4: Demonstrate the ability to prepare budgets.
B. Cognitive skills
B1. Understand the nature of organizations, the process of management and the role of information (including accounting information) in managing organizations. (Unit 1).
B2. Understand the nature of cost analysis for planning and decision making and be able to apply and explain the techniques covered. (Unit 2).
B3. Understand and explain the costing and accounting methods and systems which provide the management of an organization with relevant and reliable information on which to base decisions. (Unit 3).
B4. Explain the budgetary process and illustrate in detail a method of preparing budgets for planning and control purposes. (Unit 4).
C. Practical and professional skills
C1: Understand the use of marginal costs , cost volume –profit Analysis and contribution analysis in costing and price decisions. C2:Calculate costs using the job , process and contract costing Methods , calculate the cost of a product or service from basic Information using batch and process costing. C3:Prepare budgets and calculate the main variances used in Variance analysis. C4:Be able to prepare accounting statements for planning and Control. C5: Be able to prepare periodic reports
D. Key transferable skills.
D1:Demonstrate understanding of the nature & types of costs D2: Calculate Break-even points in units and in turnover. D3: The use of Activity based costing as a more exact method In indirect cost allocation.
D4:Demonstrate ability to prepare different types of budgets
D5: Work with qualitative & quantitative data drawing appropriate conclusions based on findings.
|
B294 التحليل المالي واتخاذ القرارات
(8) ساعة معتمدة
صنع القرار المالي الفعال أمر بالغ الأهمية لكل منظمة ناجحة. ستزودك هذه الوحدة بالأدوات والتقنيات التي تسهل اتخاذ قرارات مالية جيدة من أجل تحقيق الأهداف التنظيمية ، وتقنيات التقييم المالي المستخدمة لتقييم المشاريع الاستثمارية وتقييم خيارات الاستثمار المتعددة ، وكيفية تقييم الأسهم والسندات والعقارات ، والأساليب الشائعة الاستخدام المشتقات المالية ودورها في إدارة المخاطر.
Course Code |
B294 |
Course Title |
التحليل المالي واتخاذ القرارات |
Pre-requisite |
ACT112 and BUS102 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
صنع القرار المالي الفعال أمر بالغ الأهمية لكل منظمة ناجحة. ستزودك هذه الوحدة بالأدوات والتقنيات التي تسهل اتخاذ قرارات مالية جيدة من أجل تحقيق الأهداف التنظيمية ، وتقنيات التقييم المالي المستخدمة لتقييم المشاريع الاستثمارية وتقييم خيارات الاستثمار المتعددة ، وكيفية تقييم الأسهم والسندات والعقارات ، والأساليب الشائعة الاستخدام المشتقات المالية ودورها في إدارة المخاطر. |
Course Objectives |
This course aims to achieve varied, multiple, and wide range objectives, which include:
• The different types of organisations that feature in today’s economy and their goals • The avenues through which organisations raise and allocate financial capital • Financial appraisal techniques used to evaluate investment projects and evaluate multiple investment options • How to value stocks, bonds and real estate Commonly used derivative instruments and their role in managing risk.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module learners will be expected to gain knowledge and understanding of:
A1. Develop knowledge and critical understanding of the relevance of organisational and financial structures and systems, and of the various sources and uses of finance A2. Demonstrate knowledge and understanding of financial techniques, risk estimation and management within an organisation A3. Develop knowledge and understanding of how financial concepts interact with related disciplines, such as statistical analyses and economics. A4. Understand, describe and evaluate the sources, costs and risks associated with the financing of investments. A5. Apply and critically evaluate advanced techniques for investment appraisal.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to:
B1. Develop the ability to integrate information and use reasoned approaches to select relevant information and analytical techniques in simple and complex settings. B2. Demonstrate skills in gathering, evaluating and interpreting financial data and information B3. Demonstrate skills in developing an argumentative claim and supporting a point of view using appropriate information and theoretical concepts B4. Demonstrate skills in the effective use of appropriate academic language. B5: Use fundamental business mathematics and other quantitative methods effectively and appropriately.
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to:
C1. Apply appropriate decision-making techniques in financial and risk analysis C2. Analyse and critically evaluate real financial data C3. Identify and reflect on key issues that might arise within organisations with respect to financial and risk management approaches. C4. Use tools and techniques of financial management to improve managerial decision making
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1. Relate financial analysis and risk management techniques and concepts to organisational and professional practice D2. Reflect on how financial analysis and decision making can inform practice and next steps of career progression and development D3. Engage with feedback appropriately and develop independent learning skills. D4: Evaluate performance using benchmarks and appropriate measures of return on investment.
|
B324 التسويق والمجتمع
(8) ساعة معتمدة
يستكشف هذا المساق نظرية وممارسه التسويق المسؤول ، ويعالج المجالات المترابطة للمسؤولية الاجتماعية للشركات وأخلاقيات التسويق ومجال التسويق الاجتماعي الناشئ. ويتناول الدراسة اثر تقنيات وممارسات التسويق الراسخة علي تعزيز الرفاه الاجتماعي وتغيير السلوك. ستقوم بتحديد القضايا الاخلاقيه الرئيسية التي تنطوي عليها عمليه التسويق ومسؤوليات المنظمات تجاه أصحاب المصلحة ، بما في ذلك المجتمع الأوسع. ويجري بحث عناصر أداره التسويق (مثل الاتصالات والبحث والتخطيط) ضمن هذا الإطار الأوسع علي الصعيدين المحلي والدولي.
Course Code |
B324 |
Course Title |
التسويق والمجتمع |
Pre-requisite |
B205B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يستكشف هذا المساق نظرية وممارسه التسويق المسؤول ، ويعالج المجالات المترابطة للمسؤولية الاجتماعية للشركات وأخلاقيات التسويق ومجال التسويق الاجتماعي الناشئ. ويتناول الدراسة اثر تقنيات وممارسات التسويق الراسخة علي تعزيز الرفاه الاجتماعي وتغيير السلوك. ستقوم بتحديد القضايا الاخلاقيه الرئيسية التي تنطوي عليها عمليه التسويق ومسؤوليات المنظمات تجاه أصحاب المصلحة ، بما في ذلك المجتمع الأوسع. ويجري بحث عناصر أداره التسويق (مثل الاتصالات والبحث والتخطيط) ضمن هذا الإطار الأوسع علي الصعيدين المحلي والدولي. |
Course Objectives |
Marketing and Sociology. It is a level three course of the B.A. (Hons) in Business Studies with marketing degree. This course will develop student's ability to synthesise arguments and assumptions from a variety of sources and perspectives, critically evaluate them and apply relevant concepts in a range of contexts. In particular, student will learn concepts, theories and debates about the roles and responsibilities of marketing in society:
- Identification and critical analysis of relevant issues involved in responsible marketing
- Application of marketing thinking to health and social behaviour
- Application of responsible marketing to own professional context
- Sensitivity to the problems and challenges in both commercial and social marketing.
- Explore how marketing concepts and techniques can be applied to the marketing of social issues as opposed to the more traditional area of commercial marketing;
- Examine how social marketing approaches can change behaviour in order to achieve socially desirable goals;
- Illustrate, through case study examples, the application of concepts and techniques to 'real world' social marketing problems.
The course is a new development in the optional courses of the BA Business Studies Programme. Marketing in Society will build upon the students understanding of aspects of marketing gleaned from earlier courses within the programme but will focus on the importance of responsible marketing.
Students will learn to integrate and use information and/or data appropriately in complex contexts. They will also learn to recognise the limitations of knowledge in the area. The course will provide you with opportunities to develop skills in effective communication of ideas and arguments to relevant audiences. You'll be encouraged to manage your learning and reflect on your development as an independent learner.
The principal learning method used in the course will be problem-based. Usually, students will encounter a short or long case study. They will be expected to make sense of, discuss, analyse, synthesise and evaluate issues and possibilities in the case study. You'll do this by applying your existing knowledge and any new knowledge you can gather from the supplied textbooks, journal articles, electronic sources and course participants. You'll gain knowledge and understanding in the areas of ethics, corporate social responsibility, social marketing, and ethical issues in commercial marketing. The way you are assessed and what you will be assessed on will mirror how you learn and what you learn; the assessment will constitute part of the learning.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: To understand and apply concepts, theories and debates about the roles and responsibilities of marketing in society to real life situations A2: Apply marketing thinking to the field of health and social behaviour A3: Demonstrate an understanding about ethics and marketing A4: Green and environmental marketing, sustainability, fair trade and ethical consumption B. Cognitive skills B1: Evaluate the relevance of course concepts to a variety of other contexts B2 Synthesise and critical evaluate arguments and assumptions from a variety of sources and competing perspectives B3. Recognise the limitations of knowledge in the area C. Practical and professional skills C1: Apply responsible marketing to their own professional context or one they are familiar with C2:Demonstrate a sensitivity to the problems and challenges in both commercial and social marketing D. Key transferable skills. D1: Identify and critically analyse relevant issues involved in responsible social and commercial marketing D2: Effectively communicate ideas and arguments to relevant audiences D3: Integrate and use information and/or data in complex contexts D4: Manage own learning and reflect on their development as an independent learner |
B325 الإدارة عبر المنظمات والثقافة
(8) ساعة معتمدة
يتم تقديم B325 كخيار في المستوي 3 في الجوائز: بكالوريوس (مع مرتبه الشرف) دراسات الاعمال; بكالوريوس (مع مرتبه الشرف) القيادة والاداره. وتتماشي الدورة بشكل جيد ضمن الأهداف التعليمية لهذه البرامج من خلال تطوير "اهتمام الطالب بعالم الاعمال ومعرفته به". من خلال تزويد الطلاب بالفرصة للاستفادة من تجربتهم الخاصة والتفاعل بشكل ناقد مع النظرية ذات الصلة بالاداره عبر الحدود التنظيمية والثقافية ، فانه يدعم هدف البرنامج المتمثل في تطوير "الخريجين الذين يحضرون إلى العمل في الاعمال التجارية أو المنظمات من اي نوع ، ومجموعه من المهارات الهامه للغاية وذات قيمه عاليه ". B325 ستكمل دورات أخرى ضمن مجموعه الدورات الحالية التي تقدم ضمن الاداره والدراسات التجارية. وسوف تحتضن جميع المتعلمين بغض النسبة عن مستواهم في الخبرة والمكانة التي اكتسبواها داخل مؤسستهم.
Course Code |
B325 |
Course Title |
الإدارة عبر المنظمات والثقافة |
Pre-requisite |
BUS310 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يتم تقديم B325 كخيار في المستوي 3 في الجوائز: بكالوريوس (مع مرتبه الشرف) دراسات الاعمال; بكالوريوس (مع مرتبه الشرف) القيادة والاداره. وتتماشي الدورة بشكل جيد ضمن الأهداف التعليمية لهذه البرامج من خلال تطوير "اهتمام الطالب بعالم الاعمال ومعرفته به". من خلال تزويد الطلاب بالفرصة للاستفادة من تجربتهم الخاصة والتفاعل بشكل ناقد مع النظرية ذات الصلة بالاداره عبر الحدود التنظيمية والثقافية ، فانه يدعم هدف البرنامج المتمثل في تطوير "الخريجين الذين يحضرون إلى العمل في الاعمال التجارية أو المنظمات من اي نوع ، ومجموعه من المهارات الهامه للغاية وذات قيمه عاليه ". B325 ستكمل دورات أخرى ضمن مجموعه الدورات الحالية التي تقدم ضمن الاداره والدراسات التجارية. وسوف تحتضن جميع المتعلمين بغض النسبة عن مستواهم في الخبرة والمكانة التي اكتسبواها داخل مؤسستهم. |
Course Objectives |
The aim of the course is fairly to provide students with ways if understanding and analysing different organisational, inter- organisational and international context and the ways in which such different contexts influence individuals’ experience of work. Secondly, the course aims to provide students with knowledge and understanding of themes and challenges pertaining to organising and managing across this different context; managing aims, power, politics, trust, cultural diversity and the darker side of organising. The course embassies the relationships between theory and practice; putting emphasis on the theoretical underpinnings and debates surrounding the themes whilst at the same time requiring students to draw on their own experience. Achieving the intended learning outcomes (covering both knowledge and skills) fully supports this dual aim.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Inter-organisational collaboration, organisational behaviour, and international management theories and concepts relevant to managing across organisational and cultural boundaries. A2: Themes and challenges pertaining to organizing and managing across intra, inter-organisational and international contexts including the management of aims, power, politics, trust, cultural diversity and the darker side of organising. B. Cognitive skills B1: Use conceptual frameworks to describe functions of organising and managing in and across organisational and international contexts. B2: Identify and critically assess different perspectives on managing and organising. B3: Synthesise, critically evaluate and challenge course relevant theories of inter-organisational collaboration, organisational behaviour, and international management. B4: Critically evaluate theories in relation to personal experiences, organisational, inter-organisational and international setting with which you are familiar and the relative standpoints of others within different contexts. C. Practical and professional skills C1: Use and adopt relevant concepts and theories to practically engage with a range of problems and issues in the work place. C2: Use specific inter-organisational collaboration, organisational behaviour, and international management knowledge, cognitive and key skills developed during the course to enhance individual work / practice. D. Key transferable skills. D1: Read and interpret information presented in a variety of forms including academic journals, books and on-line text. D2: Articulate ideas and communicate effectively using appropriate interorganisational collaboration, organisational behaviour, and international management theories and concepts. D3: Identify and ask questions appropriate to the exploration and complex concepts. D4: Engage in reflective, experiential and collaborative learning in face to face and virtual context.
|
B326 المحاسبة المالية المتقدمة
(8) ساعة معتمدة
المحاسبة المتقدمة هو استمرار لدراسة المحاسبة المالية. هذه الدورة هي الاخيره من ثلاث وحدات تؤدي إلى شهادة المهنية في المحاسبة. هذا هو دوره المستوي 3 والطلاب بحاجه إلى معرفه جيده من المحاسبة المالية ، التي تم الحصول عليها اما من خلال المستويات 1 و 2 الدراسات. الاعداد المثالي لهذه الدورة سيكون لدينا المستوي 1 المحاسبة المالية (BE210) والمستوي 2 دوره المحاسبة المالية المتوسطة (B291).
Course Code |
B326 |
Course Title |
المحاسبة المالية المتقدمة |
Pre-requisite |
B291 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
المحاسبة المتقدمة هو استمرار لدراسة المحاسبة المالية. هذه الدورة هي الاخيره من ثلاث وحدات تؤدي إلى شهادة المهنية في المحاسبة. هذا هو دوره المستوي 3 والطلاب بحاجه إلى معرفه جيده من المحاسبة المالية ، التي تم الحصول عليها اما من خلال المستويات 1 و 2 الدراسات. الاعداد المثالي لهذه الدورة سيكون لدينا المستوي 1 المحاسبة المالية (BE210) والمستوي 2 دوره المحاسبة المالية المتوسطة (B291). |
Course Objectives |
The areas of coverage in this course include issues concerning the operation of business combinations and consolidated financial statements, and international accounting issues. Students are expected to develop both an understanding of the concepts underlying these topics and the technical and analytical skills needed to apply the concepts in practice. The case method will be used to supplement problems.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Demonstrate an understanding of current GAAP related to business combinations and its relationship to present reporting practices. A2: Demonstrate an understanding of contemporary accounting theory and practice pertaining to business combinations and corporate consolidations. A3: Demonstrate an understanding of the various methods of accounting for an investment in equity shares of another company. A4: Understand concepts related to foreign currency, exchange rates, and foreign exchange risk. A5: Understand how foreign currency forward contracts and foreign currency options can be used to hedge foreign exchange risk. A6: Describe guidelines as to when foreign currency financial statements are to be translated using the current rate method and when they are to be translated using the temporal method. B. Cognitive skills B1: Explain how acquisition expenses are reported. B2: Explain the complexities of revenue recognition. B3: the valuation of assets, including goodwill, and liabilities acquired in a business combination accounted for by the acquisition method. B4: Analyse and interpret the relevant International Financial Reporting Standard (IFRS). B5: Prepare and analyse accounts for importing and exporting transactions denominated in foreign currencies, as well as accounting for forward exchange contracts. C. Practical and professional skills C1: Properly prepare consolidated financial statements as of the date of acquisition and for periods subsequent to the date of acquisition. C2: Prepare a worksheet to consolidate the accounts of two companies that form a business combination. C3: Adjust for foreign currency transactions and financial statements. D. Key transferable skills. D1: Use simple mathematics for the purpose of calculations in bookkeeping, accounting and preparing/analysing financial statements
|
B326- 2022 Plan المحاسبة المالية المتقدمة
(8) ساعة معتمدة
تغطي هذه الوحدة موضوعات محاسبة مالية متقدمة مختارة. يقدم أنواعًا مختلفة من العلاقات بين الكيانات والمسائل المحاسبية ذات الصلة والمعالجات المحاسبية. سيتعلم الطلاب كيفية إعداد وقراءة وتحليل وتقييم البيانات المالية الموحدة بناءً على الإرشادات المقدمة بموجب معايير المحاسبة ذات الصلة.
Course Code |
B326- 2022 Plan |
Course Title |
المحاسبة المالية المتقدمة |
Pre-requisite |
BB293 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تغطي هذه الوحدة موضوعات محاسبة مالية متقدمة مختارة. يقدم أنواعًا مختلفة من العلاقات بين الكيانات والمسائل المحاسبية ذات الصلة والمعالجات المحاسبية. سيتعلم الطلاب كيفية إعداد وقراءة وتحليل وتقييم البيانات المالية الموحدة بناءً على الإرشادات المقدمة بموجب معايير المحاسبة ذات الصلة. |
Course Objectives |
It aims to provide students with the required knowledge of various advanced financial accounting topics that include accounting for business combination, intercompany transactions, consolidations methods, foreign currency transactions, translation of foreign currency financial statements, hedge accounting, and accounting for branches in accordance with the latest accounting standards.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Demonstrate understanding of current accounting standards and practice pertaining to business combinations. A2: Demonstrate understanding of foreign currency transactions, exchange rates, and hedge accounting A3: Demonstrate understanding of different translation methods of foreign currency financial statements and Accounting for branches.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Review and illustrate the different consolidation methods used in business combination. B2: Explain the implications of exchange rate fluctuations on importing and exporting transactions denominated in foreign currencies. B3: Acknowledge the different translation methods of foreign currency financial statements and its effect on company financial statements. In addition to recognize the special features that necessitate accounting procedures tailored for branches. . C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Prepare the consolidated financial statements at date of acquisition and at date subsequent to acquisition
C2: Prepare the required journal entries for importing and exporting transactions denominated in foreign currencies and demonstrate the implications for the buying and selling companies
C3: Prepare the translated financial statements under different translation methods. Recording the required entries in accounting books of home office and branch and distinguish between alternative methods of billing merchandise shipments. In addition to preparing combined financial statements for home office and branch.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Develop effective written and oral communication skills relevant to advanced financial accounting topics.
|
B327 المشاريع المستدامة والابتكار
(8) ساعة معتمدة
تم تصميم هذه الوحدة لتوفير التعلم النظري والعملي المتوسط/المتقدم للطلاب المهتمين بنظرية وممارسه ريادة الاعمال والابتكار في سياقات مختلفه. B327 هو مستوي جديد ثلاثه في درجه البكالوريوس (مع مرتبه الشرف) في دراسات الاعمال التجارية مع المسار التسويقي. هذه الوحدة هي بديل مباشر ل B322 (التحقيق في فرص تنظيم المشاريع). تتمحور الB327 حول 4 كتل دراسية ، وتتناول الآثار المجتمعية لريادة الاعمال والابتكار ، والبحث في ريادة الاعمال والابتكار ، والتحدي المستدام للشركات.
Course Code |
B327 |
Course Title |
المشاريع المستدامة والابتكار |
Pre-requisite |
BUS310 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تم تصميم هذه الوحدة لتوفير التعلم النظري والعملي المتوسط/المتقدم للطلاب المهتمين بنظرية وممارسه ريادة الاعمال والابتكار في سياقات مختلفه. B327 هو مستوي جديد ثلاثه في درجه البكالوريوس (مع مرتبه الشرف) في دراسات الاعمال التجارية مع المسار التسويقي. هذه الوحدة هي بديل مباشر ل B322 (التحقيق في فرص تنظيم المشاريع). تتمحور الB327 حول 4 كتل دراسية ، وتتناول الآثار المجتمعية لريادة الاعمال والابتكار ، والبحث في ريادة الاعمال والابتكار ، والتحدي المستدام للشركات. |
Course Objectives |
The academic purpose of this module is to enable learners to develop independent research and online collaborative skills necessary to engage in enterprise and innovation practices in new and existing organisations. The module encourages students to do so by articulating how entrepreneurship and innovation can be used to satisfy individual goals/objectives while contributing to solving societal problems in an ethical and sustainable manner. The module also explores the theoretical and practical connections between the distinct yet closely-interrelated fields of study.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Create and manage sustainable forms of innovative and entrepreneurial ventures within a range of specialist areas, such as Engineering, science and information technology; Creative, leisure and cultural industries; Health and social care. A2: Research entrepreneurship and innovations within a specialist real world setting, recognising that specialist areas have to be explored at multiple levels of analysis. A3: Apply core theories, concepts and frameworks of innovation and entrepreneurship to understand the strategy, process and operations of enterprises at different stages of their life cycle. A4: Discuss the impact of innovation and entrepreneurship on society, both at a conceptual and a practical level, including ethics and sustainability, economic and social benefits to you, the economy and local communities. B. Cognitive skills B1: Differentiate the distinctive roles played by start-ups and established enterprises in the process of developing and commercializing various forms of innovations. B2: Distinguish the responsibilities of founders, managers, employees and directors within particular types of sustainable enterprises and innovations, including roles and rewards. B3: Use concepts from enterprise and innovation to critically analyse and evaluate solutions to a variety of societal challenges. C. Practical and professional skills C1: Work independently and as part of a collaborative virtual team to develop attributes and capabilities for entrepreneurial success in a complex and changing environment. C2: Undertake independent research to inform practice within your area of specialism. C3: Critically evaluate and reflect on your own career development objectives. D. Key transferable skills. D1: Select and apply conceptual thinking for the process of enterprise development. D2: Critically analyse and design competitive and sustainable strategies for developing and introducing innovations into particular markets. D3: Negotiating, influencing, and agreeing roles and rewards within founder teams in entrepreneurial settings, doing so in a legitimate ethical manner. D4: Appropriately plan and solve problems in entrepreneurial and innovative settings. D5: Deploying effective networking and persuasive communication skills.
|
B327- 2022 Plan المؤسسة المستدامة والابتكار
(8) ساعة معتمدة
يوفر هذا المقرر من المستوى الثالث أساسيات التعلم النظرية والعملية بمستوياتها المتوسطة / المتقدمة للطلاب المهتمين بنظريات وتطبيقات ريادة الأعمال والابتكار فيما يتعلق بمجال الاستدامة.
B327 هو مقرر يتناول أسس الاستدامة (منهج TBLعلى وجه الخصوص)، الآثار المجتمعية لريادة الأعمال والابتكار، وتحديات مؤسسات الأعمال المستدامة.
Course Code |
B327- 2022 Plan |
Course Title |
المؤسسة المستدامة والابتكار |
Pre-requisite |
B207B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يوفر هذا المقرر من المستوى الثالث أساسيات التعلم النظرية والعملية بمستوياتها المتوسطة / المتقدمة للطلاب المهتمين بنظريات وتطبيقات ريادة الأعمال والابتكار فيما يتعلق بمجال الاستدامة.
B327 هو مقرر يتناول أسس الاستدامة (منهج TBLعلى وجه الخصوص)، الآثار المجتمعية لريادة الأعمال والابتكار، وتحديات مؤسسات الأعمال المستدامة.
|
Course Objectives |
This module aims to:
• Enable learners to develop independent research and online collaborative skills necessary to engage in enterprise and innovation practices in new and existing organisations. • Encourage students to do so by articulating how entrepreneurship and innovation can be used to satisfy individual goals/objectives while contributing to solving societal problems in an ethical and sustainable manner. • Explore the theoretical and practical connections between the distinct yet closely-interrelated fields of study.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Demonstrate systematic knowledge and understanding of sustainable forms of innovative and entrepreneurial ventures within a range of specialist areas, such as Engineering, science and information technology; Creative, leisure and cultural industries; Health and social care. A2: Demonstrate critical understanding of entrepreneurship and innovations within a specialist real world setting, recognising that specialist areas have to be explored at multiple levels of analysis. A3: Apply core theories, concepts and frameworks of innovation and entrepreneurship to understand the strategy, process and operations of enterprises at different stages of their life cycle. A4: Demonstrate critical discussion of the impact of innovation and entrepreneurship on society, both at a conceptual and a practical level, including ethics and sustainability, economic and social benefits to you, the economy and local communities.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Evaluate the distinctive roles played by start-ups and established enterprises in the process of developing and commercializing various forms of innovations. B2: Evaluate the responsibilities of founders, managers, employees and directors within particular types of sustainable enterprises and innovations, including roles and rewards. B3: Apply concepts from enterprise and innovation to critically analyse and evaluate solutions to a variety of societal challenges.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Work independently and as part of collaborative teams to develop attributes and capabilities for entrepreneurial success in a complex and changing environment. C2: Critically evaluate and reflect on student’s own career development objectives.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Create and apply conceptual thinking for the process of enterprise development. D2: Independently find, critically analyse and design competitive and sustainable strategies for developing and introducing innovations into particular markets. D3: Negotiating, influencing, and agreeing roles and rewards within founder teams in entrepreneurial settings, doing so in a legitimate ethical manner. D4: Appropriately plan and solve problems in entrepreneurial and innovative settings.
|
B328 ممارسات التسويق
(8) ساعة معتمدة
تم تصميم الوحدة B328 حول وسائل الاتصالات التسويقية كممارسة تسويق أساسية تستند على وجهات نظر الخبراء والأخصائيين . في هذه الوحدة ، ستغطي مجموعة من المواضيع المتعلقة بممارسة التسويق وسيتم تشجيعك على تنمية مجموعة واسعة من المهارات المتعلقة بالتسويق والتوظيف والممارسة المهنية.
Course Code |
B328 |
Course Title |
ممارسات التسويق |
Pre-requisite |
BUS208 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تم تصميم الوحدة B328 حول وسائل الاتصالات التسويقية كممارسة تسويق أساسية تستند على وجهات نظر الخبراء والأخصائيين . في هذه الوحدة ، ستغطي مجموعة من المواضيع المتعلقة بممارسة التسويق وسيتم تشجيعك على تنمية مجموعة واسعة من المهارات المتعلقة بالتسويق والتوظيف والممارسة المهنية. |
Course Objectives |
In this module you will cover a range of topics related to marketing practice and will be encouraged to cultivate a broad spectrum of skills pertaining to marketing, employability and professional practice. The content, activities and assessments are designed to help you develop and demonstrate your mastery of these skills. You will be asked to reflect on and document your skills as you progress through the module; this will enable you to record and evidence them for future use. Many of these skills, such as cultivating creativity and staying up to date with developments, will have benefits to you beyond the practice of marketing.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1 : Demonstrate systematic knowledge and understanding of marketing communication theory and practice A2 : Demonstrate systematic knowledge and understanding of approaches to marketing research and staying up-to-date about developments in the marketing discipline and societal trends A3 : Demonstrate critical understanding of responsible and ethical marketing
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1 : Evaluate and integrate evidence and theory and apply them to marketing practice B2 : Apply appropriate professional marketing skills in an unpredictable and/or specialised context B3 : Appreciate the potential uncertainty, ambiguity and limits of knowledge in marketing practice
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1 : As an independent learner, plan, monitor and evaluate your own learning and seek ways to improve your performance and prospects
C2 : Recognise the importance of developing both technical and non-technical skills and of learning from feedback and self-reflection C3 : Critically engage with practical and professional marketing skills and demonstrate an awareness of relevant responsible and ethical issues in marketing practice
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1 : Create and evaluate a marketing communications campaign and materials for different organisations and brands D2 : Independently find, critically evaluate and use a wide range of information, data or tools accurately in complex contexts D3 : Collaborate with others to achieve joint outcomes.
|
B329 القيادة في عالم متغيير
(8) ساعة معتمدة
يوفر هذا المقرر الفرصة للتعرف على مفهوم القيادة في الأوقات المحفوفة بالمخاطر والمتغيرات وذلك بهدف تسليط الضوء على القيادة الإيجابية. يسمح هذا المقرر بتقييم التغييرات التكنولوجية والشبكات الاجتماعية وتأثيرها على المهارات القيادية مما يسمح باكتشاف أنماط جديدة ناشئة للقيادة وأساسية لتحسين الوضع الراهن.
Course Code |
B329 |
Course Title |
القيادة في عالم متغيير |
Pre-requisite |
B207B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يوفر هذا المقرر الفرصة للتعرف على مفهوم القيادة في الأوقات المحفوفة بالمخاطر والمتغيرات وذلك بهدف تسليط الضوء على القيادة الإيجابية. يسمح هذا المقرر بتقييم التغييرات التكنولوجية والشبكات الاجتماعية وتأثيرها على المهارات القيادية مما يسمح باكتشاف أنماط جديدة ناشئة للقيادة وأساسية لتحسين الوضع الراهن. |
Course Objectives |
By the end of the module, students will be able to:
develop your critical thinking, problem solving and storytelling skills; explain leadership related concepts to different audiences (academic, professional, the general public) and using a wide range of media; reflect on their own leadership potential and capabilities.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Identify leadership functions and concepts A2: Recognize leadership in turbulent times. A3: Acquire knowledge of developing leadership opportunities. A4: Acquire knowledge of leadership challenges.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to:
B1: Differentiate between previous concepts of leadership learned and leadership in precarious times. B2: Examine different environments while referring to leadership in turbulent times such as socio-political environment, populism, multicultural world, etc. B3: Evaluate the role of diversity, positive relationships and collaborations, mobilizing followers, coping with conflict and change, in developing leadership activities. B4: Examine the impact of resistance leadership, activist leadership, leadership and social change.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1: As an independent learner, deal with leadership in turbulent times through case studies, projects, etc. C2: Recognize leadership opportunities and apply them to case studies, work, etc. C3: Critically engage with leadership challenges and propose practical ways to overcome them.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to:
D1: Independently develop their critical thinking, problem solving and storytelling skills. D2: Evaluate leadership related concepts to different audiences (academic, professional, the general public) and using a wide range of media. D3: Exercise leadership and communicate ideas clearly to convince others and responsibly challenge their classmates having other ideas, opinions, or methods of solving. D4: Reflect on their own leadership potential and capabilities.
|
B340 تسعير الأصول والتمويل المؤسسي
(4) ساعة معتمدة
وتستهدف هذه الدورة الطلاب المهتمين بفهم تسعير الأصول وتمويل الشركات. وهو يوفر اطارا نظريا يستخدم لمعالجه المسائل المتعلقة بتقييم المشاريع وتمويلها ، وتسعير المخاطر ، وتقييم الأوراق المالية ، وكفاءه السوق ، وهيكل راس المال ، والاندماجات والمقتنيات. وهو يزود الطلاب بالأداات اللازمة لاجراء مزيد من الدراسات في الوساطة المالية والاستثمارات.
Course Code |
B340 |
Course Title |
تسعير الأصول والتمويل المؤسسي |
Pre-requisite |
B291 Financial Accounting |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
وتستهدف هذه الدورة الطلاب المهتمين بفهم تسعير الأصول وتمويل الشركات. وهو يوفر اطارا نظريا يستخدم لمعالجه المسائل المتعلقة بتقييم المشاريع وتمويلها ، وتسعير المخاطر ، وتقييم الأوراق المالية ، وكفاءه السوق ، وهيكل راس المال ، والاندماجات والمقتنيات. وهو يزود الطلاب بالأداات اللازمة لاجراء مزيد من الدراسات في الوساطة المالية والاستثمارات. |
Course Objectives |
This course provides a theoretical framework used to address issues in project appraisal and financing, the pricing of risk, securities valuation, market efficiency, capital structure, and mergers and acquisitions. It provides students with the tools required for further studies in financial intermediation and investments.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: understand the mathematics of portfolios and how risk affects the value of the asset in equilibrium under the fundaments asset pricing paradigms A2: Understand how Managerial Incentives Affect Financial Decisions A3: explain the characteristics of derivative assets (forwards, futures and options), and how to use the main pricing techniques. A4: understand and explain the capital structure theory, and how information asymmetries affect it A5: understand how corporate governance can contribute to firm value A6: discuss why merger and acquisition activities exist B. Cognitive skills B1: analytical skills based on using the key capital budgeting techniques B2: Critical thinking, analysis and synthesis: ability to understand and use financial information and to critically analyze corporate performance based on financial information. B3: valuating risk effects on assets using asset pricing. C. Practical and professional skills C1 : evaluating projects through capital budgeting techniques C2: enabling students to do problem-solving and risk valuation using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation. C3: explaining the characteristics of derivative assets (forwards, Futures and options). D. Key transferable skills. D1: Effective communication, both orally and in writing, of information, arguments and ideas. D2: Problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation. D3: Effective performance in a team environment both in face-to-face and/or virtual contexts. D4: Develop an appropriate understanding of the student’s needs to develop as a learner and devise strategies to address these.
|
B391 المحاسبة الإدارية والتمويل
(8) ساعة معتمدة
هذا المقرر يوفر فرصة لاستكشاف فهم المحاسبة الإدارية والبعد المالي في سياقات الأسواق المالية الدولية والاستثمارات واتخاذ القرارات الإدارية داخل المنظمات. تم تصميم محتوى المقرر النمطية لتطوير فهم شامل للانضباط وتحفيز اهتمام الطلاب بالمحاسبة الإدارية الرئيسية والمفاهيم المالية الدولية والقضايا التي يواجهها مدراء المؤسسات المعاصرة. تسعى هذه الوحدة إلى دعم الطلاب في التطبيق العملي للمهارات والتقنيات المكتسبة، إلى جانب النظرية التي تعكس التطورات المعاصرة في المحاسبة الإدارية والبحوث المالية الدولية.
Course Code |
B391 |
Course Title |
المحاسبة الإدارية والتمويل |
Pre-requisite |
B294 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
هذا المقرر يوفر فرصة لاستكشاف فهم المحاسبة الإدارية والبعد المالي في سياقات الأسواق المالية الدولية والاستثمارات واتخاذ القرارات الإدارية داخل المنظمات. تم تصميم محتوى المقرر النمطية لتطوير فهم شامل للانضباط وتحفيز اهتمام الطلاب بالمحاسبة الإدارية الرئيسية والمفاهيم المالية الدولية والقضايا التي يواجهها مدراء المؤسسات المعاصرة. تسعى هذه الوحدة إلى دعم الطلاب في التطبيق العملي للمهارات والتقنيات المكتسبة، إلى جانب النظرية التي تعكس التطورات المعاصرة في المحاسبة الإدارية والبحوث المالية الدولية. |
Course Objectives |
The aim of the B391 module is to provide students with an insight in management accounting and finance on a more advanced level and have deeper knowledge and understanding about the various concepts. Students will be updated concerning the more recent development in management accounting and finance. The module will enable students to take part in the design and use of management accounting systems in organizations and be able to relate management accounting to issues discussed in other tracks like marketing, incentive systems (management as well as international business. After studying the course, the students should be able to:
1. To situate the role of strategic management accounting and finance within the broader content of organizational and industry differences. 2. Understand the techniques that play an important role in the formulation and implementation of budgets, control, project appraisal and financing of organisations. 3. Understand the international financial environment. 4. Understand and use a range of contemporary management accounting and finance techniques.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Demonstrate an understanding of the relevance of organisational and financial structures and systems A2: Demonstrate knowledge and understanding of financial techniques, risk estimation and management within an organisation A3: Apply appropriate decision making techniques in financial analysis A4: Understand and assess how financial concepts interact with related disciplines, such as statistical analyses and economics
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Demonstrate skills for gathering, evaluating and analysing relevant data and information. B2: Evaluate and integrate effective use of financial techniques (and relevant related concepts) to analyse organisational scenarios.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1. Critically engage with management accounting and international financial management techniques and concepts to organisational and professional practice C2. As an independent learner, demonstrate competence in the core management accounting and financial management and analysis techniques and the core organisational, financial and economic concepts.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to:
D1. Independently identify and analyze organizational problems; analyze and evaluate real financial data D2. Independently identify and reflect on key issues that might arise within organizations with respect to international financial management approaches D3. Interpret, use and evaluate relevant data and information.
|
B392 المحاسبة الإدارية المتقدمة
(8) ساعة معتمدة
وتتيح الوحدة للطلاب الفرصة لمواصله دراساتهم في دراسات الاعمال بمكتبه الاسكندريه بعد ان يكونوا قد أتموا وحدات B291 & B292. وهو يبني علي المعرفة والمهارات التي تعلمها الطلاب في B292 من خلال التركيز علي النظريات والمفاهيم والتقنيات علي مستوي أكثر تقدما. وتشمل نتائج التعلم أيضا تقييما نقديا للنظريات والتقنيات وتطبيقها في بيئات غامضه باستخدام نهج دراسة الحالة. وتعمل الكيانات التجارية في بيئات اقتصاديه مضطربة. وفي ظل هذه القيود ، يمكن ان تختلف القرارات التي يتخذها مديرو وحدات الاعمال وتختلف تبعا لما يقوم به المدير وسعي الشركة لتحقيق الأهداف والغايات. ولذلك فان التحليل الاقتصادي السليم واستخدام التقنيات والاداات المناسبة أمر إلزامي للمديرين وصانعي القرار. ويمكن استخدام هذه الوحدة لفهم الاستراتيجية ووضع دور المحاسبة الاداريه الاستراتيجية ضمن المحتوي الأوسع للاختلافات التنظيمية والصناعية باستخدام النظريات والاداات والتقنيات ودراسات الحالات والامثله ذات الصلة. المهارات الاساسيه للكفاءة الكمية مطلوبه من أجل فهم أساليب قرارات التسعير ، والمقاييس المالية للأداء ، والاستثمارات ، وإيفا ، وتحليل الفروق ، وتقدير تكاليف الميزانية وما إلى ذلك. توفر هذه الوحدة للطلاب قاعده صلبه من الدراسة والممارسة المحاسبية للاداره المتقدمة.
Course Code |
B392 |
Course Title |
المحاسبة الإدارية المتقدمة |
Pre-requisite |
B292 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
وتتيح الوحدة للطلاب الفرصة لمواصله دراساتهم في دراسات الاعمال بمكتبه الاسكندريه بعد ان يكونوا قد أتموا وحدات B291 & B292. وهو يبني علي المعرفة والمهارات التي تعلمها الطلاب في B292 من خلال التركيز علي النظريات والمفاهيم والتقنيات علي مستوي أكثر تقدما. وتشمل نتائج التعلم أيضا تقييما نقديا للنظريات والتقنيات وتطبيقها في بيئات غامضه باستخدام نهج دراسة الحالة. وتعمل الكيانات التجارية في بيئات اقتصاديه مضطربة. وفي ظل هذه القيود ، يمكن ان تختلف القرارات التي يتخذها مديرو وحدات الاعمال وتختلف تبعا لما يقوم به المدير وسعي الشركة لتحقيق الأهداف والغايات. ولذلك فان التحليل الاقتصادي السليم واستخدام التقنيات والاداات المناسبة أمر إلزامي للمديرين وصانعي القرار. ويمكن استخدام هذه الوحدة لفهم الاستراتيجية ووضع دور المحاسبة الاداريه الاستراتيجية ضمن المحتوي الأوسع للاختلافات التنظيمية والصناعية باستخدام النظريات والاداات والتقنيات ودراسات الحالات والامثله ذات الصلة. المهارات الاساسيه للكفاءة الكمية مطلوبه من أجل فهم أساليب قرارات التسعير ، والمقاييس المالية للأداء ، والاستثمارات ، وإيفا ، وتحليل الفروق ، وتقدير تكاليف الميزانية وما إلى ذلك. توفر هذه الوحدة للطلاب قاعده صلبه من الدراسة والممارسة المحاسبية للاداره المتقدمة. |
Course Objectives |
The aim of the module is to give students insight in management accounting on a more advanced level and have deeper knowledge and understanding about management accounting issues including its problems and difficulties. Students will be updated concerning the more recent development in management accounting and the emergence of new methods and their effects in organizations. The module will enable students to take part in the design and use of management accounting systems in organizations and be able to relate management accounting to issues discussed in other tracks like marketing, incentive systems (management as well as international business. After studying the course, the students should be able to:
- To situate the role of strategic management accounting within the broader content of organizational and industry differences.
- Understand management accounting techniques that play an important role in the formulation and implementation of business strategy.
- Understand what strategies organizations use to finance their activities.
- Students will be introduced to financial risk management and the strategic implications of financing the organization.
- Be familiar with a range of contemporary cost management techniques.
- Able to evaluate strengths and weaknesses, discuss issues regarding implementation and effectiveness and assess various strategic options. Identify the main characteristics of different market types (perfect competition, monopoly and oligopoly) and predict price and output outcomes.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understandingA1 : Understand the role of strategic management accounting and apply a strategic analysis framework in simple complex settings. A2 :Critically select , apply and evaluate management accounting techniques in strategic costing and pricing including value chain analysis , activity based costing and business process optimization approaches. A3: Understand, describe and evaluate the sources , costs and risks associated with the financing of investments. A4: Apply and critically evaluate advanced techniques for investment appraisal. A5: Explain, apply and evaluate methods of accounting control and performance evaluation for the purpose of improving strategic and operational performance of organizations. B. Cognitive skills B1: Develop the ability to integrate information and use reasoned approaches to select relevant information and analytical techniques in simple and complex settings. B2: Compare critically and use different approaches to issues and problems within management accounting. B3: Communicate management accounting information effectively and appropriately. B4: Use information and communication technologies appropriately and effectively. B5: Use fundamental business mathematics and other quantitative methods effectively and appropriately C. Practical and professional skills C1: Apply digital technologies to analyse data using strategic management techniques, e.g spread sheets. C2: Frame problems in ambiguous settings independently .Identify and critically select appropriate information both from digital and print sources to address these. C3: Use a combination of electronic applications to communicate analysis and findings. C4: Use tools and techniques of management accounting to improve managerial decision making. D. Key transferable skills. D1: Provide students with knowledge and understanding of management accounting techniques that play an important role in in the formulation and implementation of business strategy. D2: Examine two key areas of financial management of organizations and link them to the management accounting and strategic activities of organizations. D3: Build on the material already studied by students on investment appraisal, adding theoretical depth and a critical evaluation of the techniques. D4: Evaluate performance using benchmarks and appropriate measures of return on investment.
|
B628 إدارة 1: المنظمات والأفراد
(8) ساعة معتمدة
وقد صممت هذه الوحدة للمديرين والمديرين الطموحين وقاده الافرقه والمشرفين ؛ فانه يستخدم الانشطه وحل المشاكل لياخذك من خلال المواضيع الاساسيه في السلوك التنظيمي وأداره الموارد البشرية. وتشمل المواضيع السياق التنظيمي والثقافة ، وأصحاب المصلحة ، وأدوار الاداره ، والتوظيف والاستقراء ، وأداره الأداء ، والتحفيز ، والعمل الجماعي ، وأداره العمليات والتغيير. وتركز هذه الانشطه أساسا علي حالات وممارسات العمل الخاصة بك ، سواء كانت في القطاعات التجارية أو العامة أو الطوعية.
Course Code |
B628 |
Course Title |
إدارة 1: المنظمات والأفراد |
Pre-requisite |
B207B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
وقد صممت هذه الوحدة للمديرين والمديرين الطموحين وقاده الافرقه والمشرفين ؛ فانه يستخدم الانشطه وحل المشاكل لياخذك من خلال المواضيع الاساسيه في السلوك التنظيمي وأداره الموارد البشرية. وتشمل المواضيع السياق التنظيمي والثقافة ، وأصحاب المصلحة ، وأدوار الاداره ، والتوظيف والاستقراء ، وأداره الأداء ، والتحفيز ، والعمل الجماعي ، وأداره العمليات والتغيير. وتركز هذه الانشطه أساسا علي حالات وممارسات العمل الخاصة بك ، سواء كانت في القطاعات التجارية أو العامة أو الطوعية. |
Course Objectives |
By the end of the course students will be enabled to critically reflect on and analyse workplace situations and their own ways of managing. It is ‘solution oriented’ to help students to not only understand work situations from a manager’s perspective, but also to help them to work out what to do, given that they may not be in charge of the organisation they work for. As they work through activities, problems and solutions, they will question the idea that there are single solutions or issues or that there is ‘one best way’. they will come to understand the constraints, choices and demands that operate and learn when to work within them and when and how they may be able to bring about change.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understandingModule 1 : Managing A1: the role and context of managerial work with particular reference to the development of own practice. A2: managerial skills ( including problem solving , decision making, information gathering treatment and presentation) Module 2: A3: Key processes of people management, incorporating the recruitment and development of staff and the management and leadership of individuals, teams and change. A4: Behavioural aspects of the management of leadership of individuals, teams and change. B. Cognitive skills B1:apply management concepts to work context. B2: analyse and critically reflect on work practice and professional self knowledge. B3: solve management problems through the use of the analytical skills including problem identification, analysis, logic, thinking and judgement to the advantage of one's own organization. C. Practical and professional skills C1: Setting objectives for developing and implementing Operational plans for the area of responsibility. C2: Reviewing and evaluating performance and practice. C3: reflecting and questioning. C4: presenting and reporting information. C5: problem solving, innovation and decision-making. C6: Managing business processes. D. Key transferable skills. D1: Use interpersonal skills including those involved in team working and collaborating. D2: communicate effectively , using management vocabulary, both orally and in writing and listen actively . D3: Gather, handle , present and use information effectively; analyse and evaluate numerical data and information for specific purposes; use information technologies. D4: Demonstrate numeracy and literacy D5: Learn how to learn with an emphasis on self-monitoring and progress towards independent learning.
|
B629 إدارة 2: التسويق والتمويل
(8) ساعة معتمدة
العناصر والحقائق الرئيسية لوظيفة المدير ويشرح كيف يمكن للمرء ان يطور وينظم نفسه ليكون فعالا وناجحا في دوره. الاداره في المنظمات الحديثة ليست سهله: لا يوجد سياق هو نفسه ؛ القرار ' الصحيح ' في منظمه واحده قد يكون "خاطئا" واحدا في آخر ، أو في وقت آخر. ليس هناك "طريقه واحده أفضل". ومع ذلك ، هناك أيضا "الحكمة المتلقية"-الممارسات المجربة والمجربة والسلوكيات التي عاده ما تكون فعاله في تحقيق النتيجة التي يريدها المدير. يتم تضمين هذه في هذه الوحدة النمطية عند الاقتضاء. ولكن حتى "الممارسة الجيدة" تحتاج إلى التكيف: الوقت أو الموارد قد تكون في العرض القصير والمدير قد تضطر إلى القيام بأفضل ما هو أو هي يمكن مع ما هو متاح. هذا هو فن الاداره: القيام بما هو ممكن في أفضل طريقه ممكنة في هذه الظروف لتحقيق ، من خلال الآخرين ، الأهداف التي تسعي المنظمة إلى السعي من أجلها.
Course Code |
B629 |
Course Title |
إدارة 2: التسويق والتمويل |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
العناصر والحقائق الرئيسية لوظيفة المدير ويشرح كيف يمكن للمرء ان يطور وينظم نفسه ليكون فعالا وناجحا في دوره. الاداره في المنظمات الحديثة ليست سهله: لا يوجد سياق هو نفسه ؛ القرار ' الصحيح ' في منظمه واحده قد يكون "خاطئا" واحدا في آخر ، أو في وقت آخر. ليس هناك "طريقه واحده أفضل". ومع ذلك ، هناك أيضا "الحكمة المتلقية"-الممارسات المجربة والمجربة والسلوكيات التي عاده ما تكون فعاله في تحقيق النتيجة التي يريدها المدير. يتم تضمين هذه في هذه الوحدة النمطية عند الاقتضاء. ولكن حتى "الممارسة الجيدة" تحتاج إلى التكيف: الوقت أو الموارد قد تكون في العرض القصير والمدير قد تضطر إلى القيام بأفضل ما هو أو هي يمكن مع ما هو متاح. هذا هو فن الاداره: القيام بما هو ممكن في أفضل طريقه ممكنة في هذه الظروف لتحقيق ، من خلال الآخرين ، الأهداف التي تسعي المنظمة إلى السعي من أجلها. |
Course Objectives |
B629- Managing 2: Marketing and Finance will cover core topics in Marketing and Finance. Topics include; assessing the external environment, consumer relationship, market research, product/service analysis, price, promotion and delivery, quality, consumer expectations and satisfaction, financial planning and monitoring through budgets, cash flow, profit and loss. All these topics will focus primarily on student’s own work situations and practices. The teaching and learning strategy of this module is problem-based. Through this approach, the module aims to develop the skills an effective manager needs: such as analysis, constructing sound arguments, critical and reflective thinking, problem identification and solving, active listening and communication, sourcing and presenting information, and report writing. The course is a management development vehicle that aims to help student perform more effectively as managers. It does so by: - Increasing student’s foundation management knowledge and competencies
- Providing a repertoire of theories, concepts, and techniques to apply in different management setting -Helping students understand their individual management role, its context and nature of their interventions in their organizations
- Encouraging student to be reflective practitioners, applying independent and inquisitive learning in the workplace
- Enabling students to understand the discourse of specialist and senior managers better, so that they can hold more confident and informed conversations with them, work more effectively with and where appropriate challenge them.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Client communications, relationships, the role of marketing information and the development of value. A2: Marketing planning, service quality with particular reference to own practice. A3: Understand how financial information can be used to support managerial decision making (i.e. the relevance of the generation and reporting of financial information) A4: Understand the importance of costs costing and budgeting processes in managerial decisions A5: Have a good understanding of how business concepts relate to real life businesses, organizations A6: Importance of performance management for organisations B. Cognitive skills B1. Apply management concepts to work contexts B2. Analyse and critically reflect on work practice and professional self-knowledge B3. Solve management problems through the use of analytical skills including problem-identification, analysis, logic, critical thinking and judgment to the advantage of one’s own organization B4. Communicate effectively, using management vocabulary, both orally and in writing and listen actively. Use interpersonal skills including those involved in team working and collaborating B5. Gather, handle, present and use information effectively; analyse and evaluate numerical data and information for specific purposes; use information technologies B6. Demonstrate numeracy and literacy and Learn how to learn with an emphasis on self-monitoring and progress towards independent learning B7. Critical thinking, analysis and synthesis. C. Practical and professional skills C1. Setting objectives for, developing and implementing operational plans for area of responsibility C2. Reviewing and evaluating performance & practice C3. Reflecting and questioning C4. Presenting and reporting information C5. Problem-solving, innovation and decision-making by using tools and techniques and models C6. Apply key concepts to managerial decision making the Managing of business processes
D. Key transferable skills. D1. Use interpersonal skills including those involved in team working and collaborating D2. Communicate effectively, using management vocabulary, both orally and in writing and listen actively D3. Gather, handle, present and use information effectively; analyse and evaluate numerical data and information for specific purposes; use information technologies D4. Demonstrate numeracy and literacy D5. Learn how to learn with an emphasis on self-monitoring and progress towards independent learning
|
B859 الاستراتيجية المالية
(8) ساعة معتمدة
هذه الدورة ، إلزاميه لطلبة برنامج الماجستير في إداره الاعمال/المسار المالي، وتُعنى بالعلاقة بين صاحب العمل واحدى أصحاب المصلحة الرئيسية؛ مقدمي الأموال. وهذه العلاقة حيوية بالنسبة لعمليه صنع القرار الاستراتيجي لأي صاحب عمل. والهدف العام من هذه الدورة هو إعطاء المشاركين المهارات التي تمكنهم من معالجه: 1) كيف يمكن للاداره المالية للمنظمة ان تعكس علي أفضل وجه نظامها الداخلي للإبلاغ والحوكمة ، 2) فهم مصادر التمويل المختلفة في هيكل راس المال ، 3) تقييم المشاريع مع مستويات مختلفه من المخاطر والعوائد ، 4) كيف يمكننا ان نقدر المنظمه ، 5) كما يوفر المعرفة لاستكشاف القضايا الاخلاقيه التي تواجهها في المهنه المالية. ولذلك ، فان التمويل هو واحد من أهم مجالات العمل الوظيفية. وهي تتعلق بالمهام التجارية الأخرى (مثل العمليات ، والتسويق ، وإداره الموارد البشرية ، والمحاسبة) من خلال دورها. فعلي سبيل المثال ، يتيح التمويل شراء المعدات ، وشراء المواد الخام ، وتمكين الإنتاج من تقدير الطلب ، وتمكين الترقية ، ويؤدي دورا رئيسيا في نمو الشركة.
Course Code |
B859 |
Course Title |
الاستراتيجية المالية |
Pre-requisite |
B874 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
هذه الدورة ، إلزاميه لطلبة برنامج الماجستير في إداره الاعمال/المسار المالي، وتُعنى بالعلاقة بين صاحب العمل واحدى أصحاب المصلحة الرئيسية؛ مقدمي الأموال. وهذه العلاقة حيوية بالنسبة لعمليه صنع القرار الاستراتيجي لأي صاحب عمل. والهدف العام من هذه الدورة هو إعطاء المشاركين المهارات التي تمكنهم من معالجه: 1) كيف يمكن للاداره المالية للمنظمة ان تعكس علي أفضل وجه نظامها الداخلي للإبلاغ والحوكمة ، 2) فهم مصادر التمويل المختلفة في هيكل راس المال ، 3) تقييم المشاريع مع مستويات مختلفه من المخاطر والعوائد ، 4) كيف يمكننا ان نقدر المنظمه ، 5) كما يوفر المعرفة لاستكشاف القضايا الاخلاقيه التي تواجهها في المهنه المالية. ولذلك ، فان التمويل هو واحد من أهم مجالات العمل الوظيفية. وهي تتعلق بالمهام التجارية الأخرى (مثل العمليات ، والتسويق ، وإداره الموارد البشرية ، والمحاسبة) من خلال دورها. فعلي سبيل المثال ، يتيح التمويل شراء المعدات ، وشراء المواد الخام ، وتمكين الإنتاج من تقدير الطلب ، وتمكين الترقية ، ويؤدي دورا رئيسيا في نمو الشركة. |
Course Objectives |
This module enables students to: - understand the fundamentals of financial analysis and corporate finance theory.
- assess alternative methods for valuing companies.
- evaluate financial projections of projects and carry out sensitivity analysis.
- analyse financial statements and carry out valuation of companies.
- interpret the implications of corporate governance, agency theory and the related role of stakeholders.
- apply quantitative finance and its practical applications to project appraisal, company valuation, methods, and risk management.
- identify the core features of Islamic finance.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Understand the scope of financial knowledge and its application within a wide range of national and multinational organisations A2: Understand the implications of corporate governance, agency theory and the related role of stakeholders. A3: Understand quantitative finance and its practical applications to project appraisal, company valuation methods and risk management A4: Understand organisational performance in terms of return on investment, investment risk and capital structure management. A5: Understand the core features of Islamic finance
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Carry out research in finance area drawing on the published empirical finance research. B2: Be able to forecast key accounts appropriately. B3: Evaluate implications of capital structures for company valuation. B4: Demonstrate how to evaluate results and take decisions.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Be able to monitor the efficiency of a company over time. C2: Show how corporate performance is measured. C3: Appreciate how organisations implement their capital appraisal procedures. C4: Be familiar with the main methods of company valuation. C5: Take decisions efficiently by using appropriate quantitative and qualitative techniques. C6: Make use of the organisation's resources in highly efficient and effective way
D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: Demonstrate effective research skills and carry out financial calculations for use in corporate finance decisions, including the use of computer spreadsheets. D2: Draw lessons from investigations and analyses of financial statements. D3: work independently, reflecting on own actions and thoughts, and make effective use of constructive feedback.
D4: Acquire the skills for use of information technology. D5: Demonstrate effective oral and writing skills.
|
B861 الاستثمار وإدارة المحافظ
(8) ساعة معتمدة
هذا المقرر اختياري لطلبة المسار المالي لبرنامج ماجستير إدارة الأعمال. يتعلق نطاق هذا المقرر بنظرة عامة على النظرية والتطبيق في مجال إدارة الاستثمار الذي يعد قطاعًا ناجحًا للغاية ومتنوعًا في الاقتصاد العالمي. الهدف العام من هذا المقرر هو تعريف المشاركين بعالم الاستثمارات من خلال توفير المعرفة النظرية اللازمة ، والمهارات التحليلية لتقييم بدائل الاستثمار المختلفة وتمكينهم من بناء محافظ مثلى بمعنى المخاطرة والعائد ، بما في ذلك استخدام المشتقات. . وهذا يشمل السندات والأسهم والاستثمارات البديلة. كما سيوفر فهمًا للعوامل الرئيسية التي تؤثر على اتخاذ قرارات الاستثمار ، مثل أهداف وقيود الاستثمار ، والقضايا السلوكية والأخلاقية ، وفهم المؤسسات المختلفة المشاركة في إدارة المحافظ. بشكل عام ، سيعمل هذا المقرر على بناء فهم للجوانب المعقدة للاستثمارات وإدارة المحافظ التي تعد مجالًا متزايد الأهمية في دراسة التمويل.
Course Code |
B861 |
Course Title |
الاستثمار وإدارة المحافظ |
Pre-requisite |
B874 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
هذا المقرر اختياري لطلبة المسار المالي لبرنامج ماجستير إدارة الأعمال. يتعلق نطاق هذا المقرر بنظرة عامة على النظرية والتطبيق في مجال إدارة الاستثمار الذي يعد قطاعًا ناجحًا للغاية ومتنوعًا في الاقتصاد العالمي. الهدف العام من هذا المقرر هو تعريف المشاركين بعالم الاستثمارات من خلال توفير المعرفة النظرية اللازمة ، والمهارات التحليلية لتقييم بدائل الاستثمار المختلفة وتمكينهم من بناء محافظ مثلى بمعنى المخاطرة والعائد ، بما في ذلك استخدام المشتقات. . وهذا يشمل السندات والأسهم والاستثمارات البديلة. كما سيوفر فهمًا للعوامل الرئيسية التي تؤثر على اتخاذ قرارات الاستثمار ، مثل أهداف وقيود الاستثمار ، والقضايا السلوكية والأخلاقية ، وفهم المؤسسات المختلفة المشاركة في إدارة المحافظ. بشكل عام ، سيعمل هذا المقرر على بناء فهم للجوانب المعقدة للاستثمارات وإدارة المحافظ التي تعد مجالًا متزايد الأهمية في دراسة التمويل. |
Course Objectives |
This module enables students to:
- Understand the fundamentals of investments and portfolio management theory.
- Assess alternative methods for the valuation of bonds and equities.
- Understand the risk/return relationship for both securities and portfolios.
- Interpret the implications of using derivatives and learn how they are used for hedging.
- Apply quantitative investment theory and its practical applications to measuring performance of portfolios and investment funds.
- Identify different asset classes and suitable asset allocation in creating portfolios.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Understand investment objectives and constraints of different types of investors. A2: Understand the trade-off between risk and return, and measure performance for securities and portfolios. A3: Gain knowledge in valuing individual bonds and equities using a range of approaches. A4: Gain an understanding of structured products, that is, combinations of securities and derivatives which deliver a particular risk and return combination. A5: Gain knowledge in different asset classes and their characteristics to be able to create a portfolio with a suitable asset allocation.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Carry out research in the field of portfolio management drawing on the published empirical finance research. B2: Be able to create portfolios with suitable asset allocation. B3: Evaluate risk and return trade-offs in securities and portfolio and using hedging for risk mitigation. B4: Demonstrate how to measure performance of portfolios and different types of investment funds.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Be able to monitor the performance of an investment portfolio. C2: Show how to evaluate the risk and return trade-off in investments. C3: Create structured financial products to mitigate various financial risks. C4: Be familiar with the method of valuing all types of securities. C5: Take investment decisions efficiently by using appropriate quantitative methods in the evaluation of portfolio performance. C6: Make use of the organization's resources in highly efficient and effective way by creating investment portfolios with suitable asset allocation.
D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: Demonstrate effective research skills and carry out investment portfolio creation and risk mitigation for use in corporate investment decisions. D2: Demonstrate how various investment objectives and constraints affect investment portfolio optimization. D3: work independently, reflecting on own actions and thoughts, and make effective use of constructive feedback. D4: Acquire the skills for use of information technology. D5: Demonstrate effective oral and writing skills.
|
B863 الاحترافية في ادارة الموارد البشرية
(8) ساعة معتمدة
B863 هي واحده من سلسله من الدورات الاختيارية المقدمة لجميع الطلاب الذين يتقدمون إلى المرحلة الثانية من برنامج الماجستير في إدارة الأعمال.
هذا المقرر إلزامي للطلاب الذين يختارون مساق إدارة الموارد البشرية.
يأخذ هذا المقرر في الاعتبار دور ومساهمة أخصائي الموارد البشرية والمهارات اللازمة لتكون فعالة في هذا الدور.
سيطلع الطلاب في الآثار المترتبة على نتائج الأبحاث الحديثة في مجال إدارة الموارد البشرية لممارستهم الخاصة ، على سبيل المثال في زيادة مستويات المشاركة وتحسين الأداء ، والتصرف بشكل أخلاقي وإدارة التغيير.
سيقارنون ذلك بممارسه العاملين في مجال الموارد البشرية في سياقات أخرى ، مستفيدين من دراسات الحالة وخبره زملائهم الطلاب العاملين في مختلف المناطق والقطاعات الجغرافية ؛ وسوف ينظرون أيضا في التطور مع مرور الوقت من التفكير في دور المتخصصين في الموارد البشرية من أجل فهم كيف يمكن ان يؤثر ذلك علي التفكير الحالي. سينصب التركيز علي النظر في ممارسات الموارد البشرية المرتبطة بالنتائج التنظيمية الايجابيه.
سيقوم الطلاب بتطوير وممارسه المهارات التي سيحتاجون اليها ليكونوا فعالين كمحترفين في الموارد البشرية ، بما في ذلك كقائد ومدير أول. وهي تشمل الاداره الذاتية ، والقيادة والعمل في الفرق ، واتخاذ القرارات ، وإداره وتوصيل المعلومات ، بما في ذلك المعلومات المالية ، ومهارات الاستشارات ومساعده الآخرين علي التعلم. كما سيطورون مهارات الدراسة العليا ومهارات إلإلمام بالقراءة والكتابة الرقمية.
سيقوم الطلاب بتطوير مهارات تتعلّق بجميع المجالات الوظيفية للمؤسسة (المحاسبة ، الموارد البشرية ، العمليات ، الإنتاج ، التسويق ، تكنولوجيا المعلومات ، إلخ)
Course Code |
B863 |
Course Title |
الاحترافية في ادارة الموارد البشرية |
Pre-requisite |
B870B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
B863 هي واحده من سلسله من الدورات الاختيارية المقدمة لجميع الطلاب الذين يتقدمون إلى المرحلة الثانية من برنامج الماجستير في إدارة الأعمال.
هذا المقرر إلزامي للطلاب الذين يختارون مساق إدارة الموارد البشرية.
يأخذ هذا المقرر في الاعتبار دور ومساهمة أخصائي الموارد البشرية والمهارات اللازمة لتكون فعالة في هذا الدور.
سيطلع الطلاب في الآثار المترتبة على نتائج الأبحاث الحديثة في مجال إدارة الموارد البشرية لممارستهم الخاصة ، على سبيل المثال في زيادة مستويات المشاركة وتحسين الأداء ، والتصرف بشكل أخلاقي وإدارة التغيير.
سيقارنون ذلك بممارسه العاملين في مجال الموارد البشرية في سياقات أخرى ، مستفيدين من دراسات الحالة وخبره زملائهم الطلاب العاملين في مختلف المناطق والقطاعات الجغرافية ؛ وسوف ينظرون أيضا في التطور مع مرور الوقت من التفكير في دور المتخصصين في الموارد البشرية من أجل فهم كيف يمكن ان يؤثر ذلك علي التفكير الحالي. سينصب التركيز علي النظر في ممارسات الموارد البشرية المرتبطة بالنتائج التنظيمية الايجابيه.
سيقوم الطلاب بتطوير وممارسه المهارات التي سيحتاجون اليها ليكونوا فعالين كمحترفين في الموارد البشرية ، بما في ذلك كقائد ومدير أول. وهي تشمل الاداره الذاتية ، والقيادة والعمل في الفرق ، واتخاذ القرارات ، وإداره وتوصيل المعلومات ، بما في ذلك المعلومات المالية ، ومهارات الاستشارات ومساعده الآخرين علي التعلم. كما سيطورون مهارات الدراسة العليا ومهارات إلإلمام بالقراءة والكتابة الرقمية.
سيقوم الطلاب بتطوير مهارات تتعلّق بجميع المجالات الوظيفية للمؤسسة (المحاسبة ، الموارد البشرية ، العمليات ، الإنتاج ، التسويق ، تكنولوجيا المعلومات ، إلخ) |
Course Objectives |
The primary aims of this course are: - To understand the role of the HR professional, the nature of professionalism and approaches to addressing ethical dilemmas
- To review recent research and to assess its relevance for practice in a range of contexts
- To assess the relevance of theory for practice and apply it where appropriate to improve practice
- To review theoretical approaches to leadership and team-working and to develop the skills needed to be effective as a leader and as a team member
- To critically assess the range of concepts and issues that are associated with managing performance in the workplace, and the interrelationships between these factors
- To develop the skills and understanding needed to address change management issues and to work at a strategic level in the organization
- To develop skills essential for HR work such as: leading and working in teams, making decisions, managing financial information, communicating effectively, and helping others to learn
Unit-2
- review the diverse and changing ways in which the management of people and of work has been approached
- evaluate research which has contributed to thinking about human resource management and human resource development
- review the diverse ways in which the range of HR services may be delivered in the workplace and across organizations
- evaluate the skills which HR specialists need in order to make an effective contribution
- review the people-management activities provided by line managers and by HR
specialists - assess how HR specialists can demonstrate their value in the workplace.
Unit-3 - explain and evaluate the meanings of a profession, professionalization, and professionalism
- explain how notions of professionalism are related to the role of HR and HR practice evaluate the effectiveness of codes of professional conduct in the promotion of professionalism
- review the different approaches to ethics and how ethical issues can be seen to arise in the context of organisations
- explore the types of ethical issues that may arise within the HR context recognize some of the various ethical frameworks that can apply to human resources in different organisational, sectoral and cultural contexts
- develop your ability to reflect on your own personal ethics and how they may be
- managed within the role of HR and HR practice.
- HRM, professionalism and ethics
Unit-4 - plan your own personal development and record your progress in meeting these planned improvements
- reflect on your practice to support your skill development evaluate some dimensions of personality and individual differences and their role in shaping your professional identity
- evaluate and apply self-management skills, particularly in relation to self-organisation
and managing work-life balance - distinguish between groups and teams evaluate and apply the skills needed to work effectively in groups and teams.
Unit-5 - recognize and debate the different theoretical traditions that inform understandings of contemporary leadership
- debate and critically evaluate ideas about the characteristics of effective leadership assess the importance of leadership from an HR perspective
- evaluate your own preconceptions about leadership and leadership skills reflect on and develop your own leadership skills as an HR professional.
Unit-6 - assess the importance of the concepts of commitment and motivation in the workplace, and the associated concept of the 'psychological contract'
- understand, explain, and evaluate the meaning of employee engagement and its different components
- evaluate the methods and practices which aim to improve performance in the workplace through securing employee engagement
- assess how organisational change and flexibility in the workplace may impact on performance in the workplace
- evaluate the key ideas behind the notion of a Performance Management System (PMS) and examine performance management approaches more generally
- discuss the possibilities and limitations of PMS and the strengths and weaknesses of your own organisation's systems using your own investigations
- critique how performance management in general is practiced and be able to diagnose and recommend change using your own investigations and those of your tutor group
- analyse the problems surrounding the construction of different elements of PMS after reflecting on your own organisation's PMS and your experience of it.
Unit-7 - identify your own areas of strength and your development needs in the skills areas covered in this unit
- evaluate and apply theories and methods of consultancy, mentoring and coaching assess how the concepts of power and conflict affect negotiation, decision making and conflict resolution processes
- make sound and justifiable decisions and solve problems more effectively evaluate and apply theories and methods of decision-making and problem-solving etc to HR and wider organisational scenarios
- demonstrate enhanced IT proficiency and understanding of the place and uses of IT in the workplace and in relation to HR
- interpret financial information and manage financial resources.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1. Gain an understanding of the theoretical and practical aspects of human resource management to formulate strategies that will enable organizations to achieve both operational and strategic goals related to the organization's human capital. A2. Define, explain, illustrate and reason with the key role of the HR professional and approaches to addressing ethical dilemmas. A3. Identify the linkages between HRM functions and operations and performances in the workplace and leadership
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1. Skills to manage communication initiatives to create and implement human resources initiatives and programs that achieve organizational goals B2. Critical thinking and problem-solving skills by assessing and interpreting source materials, evaluating arguments, examining, and applying both case-based and real-world business, as consulting teams in the development of business and human resource management solutions. B3. Collaboration skills with all functional areas of an organization (accounting, human resources, operations, production, marketing, information technology, etc.)
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1. Appraise and apply techniques in talent management that human resource professionals may use to facilitate effective position planning, talent selection, placement, compensation, and rewards, as well as retention. C2. Reflect and comment in a way that demonstrates awareness of the different contexts that impact on the operation of HRM C3. Practice behaviour and performance that demonstrates enhanced competence in HR Skills, leadership, oral and written communication, critical thinking, problem-solving. C4. Recognise the significance of ethical issues in HR practices and the management of people in the workplace.
D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1. Gain skills necessary to work effectively in teams, assuming roles of leader and follower D2. Learn through reflection on practice and experience. D3. Demonstrate people management skills essential for HR work such as: selection interviewing; appraisal interviewing; disciplinary interviewing; delivering training; making presentations; project management; managing performance D4. Gain proficiency in communication skills, independent action and team working. D5. Manage and communicate information using IT applications and software packages in accordance with the requirements of the Digital Information Literacy Levels Framework.
|
B864 إدارة الموارد البشرية في السياق
(8) ساعة معتمدة
في هذا المقرر سوف تتعلّم كيفية إعداد سياسات وممارسات الموارد البشرية ضمن مستويات ومظاهر متعددة للسياق الاقتصادي والسياسي والاجتماعي - على المستوى الكلي (المجتمعي والدولي) والجزئي (التنظيمي). بالإضافة إلى تطوير المهارات التحليلية والعملية في هذا المجال، يفتح المقرّر آفاقًا جديدة من خلال دمج إدارة الموارد والمواهب كأمثلة موسعة لممارسة الموارد البشرية وتوضيح كيف يمكن لقراءة السياق من قبل متخصصي الموارد البشرية المهرة المساعدة في المساهمة في المزيد من الاختيارات المستنيرة. هذا المقرّر هو جزء من مؤهل يهدف إلى الحصول على المؤهّل المهني CIPD.
كما سيوفر التدريب في مجال البحث والمهارات الأكاديمية لمَن يرغب في تطوير مهنة أكاديمية في مجال إدارة الموارد البشرية.
Course Code |
B864 |
Course Title |
إدارة الموارد البشرية في السياق |
Pre-requisite |
B870B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
في هذا المقرر سوف تتعلّم كيفية إعداد سياسات وممارسات الموارد البشرية ضمن مستويات ومظاهر متعددة للسياق الاقتصادي والسياسي والاجتماعي - على المستوى الكلي (المجتمعي والدولي) والجزئي (التنظيمي). بالإضافة إلى تطوير المهارات التحليلية والعملية في هذا المجال، يفتح المقرّر آفاقًا جديدة من خلال دمج إدارة الموارد والمواهب كأمثلة موسعة لممارسة الموارد البشرية وتوضيح كيف يمكن لقراءة السياق من قبل متخصصي الموارد البشرية المهرة المساعدة في المساهمة في المزيد من الاختيارات المستنيرة. هذا المقرّر هو جزء من مؤهل يهدف إلى الحصول على المؤهّل المهني CIPD.
كما سيوفر التدريب في مجال البحث والمهارات الأكاديمية لمَن يرغب في تطوير مهنة أكاديمية في مجال إدارة الموارد البشرية. |
Course Objectives |
The primary aims of this module are to:
- Examine how HR policies and practices operate within multiple tiers and manifestations of economics at and macro (societal and international) and micro (organizational) levels.
- Incorporate resources and talent management as extended examples of HR practices in order to illustrate how an intelligent understanding of context by skilled HR professionals can help contribute to more informed choices.
- Understand how HR strategies are related to business and corporate strategies.
- Develop a comprehensive understanding of the dynamic nature of global competition and its implications for HR practices.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: To be able to understand the changing nature of Human Resource Management in relation to changing environmental context. A2: Acquire knowledge about how HR specialists are located within multiple layers and patterns of managerial context. A3: understand how HR strategies are related to business and corporate strategy in the dynamic nature of global competition. A4: To be able to understand and explain the dynamic nature of external environment and in particular the social and the technological trends and their significance to HRM practices.
B. Cognitive skillsAt the end of the module learners will be expected to:
B1: Think critically about the changing nature of HRM in relation to changing contexts. B2: Analyze what is meant by inner and outer contexts and their significance for HR practitioners B3: Identify and critically evaluate the points where HR practice and HR specialists are located within multiple layers and patterns of context, how HR strategies are situated within different market and quasi-market contexts, how the state and public sector contexts influence HR strategy and practice B4: Think about how HR strategies are related to business strategies, the dynamic nature of global competition and its implications for HR practice. B5: Analyze how HR strategies can be informed by knowledge of labor markets and product markets locally, nationally, and internationally. B6: Analyze the dynamic nature of global competition and of social and technological trends and their significance for HRM practice. B7: Identify the importance of regulatory, legal, and governmental factors for HRM.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Construct resourcing and talent management strategies for different segments of the workforce, and an ability to contribute to diversity management and flexible working. C2: Demonstrate skills in the management of the recruitment, selection and induction activities effectively and efficiently while operating within legal frameworks. C3: Be able to plan for short- and long- term talent deployment, for succession planning and to use information on employee turnover as the basis for developing staff retention strategies. C4: Be able to lead and work in teams; make decisions; manage financial information; communicate effectively; and help others to learn. C5: Have the ability to use digital literacy skills including accessing information through online databases and other online resources and developing skills in using social media through regular participation in online tutorials and discussion forums.
D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: Have effective communication skills (Oral and writing skills) D2: Acquire the ability to draw lessons from analyses of problems associated with HR practices. D3: work independently and in groups to achieve positive attitudinal interaction and making effective use of feedback. D4: Acquire the key skills of the use of IT.
|
B870A الإدارة في عالم متغير - إدارة
(4) ساعة معتمدة
يوفر لك هذا المقرر فرصة للتطوير والتعرف على الإدارة والتسويق فيما يتعلق بحياتك العملية وممارستك الشخصية. بصفتك صانع قرار مؤسسي طموحًا ، ستكتسب المعرفة والأدوات اللازمة للاستفادة بنجاح من النظريات المتطورة للإدارة وإدارة الموارد البشرية. وسيرتبط هذا بقيم المسؤولية الجماعية والجماليات والأخلاق. ستصبح قادرًا على إنشاء نمو مسؤول ، عبر مجموعة من مؤسسات القطاع الخاص والعامة وغير الربحية ، مع التفكير بشكل نقدي في إمكاناتك من حيث القيادة وممارسة الإدارة. بالإضافة إلى ذلك ، سوف تستكشف الطرق التي يمكن من خلالها استخدام التسويق لمساعدة المؤسسات بشكل أكثر فاعلية على أن تكون ناجحة وتفكيرًا مستقبليًا في بيئة أعمال تتخطى بسرعة الحدود الجغرافية التقليدية والثقافية والتنظيمية. يقدّم المقرر مسارًا تنمويًا مناسبًا للوحدة الأولى من ماجستير إدارة الأعمال ، والتي تعتمد على المعرفة وتعززها من خلال سلسلة من الأنشطة والنصوص.
Course Code |
B870A |
Course Title |
الإدارة في عالم متغير - إدارة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يوفر لك هذا المقرر فرصة للتطوير والتعرف على الإدارة والتسويق فيما يتعلق بحياتك العملية وممارستك الشخصية. بصفتك صانع قرار مؤسسي طموحًا ، ستكتسب المعرفة والأدوات اللازمة للاستفادة بنجاح من النظريات المتطورة للإدارة وإدارة الموارد البشرية. وسيرتبط هذا بقيم المسؤولية الجماعية والجماليات والأخلاق. ستصبح قادرًا على إنشاء نمو مسؤول ، عبر مجموعة من مؤسسات القطاع الخاص والعامة وغير الربحية ، مع التفكير بشكل نقدي في إمكاناتك من حيث القيادة وممارسة الإدارة. بالإضافة إلى ذلك ، سوف تستكشف الطرق التي يمكن من خلالها استخدام التسويق لمساعدة المؤسسات بشكل أكثر فاعلية على أن تكون ناجحة وتفكيرًا مستقبليًا في بيئة أعمال تتخطى بسرعة الحدود الجغرافية التقليدية والثقافية والتنظيمية. يقدّم المقرر مسارًا تنمويًا مناسبًا للوحدة الأولى من ماجستير إدارة الأعمال ، والتي تعتمد على المعرفة وتعززها من خلال سلسلة من الأنشطة والنصوص. |
Course Objectives |
This module enables students to:
Unit I: - Demonstrate a sound knowledge of a wide range of perspectives on managing
- Identify and evaluate some of the complex challenges and tensions facing contemporary managers
- Employ traditional and contemporary ideas about managing to extrapolate your learning across private, public and not-for-profit sectors
- Critically engage with everyday news items, synthesising academic ideas with practical action
- Evaluate the diverse range of media available for managing, communicating and maintaining relationships with employees and customers
- Demonstrate how integrating academic theories across a wide range of organisational contexts can promote a reflective, thoughtful and considered approach for leading and managing people.
Unit II: - Demonstrate a sound knowledge of a wide range of perspectives on marketing theory and practice
- Understand the complex challenges and tensions facing managers as they seek to implement marketing ideas
- Appreciate the different ways that marketing can help deliver a wide range of positive social benefits, and create economic value
- Engage with traditional and contemporary ideas about marketing, including how to extrapolate your learning across private, public and not-for-profit sectors
- Critically engage with everyday news items, synthesising academic ideas with practical action.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to:
A1. Demonstrate a sound knowledge of a wide range of perspectives on management and marketing.
A.2 Identify and evaluate some of the complex challenges and tensions facing contemporary managers.
A3. Appreciate the different ways that management and leadership can help deliver a wide range of positive social benefits and create economic value. B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Employ traditional and contemporary ideas about managing to extrapolate your learning across private, public and not-for-profit sectors.
B2: Critically engage with everyday news items, synthesising academic ideas with practical action.
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to: C1: Reflect on the multiple possibilities available that may facilitate a thoughtful and considered approach towards leading and managing people.
C2: Use data from diverse actors and parts of the organisation to make effective decisions, while recognising the need to clarify and/or challenge underlying assumptions and limitations. D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: Identify, challenge and analyse examples of ethical and unethical practices from the perspective of socially responsible managers, employees and customers. D2: Assess how contemporary and future technologies might change the practice of managing.
D3: Evaluate the diverse range of media available for analysis in relation to managing and maintaining relationships
D4: Demonstrate how integrating academic theories across a wide range of organisational contexts can promote a reflective, thoughtful and considered approach for leading and managing people.
|
B870B الإدارة في عالم متغير - التسويق
(4) ساعة معتمدة
أثناء دراسة الجزء الثاني من مقرر الإدارة في عالم متغير، سيتم تشجيعك على تطوير، معرفتك ومهاراتك الحالية من أجل تلبية المجالات المعاصرة والمتغيرة بسرعة للإدارة والتسويق والأخلاق والقيادة. باستخدام كل من المناهج المستقلة والتعاونية للتعلم. سيمكّنك هذا المقرر من دمج وفهم طرق إدارة وظائف الأعمال الأساسية هذه في مواجهة العولمة والتقدم التكنولوجي والتحديات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية الأخيرة. يوفر هذا المقرر موضوعات شاملة طريقة لربط المعارف المختلفة والمتباينة بإطار منظم من الناحية المفاهيمية. يتكون الموضوع من، الوحدة والتعددية، يتحدى فكرة أن هناك أفضل طريقة والافتراض أنه عندما نتحدث عن "منظمة" فإننا نتحدث عن كيان واحد متناغم ومتجانس.
Course Code |
B870B |
Course Title |
الإدارة في عالم متغير - التسويق |
Pre-requisite |
B870A |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
أثناء دراسة الجزء الثاني من مقرر الإدارة في عالم متغير، سيتم تشجيعك على تطوير، معرفتك ومهاراتك الحالية من أجل تلبية المجالات المعاصرة والمتغيرة بسرعة للإدارة والتسويق والأخلاق والقيادة. باستخدام كل من المناهج المستقلة والتعاونية للتعلم. سيمكّنك هذا المقرر من دمج وفهم طرق إدارة وظائف الأعمال الأساسية هذه في مواجهة العولمة والتقدم التكنولوجي والتحديات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية الأخيرة. يوفر هذا المقرر موضوعات شاملة طريقة لربط المعارف المختلفة والمتباينة بإطار منظم من الناحية المفاهيمية. يتكون الموضوع من، الوحدة والتعددية، يتحدى فكرة أن هناك أفضل طريقة والافتراض أنه عندما نتحدث عن "منظمة" فإننا نتحدث عن كيان واحد متناغم ومتجانس. |
Course Objectives |
This module enables students to:
Unit III: - Identify, challenge, and analyse examples of ethical and unethical practices from the perspective of socially responsible managers, employees, and customers
- Analyse the different ways that managing and leading can help deliver a wide range of positive social benefits and create economic value.
- Understand the complex challenges and tensions facing those managing in contemporary times
- Reflect on the multiple possibilities that may facilitate a thoughtful approach towards leading and managing people.
- Use data from diverse parts of the organisation to make effective decisions, while clearly surfacing underlying assumptions and limitations
- Critically engage with everyday news items, synthesising academic ideas with practical action
- Understand how reflective management practice, using academic theories and module themes, can promote learning across a wide range of organisational contexts.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to:
A1. Demonstrate a sound knowledge of a wide range of perspectives on management and marketing.
A.2 Identify and evaluate some of the complex challenges and tensions facing contemporary managers.
A3. Appreciate the different ways that management and leadership can help deliver a wide range of positive social benefits and create economic value.
B. Cognitive skillsAt the end of the module learners will be expected to: B1: Employ traditional and contemporary ideas about managing to extrapolate your learning across private, public and not-for-profit sectors. B2: Critically engage with everyday news items, synthesising academic ideas with practical action.
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to: C1: Reflect on the multiple possibilities available that may facilitate a thoughtful and considered approach towards leading and managing people. C2: Use data from diverse actors and parts of the organisation to make effective decisions, while recognising the need to clarify and/or challenge underlying assumptions and limitations.
D Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Identify, challenge, and analyse examples of ethical and unethical practices from the perspective of socially responsible managers, employees, and customers. D2: Assess how contemporary and future technologies might change the practice of managing. D3: Evaluate the diverse range of media available for analysis in relation to managing and maintaining relationships D4: Demonstrate how integrating academic theories across a wide range of organisational contexts can promote a reflective, thoughtful, and considered approach for leading and managing people. |
B872 إنشاء وإدارة القيم المالية والمحافظة عليها
(4) ساعة معتمدة
هذا المقرراختياري لطلبة المسار المالي لبرنامج ماجستير إدارة الأعمال. يتعلق نطاق هذا المقرر بالجوانب الإدارية المركزية لفهم وخلق وتحسين واستدامة القيمة داخل المنظمات المعاصرة. سيمكّن هذا المقرر المشاركين من اكتساب فهم أكبر لكيفية تحسين القرارات والأداء التنظيمي. سيساعدك هذا المقررعلى فهم كيفية مساهمة وظائف الأعمال المختلفة ، مثل المحاسبة الإدارية والتقارير المالية وإدارة العمليات وذكاء الأعمال ، في خلق القيمة المستدامة. الأهم من ذلك ،يذهب هذا المقرر إلى ما وراء معالجة المجالات الوظيفية ، نحو نظرة منهجية للوظائف التنظيمية. من خلال هذه الرؤية المنهجية ، سوف تكون قادرًا على توسيع فهمك النقدي لما يشكل القيمة التنظيمية وكيف يمكن تنفيذ مجموعة من منظورات القيمة في سياقات تنظيمية متنوعة. بنهاية هذه الوحدة ، يجب أن يكون لديك فهم أكبر لماهية خلق القيمة والحفاظ عليها وأن تكون أكثر ثقة في تطبيق هذه الأفكار في حياتك العملية اليومية.
Course Code |
B872 |
Course Title |
إنشاء وإدارة القيم المالية والمحافظة عليها |
Pre-requisite |
B870A |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
هذا المقرراختياري لطلبة المسار المالي لبرنامج ماجستير إدارة الأعمال. يتعلق نطاق هذا المقرر بالجوانب الإدارية المركزية لفهم وخلق وتحسين واستدامة القيمة داخل المنظمات المعاصرة. سيمكّن هذا المقرر المشاركين من اكتساب فهم أكبر لكيفية تحسين القرارات والأداء التنظيمي. سيساعدك هذا المقررعلى فهم كيفية مساهمة وظائف الأعمال المختلفة ، مثل المحاسبة الإدارية والتقارير المالية وإدارة العمليات وذكاء الأعمال ، في خلق القيمة المستدامة. الأهم من ذلك ،يذهب هذا المقرر إلى ما وراء معالجة المجالات الوظيفية ، نحو نظرة منهجية للوظائف التنظيمية. من خلال هذه الرؤية المنهجية ، سوف تكون قادرًا على توسيع فهمك النقدي لما يشكل القيمة التنظيمية وكيف يمكن تنفيذ مجموعة من منظورات القيمة في سياقات تنظيمية متنوعة. بنهاية هذه الوحدة ، يجب أن يكون لديك فهم أكبر لماهية خلق القيمة والحفاظ عليها وأن تكون أكثر ثقة في تطبيق هذه الأفكار في حياتك العملية اليومية. |
Course Objectives |
This module enables students to:
- Understand the fundamentals of making theoretically and empirically informed value transformations.
- Apply modeling and technology tools appropriate for the ways business organizations create value.
- Understand the cross functional issues relating to the ways organizations create and sustain value.
- Apply quantitative methods to quantify decision making in making changes to value chains.
- Understand the relations between operational processes, financial management practices and the ways that organisations create and sustain value.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Understand value creation in organisations and its relationship to organisational performance. A2: Identify and analyse decision-making complexity in a range of product-focused and service organisations. A3: Develop a theoretically informed understanding of the connections between strategy formulation, operational Management and financial management. A4: Understand how business intelligence creates value for organisations.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Carry out research in the field of creating and sustaining value drawing on the published empirical research. B2: Critically collect and use valuable information and develop analysis and synthesis across different organizational functions. B3: Identify problems and suggest sustainable solutions. B4: Create value in organisations and quantify its relationship to organisational performance.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Be able to positively affect organizational performance by using strategies that contribute to sustainable value creation. C2: Build a systematic value creation framework that can be implemented within diverse organisational contexts. C3: Create a complementary strategy that enhances the dynamic between the fields of operational and financial management. C4: Use business intelligence and data to create value within business organizations. C5: Create solutions for sustainable solutions for problems inherent in the value chain. C6: Create a value proposition of the firm including the value chain, value-based management, shareholder value, and value metrics
D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: Demonstrate effective research skills and carry out sustainable value creation strategies within the value chain of business organization. D2: Demonstrate how objectives of organizations affect the process of creating and sustaining value. D3: Work independently, reflecting on own actions and thoughts, and make effective use of constructive feedback. D4: Acquire the skills for use of business intelligence in creating value. D5: Demonstrate effective oral and writing skills.
|
B873 الإدارة الإستراتيجية الفعالة
(8) ساعة معتمدة
سيزود مقرر الإدارة الإستراتيجية الفعالة في الأعمال التجارية والقطاع العام الطالب بالأدوات اللازمة ليصبح صانع قرار استراتيجي فعال. سيتعرف الطلاب على التحليل الاستراتيجي للبيئة التنظيمية ، وعمليات صنع القرار الاستراتيجي ، وتنفيذ الخيارات الاستراتيجية المفضلة. سيدعم المقرّر أيضًا تطوير المهارات الشخصية ، والتي سيحتاجها الطالب للتقدم في المؤهل والنجاح في مكان العمل من خلال تطبيق تعلمهم في سياقهم الخاص. بنهاية هذه الوحدة ، يجب أن يكون لدى الطالب فهم أكبر لماهية الإدارة الإستراتيجية وأن يكون قادرًا على تطبيق ما تعلموه في مكان عمله. يهدف هذه المقرّر إلى توفير طرق للطالب لزيادة مستويات المشاركة وتحسين الأداء ، والتصرف بشكل أخلاقي وإدارة التغيير. يعتمد هذا المقرر على دراسات الحالة وخبرة زملائهم الطلاب الذين يعملون في مناطق وقطاعات جغرافية مختلفة ؛ وسينظرون أيضًا إلى تطور التفكير بمرور الوقت حول دور الإستراتيجية من أجل فهم كيف يمكن أن يؤثر ذلك على التفكير الحالي. سيكون التركيز طوال الوقت على النظر في ممارسات الإستراتيجية المرتبطة بالنتائج التنظيمية الإيجابية. سيقوم الطلاب بتطوير وممارسة المهارات التي سيحتاجون إليها ليكونوا فعالين كخبير إستراتيجي ، بما في ذلك كقائد ومدير أول. وتشمل هذه الإدارة الذاتية ، والقيادة والعمل في فرق ، واتخاذ القرارات ، وإدارة المعلومات وتوصيلها ، بما في ذلك المعلومات المالية ، ومهارات الاستشارات ، ومساعدة الآخرين على التعلم. سيقومون أيضًا بتطوير مهارات الدراسة بعد التخرج ومهارات محو الأمية الرقمية. الأهم من ذلك ، سيعمل هذا المقرر على تطوير مهارات الطلاب كممارس عاكس ، ملتزم بالتعلم المستمر من التفكير في ممارساتهم والتطبيق النقدي للنظريات والأفكار الجديدة لإثراء هذه الممارسة.
Course Code |
B873 |
Course Title |
الإدارة الإستراتيجية الفعالة |
Pre-requisite |
B870A |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
سيزود مقرر الإدارة الإستراتيجية الفعالة في الأعمال التجارية والقطاع العام الطالب بالأدوات اللازمة ليصبح صانع قرار استراتيجي فعال. سيتعرف الطلاب على التحليل الاستراتيجي للبيئة التنظيمية ، وعمليات صنع القرار الاستراتيجي ، وتنفيذ الخيارات الاستراتيجية المفضلة. سيدعم المقرّر أيضًا تطوير المهارات الشخصية ، والتي سيحتاجها الطالب للتقدم في المؤهل والنجاح في مكان العمل من خلال تطبيق تعلمهم في سياقهم الخاص. بنهاية هذه الوحدة ، يجب أن يكون لدى الطالب فهم أكبر لماهية الإدارة الإستراتيجية وأن يكون قادرًا على تطبيق ما تعلموه في مكان عمله. يهدف هذه المقرّر إلى توفير طرق للطالب لزيادة مستويات المشاركة وتحسين الأداء ، والتصرف بشكل أخلاقي وإدارة التغيير. يعتمد هذا المقرر على دراسات الحالة وخبرة زملائهم الطلاب الذين يعملون في مناطق وقطاعات جغرافية مختلفة ؛ وسينظرون أيضًا إلى تطور التفكير بمرور الوقت حول دور الإستراتيجية من أجل فهم كيف يمكن أن يؤثر ذلك على التفكير الحالي. سيكون التركيز طوال الوقت على النظر في ممارسات الإستراتيجية المرتبطة بالنتائج التنظيمية الإيجابية. سيقوم الطلاب بتطوير وممارسة المهارات التي سيحتاجون إليها ليكونوا فعالين كخبير إستراتيجي ، بما في ذلك كقائد ومدير أول. وتشمل هذه الإدارة الذاتية ، والقيادة والعمل في فرق ، واتخاذ القرارات ، وإدارة المعلومات وتوصيلها ، بما في ذلك المعلومات المالية ، ومهارات الاستشارات ، ومساعدة الآخرين على التعلم. سيقومون أيضًا بتطوير مهارات الدراسة بعد التخرج ومهارات محو الأمية الرقمية. الأهم من ذلك ، سيعمل هذا المقرر على تطوير مهارات الطلاب كممارس عاكس ، ملتزم بالتعلم المستمر من التفكير في ممارساتهم والتطبيق النقدي للنظريات والأفكار الجديدة لإثراء هذه الممارسة. |
Course Objectives |
The aim of this Module is to:
Unit-1 - define strategy and distinguish strategic issues from operational issues
- examine the meaning of mission, vision, values, and corporate governance in a global context and link them to the strategy process
- distinguish strategy from public policy
- identify how strategy is linked to organisational performance
- conduct a stakeholder analysis
- design a non-market strategy for an organisation.
Unit-2 - examine the role of strategic analysis in business and public service organisations
- analyse external and internal factors of an organisation
- apply tools for strategic analysis, such as the Five Forces Model, strategic group analysis, the VRIO model and the VUCA framework
- use financial and non-financial indicators to evaluate the strengths and weaknesses of an organisation
- evaluate the implications of organisational analysis for strategy selection and implementation.
Unit-3
- evaluate the role that managers play in the decision-making processes of their organisations
- identify and analyse Porter's generic strategies
- define the concepts of 'business model' and 'business model innovation'
- list and assess the different types of headquarters strategies that exist
- examine why firms may decide to expand to new countries and how they can do so
- develop and select strategic options in business and public service organisations.
Unit-4
- identify and evaluate the barriers to strategy implementation in business and the public sector
- define organisational culture, organisational structure and control systems
- examine how organisations can successfully manage substantial strategic change
- evaluate the suitability of novel management practices invented by cutting-edge companies for other organisations.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1. Demonstrate a systematic critical understanding of the theories and frameworks underpinning the strategy process at the different levels where strategies are developed in organisations, including the international context. A2. Demonstrate a systematic and critical understanding of the appropriate theories and frameworks to systematically analyse the external and internal environments of organisations, as well as the associated stakeholders. A3. Demonstrate a systematic critical understanding of the challenges, risks, and ambiguities related to the strategic decision-making process and the implementation phase.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1. Work with the appropriate data to generate information relevant to strategy development. B2. Critically apply conceptual knowledge to the development of strategy in different situations and contexts. B3. Apply appropriate information and theoretical concepts concisely and coherently to justify a point of view.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1. Make management decisions based on the evidence available. C2. Develop as an independent and reflective management practitioner.
D Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1. Understand the ethical implications of management practice and respond to ethical issues as a socially responsible professional. D2. Communicate effectively using a wide range of media. D3. Reflect critically on learning from workplace practice.
|
B874 التمويل لاتخاذ القرار الاستراتيجي
(4) ساعة معتمدة
سيزودك هذا المقرر بالأدوات اللازمة لاستخدام المعلومات المالية والبيانات الأخرى لاتخاذ قرارات الإدارة. سوف تتعلم مجموعة من تقنيات المحاسبة وتحليل البيانات بالإضافة إلى التعرف على أساليب عمل الأسواق المالية.
بالإضافة إلى ذلك ، ستستخدم الوحدة جداول بيانات Excel وتناقش الممارسات الجيدة لجداول البيانات. تم تصميم المقرّر للمهنيين، من مجموعة واسعة من السياقات والخلفيات للذين يحتاجون إلى الانخراط بنشاط في تحديات استخدام المعلومات المالية وغيرها من المعلومات الكمية لاتخاذ القرارات.
Course Code |
B874 |
Course Title |
التمويل لاتخاذ القرار الاستراتيجي |
Pre-requisite |
co-requisite B872 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
سيزودك هذا المقرر بالأدوات اللازمة لاستخدام المعلومات المالية والبيانات الأخرى لاتخاذ قرارات الإدارة. سوف تتعلم مجموعة من تقنيات المحاسبة وتحليل البيانات بالإضافة إلى التعرف على أساليب عمل الأسواق المالية.
بالإضافة إلى ذلك ، ستستخدم الوحدة جداول بيانات Excel وتناقش الممارسات الجيدة لجداول البيانات. تم تصميم المقرّر للمهنيين، من مجموعة واسعة من السياقات والخلفيات للذين يحتاجون إلى الانخراط بنشاط في تحديات استخدام المعلومات المالية وغيرها من المعلومات الكمية لاتخاذ القرارات. |
Course Objectives |
This module enables students to: - Decide what constitutes relevant information for making decisions.
- Take account of multiple, potential options, and assessing investment in a major capital project.
- Examine the various markets to access funds (stock, bond, foreign exchange and derivative) and consider the features of the instruments traded therein.
- Know about more strategic matters and consider how the actions of others might affect the decisions the company takes.
- Know the basics of data analysis.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Apply a range of decision-making techniques to maximise value within organisations, operating within an economic financial context. A2: Understand how organisations make decisions in both the internal and external financial and strategic contexts, with particular emphasis on financial markets. A3: Understand the linkages between financial and strategic goals to evaluate the optimum resource allocation leading to value generation.
B. Cognitive skills
At the end of the module, learners will be expected to: B1: Collate and assess the usefulness of various data in making financial decisions. B2: Assess the strength and shortcomings of data and analytic methods and the behaviours of decision-makers.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Analyse and select appropriate decision-making tools and apply them to a range of scenarios. C2: Reflect on the financial skills used and their applicability to the workplace and other financial contexts.
D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: Use an analytical toolbox for making optimal decisions in an entrepreneurial work environment. D2: Explain and apply the decision-making techniques and knowledge via a range of media. D3: Understand the importance of financial risk in effective leadership. D4: Reflect critically on the knowledge acquired and it relation to workplace practice. Practical and/or professional skills.
|
B875 مشروع ماجستير إدارة الأعمال: قادة التغيير
(8) ساعة معتمدة
سيعمل هذا المقرر على بناء خبرة متخصصة من خلال وضع النظرية والجوانب الإدارية المركزية التي يتم تدريسها في ماجستير إدارة الأعمال موضع التنفيذ ، واختبار فهم الطلاب للنظريات والممارسات الإدارية. سيحدد الطلاب مشكلة حقيقية في منظمة ويبحثون عن تغيير يساعد في حل هذه المشكلة. سيمكن ذلك الطلاب من التطور كقادة للتغيير يتجاوزون مجرد تطبيقات المهارات النظرية والعملية ليكونوا ممارسين ومفكرين نقديين ومهنيين مستقلين. يدرس الطلاب في هذه الوحدة الجوانب المعاصرة للإدارة والصناعة بعمق ، ويقومون ببحوث عالية المستوى ، ويستخدمون البيانات ، ويقيّمون الأدب ، ويقدمون نتائجهم بدقة وإيجاز.
Course Code |
B875 |
Course Title |
مشروع ماجستير إدارة الأعمال: قادة التغيير |
Pre-requisite |
For MBA(General): B873 and B874/ For MBA (HR): B863 and B874/ For MBA (Finance): B859 and B874 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
سيعمل هذا المقرر على بناء خبرة متخصصة من خلال وضع النظرية والجوانب الإدارية المركزية التي يتم تدريسها في ماجستير إدارة الأعمال موضع التنفيذ ، واختبار فهم الطلاب للنظريات والممارسات الإدارية. سيحدد الطلاب مشكلة حقيقية في منظمة ويبحثون عن تغيير يساعد في حل هذه المشكلة. سيمكن ذلك الطلاب من التطور كقادة للتغيير يتجاوزون مجرد تطبيقات المهارات النظرية والعملية ليكونوا ممارسين ومفكرين نقديين ومهنيين مستقلين. يدرس الطلاب في هذه الوحدة الجوانب المعاصرة للإدارة والصناعة بعمق ، ويقومون ببحوث عالية المستوى ، ويستخدمون البيانات ، ويقيّمون الأدب ، ويقدمون نتائجهم بدقة وإيجاز. |
Course Objectives |
At the end of Unit I, student will be able to: - have an overview of what the module is about, its structure and assessment
- examine the nature of applied research in a management context and explain some different ways in which management theory can be seen as valid and making contributions to management practice
- identify and justify an organizational context for students' projects through assessment and analysis of external and internal factors
- refine students' ideas and develop research questions that help to understand the problem and change identified
- critically analyze organizational problem through relevant literature and theories.
At the end of Unit II students will be able to:
- understand and manage practice-based research projects
- explain the various stages of a practice-based research project and outline a plan for producing theirs
- identify the most important stakeholders for the project and explore how to engage with them
- select the types of data that answer research questions
- manage any ethical issues which may arise during the project.
At the end of Unit III students will be able to:
- plan and execute independent research-based management projects
- use research- and practice-based findings to advance management practice
- communicate results and practical recommendations clearly, comprehensively, and persuasively
- deliver informed and evidence-based written information on a management topic
- lead and manage change.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Demonstrate a sound knowledge of a range of theoretical perspectives applied to a self-selected work problem and suggest a potential change A2: Identify and manage complex problems that managers face A3: Develop suitable ways that change can happen to deliver a positive outcome for a self-chosen work context
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to:
B1: Critically collect and use valuable information, develop analysis, and synthesise across different work functions B2: Identify and critically analyse self-selected problems and develop actionable solutions
C. Practical and professional skills
C1: Understand and respond to ethical considerations associated with practice-based research C2: Exchange information and communicate research-based practices via a range of media C3: Provide an effective and ethical change in a self-selected work problem C4: Reflect critically on academic theories and apply them in a self-chosen work context
D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to:
D1: Develop appropriate ways to solve problems and implement change in a self-selected work context D2: Devise and apply evidence-based approaches to managing change D3: Develop as an independent and reflective management practitioner
|
B899A مقترح أطروحة ماجستير إدارة الأعمال
(4) ساعة معتمدة
مقترح أطروحة الماجستير في إدارة الأعمال B899A هو مقرر إجباري لطلاب الدراسات العليا الذين يتقدمون إلى المرحلة الثالثة من برنامج ماجستير إدارة الأعمال في الجامعة العربية المفتوحة/مسار الأطروحة. يوفر هذا المقرر فرصة للتعرف على المهارات والمعرفة والممارسات التي يستخدمها الباحثون في بداية تحقيقاتهم البحثية، مع التركيز بشكل خاص على إعداد مقترح الأطروحة.
يتكون دليل الدراسة لمقترح الأطروحة من أربع وحدات:
الوحدة 1: بدء البحث وإعداد المقترح
الوحدة 2: تطوير عنوان مؤقت والتخطيط للبحث
الوحدة 3: اختيار نموذج البحث، المنهجية وطرق جمع البيانات
الوحدة 4: كتابة مقترح الأطروحة
Course Code |
B899A |
Course Title |
مقترح أطروحة ماجستير إدارة الأعمال |
Pre-requisite |
Finishing 24 Credit Hours with 3 GPA |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
مقترح أطروحة الماجستير في إدارة الأعمال B899A هو مقرر إجباري لطلاب الدراسات العليا الذين يتقدمون إلى المرحلة الثالثة من برنامج ماجستير إدارة الأعمال في الجامعة العربية المفتوحة/مسار الأطروحة. يوفر هذا المقرر فرصة للتعرف على المهارات والمعرفة والممارسات التي يستخدمها الباحثون في بداية تحقيقاتهم البحثية، مع التركيز بشكل خاص على إعداد مقترح الأطروحة.
يتكون دليل الدراسة لمقترح الأطروحة من أربع وحدات:
الوحدة 1: بدء البحث وإعداد المقترح
الوحدة 2: تطوير عنوان مؤقت والتخطيط للبحث
الوحدة 3: اختيار نموذج البحث، المنهجية وطرق جمع البيانات
الوحدة 4: كتابة مقترح الأطروحة |
Course Objectives |
At the end of the course, students will have:
- acquired and used knowledge, skills and practices that are needed by researchers and specifically for the preparation of a research proposal.
- prepared a thesis proposal that includes:
- a statement of the thesis topic
- stated aims, objectives, research questions and outcomes of the proposed investigation.
- the proposed research paradigm and methodology.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: Knowledge and understanding A1: Gain knowledge and understanding of the process of initiating research and developing a proposal. A2: Develop knowledge and understanding of the key components involved in developing a working title and planning the research. A3: Acquire knowledge and understanding of different research paradigms, methodologies, and methods of data collection. A4: Gain knowledge and understanding of the essential components and structure of a thesis proposal.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: Cognitive skills B1: Develop critical thinking skills to evaluate and refine research ideas and formulate clear research questions. B2: Demonstrate analytical and problem-solving skills in planning and organizing the research process.
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to: Key skills C1: Develop practical skills in conducting a literature review and synthesizing research findings. C2: Gain practical skills in selecting appropriate research methods and data collection techniques for the proposed study.
D Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: Practical and/or professional skills D1: Enhance communication and presentation skills in effectively conveying research ideas and proposal content. D2: Develop time management and organizational skills in planning and completing the thesis proposal. D3: Foster teamwork and collaboration skills through group work and discussions.
|
B899B الأطروحة
(8) ساعة معتمدة
تم تصميم هذا المقرر لطلاب مستوى الماجستير لإنشاء أطروحة الماجستير. خلال هذا الفصل الدراسي، سيعمل الطلاب مع لجنة الأطروحة لإجراء أي تعديلات ضرورية على مقترح الأطروحة، جمع البيانات، تحليلها، وإنتاج المسودة النهائية للأطروحة. سيعمل الطلاب بشكل فردي مع مرشد الأطروحة ومنسق الأطروحة لتحديد الأوقات التي سيجتمعون فيها ووضع خطة للتواصل طوال مرحلة إكمال أطروحة الماجستير.
تعتبر أطروحة الماجستير التقييم النهائي للحصول على درجة الماجستير في إدارة الأعمال في الجامعة العربية المفتوحة. لذلك، يجب التعامل معها كجزء جدي وأكاديمي صارم من البرنامج. كل مشروع فريد من نوعه للطالب الذي يكمله، وبالتالي هناك مرونة في الجدولة، النهج، والأسلوب حسب تقدير مرشد الأطروحة. يهدف مكون الأطروحة في الجامعة العربية المفتوحة إلى إظهار الدراسة المتقدمة والتحقيق في جانب معين من إدارة الأعمال في علاقة مع تجارب المرشحين في البرنامج. الأطروحة هي عمل بحثي أصيل، مصمم بتوجيه من مرشد الأطروحة ولجنة الأطروحة. يتم تحميل نسخة من المشروع النهائي إلى نظام برنامج كشف الانتحال وتضاف الأطروحات إلى أرشيف الكلية.
Course Code |
B899B |
Course Title |
الأطروحة |
Pre-requisite |
Co-requisite B899A |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تم تصميم هذا المقرر لطلاب مستوى الماجستير لإنشاء أطروحة الماجستير. خلال هذا الفصل الدراسي، سيعمل الطلاب مع لجنة الأطروحة لإجراء أي تعديلات ضرورية على مقترح الأطروحة، جمع البيانات، تحليلها، وإنتاج المسودة النهائية للأطروحة. سيعمل الطلاب بشكل فردي مع مرشد الأطروحة ومنسق الأطروحة لتحديد الأوقات التي سيجتمعون فيها ووضع خطة للتواصل طوال مرحلة إكمال أطروحة الماجستير.
تعتبر أطروحة الماجستير التقييم النهائي للحصول على درجة الماجستير في إدارة الأعمال في الجامعة العربية المفتوحة. لذلك، يجب التعامل معها كجزء جدي وأكاديمي صارم من البرنامج. كل مشروع فريد من نوعه للطالب الذي يكمله، وبالتالي هناك مرونة في الجدولة، النهج، والأسلوب حسب تقدير مرشد الأطروحة. يهدف مكون الأطروحة في الجامعة العربية المفتوحة إلى إظهار الدراسة المتقدمة والتحقيق في جانب معين من إدارة الأعمال في علاقة مع تجارب المرشحين في البرنامج. الأطروحة هي عمل بحثي أصيل، مصمم بتوجيه من مرشد الأطروحة ولجنة الأطروحة. يتم تحميل نسخة من المشروع النهائي إلى نظام برنامج كشف الانتحال وتضاف الأطروحات إلى أرشيف الكلية. |
Course Objectives |
At the end of the course, students should complete thesis. The thesis should be organized into the following structure (though consult with student's advisor for more specific guidance): - Introduction
- Review of Relevant Research
- Methods
- Findings (Results/Analysis)
- Discussion (e.g., Interpretation, Connection to Existing Research, Implications, Limitations of the Study)
- Conclusion
- Appendix(es) [only if required by the project, e.g., curriculum project]
Complete thesis should be between 6,000-8,000 words, including references and the curriculum appendices of curriculum projects.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: Knowledge and understanding A1: Demonstrate a comprehensive knowledge and understanding of the chosen research topic. A2: Understand the theoretical and conceptual frameworks relevant to the research area. A3: Critically analyze and synthesize existing research in the field. A4: Identify gaps or limitations in the current literature.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: Cognitive skills B1 Develop critical thinking skills to evaluate and interpret research findings. B2: Apply appropriate research methodologies and methods to address research questions. B3: Synthesize and analyze data to draw meaningful conclusions. B4: Critically assess the reliability and validity of research outcomes.
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to: Key skills C1: Demonstrate effective research planning and project management skills. C2: Apply ethical considerations and principles in conducting research. C3: Develop proficiency in using relevant research tools and techniques. C4: Present research findings in a clear, structured, and professional manner.
D Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: Practical and/or professional skills D1: Enhance written and oral communication skills. D2: Foster teamwork and collaboration through peer discussions and feedback. D3: Develop time management and organizational skills to meet project deadlines. D4: Improve critical analysis and problem-solving abilities.
|
BA100 Career Planning and Development
(1) ساعة معتمدة
يهدف هذا المساق إلى توعية الطلاب بالحاجة إلى التخطيط الوظيفي وأنشطة التطوير الذاتي. يعلم الطرق الفعالة لتطوير السيرة الذاتية وخطاب التغطية للتقدم لوظيفة. وسوف يعلم التقنيات المختلفة التي يمكن للطلاب استخدامها لتطوير مهارات الاتصال وخاصة مهارات الاتصال الكتابي. من خلال دراسة هذا المساق ، يتعرف الطلاب على طرق البحث عن عمل المختلفة والاستخدام الفعال لطرق البحث عن عمل . وهذا سيجعل الطلاب يفهمون أهمية مفهوم التخطيط الوظيفي ويجعلهم يفكرون في طرق ووسائل تحقيق تلك الخطط.
Course Code |
BA100 |
Course Title |
Career Planning and Development |
Pre-requisite |
EL111 |
Credit Hours |
1 |
Course Description |
يهدف هذا المساق إلى توعية الطلاب بالحاجة إلى التخطيط الوظيفي وأنشطة التطوير الذاتي. يعلم الطرق الفعالة لتطوير السيرة الذاتية وخطاب التغطية للتقدم لوظيفة. وسوف يعلم التقنيات المختلفة التي يمكن للطلاب استخدامها لتطوير مهارات الاتصال وخاصة مهارات الاتصال الكتابي. من خلال دراسة هذا المساق ، يتعرف الطلاب على طرق البحث عن عمل المختلفة والاستخدام الفعال لطرق البحث عن عمل . وهذا سيجعل الطلاب يفهمون أهمية مفهوم التخطيط الوظيفي ويجعلهم يفكرون في طرق ووسائل تحقيق تلك الخطط. |
Course Objectives |
The overall goal of the course is to make the students familiar with the concepts like career planning and development and with the job search methods. Students also get to know the art of developing curriculum vitae and cover letter to apply for jobs.
The main objective of this course is to develop the skills of students in the areas like developing effective curriculum vitae, facing interviews, planning for further moves in their career.
Students need to plan their career in their life to progress. Progression in career needs careful planning. This course will teach on developing career plans and implementing them. It teaches certain techniques that can be used by the students to win over the competition in the job market as well to excel in their career.
|
Course Outcomes |
The following are the learning outcomes of the course: 1. Developing curriculum vitae and a cover letter for a job on their own. 2. Acquiring the necessary skills of creating and sustaining network and relationship with people and organizations. 3. Making career plans and learning the ways and means of implementing the career plans. 4. Learn and understand various job search methods available with its pros and cons. 5. (e) Improving the oral and written communication skills.
|
BB293 المحاسبة المالية في السياق
(8) ساعة معتمدة
BB293 المحاسبة المالية في السياق هي دورة من المستوى 2. توفر هذه الوحدة معلومات أساسية حول المحاسبة المالية. هذه هي الدورة الأساسية للطلاب الذين يرغبون في اختيار مهنة المحاسبة كمهنة. في هذه الوحدة ، سيكتسب الطلاب فهمًا تفصيليًا لكيفية إعداد البيانات المالية وتطوير المهارات اللازمة لإعداد وتحليل معلومات البيانات المالية. أيضًا ، سيستكشف الطلاب الاختلافات في آليات إعداد التقارير المالية في ظل أنواع مختلفة من الشركات.
Course Code |
BB293 |
Course Title |
المحاسبة المالية في السياق |
Pre-requisite |
ACT112 and ECO101 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
BB293 المحاسبة المالية في السياق هي دورة من المستوى 2. توفر هذه الوحدة معلومات أساسية حول المحاسبة المالية. هذه هي الدورة الأساسية للطلاب الذين يرغبون في اختيار مهنة المحاسبة كمهنة. في هذه الوحدة ، سيكتسب الطلاب فهمًا تفصيليًا لكيفية إعداد البيانات المالية وتطوير المهارات اللازمة لإعداد وتحليل معلومات البيانات المالية. أيضًا ، سيستكشف الطلاب الاختلافات في آليات إعداد التقارير المالية في ظل أنواع مختلفة من الشركات. |
Course Objectives |
The primary aim of BB293 is to enable the students to obtain and develop a good level of understanding of company financial accounting in the context of the business environment. This module focuses on a technical and contextual aspect of accounting. The technical aspect of accounting will allow the students to prepare and interpret financial statements and reports. Thus, the student will learn to prepare income statements, balance sheets, statements of changes in equity, and cash flow statements for single entity companies. Also, the stakeholder perspective of interpretation of financial statements will be covered in this module. The contextual accounting aspect focuses on the economic, legal, and social contexts of companies and company financial accounting. This will enable students to understand market economies, regulation, financial accounting standards, audit, and corporate governance. In addition, on successful completion of BB293 students will be able to develop the following skills:
1. Develop an understanding of company financial accounting in the context of markets, law, and society. 2. Prepare financial statements based on accounting concepts and theories 3. Understanding and preparing cash flow statement and its different components 4. Understanding and interpreting financial information into meaningful information 5. Selecting and analysing financial accounting problems and their interpretation from the stakeholder’s perspective 6. Developing an understanding of contract law, and employment law in the context of financial accounting 7. Develop an understanding of the need for ethical consideration under auditing, corporate social responsibility, and corporate governance mechanisms.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Demonstrate an understanding of the role and importance of financial accounting in a business context. A2: Demonstrate an understanding of financial accounting in the context of markets, law, and society. A3: Demonstrate knowledge and develop the ability to prepare different types of financial statements B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Developing an accounting reflective learning skill B2: Selecting and analyzing financial accounting problems B3: Applying theories, models, and concepts to business accounting cases
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to:
C1: Understanding and preparing different financial statements in a business context C2: Understanding and preparing Cash Flow Statement C3: Interpreting financial statements from a stakeholder’s perspective.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Demonstrate a detailed understanding of Contract law, employment law, and financial accounting D2: Demonstrate an understanding of corporate governance, corporate social responsibility, auditing, and ethics. D3: Demonstrate an ability to prepare financial statements.
|
BB841 إدارة المخاطر المالية
(4) ساعة معتمدة
والهدف من هذه الدورة هو تزويد الطلاب بالوعي والاداات التي تمكنهم من أداره المخاطر بفعالية. وهي مصممه لأولئك الذين يرغبون في الحصول علي كفاءه عاليه في فهم المخاطر المالية وغير المالية ، ومنهجيه أداره المخاطر.
Course Code |
BB841 |
Course Title |
إدارة المخاطر المالية |
Pre-requisite |
BB831 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
والهدف من هذه الدورة هو تزويد الطلاب بالوعي والاداات التي تمكنهم من أداره المخاطر بفعالية. وهي مصممه لأولئك الذين يرغبون في الحصول علي كفاءه عاليه في فهم المخاطر المالية وغير المالية ، ومنهجيه أداره المخاطر. |
Course Objectives |
The module is designed for those who want their MBA to have a major finance element within it and who want to have high level competence in understanding financial and non-financial risks, and the methodology of risk management. As such, BB841 will not only provide an end in itself in terms of meeting student demand for such rigorous financial and non-financial knowledge but will also provide a high level tool kit for those employing detailed financial and organizational analysis. Furthermore, BB841 will provide students with the key skills in terms of identifying the relationship between risk and human behaviour and understand the behavioural finance at the individual and group levels.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1 : Risk management and financial crisis A2: A helicopter overview of risk A3: Operational risk A4: Behavioural finance and risk management
B. Cognitive skills B1 Critically understand and evaluate how companies and organizations manage risk B2 Defining risk and the risk management process B3: Identify the implications of operational risk and how can be managed B4: Identify the relationship between risk and human behaviour and understand the behavioural finance at the individual and group levels
C. Practical and professional skills C1: Awareness and understanding of types of risk and how much risk is an organization is exposed to C2 Ability to identify risk exposure, measure it and form a risk mitigation strategy C3 Ability to identify non-financial risk and ability of organizations to manage those core risks. C4 Understanding the aspects of behaviour by decision makers D Key transferable skills D1: Ability to define risk D2: Ability to assess the types and degrees of risk to which the business is exposed D3: Ability to measure risks using mathematical and other techniques D4: Ability to apply risk management techniques and use mathematical skills to determine their effectiveness. |
BB845 الادارة الاستراتيجية للموارد البشرية
(4) ساعة معتمدة
BB845 هي دوره الدراسات العليا وهي واحده من سلسله من الدورات الاختيارية المقدمة لجميع الطلاب الذين يتقدمون إلى المرحلة الثانية من برنامج الماجستير في أداره البرامج.
تستكشف هذه الدورة الجوانب المختلفة لأداره الموارد البشرية وتساعدك علي فهم القرارات المتعلقة باداره الموارد البشرية داخل المنظمات والتاثير عليها.
تم تصميم هذه الدورة لتلبيه احتياجات المديرين الذين يرغبون في فهم والقدرة علي التاثير علي القرارات المتعلقة باداره الموارد البشرية داخل المنظمات. وينظر الBB845 في الجوانب المختلفة لأداره الموارد البشرية علي المستوي الاستراتيجي في المنظمة وكيف يختلف ذلك عن أداره شؤون الموظفين الأكثر تركيزا علي الناحية التشغيلية. سيتعاون الطلاب مع الآخرين في القضايا والمشاكل الاستراتيجية المتعلقة باداره الموارد البشرية والبحث عن المعلومات ذات الصلة بالجوانب الرئيسية لهذه العملية واستعراضها وتقييمها في سياقكم المهني الخاص.
وتعتمد طبيعة ووظيفة أداره الموارد البشرية وكيفيه تنفيذها جميعا علي ثقافة المنظمة وهيكلها والاولويه المعطية لقضايا الناس. في هذه الوحدة يتم النظر في العوامل المختلفة ، المحلية والدولية التي يمكن ان تؤثر علي قرارات شرام.
وسوف يستكشف الطلاب فرضيه ان الاداره الذكية للناس يمكن ان تحسن الأداء التنافسي. تم تصميم BB845-من خلال وسائل الاعلام مثل أنشطه التعلم ، والتعاون عبر الإنترنت والقراءات-لتشجيعك علي الانخراط بشكل نقدي مع كل من النظرية والممارسة. هدفنا هو تعزيز التفكير ، ومن خلال التعلم القائم علي الممارسة وعلي الإنترنت ، وتمكين لكم لفهم والتاثير علي حد سواء.
Course Code |
BB845 |
Course Title |
الادارة الاستراتيجية للموارد البشرية |
Pre-requisite |
B716B |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
BB845 هي دوره الدراسات العليا وهي واحده من سلسله من الدورات الاختيارية المقدمة لجميع الطلاب الذين يتقدمون إلى المرحلة الثانية من برنامج الماجستير في أداره البرامج.
تستكشف هذه الدورة الجوانب المختلفة لأداره الموارد البشرية وتساعدك علي فهم القرارات المتعلقة باداره الموارد البشرية داخل المنظمات والتاثير عليها.
تم تصميم هذه الدورة لتلبيه احتياجات المديرين الذين يرغبون في فهم والقدرة علي التاثير علي القرارات المتعلقة باداره الموارد البشرية داخل المنظمات. وينظر الBB845 في الجوانب المختلفة لأداره الموارد البشرية علي المستوي الاستراتيجي في المنظمة وكيف يختلف ذلك عن أداره شؤون الموظفين الأكثر تركيزا علي الناحية التشغيلية. سيتعاون الطلاب مع الآخرين في القضايا والمشاكل الاستراتيجية المتعلقة باداره الموارد البشرية والبحث عن المعلومات ذات الصلة بالجوانب الرئيسية لهذه العملية واستعراضها وتقييمها في سياقكم المهني الخاص.
وتعتمد طبيعة ووظيفة أداره الموارد البشرية وكيفيه تنفيذها جميعا علي ثقافة المنظمة وهيكلها والاولويه المعطية لقضايا الناس. في هذه الوحدة يتم النظر في العوامل المختلفة ، المحلية والدولية التي يمكن ان تؤثر علي قرارات شرام.
وسوف يستكشف الطلاب فرضيه ان الاداره الذكية للناس يمكن ان تحسن الأداء التنافسي. تم تصميم BB845-من خلال وسائل الاعلام مثل أنشطه التعلم ، والتعاون عبر الإنترنت والقراءات-لتشجيعك علي الانخراط بشكل نقدي مع كل من النظرية والممارسة. هدفنا هو تعزيز التفكير ، ومن خلال التعلم القائم علي الممارسة وعلي الإنترنت ، وتمكين لكم لفهم والتاثير علي حد سواء.
|
Course Objectives |
The primary aims of this course are:
- Articulate and evaluate the ideas, principles and issues that are central to SHRM
- Draw appropriately on theories, models and case studies in the area of SHRM and compare and contrast their use in organizational practice
- Critically appraise examples and 'solutions' for the management of people
- Think creatively about the different dimensions of SHRM and how they impact upon each other and upon the business
- Appreciate the internal and external factors which can affect people management strategies
- Anticipate some of the changes in work and organizations that will impact upon the HRM function into the future
- Work collaboratively with others and engage in debates and discussions about SHRM
- Find, review and evaluate a variety of information relevant to topics in SHRM
- Compile reports that are robust in both intellect and practice-relevant terms
Make appropriate use of ICT.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1. Gain an understanding of key terms, theories/concepts and practices within the field of strategic human resource management. A2. Evaluate the impact of human resource management strategies, concepts and values upon the organisation's success
A3. Developing strategic thinking about HRM policies and issues
A4. Be able to identify and appreciate the significance of ethical issues in HR practices and the management of people in the workplace.
A5. Assess the global human resources environment in which the organization operates.
B. Cognitive skills B1. Demonstrate critical thinking skills in analysing theoretical and applied perspectives of strategic HRM B2. Analyse problems and develop managerial solutions to employment relations problems at both national and workplace level.
B3. Obtain the practical skills required by managers actively engaged in the strategic management of people within organisations.
C. Practical and professional skills
C1. To be able to develop personal effectiveness: improve self-awareness and self-management; time management; develop sensitivity to diversity in people and different situations; and the ability to continue learning. C2. To be able to reflect and comment in a way that demonstrates awareness of the different contexts that impact on the operation of HRM. C3. To learn through reflection on practice a range of human resource management activities and experience.
C4. Exhibit behaviour and performance that demonstrates enhanced competence in decision-making, group leadership, oral and written communication, critical thinking, problem-solving, planning and team work.
C5. Apply theories and concepts relevant to strategic human resource management in contemporary organisations
D Key transferable skills D1. In terms of information and knowledge, scan and organize data, abstracting meaning from information and sharing knowledge. D2. To be able to use effectively Information and Communication Technology (ICT), including word-processing and spread sheet software, messaging and conferencing, and the internet. D3. To be able to communicate effectively: listen, negotiate and persuade or influence others; develop oral and written communication skills using a range of media, including the preparation of business reports. And working collaboratively with others and in accessing and managing information, in accordance with the Digital Information Literacy Levels Framework.
|
BB848 القيادة وإدارة السياق متعدد الثقافات
(4) ساعة معتمدة
" هذا المقرر ذات صلة بأي مهنة إدارية. له أهمية خاصة إذا كنت تفكر في مهنة دولية أو لديك بالفعل مهنة دولية أو إذا كان دورك الإداري والقيادي ينطوي على التفاعل مع أو داخل المنظمات أو السياقات متعددة الثقافات. نظرًا لطبيعة الأعمال متعددة الثقافات والمتصلة عالميًا بشكل متزايد، يوفر هذا المقرر فرصًا لك للتساؤل والتفكير في ممارساتك الخاصة ولتطوير طرق الإدارة والقيادة المناسبة في مختلف البيئات الوطنية والإقليمية. من خلال تقديم وجهات نظر جديدة (عبر الوطنية) حول القيادة والإدارة ، فإنك تواجه أيضًا تحديًا لإعادة التفكير في ممارساتك الخاصة في بيئتك الحالية. يتناول هذا المقرر القضايا التي تواجه المديرين والقادة العاملين في سياقات متعددة الثقافات وتدعمك لتطوير المهارات والكفاءات والمعرفة لتزدهر وتحصل على الأفضل من الزملاء والشركاء والمنتسبين.
يغطي المقرر ثلاثة محاور رئيسية: الموضوع الأول: فهم تأثيرات الثقافات: يستكشف هذا الموضوع المناهج المختلفة لفهم الثقافات. الموضوع الثاني: فهم دور المؤسسات الاجتماعية والسياسية والاقتصادية: بالاعتماد على مجموعة متنوعة من نهج الرأسمالية ، يبحث هذا القسم في الطرق التي يمكن من خلالها للمؤسسات مثل أسواق العمل ، وأشكال حوكمة الشركات ، والأنظمة القانونية ، والاختلافات في سيادة القانون ، ويؤثر هيكل التعاون والمنافسة بين الشركات على ممارسات وتحديات القيادة والإدارة. تشجعك الأنشطة على استكشاف الطرق التي تؤثر بها البيئات التجارية والاجتماعية والاقتصادية والسياسية على تجربتك الخاصة في القيادة والإدارة. الموضوع الثالث: وضعه موضع التنفيذ: قدرات القيادة بين الثقافات: يستكشف هذا الموضوع الآثار المترتبة على ما تعلمته لممارستك واستخداماتك، مع سلسلة من أدوات التقييم الذاتي لتقييم نقاط القوة واحتياجات التطوير الخاصة بك في فيما يتعلق بتحديات القيادة والإدارة بين الثقافات."
Course Code |
BB848 |
Course Title |
القيادة وإدارة السياق متعدد الثقافات |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
" هذا المقرر ذات صلة بأي مهنة إدارية. له أهمية خاصة إذا كنت تفكر في مهنة دولية أو لديك بالفعل مهنة دولية أو إذا كان دورك الإداري والقيادي ينطوي على التفاعل مع أو داخل المنظمات أو السياقات متعددة الثقافات. نظرًا لطبيعة الأعمال متعددة الثقافات والمتصلة عالميًا بشكل متزايد، يوفر هذا المقرر فرصًا لك للتساؤل والتفكير في ممارساتك الخاصة ولتطوير طرق الإدارة والقيادة المناسبة في مختلف البيئات الوطنية والإقليمية. من خلال تقديم وجهات نظر جديدة (عبر الوطنية) حول القيادة والإدارة ، فإنك تواجه أيضًا تحديًا لإعادة التفكير في ممارساتك الخاصة في بيئتك الحالية. يتناول هذا المقرر القضايا التي تواجه المديرين والقادة العاملين في سياقات متعددة الثقافات وتدعمك لتطوير المهارات والكفاءات والمعرفة لتزدهر وتحصل على الأفضل من الزملاء والشركاء والمنتسبين.
يغطي المقرر ثلاثة محاور رئيسية: الموضوع الأول: فهم تأثيرات الثقافات: يستكشف هذا الموضوع المناهج المختلفة لفهم الثقافات. الموضوع الثاني: فهم دور المؤسسات الاجتماعية والسياسية والاقتصادية: بالاعتماد على مجموعة متنوعة من نهج الرأسمالية ، يبحث هذا القسم في الطرق التي يمكن من خلالها للمؤسسات مثل أسواق العمل ، وأشكال حوكمة الشركات ، والأنظمة القانونية ، والاختلافات في سيادة القانون ، ويؤثر هيكل التعاون والمنافسة بين الشركات على ممارسات وتحديات القيادة والإدارة. تشجعك الأنشطة على استكشاف الطرق التي تؤثر بها البيئات التجارية والاجتماعية والاقتصادية والسياسية على تجربتك الخاصة في القيادة والإدارة. الموضوع الثالث: وضعه موضع التنفيذ: قدرات القيادة بين الثقافات: يستكشف هذا الموضوع الآثار المترتبة على ما تعلمته لممارستك واستخداماتك، مع سلسلة من أدوات التقييم الذاتي لتقييم نقاط القوة واحتياجات التطوير الخاصة بك في فيما يتعلق بتحديات القيادة والإدارة بين الثقافات." |
Course Objectives |
By the end of this module, you will have: - an increased critical understanding of cultural and institutional differences between countries and regions and their implications for leadership and management.
- skills of perspective-taking and re-framing that enable you to recast ideas and challenges in ways which work in different countries and regions
- an ability to use other cultural and institutional perspectives as a lens to generate a more critical understanding of your own context and your own management and leadership practice
- skills in accessing information on different countries and regions and in drawing implications for the effective practice of management and leadership in those settings
- a foundation for key competences in managing across cultural and institutional contexts including cultural intelligence; brokering; and recasting ideas and management practices in terms which make sense in particular local settings.
- developed an action plan to continue developing your own intercultural competences and global mind-set.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1. Demonstrate a sound knowledge of a wide range of perspectives on Leadership and management in intercultural contexts
A.2 Identify and evaluate some of the complex challenges and tensions facing contemporary leaders in intercultural contexts.
A3 Understand the cross-national differences that affect the conduct of business, organisation, and management
A4: Identify and analyse decision-making complexity in intercultural contexts
A5: Develop a theoretically informed understanding of the connections between cross-national cultures and leadership styles B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Identify problems with cross-culture organization and suggest sustainable solutions.
B2: Carry out research about multi-culture teams’ opportunities and challenges
B3: Evaluate the impacts of culture diversification on the organization competitive advantage¬.
B4: Think critically about making HRM meaningful across the cultures. C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Be able to positively affect organizational performance by integrating culture and business strategies
C2: Build a competitive advantage that can be implemented within diverse organisational contexts.
C5: Create solutions for sustainable solutions for problems inherent in the value chain.
C4: Be familiar with the main levels and meaning of business culture
C5: Create a complementary strategy that enhances the dynamic of learning opportunities from culture diversification D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: Assess how contemporary and potential leaders might change their mind set and practice of managing.
D2: Demonstrate how integrating academic theories across a wide range of organisational contexts can promote a reflective, thoughtful and considered approach for leading and managing people. D3: Demonstrate how business culture affect and affected by business structure and processes
D4: Work independently, reflecting on own actions and thoughts, and make effective use of constructive feedback.
D5: Demonstrate effective oral and writing skills.
|
BB849 إدارة الأمدادات
(4) ساعة معتمدة
تم تصميم هذا المقرر للذين يرغبون في معرفة جيدة ورؤية ثاقبة لإدارة سلسلة التوريد وسوف تروق لكل من محترفي سلسلة التوريد والمديرين في المهن الأخرى. سيوفر لك هذا المقرر نظرة معمقة حول النظرية والمشكلات والحلول وأفضل الممارسات في مجال إدارة سلسلة التوريد. سيوفر لك فرصًا للتساؤل والتفكير في مؤسستك ودورها في سلسلة التوريد الأوسع. سيساعدك أيضًا على تطوير قدرتك على تحديد فرص تحسين تصميم المنتج ومعالجات التصنيع واستراتيجيات التوريد وتطوير السوق.
Course Code |
BB849 |
Course Title |
إدارة الأمدادات |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تم تصميم هذا المقرر للذين يرغبون في معرفة جيدة ورؤية ثاقبة لإدارة سلسلة التوريد وسوف تروق لكل من محترفي سلسلة التوريد والمديرين في المهن الأخرى. سيوفر لك هذا المقرر نظرة معمقة حول النظرية والمشكلات والحلول وأفضل الممارسات في مجال إدارة سلسلة التوريد. سيوفر لك فرصًا للتساؤل والتفكير في مؤسستك ودورها في سلسلة التوريد الأوسع. سيساعدك أيضًا على تطوير قدرتك على تحديد فرص تحسين تصميم المنتج ومعالجات التصنيع واستراتيجيات التوريد وتطوير السوق. |
Course Objectives |
The aim of this module is to: - Develop an understanding of what is meant by supply chain management and the activities involved in its effective practice
- Build an awareness of the different supply chain contexts, such as humanitarian supply chains, public and private sectors, and volatile or dynamic supply chains (e.g. fashion industry)
- Develop an understanding of the concept of supply chain dynamics, to provide an insight into the potential solutions to demand amplification and the difficulties that implementing these solutions may pose
- Recognise different types of supply chain risks and the impact that they may have on the organisation
- Conduct analysis of existing supply chains to identify strengths and weaknesses of the supply chain design and performance
- Demonstrate reflective and critical thinking by writing reports that investigate, analyse and critique supply chain practice.
- Understand the challenges of the supply chains in which you operate in your own work environment or with which you are otherwise familiar.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1. Develop an understanding of the role of the supply chain manager, the nature of the supply chain profession and the approaches to addressing decisions in the supply chain context A2. Enhance your understanding of supply chain management theories, including supply chain dynamics, supply chain risk management and supplier relationship management A3. Develop a critical understanding of the impact of external contexts on companies' supply chain decision making, including internationalisation and globalisation, social and technological change, and government policies and regulation A4. Develop an understanding of the challenges of implementing supply chain solutions in the context of your own professional environment.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Critically appraise ethical implications of supply chain activities, arrangements, and decisions B2: Think analytically, creatively and in an integrated manner about different dimensions of supply chain management B3: Keep up to date with current and developing thinking in the field of supply chain management B4: Solve problems and make decisions: establish criteria, using appropriate decision-making techniques, including identifying, formulating, and solving business problems; create and evaluate options; implement and review decisions.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Learn through reflection about supply chain practice and experience C2: Recognise issues of ethics, corporate social responsibility, and sustainability in modern-day supply chain contexts C3: Develop the foundation skills for key competencies in a supply chain management role C4: Manage and communicate information using IT applications and software packages in accordance with the requirements of the Digital and Information Literacy Framework.
D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: Communicate effectively – orally and in writing – using a range of media and including writing assignments and business reports D2: Demonstrate self-awareness and the ability to reflect on experience to help problem-solving in a supply chain environment. D3: Work independently, reflecting on own actions and thoughts, and making effective use of constructive feedback. D4: Acquire the skills for use of information technology.
|
BB851 ريادة الأعمال في السياق
(4) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تزويدك بعقلية ريادة الأعمال التي تساعدك على اتخاذ قرارات مهنية أفضل - سواء في مكان عملك أو كرائد أعمال مستقل - والتعامل بفعالية مع التغيرات السريعة المتزايدة في الاقتصاد والمجتمع. في هذا المقرر، توصف ريادة الأعمال على نطاق واسع بأنها تطبيق لسلوكيات الشركات بهدف خلق قيمة اقتصادية أو اجتماعية أو بيئية أو ثقافية في سياقات مختلفة ، من بينها المنظمات الخاصة والعامة ، والمؤسسات الصغيرة ، والشركات الكبيرة. على وجه التحديد ، يتجاوز إنشاء المشاريع الجديدة (أي ريادة الأعمال) وينظر في تطبيق مهارات ريادة الأعمال والمعرفة في المنظمات القائمة (أي ريادة الأعمال الداخلية) لبدء الابتكار والتغيير والتطوير التنظيمي. لذلك ، لا تحتاج إلى أن تبدأ مشروعك الخاص للاستمتاع بدراسة هذا المقرّر.
Course Code |
BB851 |
Course Title |
ريادة الأعمال في السياق |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تزويدك بعقلية ريادة الأعمال التي تساعدك على اتخاذ قرارات مهنية أفضل - سواء في مكان عملك أو كرائد أعمال مستقل - والتعامل بفعالية مع التغيرات السريعة المتزايدة في الاقتصاد والمجتمع. في هذا المقرر، توصف ريادة الأعمال على نطاق واسع بأنها تطبيق لسلوكيات الشركات بهدف خلق قيمة اقتصادية أو اجتماعية أو بيئية أو ثقافية في سياقات مختلفة ، من بينها المنظمات الخاصة والعامة ، والمؤسسات الصغيرة ، والشركات الكبيرة. على وجه التحديد ، يتجاوز إنشاء المشاريع الجديدة (أي ريادة الأعمال) وينظر في تطبيق مهارات ريادة الأعمال والمعرفة في المنظمات القائمة (أي ريادة الأعمال الداخلية) لبدء الابتكار والتغيير والتطوير التنظيمي. لذلك ، لا تحتاج إلى أن تبدأ مشروعك الخاص للاستمتاع بدراسة هذا المقرّر. |
Course Objectives |
The module aims:
- To enhance your understanding of what entrepreneurship means and how forms of entrepreneurship can make a positive impact on economy and society.
- To equip you with an entrepreneurial mind-set that helps you cope with the increasingly rapid changes in economy and society.
- To refresh your understanding, consolidate your knowledge, and consider alternative, entrepreneurial perspectives. The resources and online activities also support you in thinking about how you can put knowledge and skills in entrepreneurship into practice.
- To equip you with an entrepreneurial mind-set that helps you to make better career decisions – either in your workplace or as an independent entrepreneur
- To have a greater understanding of what entrepreneurship means and be able to integrate your learning in your own work practices.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Different forms of entrepreneurial practice around the world, including the activities of social and commercial enterprises A2: Contrasting research perspectives on entrepreneurship, recognising that it can be studied at multiple levels of analysis A3: Selected entrepreneurship theories, concepts, and frameworks, with a particular focus on their implications for practice A4: Ethics and values in entrepreneurship.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: distinguish between entrepreneurial and managerial approaches and practices (e.g., in relation to marketing and finance) B2: identify distinctive features of entrepreneurial contexts B3: select entrepreneurial approaches and practices that are likely to be appropriate contexts B4: develop an entrepreneurial mindset.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: work constructively and ethically in entrepreneurial settings, which may be characterised by ambiguity, complexity, and open-ended challenges C2: use digital technologies to support entrepreneurial initiatives C3: display resilience and an ongoing capacity to learn from direct personal experiences, and those of others, including entrepreneurial success and failure.
D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: identify, research, and pursue entrepreneurial opportunities, with the aim of creating sustainable business models D2: negotiate, influence, and gain legitimacy in an entrepreneurial setting D3: effective networking and persuasive communication with key actors (e.g. finance providers) D4: use distinctive entrepreneurial approaches, thereby considering potential resource constraints and individual circumstances.
|
BDE850 الاقتصاد الرقمي في الأعمال
(4) ساعة معتمدة
يعمل هذا المقرر على دمج وتقييم التعلم من الاقتصاد الرقمي. يشرح الاقتصاد الرقمي الاقتصاد الجديد ، والمشروع الجديد ، والتكنولوجيا الجديدة ، وكيف ترتبط ببعضها البعض ، وكيف أنها تمكن بعضها البعض. إذا فهمت أنت ومنظمتك هذه العلاقات ، فإن دور التكنولوجيا الجديدة في إنشاء مؤسسة جديدة لاقتصاد جديد ، يمكنك أن تكون ناجحًا.
Course Code |
BDE850 |
Course Title |
الاقتصاد الرقمي في الأعمال |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يعمل هذا المقرر على دمج وتقييم التعلم من الاقتصاد الرقمي. يشرح الاقتصاد الرقمي الاقتصاد الجديد ، والمشروع الجديد ، والتكنولوجيا الجديدة ، وكيف ترتبط ببعضها البعض ، وكيف أنها تمكن بعضها البعض. إذا فهمت أنت ومنظمتك هذه العلاقات ، فإن دور التكنولوجيا الجديدة في إنشاء مؤسسة جديدة لاقتصاد جديد ، يمكنك أن تكون ناجحًا. |
Course Objectives |
The age we live in now is one filled with opportunity and promise.
The aim of this module is encouraging you to appreciate and understand how digital economy impact the business performance.
The module aims to recognizing What does it all mean for the business? Whereas businesspeople are inundated with information, ideas, and theories on new technologies and new organizational forms as well as changing business conditions and strategies, there has been little success in developing a coherent view that synthesizes these factors and ultimately allows you to resolve a real-life work problem in the digital world.
The module also aims to assess your learning from the Digital Economy, to consolidate and integrate your learning through application to case studies and your own experience.
This aims to ensure you have a motivating and challenging learning experience that delivers real and practical outcomes to improve your own job performance.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Describe key digital concepts, theories and technique which is been used currently. A2: Identify and demonstrate the dynamic nature of the new digital economy that will transform the business for success A3: Understand the new business models in a competitive, dynamic global competition A4: Develop an understanding the leadership for transformation and leadership for digital frontier
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Think critically and creatively: manage creative processes in yourself and others; organise thought, analysis, synthesis, and critical appraisal; including identifying assumptions, evaluate statements in terms of evidence, detect false logic or reasoning, identify implicit values, define terms adequately and generalise appropriately. B2: Solve problems and make decisions: establish criteria, using appropriate decision techniques including identifying, formulating and solving business problems; create, identify and evaluate options; implement and review decisions. B3: Demonstrate the ability to justify the importance of leadership in the new digital economy which will support and enhance the performance of the organization. B4: Analyse digital economy and examine the new responsibilities for the business.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Demonstrate engagement with ethical issues relevant to digital economy C2: Ability to develop leadership strategies based on new business models which will fit the current digital transformation C3: Manage and communicate effectively using ICT and to perform well in a team environment, contributing to and benefiting from group processes. C4: Ability to learn through reflection on practice and experience.
D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: Demonstrate effective writing and oral communications skills. D2: Draw lessons from investigations and analyses of problems associated with digital economy and implementation and opportunities for improvement. D3: Work independently, reflecting on own actions and thoughts, and making effective use of constructive feedback. D4: Acquire the skills for use of information technology.
|
BUC111 مهارات الاتصال في مجال الاعمال 1
(4) ساعة معتمدة
سيساعد BUC111 الطلاب على تطوير مهارات الاتصال والتحليل الخاصة بهم مما يمهد الطريق لنهج أكثر احترافًا في مواقف العمل. هذا المقرر التمهيدي ا من المستوى الأول عملي وستمكّن الطلاب من تحليل مواقف العمل باستخدام أداة قيمة لتصميم وتكوين رسائل الأعمال التي يتم تطويرها جيدًا وتركز على الجمهور وخالية من الأخطاء.
Course Code |
BUC111 |
Course Title |
مهارات الاتصال في مجال الاعمال 1 |
Pre-requisite |
EL111 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
سيساعد BUC111 الطلاب على تطوير مهارات الاتصال والتحليل الخاصة بهم مما يمهد الطريق لنهج أكثر احترافًا في مواقف العمل. هذا المقرر التمهيدي ا من المستوى الأول عملي وستمكّن الطلاب من تحليل مواقف العمل باستخدام أداة قيمة لتصميم وتكوين رسائل الأعمال التي يتم تطويرها جيدًا وتركز على الجمهور وخالية من الأخطاء. |
Course Objectives |
The goal of this module is to enhance students’ confidence, performance and progression potentials. This course will implement a context-exposure oriented approach; most concepts and skills covered are rooted in contexts and scenario analysis. In a way, each module in the course enables students to further practice analysis of communication situations. The course focuses on new/social media business communication and e-communication strategies.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Awareness and understanding of the characteristics of effective business messages and identify their stylistic and strategic elements, including social media messages. A2: Demonstrate the ability to recognize the relevance of the stages of the writing process to the development of a professional quality business message and relate the process to their own planning and writing strategies. A3: Develop knowledge to distinguish weak language and organization structures that would affect the quality and effectiveness of a business message and critically assess means to improve them. A4: Develop an understanding and use relevant frequently used business expressions and terminologies related to business messages. A5: Demonstrate the ability to outline different organization patterns and the suitability of the pattern to the context of the message, and in that same line recognize the importance of identifying and emphasizing audience benefits.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Apply PAIBOC analysis to a variety of communication situations to guide their writing and/or speaking process. B2: Recognize, compare and contrast different types and formats of letters and emails and other business communication templates. B3: Investigate the suitability of an organization pattern to the context, audience and type of the message being composed. B4: Analyse the persuasive factor, evaluate the persuasive appeal, and differentiate between the different persuasive patterns of organization.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Perform the appropriate linguistic proficiency they need to compose quality business messages, adhere to netiquette rules, and foster a critical perspective on this language in the light of a range of alternative, available language and communication practices. C2: Develop, organize and revise professional business emails and letters, based on the PAIBOC analysis and on revising and editing techniques. C3: Identify objections and organize direct and indirect persuasive messages C4: Capitalize on persuasive strategies, integrating audience focused benefits, positive emphasis, while adopting the right tone for the business scenario.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Evaluate and prepare well-composed quality business messages that are adapted to the tone of the business situation. D2: Communicate effectively, showing recognition of audience and purpose. D3: Apply professional e-communication practices D4: Ability to identify some of the key strengths and needs of their own communication skills development and identify opportunities to address these in the light of their critique of the language and literacy practices they have encountered.
|
BUC112 مهارات الاتصال في مجال الاعمال 2
(4) ساعة معتمدة
سيساعد BUC112 الطلاب على تطوير مهاراتهم في إعداد التقارير ومهارات التعامل مع الآخرين مما يمهد الطريق لنهج أكثر احترافًا في مواقف العمل. تعتبر وحدة المستوى الأول التمهيدية الرئيسية عملي وستشجع الطلاب على تطبيق التحليل المهني لكتابة التقارير وتصميمها ومسودة التقارير ، والاستفادة من الكفاءة اللغوية التي تم تطويرها في BUC111 عند كتابة التقارير
Course Code |
BUC112 |
Course Title |
مهارات الاتصال في مجال الاعمال 2 |
Pre-requisite |
BUC111 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
سيساعد BUC112 الطلاب على تطوير مهاراتهم في إعداد التقارير ومهارات التعامل مع الآخرين مما يمهد الطريق لنهج أكثر احترافًا في مواقف العمل. تعتبر وحدة المستوى الأول التمهيدية الرئيسية عملي وستشجع الطلاب على تطبيق التحليل المهني لكتابة التقارير وتصميمها ومسودة التقارير ، والاستفادة من الكفاءة اللغوية التي تم تطويرها في BUC111 عند كتابة التقارير |
Course Objectives |
This module aims to enhance the confidence, performance and progression potentials of the students and ultimately academic standards will be positively influenced as well as widening participation, retention and completion rates. The course implements a context-exposure oriented approach, as most concepts and skills covered are rooted in contexts and scenario analysis. In a way, each module in the course enables students to further practice analysis of communication situations. More than 20 communication situations and sample documents provide concrete examples and shed the light on exemplary approaches as well as areas for improvement.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Awareness and understanding of the different types of reports and outline the report organizational patterns. A2: Demonstrate the ability to describe the characteristics of successful work teams.
A3: Develop an understanding and use fundamentals of good listening practice and are familiar with meeting management A4: Critical and comparative understanding of theories and concepts for effective presentations.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1 Be able to apply PAIBOC analysis to report writing and presentations to guide their writing and speaking process. B2: Recognize, compare and contrast information reports, proposals and analytical reports, and formal reports. B3: Acquire understanding of the roles people play when part of a group or team, the tools utilized to positively influence interactions, and the strategies for a sound decision-making process. B4: Analyze means to resolve conflicts constructively and the relevance of listening strategies for more successful team interactions and performance.
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to: C1: Develop, organize, and revise different types of reports, based on the PAIBOC analysis and following revising and editing techniques. C2: Apply writing strategies to increase document readability of reports and presentations and foster a critical perspective on this language in the light of a range of alternative, available language and communication practices. C3: Implement guidelines to plan, lead and participate in meetings, write collaboratively as a team member, and improve interpersonal interactions. C4: Establish some effective strategies to plan and deliver presentations.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Evaluate and prepare clear professional reports that fulfill their purposes while adapted to the business context they cater to. D2: Communicate effectively, focusing on positively influencing listeners through the application of active listening and constructive approaches to difficult situations. D3: Apply professional presentation and speaking practices. D4: Identify some of the key strengths and needs of their own reporting and interpersonal skills development and identify opportunities to address these in the light of their awareness of the concepts and they have encountered.
|
BUS101 مقدمة في الرياضيات للأعمال
(4) ساعة معتمدة
مقدمة في الرياضيات للأعمال عبارة عن مقرّر تمهيدي مشترك من المستوى الأول لجميع المسارات ، والأساس المنطقي لتزويد الطلاب بالمعرفة السليمة بالعمليات الحسابية المتعلقة بالأعمال مثل الفائدة والربح وكشوف المرتبات وما إلى ذلك. سيزود هذا المقرر الطلاب بالمهارات التقنية والأعمال المطلوبة لإعدادهم جنبًا إلى جنب مع جميع وحدات المستوى الأول المشتركة الأخرى لمزيد من المعرفة والمهارات المتقدمة اللازمة للمستوى التالي .
Course Code |
BUS101 |
Course Title |
مقدمة في الرياضيات للأعمال |
Pre-requisite |
EL099 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
مقدمة في الرياضيات للأعمال عبارة عن مقرّر تمهيدي مشترك من المستوى الأول لجميع المسارات ، والأساس المنطقي لتزويد الطلاب بالمعرفة السليمة بالعمليات الحسابية المتعلقة بالأعمال مثل الفائدة والربح وكشوف المرتبات وما إلى ذلك. سيزود هذا المقرر الطلاب بالمهارات التقنية والأعمال المطلوبة لإعدادهم جنبًا إلى جنب مع جميع وحدات المستوى الأول المشتركة الأخرى لمزيد من المعرفة والمهارات المتقدمة اللازمة للمستوى التالي .
|
Course Objectives |
The aim of this course is to introduce students to basics of finance and accounting models and theories, as well as to improve their critical thinking abilities, while guiding them to acquire strong investigation, analytical and evaluation skills.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Understand performing various calculations that are relevant and mostly used in finance and accounting function of a business. A2: Identify keys of financing and investment concepts like Annuity, Annual Percentage Yield, Rate of Return etc. A3: Understand tools and techniques that are widely used in investment field by general investors and their relevance in making crucial financing and investment decisions. A4: Describe the relevance of core financing and investment concepts that help corporates in making short-term and long-term business decisions.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Knowledge to develop interpreting and commenting on a computed value B2: Apply and integrate mathematics in day-to-day personal financing decisions made. B3: Analyse mathematical models for problems solving. B4: Knowledge to use mathematical techniques in the right manner and in the right environment.
C. Practical and professional skills C At the end of the module, learners will be expected to know: C1: Reflect on skills needed to deal with numbers and interpret them according to the scenario given. C2: Knowledge and techniques to use calculator to perform various calculations .C3: Knowledge and skills to analyse given scenarios and recommend actions accordingly
D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: Gain knowledge and skills to work independently as well as in a team meeting the expectations D2: Acquire skills and knowledge on mathematical concepts and business calculations that have practical relevance in the business environment. D3: Recognise variety of calculations and interpret those calculated values better that goes hand in hand with the scenario provided.
|
BUS102 مقدمة في الإحصاء
(4) ساعة معتمدة
هو مقرّر تمهيدي في الإحصاء لطلاب إدارة الأعمال من جميع المسارات. يساعد على تزويد الطلاب بمعرفة جيدة حول التقنيات الإحصائية المستخدمة بشكل شائع في الأعمال البحثية التي يتم إجراؤها في موضوعات العلوم الاجتماعية. الإحصاء هو علم يتعامل مع جمع البيانات ووصفها وتحليلها وتفسيرها وعرضها. إن فهم البيانات بشكل أفضل واتخاذ القرارات وفقًا لذلك هي الصفات الرئيسية التي يجب أن يمتلكها مدير الأعمال للتميز في أدائه.
Course Code |
BUS102 |
Course Title |
مقدمة في الإحصاء |
Pre-requisite |
BUS101: Introduction to Math for Business |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
هو مقرّر تمهيدي في الإحصاء لطلاب إدارة الأعمال من جميع المسارات. يساعد على تزويد الطلاب بمعرفة جيدة حول التقنيات الإحصائية المستخدمة بشكل شائع في الأعمال البحثية التي يتم إجراؤها في موضوعات العلوم الاجتماعية. الإحصاء هو علم يتعامل مع جمع البيانات ووصفها وتحليلها وتفسيرها وعرضها. إن فهم البيانات بشكل أفضل واتخاذ القرارات وفقًا لذلك هي الصفات الرئيسية التي يجب أن يمتلكها مدير الأعمال للتميز في أدائه. |
Course Objectives |
The primary aim of this course is providing input on collection, analysing, and interpreting data. It will focus on developing students understanding on statistical concepts and techniques that are commonly used in research activities. The purpose of this course is to provide students with good knowledge and skills on performing various calculations and interpreting the results, and to be familiar with numerical and graphical summaries of data, fundamental statistical models for variation, establishing confidence intervals and testing hypotheses. The course aims at imparting knowledge on use of statistical techniques in solving business management issues. The module will provide good understanding on probability and probability distributions and an insight into developing intervals and testing hypothesis.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Understand data collection methods, presenting data in tables and graphs, perform simple statistical analysis manually. A2: Understand calculating statistical variables that are relevant for making certain decisions within an organization and interpreting those variables appropriately. A3: Explain how to make judgments in selecting and using the right technique for analysing the given data set/scenario and making inferences on the calculated values, so better conclusions on the given problems can be made. A4: Identify specific problems faced by an organization and using appropriate techniques to analyse that problem well and establishing conclusions on the problems being studied.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Conceptual understanding for a given problem well and use data for performing some analysis on the scenario given. B2: the ability to integrate statistical techniques in solving business related problems and interpret calculated values well. B3: Apply appropriate statistical technique for analysing a scenario and understand the scenario in a broader sense through analysis done. B4: Knowledge to use tables and charts for presenting and analysing the data.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Manage to use various statistical techniques for exploring, summarising, presenting, analysing, and interpreting data. C2: Reflect on quantitative concepts and models on the unstructured scenario given and analyse the scenario and suggest recommendations for solving an issue through statistical inferences
D. Key transferable skills
Upon completion of this module, learners will be expected to: D1: Gain skills to effective performance in a team-based assignment with other team members with good inputs like data analysis and inferences. D2: Acquire skills to deal with numbers and estimate appropriate solutions for a given problem based on statistical analysis performed. D3: Effective communications, of information, arguments and ideas using language and styles appropriate for a business context and audience.
|
BUS110 مقدمة فى دراسات الاعمال
(8) ساعة معتمدة
"مقدمه إلى الاعمال التجارية" هو مقرر تمهيدي. يتم دراسة دور الاعمال التجارية في المجتمع. في ابسط مستوياتها ،
الاعمال التجارية هي تبادل السلع والخدمات من أجل المنفعة المتبادلة أو الربح. سيتعرض الطلاب لمجموعه واسعه من المواضيع بما في ذلك المصطلحات والاتجاات والهيكل التنظيمي والفرص الكامنة في هذا التبادل ، والدورة يقدم الطالب إلى عالم الاعمال المعاصرة ، والاعمال التجارية للاداره ، والناس في المنظمات ، ومبادئ التسويق ، وأداره المعلومات ، والقضايا المالية.
Course Code |
BUS110 |
Course Title |
مقدمة فى دراسات الاعمال |
Pre-requisite |
EL111 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
"مقدمه إلى الاعمال التجارية" هو مقرر تمهيدي. يتم دراسة دور الاعمال التجارية في المجتمع. في ابسط مستوياتها ،
الاعمال التجارية هي تبادل السلع والخدمات من أجل المنفعة المتبادلة أو الربح. سيتعرض الطلاب لمجموعه واسعه من المواضيع بما في ذلك المصطلحات والاتجاات والهيكل التنظيمي والفرص الكامنة في هذا التبادل ، والدورة يقدم الطالب إلى عالم الاعمال المعاصرة ، والاعمال التجارية للاداره ، والناس في المنظمات ، ومبادئ التسويق ، وأداره المعلومات ، والقضايا المالية. |
Course Objectives |
The primary objective is to give the student an understanding of basic business principles. Global business, entrepreneurship, management, marketing, information technology, and financial management will be discussed. Another purpose of this course is to build a foundation of knowledge on the different theoretical approaches to management and decision making • develop analytical skills to identify the links between the functional areas in management, organisations, management practices and the business environment. Learning Objectives: Upon completion of the course students will have a firm understanding of the following business topics: The relationship between business and society in a free market economy Common forms of business ownership Business ethics and social responsibility International business and the global economy Fundamentals of business management Business organization and structure Human resources, motivation and productivity Marketing, accounting, finance, operations management and other business specialties
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Identify business functions A2: Recognize different business models and forms A3: Acquire knowledge of business ethics and social responsibility A4: Be aquatinted with the fundamentals of management. B. Cognitive skills B1: Differentiate between business structures and business forms. B2: Examine different models and theories and its effect in business life. B3: analysing and evaluating different perspectives, identifying biases and hidden assumptions in different models and forms of businesses. C. Practical and professional skills C1: Analyse different business-related situations and forms.
C2: Deduce problems and solutions and its pathways
D Key transferable skills D1: Read financial and business related reports
D2: Communicate knowledge and understanding of business issues to different stakeholders.
D3: Analyse situations in an academic manner. |
BUS110- 2022 Plan مقدمة فى دراسات الاعمال
(8) ساعة معتمدة
"مقدمة فى دراسات الاعمال" هو مقرر تمهيدي يستعرض دور العمل في المجتمع. ان الاعمال التجارية هي في ابسط مستوياتها تبادل السلع والخدمات من أجل المنفعة أو الربح المتبادلين. سيتعرض الطلاب إلى مجموعة واسعة من الموضوعات بما في ذلك البنود، والاتجاهات، والهيكل التنظيمي، والفرص الكامنة في هذا التبادل، سيعرف المقرر الطلاب على عالم الأعمال المعاصر، وعمل الإدارة، ودور الأشخاص في المنظمات، ومبادئ التسويق، وإدارة المعلومات، والقضايا المالية.
Course Code |
BUS110- 2022 Plan |
Course Title |
مقدمة فى دراسات الاعمال |
Pre-requisite |
EL111 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
"مقدمة فى دراسات الاعمال" هو مقرر تمهيدي يستعرض دور العمل في المجتمع. ان الاعمال التجارية هي في ابسط مستوياتها تبادل السلع والخدمات من أجل المنفعة أو الربح المتبادلين. سيتعرض الطلاب إلى مجموعة واسعة من الموضوعات بما في ذلك البنود، والاتجاهات، والهيكل التنظيمي، والفرص الكامنة في هذا التبادل، سيعرف المقرر الطلاب على عالم الأعمال المعاصر، وعمل الإدارة، ودور الأشخاص في المنظمات، ومبادئ التسويق، وإدارة المعلومات، والقضايا المالية. |
Course Objectives |
The primary objective is to give the student an understanding of basic business principles. Global business, entrepreneurship, management, marketing, information technology, and financial management. Another purpose of this course is to build a foundation of knowledge on the different theoretical approaches to management and decision making • develop analytical skills to identify the links between the functional areas in management, organisations, management practices and the business environment.
Learning Objectives: Upon completion of the course students will have a firm understanding of the following business topics:
- The relationship between business and society in a free market economy
- Common forms of business ownership
- Business ethics and social responsibility
- International business and the global economy
- Fundamentals of business management
- Business organization and structure
- Human resources, motivation and productivity
- Marketing, accounting, finance, operations management and other business specialties
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Identify business functions
A2: Recognize different business models and forms A3: Acquire knowledge of business ethics and social responsibility A4: understand the fundamentals of management.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Analyse business structures and business forms. B2: Examine different models and theories and its effect in business life. B3: Analysing and evaluating different perspectives, identifying biases and hidden assumptions in different models and forms of businesses.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Analyse different business-related situations and forms. C2: Deduce problems and solutions and its pathways.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Gain the knowledge and skills to read financial and business related reports D2: Communicate knowledge and understanding of business issues to different stakeholders. D3: Analyse situations in an academic manner.
|
BUS115 إدارة المشروعات الصغيرة
(4) ساعة معتمدة
يُعتبر هذا المقرر تمهيدي وله أربع ساعات معتمدة، ولا يتطلب معرفة متعمّقة في مجال الأعمال. ويعطي الطلبة فكرة عن الأعمال بمفهومها العالمي. ولا يندرج هذا المقرر ضمن المقررات النظرية بل أنه يركز على النواحي العلمية التطبيقية ، ويهدف إلى التعريف بالفرص المتاحة والتحديات في بيئة الأعمال المعاصرة ويعتمد نجاح أي مشروع على عدة عوامل مثل: التسويق، الإدارة والقيادة، الموارد البشرية، التمويل والدعم اللوجيستي والتخطيط ومعرفة بيئة العمل. ويعرض المقرر لبعض المصنوعات في مجال الأعمال مثل عوامل الريادة الناجحة، تطوير الخطط، أشكال الملكية في مجال الأعمال، أساليب الإدارة والقيادة ، التسوية والبحوث التكنولوجي والتجارة الإلكترونية، فَهِم البيانات المالية ودراسة مدى الجدوى للمشاريع الجديدة.
Course Code |
BUS115 |
Course Title |
إدارة المشروعات الصغيرة |
Pre-requisite |
BUS110 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يُعتبر هذا المقرر تمهيدي وله أربع ساعات معتمدة، ولا يتطلب معرفة متعمّقة في مجال الأعمال. ويعطي الطلبة فكرة عن الأعمال بمفهومها العالمي. ولا يندرج هذا المقرر ضمن المقررات النظرية بل أنه يركز على النواحي العلمية التطبيقية ، ويهدف إلى التعريف بالفرص المتاحة والتحديات في بيئة الأعمال المعاصرة ويعتمد نجاح أي مشروع على عدة عوامل مثل: التسويق، الإدارة والقيادة، الموارد البشرية، التمويل والدعم اللوجيستي والتخطيط ومعرفة بيئة العمل. ويعرض المقرر لبعض المصنوعات في مجال الأعمال مثل عوامل الريادة الناجحة، تطوير الخطط، أشكال الملكية في مجال الأعمال، أساليب الإدارة والقيادة ، التسوية والبحوث التكنولوجي والتجارة الإلكترونية، فَهِم البيانات المالية ودراسة مدى الجدوى للمشاريع الجديدة. |
Course Objectives |
The course develops the student's understanding of entrepreneurship and the needed competencies of the entrepreneur. The following topics will be emphasized: entrepreneur's success factors, developing business plans, understanding financial statements, completing market assessment, marketing and market research, and how to obtain financing for the new business venture. After studying the course, you should be able to:- To possess a well-grounded understanding of essential entrepreneurial business principals.
- To develop an understanding of important business issues as they relate to new ventures.
- To identify, appreciate, and assess the knowledge, attitudes, and skills of an entrepreneur.
- To study and observe entrepreneurial settings and entrepreneurial role models through exposure to actual business settings and experiences.
- To have an expanded awareness of the resources available for creating a business plan.
To establish a level of confidence in creating a business plan as a tool to assess, create and communicate a business concept.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Entrepreneurship and the role of the entrepreneur in the economic development of nations A2: Entrepreneurial competencies A2: Understanding and writing the business plan A3: Understanding financial statements and completing sales forecasts and projections B. Cognitive skills B1: Reflection and critical engagement into the differences between franchising versus building your own business concept B2: Critical thinking, analysis, and synthesis B3: Valuation and comparison of small business management. C. Practical and professional skills C1: Time management, skills appropriate to business, such as creativity, persuasion and attractiveness. C2: Study skills, learning to learn and reflecting on students’ own development as learners. C3: The ability to analyse work-related cases and situations to identify challenges for organisations in developing responses in relation to their environments. C4: The application of course ideas to students’ own interactions with organisations and life experiences. D. Key transferable skills. D1: Decision making and problem solving making a viable approach to students to engage with data analysis, interpretation and extrapolation. D2: Market assessment: consumers, competitors, etc…. D3: Identify some of the key strengths and needs of their own learning and identify opportunities to address these.
|
BUS115- 2022 Plan إدارة المشروعات الصغيرة
(4) ساعة معتمدة
BUS115 عبارة عن وحدة تمهيدية مشتركة من المستوى الأول تزود الطلاب بمبادئ الأعمال في مجتمع يتزايد عالميًا. تم تصميم هذا المقرر لتعزيز الوعي والفرص والتحديات في بيئة الأعمال التجارية اليوم. سيعرف هذا المقرر الطلاب على عوامل نجاح رائد الأعمال ، وتطوير خطط الأعمال ، وأشكال ملكية الأعمال ، وأساليب الإدارة والقيادة ، والتسويق وأبحاث السوق ، والتكنولوجيا ، والتجارة الإلكترونية ، وفهم البيانات المالية واختبار جدوى مشروع جديد وجدواه.
Course Code |
BUS115- 2022 Plan |
Course Title |
إدارة المشروعات الصغيرة |
Pre-requisite |
EL112 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
BUS115 عبارة عن وحدة تمهيدية مشتركة من المستوى الأول تزود الطلاب بمبادئ الأعمال في مجتمع يتزايد عالميًا. تم تصميم هذا المقرر لتعزيز الوعي والفرص والتحديات في بيئة الأعمال التجارية اليوم. سيعرف هذا المقرر الطلاب على عوامل نجاح رائد الأعمال ، وتطوير خطط الأعمال ، وأشكال ملكية الأعمال ، وأساليب الإدارة والقيادة ، والتسويق وأبحاث السوق ، والتكنولوجيا ، والتجارة الإلكترونية ، وفهم البيانات المالية واختبار جدوى مشروع جديد وجدواه. |
Course Objectives |
The aim, of this module is to provide students with a well-grounded understanding of essential entrepreneurial business principals, and to develop an understanding of important business opportunities and issues as they relate to new ventures. The objectives of this course are to identify, appreciate, and assess the knowledge, attitudes, and skills of an entrepreneur and to study and observe entrepreneurial settings and entrepreneurial role models through exposure to actual business settings and experiences. Students will be encouraged to establish a level of confidence in creating a business plan as a tool to assess, create and communicate a business concept, and to have an expanded awareness of the resources available for creating a business plan.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At The end of this module, learners will be expected to: A1: Define entrepreneurship and the role of the entrepreneur in the economic development of nations; Entrepreneurial competencies A2: Identify and write business plans A3: Discuss financial statements and completing sales forecasts and projections
B. Cognitive skills
At The end of this module, learners will be expected to: B1: Analyse the differences between franchising versus building your own business concept B2: Critical thinking, analysis, and synthesis B3:Knowledge to valuation and comparison of small business management.
C. Practical and professional skills
At The end of this module, learners will be expected to:
C1: Acquire knowledge and skills of time management, skills appropriate to business, such as creativity, persuasion and attractiveness. C2: The ability to analyse work-related cases and situations to identify challenges for organisations in developing responses in relation to their environments. C3: Reflect on the application of course ideas to students’ own interactions with organizations and life experiences.
D. Key transferable skills At The end of this module, learners will be expected to: D1: Acquire skills to decision making and problem solving making a viable approach to students to engage with data analysis, interpretation and extrapolation. D2: Gain skills to market assessment: consumers, competitors, etc…. D3: Identify some of the key strengths and needs of their own learning and identify opportunities to address these.
|
BUS202 تحليل البيانات
(4) ساعة معتمدة
تساعد هذه الوحدة الطلاب علي فهم العلاقة بين الإحصاءات والعالم ، وجلب الحياة إلى النظرية والأساليب. وهو يتضمن كميه غير مسبوقة من البيانات الحقيقية والمثيرة للاهتمام التي من شانها ان تساعد الطلاب علي ربط الإحصاءات بحياتهم اليومية. BUS202 تحليل البيانات هو امتداد للوحدة BUS102 مقدمه إلى الإحصاءات. وعلي مستوي المرحلة الجامعية ، فان كلا الوحدتين (BUS102 و BUS202) هي وحدات مشتركه لهذا النموذج ، كجزء من متطلبات الكلية.
ومن المعروف جيدا ان الإحصاءات هي علم يتناول جمع البيانات ووصفها وتحليلها وتفسيرها وعرضها. ويمكن استخدام الإحصاءات لوصف مجموعه بيانات معينه ، تسمي إحصاءات وصفيه ، فضلا عن استخلاص استنتاجات بشان السكان من مجموعه بيانات معينه ، تسمي إحصاءات استدلاليه. تطبق هذه الوحدة النمطية الأساليب الاحصائيه في سياق الاعمال التجارية من أجل معالجه المسائل المتعلقة بالاعمال والمساعدة في اتخاذ القرارات المستندة إلى الادله. ومن شان هذه الوحدة ان تزود الطلاب بالمعرفة التي يحتاجون اليها ليصبحوا محللين اقوي وصانعي قرارات أفضل.
Course Code |
BUS202 |
Course Title |
تحليل البيانات |
Pre-requisite |
BUS101 & BUS102 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تساعد هذه الوحدة الطلاب علي فهم العلاقة بين الإحصاءات والعالم ، وجلب الحياة إلى النظرية والأساليب. وهو يتضمن كميه غير مسبوقة من البيانات الحقيقية والمثيرة للاهتمام التي من شانها ان تساعد الطلاب علي ربط الإحصاءات بحياتهم اليومية. BUS202 تحليل البيانات هو امتداد للوحدة BUS102 مقدمه إلى الإحصاءات. وعلي مستوي المرحلة الجامعية ، فان كلا الوحدتين (BUS102 و BUS202) هي وحدات مشتركه لهذا النموذج ، كجزء من متطلبات الكلية.
ومن المعروف جيدا ان الإحصاءات هي علم يتناول جمع البيانات ووصفها وتحليلها وتفسيرها وعرضها. ويمكن استخدام الإحصاءات لوصف مجموعه بيانات معينه ، تسمي إحصاءات وصفيه ، فضلا عن استخلاص استنتاجات بشان السكان من مجموعه بيانات معينه ، تسمي إحصاءات استدلاليه. تطبق هذه الوحدة النمطية الأساليب الاحصائيه في سياق الاعمال التجارية من أجل معالجه المسائل المتعلقة بالاعمال والمساعدة في اتخاذ القرارات المستندة إلى الادله. ومن شان هذه الوحدة ان تزود الطلاب بالمعرفة التي يحتاجون اليها ليصبحوا محللين اقوي وصانعي قرارات أفضل.
|
Course Objectives |
This module is an extension of BUS102. The module covers a higher level of statistical concepts and introduces advanced topics and tools that are very useful for decisionmakers in different business disciplines. The topics include hypothesis testing, regression analysis, analysis of categorical data and time series.
An emphasis will be given to the understanding, applicability of statistical analysis and interpretation of output using MS Excel spreadsheets and/ or any available open source statistical software.
Attitudinal aims In addition to specific learning outcomes, the module aims to shape the attitudes of learners regarding the field of Statistics. Specifically, the module aims to - Motivate in students an intrinsic interest in statistical thinking.
- Instil the belief that Statistics is important for scientific research.
- Provide a foundation and motivation for exposure to statistical ideas subsequent to the module.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Knowledge of how to formulate data analysis problems in a statistical framework. A2: Knowledge of how to assemble relevant information and construct appropriate arguments. A3: Knowledge of how to exercise judgment in selection and application of a wide range of statistical tools and techniques. B. Cognitive skills B1: the ability to approach statistical problems and tasks in a flexible way. B2: the ability to choose appropriate models for situations involving uncertainty, and understand their key elements and properties B3: the ability to comment critically on choices of model and analyses resulting from them. B4: the ability to evaluate statistical evidence and to interpret the results of a statistical analysis B5: the ability to create statistical models and draw justifiable inferences C. Practical and professional skills C1: confidently use a variety of hypothesis testing techniques to test for different types of parameters. C2: easily find/use different types of models including simple regression, multiple regression, time series generated models (Moving Average “MA”, Auto-Regressive “AR”) D. Key transferable skills. D1: work with others effectively and to participate as a member of a team and thus contribute to group effort. D2: collaborate with classmates to solve a problem and teach others new skills. D3: work hard to satisfy others expectations. D4: exercise Leadership and communicate ideas clearly to convince others and responsibly challenge his classmates having other ideas, opinions, or methods of solving. D5: communicate in writing relevant information accurately and effectively, using a form, structure and style that suits the purpose. D6: apply technologies to task (exercises, problems, situations) and use information technology with confidence to develop statistical insight, acquire statistical knowledge, present data to model, and solve problems. |
BUS208 القضايا المعاصرة في مجال التسويق
(8) ساعة معتمدة
يوفر هذا المقرر من المستوى الثاني أساسيات التعلم النظرية والتطبيقية بمستوياتها المتوسطة / المتقدمة للطلاب المهتمين بنظريات وممارسات التسويق في سياق معاصر وحديث.
يتناول مقرر BUS208 موضوعات مهمة مثل: تخطيط استراتيجيات التسويق، التسويق الدولي، البيع الشخصي وإدارة المبيعات، استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والتسويق عبر الهاتف للتواصل مع العملاء، إدارة علاقات العملاء، البيانات الكمية الضخمة، التسويق التحليلي، وأنشطة اللوجستيات.
Course Code |
BUS208 |
Course Title |
القضايا المعاصرة في مجال التسويق |
Pre-requisite |
B206 and MKT112 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يوفر هذا المقرر من المستوى الثاني أساسيات التعلم النظرية والتطبيقية بمستوياتها المتوسطة / المتقدمة للطلاب المهتمين بنظريات وممارسات التسويق في سياق معاصر وحديث.
يتناول مقرر BUS208 موضوعات مهمة مثل: تخطيط استراتيجيات التسويق، التسويق الدولي، البيع الشخصي وإدارة المبيعات، استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والتسويق عبر الهاتف للتواصل مع العملاء، إدارة علاقات العملاء، البيانات الكمية الضخمة، التسويق التحليلي، وأنشطة اللوجستيات. |
Course Objectives |
This module aims to enable students to develop independent research and online collaborative skills necessary to engage in contemporary marketing practices in new and existing organisations. Students will be encouraged to do so by articulating how modern marketing can be used to satisfy individual goals/objectives while contributing to satisfying various individual and organisational needs. This course will allow students to explore the theoretical and practical connections between the distinct yet closely-interrelated fields of study.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Develop and manage strategic marketing plans within a range of specialist areas, such as Engineering, science and information technology; Creative, leisure and cultural industries; Health and social care. A2: Demonstrate research contemporary marketing within a specialist real world setting, recognising that specialist areas have to be explored at multiple levels of analysis. A3: Demonstrate critical understanding of core theories, concepts and frameworks of contemporary marketing to understand the strategy, process and operations of organisations at different marketing contexts.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Evaluate the distinctive roles played by the marketing function in the process of developing and commercializing products and services. B2: Apply contemporary marketing concepts to critically analyse and evaluate solutions to a variety of marketing challenges.
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to:
C1: Work independently and as part of collaborative teams to develop attributes and capabilities for contemporary marketers’ success in a complex and changing environment. C2: Critically evaluate and reflect on student’s own career development objectives.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Independently apply conceptual thinking for the marketing process development. D2: Critically analyse and design competitive strategies for developing and introducing products and services into particular markets. D3: Create, plan and solve problems in entrepreneurial and innovative settings.
|
BUS310 إدارة استراتيجية
(8) ساعة معتمدة
الاداره الاستراتيجية: يدرس هذا النموذج المفاهيم والنهج المختلفة للاداره الاستراتيجية وتقنياتها ، بما في ذلك تحليل البيئات الخارجية والداخلية ، وطبيعة الميزة التنافسية ، وتطوير المنظمة وكيف يتخذون الخيارات الاستراتيجية فيما يتعلق بمكان وكيفيه وضع أنفسهم بالنسبة لعملاءهم ومنافسيهم.
وقد صممت هذه الوحدة لتشجيع وتطوير مهارات تحليليه أكثر اهميه وخاصه في المستوي 3. وقد تم دمج قدر كبير من العمل "دراسة الحالة" لتطوير مهارات الطلاب التحليلية وحل المشاكل.
Course Code |
BUS310 |
Course Title |
إدارة استراتيجية |
Pre-requisite |
B207B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
الاداره الاستراتيجية: يدرس هذا النموذج المفاهيم والنهج المختلفة للاداره الاستراتيجية وتقنياتها ، بما في ذلك تحليل البيئات الخارجية والداخلية ، وطبيعة الميزة التنافسية ، وتطوير المنظمة وكيف يتخذون الخيارات الاستراتيجية فيما يتعلق بمكان وكيفيه وضع أنفسهم بالنسبة لعملاءهم ومنافسيهم.
وقد صممت هذه الوحدة لتشجيع وتطوير مهارات تحليليه أكثر اهميه وخاصه في المستوي 3. وقد تم دمج قدر كبير من العمل "دراسة الحالة" لتطوير مهارات الطلاب التحليلية وحل المشاكل.
|
Course Objectives |
The aims of this course are to:
Provide students with concepts and tangible strategic skills that can readily be put into practice in often changing business environments. -Present the 21st century competitive/business landscape from a strategic management perspective and to assess how global and technological influences shape it -Provide students with a critical overview of the main tools of contemporary strategic practice in organizations in a way which is relevant to their professional needs Achieving the intended learning outcomes (covering both knowledge and skills) fully supports this aim.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1. The structure and dynamics of business environments; how businesses seek to track and analyse their environments; A2. Markets, market economies and how they function; how consumers, firms and governments behave as economic agents; why and how markets fail and how this failure is managed; A3. Business processes and how they operate; the nature, structure and functioning of organisations; how and why organisations are changing; A4. Key business functions such as Marketing, Human Resources, Information Management, Accounting & Finance, Operations – their nature and contribution to organisational success, their historic origins and their interactions; A5. How businesses develop strategies; the different forms and theories of strategy; A6. How organisations make decisions and organise decision-making processes; the various sources of decision-making irrationality; the nature, role and implications of governmental, regional and supranational business policy on businesses; A7. How to apply key ideas in mathematics, including some statistics, and algebra. B. Cognitive skills
B1. Read material questioningly, identifying and recording key ideas and concepts in business studies; B2. Synthesise material from a variety of sources, analysing and evaluating different perspectives, identifying biases and hidden assumptions; B3. Classify, recognise and organise material in distinct and relevant categories; B4. Construct, defend and evaluate an argument, using relevant evidence, giving reasons for conclusions.
C. Practical and professional skills
C1. Transfer and use relevant key skills in the workplace context; C2. Use the more specific knowledge, analytic skills and methods, rooted in the different disciplines as a strong basis for work in many professions; Students will have become better informed, more active and questioning members of an organisation by: C3. The ability to engage critically with the underlying challenges and problems facing a business; C4. The ability to identify and evaluate conflicting arguments, including recognising the significance of different value positions in these arguments.
D Key transferable skills D1. Interpersonal skills of effective listening, negotiating, persuasion and presentation;
D2. Ability to conduct research into business and management issues, either individually or as part of a team for projects/dissertations/presentations. This requires familiarity with and an evaluative approach to a range of business data, sources of information and appropriate methodologies, and for such to inform the overall learning process; including the development of personal and team attributes and capabilities for entrepreneurial success;
D3. Self reflection and criticality including self awareness, openness and sensitivity to diversity in terms of people, cultures, business and management issues;
D4. Skills of learning to learn and developing a continuing appetite for learning; reflective, adaptive and collaborative learning.
|
BUS310- 2022 Plan إدارة استراتيجية
(8) ساعة معتمدة
إنشاء المزايا التنافسية أساسيات الإستراتيجية (المفاهيم الأساسية وأدوات التحليل والاستراتيجيات والتكتيكات المختلفة) ، والتي تعتبر ضرورية لإدارة المنظمات خاصة في بيئة اليوم الديناميكية والمتصلة وبشكل أكثر تحديدًا ، يتناول هذا المقرر الدراسي عملية الاستراتيجية ، وتحليل البيئة الداخلية والخارجية ، وتطوير البدائل الاستراتيجية ، واختيار البديل المتاح والمناسب ، وتنفيذ الاستراتيجيات ، والرقابة الاستراتيجية وحوكمة الشركات.
يتم التركيز بشكل خاص على الأدوات الإستراتيجية القابلة للتطبيق في بيئة الأعمال الديناميكية بما في ذلك تحليل SWOT ، والقوى الخمس ، والرؤية القائمة على الموارد وغيرها. كما سيتم تقديم أشكال الهيكل التنظيمي وكيفية تأثيره على الاستراتيجيات المصاغة طوال الدورة.
Course Code |
BUS310- 2022 Plan |
Course Title |
إدارة استراتيجية |
Pre-requisite |
B207B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
إنشاء المزايا التنافسية أساسيات الإستراتيجية (المفاهيم الأساسية وأدوات التحليل والاستراتيجيات والتكتيكات المختلفة) ، والتي تعتبر ضرورية لإدارة المنظمات خاصة في بيئة اليوم الديناميكية والمتصلة وبشكل أكثر تحديدًا ، يتناول هذا المقرر الدراسي عملية الاستراتيجية ، وتحليل البيئة الداخلية والخارجية ، وتطوير البدائل الاستراتيجية ، واختيار البديل المتاح والمناسب ، وتنفيذ الاستراتيجيات ، والرقابة الاستراتيجية وحوكمة الشركات.
يتم التركيز بشكل خاص على الأدوات الإستراتيجية القابلة للتطبيق في بيئة الأعمال الديناميكية بما في ذلك تحليل SWOT ، والقوى الخمس ، والرؤية القائمة على الموارد وغيرها. كما سيتم تقديم أشكال الهيكل التنظيمي وكيفية تأثيره على الاستراتيجيات المصاغة طوال الدورة.
|
Course Objectives |
- Provide students with concepts and tangible strategic skills that can readily be put into practice in often changing business environments. -Present the 21st century competitive/business landscape from a strategic management perspective and to assess how global and technological influences shape it -Provide students with a critical overview of the main tools of contemporary strategic practice in organizations in a way which is relevant to their professional needs. -To analyse and evaluate critically real life company situations and develop creative solutions, using a strategic management perspective. - To enhance the critical thinking skills of students and their abilities in analysing the strategic options available for organizations. Achieving the intended learning outcomes (covering both knowledge and skills) fully supports this aim.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Demonstrate systematic knowledge of the nature of strategy and the issues it raises for organisations. How to relate business concepts, models and theories to real life organisations. A2. Develop systematic knowledge and understanding of key theories underpinning the strategy process including how organisations analyse their environments (macro and micro), and their capabilities (internal environments), choose between potential strategic options, and overcome the challenges of implementing their strategies. A3: Demonstrate critical understanding of how businesses develop strategies; the different forms and theories of strategy, and how should organisations respond to the challenges of environmental change and markets. A4: Demonstrate systematic knowledge of some applications of strategic theories and models to a specific industry.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Conceptually understand the context of a case study and/or real life organizations and to get the aptitude to analyse and evaluate real life company situations and develop creative solutions, using a strategic management perspective. B2: Devise and sustain arguments depending on critical thinking, analysis and synthesis: including identifying and questioning assumptions, weighing evidence appropriately, identifying and challenging false logic or reasoning, and generalizing in a way which recognizes the limits of knowledge in strategy. B3: Evaluate and integrate the dynamics of competition surround organizations and how such velocity affects the strategic alternatives. In addition to acquire, skills to integrate and apply knowledge gained to the various strategy phases including formulation and implementation from a holistic perspective. B4: Ability to construct, defend and evaluate an argument, using relevant evidence, giving reasons for conclusions.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: As an independent learner, efficiently communicate complex information, arguments and ideas in ways appropriate to a business context and audience. C2: Demonstrate proficiency in study and research skills such as: communicating their knowledge and understanding to others, verbally and in C3: Critically identify and evaluate conflicting arguments, including recognizing the significance of different value positions in arguments writing (effective performance in a team environment).
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Acquire interpersonal skills of effective listening, negotiating, persuasion and presentation to develop written communication skills in essay writing D2: Independently conduct research into business and management issues, either individually or as part of a team for projects/dissertations/presentations. Have acquired skills in managing large bodies of knowledge. D3: Acquire IT skills such as Microsoft Office, and Internet Search Engines, and the Arab Open University E-library D4. Self reflection and criticality including self awareness, openness and sensitivity to diversity in terms of people, cultures, business and management issues; Skills of learning to learn and developing a continuing appetite for learning; reflective, adaptive and collaborative learning.
|
BUS628 إدارة الموارد البشرية الإستراتيجية
(8) ساعة معتمدة
يوفر هذا المقرر مفهوم حول القضايا الاستراتيجية والعالمية لإدارة الموارد البشرية من خلال إظهار كيفية معالجة المنظمات للمفاضلات بين التكامل العالمي والاستجابة المحلية. هذا ويناقش الأساليب المختلفة لإدارة المواهب المعولمة والعلامات التجارية لصاحب العمل ويختتم بنهج متعدد الأبعاد لإدارة الموارد البشرية.
Course Code |
BUS628 |
Course Title |
إدارة الموارد البشرية الإستراتيجية |
Pre-requisite |
B207B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يوفر هذا المقرر مفهوم حول القضايا الاستراتيجية والعالمية لإدارة الموارد البشرية من خلال إظهار كيفية معالجة المنظمات للمفاضلات بين التكامل العالمي والاستجابة المحلية. هذا ويناقش الأساليب المختلفة لإدارة المواهب المعولمة والعلامات التجارية لصاحب العمل ويختتم بنهج متعدد الأبعاد لإدارة الموارد البشرية. |
Course Objectives |
The primary objectives of this module are:
• To understand globalization and international human resource management. • To understand strategic objectives • To understand global integration mechanisms
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Identify drivers of globalization A2: Recognize global HRM strategies and structures. A3: Acquire knowledge about strategic objectives and how to build global capabilities. A4: Acquire knowledge about integration mechanisms.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Understand drivers of globalization and multiple layers of globalization within the MNE. B2: Examine different strategic objectives from building global capabilities to developing international management competences. B3: Examine and evaluate the role of global talent management, managing international labour force, and employer branding.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1: practically understand globalization drivers and impact particularly at the level of HRM.
C2: Identify how and why global capabilities are built, and the importance of deploying an international management competence strategy. C3: Identify the importance of global talent management and how to manage international labour force.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Develop their critical thinking about global HR matters. D2: Explain globalization and IHRM related concepts to different audiences (academic, professional, the general public). D3: Exercise building global capabilities and managing international labour and communicate ideas clearly to convince others and responsibly challenge their classmates. D4: Reflect on their own potential and capabilities with regard to global HRM particularly at the level of talent management, developing international management competences, etc.
|
BUS629 الإدارة الدولية
(8) ساعة معتمدة
في هذا المقرر ، ستغطي مجموعة من الموضوعات الأساسية المتعلقة بالأعمال التجارية الدولية وسيتم تشجيعك على تنمية مجموعة واسعة من المعارف والمهارات المتعلقة بالعولمة والاختلافات الوطنية والتجارة العالمية وبيئة الاستثمار والنظام النقدي العالمي والاستراتيجية وهيكل الأعمال الدولية ، ووظائف الأعمال الدولية ، والممارسة المهنية.
Course Code |
BUS629 |
Course Title |
الإدارة الدولية |
Pre-requisite |
B205B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
في هذا المقرر ، ستغطي مجموعة من الموضوعات الأساسية المتعلقة بالأعمال التجارية الدولية وسيتم تشجيعك على تنمية مجموعة واسعة من المعارف والمهارات المتعلقة بالعولمة والاختلافات الوطنية والتجارة العالمية وبيئة الاستثمار والنظام النقدي العالمي والاستراتيجية وهيكل الأعمال الدولية ، ووظائف الأعمال الدولية ، والممارسة المهنية. |
Course Objectives |
In this module, you will cover a range of topics related to international business and will be encouraged to cultivate a broad spectrum of knowledge and skills pertaining to globalisation, national differences, the global trade and investment environment, the global monetary system, the strategy and structure of international business, International business functions, and professional practice. The content, activities and assessments are designed to help you develop and demonstrate your mastery of these skills. You will be asked to reflect on and document your skills as you progress through the module; this will enable you to record and evidence them for future use. Many of these skills, such as cultivating creativity and staying up to date with developments, will have benefits to you beyond the practice of business management. In addition to including leading-edge theory, in light of the fast-changing nature of the international business environment, the author was aiming to render this version of the book as up-to-date as possible.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to:A1: Demonstrate systematic knowledge and understanding of international business theory and practice A2: Demonstrate systematic knowledge and understanding of globalization and staying up-to-date about developments in the international business discipline and societal trends A3: Demonstrate critical understanding of international business risks, national differences, and cross-cultural management issues
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Evaluate and integrate evidence and theory and apply them to international business practice B2: Apply appropriate professional global management skills in an unpredictable and/or specialised context B3: Appreciate the potential uncertainty, ambiguity and limits of knowledge in international business practice
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1: As an independent learner, plan, monitor and evaluate your own learning and seek ways to improve your performance and prospects C2: Recognise the importance of developing both technical and non-technical skills and of learning from feedback and self-reflection C3: Critically engage with practical and professional international business skills and demonstrate an awareness of some international business functions in global business practice
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Acquire analytical and transferable skills through written and oral presentations D2: Independently find, critically evaluate and use a wide range of information, data or tools accurately in complex contexts D3: Collaborate with others to achieve joint outcomes.
|
DD209A الإدارة الاقتصاد
(8) ساعة معتمدة
هذه الدورة التمهيدية الرئيسية المستوي 5 هي الثانية في شهادتنا في الدراسات التجارية وتشكل جوهر الشهادة في الدراسات التجارية-المسار الاقتصادي. هذا النموذج يعلم الاقتصاد الكلي (DD209A) – التركيز في معظم المناقشات العامة – ويشارك الطالب في المناقشات السياسة ومشاكل أداره الاقتصاد الوطني والعالمي بعد أزمه اقتصاديه كبيره. من خلال هذه الوحدة ، سيتم تمكين الطلاب لوضع أنفسهم كمحلل اقتصادي معالجه المشاكل في الاقتصاد الكلي الوطني. وسوف يخرج الطالب مع فهم جيد لبعض أساسيات النظرية الاقتصادية بما في ذلك تطبيق نظرية اللعبة الاساسيه. فهم بعض المناقشات النظرية والسياسية الرئيسية في الاقتصاد ؛ والثقة في تطبيق هذه النظريات والمفاهيم علي التحديات الرئيسية للسياسة الاقتصادية.
Course Code |
DD209A |
Course Title |
الإدارة الاقتصاد |
Pre-requisite |
ECO101 and ECO102 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
هذه الدورة التمهيدية الرئيسية المستوي 5 هي الثانية في شهادتنا في الدراسات التجارية وتشكل جوهر الشهادة في الدراسات التجارية-المسار الاقتصادي. هذا النموذج يعلم الاقتصاد الكلي (DD209A) – التركيز في معظم المناقشات العامة – ويشارك الطالب في المناقشات السياسة ومشاكل أداره الاقتصاد الوطني والعالمي بعد أزمه اقتصاديه كبيره. من خلال هذه الوحدة ، سيتم تمكين الطلاب لوضع أنفسهم كمحلل اقتصادي معالجه المشاكل في الاقتصاد الكلي الوطني. وسوف يخرج الطالب مع فهم جيد لبعض أساسيات النظرية الاقتصادية بما في ذلك تطبيق نظرية اللعبة الاساسيه. فهم بعض المناقشات النظرية والسياسية الرئيسية في الاقتصاد ؛ والثقة في تطبيق هذه النظريات والمفاهيم علي التحديات الرئيسية للسياسة الاقتصادية. |
Course Objectives |
The academic purpose of this course is designed to introduce learners to the internal and external elements of Macroeconomics. The module will have a student-cantered approach in developing and applying economic theories and debates to serious worldwide economic problems, and the critical assessment of proposed solutions. Transferable and vocational skills students will acquire include:
- The interpretation, manipulation and critique of economic evidence, including numerical data and basic statistical skills
- Compare and contrast the most prominent economic traditions and theories of the last two centuries, widely used in public debate
- Ability to build and support an argument in a discussion
- Use and present modelling and simulation as methods of analysis of economic problems; simulate the macro economy under different policy scenarios
- Ability to engage in debates with other students, substantiating views with economic theory and evidence (coming from data, simulator or case studies)
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1. Modelling and its importance in economic thinking; Be able to engage in the economic debate on the role of demand stimulus vs. fiscal constraint in recovery; monetary policy; and the scope for supply side restructuring and growth; A2. The use of abstraction in developing economic theories and models; Recognise the implications of global imbalances in balance of payments (deficits and surpluses), credit and debt, rising inequality, and the need for ‘rebalancing’ economies. A3. How specific economic models are constructed; A4. Competing theoretical perspectives and the assumptions underlying economic theories; Understand how macroeconomics feeds into economic arguments for policy in areas such as privatisation/nationalisation; trade restriction and promotion; welfare state policies including health and education. A5. How to apply appropriate theories, models and concepts to economic problems, events and processes. B. Cognitive skills B1. Construct and combine economic arguments and recognise the differences between economic and other forms of argument; B2. Manipulate economic models to analyse the impact of changes in variables; Interpret, manipulate and criticise different types of data. B3. Evaluate economic theories and use them to explain and analyse policy questions; B4. Integrate diagrammatic and verbal analysis of economic issues; B5. Interpret economic data presented in a variety of forms including basic regression results and undertake data analysis using economic data and appropriate analytical tools; B6. Search library catalogues and bibliographic databases and select a range of academic literature focusing on a particular theoretical proposition or economic issue and conduct fieldwork research. C. Practical and professional skills C1. Demonstrate an awareness of skills and abilities in relation to the requirements of own work role; C2. Identify and evaluate the range of resources related to working effectively; C3. Choosing appropriate methods and apply a model of a national economy as constructed and used to analyse the roles of consumer spending, investment, government taxes and spending and imports and exports; C4. Analyse the macroeconomic problems rather than a matter for national governments; gain familiarity with a computer-based statistical package and search and manipulate and present different sources of data. C5. Seek for convenient policy to stabilise the economy and keep unemployment and inflation low; C6. Communication of complex information, arguments and ideas in ways appropriate to a business context and audience; D. Key transferable skills. D1. Read and synthesise information from a variety of sources for a specified purpose and apply economic theory to real-life situations. D2. Read and construct scale drawings, graphs, charts and diagrams from numerical data; read and interpret large and complex numerical data sets; D3. Carry out multistage calculations with numbers of any size incorporating the use of powers and roots; D4. Calculate measures of average distribution; apply standard formulae, equations and expressions in calculating economic measures and indicators; D5. Select and use appropriate methods to illustrate findings, show trends and make comparisons; numerical and verbal analysis of economic issues. D6. Work with qualitative and quantitative data, drawing appropriate conclusions based on findings, including how possible sources of error may affect the results. |
DD209A- 2022 Plan إدارة الاقتصاد
(8) ساعة معتمدة
علم الاقتصاد الكلي - وهو محور معظم المناقشات العامة في الاقتصاد الكلي - يشارك الطالب في نقاشات حول السياسات ومشكلات إدارة الاقتصاد الوطني والعالمي بعد أزمة اقتصادية كبيرة. سيتم تمكين الطلاب لوضع أنفسهم كمحلل اقتصادي يعالج المشاكل في الاقتصاد الكلي الوطني. الطالب يتخرج بفهم جيد لبعض أساسيات النظرية الاقتصادية بما في ذلك تطبيق نظرية اللعبة الأساسية ؛ فهم بعض النقاشات النظرية والسياسية في علم الاقتصاد.
Course Code |
DD209A- 2022 Plan |
Course Title |
إدارة الاقتصاد |
Pre-requisite |
ECO102 and BUS102 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
علم الاقتصاد الكلي - وهو محور معظم المناقشات العامة في الاقتصاد الكلي - يشارك الطالب في نقاشات حول السياسات ومشكلات إدارة الاقتصاد الوطني والعالمي بعد أزمة اقتصادية كبيرة. سيتم تمكين الطلاب لوضع أنفسهم كمحلل اقتصادي يعالج المشاكل في الاقتصاد الكلي الوطني. الطالب يتخرج بفهم جيد لبعض أساسيات النظرية الاقتصادية بما في ذلك تطبيق نظرية اللعبة الأساسية ؛ فهم بعض النقاشات النظرية والسياسية في علم الاقتصاد. |
Course Objectives |
The academic purpose of this course is designed to introduce learners to the internal and external elements of Macroeconomics. The module will have a student-cantered approach in developing and applying economic theories and debates to serious worldwide economic problems, and the critical assessment of proposed solutions. Transferable and vocational skills students will acquire include:
• The interpretation, manipulation and critique of economic evidence, including numerical data and basic statistical skills • Compare and contrast the most prominent economic traditions and theories of the last two centuries, widely used in public debate • Ability to build and support an argument in a discussion • Use and present modelling and simulation as methods of analysis of economic problems; simulate the macro economy under different policy scenarios • Ability to engage in debates with other students, substantiating views with economic theory and evidence (coming from data, simulator or case studies)
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1. Demonstrate modelling and its importance in economic thinking; Be able to engage in the economic debate on the role of demand stimulus vs. fiscal constraint in recovery; monetary policy; and the scope for supply side restructuring and growth; A2. Apply abstraction in developing economic theories and models; Recognise the implications of global imbalances in balance of payments (deficits and surpluses), credit and debt, rising inequality, and the need for ‘rebalancing’ economies. A3. Demonstrate critical understanding of competing theoretical perspectives and the assumptions underlying economic theories; Understand how macroeconomics feeds into economic arguments for policy in areas such as privatisation/nationalisation; trade restriction and promotion; welfare state policies including health and education. B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1. Devise and sustain economic arguments and recognise the differences between economic and other forms of argument B2. Evaluate economic theories and use them to explain and analyse policy questions; B3. Evaluate and professionally use of library catalogues and bibliographic databases to select a range of academic literature focusing on a particular theoretical proposition or economic issue and conduct fieldwork research. C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1. As an independent learner, demonstrate an awareness of skills and abilities in relation to the requirements of own work role; C2. Analyse the macroeconomic problems rather than a matter for national governments; gain familiarity with a computer-based statistical package and search and manipulate and present different sources of data. C3. Communication of complex information, arguments and ideas in ways appropriate to a business context and audience.
D. Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1. Independently carry out multistage calculations with numbers of any size incorporating the use of powers and roots; D2. Independently select and use appropriate methods to illustrate findings, show trends and make comparisons; numerical and verbal analysis of economic issues. D3. Create and work with qualitative and quantitative data, drawing appropriate conclusions based on findings, including how possible sources of error may affect the results.
|
DD209B الإدارة الاقتصاد(2)
(8) ساعة معتمدة
هذه الدورة التمهيدية الرئيسية المستوي 5 هي الثانية في شهادتنا في الدراسات التجارية وتشكل جوهر الشهادة في الدراسات التجارية-المسار الاقتصادي. هذا النموذج يعلم الاقتصاد الجزئي (DD209B) – التركيز في معظم المناقشات العامة – ويشارك الطالب في المناقشات السياسة ومشاكل أداره الاقتصاد الوطني والعالمي بعد أزمه اقتصاديه كبيره. ويعالج النموذج D209B المواضيع المتكررة لأوجه عدم المساواة والاختلالات. وهي تاخذ منظورا عالميا بشان التحديات التي تواجهها الاقتصادات الوطنية والمناقشات المتعلقة بالأدوار التي تؤديها الحكومة. وهو يركز بصفه خاصه علي الأدوار المتفاعلة للسياسة التجارية وسياسات الرعاية الحكومية في التصدي لعدم المساواة داخل البلدان وفيما بينها والتخفيف من حدتها.
Course Code |
DD209B |
Course Title |
الإدارة الاقتصاد(2) |
Pre-requisite |
DD209A |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
هذه الدورة التمهيدية الرئيسية المستوي 5 هي الثانية في شهادتنا في الدراسات التجارية وتشكل جوهر الشهادة في الدراسات التجارية-المسار الاقتصادي. هذا النموذج يعلم الاقتصاد الجزئي (DD209B) – التركيز في معظم المناقشات العامة – ويشارك الطالب في المناقشات السياسة ومشاكل أداره الاقتصاد الوطني والعالمي بعد أزمه اقتصاديه كبيره. ويعالج النموذج D209B المواضيع المتكررة لأوجه عدم المساواة والاختلالات. وهي تاخذ منظورا عالميا بشان التحديات التي تواجهها الاقتصادات الوطنية والمناقشات المتعلقة بالأدوار التي تؤديها الحكومة. وهو يركز بصفه خاصه علي الأدوار المتفاعلة للسياسة التجارية وسياسات الرعاية الحكومية في التصدي لعدم المساواة داخل البلدان وفيما بينها والتخفيف من حدتها. |
Course Objectives |
The academic purpose of this course is designed to introduce learners to the most important elements of Microeconomics. The module will have a student-centered approach in developing and applying economic theories and debates to serious worldwide economic problems, and the critical assessment of proposed solutions. Transferable and vocational skills students will acquire include:
- Exploring the decision-making processes within firms that drive the growth of an economy.
- Compare and contrast the most prominent economic traditions and theories of the last two centuries, widely used in public debate
- Developing an understanding of the theory of the firm and the working of markets. Ability to build and support an argument in a discussion
Analysing how global trade and the pursuit of growth creates imbalances that may have caused a macroeconomic crisis.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1. Modelling and its importance in economic thinking; Be able to engage in the economic debate on the role of demand stimulus vs. fiscal constraint in recovery; and the scope for supply side restructuring and growth; A2. The use of abstraction in developing economic theories and models; Recognise the implications of global imbalances in balance of payments (deficits and surpluses), credit and debt, rising inequality, and the need for ‘rebalancing’ economies. A3. How specific economic models are constructed; A4. Competing theoretical perspectives and the assumptions underlying economic theories; Understand how microeconomics feeds into economic arguments for policy in areas such as trade restriction and promotion; welfare state policies including health and education. A5. How to apply appropriate theories, models and concepts to economic problems, events and processes. B. Cognitive skills B1. Construct and combine economic arguments and recognise the differences between economic and other forms of argument; B2. Manipulate economic models to analyse the impact of changes in variables; Interpret, manipulate and criticise different types of data. B3. Evaluate economic theories and use them to explain and analyse policy questions; B4. Integrate diagrammatic and verbal analysis of economic issues; B5. Interpret economic data presented in a variety of forms including basic regression results and undertake data analysis using economic data and appropriate analytical tools; B6. Search library catalogues and bibliographic databases and select a range of academic literature focusing on a particular theoretical proposition or economic issue and conduct fieldwork research. C. Practical and professional skills C1. Demonstrate an awareness of skills and abilities in relation to the requirements of own work role; C2. Identify and evaluate the range of resources related to working effectively; C3. Choosing appropriate methods and apply a model of a national economy as constructed and used to analyse the roles of consumer spending, investment, government taxes and spending and imports and exports; C4. Analyse the microeconomic problems, gain familiarity with a computer-based statistical package and search and manipulate and present different sources of data. C5. Communication of complex information, arguments and ideas in ways appropriate to a business context and audience; C6. Problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation
D. Key transferable skills. D1. Read and synthesise information from a variety of sources for a specified purpose and apply economic theory to real-life situations. D2. Read and construct scale drawings, graphs, charts and diagrams from numerical data; read and interpret large and complex numerical data sets; D3. Carry out multistage calculations with numbers of any size incorporating the use of powers and roots; D4. Calculate measures of average distribution; apply standard formulae, equations and expressions in calculating economic measures and indicators; D5. Select and use appropriate methods to illustrate findings, show trends and make comparisons; numerical and verbal analysis of economic issues. D6. Work with qualitative and quantitative data, drawing appropriate conclusions based on findings, including how possible sources of error may affect the results. |
DD209B- 2022 Plan إدارة الاقتصاد II
(8) ساعة معتمدة
تُدرّس هذه الوحدة الاقتصاد الجزئي - محور معظم النقاش العام - يشارك الطالب في مناقشات السياسات ومشكلات إدارة الاقتصاد الوطني والعالمي بعد أزمة اقتصادية كبيرة. الوحدة تتناول الموضوعات المتكررة لعدم المساواة والاختلالات. يأخذ منظورًا عالميًا حول التحديات التي تواجه الاقتصادات الوطنية والمناقشات حول أدوار الحكومة. ويركز بشكل خاص على الأدوار المتفاعلة للسياسة التجارية وسياسات الرفاهية الحكومية في معالجة وتخفيف عدم المساواة داخل البلدان وفيما بينها.
Course Code |
DD209B- 2022 Plan |
Course Title |
إدارة الاقتصاد II |
Pre-requisite |
DD209A and MKT111 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تُدرّس هذه الوحدة الاقتصاد الجزئي - محور معظم النقاش العام - يشارك الطالب في مناقشات السياسات ومشكلات إدارة الاقتصاد الوطني والعالمي بعد أزمة اقتصادية كبيرة. الوحدة تتناول الموضوعات المتكررة لعدم المساواة والاختلالات. يأخذ منظورًا عالميًا حول التحديات التي تواجه الاقتصادات الوطنية والمناقشات حول أدوار الحكومة. ويركز بشكل خاص على الأدوار المتفاعلة للسياسة التجارية وسياسات الرفاهية الحكومية في معالجة وتخفيف عدم المساواة داخل البلدان وفيما بينها.
|
Course Objectives |
The academic purpose of this course is to introduce learners to the most important elements of Microeconomics. The module will have a student-centred approach in developing and applying economic theories and debates to serious worldwide economic problems, and the critical assessment of proposed solutions. Transferable and vocational skills students will acquire include:
• Exploring the decision-making processes within firms that drive the growth of an economy. • Compare and contrast the most prominent economic traditions and theories of the last two centuries, widely used in public debate • Developing an understanding of the theory of the firm and the working of markets. Ability to build and support an argument in a discussion • Analysing how global trade and the pursuit of growth creates imbalances that may have caused a macroeconomic crisis.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1. Demonstrate modelling and its importance in economic thinking; Be able to engage in the economic debate on the role of demand stimulus vs. fiscal constraint in recovery; monetary policy; and the scope for supply side restructuring and growth; A2. Critical understanding of theoretical perspectives and the assumptions underlying economic theories; Understand how microeconomics feeds into economic arguments for policy in areas such as trade restriction and promotion; welfare state policies including health and education. A3. Demonstrate applying appropriate theories, models and concepts to economic problems, events and processes. A1, A3
This module is designed to provide a practice-focused approach to the development of knowledge and skills of students. The assessments are integrative and build incrementally. Students will learn to integrate and use information and/or data appropriately in complex contexts, they will also learn to recognize the limitations of knowledge in the discipline with developing skills in effective communication of ideas and arguments to relevant audiences. Knowledge and understanding are acquired through published materials, including supplied textbooks, journal articles, electronic sources and course participants. Students will be encouraged to manage their learning and reflect on their development as independent learners.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1. Devise and sustain economic arguments and recognise the differences between economic and other forms of argument B2. Evaluate economic theories and use them to explain and analyse policy questions; B3. Apply economic models to analyse the impact of changes in variables; Interpret, manipulate and criticise different types of data.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1. As an independent learner, demonstrate an awareness of skills and abilities in relation to the requirements of own work role; C2. Recognise appropriate methods and apply a model of a national economy as constructed and used to analyse the roles of consumer spending, investment, government taxes and spending and imports and exports; C3. Critically engaged with problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1. Independently find, critically evaluate and use a wide range of information from a variety of sources for a specified purpose and apply economic theory to real-life situations. D2. Create, evaluate and construct scale drawings, graphs, charts and Diagrams from numerical data; read and interpret large and complex Numerical data sets; D3. Independently select and use appropriate methods to illustrate findings, show trends and make comparisons; numerical and verbal analysis of economic issues.
|
DD309A نظرية اقتصادية متقدمة(1)
(8) ساعة معتمدة
القيام بالاقتصاد: الناس والأسواق والسياسة هي دوره من الدرجة الثالثة والستين التي تعلم
النظريات الاقتصادية التي تفسر سلوك الناس في المنازل والشركات والأسواق و
الحكومات. تنقسم هذه الدورة إلى جزاين ، D309A و D309B مع 30 نقطه لكل منهما. ويقدم تفسيرات اقتصاديه بديله من شانها ان تمكن الطلاب من جعل الحرجة الخاصة بهم
الاحكام التي تخدم النظرية الغرض الأفضل. كما يزود المساق الطلاب
المهارات البحثية التي سوف تحتاج إلى اجراء المشروع الخاصة بهم علي موضوع يريدون معرفه المزيد
عن. وفي نهاية الدورة ، كان علي الطلاب ان يطوروا رؤية أكثر اهميه للعالم الاجتماعي والاقتصادي الذي يعيشون فيه. الدورة ستجهزهم بالأداات النظرية
ضرورية للتحقيق في التطورات الاخيره في الاقتصاد العالمي. والنظرة التعددية
يتم اعتماد النظرية الاقتصادية ، مما يمكن الطلاب من تقدير المناقشات بين مختلف
النهج. الجزء الأول من الدورة يعلم الاقتصاد الجزئي المتوسط مع التركيز
علي كل من النظرية الاقتصادية وتطبيقاتها. ويقوم الجزء الثاني من الدورة علي أساس المشروع ؛
وسوف يكون الطلاب قادرين علي التخصص في مجال من اختيارهم وتنفيذ البحوث الخاصة بهم
المشروع.
D309a (الجزء الأول من الدورة) ينقسم إلى ثلاث كتل 1 ، 2 و 3 بالاضافه إلى أسبوعين من العمل
التي تستحدث أساليب يستخدمها الاقتصاديون لاختبار اهميه نماذجهم باستخدام البيانات. الكتلة 1 ، الأشخاص والأسر المعيشية ؛ بلوك 2 ، الشركات والصناعات ؛ والبلوك 3 ، الأسواق والحكومات
Course Code |
DD309A |
Course Title |
نظرية اقتصادية متقدمة(1) |
Pre-requisite |
DD209B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
القيام بالاقتصاد: الناس والأسواق والسياسة هي دوره من الدرجة الثالثة والستين التي تعلم
النظريات الاقتصادية التي تفسر سلوك الناس في المنازل والشركات والأسواق و
الحكومات. تنقسم هذه الدورة إلى جزاين ، D309A و D309B مع 30 نقطه لكل منهما. ويقدم تفسيرات اقتصاديه بديله من شانها ان تمكن الطلاب من جعل الحرجة الخاصة بهم
الاحكام التي تخدم النظرية الغرض الأفضل. كما يزود المساق الطلاب
المهارات البحثية التي سوف تحتاج إلى اجراء المشروع الخاصة بهم علي موضوع يريدون معرفه المزيد
عن. وفي نهاية الدورة ، كان علي الطلاب ان يطوروا رؤية أكثر اهميه للعالم الاجتماعي والاقتصادي الذي يعيشون فيه. الدورة ستجهزهم بالأداات النظرية
ضرورية للتحقيق في التطورات الاخيره في الاقتصاد العالمي. والنظرة التعددية
يتم اعتماد النظرية الاقتصادية ، مما يمكن الطلاب من تقدير المناقشات بين مختلف
النهج. الجزء الأول من الدورة يعلم الاقتصاد الجزئي المتوسط مع التركيز
علي كل من النظرية الاقتصادية وتطبيقاتها. ويقوم الجزء الثاني من الدورة علي أساس المشروع ؛
وسوف يكون الطلاب قادرين علي التخصص في مجال من اختيارهم وتنفيذ البحوث الخاصة بهم
المشروع.
D309a (الجزء الأول من الدورة) ينقسم إلى ثلاث كتل 1 ، 2 و 3 بالاضافه إلى أسبوعين من العمل
التي تستحدث أساليب يستخدمها الاقتصاديون لاختبار اهميه نماذجهم باستخدام البيانات. الكتلة 1 ، الأشخاص والأسر المعيشية ؛ بلوك 2 ، الشركات والصناعات ؛ والبلوك 3 ، الأسواق والحكومات |
Course Objectives |
The aim of the course is to provide students with a critical overview of the main tools of doing economies focusing on people, markets and policy. It thus places emphasis on the theoretical underpinnings of the economic theories, and the debates which surround it, as well as developing practical skills relevant to work in a range of organisations. Achieving the intended learning outcomes (covering both knowledge and skills) fully supports this aim. This is a Level 3 course. Level 3 courses build on study skills and subject knowledge acquired from studies at Levels 1 and 2. The students should take Economics and economic change (DD202) course before studying DD309.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1 : How decisions taken in various contexts, such as consumption, labour market participation, savings, investment in education and training. And how households, as well as individuals, can make decisions. A2: Key theories underpinning the efficiency and productivity in the production of goods and services. Although the issues about choice of technology, entrepreneurship, innovation, employment relations, outsourcing and competition policy A3: The overall organisation of the economy. The strengths and weaknesses of markets and governments in the organisation of economic activities, explores issues concerning the environment and ethics, and looks at economic theory that underpins government behaviour. A4: Economic theories and their applications to various areas. Three available theoretical strands: environmental economics, business and finance or economics and society. A5; Research Methods, how to carry out a literature review and then choose which research methods to be applied in A6. The qualitative methods – which include interviewing and case studies – and quantitative methods, which involve analysis of economic data. A6: Project work, choosing and completing a project. B. Cognitive skills B1: Thinking strategically in the context of a case study B2: Critical thinking, analysis and synthesis: including identifying and questioning assumptions, weighing evidence appropriately, identifying and challenging false logic or reasoning, and generalising in a way which recognises the limits of knowledge in firm. B3: Evaluation and comparison of competing perspectives from a variety of sources, including some informed by current issues or research developments. B4: The ability to argue relevantly and to justify a point of view C. Practical and professional skills C1 : Communication of complex information, arguments and ideas in ways appropriate to a business context and audience. C2: Problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation. C3: Effective performance in a team environment in a virtual context. C4. The application of course ideas to students' own interactions with organisations and life experiences. C5: Selecting and using information and communication technologies for business purposes. D Key transferable skills D1 : Engagement, as appropriate, with practical and professional business strategy skills and ethical issues.
|
DD309B نظرية اقتصادية متقدمة(2)
(8) ساعة معتمدة
ان ممارسه الاقتصاد: الناس والأسواق والسياسة (الجزء باء) هي دوره من المستوي الثالث تبلغ ثلاثين نقطه والتي تعلم النظريات الاقتصادية التي تفسر سلوك الناس في الأسر المعيشية والشركات والأسواق والحكومات. ويزود المساق الطلاب بالمهارات البحثية التي يحتاجونها لاجراء مشروعهم الخاص في موضوع يريدون معرفه المزيد عنه. وفي نهاية الدورة ، كان ينبغي للطلاب ان يطوروا نظره أكثر انتقادا للعالم الاجتماعي-الاقتصادي الذي يعيشون فيه. DD309b (ينقسم الجزء الثاني من الدورة إلى كتل 4 و 5 و 6.
بلوك 4 ، خيوط اختياريه ، ويعلم المزيد من النظرية الاقتصادية وتطبيقاتها إلى مختلف المجالات. يجب علي الطلاب اختيار واحد من ثلاثه فروع النظرية المتاحة: الاقتصاد البيئي ، والاعمال التجارية والمالية أو الاقتصاد والمجتمع. في الخانة 5 ، طرق البحث ، سيتعلم الطلاب كيفيه تنفيذ مراجعه الأدبيات ومن ثم اختيار طرق البحث التي يخططون لاستخدامها لمشروعهم. ويمكنهم الاختيار بين الأساليب النوعية-التي تشمل اجراء المقابلات ودراسات الحالة-والأساليب الكمية التي تنطوي علي تحليل البيانات الاقتصادية. وفي الخانة 6 ، عمل المشروع ، سيعمل الطلاب علي تقييم نهاية الوحدة ، وإكمال مشروع من اختيارهم.
Course Code |
DD309B |
Course Title |
نظرية اقتصادية متقدمة(2) |
Pre-requisite |
DD309A |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
ان ممارسه الاقتصاد: الناس والأسواق والسياسة (الجزء باء) هي دوره من المستوي الثالث تبلغ ثلاثين نقطه والتي تعلم النظريات الاقتصادية التي تفسر سلوك الناس في الأسر المعيشية والشركات والأسواق والحكومات. ويزود المساق الطلاب بالمهارات البحثية التي يحتاجونها لاجراء مشروعهم الخاص في موضوع يريدون معرفه المزيد عنه. وفي نهاية الدورة ، كان ينبغي للطلاب ان يطوروا نظره أكثر انتقادا للعالم الاجتماعي-الاقتصادي الذي يعيشون فيه. DD309b (ينقسم الجزء الثاني من الدورة إلى كتل 4 و 5 و 6.
بلوك 4 ، خيوط اختياريه ، ويعلم المزيد من النظرية الاقتصادية وتطبيقاتها إلى مختلف المجالات. يجب علي الطلاب اختيار واحد من ثلاثه فروع النظرية المتاحة: الاقتصاد البيئي ، والاعمال التجارية والمالية أو الاقتصاد والمجتمع. في الخانة 5 ، طرق البحث ، سيتعلم الطلاب كيفيه تنفيذ مراجعه الأدبيات ومن ثم اختيار طرق البحث التي يخططون لاستخدامها لمشروعهم. ويمكنهم الاختيار بين الأساليب النوعية-التي تشمل اجراء المقابلات ودراسات الحالة-والأساليب الكمية التي تنطوي علي تحليل البيانات الاقتصادية. وفي الخانة 6 ، عمل المشروع ، سيعمل الطلاب علي تقييم نهاية الوحدة ، وإكمال مشروع من اختيارهم. |
Course Objectives |
The aim of the course is to provide students with a critical overview of the main tools of doing economies focusing on people, markets and policy. It thus places emphasis on the theoretical underpinnings of the economic theories, and the debates which surround it, as well as developing practical skills relevant to work in a range of organisations. Achieving the intended learning outcomes (covering both knowledge and skills) fully supports this aim. This is a Level 3 course. Level 3 courses build on study skills and subject knowledge acquired from studies at Levels 1 and 2. The students should take Economics and economic change (DD209) course before studying DD309.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1 : Modeling and its importance in economic thinking; A2 : The use of abstraction in developing economic theories and models; A3 : How specific economic models are constructed; A4: Competing theoretical perspectives and the assumptions underlying economic theories; B. Cognitive skills B1 : Construct economic arguments and recognise the differences between economic and other forms of argument; B2: Manipulate economic models to analyse the impact of changes in variables; B3 : Evaluate economic theories and use them to explain and analyse social issues and policy questions; B4 : Integrate diagrammatic and verbal analysis of economic issues; C. Practical and professional skills C1: Transfer and use relevant key skills in the workplace context; C2: Use the more specific knowledge, analytic skills and methods, rooted in the different disciplines as a strong basis for work in many professions. Students will have become better informed, more active and … questioning members of an organisation. C3 :The ability to engage critically with the underlying challenges and problems facing a business; C4: The ability to identify and evaluate conflicting arguments, including recognising the significance of different value positions in these arguments. D. Key transferable skills. D1: Read and synthesise information from a variety of sources for a specified purpose. D2: Read and construct scale drawings, graphs, charts and diagrams from numerical data; read and interpret large and complex numerical data sets; D3 : Calculate measures of average and distribution; apply standard formulae, equations and expressions in calculating economic measures and indicators; D4: Select and use appropriate methods to illustrate findings, show trends and make comparisons.
|
DD309B- 2022 Plan الاقتصاد التطبيقي 2
(8) ساعة معتمدة
الاقتصاد التطبيقي (الجزء الثاني): يتولى هذا المقرر تدريس الطالب السلوك الاقتصادي للأفراد في حياتهم الشخصية والعملية لدى الشركات، والأسواق ، وكذلك العاملين لدى الحكومة. يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بمهارات البحث العلمي الذي يحتاجه لتأسيس وتطوير مشروعه الاقتصادي. وفي نهاية دراسة الطالب لهذا المقرر، سيكون بمقدور الطالب من تطوير وجهات نظر مختلفة ، نقدية وغير نقدية، للوضع الاقتصادي والاجتماعي الذي يعيشه.
ينبغي على الطالب اختيار واحدا من ثلاثة مسارات اقتصادية نظرية: اقتصاد البيئة ، اقتصاد المال والأعمال ، أو الاقتصاد والمجتمع. حيث سيتمكن الطالب من الإلمام بالأدبيات الاقتصادية المختلفة واختيار أفضل طرق البحث المناسبة لاستخدامها في مشروعه البحثي.
وفي هذا المقرر ، سيتمكن الطالب من اختيار طرق البحث المختلفة واختيار إما المنهج النوعي والذي يشمل دراسة الحالات والمقابلات الشخصية، أو المنهج الكمي ، الذي يشمل تحليل البيانات والاحصاءات الاقتصادية المختارة.
Course Code |
DD309B- 2022 Plan |
Course Title |
الاقتصاد التطبيقي 2 |
Pre-requisite |
DD309A |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
الاقتصاد التطبيقي (الجزء الثاني): يتولى هذا المقرر تدريس الطالب السلوك الاقتصادي للأفراد في حياتهم الشخصية والعملية لدى الشركات، والأسواق ، وكذلك العاملين لدى الحكومة. يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بمهارات البحث العلمي الذي يحتاجه لتأسيس وتطوير مشروعه الاقتصادي. وفي نهاية دراسة الطالب لهذا المقرر، سيكون بمقدور الطالب من تطوير وجهات نظر مختلفة ، نقدية وغير نقدية، للوضع الاقتصادي والاجتماعي الذي يعيشه.
ينبغي على الطالب اختيار واحدا من ثلاثة مسارات اقتصادية نظرية: اقتصاد البيئة ، اقتصاد المال والأعمال ، أو الاقتصاد والمجتمع. حيث سيتمكن الطالب من الإلمام بالأدبيات الاقتصادية المختلفة واختيار أفضل طرق البحث المناسبة لاستخدامها في مشروعه البحثي.
وفي هذا المقرر ، سيتمكن الطالب من اختيار طرق البحث المختلفة واختيار إما المنهج النوعي والذي يشمل دراسة الحالات والمقابلات الشخصية، أو المنهج الكمي ، الذي يشمل تحليل البيانات والاحصاءات الاقتصادية المختارة.
|
Course Objectives |
The aim of the module is to provide students with a critical overview of the main tools of doing economies focusing on people, markets and policy. It aims with an emphasis on the following:
1. a critical overview of the main tools of doing economies focusing on people, markets and policy. 2. importance on the theoretical underpinnings of the economic theories, and the debates which surround it. 3. developing practical skills relevant to work in a range of organisations.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Demonstrate systematic knowledge and understanding of modeling and its importance in economic thinking A2: Demonstrate critical understanding of using abstraction in developing economic theories and models; A3: Demonstrate systematic knowledge and understanding of specific economic models construction A4: Demonstrate critical understanding of theoretical perspectives and the assumptions underlying economic theories;
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Devise and sustain economic arguments and recognise the differences between economic and other forms of argument; B2: Appreciate economic models to analyse the impact of changes in variables; B3: Evaluate economic theories and use them to explain and analyse social issues and policy questions; B4: Integrate diagrammatic and verbal analysis of economic issues;
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: As an independent learner, transfer and use relevant key skills in the workplace context. C2: As an independent learner, apply specific knowledge, analytic skills and methods, rooted in the different disciplines as a strong basis for work in many professions. C3: Critically engage with the underlying challenges and problems facing a business; C4: Recognize and evaluate conflicting arguments, including recognising the significance of different value positions in these arguments.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Independently, read and synthesize information from a variety of sources for a specified purpose. D2: Independently, read and construct scale drawings, graphs, charts and diagrams from numerical data; read and interpret large and complex numerical data sets; D3: Apply standard formulae, equations and expressions in calculating economic measures and indicators; D4: As an independent learner, select and use appropriate methods to illustrate findings, show trends and make comparisons.
|
ECO101 مبادىء الاقتصاد الجزئي
(4) ساعة معتمدة
مبادىْ الاقتصاد الجزئي هو وحدة تمهيدية مشتركة من المستوى 1 لتعريف الطلاب بالمبادئ الأساسية لمفاهيم الاقتصاد الجزئي ، بما في ذلك العرض والطلب ، وتخصيص الموارد ، وسلوك المستهلك ، وهياكل السوق ، والتأثير الحكومي. تعمل هذه الوحدة على تطوير المهارات مثل التفكير المنطقي والتحليلي ومهارات حل المشكلات. المقرر مصمم لشرح الأفكار النظرية وتطبيقها على أمثلة من الحياة الواقعية.
Course Code |
ECO101 |
Course Title |
مبادىء الاقتصاد الجزئي |
Pre-requisite |
EL099 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
مبادىْ الاقتصاد الجزئي هو وحدة تمهيدية مشتركة من المستوى 1 لتعريف الطلاب بالمبادئ الأساسية لمفاهيم الاقتصاد الجزئي ، بما في ذلك العرض والطلب ، وتخصيص الموارد ، وسلوك المستهلك ، وهياكل السوق ، والتأثير الحكومي. تعمل هذه الوحدة على تطوير المهارات مثل التفكير المنطقي والتحليلي ومهارات حل المشكلات. المقرر مصمم لشرح الأفكار النظرية وتطبيقها على أمثلة من الحياة الواقعية. |
Course Objectives |
The aim of this course is to introduce learners to the internal and external elements of Microeconomics. The objectives of this module are to educate students to understand the domain of economics as a social theory and the main analytical tools which are used in economic analysis. Students will be encouraged to apply the principles and techniques for economic analysis and to develop their understanding of the organisational and policy implications and to participate in debates on economic matters.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to:
A1: Understand basic and fundamental economic theories and concepts. A2: Gain knowledge of basic economic policy issues. A3: Understand how competition works and affects the market from an economic perspective.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Knowledge to recognise, compare, and contrast different ways of analysing business case studies.
B2: Apply knowledge in the analysis of practical business problems and issues.
B3: Analyse different interpretations and approaches to practical business problems and issues
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1: Analyse economic issues in the labour market and other factors of production. C2: Analyse pricing strategies
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to:D1: Acquire and develop skills that are highly valued by employers such as time management, self-reliance, problem-solving, the ability to understand and evaluate new concepts, and prioritising effectively. D2: Gaining Effective communication skills – both written and oral, working closely with other teachers, parents and other education professionals D3: Gain skills to creativity present ideas, time management, and analysing business situations.
|
ECO101- 2022 Plan مبادىء الاقتصاد الجزئي
(4) ساعة معتمدة
مبادىْ الاقتصاد الجزئي هو وحدة تمهيدية مشتركة من المستوى 1 لتعريف الطلاب بالمبادئ الأساسية لمفاهيم الاقتصاد الجزئي ، بما في ذلك العرض والطلب ، وتخصيص الموارد ، وسلوك المستهلك ، وهياكل السوق ، والتأثير الحكومي. تعمل هذه الوحدة على تطوير المهارات مثل التفكير المنطقي والتحليلي ومهارات حل المشكلات. المقرر مصمم لشرح الأفكار النظرية وتطبيقها على أمثلة من الحياة الواقعية.
Course Code |
ECO101- 2022 Plan |
Course Title |
مبادىء الاقتصاد الجزئي |
Pre-requisite |
EL099 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
مبادىْ الاقتصاد الجزئي هو وحدة تمهيدية مشتركة من المستوى 1 لتعريف الطلاب بالمبادئ الأساسية لمفاهيم الاقتصاد الجزئي ، بما في ذلك العرض والطلب ، وتخصيص الموارد ، وسلوك المستهلك ، وهياكل السوق ، والتأثير الحكومي. تعمل هذه الوحدة على تطوير المهارات مثل التفكير المنطقي والتحليلي ومهارات حل المشكلات. المقرر مصمم لشرح الأفكار النظرية وتطبيقها على أمثلة من الحياة الواقعية. |
Course Objectives |
The aim of this course is to introduce learners to the internal and external elements of Microeconomics. The objectives of this module are to educate students to understand the domain of economics as a social theory and the main analytical tools which are used in economic analysis. Students will be encouraged to apply the principles and techniques for economic analysis and to develop their understanding of the organisational and policy implications and to participate in debates on economic matters.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to:
A1: Understand basic and fundamental economic theories and concepts. A2: Gain knowledge of basic economic policy issues. A3: Understand how competition works and affects the market from an economic perspective.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Knowledge to recognise, compare, and contrast different ways of analysing business case studies.
B2: Apply knowledge in the analysis of practical business problems and issues.
B3: Analyse different interpretations and approaches to practical business problems and issues
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to:
C1: Analyse economic issues in the labour market and other factors of production. C2: Analyse pricing strategies
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Acquire and develop skills that are highly valued by employers such as time management, self-reliance, problem-solving, the ability to understand and evaluate new concepts, and prioritising effectively. D2: Gaining Effective communication skills – both written and oral, working closely with other teachers, parents and other education professionals D3: Gain skills to creativity present ideas, time management, and analysing business situations.
|
ECO102 مبادئ الإقتصاد الكلي
(4) ساعة معتمدة
هذه الدورة التمهيدية الرئيسية للمستوي 1 هي أول وحده اقتصاديه في شهادتنا في الدراسات التجارية وتشكل جوهر دراسات الاعمال-مسار الاقتصاد. يجب علي الطلاب أولا فهم المشكلة الاقتصادية قبل ان ينتقلوا إلى معرفه اثارها الاقتصادية والتغيرات الاقتصادية. كل يوم الناس اتخاذ القرارات ، ما لشراء وماذا تبيع ؟ ويشارك جميع الناس في الاستهلاك أو الإنتاج. وهذه الانشطه هي الوحدات الاساسيه للاقتصاد وتعني بالمشكلة الاقتصادية: وهي الطريقة المثلي لإرضاء الرغبات غير المحدودة باستخدام الموارد المحدودة المتاحة. وتطور هذه الوحدة مهارات مثل التفكير المنطقي والتحليلي ومهارات حل المشاكل. وهي مصممه لشرح الأفكار النظرية وتطبيقها علي أمثله الحياة الحقيقية ودراسات الحالة من المنطقة العربية ، دون إغفال الجوانب الدولية. ولذلك فان هذه الوحدة تتناول بشكل مباشر خصائص البلدان العربية ومشاكلها وسياستاتها الاقتصادية. النسبة لبعض الطلاب ، فان الاقتصاد ليس المجال الرئيسي للدراسة. ومع ذلك ، فان فهم المفاهيم الاقتصادية الاساسيه سيظل مفيدا لجميع الطلاب مهما كان الاتجاه الذي قد تتخذه دراساتهم والمسار الوظيفي اللاحق.
Course Code |
ECO102 |
Course Title |
مبادئ الإقتصاد الكلي |
Pre-requisite |
BUS110 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
هذه الدورة التمهيدية الرئيسية للمستوي 1 هي أول وحده اقتصاديه في شهادتنا في الدراسات التجارية وتشكل جوهر دراسات الاعمال-مسار الاقتصاد. يجب علي الطلاب أولا فهم المشكلة الاقتصادية قبل ان ينتقلوا إلى معرفه اثارها الاقتصادية والتغيرات الاقتصادية. كل يوم الناس اتخاذ القرارات ، ما لشراء وماذا تبيع ؟ ويشارك جميع الناس في الاستهلاك أو الإنتاج. وهذه الانشطه هي الوحدات الاساسيه للاقتصاد وتعني بالمشكلة الاقتصادية: وهي الطريقة المثلي لإرضاء الرغبات غير المحدودة باستخدام الموارد المحدودة المتاحة. وتطور هذه الوحدة مهارات مثل التفكير المنطقي والتحليلي ومهارات حل المشاكل. وهي مصممه لشرح الأفكار النظرية وتطبيقها علي أمثله الحياة الحقيقية ودراسات الحالة من المنطقة العربية ، دون إغفال الجوانب الدولية. ولذلك فان هذه الوحدة تتناول بشكل مباشر خصائص البلدان العربية ومشاكلها وسياستاتها الاقتصادية. النسبة لبعض الطلاب ، فان الاقتصاد ليس المجال الرئيسي للدراسة. ومع ذلك ، فان فهم المفاهيم الاقتصادية الاساسيه سيظل مفيدا لجميع الطلاب مهما كان الاتجاه الذي قد تتخذه دراساتهم والمسار الوظيفي اللاحق. |
Course Objectives |
The academic purpose of this course is designed to introduce learners to the internal and external elements of Microeconomics. Students are not expected to have taken any courses in economics, or to have any knowledge or experience of ICT. Nevertheless, this is a Level 2 course and students need the general study techniques appropriate to Level 2 study in the social sciences. After studying the module students should be able to:
- understand the domain of economics as a social theory
- understand the main analytical tools which are used in economic analysis
- learn the main conclusions derived from economic analysis and to develop their understanding of the organisational and policy implications to participate in debates on economic matters.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: A strong set of introductory chapters. A2: Early coverage of policy issues. A3: Complete coverage of monopolistic competition. B. Cognitive skills B1: Recognise, compare, and contrast different ways of analysing business case studies within the Arabian region and other material about contemporary business practice. B2: Apply their knowledge in the analysis of practical business problems and issues. B3: Recognise, compare and contrast different interpretations of and approaches to practical business problems and issues C. Practical and professional skills C1: The ability to understand the labour market and other factors of production. C2: Pricing strategy
D. Key transferable skills. D1: Students develop many transferable skills that are highly valued by employers such as time management, self-reliance, problem-solving, the ability to understand and evaluate new concepts, and prioritising effectively. Skills required include: i) effective communication skills – both written and oral (These are extremely important, as is the ability to work well as part of a team.) ii)taking the initiative in the classroom but also allowing the students enough freedom to further develop their own personality and abilities iii) working closely with other teachers, parents and other education professionals iv) creativity in presenting ideas v) time management both inside and outside the classroom vi) enthusiasm, patience |
ECO102- 2022 Plan مبادىء الاقتصاد الكلي
(4) ساعة معتمدة
مبادىْ الاقتصاد الكلي هو وحدة تمهيدية مشتركة للمستوى 1 بالاقتصاد الكلي تستند إلى العالم الحقيقي للأعمال والسياسة الاقتصادية. تستخدم الوحدة نسخة أكثر واقعية من نموذج الطلب الكلي المألوف والعرض الكلي لتحليل التقلبات قصيرة المدى والنقدية والسياسة المالية. يركز هذا المقرر الدراسي على العديد من مجالات الاقتصاد الكلي حيث يتفق معظم الاقتصاديين.
Course Code |
ECO102- 2022 Plan |
Course Title |
مبادىء الاقتصاد الكلي |
Pre-requisite |
ECO101 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
مبادىْ الاقتصاد الكلي هو وحدة تمهيدية مشتركة للمستوى 1 بالاقتصاد الكلي تستند إلى العالم الحقيقي للأعمال والسياسة الاقتصادية. تستخدم الوحدة نسخة أكثر واقعية من نموذج الطلب الكلي المألوف والعرض الكلي لتحليل التقلبات قصيرة المدى والنقدية والسياسة المالية. يركز هذا المقرر الدراسي على العديد من مجالات الاقتصاد الكلي حيث يتفق معظم الاقتصاديين. |
Course Objectives |
This module aims to provide students with the general study techniques, including reading actively, engaging with the argument of the text and taking notes, the ability to extract information from different sources, including numerical tables and graphs, handling evidence in support of arguments and making critical analyses of topics and of different views of them.
This course will provide students with additional techniques including graphs, economics diagrams, elementary algebraic equations to express economic relationships, and basic data analysis. Students should be interested in developing skills in basic analytical skills as part of the toolkit of economics, in learning the techniques and in handling abstract forms of argument.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Develop knowledge in macroeconomic statistics that helps clarify some of the policy issues. A2: Understand and interpret economic events for better understanding of business cycles. A3: Gain knowledge of the standard aggregate demand and aggregate supply model.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Recognise, compare, and contrast different ways of analysing business case studies within the Arabian region and other material about contemporary business practice. B2: Apply their knowledge in the analysis of practical business problems and issues. B3: Analyse different interpretations of and approaches to practical business problems and issues.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1: Reflect on the short-run relationship between spending and production. C2: Developing a good understanding of the international trading and financial systems to understand the macroeconomics.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Acquire transferable skills such as time management, self-reliance, problem-solving, the ability to understand and evaluate new concepts, and prioritising effectively. D2: Effective communication skills – both written and oral – of information, arguments and ideas using language and styles appropriate for business context and audience.
|
ECO340 الاقتصاد الاداري
(4) ساعة معتمدة
وتعمل الكيانات التجارية في بيئات اقتصاديه مضطربة. وفي ظل هذه القيود ، يمكن ان تختلف القرارات التي يتخذها مديرو وحدات الاعمال وتختلف تبعا لما يقوم به المدير وسعي الشركة لتحقيق الأهداف والغايات. ولذلك فان التحليل الاقتصادي السليم واستخدام التقنيات والاداات المناسبة أمر إلزامي للمديرين وصانعي القرار. وتسلط هذه الوحدة الضوء علي دور الاقتصاد في اتخاذ القرارات المتعلقة بالاعمال التجارية وعلي اهميه الاقتصاد في مجالات الاداره الأخرى مثل التسويق وأداره العمليات. ويمكن استخدام هذه الوحدة لفهم الجوانب الاقتصادية لمشاكل الاعمال وبيئة الاعمال باستخدام النظريات والاداات والتقنيات ودراسات الحالة ذات الصلة والامثله. والمهارات الاساسيه للكفاءة الكمية مطلوبه من أجل فهم تقنيات قرارات التسعير ، واختلاف العرض والطلب ، وتحليل المخاطر ، والاستثمار ، ونمو الشركة. توفر هذه الوحدة للطلاب قاعده صلبه من الدراسات والممارسات الاقتصادية الاداريه.
Course Code |
ECO340 |
Course Title |
الاقتصاد الاداري |
Pre-requisite |
DD209B |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
وتعمل الكيانات التجارية في بيئات اقتصاديه مضطربة. وفي ظل هذه القيود ، يمكن ان تختلف القرارات التي يتخذها مديرو وحدات الاعمال وتختلف تبعا لما يقوم به المدير وسعي الشركة لتحقيق الأهداف والغايات. ولذلك فان التحليل الاقتصادي السليم واستخدام التقنيات والاداات المناسبة أمر إلزامي للمديرين وصانعي القرار. وتسلط هذه الوحدة الضوء علي دور الاقتصاد في اتخاذ القرارات المتعلقة بالاعمال التجارية وعلي اهميه الاقتصاد في مجالات الاداره الأخرى مثل التسويق وأداره العمليات. ويمكن استخدام هذه الوحدة لفهم الجوانب الاقتصادية لمشاكل الاعمال وبيئة الاعمال باستخدام النظريات والاداات والتقنيات ودراسات الحالة ذات الصلة والامثله. والمهارات الاساسيه للكفاءة الكمية مطلوبه من أجل فهم تقنيات قرارات التسعير ، واختلاف العرض والطلب ، وتحليل المخاطر ، والاستثمار ، ونمو الشركة. توفر هذه الوحدة للطلاب قاعده صلبه من الدراسات والممارسات الاقتصادية الاداريه. |
Course Objectives |
ECO340's academic aim is to introduce students to number of managerial concepts and theories of economics in order to understand and explain the behavior decision and decision-making of business firms and aspects of the market economy. It also develops the students' knowledge of economics as well as skills in problem-solving, decision making, and written and oral communication. ECO340 also aims to prepares students for business-economics concepts and making sense of the business-world. Thus, after studying the course, the students should be able to: - Understand and apply a toolbox of fundamental concepts and theories of economics to guide managerial decision-making by individuals and business units.
- Explain the nature and role of models and theories in economic analysis.
- Explain the concepts of supply/demand/market equilibrium and their determinants.
- Identify the main characteristics of different market types (perfect competition, monopoly and oligopoly) and predict price and output outcomes.
- Apply economic models to for production and cost estimation.
- Identify and explain the challenges and opportunities for today's managers.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1 : Understand the economic environment that affect business strategies, business behaviour and managerial decisions in order to realize firms’ goals and objectives. A2 : Identify the determinants and variation of supply and demand and their impact in the context of local economy. A3: Understand the importance of production functions in managerial decisions. A4: Understand the importance of cost in managerial decisions. B. Cognitive skills B1: Identify economic factors determining the firms’ decisions. B2: Evaluate and interpret economic ideas, views and evidence. B3: Analyse demand estimation and forecasting B4: Identify the relation between production and cost B5: Identify and explain issues related to pricing and output decisions C. Practical and professional skills C1: apply the economic way of thinking in order to identify microeconomic problems (market resources allocation, prices rise and fall, budgets allocation, production decisions...) C2: Implement managerial decisions in high-risks environment and turbulent economies C3: Apply key concepts and theories of economics to managerial decision making C4: Implement appropriate pricing strategies and output decisions in different market types C5: Use tools and techniques of economics to improve managerial decision making D. Key transferable skills. D1: Develop a broad and inclusive understanding of how the economic environment affects business strategies and decision making in domestic and global economy. D2: Develop effective communication, both in speaking and writing to convey solid arguments while adapting the language approach to the relevant business situation and audience. D3: Identify some of the key strengths and needs of their own learning and recognize opportunities to address these. D4: Effectively use information and communication technologies when analysing economic situations and using appropriate tools for managers’ decision-making. |
ECO341 التنمية الاقتصادية
(8) ساعة معتمدة
والتنمية الاقتصادية هي عمليه التحسين التدريجي لرفاه الافراد المادي. وعلي المستوي الكلي ، تدرس اقتصاديات التنمية الأسباب التي تجعل بعض البلدان تتمتع بمستويات عاليه من المعيشة ، في حين ان البعض الآخر لا يفعل ذلك. وعلي المستوي الجزئي ، تدرس التنمية أداء الأسواق في البلدان ذات الدخل المنخفض ، مع تحقيق الهدف النهائي المتمثل في التصدي لإخفاقات السوق وانتشال الافراد من الفقر. تقريبا كل مواضيع في علم اقتصاد يتلقى نظائر في تطوير علم اقتصاد. ويثبت سياق البلدان النامية انه يشكل تحديا للنماذج الاقتصادية التقليدية بسبب انتشار إخفاقات السوق. وكثيرا ما تتطلب الحالة تحقيقا متانيا في معقولية الافتراضات في سياق التنمية. واستنادا إلى ذلك ، ستغطي الدورة أساسا ، من بين مواضيع أخرى ، النهج التحليلية للمشاكل الاقتصادية للبلدان النامية. وتشمل المواضيع اتجاات عميقة الجذور وجديده في تفكير اقتصاديات التنمية ، واقتصاديات الرفاه للفقر وعدم المساواة ، والادله التجريبية علي من يستفيد من التنمية الاقتصادية ، ونماذج سوق العمل ، وتقييم السياسات العامة.
Course Code |
ECO341 |
Course Title |
التنمية الاقتصادية |
Pre-requisite |
DD209B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
والتنمية الاقتصادية هي عمليه التحسين التدريجي لرفاه الافراد المادي. وعلي المستوي الكلي ، تدرس اقتصاديات التنمية الأسباب التي تجعل بعض البلدان تتمتع بمستويات عاليه من المعيشة ، في حين ان البعض الآخر لا يفعل ذلك. وعلي المستوي الجزئي ، تدرس التنمية أداء الأسواق في البلدان ذات الدخل المنخفض ، مع تحقيق الهدف النهائي المتمثل في التصدي لإخفاقات السوق وانتشال الافراد من الفقر. تقريبا كل مواضيع في علم اقتصاد يتلقى نظائر في تطوير علم اقتصاد. ويثبت سياق البلدان النامية انه يشكل تحديا للنماذج الاقتصادية التقليدية بسبب انتشار إخفاقات السوق. وكثيرا ما تتطلب الحالة تحقيقا متانيا في معقولية الافتراضات في سياق التنمية. واستنادا إلى ذلك ، ستغطي الدورة أساسا ، من بين مواضيع أخرى ، النهج التحليلية للمشاكل الاقتصادية للبلدان النامية. وتشمل المواضيع اتجاات عميقة الجذور وجديده في تفكير اقتصاديات التنمية ، واقتصاديات الرفاه للفقر وعدم المساواة ، والادله التجريبية علي من يستفيد من التنمية الاقتصادية ، ونماذج سوق العمل ، وتقييم السياسات العامة. |
Course Objectives |
The aim of this course is to introduce students to 1. the theoretical foundations of development economics and also to recent advances in the use of empirical methods in the study of developing countries. 2. apply the tools of economic analysis to problems of growth, poverty, and environmental sustainability in developing countries. 3. analyze the economic, social, and environmental impacts of specific initiatives and promote development through policies and investment projects 4. use economic data to conduct development analyses such as growth diagnostics, poverty assessments, impact analysis of development projects, and environmental impact assessments 5. prepare the corresponding reports for international development agencies and policy makers. |
Course Outcomes |
A. Knowledge and Understanding A1. Gain knowledge and understanding of the theories, principles, historical trends, current issues and practices relevant to economic development. A2. Understand measurement of economic growth, poverty and inequality, agriculture and industrialization, population, education and human capital, health and nutrition, savings and credits; and trade and development. A3. Understand what affects economic growth, inequality and poverty. A4. Understand why do some countries achieve high levels of economic development and others do not. A5. Understand the policies that government can implement to change the growth path of their countries
B. Cognitive skills B1. Learn how to think systematically and strategically about aspects of economic development B2. Reflect on and begin to critically evaluate the aspects that affect economic development. B3. Use conceptual frameworks to describe economic development and economic development policies and what needs to be done to implement these policies and to achieve development; particularly for developing countries.
B4. Critically evaluate theories in relation to economic development and international setting with which they are familiar and the relative standpoints of others within different contexts;
C. Practical and professional skills
C1. Evaluate the impact of economic development on the country prosperity and international stand. C2. Demonstrate advanced professional and educational capabilities using appropriate interpersonal, written communication and critical thinking skills that are required for economic development policies .C3. Apply theories and concepts relevant to economic development in all its dimension within local, regional and international contexts. C4. Develop knowledge, skills, attitudes and values necessary for economic development policies implementation particularly in developing struggling
countries.
D. Key/transferable skills D1.Be creative and assertive in presenting ideas related to economic development and economic development policies. D2.Articulate ideas and communicate effectively using appropriate theories pertinent to the concept of economic development in general and in particular economic development in developing countries. D3.Communicate effectively, using economic vocabulary, both orally and in writing and listen actively; D4.Conduct research into economic development issues related to the course topics, either individually or as part of a team for projects/dissertations/presentations. This requires familiarity with and an evaluative approach to a range of economic data, sources of information and appropriate methodologies, and for such to inform the overall learning process.
D5.Self-reflection and criticality including self-awareness, openness and sensitivity to diversity in terms of various aspects related to and affecting economic development; particularly in developing countries |
ECO342 التنمية الاقتصادية والقضايا المعاصرة
(8) ساعة معتمدة
التنمية الاقتصادية هي عملية التحسين التدريجي في رفاهية الفرد. فعلى المستوى الكلي ، تدرس اقتصاديات التنمية أسباب تمتع بعض البلدان بمستويات معيشية عالية ، بينما لا تتمتع دول أخرى بذلك. أما على المستوى الجزئي ، فتدرس التنمية كيفية عمل الأسواق في البلدان منخفضة الدخل بغية معالجة إخفاق السوق وانتشال الأفراد من الفقر. يمكن القول أن جميع الموضوعات الاقتصادية على علاقة وطيدة باقتصاديات التنمية. وقد ثبت أن النهج الذي تنهجه البلدان النامية يمثل تحديًا للنماذج الاقتصادية التقليدية وذلك بسبب انتشار إخفاقات السوق، وغالبًا ما يتطلب الموقف إجراء بحث دقيق في معقولية الافتراضات في سياق متطور.
وبناءً على ذلك ، فإن هذا المقرر سيتبنى المنهج التحليلي في دراسة المشكلات الاقتصادية التي تواجهها اقتصاديات البلدان النامية ، بدءا من تلك الموضوع المتجذرة في اقتصاديات التنمية لهذه البلدان وانتهاء باقتصاديات الرفاهية الاقتصادية ودراسة الفقر وظاهرة عدم المساواة ، ودراسة النماذج المختلفة لسوق العمل ، وتقييم السياسات الحكومية المطبقة في التنمية الاقتصادية.
Course Code |
ECO342 |
Course Title |
التنمية الاقتصادية والقضايا المعاصرة |
Pre-requisite |
DD209B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
التنمية الاقتصادية هي عملية التحسين التدريجي في رفاهية الفرد. فعلى المستوى الكلي ، تدرس اقتصاديات التنمية أسباب تمتع بعض البلدان بمستويات معيشية عالية ، بينما لا تتمتع دول أخرى بذلك. أما على المستوى الجزئي ، فتدرس التنمية كيفية عمل الأسواق في البلدان منخفضة الدخل بغية معالجة إخفاق السوق وانتشال الأفراد من الفقر. يمكن القول أن جميع الموضوعات الاقتصادية على علاقة وطيدة باقتصاديات التنمية. وقد ثبت أن النهج الذي تنهجه البلدان النامية يمثل تحديًا للنماذج الاقتصادية التقليدية وذلك بسبب انتشار إخفاقات السوق، وغالبًا ما يتطلب الموقف إجراء بحث دقيق في معقولية الافتراضات في سياق متطور.
وبناءً على ذلك ، فإن هذا المقرر سيتبنى المنهج التحليلي في دراسة المشكلات الاقتصادية التي تواجهها اقتصاديات البلدان النامية ، بدءا من تلك الموضوع المتجذرة في اقتصاديات التنمية لهذه البلدان وانتهاء باقتصاديات الرفاهية الاقتصادية ودراسة الفقر وظاهرة عدم المساواة ، ودراسة النماذج المختلفة لسوق العمل ، وتقييم السياسات الحكومية المطبقة في التنمية الاقتصادية.
|
Course Objectives |
The aim of this course is to introduce students to
1. The theoretical foundations of development economics and also to recent advances in the use of empirical methods in the study of developing countries. 2. Apply the tools of economic analysis to problems of growth, poverty, and environmental sustainability in developing countries. 3. Analyze the economic, social, and environmental impacts of specific initiatives and promote development through policies and investment projects 4. Use economic data to conduct development analyses such as growth diagnostics, poverty assessments, impact analysis of development projects, and environmental impact assessments 5. Prepare the corresponding reports for international development agencies and policy makers.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1. Demonstrate systematic knowledge and understanding of the theories, principles, historical trends, current issues and practices relevant to economic development. A2. Demonstrate systematic knowledge and understanding of measurement of economic growth, poverty and inequality, agriculture and industrialization, population, education and human capital, health and nutrition, savings and credits; and trade and development. A3. Demonstrate critical understanding of the policies that government can implement to change the growth path of their countries.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1. Appreciate the potential uncertainty, ambiguity and limits of knowledge in aspects of economic development. B2. Critically evaluate the aspects that affect economic development. B3. Apply conceptual frameworks to describe economic development and economic development policies and what needs to be done to implement these policies and to achieve development; particularly for developing countries.
C. Practical and professional skills
At the end of the module learners will be expected to
C1. As an independent learner, evaluate the impact of economic development on the country prosperity and international stand. C2. Demonstrate advanced professional and educational capabilities using appropriate interpersonal, written communication and critical thinking skills that are required or economic development policies .C3. Apply theories and concepts relevant to economic development in all its dimension within local, regional and international contexts. D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1. Create and evaluate ideas related to economic development and economic development policies. D2. Independently, articulate ideas and communicate effectively using appropriate theories pertinent to the concept of economic development in general and in particular economic development in developing countries. D3. Communicate effectively, using economic vocabulary, both orally and in writing and listen actively.
|
FIN240 نظرية وممارسة التمويل الصغير
(8) ساعة معتمدة
سيستخدم هذا المقرر اقتصاديات المعلومات لفهم التمويل الصغير كمصدر بديل لتمويل الفقراء. سيجري استكشاف صعود أسواق الائتمان غير الرسمية ومنظمات تعاونيه للادخار والائتمان وسط صعوبات في الحصول علي الخدمات المالية من المصارف. سينظر في مشاكل الاختيار السلبي والمخاطر المعنوية في المصارف التجارية وكيفيه استخدام مؤسسات التمويل الصغير للمعلومات المحلية والإقراض الجماعي للالتفاف علي هذه المشاكل. المنافسة والربحية مقابل الحد من الفقر كاهداف لمؤسسات التمويل الصغير. ستغطي الاداره والاستدامة الذاتية لمؤسسه مونتانيار والقضايا الشاملة المتعلقة بنوع التمويل الصغير والتعليم بين أمور أخرى.
Course Code |
FIN240 |
Course Title |
نظرية وممارسة التمويل الصغير |
Pre-requisite |
B124 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
سيستخدم هذا المقرر اقتصاديات المعلومات لفهم التمويل الصغير كمصدر بديل لتمويل الفقراء. سيجري استكشاف صعود أسواق الائتمان غير الرسمية ومنظمات تعاونيه للادخار والائتمان وسط صعوبات في الحصول علي الخدمات المالية من المصارف. سينظر في مشاكل الاختيار السلبي والمخاطر المعنوية في المصارف التجارية وكيفيه استخدام مؤسسات التمويل الصغير للمعلومات المحلية والإقراض الجماعي للالتفاف علي هذه المشاكل. المنافسة والربحية مقابل الحد من الفقر كاهداف لمؤسسات التمويل الصغير. ستغطي الاداره والاستدامة الذاتية لمؤسسه مونتانيار والقضايا الشاملة المتعلقة بنوع التمويل الصغير والتعليم بين أمور أخرى. |
Course Objectives |
Microfinance theory and Practice is to make students understand the economic theory behind the rise of microfinance and how microfinance institutions contribute to economic development. It also aims to make students understand current trends in microfinance and challenges of managing microfinance institutions. This shall help in integrating theoretical knowledge and practice as a way of preparing students to be future professionals in microfinance institutions. Students are expected to gain in-depth knowledge about micro-finance and how they contribute to the economic development. Analytical skills in credits appraisals, monitoring and evaluation of loan performance are expected to be gained. Field studies in microfinance institutions shall make students gain experience of practical microfinance operations. Students will be introduced to mix of lectures, seminars, case studies and student presentations. The seminar case method encourages collaborative learning by working in groups to expand insights and cover more perspectives. It helps articulate arguments based on facts through presentation of investment conviction. It enhances analytical capabilities through expressing opinions based on multiple resources.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Appraise contemporary issues and trends in sustainable finance. A2: Appraise the implications of sustainability for financial tools and techniques And investment opportunities. A3: Understand Financial services, Financial service providers and Delivery Channels A4: Identify the challenges of implementing new financial initiatives. A5: Apply financial tools and techniques explicitly in a green, clean Tech and ethical context. B. Cognitive skills B1 : The ability to identify assumptions, evaluate statements in terms of evidence, to detect false logic or reasoning, to identify implicit values, and to define terms adequately and to generalize appropriately; B2: The ability to create, evaluate and access a range of options, together with the capacity to apply ideas and knowledge to a range of business and other situations; B3: Generic intellectual skills such as literacy and informationprocessing skills, interpersonal and presentational skills; B4: The ability to apply business modules to business problems and phenomena; B5: Facility with key concepts used in decision making, including opportunity cost, incentives, equilibrium, strategic thinking, expectations and marginal analysis; B6: Effective self-management in terms of time, planning and behavior, motivation, self-starting, individual initiative and enterprise; C. Practical and professional skills C1: Analyze and appraise alternatives and make decisions based on evidence. C2: Demonstrate effective written communication skills, particularly in explaining and justifying choices. C3: Demonstrate effective debating and presentation skills. C4: Demonstrate effective skills in independent private study. C5: Ability to assess the feasibility of business propositions. D. Key transferable skills. D1: Negotiated or ad hoc budgets whereby a specific amount of public money is allocated to an institution (with or without prior negotiation) D2: Present the argument clearly and in an appropriate academic style and format D3: Identify and evaluate the relevance of information from a variety of sources D4: categorical or earmarked funds whereby governments specifically target one or various institution(s) based on predetermined criteria
|
FIN241 التمويل الأصغر
(4) ساعة معتمدة
يركز هذا المقرر على دور التمويل الأصغر كمصدر بديل للتمويل للفقراء. سوف نستكشف صعوبات الحصول على الخدمات المالية من البنوك أثناء ظهور أسواق الائتمان غير الرسمية والادخار التعاوني ومنظمات الائتمان التعاوني. سوف نناقش مشاكل الاختيار المعاكس والمخاطر الأخلاقية في الأعمال المصرفية التجارية وكيفية استخدام مؤسسات التمويل الأصغر للمعلومات المحلية والإقراض الجماعي للالتفاف على هذه المشاكل. المنافسة والربحية مقابل الحد من الفقر كأهداف لمؤسسات التمويل الأصغر. يجب تغطية الإدارة والاستدامة الذاتية لمؤسسات التمويل الأصغر والقضايا الشاملة المتعلقة بالتمويل الأصغر والتعليم من بين أمور أخرى.
Course Code |
FIN241 |
Course Title |
التمويل الأصغر |
Pre-requisite |
ACT112 and ECO101 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يركز هذا المقرر على دور التمويل الأصغر كمصدر بديل للتمويل للفقراء. سوف نستكشف صعوبات الحصول على الخدمات المالية من البنوك أثناء ظهور أسواق الائتمان غير الرسمية والادخار التعاوني ومنظمات الائتمان التعاوني. سوف نناقش مشاكل الاختيار المعاكس والمخاطر الأخلاقية في الأعمال المصرفية التجارية وكيفية استخدام مؤسسات التمويل الأصغر للمعلومات المحلية والإقراض الجماعي للالتفاف على هذه المشاكل. المنافسة والربحية مقابل الحد من الفقر كأهداف لمؤسسات التمويل الأصغر. يجب تغطية الإدارة والاستدامة الذاتية لمؤسسات التمويل الأصغر والقضايا الشاملة المتعلقة بالتمويل الأصغر والتعليم من بين أمور أخرى. |
Course Objectives |
The aim of this module is to provide students with the basic knowledge of the role of microfinance institutions (MFIs) and banks in providing financial services to poor and low-income customers in developing countries. Students will learn how the microfinance industry evolved and how it works. Students will be encouraged to develop an understanding of the skills and techniques used by microfinance analysts, managers, and investors. Students also will explore how governments and central banks can support the growing microfinance industry, and what are the current challenges facing microfinance.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Awareness and understanding of the contemporary issues and trends in microfinance. A2: Develop an understanding to the implications of sustainability for financial tools and techniques and investment opportunities. A3: Develop an understand to Financial services, Financial service providers and Delivery Channels in microfinance A4: Demonstrate the ability to identify the challenges of implementing new financial initiatives.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Be able to identify assumptions, evaluate statements in terms of evidence, to detect false logic or reasoning, to identify implicit values, and to define terms adequately and to generalize appropriately;
B2: Be able to create, evaluate and access a range of options, together with the capacity to apply ideas and knowledge to a range of business and other situations;
B3: Acquire generic intellectual skills such as literacy and information-processing skills, interpersonal and presentational skills;
B4: Develop effective self-management in terms of time, planning and behavior, motivation, self-starting, individual initiative and enterprise;
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to:
C1: Analyze and appraise alternatives and make decisions based on evidence. C2: Perform effective written communication skills, particularly in explaining and justifying choices. C3: Perform effective debating and presentation skills. C4: Perform effective skills in independent private study.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Ability to present the argument clearly and in an appropriate academic style and format D2: Evaluate and identify the relevance of information from a variety of sources D3: Ability to understand categorical or earmarked funds whereby governments specifically target one or various institution(s) based on predetermined criteria.
|
FIN242 التكنولوجيا المالية
(4) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر
التكنولوجيا المالية شهدت زيادة كبيرة في الشعبية من حيث تطبيقات الأعمال والبحث الأكاديمي في العقد الماضي. الأهم من ذلك ، فإن التكنولوجيا المالية لديها القدرة ليس فقط على تحسين هوامش الربح لشركات الخدمات المالية ولكن أيضًا لإضفاء الطابع الديمقراطي على التمويل ، ومساعدة الأفراد غير المتعاملين مع البنوك ودعم المؤسسات المالية المسؤولة. سيساعد هذا المقرر الطلاب بفهم للتكنولوجيا الكامنة وراء التكنولوجيا المالية. بناءً على هذا الأساس التكنولوجي ، سيقدم المقرر لمحة عامة عن الاتجاهات الرئيسية ويناقش تأثير التكنولوجيا المالية على الخدمات المالية مثل المدفوعات والاستثمار والإقراض والاقتراض والإنفاق.
Course Code |
FIN242 |
Course Title |
التكنولوجيا المالية |
Pre-requisite |
ACT112 and ECO101 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر
التكنولوجيا المالية شهدت زيادة كبيرة في الشعبية من حيث تطبيقات الأعمال والبحث الأكاديمي في العقد الماضي. الأهم من ذلك ، فإن التكنولوجيا المالية لديها القدرة ليس فقط على تحسين هوامش الربح لشركات الخدمات المالية ولكن أيضًا لإضفاء الطابع الديمقراطي على التمويل ، ومساعدة الأفراد غير المتعاملين مع البنوك ودعم المؤسسات المالية المسؤولة. سيساعد هذا المقرر الطلاب بفهم للتكنولوجيا الكامنة وراء التكنولوجيا المالية. بناءً على هذا الأساس التكنولوجي ، سيقدم المقرر لمحة عامة عن الاتجاهات الرئيسية ويناقش تأثير التكنولوجيا المالية على الخدمات المالية مثل المدفوعات والاستثمار والإقراض والاقتراض والإنفاق.
|
Course Objectives |
FinTech has seen a dramatic increase of popularity in terms both of business applications and academic research in the last decade. Importantly, FinTech has the potential not only to improve profit-margins of financial service companies but also to democratise finance, help unbanked individuals and support responsible financial enterprises. The course will equip students with a sound understanding of the technology underlying FinTech by introducing topics in block chain, machine learning and artificial intelligence. Building on this technological basis, the course will provide an overview of key trends and discuss the impact of FinTech on financial services such as payments, investing, lending, borrowing and spending.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Demonstrate an advanced knowledge of the Fintech A2: Understand the importance of financial intermediation and the use of money in financial technology. A3: Understand current trends in FinTech, including the importance of block chain and electronic currencies
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Demonstrate an appreciation of the social dimensions of technology use in financial markets. B2: Critically compare, contrast and evaluate the different machine learning techniques in terms of their applicability to solving problems in finance, this can be demonstrated by students using appropriate software to apply techniques to a given set of data. B3: Critically evaluate markets by being able to competently present arguments on the criticisms of the current set up and offer the basis for the development of alternative technology-based markets and financial services product
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to: C1: Understand how FinTech can help democratise banking and help unbanked individuals C2: Recognise the relevance of capital and investment processes within FinTech, especially in terms of equity crowdfunding and peer-to-peer platforms
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Knowledge of the current FinTech start-ups and FinTech hubs landscape and recognise the role of emerging markets in, and social impact of, FinTech.
|
FIN301- 2022 Plan أسواق المال والأوراق المالية
(4) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعزيز فهم الطلاب للأسواق المشتقة ، والخيارات ، والسندات ، والضمانات ، والمحولات القابلة للتحويل ، و العائد ، وهيكل أسعار الفائدة ، وسعر صرف العملات ، وسعر الصرف الدولي ، ومخاطر المحفظة والتنويع ، والمخاطر.
يوفر هذا المقرر فهماً شاملاً لتنويع المحفظة الدولية والمبادئ الكامنة وراء أسواق المشتقات المالية.
Course Code |
FIN301- 2022 Plan |
Course Title |
أسواق المال والأوراق المالية |
Pre-requisite |
FIN241 and FIN242 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعزيز فهم الطلاب للأسواق المشتقة ، والخيارات ، والسندات ، والضمانات ، والمحولات القابلة للتحويل ، و العائد ، وهيكل أسعار الفائدة ، وسعر صرف العملات ، وسعر الصرف الدولي ، ومخاطر المحفظة والتنويع ، والمخاطر.
يوفر هذا المقرر فهماً شاملاً لتنويع المحفظة الدولية والمبادئ الكامنة وراء أسواق المشتقات المالية.
|
Course Objectives |
The aims of the module are to promote the student understanding of derivative markets, options, bonds, warrants and convertibles, yield curves & the term structure of interest rates, currency exchange rate and the international exchange rate parity, portfolio risk and diversification, risk and return. The course provides a thorough understanding of international portfolio diversification and the principles behind financial derivative markets.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Awareness and understanding of the financial system, function and structure, money and capital market instruments, function and types of financial intermediaries. A2: Awareness and understanding of the commodities Market: physical Trading, derivative trading & world exchanges, Bonds, Bond Yields, Prices and Bond Swaps and Bond Price Sensitivity A3: Awareness and understanding of Yield Curves and the Term Structure of Interest Rates and Currency Exchange Rates, International Exchange Rate Parity Theories A4: Develop an understanding of the Economic Logic of Derivative Markets, Forward Contracts and Markets, Futures Markets
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Understand how financial & securities markets work and what functions they fulfil in market economy & how they promote economic efficiency. B2: Acquire knowledge on how to assess risk & return & liquidity of different investment instruments in addition to acquiring the ability to valuate stocks & bonds by applying procedures and models of fundamental analysis. B3: Understand & compare how markets function & the instruments traded. B4: Be able to develop & demonstrate knowledge in derivative markets, forward contracts, future markets, options, warrants and convertibles. C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1. Perform empirical analysis employing statistical and financial tools, and report on the empirical findings; C2. Critically engage with the range of (inter-related) theoretical concepts as they relate to the subject area; C3. Establish a well-structured and well-argued report on a specialist topic in the area of Financial Markets and Derivatives.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1. Ability to develop many transferable skills that are highly valued by employers such as time management, self-reliance, problem-solving, the ability to understand, evaluate and use the various financial concepts.
|
FIN302- 2022 Plan نظرية المحفظة الاستثمارية
(4) ساعة معتمدة
يقدم هذا المساق دراسة متعمقة للمحافظ الاستثمارية: النظرية الكامنة وراءها ، وتقنيات البناء ، وفئات الأصول المستخدمة وإدارتها.
سيقوم الطلاب بإعادة فحص وتعزيز فهمهم ومعرفتهم بالأسس النظرية لتسعير الأصول وكفاءة السوق ونظرية المحفظة الحديثة (MPT).
سيتمكن الطلاب من تقديم "بيان المشورة" للمستثمر المؤسسي ، والتنبؤ الكمي بخصائص فئات الأصول المختلفة في الاقتصاد ، ثم إنشاء محفظة استثمارية لتلبية متطلبات الاستثمار.
سيتعلم الطلاب استراتيجيات مختلفة لاختبار المحفظة التي تم إنشاؤها ، والقضايا التي تؤثر على أداء المحفظة في تحقيق أهداف الاستثمار ، وتقييم أدائها في النهاية.
Course Code |
FIN302- 2022 Plan |
Course Title |
نظرية المحفظة الاستثمارية |
Pre-requisite |
FIN301 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يقدم هذا المساق دراسة متعمقة للمحافظ الاستثمارية: النظرية الكامنة وراءها ، وتقنيات البناء ، وفئات الأصول المستخدمة وإدارتها.
سيقوم الطلاب بإعادة فحص وتعزيز فهمهم ومعرفتهم بالأسس النظرية لتسعير الأصول وكفاءة السوق ونظرية المحفظة الحديثة (MPT).
سيتمكن الطلاب من تقديم "بيان المشورة" للمستثمر المؤسسي ، والتنبؤ الكمي بخصائص فئات الأصول المختلفة في الاقتصاد ، ثم إنشاء محفظة استثمارية لتلبية متطلبات الاستثمار.
سيتعلم الطلاب استراتيجيات مختلفة لاختبار المحفظة التي تم إنشاؤها ، والقضايا التي تؤثر على أداء المحفظة في تحقيق أهداف الاستثمار ، وتقييم أدائها في النهاية.
|
Course Objectives |
The aim of the course is to provide students with a critical understanding of the game of returns and risk in portfolio theory, and to facilitate the application of standardized portfolio selection techniques in real-life while guiding them in critical-thinking with regard to recent advances in portfolio selection process.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Awareness and comprehensive knowledge and understanding of the subject. A2: Engage with different traditions of thought. A3: Apply their knowledge in practice including in multi-disciplinary or multi-professional contexts. B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Acquire an effective problems-solving skills. B2:Be able to apply critical, creative and evidence-based thinking to conceive innovative responses to future challenges. C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1. Engage in professional behaviour and have the potential to be entrepreneurial. C2. Establish leadership roles in their chosen occupations or careers and communities.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1. Evaluate and convey ideas and information effectively to a range of audiences for a variety of purposes and contribute in a positive and collaborative manner to achieving common goals.
|
FIN340 الأصول وتمويل الشركات
(4) ساعة معتمدة
وتستهدف هذه الدورة الطلاب المهتمين بفهم تسعير الأصول وتمويل الشركات. وهو يوفر اطارا نظريا يستخدم لمعالجه المسائل المتعلقة بتقييم المشاريع وتمويلها ، وتسعير المخاطر ، وتقييم الأوراق المالية ، وكفاءه السوق ، وهيكل راس المال ، والاندماجات والمقتنيات. وهو يزود الطلاب بالأداات اللازمة لاجراء مزيد من الدراسات في الوساطة المالية والاستثمارات.
Course Code |
FIN340 |
Course Title |
الأصول وتمويل الشركات |
Pre-requisite |
FIN240 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
وتستهدف هذه الدورة الطلاب المهتمين بفهم تسعير الأصول وتمويل الشركات. وهو يوفر اطارا نظريا يستخدم لمعالجه المسائل المتعلقة بتقييم المشاريع وتمويلها ، وتسعير المخاطر ، وتقييم الأوراق المالية ، وكفاءه السوق ، وهيكل راس المال ، والاندماجات والمقتنيات. وهو يزود الطلاب بالأداات اللازمة لاجراء مزيد من الدراسات في الوساطة المالية والاستثمارات. |
Course Objectives |
- Providing the theoretical framework that used to address issues in project appraisal and financing,
- Advancing the concepts of Pricing of risk, securities valuation, market efficiency, capital structure, and mergers and acquisitions
- Provides students with the tools required for further studies in financial intermediation and investments.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: understand the mathematics of portfolios and how risk affects the value of the asset in equilibrium under the fundaments asset pricing paradigms A2 Understand how Managerial Incentives Affect Financial Decisions A3: explain the characteristics of derivative assets (forwards, futures and options), and how to use the main pricing techniques. A4: understand and explain the capital structure theory, and how information asymmetries affect it. A5: understand how corporate governance can contribute to firm value A6: discuss why merger and acquisition activities exist. B. Cognitive skills B1: analytical skills based on using the key capital budgeting techniques B2: Critical thinking, analysis and synthesis: ability to understand and use financial information and to critically analyze corporate performance based on financial information. B3: valuating risk effects on assets using asset pricing. C. Practical and professional skills C1 : evaluating projects through capital budgeting techniques C2: enabling students to do problem-solving and risk valuation using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation. C3: explaining the characteristics of derivative assets (forwards, Futures and options). D. Key transferable skills. D1: Effective communication, both orally and in writing, of information, arguments and ideas. D2: Problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation. D3: Effective performance in a team environment both in face-to-face and/or virtual contexts. D4: Develop an appropriate understanding of the student’s needs to develop as a learner and devise strategies to address these.
|
FIN340- 2022 Plan الأصول وتمويل الشركات
(4) ساعة معتمدة
تم تصميم هذه الوحدة لتزويد الطلاب بالمهارات اللازمة المطلوبة في السوق وخاصة في مجال تمويل الشركات ، وسوف تساعد الطلاب على اكتساب المعرفة الأساسية المطلوبة لاتخاذ قرارات مالية سليمة باستخدام الأدوات التي ستوجههم لحل المشاكل المالية في العالم الحقيقي على مستوى الأفراد والشركات. الوحدة عبارة عن مزيج من النظرية والممارسة التي ستبني على المهارات المكتسبة السابقة في B124A / B: المحاسبة المالية والإدارية على التوالي وقاعدة مفاهيم مالية قوية مغطاة في FIN241 حول النظرية المالية والممارسة.
Course Code |
FIN340- 2022 Plan |
Course Title |
الأصول وتمويل الشركات |
Pre-requisite |
FIN241 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تم تصميم هذه الوحدة لتزويد الطلاب بالمهارات اللازمة المطلوبة في السوق وخاصة في مجال تمويل الشركات ، وسوف تساعد الطلاب على اكتساب المعرفة الأساسية المطلوبة لاتخاذ قرارات مالية سليمة باستخدام الأدوات التي ستوجههم لحل المشاكل المالية في العالم الحقيقي على مستوى الأفراد والشركات. الوحدة عبارة عن مزيج من النظرية والممارسة التي ستبني على المهارات المكتسبة السابقة في B124A / B: المحاسبة المالية والإدارية على التوالي وقاعدة مفاهيم مالية قوية مغطاة في FIN241 حول النظرية المالية والممارسة. |
Course Objectives |
The aims of this module are;
1. Introduces students to the field of corporate finance, financial decision making and challenges that managers face in reaching sound financial decisions: 2. Equips students with the necessary skills to read, analyse and interpret financial statements to investigate a company’s financial health: 3. Informs students on the tools used to decide on the sources of finance to resort to: 4. Educates students on some of the investment evaluation methods such as: 5. Teaches students about the several financing options investors resort: 6. Explains how corporation maintain sound debt levels and the policies used to manage corporations’ capital structure
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Awareness and understanding of how Agency Theory and Managerial Incentives Affect Financial Decisions A2: Develop an understanding and explanation of the Capital Structure Theory, its application and impact on corporate financial health A3: Develop an understanding of how corporate governance can contribute to firm value
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Be able to critical discuss, analyse and synthesise corporate performance based on financial information. B2: Acquire understanding of valuating risk effects on assets using asset pricing.
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to: C1: Perform problem-solving using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Select appropriate effective communication, both orally and in writing, of information, arguments and ideas. D2: Acquire skills to problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation. D3: Effective performance in a team environment both in face-to-face and/or virtual contexts.
|
FIN341 التمويل الإسلامي
(4) ساعة معتمدة
تهدف هذه الدورة إلى تعريف الطلاب بمبادئ التمويل الإسلامي والبنوك الاسلاميه. أداره مخاطر المؤسسات الاسلاميه والعولمة وتحديات التمويل الإسلامي.
Course Code |
FIN341 |
Course Title |
التمويل الإسلامي |
Pre-requisite |
FIN340 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تهدف هذه الدورة إلى تعريف الطلاب بمبادئ التمويل الإسلامي والبنوك الاسلاميه. أداره مخاطر المؤسسات الاسلاميه والعولمة وتحديات التمويل الإسلامي. |
Course Objectives |
This course provides an overview and understanding to the main concepts and theories of Islamic Finance.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: The Economic System, Financial Contracting and Riba (interest). The Islamic Financial System. Islamic Financial Services Industry. A2: Risk Management of Islamic Financial Institutions, A3: Regulation of Islamic Financial Institutions. A4: Globalization and Challenges for Islamic Finance B. Cognitive skills B1: Understanding the Islamic Financial System C. Practical and professional skills C1: The ability to work in any financial institution following the Islamic Finance rules and regulations. D. Key transferable skills. D1: Students develop many transferable skills that are highly valued by employers such as time management, self-reliance, problem-solving, the ability to understand and evaluate new concepts, and prioritising effectively. Skills required include: - Engagement, as appropriate, with corporate finance tools and techniques. Understand and explain the relevance, facts and role of dividend policy
- Effective communication skills – both written and oral (These are extremely important, as is the ability to work well as part of a team.)
- creativity in presenting ideas
- time management both inside and outside the classroom
|
FIN341- 2022 Plan التمويل الإسلامي
(4) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بمبادئ التمويل الإسلامي والبنوك الإسلامية. إدارة مخاطر المؤسسات الإسلامية والعولمة وتحديات التمويل الإسلامي. يقدم هذا المقرر لمحة عامة وفهم للمفاهيم والنظريات الرئيسية للتمويل الإسلامي.
Course Code |
FIN341- 2022 Plan |
Course Title |
التمويل الإسلامي |
Pre-requisite |
FIN241 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بمبادئ التمويل الإسلامي والبنوك الإسلامية. إدارة مخاطر المؤسسات الإسلامية والعولمة وتحديات التمويل الإسلامي. يقدم هذا المقرر لمحة عامة وفهم للمفاهيم والنظريات الرئيسية للتمويل الإسلامي. |
Course Objectives |
This course provides an overview and understanding to the main concepts and theories of Islamic Finance.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Awareness and understanding of the Economic System, Financial Contracting, Riba (interest). The Islamic Financial System. Islamic Financial Services Industry. A2: Develop an understanding of Risk Management of Islamic Financial Institutions, A3: Develop an understanding of Regulation of Islamic Financial Institutions. A4: Awareness and understanding of Globalization and Challenges for Islamic Finance. B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Acquire understanding of the Islamic Financial System. C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: The ability to work in any financial institution following the Islamic Finance rules and regulations.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Critical engagement with corporate finance tools and techniques. Understand and explain the relevance, facts and role of dividend policy D2: Effective communication skills – both written and oral (These are extremely important, as is the ability to work well as part of a team.) D3: Select appropriate procedures in presenting ideas.
|
FIN342 أسواق الأوراق المالية
(8) ساعة معتمدة
اكتساب المعرفة في الأسواق والاداات المالية ، وفي الهندسة المالية إلى جانب الاداات الكمية الضرورية لفهم التمويل الحديث. وتوفر هذه الوحدة فهما شاملا للسبب الذي يجعل الأسواق المالية حاسمه لتعزيز الكفاءة الاقتصادية الأكبر. وهو يبين ان الأسواق المالية التي تؤدي وظائفها بشكل جيد هي عامل رئيسي في تحقيق نمو اقتصادي مرتفع وان الأسواق المالية الضعيفة الأداء هي أحد الأسباب التي لا تزال تعاني منها أجزاء كثيره من العالم من الفقر المدقع. وتبين الوحدة أيضا كيف تؤثر الانشطه في أسواق المال والأوراق المالية تاثيرا مباشرا علي الثروة الشخصية ، وسلوك الشركات والمستهلكين ، والأداء الدوري للاقتصاد. ويطور هذا النموذج فهما متقدما للأسواق المالية وأسواق السندات ، وكيفيه عملها ، وأسواق الديون والأسهم ، والوسطاء.
Course Code |
FIN342 |
Course Title |
أسواق الأوراق المالية |
Pre-requisite |
FIN340: Corporate Finance |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
اكتساب المعرفة في الأسواق والاداات المالية ، وفي الهندسة المالية إلى جانب الاداات الكمية الضرورية لفهم التمويل الحديث. وتوفر هذه الوحدة فهما شاملا للسبب الذي يجعل الأسواق المالية حاسمه لتعزيز الكفاءة الاقتصادية الأكبر. وهو يبين ان الأسواق المالية التي تؤدي وظائفها بشكل جيد هي عامل رئيسي في تحقيق نمو اقتصادي مرتفع وان الأسواق المالية الضعيفة الأداء هي أحد الأسباب التي لا تزال تعاني منها أجزاء كثيره من العالم من الفقر المدقع. وتبين الوحدة أيضا كيف تؤثر الانشطه في أسواق المال والأوراق المالية تاثيرا مباشرا علي الثروة الشخصية ، وسلوك الشركات والمستهلكين ، والأداء الدوري للاقتصاد. ويطور هذا النموذج فهما متقدما للأسواق المالية وأسواق السندات ، وكيفيه عملها ، وأسواق الديون والأسهم ، والوسطاء. |
Course Objectives |
To develop a thorough understanding of bonds, interest rates, currency exchange rates, exchange rate parity theories, international portfolio diversification and the principles behind financial derivative markets.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: An overview of the financial system, function and structure, money and capital market instruments, function and types of financial intermediaries. A2: An overview of the commodities Market: physical Trading, derivative trading & world exchanges. A3: Bonds, Bond Yields, Prices and Bond Swaps, Bond Price Sensitivity A4: Yield Curves and the Term Structure of Interest Rates A5: Currency Exchange Rates, International Exchange Rate Parity Theories A6: International Portfolio Diversification, Measuring Portfolio Risk, Return and Performance A7: Introduction, Definitions, and the Economic Logic of Derivative Markets, Forward Contracts and Markets, Futures Markets A8: Introduction to Options, The Binomial Model and the Factors Affecting Option Prices, Black-Scholes Model, Using Options A9: Warrants and Convertibles B. Cognitive skills B1: understand how financial & securities markets work and what functions they fulfil in market economy & how they promote economic efficiency. B2: How to assess risk & return & liquidity of different investment instruments in addition to acquiring the ability to valuate stocks & bonds by applying procedures and models of fundamental analysis. B3: Understand & analyse interest rates & their behaviour, currency exchange rates & analysis of international exchange parity. B4: Describe & compare selected world exchanges. B5: Understand & compare how markets function & the instruments traded. B6: Students will be enabled to apply instruments & principles of technical psychological analysis on the capital markets. B7: Students will be expected to develop & demonstrate knowledge in derivative markets, forward contracts, future markets, options, warrants and convertibles. B8: Students will be able to review and assess key trends in the financial and securities markets. C. Practical and professional skills C1. undertake empirical analysis employing statistical and financial tools, and report on the empirical findings; C2. set up and manage a project; C3. deal appropriately with the range of (inter-related) theoretical concepts as they relate to the subject area; C4. Produce a well-structured and well-argued report on a specialist topic in the area of Financial Markets and Derivatives. D. Key transferable skills. D1. Students develop many transferable skills that are highly valued by employers such as time management, self-reliance, problem-solving, the ability to understand, evaluate and use the various financial concepts
|
HRM111 مبادىْ ادارة الموارد البشرية
(4) ساعة معتمدة
HRM111: مبادئ إدارة الموارد البشرية هي وحدة اختيارية من المستوى الأول ، والأساس المنطقي هو تثقيف الطلاب بالمبادئ والتقنيات الأساسية لإدارة الموارد البشرية. تأخذ الوحدة وجهة نظر عملية تدمج مساهمات العلوم السلوكية مع الجوانب التقنية لتنفيذ وظيفة الموارد البشرية في "العالم الحقيقي". توفر هذه الوحدة أساسًا أساسًا للطلاب الذين يعتزمون التخصص في مجال إدارة الموارد البشرية. يقدم لهم نظريات ومفاهيم ووظائف الموارد البشرية الرئيسية والاتجاهات الحديثة ويجهزهم جنبًا إلى جنب مع وحدات المستوى الأول الأخرى والمهارات اللازمة لمستويات متقدمة من التخصص.
Course Code |
HRM111 |
Course Title |
مبادىْ ادارة الموارد البشرية |
Pre-requisite |
EL111: English Communication Skills (I) |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
HRM111: مبادئ إدارة الموارد البشرية هي وحدة اختيارية من المستوى الأول ، والأساس المنطقي هو تثقيف الطلاب بالمبادئ والتقنيات الأساسية لإدارة الموارد البشرية. تأخذ الوحدة وجهة نظر عملية تدمج مساهمات العلوم السلوكية مع الجوانب التقنية لتنفيذ وظيفة الموارد البشرية في "العالم الحقيقي". توفر هذه الوحدة أساسًا أساسًا للطلاب الذين يعتزمون التخصص في مجال إدارة الموارد البشرية. يقدم لهم نظريات ومفاهيم ووظائف الموارد البشرية الرئيسية والاتجاهات الحديثة ويجهزهم جنبًا إلى جنب مع وحدات المستوى الأول الأخرى والمهارات اللازمة لمستويات متقدمة من التخصص. |
Course Objectives |
The aim of this module is to provide students with a complete, concise introduction to human resource management theories, elements of the HR function and key concepts of each function, together with improving their critical thinking, analytical and evaluation skills
The objectives of this module are to educate students to appreciate the importance of human resource management as a field of study and as a central management function, understand the implications for human resource management of the behavioral sciences. Students will be encouraged to apply the principles and techniques of human resource management gained through this course to the discussion of major personnel issues and the solution of typical case problems.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Define HRM and explain how HRM contributes to an organization's performance and discuss the significance for HRM A2: Discuss how to plan for Human Resources needed to carry out the organization's strategy and how to link training programs to organizational needs.
A3: Identify the activities involved in performance management. A4: Explain how organization contribute to employees' job satisfaction and retain key employees.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Analyse the types of competencies needed for HRM B2: Apply conceptual knowledge of job analysis, description and specification, and compare the common methods used for selecting human resources. B3: Knowledge to design motivating jobs through different approached, and the criteria to measure the effectiveness of performance management system.
C. Practical and professional skills
C1: Reflect on the responsibility of HR department
C2: Manage to obtain information for job analysis and analyse ways to measure the success of a selection method. C3: Analyse the demand for workers in various job categories and how dissatisfaction can affect the behaviour of employers.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Effective communication, both orally and in writing, of information, arguments and ideas using language and styles appropriate for a business context and audience. D2: Acquire skills to problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative approaches including data analysis, interpretation and extrapolation. D3: Gain skills to effective performance in a team environment together with self-appraisal and reflective thinking in the areas of creativity, teamwork, leadership, career selection.
|
HRM205 التوظيف وقانون العمل
(4) ساعة معتمدة
HR205 سيتم اتخاذها من قبل طلاب الموارد البشرية (HR) المسار بعد HR100 مقدمه لأداره الموارد البشرية (الشرط المسبق). في هذا المساق يتم تقديم الطلاب لمبادئ العمالة وقوانين العمل ، بحيث تكون أفضل استعدادا للتحديات في مكان العمل المعاصر. وسوف تدرس المجال الرئيسي لقانون العمل/العمل. وتشمل هذه الدورة مجالين رئيسيين للدراسة: الأول هو قانون العمل ، والثاني ، وهو التركيز علي السياق الوطني/المحلي ، هو قوانين العمل والضمان الاجتماعي. في السابق ، سيتعلم الطالب أساسيات قوانين العمل وكيفيه عمل قوانين العمل في الممارسة العملية. سيشرح هذا الأخير المبادئ والقواعد التي تحكم علاقات العمل/العمالة في السياق الوطني.
Course Code |
HRM205 |
Course Title |
التوظيف وقانون العمل |
Pre-requisite |
B123 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
HR205 سيتم اتخاذها من قبل طلاب الموارد البشرية (HR) المسار بعد HR100 مقدمه لأداره الموارد البشرية (الشرط المسبق). في هذا المساق يتم تقديم الطلاب لمبادئ العمالة وقوانين العمل ، بحيث تكون أفضل استعدادا للتحديات في مكان العمل المعاصر. وسوف تدرس المجال الرئيسي لقانون العمل/العمل. وتشمل هذه الدورة مجالين رئيسيين للدراسة: الأول هو قانون العمل ، والثاني ، وهو التركيز علي السياق الوطني/المحلي ، هو قوانين العمل والضمان الاجتماعي. في السابق ، سيتعلم الطالب أساسيات قوانين العمل وكيفيه عمل قوانين العمل في الممارسة العملية. سيشرح هذا الأخير المبادئ والقواعد التي تحكم علاقات العمل/العمالة في السياق الوطني. |
Course Objectives |
The course introduces students to the relevant information on the nature and legal terminology of employment law. It will cover the most common laws and how they affect organizations. It will familiarize students with the legal principles applicable to a wide range of work-related concerns. Topics covered include employment contracts, discrimination, termination of employment, unfair dismissal, family (maternity/paternity/parental) rights, employer unfair labor practices. As for the part of the course on labor and social security law, this area of law addresses many problems/concerns which will influence most people throughout their working lives. Essentially, labor law must balance the rights of employees with those of employers. Topics covered include the concept of enterprise and its legal nature, the scope and historical evolution of labor law, the individual and collective labor relationships, characteristics and sources of labor law, the fundamentals and systems of social security law.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Understand and articulate the basic legal terminology/principles of employment and labor law and social security law A2: exhibit good understanding of key concepts, regulations and framework sustaining labor and equality rules and regulations A3: Identify different kinds of legal problems when encountering them at work A4: Recognize forms of legal remedies available under employment and labor laws B. Cognitive skills B1: Assess situations that frequently present legal issues affecting the employment relationship B2: Appreciate the nature, form and content of the employment contracts B3: Discuss the diverse statutory entitlements available to employees, including maternity and paternity leave B4: Recognize the individual legal obligations of managers in confronting legal problems at work. C. Practical and professional skills C1: Demonstrate and use the legal principles of employment/labor for a more successful employment relationship at work C2: Apply principles and regulations governing the employer-employee relationship to workplace issues and formulate solutions C3: Examine and distinguish the individual and collective labour relationships C4: Establish and promote the right principles, practices and environment in the workplace as per employment, labor and social security laws D. Key transferable skills. D1: Effective communication, both orally and in writing, of information, arguments and ideas using language and styles appropriate for a business context and audience. D2: Problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation. D3: Effective performance in a team environment both in face-to-face and/or virtual contexts. D4: Develop critical thinking, self-appraisal and reflective thinking ability in the areas of Employment, social security and Labor Laws D5: Synthesize and organise information from a range of sources. Manage own learning and reflect on their development as an independent learner.
|
HRM205- 2022 Plan التوظيف و قانون العمل
(4) ساعة معتمدة
قانون العمل هو المقرر الذي يرتكزعلى مبادئ وقوانين العمل، والتحديات المعاصرة التي يحتمل أن يواجهها أي عامل في مكان عمله. بالإضافة يهتم هذا المقرر بشرح المبادئ والقواعد التي تحكم علاقات العمل / التوظيف. يهدف أيضا إلى تزويد الطلاب بالمعلومات والمصطلحات القانونية، و شرح قوانين العمل الأكثر شيوعًا وكيفية تأثيرها على المؤسسات من وجهة نظر العامل (الأجير) والمدير أخذاً بعين الإعتبارالسياق الوطني / المحلي لقوانين العمل والضمان الاجتماعي.
Course Code |
HRM205- 2022 Plan |
Course Title |
التوظيف و قانون العمل |
Pre-requisite |
ECO101 and ACT112 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
قانون العمل هو المقرر الذي يرتكزعلى مبادئ وقوانين العمل، والتحديات المعاصرة التي يحتمل أن يواجهها أي عامل في مكان عمله. بالإضافة يهتم هذا المقرر بشرح المبادئ والقواعد التي تحكم علاقات العمل / التوظيف. يهدف أيضا إلى تزويد الطلاب بالمعلومات والمصطلحات القانونية، و شرح قوانين العمل الأكثر شيوعًا وكيفية تأثيرها على المؤسسات من وجهة نظر العامل (الأجير) والمدير أخذاً بعين الإعتبارالسياق الوطني / المحلي لقوانين العمل والضمان الاجتماعي. |
Course Objectives |
The goals of this course is to provide the students with relevant information on the nature and legal terminology of employment law, the most common laws and how they affect organizations and the legal principles applicable to a wide range of work-related concerns.
On successful completion of this course students are expected to be able to: - Determine an understanding of employment contracts, labour and social security law.
- Understand that labour law is a must to balance the rights of employees with those of employers.
- Demonstrate an understanding of the scope and historical evolution of labour law, the individual and collective labour relationships, the characteristics and sources of labour law, and the fundamentals and systems of social security law.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Understand and articulate the basic legal terminology/principles of employment and labor law and social security law. A2: Demonstrate good understanding of key concepts, regulations and framework sustaining labor and equality rules and regulations. A3: Develop an understanding to identify different kinds of legal problems when encountering them at work, and legal remedies available under employment and labor laws.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Be able to assess situations that frequently present legal issues affecting the employment relationship. B2: Acquire understanding of the nature, form and content of the employment contracts. B3: Discuss the diverse statutory entitlements available to employees, including maternity and paternity leave. B4: Understand the individual legal obligations of managers in confronting legal problems at work.
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to: C1: Perform the legal principles of employment/labor for a more successful employment relationship at work. C2: Perform principles and regulations governing the employer-employee relationship to workplace issues and formulate solutions. C3: Establish and promote the right principles, practices and environment in the workplace as per employment, labor and social security laws.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Select effective communication, both orally and in writing, of information, arguments and ideas using language and styles appropriate for a business context and audience. D2: Problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation. D3: Ability to develop critical thinking, self-appraisal and reflective thinking ability in the areas of Employment, social security and Labor Laws. D4: Evaluate and organise information from a range of sources. Manage own learning and reflect on their development as an independent learner.
|
HRM206 مؤسسات التوظيف
(4) ساعة معتمدة
وتستكشف هذه الوحدة المسائل الاستراتيجية والتشغيلية التي تنطوي عليها منظمات التوظيف. ويركز بصفه خاصه علي أساسيات مهام الموارد البشرية المتصلة بالموظفين. وهو يدرس تصميم وأداره ممارسات التوظيف الناجحة المستخدمة في بناء واستبقاء قوه عامله جيده من أجل تحقيق الفعالية التنظيمية والرضا الوظيفي الفردي علي حد سواء. سيدرس الطلاب المواضيع الرئيسية في التوظيف والتخطيط الاستراتيجي بما في ذلك: استراتيجيات الاعمال والتوظيف ، والسياق القانوني ، وتحليل الوظائف الاستراتيجية ونمذجة الكفاءات ، والتنبؤ والتخطيط ، والمصادر: تحديد المجندين ، والتوظيف ، القياس ، وتقييم المرشحين الخارجيين والداخليين ، واختيار المرشحين وتوظيفهم ، وأداره تدفق القوي العاملة ، وتقييم نظام التوظيف والتكنولوجيا. سيزود هذا النموذج الطلاب بفهم للروابط بين أنشطه التوظيف والأهداف الاستراتيجية للمؤسسة. وعلاوة علي ذلك ، سيطور الطلاب مهاراتهم في التفكير النقدي ، وحل المشكلات ، والتواصل الكتابي والشفهي ، لان هذه الوحدة ستشركهم في الانشطه التجارية بطريقه منضبطة واخلاقيه. وهذا سيساعدهم علي السعي للتطوير الشخصي للمعرفة والمهارات المتعلقة بالمهنة الاداريه.
Course Code |
HRM206 |
Course Title |
مؤسسات التوظيف |
Pre-requisite |
HRM205 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
وتستكشف هذه الوحدة المسائل الاستراتيجية والتشغيلية التي تنطوي عليها منظمات التوظيف. ويركز بصفه خاصه علي أساسيات مهام الموارد البشرية المتصلة بالموظفين. وهو يدرس تصميم وأداره ممارسات التوظيف الناجحة المستخدمة في بناء واستبقاء قوه عامله جيده من أجل تحقيق الفعالية التنظيمية والرضا الوظيفي الفردي علي حد سواء. سيدرس الطلاب المواضيع الرئيسية في التوظيف والتخطيط الاستراتيجي بما في ذلك: استراتيجيات الاعمال والتوظيف ، والسياق القانوني ، وتحليل الوظائف الاستراتيجية ونمذجة الكفاءات ، والتنبؤ والتخطيط ، والمصادر: تحديد المجندين ، والتوظيف ، القياس ، وتقييم المرشحين الخارجيين والداخليين ، واختيار المرشحين وتوظيفهم ، وأداره تدفق القوي العاملة ، وتقييم نظام التوظيف والتكنولوجيا. سيزود هذا النموذج الطلاب بفهم للروابط بين أنشطه التوظيف والأهداف الاستراتيجية للمؤسسة. وعلاوة علي ذلك ، سيطور الطلاب مهاراتهم في التفكير النقدي ، وحل المشكلات ، والتواصل الكتابي والشفهي ، لان هذه الوحدة ستشركهم في الانشطه التجارية بطريقه منضبطة واخلاقيه. وهذا سيساعدهم علي السعي للتطوير الشخصي للمعرفة والمهارات المتعلقة بالمهنة الاداريه. |
Course Objectives |
The module will prepare students with practical skills in HR that are in line with the Quality Assurance Agency's benchmark statement expectations for business studies. It provides students with an understanding of main concepts of organizations' strategic staffing, enabling them to apply ideas, perspectives and concepts to help firms better manage their human resources. In this module, staffing is treated as an integrated process that begins with an understanding of a company's business strategy and continues through planning, sourcing, recruiting, selecting, negotiating, socializing, career planning, retaining, and transitioning the workforce. These stages enable organizations to meet hiring objectives and ensure that talent is in the right place at the right time.
The focus will be on specific areas in order to take an in-depth look at different concepts and theories of staffing systems. Upon the completion of this module, students are expected to develop: - An understanding of different staffing models and staffing strategies
- A conceptualization of staffing activities that exit in firms and their impact on strategic human resources management
- A capability of dealing with issues of equal opportunities and staffing of human resources in organizations
- An overview of processes like job analysis in line with competency analysis, HR planning, sources of recruitment and selection, staffing decision-making reliability as well as validity of employee-assessment methods.
- A self-appraisal and reflective thinking in creativity, teamwork, career selection and learning to learn .
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: The importance for an organization to view all components of staffing functions including recruitment, selection, managing workforce flow A2: The difference between the internal selection decisions and external selection decisions and identification of different recruitment methods and sources for both internal and external recruitment A3: The different approaches to decision making in the context of staffing policies and staffing practices A4: The concept and principles of performance management and the importance of communicating them to employees A5: The dimensions of employee relations and cultural differences A6: The perspective of career development and succession management as a retention tool B. Cognitive skills B1: Distinguish external and environmental influences on staffing B2: Contrast job analysis, job description and job specification and relate between the three of them B3: Analyse a position requirements in order to establish appropriate selection criteria B4: Identify ethical issues pertaining to recruitment, selection and staffing decisions and their impact on firm performance B5: Relate employee performance assessment to rewards and benefits B6: Evaluate and handle situations of disputes and complaints C. Practical and professional skills C1: Find sources for qualified candidates and demonstrate ability to interview and select applicants C2: Design a job description and relate it to a job specifications based on job analysis C3: Use HR information systems for tracking applicants and other functionalities C4: Design appropriate assessment methods to evaluate employee performance and take corrective actions D. Key transferable skills. D1: Effective communication, both orally and in writing, of information, arguments and ideas using language and styles appropriate for a business context and audience. D2: Problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation. D3: Effective performance in a team environment both in face-to-face and/or virtual contexts D4: self-appraisal and reflective thinking in the areas of creativity, teamwork, leadership, career selection
|
HRM206- 2022 Plan مؤسسات التوظيف
(4) ساعة معتمدة
HRM206 هو المقرر التالي الذي يجب أن يأخذه طلاب مسار الموارد البشرية ، بعد- HRM205 قانون التوظيف والعمل. يستكشف هذا المقرر كلاً من القضايا الاستراتيجية والتشغيلية التي تنطوي عليها منظمات التوظيف. ويركز بشكل خاص على أساسيات وظائف الموارد البشرية المتعلقة بالتوظيف. يدرس تصميم وإدارة ممارسات التوظيف الناجحة المستخدمة لبناء قوة عاملة جيدة والاحتفاظ بها من أجل تحقيق الفعالية التنظيمية والرضا الوظيفي الفردي. سيدرس الطلاب الموضوعات الرئيسية في التوظيف والتخطيط الاستراتيجي: تحليل الوظائف وتصميم الوظائف، التوظيف، الاختيار والاحتفاظ، التوجيه، الاستقراء ، كل ذلك ضمن عملية صنع القرار والإطار القانوني. وسيوفر لهم هذا المقرر فهمًا للروابط بين أنشطة التوظيف والأهداف الاستراتيجية للمنظمة. من ناحية أخرى، سيقوم الطلاب بتطوير مهاراتهم في التفكير النقدي وحل المشكلات والتواصل الكتابي والشفهي ، حيث سيشركهم هذا المقرر في الأنشطة التجارية بطريقة منضبطة وأخلاقية. سيساعدهم ذلك على متابعة التنمية الشخصية للمعرفة والمهارات المتعلقة بمهنة الإدارة.
Course Code |
HRM206- 2022 Plan |
Course Title |
مؤسسات التوظيف |
Pre-requisite |
BUC112 and ACT112 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
HRM206 هو المقرر التالي الذي يجب أن يأخذه طلاب مسار الموارد البشرية ، بعد- HRM205 قانون التوظيف والعمل. يستكشف هذا المقرر كلاً من القضايا الاستراتيجية والتشغيلية التي تنطوي عليها منظمات التوظيف. ويركز بشكل خاص على أساسيات وظائف الموارد البشرية المتعلقة بالتوظيف. يدرس تصميم وإدارة ممارسات التوظيف الناجحة المستخدمة لبناء قوة عاملة جيدة والاحتفاظ بها من أجل تحقيق الفعالية التنظيمية والرضا الوظيفي الفردي. سيدرس الطلاب الموضوعات الرئيسية في التوظيف والتخطيط الاستراتيجي: تحليل الوظائف وتصميم الوظائف، التوظيف، الاختيار والاحتفاظ، التوجيه، الاستقراء ، كل ذلك ضمن عملية صنع القرار والإطار القانوني. وسيوفر لهم هذا المقرر فهمًا للروابط بين أنشطة التوظيف والأهداف الاستراتيجية للمنظمة. من ناحية أخرى، سيقوم الطلاب بتطوير مهاراتهم في التفكير النقدي وحل المشكلات والتواصل الكتابي والشفهي ، حيث سيشركهم هذا المقرر في الأنشطة التجارية بطريقة منضبطة وأخلاقية. سيساعدهم ذلك على متابعة التنمية الشخصية للمعرفة والمهارات المتعلقة بمهنة الإدارة. |
Course Objectives |
In this module, staffing is treated as an integrated process that begins with an understanding of a company's business strategy and continues through planning, sourcing, recruiting, selecting, negotiating, socializing, career planning, retaining, and transitioning the workforce. These stages enable organizations to meet hiring objectives and ensure that talent is in the right place at the right time. On successful completion of this module, students are expected to:
- Determine an understanding of different staffing models and staffing strategies
- Apply a conceptualization of staffing activities that exit in firms and their impact on strategic human resources management
- Demonstrate a capability of dealing with issues of equal opportunities and staffing of human resources in organizations
- Demonstrate an overview understanding of processes like job analysis in line with competency analysis, HR planning, sources of recruitment and selection, staffing decision-making reliability as well as validity of employee-assessment methods.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: develop and demonstrate the following Knowledge and understanding: A1: Develop an understanding of the importance for an organization to view all components of staffing functions including recruitment, selection anA2: Aware and understand the difference between the internal selection decisions and external selection decisions and identification of different recruitment methods and sources for both internal and external recruitment, and the different approaches to decision making in the context of staffing policies and staffing practices A3: Identify the concept and principles of performance management and the importance of communicating them to employees and the dimensions of employee relations and cultural differences managing workforce flow.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Distinguish external and environmental influences on staffing and Identify ethical issues pertaining to recruitment, selection and staffing decisions and their impact on firm performance B2: Acquire understanding of job analysis, job description and job specification B3: Be able to evaluate and handle situations of disputes and complaints and relate employee performance assessment to reward and benefits. C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Enquire the ability to find sources for qualified candidates and demonstrate ability to interview and select applicants C2: Establish an appropriate assessment method to evaluate employee performance and take corrective actions C3: Perform ability to Use HR information systems for tracking applicants and other functionalities.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Select effective communication, both orally and in writing, of information, arguments and ideas using language and styles appropriate for a business context and audience. D2: Ability to problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation. D3: self-appraisal and reflective thinking in the areas of creativity, teamwork, leadership, career selection.
|
HRM210 التدريب والتطوير
(4) ساعة معتمدة
هذه الدورة هي دوره متوسطه المستوي 5. وهو إلزامي للطلاب المسجلين في مسار الموارد البشرية. HR 210 يتبع HR 100, الدورة تمهيديه. وتستند هذه الوحدة إلى المعرفة المكتسبة في الموارد البشرية 100 ، لإدخال المواضيع ذات الصلة ومعالجتها علي مستوي أكثر تقدما. تم تصميم الوحدة النمطية حول احتياجات الطلاب الذين يعرفون بالفعل المفاهيم الاساسيه ولكنها تتطلب تعليما أكثر تقدما لتطوير وتكمله معرفتهم. وقد أدت التطورات في متطلبات وممارسات العمل إلى بروز وظيفة الموارد البشرية. وينبغي عدم الاستهانة بتنمية مهارات الموارد البشرية علي العكس من ذلك ، وينبغي تحسينها وتطويرها بانتظام. التالي ، فان اهميه برنامج فعال للتدريب والتطوير.
Course Code |
HRM210 |
Course Title |
التدريب والتطوير |
Pre-requisite |
HRM205 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
هذه الدورة هي دوره متوسطه المستوي 5. وهو إلزامي للطلاب المسجلين في مسار الموارد البشرية. HR 210 يتبع HR 100, الدورة تمهيديه. وتستند هذه الوحدة إلى المعرفة المكتسبة في الموارد البشرية 100 ، لإدخال المواضيع ذات الصلة ومعالجتها علي مستوي أكثر تقدما. تم تصميم الوحدة النمطية حول احتياجات الطلاب الذين يعرفون بالفعل المفاهيم الاساسيه ولكنها تتطلب تعليما أكثر تقدما لتطوير وتكمله معرفتهم. وقد أدت التطورات في متطلبات وممارسات العمل إلى بروز وظيفة الموارد البشرية. وينبغي عدم الاستهانة بتنمية مهارات الموارد البشرية علي العكس من ذلك ، وينبغي تحسينها وتطويرها بانتظام. التالي ، فان اهميه برنامج فعال للتدريب والتطوير. |
Course Objectives |
The aims of the HR 210 module include the development of students’ knowledge of the skills, competencies, and practical elements for employee development and performance enhancement in organizations. The module begins by introducing the training and development concepts reflecting on their importance for organizational growth and success. It focuses on how those concepts are integrated in organizational strategy and how these are considered among the main sources of competitive advantage for companies. Furthermore, it highlights the necessity of conducting employees’ needs assessments (including job analysis, person analysis, and organization analysis) and SWOT analysis in order to choose the appropriate training program that will fill employees’ weaknesses. It aims also to provide students with the skills to develop training programs starting from assessing needs, setting objectives, establishing the principles of learning, making proper selection and using effective training methods which includes methods of management development, techniques of career development, ways to transfer training to the job. It emphasizes as well on training evaluation and training programs cost. This module helps the students in addressing the main components of training evaluation, including the estimation of training costs and benefits, the ability to develop training assessment guidelines and to capitalize on results to further improve the quality and outcomes of training programs. It also helps decisions making process concerning the training and development function. |
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Theoretical framework, models, concepts, and debates about employees training and development in organizations which lead to organizational success and performance improvement. A2: Learning Theories and principles and their implications for the effectiveness of training programs. A3: The key processes, practices and stages for involved in designing, developing and implementing a training program A4: The interrelationships between theory and practice. A5: Ways to evaluate the effectiveness of training programs in terms of training criteria and evaluation designs. A6: Various approaches to training, different kinds of training programs, and topical issues concerning the training function A7: Approaches used in training management and development while linking its function to organizational objectives and bottom-line. A8: Identifying training programs usefulness, including determination of training costs and resources and quantifying benefits of training in order to give pertinent feedback/data to corporate management and contribute to decision-making process. B. Cognitive skills B1: Describe the field of Training and Development and its role in optimizing performance. B2: Identify training needs and objectives before training programs development and assess to what extent the training fulfils its performance objectives. B3: Evaluate learning theories and principles and their implications for the effectiveness of training programs. B4: Assess training programs usefulness, including determination of training costs and resources and quantifying benefits of training in order to give pertinent feedback/data to corporate management and contribute to decision-making process. B5: Explain the link between organizational strategy and training and development strategies B6: Link employees' performance and career development needs to training B7: Select appropriate training methods based on training objectives, trainee characteristics, and organizational constraints. C. Practical and professional skills C1: Utilize a working knowledge of Human Resource Training and Development theory and practices C2: Formulate measurable training objectives taking into consideration expected learning outcomes C3: Apply theoretical concepts and models to training design. C4: Conduct training needs assessments and SWOT analysis in order to find and implement the training program that suits the most with varied organizational situations C5: Develop a detailed performance-based training filling employee's gaps and deficiencies extracted from training needs assessments. C6: Assess; implement; evaluate and design training interventions using a variety of methodologies. C7: Calculate training return on investment C8: The application of course ideas to students’ own interactions with organisations and life experiences. C9: Provide pragmatic guidelines and develop relevant competences for analyzing and addressing problems/opportunities situations. D. Key transferable skills. D1: A comprehensive background in the functions of Human Resources training and development from both theoretical and practical perspectives, including training as an organization’s main competitive advantage, ways to conduct training needs assessments and SWOT analysis, importance of learning styles and training assessment, design, development, implementation and evaluation. D2: Examine and analyze the concepts and training techniques involved in filling human resource deficiencies through different performance-based training methods and approaches. D3: Discuss the purposes and importance of employees training needs assessments in order to design and implement the appropriate training sessions. D4: An understanding of appropriate ways to evaluate training outcomes while linking it to employee performance and career development. D5: Effective communication, both orally and in writing, of information, arguments and ideas using language and styles appropriate for a business context and audience. D6: Problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation. D7: Effective performance in a team environment both in face-to-face and/or virtual contexts. D8: Efficient ways to conduct training evaluate its linkage to organizational objectives achievement and calculate its return on investment (ROI).
|
HRM210- 2022 Plan التدريب والتطوير
(4) ساعة معتمدة
HRM210هو مقرر يهدف الى تزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية والفهم لعملية التدريب مع شرح مفصل لكل مرحلة من مراحل العملية. يوضح كيف يجب أن يتماشى التدريب مع استراتيجية المنظمة. يفسر الدافع الرئيسي ونظريات التعلم والتطوير مع إظهار كيفية تأثير هذه النظريات على تصميم التدريب ،تطويره، تنفيذه وتقييمه. وفقًا لذلك ، يغطي HRM210 تقييم الاحتياجات التدريبية ،تصميم التدريب ،أساليب التدريب وتقييم التدريب ،نظرية تعلم الكبار ،التطوير الإداري ،التعلم التنظيمي وإدارة المعرفة. تم تصميم المقرر بشكل أساسي لتخصصات الأعمال الجامعية الذين يرغبون في التخصص في الموارد البشرية ، ولكنها ستساعد أيضًا أي تخصص تجاري يسعى إلى فهم الدور الاستراتيجي للتدريب والتطوير و OL في الشركات.
Course Code |
HRM210- 2022 Plan |
Course Title |
التدريب والتطوير |
Pre-requisite |
HRM205 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
HRM210هو مقرر يهدف الى تزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية والفهم لعملية التدريب مع شرح مفصل لكل مرحلة من مراحل العملية. يوضح كيف يجب أن يتماشى التدريب مع استراتيجية المنظمة. يفسر الدافع الرئيسي ونظريات التعلم والتطوير مع إظهار كيفية تأثير هذه النظريات على تصميم التدريب ،تطويره، تنفيذه وتقييمه. وفقًا لذلك ، يغطي HRM210 تقييم الاحتياجات التدريبية ،تصميم التدريب ،أساليب التدريب وتقييم التدريب ،نظرية تعلم الكبار ،التطوير الإداري ،التعلم التنظيمي وإدارة المعرفة. تم تصميم المقرر بشكل أساسي لتخصصات الأعمال الجامعية الذين يرغبون في التخصص في الموارد البشرية ، ولكنها ستساعد أيضًا أي تخصص تجاري يسعى إلى فهم الدور الاستراتيجي للتدريب والتطوير و OL في الشركات. |
Course Objectives |
The aims of the HRM 210 module include the development of students’ knowledge of the skills, competencies, and practical elements for employee development and performance enhancement in organizations. This module helps the students in addressing the main components of training evaluation, including the estimation of training costs and benefits, the ability to develop training assessment guidelines and to capitalize on results to further improve the quality and outcomes of training programs. It also helps decisions making process concerning the training and development function.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Develop an understanding to theoretical framework, models, concepts, and debates about employees training and development in organizations. A2: Awareness and understanding of the key processes, practices and stages for designing, developing and implementing a training program. A3: Demonstrate the ability to evaluate the effectiveness of training programs in terms of training criteria and evaluation designs, and training management and development.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Understand the field of Training and Development including: training needs, objectives and methods, assessment of training programs its role in optimizing performance. B2: Be able to evaluate learning theories and principles and their implications for the effectiveness of training programs. B3: Acquire understanding of the link between organizational strategy and training and development strategies
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Apply theoretical concepts and models to training design C2: Perform training needs assessments according to varied organizational situations. C3: Establish technique to calculate training return on investment.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to develop: D1: Select appropriate procedures for Human resources training and development. D2: Examine and analyze training techniques through different performance-based training methods and approaches. D3: Effective communication, both orally and in writing, of information, arguments and ideas using language and styles appropriate for a business context and audience. D4: Problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation.
|
HRM215 التعويضات والفوائد للموظفين
(4) ساعة معتمدة
HRM215 هي الدورة التالية التي سيتم اتخاذها من قبل طلاب مسار الموارد البشرية ، بعد ان أكملوا دورات المستوي 5. تعويض الموظف هو عامل رئيسي للنظر في اتخاذ قرار المرشح علي ما إذا كان لقبول وظيفة أو لا. وهو أيضا عامل حاسم في ما إذا كانت الشركة قادره علي استئجار موظفين إضافيين. والمتخصصون في التعويضات والاستحقاقات مسؤولون عن ضمان معدلات أجور عادله ومنصفه للموظفين ، استنادا إلى تقييم الوظائف ، واستقصاءات الأجور ، والحوافز ، والمساواة في الأجور ، واستراتيجية التعويض. وتركز هذه الوحدة علي النظم الاساسيه للمكافات المالية في المنظمة. سيقوم الطلاب بفحص المواضيع الرئيسية في التعويض والفوائد. كما سيطورون مهاراتهم في التفكير النقدي وحل المشاكل والتواصل الكتابي والشفهي.
Course Code |
HRM215 |
Course Title |
التعويضات والفوائد للموظفين |
Pre-requisite |
HRM206 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
HRM215 هي الدورة التالية التي سيتم اتخاذها من قبل طلاب مسار الموارد البشرية ، بعد ان أكملوا دورات المستوي 5. تعويض الموظف هو عامل رئيسي للنظر في اتخاذ قرار المرشح علي ما إذا كان لقبول وظيفة أو لا. وهو أيضا عامل حاسم في ما إذا كانت الشركة قادره علي استئجار موظفين إضافيين. والمتخصصون في التعويضات والاستحقاقات مسؤولون عن ضمان معدلات أجور عادله ومنصفه للموظفين ، استنادا إلى تقييم الوظائف ، واستقصاءات الأجور ، والحوافز ، والمساواة في الأجور ، واستراتيجية التعويض. وتركز هذه الوحدة علي النظم الاساسيه للمكافات المالية في المنظمة. سيقوم الطلاب بفحص المواضيع الرئيسية في التعويض والفوائد. كما سيطورون مهاراتهم في التفكير النقدي وحل المشاكل والتواصل الكتابي والشفهي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
HRM215- 2022 Plan التدريب والتطوير
(4) ساعة معتمدة
يركز هذا المقرر على تعويضات الموظفين. متخصصو التعويضات والمزايا مسؤولون عن ضمان معدلات أجور عادلة ومنصفة للموظفين ، بناءً على تقييم الوظائف ، واستطلاعات الأجور ، والحوافز ، والمساواة في الأجور ، واستراتيجية التعويضات. يزود هذا المقرر الطلاب بفهم سليم لأساسيات أنظمة المكافآت المالية في عالم الاعمال. سيقوم الطلاب بفحص المواضيع الرئيسية في التعويضات والمزايا. كما سيطورون مهارات في التفكير النقدي وحل المشكلات والتواصل الكتابي والشفوي.
Course Code |
HRM215- 2022 Plan |
Course Title |
التدريب والتطوير |
Pre-requisite |
HRM206 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يركز هذا المقرر على تعويضات الموظفين. متخصصو التعويضات والمزايا مسؤولون عن ضمان معدلات أجور عادلة ومنصفة للموظفين ، بناءً على تقييم الوظائف ، واستطلاعات الأجور ، والحوافز ، والمساواة في الأجور ، واستراتيجية التعويضات. يزود هذا المقرر الطلاب بفهم سليم لأساسيات أنظمة المكافآت المالية في عالم الاعمال. سيقوم الطلاب بفحص المواضيع الرئيسية في التعويضات والمزايا. كما سيطورون مهارات في التفكير النقدي وحل المشكلات والتواصل الكتابي والشفوي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
HRM320 الصحة والسلامة في بيئة العمل
(4) ساعة معتمدة
HR320 سيتم اتخاذها من قبل طلاب الموارد البشرية (HR) المسار بعد B203B [وظائف الاعمال في السياق – II] و HR205 (قانون العمل والعمل) (الشروط المسبقة). في العديد من المنظمات الصحة والسلامة هي مسؤوليه وظيفة الموارد البشرية (HR). وتسلط هذه الوحدة الضوء علي الارتباط بمكان العمل/الصحة المهنية والسلامة وأداره الموارد البشرية. وهو يغطي العناصر الرئيسية للسلامة والصحة المهنيتين في مكان العمل العالمي المعاصر. يجب علي المتخصصين في الموارد البشرية ان يكونوا علي دراية بقضايا الصحة والسلامة في مكان العمل الحالية بما في ذلك اللوائح والمعدات/سلامه العمليات والجوانب السلوكية للسلامة وطرق تجنب وتقليل المخاطر في مكان العمل. ستتيح هذه الدورة للطلاب فهم اللوائح القانونية للسلامة المهنية ، ولا سيما واجبات صاحب العمل في الحفاظ علي مكان عمل أمن والتزامات صاحب العمل ببموجب قوانين الصحة والسلامة المهنيتين.
Course Code |
HRM320 |
Course Title |
الصحة والسلامة في بيئة العمل |
Pre-requisite |
HRM215 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
HR320 سيتم اتخاذها من قبل طلاب الموارد البشرية (HR) المسار بعد B203B [وظائف الاعمال في السياق – II] و HR205 (قانون العمل والعمل) (الشروط المسبقة). في العديد من المنظمات الصحة والسلامة هي مسؤوليه وظيفة الموارد البشرية (HR). وتسلط هذه الوحدة الضوء علي الارتباط بمكان العمل/الصحة المهنية والسلامة وأداره الموارد البشرية. وهو يغطي العناصر الرئيسية للسلامة والصحة المهنيتين في مكان العمل العالمي المعاصر. يجب علي المتخصصين في الموارد البشرية ان يكونوا علي دراية بقضايا الصحة والسلامة في مكان العمل الحالية بما في ذلك اللوائح والمعدات/سلامه العمليات والجوانب السلوكية للسلامة وطرق تجنب وتقليل المخاطر في مكان العمل. ستتيح هذه الدورة للطلاب فهم اللوائح القانونية للسلامة المهنية ، ولا سيما واجبات صاحب العمل في الحفاظ علي مكان عمل أمن والتزامات صاحب العمل ببموجب قوانين الصحة والسلامة المهنيتين. |
Course Objectives |
The module introduces students to the Occupational Health and Safety Act (OHSA) and its regulations. It provides student with adequate understanding of how to prevent/reduce problems or hazards associated with the workplace. The module explains the nature of occupational safety, why it is important and how it affects an organization. It explains precautionary measures to facilitate generating a safer work environment. Common issues in occupational health and safety areas are considered in this course, including laws and regulations, employee health, safety management, security concerns at work, ergonomics, data protection/security, monitoring, surveillance, privacy and inspection.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Understand the nature and importance of occupational health and safety and its impact on workplace safety nowadays A2: Describe the Occupational Health and Safety Act (OHSA) and its rules/regulations A3: Explain occupational safety, health and inspection and describe routine inspection practices A4: Discuss occupational health matters, including mental health in the workplace A5: Articulate the harmful effects of certain significant environmental and occupational hazards on human health B. Cognitive skills B1: Recognize and assess occupational hazards, accidents and risks and evaluate their causes B2: Analyze information and data to identify trends and issues in the workplace B3: Use conceptual frameworks to describe methods for risk reduction & control for workplace hazards B4: Design and evaluate health and safety programs and procedures B5: Differentiate between health and safety in the workplace C. Practical and professional skills C1: Recognize the human element problems in the workplace (e.g. violence and harassment) and use conflict resolution approaches to resolve them as OHSA C2: Apply industry standards, and best practices in work settings C3: Use realistic evaluation tools, interpret their findings and develop sensible solutions for the organization C4: Apply principles of ergonomic workplace design and demonstrate the use of exposure assessment tools for ergonomic hazards C5: Devise preventive action methods and apply them at work, as well as carry out hazard analysis and risk appraisals to guarantee occupational health and safety best practices D. Key transferable skills. D1: Effective communication, both orally and in writing, of information, arguments and ideas using language and styles appropriate for a business context and audience. D2: Problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation. D3: Effective performance in a team environment both in face-to-face and/or virtual contexts. D4: Develop critical thinking, self-appraisal and reflective thinking ability in the areas of Workplace Health and Safety. D5: Synthesize and organise information from a range of sources. Manage own learning and reflect on development as an independent learner
|
HRM320- 2022 Plan الصحة والسلامة في مكان العمل
(4) ساعة معتمدة
يركز هذا المقرر على الارتباط بين الصحة والسلامة في مكان العمل وإدارة الموارد البشرية ويغطي العناصر الرئيسية للسلامة والصحة في مكان العمل المعاصر. يحتاج متخصصو إدارة الموارد البشرية أن يكونوا على معرفة بقضايا الصحة والسلامة الحالية في مكان العمل بما في ذلك اللوائح ، وسلامة المعدات / العمليات ، والجوانب السلوكية للسلامة ، وطرق تجنب وتقليل المخاطر في مكان العمل. وفقًا لذلك ، سيزود هذا المقرر الطلاب بفهم للانظمة القانونية للسلامة المهنية والواجبات والالتزامات لدعم مكان عمل آمن.
Course Code |
HRM320- 2022 Plan |
Course Title |
الصحة والسلامة في مكان العمل |
Pre-requisite |
HRM215 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يركز هذا المقرر على الارتباط بين الصحة والسلامة في مكان العمل وإدارة الموارد البشرية ويغطي العناصر الرئيسية للسلامة والصحة في مكان العمل المعاصر. يحتاج متخصصو إدارة الموارد البشرية أن يكونوا على معرفة بقضايا الصحة والسلامة الحالية في مكان العمل بما في ذلك اللوائح ، وسلامة المعدات / العمليات ، والجوانب السلوكية للسلامة ، وطرق تجنب وتقليل المخاطر في مكان العمل. وفقًا لذلك ، سيزود هذا المقرر الطلاب بفهم للانظمة القانونية للسلامة المهنية والواجبات والالتزامات لدعم مكان عمل آمن. |
Course Objectives |
The module introduces students to the Workplace Health and Safety (WHS) and its regulations. It provides student with adequate understanding of how to prevent/reduce problems or hazards associated with the workplace. The module explains the nature of workplace safety, why it is important and how it affects an organization. It explains precautionary measures to facilitate generating a safer work environment. Common issues in workplace health and safety areas are considered in this course, including laws and regulations, employee health, safety management, the audit process, hazard identification, risk management, incident reporting, incident management, and incident investigation.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Awareness and understanding of the Workplace Health and Safety (WHS) and its rules/regulations A2: Demonstrate the ability to explain the auditing/ inspection process and describe incident management and the investigation process of a workplace accident A3: Develop un understanding to articulate the harmful effects of certain significant environmental and occupational hazards on human health A4: Critical understanding of work health matters, including mental health in the workplace. B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Be able to recognize and assess workplace hazards, accidents and risks and evaluate their causes B2: Analyse information and data to identify trends and issues in the workplace B3: Acquire understanding to describe methods for risk reduction & control for workplace hazards B4: Conduct and evaluate WHS training for all staff and design Return to work rehabilitation programs. C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Perform industry standards, and best practices in work settings C2: Perform realistic evaluation tools, interpret their findings and develop sensible solutions for the organization C3: Apply principles of ergonomic workplace design and demonstrate the use of exposure assessment tools for ergonomic hazards C4: Establish preventive action methods and apply them at work, as well as carry out hazard analysis and risk appraisals to guarantee work health and safety best practices.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Effective communication, both orally and in writing, of information, arguments and ideas using language and styles appropriate for a business context and audience. D2: Effective performance in a team environment both in face-to-face and/or virtual contexts. D3: Develop critical thinking, self-appraisal and reflective thinking ability in the areas of Workplace Health and Safety. D4: Synthesize and organise information from a range of sources. Manage own learning and reflect on development as an independent learner.
|
HRM330 الإدارة الاستراتيجية للموارد البشرية
(4) ساعة معتمدة
الموارد البشرية 330 هي وحده إلزاميه من المستوي 6 بشان الاداره الاستراتيجية للموارد الانسانيه ضمن المسار البشري. وهو يزود الطلاب بفهم ناقد للنظريات والمبادئ والاتجاات التاريخية والقضايا والممارسات الحالية ذات الصلة باستراتيجية أداره الموارد البشرية في المنظمات. ستدعم هذه الوحدة تطوير المعارف الخاصة بموضوع الطلاب والمهارات الرئيسية القابلة للتحويل اللازمة للعمالة في الأدوار التي تتطلب أداره فعاله لراس المال البشري والمعرفي داخل المنظمة. من خلال استكشاف التحول من الأدوار من مدير العملية أو المسؤول إلى مستشار الاعمال الاستراتيجية وشريك ، والطلاب فهم الموقع الاستراتيجي فريدة من نوعها لأداره الموارد البشرية المعاصرة والطلبات اللاحقة التي وضعت علي مهنيين العاملين في هذا المجال. ستكون هذه الوحدة بمثابه منصة فكريه للشروع في المزيد من وحدات الدراسة.
Course Code |
HRM330 |
Course Title |
الإدارة الاستراتيجية للموارد البشرية |
Pre-requisite |
B301B (Making Sense of Strategy) ; HR310 (Leadership and Organizational Management) |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
الموارد البشرية 330 هي وحده إلزاميه من المستوي 6 بشان الاداره الاستراتيجية للموارد الانسانيه ضمن المسار البشري. وهو يزود الطلاب بفهم ناقد للنظريات والمبادئ والاتجاات التاريخية والقضايا والممارسات الحالية ذات الصلة باستراتيجية أداره الموارد البشرية في المنظمات. ستدعم هذه الوحدة تطوير المعارف الخاصة بموضوع الطلاب والمهارات الرئيسية القابلة للتحويل اللازمة للعمالة في الأدوار التي تتطلب أداره فعاله لراس المال البشري والمعرفي داخل المنظمة. من خلال استكشاف التحول من الأدوار من مدير العملية أو المسؤول إلى مستشار الاعمال الاستراتيجية وشريك ، والطلاب فهم الموقع الاستراتيجي فريدة من نوعها لأداره الموارد البشرية المعاصرة والطلبات اللاحقة التي وضعت علي مهنيين العاملين في هذا المجال. ستكون هذه الوحدة بمثابه منصة فكريه للشروع في المزيد من وحدات الدراسة. |
Course Objectives |
Of the theories, principles, historical trends, current issues and practices relevant to human resource management strategy in organisations; enable students to recognise the opportunities and challenges facing contemporary human resource management; encourage an approach which views human resource management as a core element of the overall organisational strategy rather than a purely procedural or reactive activity; and develop knowledge of the skills required by organisational leaders for successfully managing human and knowledge capital.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1. The theories, principles, historical trends, current issues and practices relevant to human resource management strategy in organisations. A2. How human resource management strategy is Developed in response to internal and external environmental factors. A3. The key issues and challenges relating to HRM processes and practices (e.g. recruitment and selection, learning and development, performance management, and reward management). A4. Understand various functions of the HR (including reward systems, performance management, high-performance human resource systems, training and development, recruitment, retention, equal employment opportunity laws, work-force diversity, and union-management relationships) from a strategic perspective. A5. Understand the relationship between human resource management strategy and organisational performance B. Cognitive skills B1.Think systematically and strategically about aspects of managing the organization’s human assets. B2. Reflect on and begin to critically evaluate the evidence of own and organization’s practice in light of the theoretical knowledge. B3. Use conceptual frameworks to describe functions of the strategic management of human resource and what needs to be done to implement these policies and to achieve competitive advantage. B4.Critically evaluate theories in relation to personal experiences, organizational, inter-organizational and international setting with which they are familiar and the relative standpoints of others within different contexts. C. Practical and professional skills C1. Evaluate the impact of human resource management strategies, concepts and values upon organisation’s success. C2. Demonstrate advanced professional and educational capabilities using appropriate interpersonal, written communication and critical thinking skills that are required for successful performance and progress in an organization. C3. Develop skills in communicating, influencing and negotiating with peers, subordinates and senior managers. C4. Apply theories and concepts relevant to strategic Human Resource management in contemporary organisations. C5. Develop knowledge, skills, attitudes and values necessary for success in human resource management positions in a variety of business, governmental education and non-profit settings. D. Key transferable skills. D1. Be creative and assertive in presenting ideas and leading teams. D2. Articulate ideas and communicate effectively using appropriate theories pertinent to the concept of human resource management in general and in particular strategic human resource management. D3. Communicate effectively, using management vocabulary, both orally and in writing and listen actively; D4. Conduct research into business and management issues related to the course topics, either individually or as part of a team for projects/dissertations/presentations. This requires familiarity with and an evaluative approach to a range of business data, sources of information and appropriate methodologies, and for such to inform the overall learning process; including the development of personal and team attributes and capabilities for entrepreneurial success; D5. Use Self-reflection and criticality including selfawareness, openness and sensitivity to diversity in terms of people, cultures, business and management issues.
|
HRM330- 2022 Plan الإدارة الاستراتيجية للموارد البشرية
(4) ساعة معتمدة
يوفر هذا المقرر مفهوم حول النظريات والمبادئ والقضايا الحالية والممارسات ذات الصلة بإدارة الموارد البشرية الاستراتيجية. ويسمح من خلال ذلك فهم متطلبات الإدارة الفعالة لكل من رأس المال البشري والمعرفي. هذا ويسلط الضوء أيضاً على إدارة الموارد البشرية وكيفية تأثير الاختلافات في الثقافة على الممارسات الإستراتيجية لإدارة الموارد البشرية.
Course Code |
HRM330- 2022 Plan |
Course Title |
الإدارة الاستراتيجية للموارد البشرية |
Pre-requisite |
HRM210 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يوفر هذا المقرر مفهوم حول النظريات والمبادئ والقضايا الحالية والممارسات ذات الصلة بإدارة الموارد البشرية الاستراتيجية. ويسمح من خلال ذلك فهم متطلبات الإدارة الفعالة لكل من رأس المال البشري والمعرفي. هذا ويسلط الضوء أيضاً على إدارة الموارد البشرية وكيفية تأثير الاختلافات في الثقافة على الممارسات الإستراتيجية لإدارة الموارد البشرية. |
Course Objectives |
The primary objective of this course is to provide students with a critical understanding of the theories, principles, historical trends, current issues and practices relevant to human resource management strategy in organisations. On successful completion of this course students will be able to recognise the opportunities and challenges facing contemporary human resource management; encourage an approach which views strategic human resource management as a core element of the overall organisational strategy rather than a purely procedural or reactive activity; and develop knowledge of the skills required by organisational leaders for successfully managing human and knowledge capital.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Awareness and understanding of strategic human resource management A2: Demonstrate the ability to recognize SHRM tools. A3: Acquire knowledge about human resource management and its effect on performance. A4: Acquire knowledge about recruitment, talent management, compensation and employee participation.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Understand drivers of strategic human resource management. B2: Examine different practices related to strategic human resource management. B3: Be able to distinguish and evaluate the role strategic human resource management in adding value and achieving competitive advantage. B4: Acquire understand the link between strategic human resource management and international human resource management.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Perform strategic human resource management to impact the competitive advantage of the company. C2: Analyse how and why strategic human resource management is important to consider particularly in recruitment, selection, talent management, employee participation, etc. C3: Identify the importance of cross cultural differences in HRM strategies.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Acquire skills to critical thinking about strategic human resource management. D2: Gain knowledge and skills to strategic human resource management and the related concepts to different audiences (academic, professional, the general public). D3: Recognize building SHRM strategies and communicate ideas clearly to convince others and responsibly challenge their classmates.
|
LB170 مهارات الاتصال في مجال الاعمال
(8) ساعة معتمدة
النجاح الشخصي والمؤسسي في مجال الاعمال يعتمد علي التواصل الفعال. مهارات الاتصال للاعمال والاداره سوف تساعدك علي اكتساب المهارات التي تميزك عن زملائك. هذه الدورة التمهيدية الاساسيه من المستوي الأول عمليه وسوف تمكنك من اجراء تحليل أكثر تعمقا لدراسة الحالة ، وكتابه المقالات الناجحة ، وإنتاج تقارير قويه. من المقترحات إلى رسائل البريد الكتروني ، سوف تعمل مع مجموعه واسعه من النصوص من دورات الدراسات التجارية وعالم الاعمال الأوسع ، وتعميق معرفتك وتطوير مهارات الاتصال المكتوبة الخاصة بك-مساعدتك علي النجاح في كل من الدراسات التجارية والاعمال عموما.
Course Code |
LB170 |
Course Title |
مهارات الاتصال في مجال الاعمال |
Pre-requisite |
EL 122: Intermediate English |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
النجاح الشخصي والمؤسسي في مجال الاعمال يعتمد علي التواصل الفعال. مهارات الاتصال للاعمال والاداره سوف تساعدك علي اكتساب المهارات التي تميزك عن زملائك. هذه الدورة التمهيدية الاساسيه من المستوي الأول عمليه وسوف تمكنك من اجراء تحليل أكثر تعمقا لدراسة الحالة ، وكتابه المقالات الناجحة ، وإنتاج تقارير قويه. من المقترحات إلى رسائل البريد الكتروني ، سوف تعمل مع مجموعه واسعه من النصوص من دورات الدراسات التجارية وعالم الاعمال الأوسع ، وتعميق معرفتك وتطوير مهارات الاتصال المكتوبة الخاصة بك-مساعدتك علي النجاح في كل من الدراسات التجارية والاعمال عموما. |
Course Objectives |
LB170’s design will be relevant for students from OUBS Openings to Level 2 courses. Students’ confidence, performance and progression potentials will be enhanced and ultimately academic standards will be positively influenced as well as widening participation, retention and completion rates. The emphasis in the course is on processes and practices (the ‘skills’) of communication rather than on content in a ‘traditional’ academic sense. As such the course reverses the balance present in other OUBS courses where communication skills are fore grounded but are always at the service of the course content and consequently occupy a less significant position in the learning outcomes. The model of communication skill development outlined above is a positive rather than a deficit model. It draws on current thinking about literacy development in which a more traditional skills development model which treats communication as an all-purpose set of skills with universal application is overlain, firstly, with a model that places literacy in context and sees literacy practices as situated within particular spheres of activity (in this case, business, broadly, and business studies more specifically). Secondly it draws on a model that highlights the ideological and personal investment that come into play when individuals and organisations engage in communicative acts.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Can understand and use familiar everyday expressions and Phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type.The internal and external factors affecting business organisations and their stakeholders. A2: understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance in one’s major such as the operation and management of the HR function of a business organisation. A3: Can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. A4: Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognize implicit meaning. Such as the operation and management of the marketing function of a business organisation. B. Cognitive skills B1 After studying the course, the student will have developed the language they need to exercise the following thinking and communication skills and have developed a critical perspective on this language in the light of a range of alternative, available language and communication practices: B2: recognize, compare and contrast different ways of analysing business case studies and other material about contemporary business practice. B3: apply their knowledge in the analysis of practical business problems and issues. B4: recognize, compare and contrast different interpretations of and approaches to practical business problems and issues. C. Practical and professional skills C1: analyse work-related cases and situations to identify problems in the organization and management of a functional area. C2: identify and communicate potential solutions based on knowledge of theory and apply it to their own work situation. C3: related the communication skills needed for academic study to those needed in the workplace. D. Key transferable skills. D1: Read and précis written text materials for key salient points. D2: communicate effectively in writing, showing recognition of audience and purpose. D3: select data, information and ideas from different sources and present in an appropriate fashion to support an argument. D4: identify some of the key strengths and needs of their own communication skills development and identify opportunities to address these in the light of their critique of the language and literacy practices they have encountered.
|
MGT111 مبادىْ الادارة 1
(4) ساعة معتمدة
MGT111: مبادئ الإدارة 1 عبارة عن وحدة تمهيدية مشتركة من المستوى الأول - لجميع المسارات - الأساس المنطقي هو تثقيف الطلاب بالمعلومات الأساسية ومبادئ الموضوعات المختلفة في الإدارة بما في ذلك تطور الإدارة وبيئة المنظمة والثقافة ، وكذلك الوظائف الرئيسية للإدارة ؛ التخطيط والتنظيم والقيادة والتحكم ، سيساعد ذلك في وضع الأساس لطلاب الأعمال أولاً ، فهم مجموعة متنوعة من موضوعات ووظائف الإدارة ، وثانيًا لإعداد الطلاب جنبًا إلى جنب مع جميع وحدات المستوى 1 المشتركة الأخرى لمزيد من المعرفة والمهارات المتقدمة المطلوبة للمستويات التالية من التخصص.
Course Code |
MGT111 |
Course Title |
مبادىْ الادارة 1 |
Pre-requisite |
EL111 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
MGT111: مبادئ الإدارة 1 عبارة عن وحدة تمهيدية مشتركة من المستوى الأول - لجميع المسارات - الأساس المنطقي هو تثقيف الطلاب بالمعلومات الأساسية ومبادئ الموضوعات المختلفة في الإدارة بما في ذلك تطور الإدارة وبيئة المنظمة والثقافة ، وكذلك الوظائف الرئيسية للإدارة ؛ التخطيط والتنظيم والقيادة والتحكم ، سيساعد ذلك في وضع الأساس لطلاب الأعمال أولاً ، فهم مجموعة متنوعة من موضوعات ووظائف الإدارة ، وثانيًا لإعداد الطلاب جنبًا إلى جنب مع جميع وحدات المستوى 1 المشتركة الأخرى لمزيد من المعرفة والمهارات المتقدمة المطلوبة للمستويات التالية من التخصص. |
Course Objectives |
The purpose of this module is to introduce the student to a variety of management models and theories, as well as to begin to improve their critical thinking abilities, while aiding in acquiring strong investigation, analytical, and evaluation skills.
The module's objectives are to educate students to alternative psychological and social science theories as well as key arguments in understanding traditional and modern organizations. Students will be encouraged to consider and evaluate various methods to comprehending work and organizational procedures.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Describe the functions of management and how to be an effective manager. A2: Understand the elements of organizational environments and its challenges, organisational structure and culture. A3: Identify keys of strategic management planning, principles of setting goals, and achieving competitive advantages. A4: Explain how and why companies develop control systems and how teams and teamwork can contribute to organisation effectiveness.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Knowledge of ways managers can manage different organisation levels and respond to challenges. B2: Analyse how companies plan, coordinate and control effectively and achieve competitive advantages. B3: Apply conceptual knowledge of managing human resource, leading and effectivity control people and processes.
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to:
C1: Reflect on skills needed to be an effective manager. C2: Analyse keys to effective implementation of strategies, mechanisms for coordinating work tasks and leading. C3: Manage teams how to motivate people and develop control systems.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Gain knowledge and skills to communicate effectively about ethical issues and implications of management practices surrounding corporate social responsibility. D2: Recognize how successful managers achieve competitive advantages and how to use organisation culture to overcome challenge and achieve the desired outcome. D3: Acquire skills to be effective decision maker and how to be a better leader.
|
MGT112 مبادىْ الادارة 2
(4) ساعة معتمدة
MGT112: مبادئ الإدارة II عبارة عن وحدة تمهيدية مشتركة من المستوى الأول - لمسار الإدارة - اختيارية لجميع المسارات الأخرى. الأساس المنطقي هو تثقيف الطلاب بالمعلومات الأساسية ومبادئ الموضوعات المختلفة في الإدارة بما في ذلك السلوك التنظيمي والعولمة والتجارة الدولية والنظم النقدية العالمية ، وستعمل هذه الموضوعات جنبًا إلى جنب مع MGT111 على إعداد الطلاب بالأساس الأساسي والتأسيسي للتخصص الإداري.
Course Code |
MGT112 |
Course Title |
مبادىْ الادارة 2 |
Pre-requisite |
MGT111 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
MGT112: مبادئ الإدارة II عبارة عن وحدة تمهيدية مشتركة من المستوى الأول - لمسار الإدارة - اختيارية لجميع المسارات الأخرى. الأساس المنطقي هو تثقيف الطلاب بالمعلومات الأساسية ومبادئ الموضوعات المختلفة في الإدارة بما في ذلك السلوك التنظيمي والعولمة والتجارة الدولية والنظم النقدية العالمية ، وستعمل هذه الموضوعات جنبًا إلى جنب مع MGT111 على إعداد الطلاب بالأساس الأساسي والتأسيسي للتخصص الإداري. |
Course Objectives |
The aim for this module is:
To educate about what is meant by organization and human behaviour and its importance.
To be able to use valuable information especially in the human behaviour to the benefit of the organization and the human resource.
To be able to analyse the various situations where human interaction exists and influence the outcome in local and global markets.
To be able to describe how people behave under different conditions and understand why people behave as they do.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Understand the concepts of organization and employee behaviour and team dynamics. A2: Gain knowledge of negotiation techniques and how to resolve conflicts and the importance of organizational culture. A3: recognize the main drivers of globalization and international trade theories. A4: identify the different theories of foreign direct investment and explain exporting, importing, and countertrade.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Describe factors that directly influence employee's behaviour and performance, how it affects teamwork. B2: Understand the importance of organizational culture, negotiation, and how to resolve conflicts. B3: Articulate the changing nature of globalization, how to benefit of international trade theories and foreign direct investment tools.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Analyse team processes influence team effectiveness and structural approaches to conflict management. C2: Compare and contrast strategies for merging organization cultures and how it is affected by globalization. C3: Analyse implications that international trade theory holds for management practices.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Acquire skills to identify the implications for managers’ foreign direct investment, exporting, importing, and countertrade. D2: Gain skills of managing teams, negotiation, and resolving conflicts in the workplace.
|
MIS111 مقدمة في نظام المعلومات الإدارية I
(4) ساعة معتمدة
مقدمة حول نظام معلومات الإدارة تمنح الطلاب فهمًا عميقًا حول كيفية تغيير التكنولوجيا وتطور مجال المعلومات والبيانات، وكيف أصبحت هذه التغييرات تؤثر بشكل جوهري على العمليات التجارية. وبالإضافة إلى ذلك، سيمكّن هذا المقرر الطلاب من تحليل نقاط القوة والضعف في هياكل المؤسسات، مما يساعدهم على تحقيق الكفاءة التشغيلية واتخاذ القرارات الاستراتيجية باستخدام أساليب وتقنيات نظم المعلومات الإدارية. في عالم مدفوع بالبيانات، يعد هذا النموذج ضروريًا لطلاب إدارة الأعمال، حيث يمكنهم من حل التحديات واستغلال الفرص الجديدة باستخدام التكنولوجيا والبيانات. بالإضافة إلى ذلك، فإن هذا المقرر يعد الطلاب، جنبًا إلى جنب مع وحدات المستوى 4 الأخرى، لاكتساب المعرفة المتقدمة والمهارات اللازمة للتخصص في المستقبل.
Course Code |
MIS111 |
Course Title |
مقدمة في نظام المعلومات الإدارية I |
Pre-requisite |
El111 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
مقدمة حول نظام معلومات الإدارة تمنح الطلاب فهمًا عميقًا حول كيفية تغيير التكنولوجيا وتطور مجال المعلومات والبيانات، وكيف أصبحت هذه التغييرات تؤثر بشكل جوهري على العمليات التجارية. وبالإضافة إلى ذلك، سيمكّن هذا المقرر الطلاب من تحليل نقاط القوة والضعف في هياكل المؤسسات، مما يساعدهم على تحقيق الكفاءة التشغيلية واتخاذ القرارات الاستراتيجية باستخدام أساليب وتقنيات نظم المعلومات الإدارية. في عالم مدفوع بالبيانات، يعد هذا النموذج ضروريًا لطلاب إدارة الأعمال، حيث يمكنهم من حل التحديات واستغلال الفرص الجديدة باستخدام التكنولوجيا والبيانات. بالإضافة إلى ذلك، فإن هذا المقرر يعد الطلاب، جنبًا إلى جنب مع وحدات المستوى 4 الأخرى، لاكتساب المعرفة المتقدمة والمهارات اللازمة للتخصص في المستقبل. |
Course Objectives |
The objective of this module is to highlight the importance of Management Information Systems (MIS) in shaping business processes, formulating development strategies, and creating competitive advantages. It covers a range of MIS aspects, including business values, concerns, and ethics, to enhance critical thinking, evaluation skills, and decision-making abilities. Topics covered include the challenges companies face with MIS solutions, the role of MIS in enabling business communication, decision support systems, executive information systems, e-business models, information ethics, and information security. The module aims to develop students' knowledge and skills in MIS, decision-making, problem-solving, e-business, and information ethics and security principles.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Describe the information age, strategic analysis, and competitive advantage within a business context. A2: Understand decision-making process, measuring MIS project success, utilising support systems, business processes, and process modelling. A3: Understand business intelligence, data base and information management, the advantages of e-business, the e-business models, and the e-business tools for connecting and communicating. A4: Explain relationships, information security policies' role, and examples of primary security areas. B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Identify Information Systems in Global Business Today and Global E-Business and Collaboration. B2: Acquire detailed knowledge of various types of information systems and their role in Collaboration and Organisation Strategy. B3: Evaluate the impact of disruptive technologies, the internet, and e-business processes, organisational structures, and opportunities. B4: Differentiate between the various categories of wireless networks and identify the associated security challenges
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Reflect on different operational, managerial, and strategic support systems. C2: Distinguish critical success factors and how to use them to measure the success of MIS projects. C3: Compare types of Business Intelligence. C4: Analyse how managers can use strategic support systems for E-Business and Collaboration.
D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: Gain knowledge on conducting Organisation Strategies and utilising value chain analysis for adding value in business contexts. D2: Acquire skills on how to explain the value of business processes for a company and differentiate between customer-facing and business-facing processes. D3: Describe the e-business tools for connecting and communicating. D4: Recognise understanding and skills of the policies an organization should implement to protect themselves.
|
MIS112 مقدمة في نظام المعلومات الإدارية II
(4) ساعة معتمدة
يعتمد مقرر MIS112 على المعرفة الأساسية المكتسبة من مقرر MIS111 مقدمة في أنظمة المعلومات الإدارية الجزء الأول، موفرًا للطلاب فهمًا معمقًا لموضوعات متنوعة. يغطي المقرر إدارة المشاريع، ورسومات تخطيط المشروع، والاستعانة بمصادر خارجية، ودورة حياة تطوير النظم، وإدارة المعرفة، والقضايا الأخلاقية والاجتماعية في أنظمة المعلومات، وإدارة سلسلة التوريد، والتكنولوجيات التي تعيد تشكيل سلسلة التوريد، واستغلالها للحصول على مزايا تجارية، والذكاء التجاري، بما في ذلك تخزين البيانات والبلوكتشين في الحوسبة الموزعة. ستوسع هذه الموضوعات حدود المعرفة في مجال نظم المعلومات الإدارية وتُعد الطلاب للتعامل مع مقررات متقدمة أكثر في مسار MIS.
Course Code |
MIS112 |
Course Title |
مقدمة في نظام المعلومات الإدارية II |
Pre-requisite |
MIS111 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يعتمد مقرر MIS112 على المعرفة الأساسية المكتسبة من مقرر MIS111 مقدمة في أنظمة المعلومات الإدارية الجزء الأول، موفرًا للطلاب فهمًا معمقًا لموضوعات متنوعة. يغطي المقرر إدارة المشاريع، ورسومات تخطيط المشروع، والاستعانة بمصادر خارجية، ودورة حياة تطوير النظم، وإدارة المعرفة، والقضايا الأخلاقية والاجتماعية في أنظمة المعلومات، وإدارة سلسلة التوريد، والتكنولوجيات التي تعيد تشكيل سلسلة التوريد، واستغلالها للحصول على مزايا تجارية، والذكاء التجاري، بما في ذلك تخزين البيانات والبلوكتشين في الحوسبة الموزعة. ستوسع هذه الموضوعات حدود المعرفة في مجال نظم المعلومات الإدارية وتُعد الطلاب للتعامل مع مقررات متقدمة أكثر في مسار MIS. |
Course Objectives |
MIS112 module: This module aims to provide a comprehensive understanding of the advantages of the application of MIS in Business world, its significance in supporting operational efficiency and driving agile transformations. Additionally, it emphasises the importance of constructing sustainable MIS infrastructures that align with environmental goals and introduces the concept of utility computing. The objectives include acquiring knowledge in data quality management, leveraging relational databases for business advantages, exploring business intelligence techniques, delving into data warehousing principles, and examining the potential of blockchain technology. Furthermore, the module covers key aspects such as supply chain management and its technological implications, the benefits of Operational Excellence and Customer Intimacy and Enterprise Applications, Enhancing Decision Making, project management methodologies, Building Information Systems, E-Commerce: Digital Markets, Digital Goods and Ethical and Social Issues in Information Systems.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Understand the significance of a solid MIS infrastructure, its role in supporting operations and facilitating change, as well as the importance of building sustainable MIS infrastructures and the concept of utility computing. A2: Explain data quality, relational database management systems, and their advantages for businesses. Additionally, gain knowledge about business intelligence, , and blockchain in distributed computing. A3: Illustrate supply chain management, technological advancements in the field, customer intimacy, and its integration with organization decision making. A4: Understand the systems development life cycle, software development methodologies (waterfall and agile), project management, and outsourcing projects.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Distinguish the types and components of MIS infrastructures, illustrate the environmental impacts of MIS, and discuss the factors involved in building sustainable MIS infrastructures. B2: Explain the core and extended areas of managing project. B3: Comprehend the system development life cycle and different development methodologies. B4: Differentiate ethical principles, security policy planning, and knowledge of primary security areas.
C. Practical and professional skillsAt the end of the module, learners will be expected to: C1: Analyse the characteristics of an agile MIS infrastructure. C2: Distinguish practical and professional skills in the primary business applications E-commerce and digital markets. C3: Analyse the current technologies integrated by organizations and their impact on Ethical and Social Issues in Information Systems. C4: Depict the primary project managing and identify the different types of Knowledge management.
D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: Gain knowledge and skills to understand MIS infrastructure types, identify areas of information MIS infrastructure, describe characteristics of agile MIS infrastructure, recognise environmental impacts of MIS, and explain components of sustainable MIS infrastructures.
D2: Recognize and describe how to enhance Decision Making. Acquire knowledge and skills in manipulating data using a relational database system and utilising it for business intelligence. D3: Acquire skills to analyse and evaluate information system and assess decision making and critical analysis. D4: Describe the phases of the systems development life cycle, software development methodologies, and project management, including reasons for project failure and success.
|
MIS200-IS أنظمة إدارة قواعد البيانات العلائقية
(4) ساعة معتمدة
أنظمة إدارة قواعد البيانات العلائقية هي دورة من المستوى الخامس توفر للطلاب فهمًا شاملاً لأنظمة إدارة قواعد البيانات العلائقية، والتي تعد الجزء الرئيسي من أنظمة المعلومات وإلزامية لمختلف العمليات التجارية، مما يجعل الوحدة إلزامية لدراسات نظم المعلومات الإدارية.
Course Code |
MIS200-IS |
Course Title |
أنظمة إدارة قواعد البيانات العلائقية |
Pre-requisite |
SYS210 & BUS102 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
أنظمة إدارة قواعد البيانات العلائقية هي دورة من المستوى الخامس توفر للطلاب فهمًا شاملاً لأنظمة إدارة قواعد البيانات العلائقية، والتي تعد الجزء الرئيسي من أنظمة المعلومات وإلزامية لمختلف العمليات التجارية، مما يجعل الوحدة إلزامية لدراسات نظم المعلومات الإدارية. |
Course Objectives |
This course aims provide relational database skills and theories understanding. The course cover topics like:
- Relational model.
- Structured Query Language (SQL).
- Database design and Entity Relationship diagram (E-R Diagram).
- Indexing and Hashing.
- Application design and development.
Upon the completion of the course student will understand database theory and practice.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to:
A1: Obtain knowledge of the purpose of database systems and their history. A2: Understanding of the fundamentals and techniques associated with relational database management. A3: Understand principles of data management to database design, implementation and administration. A4: Build knowledge of the process of development of relational database. A5: Demonstrate understanding of the Structured Query Language (SQL), SQL data definition and basic structure of SQL queries. B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1. Build queries that retrieve and manipulate data stored in database. B2. Design databases using the entity relationship (E-R) model and diagram. B3. Distinguishes between basic objects, called entities, and relationships among these objects.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1. Create and manage relational database including extracting and manipulating data from the database content. C2. Analyse database designing issues and provide solutions through suitable design techniques. C3. Transfer developed relational model and E-R diagrams into a practical database using RDBMs
D Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1. Ability to understand business requirements to build a solution using relational database management knowledge. D2. Ability to learn from external resources and software documentation to develop a database solution. D3. Communicate effectively in writing about databases technologies, using appropriate notations and terminology.
|
MIS201-IS البرمجة لدراسات الأعمال
(4) ساعة معتمدة
البرمجة لدراسات الأعمال هي نموذج من المستوى الخامس يزود الطلاب بالفهم والمهارات الأساسية التي تمكنهم من استخدام لغة برمجة بايثون لحل مشكلة الأعمال. تعتبر المعرفة والمهارات البرمجية باستخدام لغة مثل بايثون مهمة أيضًا لطلاب نظم المعلومات الإدارية في تطوير الأنظمة أو معالجة البيانات وتحليلها.
تعد هذه الوحدة مفتاحًا للعديد من المواضيع الأخرى التي سيتم التعامل معها في المستويات التالية، مثل ذكاء الأعمال وتحليل النظام وتصميمه. كما أنه يكمل مواضيع أخرى على نفس المستوى، مثل نظام إدارة قواعد البيانات.
Course Code |
MIS201-IS |
Course Title |
البرمجة لدراسات الأعمال |
Pre-requisite |
MIS200 & BUS102 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
البرمجة لدراسات الأعمال هي نموذج من المستوى الخامس يزود الطلاب بالفهم والمهارات الأساسية التي تمكنهم من استخدام لغة برمجة بايثون لحل مشكلة الأعمال. تعتبر المعرفة والمهارات البرمجية باستخدام لغة مثل بايثون مهمة أيضًا لطلاب نظم المعلومات الإدارية في تطوير الأنظمة أو معالجة البيانات وتحليلها.
تعد هذه الوحدة مفتاحًا للعديد من المواضيع الأخرى التي سيتم التعامل معها في المستويات التالية، مثل ذكاء الأعمال وتحليل النظام وتصميمه. كما أنه يكمل مواضيع أخرى على نفس المستوى، مثل نظام إدارة قواعد البيانات. |
Course Objectives |
This module aims to:
- Introduce the students to beginner level of programming.
- Learn the importance of Python programming language in business application.
- Describe how Python will be part of further levels of study and career.
- Develop the knowledge and skills that enable the students to use Python programming language to solve problems.
- Learn problem-solving skills: understanding problem requirements, dividing problems into smaller pieces, developing algorithms to solve problems and implementing those algorithms in code.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Gain knowledge of computers, development environments, programming languages and the importance of python for business studies. A2: Develop understanding for basics of Python programming language. A3: Understand flow control and control statements like if, if...else and if...elif...else and iteration in python using for and while statements and where to use them. A4: Understand the basic python data structures, lists, tuples, dictionaries, and sets. A5: Understand the notions of data files and sources of data. A6: Demonstrate understating for the concepts of Object-Oriented Programming and its importance.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Utilise obtained problem-solving skills: understanding problem requirements, dividing problems into smaller pieces, developing algorithms to solve problems, and implementing those algorithms in code. B2: Demonstrate conceptual understanding of use case of Python programming language to support business. B3: Understand the data hierarchy from bits to databases.
C. Practical and professional skillsAt the end of the module, learners will be expected to: C1: Understand the fundamentals of Python, including data types, arithmetic operators, comparison operators, and functions. C2: Execute statements to control the flow of the program. C3: Create, store, retrieve and manipulate data using Python basic data structures. C4: Read, write and update files from common formats like CSV and JSON. C5: Create custom classes and objects of those classes. D. Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: Understand how to resolve development issues through reading external resources like Python documentation. D2: Solve problems and demonstrate critical thinking. D3: Ability to self-learning to improve obtained programming skills and knowledge.
|
MIS300- 2022 Plan إدارة المشاريع
(8) ساعة معتمدة
هذه الوحدة هي وجهة نظر اجتماعية وتقنية لإدارة المشروع. تقدم الوحدة نظرة شاملة تركز على البعد التقني والاجتماعي وكيفية تفاعلهما لتحديد مصير المشاريع. تعمل الوحدة على تطوير المعرفة بأنواع مختلفة من المشاريع التي تمارس في بيئة الأعمال بما في ذلك المفاهيم والأدوات والتقنيات ، والتي تكون مفيدة في مواقف المشروع الجديد وعملية إدارة المشروع الرسمية لاكتساب ميزة تنافسية. توفر هذه الوحدة دليلاً ومرجعًا قيمين عند التعامل مع المشكلات النموذجية التي تنشأ في سياق المشروع. تم تصميم الوحدة لتشجيع وتطوير مهارات تحليلية أكثر أهمية. تم تضمين قدر كبير من التوازن الصحيح بين الأمثلة الواقعية والنظرية المتطورة والتمارين العملية لتطوير مهارات الطلاب التحليلية ومهارات حل المشكلات ومهارات مديري المشاريع الفعالة.
Course Code |
MIS300- 2022 Plan |
Course Title |
إدارة المشاريع |
Pre-requisite |
B207B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
هذه الوحدة هي وجهة نظر اجتماعية وتقنية لإدارة المشروع. تقدم الوحدة نظرة شاملة تركز على البعد التقني والاجتماعي وكيفية تفاعلهما لتحديد مصير المشاريع. تعمل الوحدة على تطوير المعرفة بأنواع مختلفة من المشاريع التي تمارس في بيئة الأعمال بما في ذلك المفاهيم والأدوات والتقنيات ، والتي تكون مفيدة في مواقف المشروع الجديد وعملية إدارة المشروع الرسمية لاكتساب ميزة تنافسية. توفر هذه الوحدة دليلاً ومرجعًا قيمين عند التعامل مع المشكلات النموذجية التي تنشأ في سياق المشروع. تم تصميم الوحدة لتشجيع وتطوير مهارات تحليلية أكثر أهمية. تم تضمين قدر كبير من التوازن الصحيح بين الأمثلة الواقعية والنظرية المتطورة والتمارين العملية لتطوير مهارات الطلاب التحليلية ومهارات حل المشكلات ومهارات مديري المشاريع الفعالة. |
Course Objectives |
This Module aims to develop knowledge of various types of projects in current business organisations. The students will learn the different stages involved in the conception and implementation of projects, writing project proposals, carry out feasibility studies, organising and managing project teams, understand the role of project management in business organisations, project planning and scheduling, project finance, effective information and stakeholder management, contractual arrangements, and project supervision
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1. Demonstrate the ability to manage scope, schedule, cost, and quality for successful project outcomes.
A2. Apply the principles of effective management to manage projects and project teams. A3. Analyse the effectiveness and appropriateness of planning and control tools. A4. Analyse the importance of project management in business organizations A5. Demonstrate critical understanding of the different types of projects and apply appropriate project management techniques.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1. Appreciate the potential uncertainty, ambiguity and limits of knowledge in business studies. B2. Synthesise material from a variety of sources, analysing and evaluating different perspectives, identifying biases and hidden assumptions. B3. Classify, recognise, and organise material in distinct and relevant categories. B4. Construct, defend and evaluate an argument, using relevant evidence, giving reasons for conclusions.
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to:
C1. Transfer and use relevant key professional project managers’ skills to workplace context. C2. As an independent learner, use specific knowledge, analytic skills, and methods, rooted in the different disciplines as a strong basis for work in many professions. C3. Critically engage with the underlying challenges and problems facing a business. C4. Recognise and evaluate conflicting arguments, including recognising the significance of different value positions in these
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to:
D1. Acquire interpersonal skills of effective listening, negotiating, persuasion and presentation. D2. Independently conduct research into business and management issues, either individually or as part of a team for projects/dissertations/presentations. D3. Collaborate with others, self-awareness, openness, and sensitivity to diversity in terms of people, cultures, business and management issues. D4. Acquire skills of learning ,developing a continuing appetite for reflective, adaptive, and collaborative learning.
|
MIS330 إدارة بيانات الأعمال
(4) ساعة معتمدة
إدارة بيانات الأعمال يناقش موضوعات عامة تتعلق بإدارة البيانات في تنظيم الأعمال. فهو يسمح للطلاب بفهم الدور الجديد في تنظيم الأعمال، وهو دور كبير موظفي البيانات (CDO). في عالم يعتمد على البيانات، يجب تعليم الطلاب كيفية تقدير قيمة البيانات وفهم كيفية استخدامها للعثور على الإجابات واتخاذ القرارات وجمع المعرفة. MIS330: إدارة البيانات لدراسات الأعمال هي دورة من المستوى السادس تتيح للطلاب استكشاف كيف يمكنهم استخدام مجموعة مهاراتهم المكتسبة في إنشاء سلسلة توريد البيانات واستخراج القيمة من البيانات.
Course Code |
MIS330 |
Course Title |
إدارة بيانات الأعمال |
Pre-requisite |
MIS200 & MIS201 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
إدارة بيانات الأعمال يناقش موضوعات عامة تتعلق بإدارة البيانات في تنظيم الأعمال. فهو يسمح للطلاب بفهم الدور الجديد في تنظيم الأعمال، وهو دور كبير موظفي البيانات (CDO). في عالم يعتمد على البيانات، يجب تعليم الطلاب كيفية تقدير قيمة البيانات وفهم كيفية استخدامها للعثور على الإجابات واتخاذ القرارات وجمع المعرفة. MIS330: إدارة البيانات لدراسات الأعمال هي دورة من المستوى السادس تتيح للطلاب استكشاف كيف يمكنهم استخدام مجموعة مهاراتهم المكتسبة في إنشاء سلسلة توريد البيانات واستخراج القيمة من البيانات. |
Course Objectives |
The aim of this module is to cultivate a data-driven mindset among business students. The module explores various data management topics that are important for business students, such as data governance, data quality, and effective data management techniques. The module is oriented to enable students to understand the essential concepts when handling data. It also aims to build an understanding about ways of developing data supply chain for business.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Understand the importance of building data strategy and data management functions for business organisations. A2: Comprehend the aspects of effective data management. A3: Understand Corporate data model (CDM) and its importance for organisations. A4: Define data processes and processes development aspects. A5: Learn about the ethical considerations and compliance requirements when collecting and using data for business purposes.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Learn data governance principles and its critical role in in ensuring data security, privacy, reliability and availability. B2: Learn to define responsibilities based on data processes and shape roles accordingly. B3: Use data management knowledge to shape data team in business organisation.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Apply important elements of effective data management C2: Investigate the sources of data, its value to the organisation and the ways to establish data supply chain. C3: Ensure the efficiency, credibility and quality of data. C4: Define data vision, mission and strategy of the organisation. C5: Define data rules and standards for business organisation.
D Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to:
D1: Establish the foundation of data-driven mindset for learners. D2: Identify and critically analyse data from a various of sources.
|
MIS331 ذكاء الأعمال
(4) ساعة معتمدة
ذكاء الأعمال: في الأسواق التي تعتمد على البيانات، من المهم لخريجي الأعمال أن يفهموا كيف يتخذ قادة الأعمال القرارات من خلال تحليل البيانات باستخدام التكنولوجيا. MIS331 عبارة عن وحدة من المستوى السادس تدرس ذكاء الأعمال، والذي يستخدم التكنولوجيا لجمع وتخزين وتحليل البيانات لبناء المعرفة التي تمكن المديرين التنفيذيين والمديرين من التنبؤ بمستقبل الأعمال والصناعة واتخاذ قرارات مستنيرة.
أثناء تعليمهم في مسار نظم المعلومات الإدارية، جمع الطلاب المعرفة التجارية في مجالات مثل التسويق والاقتصاد، إلى جانب المهارات التقنية مثل البرمجة وتصميم وإدارة قواعد البيانات.
Course Code |
MIS331 |
Course Title |
ذكاء الأعمال |
Pre-requisite |
MIS201 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
ذكاء الأعمال: في الأسواق التي تعتمد على البيانات، من المهم لخريجي الأعمال أن يفهموا كيف يتخذ قادة الأعمال القرارات من خلال تحليل البيانات باستخدام التكنولوجيا. MIS331 عبارة عن وحدة من المستوى السادس تدرس ذكاء الأعمال، والذي يستخدم التكنولوجيا لجمع وتخزين وتحليل البيانات لبناء المعرفة التي تمكن المديرين التنفيذيين والمديرين من التنبؤ بمستقبل الأعمال والصناعة واتخاذ قرارات مستنيرة.
أثناء تعليمهم في مسار نظم المعلومات الإدارية، جمع الطلاب المعرفة التجارية في مجالات مثل التسويق والاقتصاد، إلى جانب المهارات التقنية مثل البرمجة وتصميم وإدارة قواعد البيانات. |
Course Objectives |
This course discusses a collection of computer technologies that support managerial work mainly, decision making. These technologies have had a profound impact on corporate strategy, performance, and competitiveness. Collectively, these technologies are called business intelligence, business analytics, and data science.
This course aim to explain how managers and executives are employing their techniques to improve business performance and services. This course also aims to enable learners to understand the role of information technology in decision making. It also explains the evolution of business intelligence, analytics, and data science. From the perspective of MIS, this course bridge the business knowledge with the technical skills and provides the use case where the two domains come together.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Understand the need for computerised support of managerial decision making and its evolution A2: Describe the business intelligence (BI) methodology and concepts A3: Understand the different types of analytics and the analytics ecosystem A4: Understand the basic definitions and concepts of data warehousing and its role in decision support A5: Describe text analytics and its application areas and understand the need for text mining A6: Learn what Big Data is and how it is changing the world of analytics A7: Comprehend Future Trends, Privacy and Managerial Considerations in Analytics
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Analyse the nature of data as it relates to business intelligence (BI) and analytics. B2: Utilities data integration and the extraction, transformation, and load (ETL) processes. B3: Interpret the methods of Descriptive Analytics, Predictive Analytics and Perspective Analytics and how they integrate with each other. B4: Identify key characteristics of a successful data science professional.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Utilise the tools and methods of business intelligence and analytics on real world data to extract knowledge and support decision making. C2: Learn methods of data gathering and data preparation. C3: Perform business performance management (BPM). C4: Know the process of carrying out a text mining project. D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to:
D1: Ability to expand knowledge based on external resources. D2: Ability to integrate skilled and knowledge gained from other courses. D3: Describe the organisational impacts of analytics applications. D4: Communicate business reports clearly in verbally, written or visualised.
|
MIS332 تحليل وتصميم الأنظمة
(8) ساعة معتمدة
يعرّف تحليل وتصميم النظام الطلاب على مبادئ وممارسات تحليل وتصميم النظام. سيتم تعريف الطلاب بالطرق التي يستخدمها الخبراء للحفاظ على أنظمة المعلومات التي تؤدي وظائف الأعمال. يشرح هذا المقرر أيضًا دور محلل الأنظمة في العملية ويقدم نظرة عامة على المنهجيات والأدوات والتقنيات المختلفة المستخدمة في العملية. MIS332: تحليل وتصميم النظام هو وحدة من المستوى السادس. سيقوم الطلاب بالبناء على المعرفة السابقة والجمع بين ما تعلموه خلال دراستهم في مسار نظم المعلومات الإدارية.
Course Code |
MIS332 |
Course Title |
تحليل وتصميم الأنظمة |
Pre-requisite |
MIS330 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يعرّف تحليل وتصميم النظام الطلاب على مبادئ وممارسات تحليل وتصميم النظام. سيتم تعريف الطلاب بالطرق التي يستخدمها الخبراء للحفاظ على أنظمة المعلومات التي تؤدي وظائف الأعمال. يشرح هذا المقرر أيضًا دور محلل الأنظمة في العملية ويقدم نظرة عامة على المنهجيات والأدوات والتقنيات المختلفة المستخدمة في العملية. MIS332: تحليل وتصميم النظام هو وحدة من المستوى السادس. سيقوم الطلاب بالبناء على المعرفة السابقة والجمع بين ما تعلموه خلال دراستهم في مسار نظم المعلومات الإدارية. |
Course Objectives |
This module aims to provide students with a framework for defining and meeting business requirements with technological solution. The module will take students through sufficient concepts that bases on each other to build information systems. Also, the module will put together previous concepts from the MIS track. For instance, students will discover how programming skills or database design and management knowledge take a part in the process of systems design and implementation.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: A1: Define information systems analysis and design, the system development life cycle (SDLC) and the role of systems analyst. A2: Explain outsourcing and the different sources of software. A3: Understand the process and requirements of managing information systems project. A4: Understand the logical modelling of processes through studying examples of data-flow diagrams. A5: Concisely understand each of the following data-modelling concepts: conceptual data model, entity-relationship diagram, entity type, entity instance, attribute, candidate key, multivalued attribute, relationship, degree, cardinality, and associative entity. A6: Understand the importance of databases and the principles of database design. A7: Describe the processes and methods of system implementation and operation such as coding, testing, and installing an organisational information system and outline the deliverables and outcomes of the process.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: List and describe the skills and activities of a project manager during project initiation, project planning, project execution, and project closedown. B2: apprehend the process of identifying and selecting the project and its scope and asses its feasibility. B3: Explain the process of designing interfaces and dialogues, and the deliverables for their creation.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: Define system requirements according to business needed and problems to solve using different tools and methods. C2: Draw data-flow diagrams following specific rules and guidelines that lead to accurate and well-structured process models. C3: Ask the right kinds of questions to determine data requirements for an information system. C4: Apply the general guidelines for interface design, including guidelines for layout design, structuring data-entry fields, providing feedback, and system help.
D Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: D1: Build a framework to understand the business requirement and solve them using technology. D2: Communicate to define business problem and system requirements.
|
MKT111 مبادىْ التسويق 1
(4) ساعة معتمدة
MKT111: مبادئ التسويق 1 هو المستوى الأول المشترك - لجميع المسارات - الأساس المنطقي للوحدة التمهيدية هو تثقيف الطلاب بالمعلومات الأساسية ومبادئ الموضوعات المختلفة في التسويق بما في ذلك التطور ودور التسويق ، وتحليل بيئة التسويق ، وكذلك الوظائف الرئيسية التسويق التجزئة والاستهداف وتحديد المواقع ، وكذلك أدوات التسويق مثل 7 Ps ، سلسلة التوريد ، وهذا سيساعد في وضع الأساس لطلاب الأعمال ليتمكنوا أولاً من فهم مجموعة متنوعة من موضوعات ووظائف التسويق ، وثانيًا لإعداد الطلاب جنبًا إلى جنب مع جميع الأشياء الشائعة الأخرى وحدات المستوى 1 لمزيد من المعرفة والمهارات المتقدمة اللازمة للمستويات التالية من التخصص.
Course Code |
MKT111 |
Course Title |
مبادىْ التسويق 1 |
Pre-requisite |
El111 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
MKT111: مبادئ التسويق 1 هو المستوى الأول المشترك - لجميع المسارات - الأساس المنطقي للوحدة التمهيدية هو تثقيف الطلاب بالمعلومات الأساسية ومبادئ الموضوعات المختلفة في التسويق بما في ذلك التطور ودور التسويق ، وتحليل بيئة التسويق ، وكذلك الوظائف الرئيسية التسويق التجزئة والاستهداف وتحديد المواقع ، وكذلك أدوات التسويق مثل 7 Ps ، سلسلة التوريد ، وهذا سيساعد في وضع الأساس لطلاب الأعمال ليتمكنوا أولاً من فهم مجموعة متنوعة من موضوعات ووظائف التسويق ، وثانيًا لإعداد الطلاب جنبًا إلى جنب مع جميع الأشياء الشائعة الأخرى وحدات المستوى 1 لمزيد من المعرفة والمهارات المتقدمة اللازمة للمستويات التالية من التخصص. |
Course Objectives |
The purpose of this module is to introduce the student to a variety of marketing models and theories, as well as to begin to improve their critical thinking abilities, while aiding in acquiring strong investigation, analytical, and evaluation skills.
The module's objectives are to educate students to alternative psychological and social science theories as well as key arguments in understanding traditional and modern organizations and how it works in the market. Students will be encouraged to consider and evaluate various methods to comprehending work and organizational procedures.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Understand the role of marketing and how it engages in the micro and macro environment A2: Describe how marketers segment the market, target customers, and position the company in the market. (product, price/promotion, and place). A3: Understand the marketing mix and how to be used as a tool to market products or services.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Gain knowledge of how marketers create value for customers through products and services while identifying various social trends and technologies. B2: Articulate the differences among targeting strategies and value propositions. B3: Distinguish between the different consumer's products/services, pricing strategies, direct and indirect marketing channels, and various integrative communication channels.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1: Analyse the marketing environment, how firms determine segments, and its attractiveness. C2: Apply the marketing mix including product mix, pricing concepts for capturing value, supply chain management, and marketing communication channels.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Gain the skill of analysing the market, components, environment, and its impact. D2: Acquire the skills of implementing various strategies of positioning a product/service, pricing, and communicating with customers.
|
MKT112 مبادىْ التسويق 2
(4) ساعة معتمدة
MKT112: مبادئ التسويق II عبارة عن وحدة تمهيدية مشتركة من المستوى الأول - لمسار التسويق - اختيارية لجميع المسارات الأخرى. الأساس المنطقي هو تثقيف الطلاب بالمعلومات الأساسية ومبادئ الموضوعات المختلفة في التسويق بما في ذلك التسويق الرقمي والتسويق الواعي والمسؤولية الاجتماعية للشركات والأخلاق وسلوك المستهلك والتسويق العالمي وأبحاث التسويق وهذه الموضوعات جنبًا إلى جنب مع MKT111 ستعد الطلاب مع أساسيات و الأساس التأسيسي للتخصص التسويقي.
Course Code |
MKT112 |
Course Title |
مبادىْ التسويق 2 |
Pre-requisite |
MKT111 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
MKT112: مبادئ التسويق II عبارة عن وحدة تمهيدية مشتركة من المستوى الأول - لمسار التسويق - اختيارية لجميع المسارات الأخرى. الأساس المنطقي هو تثقيف الطلاب بالمعلومات الأساسية ومبادئ الموضوعات المختلفة في التسويق بما في ذلك التسويق الرقمي والتسويق الواعي والمسؤولية الاجتماعية للشركات والأخلاق وسلوك المستهلك والتسويق العالمي وأبحاث التسويق وهذه الموضوعات جنبًا إلى جنب مع MKT111 ستعد الطلاب مع أساسيات و الأساس التأسيسي للتخصص التسويقي. |
Course Objectives |
The purpose of this module is to introduce the student to a variety of marketing models and theories, as well as to begin to improve their critical thinking abilities, while aiding in acquiring strong investigation, analytical, and evaluation skills.
The module's objectives are to educate students to alternative psychological and social science theories as well as key arguments in understanding traditional and modern organizations, as well as consumers and how all stakeholders trade in the market. Students will be encouraged to consider and evaluate various methods to comprehending work and organizational procedures.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Understand digital marketing, its framework, corporate social responsibility, and ethics. A2: Gain knowledge about consumer behaviour, the buying process, and factors affecting the consumer decision process. A3: Understand global marketing various market entry strategies and identify the steps of marketing research processes. A4: Describe how the marketing of services defers from the marketing of products and its strategies.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Describe of drives of social medial engagements and what constitutes marketing/s greater purposes. B2: Articulate the differences between functional and psychological needs and their effect on consumers. B3: Identify similarities and differences between domestic marketing strategy and global marketing strategy while examining characteristics of marketing analytics.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1: Analyse drivers to digital marketing, how it helps various stakeholders and how it affects their buying process. C2: Apply conceptual knowledge of domestic and global marketing strategies through marketing research processes and use of marketing mix.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Acquire skills of digitalizing marketing strategies and how to influence consumer buying decisions. D2: Gain the skills of applying domestic and global marketers strategies and how to analyse markets.
|
MKT331 التسويق الالكتروني
(4) ساعة معتمدة
وقد زاد انتشار الإنترنت في جميع انحاء العالم من استخدام أجهزه الإنترنت المحمولة ، وأقراص ، والهواتف الذكية ، وما إلى ذلك ، وتحسين وصول العملاء ، التالي زيادة اهميه وملاءمة التسويق الكتروني لمديري التسويق. أنتجت شبكه الإنترنت العديد من الطرق المثيرة للاهتمام ومبتكره لتقديم أفضل قيمه العملاء. وهذا يشمل مواقع علي شبكه الإنترنت لتسويق الاتصالات ودعم العملاء; اتصال واحد إلى واحد للعديد من أجهزه الاستقبال المختلفة ؛ ورؤى سلوك المستهلك استنادا إلى تركيبه البيانات دون اتصال وعبر الإنترنت وتحسين المخزون من خلال تكامل CRM-SCM. وفي الاونه الاخيره ، قدم تطوير وسائل الاعلام الاجتماعية المختلفة منصات مثاليه للتواصل مع المستهلك اليوم: بلوق القراء عاليه ، والشبكات الاجتماعية (مثل الفيسبوك و LinkedIn) ، والمجتمعات علي الإنترنت (مثل يوتيوب وتويتر والثانية الحياة). وتوفر هذه الوسائط للمستهلكين في مجموعات منصة للتعبير عن احتياجاتهم وشواغلهم وردود فعلهم. وقد تعلمت المسوقين ذكي كيفيه الاستفادة من وصول كبير تمكين من خلال وسائل الاعلام الاجتماعية لتحسين منتجاتها والاتصالات التسويقية. اليوم ، يجب ان تعتمد استراتيجية تسويقيه متوازنة وفعاله إلى حد كبير علي التسويق عبر الإنترنت ووسائل الاعلام الاجتماعية.
Course Code |
MKT331 |
Course Title |
التسويق الالكتروني |
Pre-requisite |
B 120: An Introduction to Business Study |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
وقد زاد انتشار الإنترنت في جميع انحاء العالم من استخدام أجهزه الإنترنت المحمولة ، وأقراص ، والهواتف الذكية ، وما إلى ذلك ، وتحسين وصول العملاء ، التالي زيادة اهميه وملاءمة التسويق الكتروني لمديري التسويق. أنتجت شبكه الإنترنت العديد من الطرق المثيرة للاهتمام ومبتكره لتقديم أفضل قيمه العملاء. وهذا يشمل مواقع علي شبكه الإنترنت لتسويق الاتصالات ودعم العملاء; اتصال واحد إلى واحد للعديد من أجهزه الاستقبال المختلفة ؛ ورؤى سلوك المستهلك استنادا إلى تركيبه البيانات دون اتصال وعبر الإنترنت وتحسين المخزون من خلال تكامل CRM-SCM. وفي الاونه الاخيره ، قدم تطوير وسائل الاعلام الاجتماعية المختلفة منصات مثاليه للتواصل مع المستهلك اليوم: بلوق القراء عاليه ، والشبكات الاجتماعية (مثل الفيسبوك و LinkedIn) ، والمجتمعات علي الإنترنت (مثل يوتيوب وتويتر والثانية الحياة). وتوفر هذه الوسائط للمستهلكين في مجموعات منصة للتعبير عن احتياجاتهم وشواغلهم وردود فعلهم. وقد تعلمت المسوقين ذكي كيفيه الاستفادة من وصول كبير تمكين من خلال وسائل الاعلام الاجتماعية لتحسين منتجاتها والاتصالات التسويقية. اليوم ، يجب ان تعتمد استراتيجية تسويقيه متوازنة وفعاله إلى حد كبير علي التسويق عبر الإنترنت ووسائل الاعلام الاجتماعية. |
Course Objectives |
This is a compulsory module in the Marketing track. This course provides students with a comprehensive introduction into the field of online marketing. It is designed in a way, which builds on students' pre-existing knowledge in general marketing management to elaborate the concepts of digital marketing. After completing this course students should be able to: - Understand the nature and concepts of online marketing and apply online marketing tools, instruments and principles through theory and case studies.
- Understand the importance of online marketing and social media to a company's' overall marketing plan in contemporary marketing.
- Understand internet users and identify profitable E-Marketing strategies.
- Understand the design and evaluation of multimedia applications for marketing strategy.
- Review current practices in electronic marketing. Understand the marketing effectiveness of web-based marketing approaches.
- Learn how to use the internet as a research method and learn and practice how to publish information on the internet.
- Be able to develop effective strategies for generating traffic, optimizing conversion, achieving customer satisfaction, optimizing profitability, generating social media strategies and continuous innovation within online marketing environment.
- Understand the E-Marketing context: e-business models, performance metrics, and role of strategic planning.
- Describe E-marketing strategies of segmenting, targeting, positioning, and differentiation.
- Know how to use marketing functions of product, pricing, distribution, and marketing communication for a firm's E-Marketing strategy.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Evaluate the role and implications of digital methods within marketing. A2: Evaluate examples of contemporary electronic marketing methods such as microsites and banner ads and compare them to conventional approaches. A3: Appreciate the marketing implications of the design and application of multimedia/Web based products and evaluate them from an e- marketing perspective. A4: Evaluate the advantages and limitations of different approaches to Web based marketing including text and information based pages, virtual worlds, interactive graphics and animation A5: Evaluate the impact of web based innovations on marketing and consumer behavior. A6: Consider the impact that modern technology has (Internet, social media, etc.) on marketing innovation. A7: Consider what new ways of thinking are needed in E-marketing B. Cognitive skills B1: Use critical analysis to evaluate e-marketing tactics within a business perspective B2: Provide a theoretical and practical basis for critically assessing the range of e-marketing tools as well as their advantages and disadvantages B3: Explore the impact of online communities and evaluate their uses in E-marketing. B4: Evaluate the utility of concepts, tools and frameworks to solve ebusiness problems. B5: Evaluate the advantages and limitations of virtual worlds, interactive graphics, animations and social media. B6: Evaluate the impact of digital marketing strategies on consumer decision making. C. Practical and professional skills C1: Have developed market awareness of E-marketing issues C2: Analyse e-marketing cases and identify organizational challenges in developing responses relevant to the environment. C3: Apply course concepts to students’ own interactions with organisations and life experiences. C4: Build upon important workplace skills (e.g. cooperative, teamwork, meeting deadlines, report writing) through cooperative learning activities C5: Appreciate multicultural influences on the e-marketplace, on ebusiness ethics, and on socially responsible E-marketing. D Key transferable skills D1: Make Decisions and solve problems in a viable approach engaging with data analysis, interpretation and extrapolation. D2: Work independently, communicate effectively, planning, monitoring, reflecting on and improving their own learning. D3: Find, assess and apply information from a variety of sources, using information technology where necessary Immerse in related information, arguments and ideas. D4: Identify some of the key strengths and needs of their own learning and identify opportunities to address these.
|
MKT331- 2022 Plan التسويق الرقمي
(4) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر التحديات التي تشكل جزءًا لا يتجزأ من التسويق الرقمي في مجموعة متنوعة من الأعمال و المؤسسات الحديثة. في هذه المقرر ، يتناول هذا المقرر مقدمة للمبادئ الأساسية للتسويق الرقمي والتسويق من خلال الإنترنت (التسويق الإلكتروني والوسائط الاجتماعية) سواء من خلال التدريب النظري أو العملي. سيقوم الطلاب بالبناء المعرفي المكتسب مسبقًا من مقررات التسويق الأخرى.
Course Code |
MKT331- 2022 Plan |
Course Title |
التسويق الرقمي |
Pre-requisite |
BUS208 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر التحديات التي تشكل جزءًا لا يتجزأ من التسويق الرقمي في مجموعة متنوعة من الأعمال و المؤسسات الحديثة. في هذه المقرر ، يتناول هذا المقرر مقدمة للمبادئ الأساسية للتسويق الرقمي والتسويق من خلال الإنترنت (التسويق الإلكتروني والوسائط الاجتماعية) سواء من خلال التدريب النظري أو العملي. سيقوم الطلاب بالبناء المعرفي المكتسب مسبقًا من مقررات التسويق الأخرى. |
Course Objectives |
This is a compulsory module in the Marketing track. This course provides students with a comprehensive introduction into the field of online marketing. It is designed in a way, which builds on students’ pre-existing knowledge in general marketing management to elaborate the concepts of digital marketing;
• Understand the nature and concepts of Digital marketing and apply online marketing tools, instruments and principles through theory and case studies. • Understand the importance of online marketing and social media to a company’s’ overall marketing plan in contemporary marketing. • Understand the importance of Content management in case of digital marketing. • Understand internet users and identify profitable E-Marketing strategies, Such as (mobile marketing , social media marketing , Digital transformation and mobile marketing) • Review current practices in electronic marketing especially after COVID-19 Speeded up the digital transformation and digital education. • Understand the marketing effectiveness of web based marketing approaches. • Learn how to use the internet as a research method and learn and practice how to publish information on the internet. • Be able to develop effective strategies for generating traffic, optimizing conversion, achieving customer satisfaction, optimizing profitability, generating social media strategies and continuous innovation within online marketing environment. • Understand the E-Marketing context: e-business models, performance metrics, and role of strategic planning. • Describe E-marketing strategies of segmenting, targeting, positioning, and differentiation. Know how to use marketing functions of product, pricing, distribution, and marketing communication for a firm's E-Marketing strategy.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to develop and demonstrate the following knowledge and understanding:
A1: Evaluate the role and implications of digital methods within marketing. A2: Evaluate examples of contemporary electronic marketing methods such as Social media , mobile application , search engine and websites. A3: Appreciate the marketing implications of Creating and managing the visual content from e- marketing perspective. A4: Evaluate the advantages and limitations of different approaches to Web based marketing including text and information based pages, virtual worlds, interactive graphics and animation.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Provide a theoretical and practical basis for critically assessing the range of e-marketing tools as well as their advantages and disadvantages. B2: Evaluate the advantages and limitations of virtual worlds, interactive graphics, animations and social media.
B3: Evaluate the impact of digital marketing strategies on consumer decision making.
B4: Evaluate the advantages and limitations of digital transformation in Business.
C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to: C1: Have developed market awareness of E-marketing issues C2: Analyse e-marketing cases and identify organizational challenges in developing responses relevant to the environment. C3: Apply course concepts to students’ own interactions with organisations and life experiences. C4: Build upon important workplace skills (e.g. cooperative, teamwork, meeting deadlines, report writing) through cooperative learning activities
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to:
D1: Make Decisions and solve problems in a viable approach engaging with data analysis, interpretation and extrapolation.
D2: Work independently, communicate effectively, planning, monitoring, reflecting on and improving their own learning.
D3: Find, assess and apply information from a variety of sources, using information technology where necessary Immerse in related information, arguments and ideas.
D4: Identify some of the key strengths and needs of their own learning and identify opportunities
|
MKT332 تسويق الخدمات
(4) ساعة معتمدة
يكتسب قطاع الخدمات اهميه متزايدة بوصفه مساهما في الناتج المحلي الإجمالي ونمو العمالة في البلدان المتقدمة والنامية علي السواء. وتؤدي التطورات في مجال تكنولوجيا المعلومات والابتكار إلى خلق خدمات وفرص جديده باستمرار ، لتقديم قيمه أفضل للعملاء وباسعار معقولة. الاضافه إلى ذلك ، فان منظمات من جميع القطاعات
بما في ذلك التكنولوجية والصناعية يدركون اهميه توفير خدمات ذات جوده متميزة للحصول علي ميزه تنافسيه. التالي ، أصبح التعلم من تسويق الخدمات أمرا أساسيا علي الرغم من ان قطاع التوظيف يختار المتابعة ، حيث ان الخدمات قد اخترقت العالم من حولنا. ويتصل معظم النشاط التجاري اليوم بالخدمات. وقد غير هذا النظرة التسويقية. وتستند هذه الوحدة إلى المفاهيم المشمولة في دورات التسويق الاساسيه. ويتناول التحديات المميزة التي تشكل جزءا لا يتجزا من تسويق الخدمات في مجموعه متنوعة من الاعمال الحديثة
تركز الإعدادات علي السمات المميزة لأداره الخدمات والتسويق ، بالاضافه إلى النظريات والاداات والاستراتيجيات المطلوبة لمعالجتها. سيتم أيضا تغطيه جوانب تسويق العلاقات والمنطق الجديد المهيمن علي الخدمات التسويقية.
Course Code |
MKT332 |
Course Title |
تسويق الخدمات |
Pre-requisite |
B324 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يكتسب قطاع الخدمات اهميه متزايدة بوصفه مساهما في الناتج المحلي الإجمالي ونمو العمالة في البلدان المتقدمة والنامية علي السواء. وتؤدي التطورات في مجال تكنولوجيا المعلومات والابتكار إلى خلق خدمات وفرص جديده باستمرار ، لتقديم قيمه أفضل للعملاء وباسعار معقولة. الاضافه إلى ذلك ، فان منظمات من جميع القطاعات
بما في ذلك التكنولوجية والصناعية يدركون اهميه توفير خدمات ذات جوده متميزة للحصول علي ميزه تنافسيه. التالي ، أصبح التعلم من تسويق الخدمات أمرا أساسيا علي الرغم من ان قطاع التوظيف يختار المتابعة ، حيث ان الخدمات قد اخترقت العالم من حولنا. ويتصل معظم النشاط التجاري اليوم بالخدمات. وقد غير هذا النظرة التسويقية. وتستند هذه الوحدة إلى المفاهيم المشمولة في دورات التسويق الاساسيه. ويتناول التحديات المميزة التي تشكل جزءا لا يتجزا من تسويق الخدمات في مجموعه متنوعة من الاعمال الحديثة
تركز الإعدادات علي السمات المميزة لأداره الخدمات والتسويق ، بالاضافه إلى النظريات والاداات والاستراتيجيات المطلوبة لمعالجتها. سيتم أيضا تغطيه جوانب تسويق العلاقات والمنطق الجديد المهيمن علي الخدمات التسويقية. |
Course Objectives |
This is a compulsory module in the marketing track. The module is designed to give learners a broad understanding of the key concepts and business practices in service marketing. The module provides an overview of the nature and scope of services marketing and its role in achieving business objectives. The module aims to:
- Provide learners with a clear understanding of the concepts and business functions of services marketing
- Give learners an overview of the environmental factors which influence services marketing decisions
- Introduce learners to the need to develop an appropriate services marketing mix and identify and analyze the various components of the services marketing mix
- Familiarize learners with the role of marketing to service providers.
- Appreciate the challenges embedded in marketing and managing services and study the tools and processes to respond to these challenges.
- Evaluate the key issues required in managing customer satisfaction and service quality
- Appreciate the role of employees and customers in service delivery, customer satisfaction and service quality.
- Understand the critical aspects of service businesses such as managing supply and demand, relationship management, and the overlap in marketing/operations/human resource systems.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1. Differentiate between product and service characteristics, and know how this can be used to establish competitive advantage for a firm. A2. Understand why the application of the marketing mix in a service environment is built up from the interaction between customers and their suppliers. A3. Develop an understanding of the links between the service providers (people), the procedures (processes), and the physical evidence of the service offering. A4. Understand service quality management as the basis for developing customer satisfaction and develop skills in service quality problem diagnosis and service improvement. A5. Understand the importance of customer retention, service recovery, relationship development, and the role of internal marketing. A6. Consider the impact that modern technology has (Internet, social media, etc.) on service(s) marketing innovation. A7. Consider what new ways of marketing thinking are needed in service dominant modern economies. B. Cognitive skills B1. Use critical analysis to perceive service shortcomings in reference to create service excellence; B2. Provide a theoretical and practical basis for assessing service performance using company examples; B3. Identify and discuss characteristics and challenges of managing service firms in the modern world using cultural implications; B4. Discuss key linkages between marketing and other business functions in the context of designing and operating an effective service system. B5. Explain the unique challenges of services marketing, including the elements of product, price, place, promotion, processes, physical evidence, and people. C. Practical and professional skills C1: Integrate course concepts into individual performance to become better customer service representatives in the service environment. C2: Analyse work-related cases and situations and identify organizational challenges in developing responses related to the environment. C3: Apply course concepts to students’ own interactions with organisations and life experiences. C4: Build upon important workplace skills (e.g. cooperative, teamwork, meeting deadlines, report writing) through cooperative learning activities C5: Discuss the influences of the multicultural marketplace, business ethics, and socially responsible marketing on services marketing C6: Describe how customer relationship marketing (CRM), including retention strategies, creates an environment that achieves excellence in customer service D. Key transferable skills. D1: Make Decisions and solve problems in a viable approach engaging with data analysis, interpretation and extrapolation. D2: Work independently, communicate effectively, planning, monitoring, reflecting on and improving their own learning D3: Find, assess and apply information from a variety of sources, using information technology where necessary Immerse in related information, arguments and ideas. D4: Identify some of the key strengths and needs of their own learning and identify opportunities
|
MKT332- 2022 Plan تسويق الخدمات
(4) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر التحديات التي تعتبر جزءًا لا يتجزأ من تسويق الخدمات في مجموعة متنوعة من الأعمال الحديثة. تركز الإعدادات على السمات المميزة لإدارة الخدمات والتسويق ، بالإضافة إلى النظريات والأدوات والاستراتيجيات المطلوبة لمعالجتها. كما سيتم تغطية جوانب التسويق بالعلاقات والمنطق الجديد السائد للتسويق في الخدمة. وكذلك يتناول هذا المقرر عدة مقارنات أساسية بين تسويق الخدمات وتسويق المنتجات .
Course Code |
MKT332- 2022 Plan |
Course Title |
تسويق الخدمات |
Pre-requisite |
BUS208 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر التحديات التي تعتبر جزءًا لا يتجزأ من تسويق الخدمات في مجموعة متنوعة من الأعمال الحديثة. تركز الإعدادات على السمات المميزة لإدارة الخدمات والتسويق ، بالإضافة إلى النظريات والأدوات والاستراتيجيات المطلوبة لمعالجتها. كما سيتم تغطية جوانب التسويق بالعلاقات والمنطق الجديد السائد للتسويق في الخدمة. وكذلك يتناول هذا المقرر عدة مقارنات أساسية بين تسويق الخدمات وتسويق المنتجات . |
Course Objectives |
This is a compulsory module in the marketing track. The module is designed to give learners a broad understanding of the key concepts and business practices in service marketing. The module provides an overview of the nature and scope of services marketing and its role in achieving business objectives. The module aims to:
Provide learners with a clear understanding of the concepts and business functions of services marketing Give learners an overview of the environmental factors which influence services marketing decisions Introduce learners to the need to develop an appropriate services marketing mix and identify and analyze the various components of the services marketing mix Familiarize learners with the role of marketing to service providers. Appreciate the challenges embedded in marketing and managing services and study the tools and processes to respond to these challenges. Evaluate the key issues required in managing customer satisfaction and service quality Appreciate the role of employees and customers in service delivery, customer satisfaction and service quality. Understand the critical aspects of service businesses such as managing supply and demand, relationship management, and the overlap in marketing/operations/human resource systems.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: develop and demonstrate the following Knowledge and understanding : A1. Differentiate between product and service characteristics, and know how this can be used to establish competitive advantage for a firm. A2. Understand why the application of the marketing mix in a service environment is built up from the interaction between customers and their suppliers. A3. Develop an understanding of the links between the service providers (people), the procedures (processes), and the physical evidence of the service offering. A4. Understand service quality management as the basis for developing customer satisfaction and develop skills in service quality problem diagnosis and service improvement.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1. Use critical analysis to perceive service shortcomings in reference to create service excellence; B2. Provide a theoretical and practical basis for assessing service performance using company examples; B3.Identify and discuss characteristics and challenges of managing service firms in the modern world using cultural implications; B4. Discuss key linkages between marketing and other business functions in the context of designing and operating an effective service system. C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to: C1: Integrate course concepts into individual performance to become better customer service representatives in the service environment. C2: Analyse work-related cases and situations and identify organizational challenges in developing responses related to the environment. C3: Apply course concepts to students’ own interactions with organisations and life experiences. C4: Build upon important workplace skills (e.g. cooperative, teamwork, meeting deadlines, report writing) through cooperative learning activities.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Make Decisions and solve problems in a viable approach engaging with data analysis, interpretation and extrapolation. D2: Work independently, communicate effectively, planning, monitoring, reflecting on and improving their own learning D3: Find, assess and apply information from a variety of sources, using information technology where necessary Immerse in related information, arguments and ideas. D4: Identify some of the key strengths and needs of their own learning and identify opportunities to address these.
|
SYS111 مبادئ مشاريع التكنولوجيا
(4) ساعة معتمدة
SYS111 عبارة عن وحدة تمهيدية من المستوى الأول لطلاب الأعمال لتزويدهم بدليل شامل لريادة الأعمال عالية النمو. المشاريع التكنولوجية هي المورد الرئيسي لتحليل الفرص وبناء مؤسسات جديدة. تشرح هذه الوحدة مبادئ ريادة الأعمال التكنولوجية ، وهي ظاهرة عالمية معاصرة أحدثت تغييرًا اجتماعيًا كبيرًا من خلال تمكين الأفراد من البحث عن فرصة في الحلول التكنولوجية والتجارية.
Course Code |
SYS111 |
Course Title |
مبادئ مشاريع التكنولوجيا |
Pre-requisite |
EL111 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
SYS111 عبارة عن وحدة تمهيدية من المستوى الأول لطلاب الأعمال لتزويدهم بدليل شامل لريادة الأعمال عالية النمو. المشاريع التكنولوجية هي المورد الرئيسي لتحليل الفرص وبناء مؤسسات جديدة. تشرح هذه الوحدة مبادئ ريادة الأعمال التكنولوجية ، وهي ظاهرة عالمية معاصرة أحدثت تغييرًا اجتماعيًا كبيرًا من خلال تمكين الأفراد من البحث عن فرصة في الحلول التكنولوجية والتجارية. |
Course Objectives |
The aim of this module is to introduce students to the fundamentals of technology entrepreneurship and the process of launching a new technology venture, while exposing students to the challenges and opportunities of technology entrepreneurship.
On successful competition of this course, students should have a firm understanding of the role and promise of Entrepreneurship, Business opportunities, Vision and the business model, Competitive strategy, Innovation strategies, Marketing and sales.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: A1: Describe technology entrepreneurship and Innovation. A2: Understand opportunities recognition and evaluation. A3: Identify marketing and Competitive strategy.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: B1: Apply the skills important for 21st-century technology entrepreneurs and innovators.
B2: Knowledge how to set the business vision, mission and model. B3: Analyse the different strategies of: Ventures, Innovation and marketing.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
C1: Analyze the entrepreneurial idea generation and decision-making skills by analyzing situations and formulating strategies for complex entrepreneurial cases. C2: Mange continuous learning and personal reflection regarding entrepreneurial leadership and student future.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Gain knowledge and skills to assess innovative ideas and analyse situations in an academic manner D2: Acquire skills to manage and organize their time to meet module assessment deadlines.
|
SYS210 إدارة التكنولوجيا والابتكار
(8) ساعة معتمدة
تؤدي التكنولوجيا دورا هاما وقيما في مختلف جوانب المجتمعات البشرية. وهو مورد رئيسي له اهميه بالغه بالنسبة لأمن الدولة وتنميتها الاقتصادية. الاضافه إلى ذلك ، ينظر اليه باعتباره عاملا استراتيجيا هاما وعنصرا أساسيا للنمو الاقتصادي ووسيلة فعاله للسيطرة علي الطبيعة والموارد. كما انه يمارس تاثيرا قويا علي مستويات المعيشة ونوعيه الحياة. وتشكل المعارف والابتكارات والمهارات المهنية الجديدة جزءا لا يتجزا من التكنولوجيا الجديدة. ونظرا لان التكنولوجيا تتغير باستمرار ، مع تطور العمليات والمنتجات الجديدة أو تحسينها بصوره منتظمة ، فان الحاجة إلى أداره التكنولوجيا مستمرة أيضا ، والتي تنمو مع توسع الانشطه الاقتصادية. ان أداره التكنولوجيا عمليه صعبه ومعقده ، ولكنها مساله تواجه جميع الشركات اليوم. وهي تشمل معالجه القضايا التقنية والاجتماعية في مجموعه واسعه من المجالات الوظيفية بما في ذلك التصنيع والتصميم والتطوير والمعلومات والتجهيز والبناء والتلوث والعنف وما إلى ذلك. وتعني أداره التكنولوجيا والابتكار بتطوير وتعزيز قدرات الافراد وخصائص المؤسسات لمواكبه الفوائد المحتملة ، ولاحتواء المخاطر الناجمة عن التغير التكنولوجي ، وكذلك إيجاد طرق جديده للتنافس والبقاء علي قيد الحياة. دور MTI (أداره التكنولوجيا والابتكار) هو ضمان التنفيذ السليم للوظائف التالية:
Course Code |
SYS210 |
Course Title |
إدارة التكنولوجيا والابتكار |
Pre-requisite |
B123 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تؤدي التكنولوجيا دورا هاما وقيما في مختلف جوانب المجتمعات البشرية. وهو مورد رئيسي له اهميه بالغه بالنسبة لأمن الدولة وتنميتها الاقتصادية. الاضافه إلى ذلك ، ينظر اليه باعتباره عاملا استراتيجيا هاما وعنصرا أساسيا للنمو الاقتصادي ووسيلة فعاله للسيطرة علي الطبيعة والموارد. كما انه يمارس تاثيرا قويا علي مستويات المعيشة ونوعيه الحياة. وتشكل المعارف والابتكارات والمهارات المهنية الجديدة جزءا لا يتجزا من التكنولوجيا الجديدة. ونظرا لان التكنولوجيا تتغير باستمرار ، مع تطور العمليات والمنتجات الجديدة أو تحسينها بصوره منتظمة ، فان الحاجة إلى أداره التكنولوجيا مستمرة أيضا ، والتي تنمو مع توسع الانشطه الاقتصادية. ان أداره التكنولوجيا عمليه صعبه ومعقده ، ولكنها مساله تواجه جميع الشركات اليوم. وهي تشمل معالجه القضايا التقنية والاجتماعية في مجموعه واسعه من المجالات الوظيفية بما في ذلك التصنيع والتصميم والتطوير والمعلومات والتجهيز والبناء والتلوث والعنف وما إلى ذلك. وتعني أداره التكنولوجيا والابتكار بتطوير وتعزيز قدرات الافراد وخصائص المؤسسات لمواكبه الفوائد المحتملة ، ولاحتواء المخاطر الناجمة عن التغير التكنولوجي ، وكذلك إيجاد طرق جديده للتنافس والبقاء علي قيد الحياة. دور MTI (أداره التكنولوجيا والابتكار) هو ضمان التنفيذ السليم للوظائف التالية: |
Course Objectives |
The aim of this module, after accomplishing both parts of it, is to familiarize students with an integrative approach to the management of technology and innovation. It introduces the concept of MTI and examines internal innovation planning, implementation and evaluation and control. It also introduces building the capabilities necessary for MTI success. At the end of both parts of the module, students are expected to attain the following objectives: Understand the significance of technology, innovation and their management Identify the key MTI concerns in strategy Understand both product and process innovation Recognize the foundations of internal innovation and its implementation Determine if the firm has achieved the desired outcomes and design a proper tool for evaluation and control Identify elements for planning for acquiring, implementing and evaluating technology Understand the core capabilities for a sustainable competitive advantage Determine what information the firm actually has and to turn this information into knowledge The course will prepare students with practical skills through numerous realistic settings that are in line with the Quality Assurance Agency’s benchmark statement expectations for business studies. It also aims to enhance employability as the curriculum is of benefit to students in the employment market and also relevant to many studying for their own personal development. In so doing, the course provides students with a clear understanding and appreciation of innovation dynamics both within and across firm’s boundaries. By drawing from state of the art innovation literatures as well as the extensive use of in-depth case study materials, the course analyses opportunities and challenges related to creating, sustaining , managing innovation and most of all integrating strategy and technology, with a specific focus on technology-based organizations.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1: Understand how organisations manage the internal process of innovation, including effective search and knowledge acquisition, implementation, learning and re–innovation A2: Appreciate the links between Innovation and competitive advantage, the different kinds of innovations (radical vs. incremental, continuous vs. discontinuous, etc.) A3: Understand innovation as a core business process and how it can be managed. A4: Information gathering, Analyzing the external environment using management models A5: Conducting proper evaluation and control in innovation B. Cognitive skills B1: Develop an awareness of the range, scope, and complexity of the issues and problems related to the strategic management of technology and innovation. B2: Develop an understanding of the “state of the art’ of the strategic management of technology and innovation. B3: Expose students to tools and concepts used by organisations engaged in technology intensive industries. B4: Designing Organizational structure based on the degree of innovation needed B5: Develop appropriate capabilities for a sustainable competitive advantage C. Practical and professional skills C1: Learn the basic skills necessary to construct a technology strategy for an organisation. C2: Offer some practice in defining and working out strategic management problems related to technological innovation and corporate entrepreneurship. C3: Develop skills in leadership and engagement for a proper implementation of an innovation strategy D. Key transferable skills. D1: Effective communication, both orally and in writing, of information, arguments and ideas, using language and styles appropriate for a business context and audience. D2: Problem-solving and decision-making using appropriate quantitative and qualitative skills including data analysis, interpretation and extrapolation. D3: Effective performance in a team environment both in face-to-face and/or virtual contexts. D4: self-appraisal and reflective thinking in the areas of creativity, teamwork, leadership, career selection.
|
SYS210- 2022 Plan ادارة التكنولوجيا والابتكار
(8) ساعة معتمدة
لان التكنلوجيا في تغير مستمر في عالم اليوم. كانت حاجة المؤسسات الي إدارة التكنلوجيا والتطوير الالكتروني. لهذا تخصص هذا المقرر في إيجاد أفكار جديدة، يمكنها تطوير المجتمعات واقتصادها.
المقرر يعالج قضايا التطور الاقتصادي والاجتماعي من خلال الاليات وابداعات جديدة يمكنها ان تساعد المؤسسات في تحديث وتطوير استراتيجياتها لمجابهة التحديات التي تواجهها في محيطها الخارجي، مما يساعدها في التنافس والثبات في السوق
كذلك يعمل المقرر على تطوير مقدرات الافراد والمؤسسات حتى يتمكنوا من استيعاب التغير الذي يحدث بصورة دائمة للتكنلوجيا والمعلوماتية، وكيفية تخزينها واستخدامها في اتخاذ القرارات.
Course Code |
SYS210- 2022 Plan |
Course Title |
ادارة التكنولوجيا والابتكار |
Pre-requisite |
BUC112 and ACT112 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
لان التكنلوجيا في تغير مستمر في عالم اليوم. كانت حاجة المؤسسات الي إدارة التكنلوجيا والتطوير الالكتروني. لهذا تخصص هذا المقرر في إيجاد أفكار جديدة، يمكنها تطوير المجتمعات واقتصادها.
المقرر يعالج قضايا التطور الاقتصادي والاجتماعي من خلال الاليات وابداعات جديدة يمكنها ان تساعد المؤسسات في تحديث وتطوير استراتيجياتها لمجابهة التحديات التي تواجهها في محيطها الخارجي، مما يساعدها في التنافس والثبات في السوق
كذلك يعمل المقرر على تطوير مقدرات الافراد والمؤسسات حتى يتمكنوا من استيعاب التغير الذي يحدث بصورة دائمة للتكنلوجيا والمعلوماتية، وكيفية تخزينها واستخدامها في اتخاذ القرارات.
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SYS280 مبادئ وممارسات أنظمة التفكير
(8) ساعة معتمدة
تقليديا ، يتم معالجه المشاكل بشكل متكرر من خلال استخدام أساليب بسيطه ومريحه لتحقيق حلول بسيطه. وهذه النهج البسيطة والشعبية ليست فعاله في حل المشاكل المعقدة والدينامية والمتنوعة. وبغض الاعتبار عن التطبيق الاولي الذي يبدو بسيطا وسهلا ، يبدو ان التركيز ينصب علي عناصر المشكلة بدلا من "الصورة الأكبر". التالي ، لا يولي اي اهتمام للتفاعل بين العناصر ، مع الاعتقاد بان هناك حلا واحدا أفضل. ومع اشتداد فشل البرامج ، تتزايد الحاجة إلى تطوير وتوليد نتائج محسنه من خلال التفكير في النظم. ان التفكير في النظم هو الانضباط في رؤية "الكل" ، والاعتراف بالأنماط والعلاقات المتبادلة ، وتعلم كيفيه ابتكار نظام أكثر فعاليه وكفاءه وإبداعا/حلا شاملا.
Course Code |
SYS280 |
Course Title |
مبادئ وممارسات أنظمة التفكير |
Pre-requisite |
B207B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تقليديا ، يتم معالجه المشاكل بشكل متكرر من خلال استخدام أساليب بسيطه ومريحه لتحقيق حلول بسيطه. وهذه النهج البسيطة والشعبية ليست فعاله في حل المشاكل المعقدة والدينامية والمتنوعة. وبغض الاعتبار عن التطبيق الاولي الذي يبدو بسيطا وسهلا ، يبدو ان التركيز ينصب علي عناصر المشكلة بدلا من "الصورة الأكبر". التالي ، لا يولي اي اهتمام للتفاعل بين العناصر ، مع الاعتقاد بان هناك حلا واحدا أفضل. ومع اشتداد فشل البرامج ، تتزايد الحاجة إلى تطوير وتوليد نتائج محسنه من خلال التفكير في النظم. ان التفكير في النظم هو الانضباط في رؤية "الكل" ، والاعتراف بالأنماط والعلاقات المتبادلة ، وتعلم كيفيه ابتكار نظام أكثر فعاليه وكفاءه وإبداعا/حلا شاملا. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SYS280- 2022 Plan مبادئ وممارسات انظمة التفكير
(8) ساعة معتمدة
يحتوي المقرر على شرح مفصل لأنظمة التفكير وكيف انها تساعد المؤسسات في التطور وحل المشاكل التي قد تواجهها وذلك من خلال أدائها.
نظم التفكير توضح وتحلل العلاقة بين كل مكونات الأنظمة التي تستخدم في قطاع الاعمال. وتتيح أنظمة التفكير نماذج لدراسة المشاكل التي قد تواجه المؤسسات، وتساعدها في تحليل بيئتها الخارجية، واتخاذ القرارات المناسبة لوضعها في بيئة الاعمال والأسواق التي تعمل فيها.
Course Code |
SYS280- 2022 Plan |
Course Title |
مبادئ وممارسات انظمة التفكير |
Pre-requisite |
SYS210 and ECO101 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يحتوي المقرر على شرح مفصل لأنظمة التفكير وكيف انها تساعد المؤسسات في التطور وحل المشاكل التي قد تواجهها وذلك من خلال أدائها.
نظم التفكير توضح وتحلل العلاقة بين كل مكونات الأنظمة التي تستخدم في قطاع الاعمال. وتتيح أنظمة التفكير نماذج لدراسة المشاكل التي قد تواجه المؤسسات، وتساعدها في تحليل بيئتها الخارجية، واتخاذ القرارات المناسبة لوضعها في بيئة الاعمال والأسواق التي تعمل فيها.
|
Course Objectives |
This course introduces students to system dynamics modelling for the analysis of business policy and strategy. Students will learn to visualize a business organization in terms of the structures and policies that create dynamics and regulate performance. The principal purpose of this module is to improve students understanding of the ways in which an organization's performance is related to its internal structure and operating policies as well as those of customers, competitors, and suppliers. Students will learn to recognize and deal with situations where policy interventions are likely to be delayed, diluted, or defeated by unanticipated reactions and side effects. They will have a chance to use state of the art software for computer simulation and gaming. Assignments give hands-on experience in developing and testing computer simulation models in diverse settings.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to:
A1: Demonstrate systemic knowledge and understanding of systems concepts and language. A2: Demonstrate systemic extensive understanding of the various ways to think about the messes they are analysing, helping them understand one another, appreciate one another’s viewpoints and reduce conflicts and misapprehensions. A3: Demonstrate critical understanding of how they might function more effectively in a group by improving their working relationships. A4: Conduct extensive and appropriate different diagrams that are mostly used in systems thinking and practice.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1: Apply appropriate professional skills to use systems diagramming and/or modelling tools and techniques to engage with messes and perceived complexity for understanding and managing change.
B2: Appreciate the nature of problems where a systemic intervention can help and apply conceptual skills to analyze situations and formulate systems of interest.
B3: Evaluate and critically assess different approaches and techniques; interpret and critically analyses literature from a systems perspective and extract relevant information.
B4: Demonstrate conceptual understanding of their own worldviews, values and epistemology.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1: As an independent learner, apply the principles, concepts and techniques of systems thinking for understanding and managing in professional and personal situations of perceived complexity; C2: Establish practical skills in the use of systems methodologies, methods, techniques and tools to understand and improve a range of problem/opportunity situations.
C3: Critically engage with the ethical, social and legal issues that may arise during the design and use of information systems
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1: Critically evaluate and exercise initiative and personal responsibility, decision making in complex and unpredictable contexts. D2: Independently develop their learning abilities and reflection skills D3: Collaborate with others to achieve joint outcomes.
|
SYS380 إدارة تعقيدات الأنظمة
(8) ساعة معتمدة
اشراك الطلاب مع الوعي بالقضايا التي تنطوي عليها أداره التغيير ، ونقلها إلى ابعد من ذلك "أفضل طريقه واحده" وتزويدهم بامكانيه الوصول إلى وجات نظر متعددة يمكنهم الاعتماد عليها من أجل تعزيز نجاحهم في إنتاج تغيير تنظيمي. وتوفر هذه المناظير المتعددة موضوعا للنص فضلا عن اطار للطريقة التي يحدد بها كل فصل الخيارات المختلفة المتاحة للمديرين لمساعدتهم علي تحديد الإجراءات والخيارات المتاحة لهم بطريقه عاكسه. وتضمن وجات النظر المتعددة ان مدراء التغيير ليسوا محاصرين بطريقه "واحده أفضل" لاقتراب التغيير الذي يحد من خياراتهم للعمل. والمنظمات المتغيرة فوضوية بقدر ما هي مبهجه ، ومحبطه لأنها مرضيه ، كما انها عمليه العبث والإبداع ، كما انها طريقه عقلانيه. وتتيح الوحدة للطالب استكشاف التوترات بالنسبة لأولئك المشاركين في أداره التغيير التنظيمي. وبدلا من التظاهر بأنها غير موجودة ، فانها تواجهها وتحدد سبب وجودها وكيف يمكن ادارتها والحدود التي تخلقها لما يمكن ان يحققه مدير التغيير التنظيمي.
Course Code |
SYS380 |
Course Title |
إدارة تعقيدات الأنظمة |
Pre-requisite |
SYS280 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
اشراك الطلاب مع الوعي بالقضايا التي تنطوي عليها أداره التغيير ، ونقلها إلى ابعد من ذلك "أفضل طريقه واحده" وتزويدهم بامكانيه الوصول إلى وجات نظر متعددة يمكنهم الاعتماد عليها من أجل تعزيز نجاحهم في إنتاج تغيير تنظيمي. وتوفر هذه المناظير المتعددة موضوعا للنص فضلا عن اطار للطريقة التي يحدد بها كل فصل الخيارات المختلفة المتاحة للمديرين لمساعدتهم علي تحديد الإجراءات والخيارات المتاحة لهم بطريقه عاكسه. وتضمن وجات النظر المتعددة ان مدراء التغيير ليسوا محاصرين بطريقه "واحده أفضل" لاقتراب التغيير الذي يحد من خياراتهم للعمل. والمنظمات المتغيرة فوضوية بقدر ما هي مبهجه ، ومحبطه لأنها مرضيه ، كما انها عمليه العبث والإبداع ، كما انها طريقه عقلانيه. وتتيح الوحدة للطالب استكشاف التوترات بالنسبة لأولئك المشاركين في أداره التغيير التنظيمي. وبدلا من التظاهر بأنها غير موجودة ، فانها تواجهها وتحدد سبب وجودها وكيف يمكن ادارتها والحدود التي تخلقها لما يمكن ان يحققه مدير التغيير التنظيمي. |
Course Objectives |
- Develop students with a multiple perspectives approach to managing change
- Recognizes the variety of strategies to facilitate change interventions
- Reinforce students approach for the need for a tailored and creative approach to fit different contexts
- Introduce the student to new and emerging trends, developments, themes, debates, and practices in organizational development and change interventions
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding A1. Modern trends in information systems and systems practice A2. The key concepts of software development and maintenance, including principles of design, and the representation and meaning of data A3. Systemic methods of analysis, based on diagramming, modelling and other tools, and how these can be used to improve computing practice and management decision making A4. The range of situations in which information systems are used, the ways in which people interact with them and the ethical, social and legal problems that information systems can create. B. Cognitive skills B1. Apply systems thinking to academic literature and to organisations, identifying suitable areas for systemic analysis and appreciating the technical, economic and other factors at work B2. Analyse complex systems, and design and evaluate strategies or software solutions for improving them B3. Describe, compare and contrast a variety of methods and tools, identifying the best choices and applying them to specific problems B4. Develop and apply suitable analytical and management techniques B5. Explain the various roles, functions and interactions of Members of a workplace team. C. Practical and professional skills C1. Design, test and evaluate information systems C2. Use modern approaches and tools C3. Identify and handle the ethical, social and legal issues that may arise during the design and use of information systems C4. Use diagramming and modelling tools to analyse complex Systems. D. Key transferable skills. D1. Work independently, planning, monitoring, reflecting on and improving their own learning D2. Work in a group, communicating effectively D3. Find, assess and apply information from a variety of sources, using information technology where necessary D4. Use numerical and analytical techniques to solve problems.
|
SYS380- 2022 Plan إدارة تعقيدات الأنظمة
(8) ساعة معتمدة
وحدة SYS380 تطور مهارات التفكير بشكل منهجي وإبداعي حول قضايا التعقيد. كما أنه يقدر ويدير هذه القضايا بطرق يمكن أن تؤدي إلى تحسين الوضع أو الحالة.
تهدف هذه الدورة إلى تطوير الطلاب بمنهج وجهات نظر متعددة لإدارة التغيير ، والتعرف على مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لتسهيل تدخلات التغيير ، وتعزيز نهج الطلاب للحاجة إلى نهج مصمم ومبدع يتناسب مع السياقات المختلفة ، وتعريف الطالب بالجديد و الاتجاهات الناشئة والتطورات والموضوعات والمناقشات والممارسات في التطوير التنظيمي وتغيير التدخلات.
Course Code |
SYS380- 2022 Plan |
Course Title |
إدارة تعقيدات الأنظمة |
Pre-requisite |
SYS280 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
وحدة SYS380 تطور مهارات التفكير بشكل منهجي وإبداعي حول قضايا التعقيد. كما أنه يقدر ويدير هذه القضايا بطرق يمكن أن تؤدي إلى تحسين الوضع أو الحالة.
تهدف هذه الدورة إلى تطوير الطلاب بمنهج وجهات نظر متعددة لإدارة التغيير ، والتعرف على مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لتسهيل تدخلات التغيير ، وتعزيز نهج الطلاب للحاجة إلى نهج مصمم ومبدع يتناسب مع السياقات المختلفة ، وتعريف الطالب بالجديد و الاتجاهات الناشئة والتطورات والموضوعات والمناقشات والممارسات في التطوير التنظيمي وتغيير التدخلات.
|
Course Objectives |
This course aims to achieve varied, multiple, and wide range objectives, which include:
1. Develop students with a multiple perspectives approach to managing change 2. Recognizes the variety of strategies to facilitate change interventions 3. Reinforce students’ approach for the need for a tailored and creative approach to fit different contexts 4. Introduce the student to new and emerging trends, developments, themes, debates, and practices in organizational development and change interventions
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module learners will be expected to:
A1. Understand how stories of change can contribute to our knowledge of theory and practice. A2. Explain why managing organizational change is both a creative and rational process. A3. Identify the main tensions and paradoxes in managing organizational change. A4. Evaluate the strengths and limitations of our current understanding of this field. B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: B1. Apply different images of managing change and change manager's tools to academic literature and to organisations, appreciating the technical, economic and other factors at work B2. Analyse complex change management system, and design and evaluate strategies for improving them B3. Describe, compare and contrast a variety of methods and tools, identifying the best choices and applying them to specific change management problems B4. Develop and apply suitable analytical and management techniques B5. Explain the various roles, functions, and interactions of Members of a workplace team. C. Practical and professional skills At the end of the module, learners will be expected to: C1. Design, , test and evaluate information systems C2. Use modern approaches and tools C3. Identify and handle the ethical, social and legal issues that may arise during the design and use of information systems C4. Use OD or Organizational Change modelling tools to analyse change situation.
D. Key transferable skills At the end of the module, learners will be expected to: D1. Work independently, planning, monitoring, reflecting on and improving their own learning D2. Work in a group, communicating effectively D3. Find, assess and apply information from a variety of sources, using information technology where necessary D4. Use analytical techniques to solve problems.
|
B207-A تشكيل الفرص التجارية
(8) ساعة معتمدة
Course Code |
B207-A |
Course Title |
تشكيل الفرص التجارية |
Pre-requisite |
------ |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
|
Course Objectives |
This
module is designed to provide intermediate conceptual and practical learning to
students in operations management, marketing and human resource management. The
module comprises 16 study weeks (including final assessment).
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: - Develop a critical appreciation of the interactions between various business functions (operations management, marketing and human resource management) and the integrative complexity that shapes business innovation.
- Develop a critical understanding of why new products and services are imperative to contemporary business practice. Also to develop knowledge and understanding of external issues affecting the successful running of organizations, including how they compete in a global context.
- Develop knowledge and understanding of the elements required to build long-term success in organizations, and how students can contribute to the fostering of long-term value creation.
- develop knowledge and critical understanding of the theories, concepts and models of different business functions (operations management, marketing and human resource management).
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: - Select and critically analyse information relevant to a particular problem or issue related to business and management.
- Evaluate and compare competing perspectives, theoretical models and concepts in the context of practical situations
- Gather and synthesise material from a variety of sources in constructing arguments applied to business and management
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: - Communicate in a professional manner in written work, face to face and online. Plan, monitor and review progress as independent learner, including a focus on personal skills development.
- Develop an awareness of ethical issues and professional standards relevant to business and management
D. Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: - Search for and use relevant digital and non-digital information from sources other than the module materials.
- Compare critically and use different approaches to issues and problems within business management. Engage in critical reflection.
- Consolidate an understanding of academic language and literacy practices in order to effectively engage with the academic knowledge and skills of Level 5 study.
|
B207-B تشكيل الفرص التجارية
(8) ساعة معتمدة
B207B عبارة عن دورة دراسية معتمدة من 8 نقاط (30 نقطة) من المستوى الخامس في المملكة المتحدة - OU يتم تقديمها من خلال برنامج الأعمال في الجامعة العربية المفتوحة كدورة إلزامية لجميع الطلاب المسجلين في جميع المسارات في البرنامج. يعتمد الدخول في هذه الدورة التدريبية على إكمال B207A بنجاح
Course Code |
B207-B |
Course Title |
تشكيل الفرص التجارية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
B207B عبارة عن دورة دراسية معتمدة من 8 نقاط (30 نقطة) من المستوى الخامس في المملكة المتحدة - OU يتم تقديمها من خلال برنامج الأعمال في الجامعة العربية المفتوحة كدورة إلزامية لجميع الطلاب المسجلين في جميع المسارات في البرنامج. يعتمد الدخول في هذه الدورة التدريبية على إكمال B207A بنجاح |
Course Objectives |
This module is designed to provide intermediate conceptual and practical learning to students in management and accounting. The module comprises 16 study weeks (including final assessment).
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to: - Develop a critical appreciation of the interactions between various business functions (management and accounting) and the integrative complexity that shapes business innovation.
- Develop knowledge and understanding of the elements required to build long-term success in organizations, and how students can contribute to the fostering of long-term value creation.
- develop knowledge and critical understanding of the theories, concepts and models of different business functions.
B. Cognitive skills At the end of the module learners will be expected to: - Select and critically analyse information relevant to a particular problem or issue related to business and management.
- Evaluate and compare competing perspectives, theoretical models and concepts in the context of practical situations
- Gather and synthesise material from a variety of sources in constructing arguments applied to business and management
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: - Communicate in a professional manner in written work, face to face and online. Plan, monitor and review progress as independent learner, including a focus on personal skills development.
- Develop an awareness of ethical issues and professional standards relevant to business and management
D. Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: - Search for and use relevant digital and non-digital information from sources other than the module materials.
- Compare critically and use different approaches to issues and problems within business management. Engage in critical reflection.
- Consolidate an understanding of academic language and literacy practices in order to effectively engage with the academic knowledge and skills of Level 5 study.
|
BUS110 مقدمة في الأعمال
(8) ساعة معتمدة
"مقدمة إلى الأعمال" هي عبارة عن دورة تمهيدية ، تدرس دور الأعمال في المجتمع. في أبسط مستوياته ، يكون العمل هو تبادل السلع والخدمات من أجل المنفعة أو الربح المتبادلين. سيتعرض الطلاب لمجموعة واسعة من المواضيع بما في ذلك المصطلحات والاتجاهات والهيكل التنظيمي والفرص الكامنة في هذا التبادل ، يقدم المساق الطالب إلى عالم الأعمال المعاصر ، وإدارة الأعمال ، والأفراد في المؤسسات ، ومبادئ التسويق ، وإدارة المعلومات ، والقضايا المالية
Course Code |
BUS110 |
Course Title |
مقدمة في الأعمال |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
"مقدمة إلى الأعمال" هي عبارة عن دورة تمهيدية ، تدرس دور الأعمال في المجتمع. في أبسط مستوياته ، يكون العمل هو تبادل السلع والخدمات من أجل المنفعة أو الربح المتبادلين. سيتعرض الطلاب لمجموعة واسعة من المواضيع بما في ذلك المصطلحات والاتجاهات والهيكل التنظيمي والفرص الكامنة في هذا التبادل ، يقدم المساق الطالب إلى عالم الأعمال المعاصر ، وإدارة الأعمال ، والأفراد في المؤسسات ، ومبادئ التسويق ، وإدارة المعلومات ، والقضايا المالية |
Course Objectives |
The primary objective is to give the student an understanding of basic business principles. Global business, entrepreneurship, management, marketing, information technology, and financial management will be discussed. Another purpose of this course is to build a foundation of knowledge on the different theoretical approaches to management and decision making • develop analytical skills to identify the links between the functional areas in management, organisations, management practices and the business environment. Learning Objectives: Upon completion of the course students will have a firm understanding of the following business topics: - The relationship between business and society in a free market economy
- Common forms of business ownership
- Business ethics and social responsibility
- International business and the global economy
- Fundamentals of business management
- Business organization and structure
- Human resources, motivation and productivity
- Marketing, accounting, finance, operations management and other business specialties
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: - Identify business functions
- Recognize different business models and forms
- Acquire knowledge of business ethics and social responsibility
- Be aquatinted with the fundamentals of management.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to:
- Differentiate between business structures and business forms.
- Examine different models and theories and its effect in business life
- analysing and evaluating different perspectives, identifying biases and hidden assumptions in different models and forms of businesses.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
- Analyse different business-related situations and forms.
- Deduce problems and solutions and its pathways
D. Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to:
- Read financial and business related reports
- Communicate knowledge and understanding of business issues to different stakeholders.
- Analyse situations in an academic manner.
|
BUS310 الإدارة الاستراتيجية
(8) ساعة معتمدة
الإدارة الإستراتيجية: تدرس هذه الوحدة المفاهيم والمناهج المختلفة للإدارة الإستراتيجية وتقنياتها ، بما في ذلك تحليل البيئات الخارجية والداخلية ، وطبيعة الميزة التنافسية ، وتطوير المنظمة ، وكيفية اتخاذ الخيارات الإستراتيجية فيما يتعلق بمكان وكيفية وضع أنفسهم فيما يتعلق بعملائهم والمنافسين.
تم تصميم الوحدة لتشجيع وتطوير مهارات تحليلية أكثر أهمية خاصة في المستوى 3. تم دمج قدر كبير من عمل "دراسة الحالة" لتطوير مهارات الطلاب التحليلية وحل المشكلات
Course Code |
BUS310 |
Course Title |
الإدارة الاستراتيجية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
الإدارة الإستراتيجية: تدرس هذه الوحدة المفاهيم والمناهج المختلفة للإدارة الإستراتيجية وتقنياتها ، بما في ذلك تحليل البيئات الخارجية والداخلية ، وطبيعة الميزة التنافسية ، وتطوير المنظمة ، وكيفية اتخاذ الخيارات الإستراتيجية فيما يتعلق بمكان وكيفية وضع أنفسهم فيما يتعلق بعملائهم والمنافسين.
تم تصميم الوحدة لتشجيع وتطوير مهارات تحليلية أكثر أهمية خاصة في المستوى 3. تم دمج قدر كبير من عمل "دراسة الحالة" لتطوير مهارات الطلاب التحليلية وحل المشكلات
|
Course Objectives |
- Provide students with concepts and tangible strategic skills that can readily be put into practice in often changing business environments.
- Present the 21st century competitive/business landscape from a strategic management perspective and to assess how global and technological influences shape it
- Provide students with a critical overview of the main tools of contemporary strategic practice in organizations in a way which is relevant to their professional needs
- Achieving the intended learning outcomes (covering both knowledge and skills) fully supports this aim.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
At the end of the module, learners will be expected to: develop and demonstrate the following Knowledge and understanding: - The structure and dynamics of business environments; how businesses seek to track and analyse their environments;
- Markets, market economies and how they function; how consumers, firms and governments behave as economic agents; why and how markets fail and how this failure is managed;
- Business processes and how they operate; the nature, structure and functioning of organisations; how and why organisations are changing;
- Key business functions such as Marketing, Human Resources, Information Management, Accounting & Finance, Operations – their nature and contribution to organisational success, their historic origins and their interactions;
- How businesses develop strategies; the different forms and theories of strategy;
- How organisations make decisions and organise decision-making processes; the various sources of decision-making irrationality; the nature, role and implications of governmental, regional and supranational business policy on businesses;
- How to apply key ideas in mathematics, including some statistics, and algebra.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: - Read material questioningly, identifying and recording key ideas and concepts in business studies;
- Synthesise material from a variety of sources, analysing and evaluating different perspectives, identifying biases and hidden assumptions;
- Classify, recognise and organise material in distinct and relevant categories;
- Construct, defend and evaluate an argument, using relevant evidence, giving reasons for conclusions.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: - Transfer and use relevant key skills in the workplace context;
- Use the more specific knowledge, analytic skills and methods, rooted in the different disciplines as a strong basis for work in many professions; Students will have become better informed, more active and questioning members of an organisation by:
- The ability to engage critically with the underlying challenges and problems facing a business;
- The ability to identify and evaluate conflicting arguments, including recognising the significance of different value positions in these arguments.
D. Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: - Interpersonal skills of effective listening, negotiating, persuasion and presentation;
- Ability to conduct research into business and management issues, either individually or as part of a team for projects/dissertations/presentations. This requires familiarity with and an evaluative approach to a range of business data, sources of information and appropriate methodologies, and for such to inform the overall learning process; including the development of personal and team attributes and capabilities for entrepreneurial success;
- Self reflection and criticality including self awareness, openness and sensitivity to diversity in terms of people, cultures, business and management issues;
- Skills of learning to learn and developing a continuing appetite for learning; reflective, adaptive and collaborative learning.
|
GD111 مقدمة في الإدراك البصري
(4) ساعة معتمدة
يقدم المساق للطالب ترجمة الإدراك من خلال الترسيم والرسم والوسائط الوصفية الأخرى من منظور التصميم. يركز هذا المساق على تطوير التحكم الحركي لدى الطلاب عن طريق الرسم اليدوي والميكانيكي وتطوير الملاحظة التحليلية والموضوعية من الحياة والأجسام ثلاثية الأبعاد. أيضا ، سوف تساعد الدورة الطالب على تعلم
المبادئ الأساسية للتصميم والتكوين والخطوط والأشكال كوسائل.
التطبيق هو عن طريق حل المشكلات واستكشاف العناصر والمبادئ في اثنين من الأبعاد في وسيلة معاصرة للتعبير وتقنية رسم من شخصيات الجسم إلى التمثيل الصناعي. يقدم هذا الاستوديو للطالب عناصر ومفاهيم مؤلفات التصميم ثنائي الأبعاد. يتم دراسة الخصائص الشكلية والعلائقية للخط والشكل والشكل والقيمة والملمس. تمارين الاستوديو باستخدام وسائل الإعلام المختلفة استكشاف مفاهيم التوازن والانسجام والتكرار والإيقاع والحجم والنسبة والوقت والحركة في التراكيب ثنائية الأبعاد.
1- ستستند الدورات التدريبية "استوديو التصور الرقمي" (5VC017) و "السرد البصري" (5VC012) إلى مفاهيم ومهارات أساسيات التصميم المكتسبة من هذه الدورة "مقدمة في الفن والتصميم في السياق".
2- التوضيح: يقدم هذا المقرر للطلاب التوضيح باعتباره شكلاً من أشكال فن وتصميم التواصل المرئي. إنه يركز على تطوير مهارات حل المشكلات من المرحلة الأولية إلى مرحلة التنفيذ النهائي لصنع الصور. ويستخدم تقنيات الرسم مثل الأسود والأبيض
Course Code |
GD111 |
Course Title |
مقدمة في الإدراك البصري |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يقدم المساق للطالب ترجمة الإدراك من خلال الترسيم والرسم والوسائط الوصفية الأخرى من منظور التصميم. يركز هذا المساق على تطوير التحكم الحركي لدى الطلاب عن طريق الرسم اليدوي والميكانيكي وتطوير الملاحظة التحليلية والموضوعية من الحياة والأجسام ثلاثية الأبعاد. أيضا ، سوف تساعد الدورة الطالب على تعلم
المبادئ الأساسية للتصميم والتكوين والخطوط والأشكال كوسائل.
التطبيق هو عن طريق حل المشكلات واستكشاف العناصر والمبادئ في اثنين من الأبعاد في وسيلة معاصرة للتعبير وتقنية رسم من شخصيات الجسم إلى التمثيل الصناعي. يقدم هذا الاستوديو للطالب عناصر ومفاهيم مؤلفات التصميم ثنائي الأبعاد. يتم دراسة الخصائص الشكلية والعلائقية للخط والشكل والشكل والقيمة والملمس. تمارين الاستوديو باستخدام وسائل الإعلام المختلفة استكشاف مفاهيم التوازن والانسجام والتكرار والإيقاع والحجم والنسبة والوقت والحركة في التراكيب ثنائية الأبعاد.
1- ستستند الدورات التدريبية "استوديو التصور الرقمي" (5VC017) و "السرد البصري" (5VC012) إلى مفاهيم ومهارات أساسيات التصميم المكتسبة من هذه الدورة "مقدمة في الفن والتصميم في السياق".
2- التوضيح: يقدم هذا المقرر للطلاب التوضيح باعتباره شكلاً من أشكال فن وتصميم التواصل المرئي. إنه يركز على تطوير مهارات حل المشكلات من المرحلة الأولية إلى مرحلة التنفيذ النهائي لصنع الصور. ويستخدم تقنيات الرسم مثل الأسود والأبيض
|
Course Objectives |
The aims of the art and design in context are: - Acquire the theory necessary for the practice of drawing for designers
- Discern the drawing component
- Recognize and appreciate design in nature and all creation
- Acquire the basic terminology of the design profession
- Develop an understanding of "why to do it" as well as "how to do it"
- Acquire technical proficiency in the use of the tools and materials of design
- Apply the elements of design to exploit their use through one's own perception.
- Master the essential drawing skills and techniques such as gestalt, light and shadow, relationship, spaces and edges.
- Acquire a comprehensive knowledge, theories, and concepts about illustration and its major roles as an artistic form and visual communication tool.
- Develop substance knowledge of drawing techniques, art styles, drawing mediums and craftsmanship needed for image making.
- Acquire a competency with the tools and techniques associated with the art of illustration.
- Explore interdisciplinary forms of art making such as drawings, collage and mixed media.
- Develop an appreciation and tolerance of diverse perspectives dealing with art and culture.
- Become involved in collaborative art experiences.
- Use the elements of design in creative manners to produce aesthetically pleasing compositions.
- Develop self-expression and effective visual communication.
- Use appropriate critical vocabulary to describe and analyse works of art.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On completion of the course students will be able to: On completion of the course students will be able to: - Get familiar with the drawing elements: colour, shape, line, tone, texture, form, etc.
- Define the visual rolls of design principles: balance, contrast, cropping, etc. in design.
- Identify the design elements and principles that satisfy the stated purpose.
- Demonstrate knowledge and understanding of the role of perception as a communication tool in graphic and multimedia design.
- Research, analyse, identify, and apply key aspects of the subject matter, the artistic techniques and the principles of drawing.
- Use appropriate terminology to describe illustration types, styles, mediums, techniques and processes.
- Explain, discuss and critique illustration art work, including some reference to the art historical, social, and cultural context.
B. Cognitive skills
On completion of the course students will be able to: - Enrich skills of combining manual methodologies and materials in order to fulfil certain function.
- Read text materials and identify key points and concepts that should or could be communicated through an illustration.
- Select data and information from various sources and analyse and present them on an appropriate manner to support a project and its solution.
- Communicate effectively visual concepts showing recognition of the target audience and the purpose of the illustrations.
- Identify key elements of the subject matter needed to be illustrated and its purpose and identify the appropriate artistic techniques and methods for producing illustration projects.
C. Practical and professional skills
On completion of the course students will be able to: - Develop the ability to synthesize into a coherent point of view and communicate it through 2D and 3D formats.
- Employ technical and artistic skills needed to create highly crafted illustration projects that communicate ideas for specific target audience and for various design applications.
- Use effectively and creatively elements and principles of design in the creation of illustration projects.
- Identify and communicate visually alternative solutions.
- Create effective art composition by applying design principles and appropriate rules of composition.
D. Key transferable skills
On completion of the course students will be able to: - Translate verbal meanings into design forms, by using different materials and methodologies.
- Discuss your work and the work of others with confidence and to offer critical feedback to their classmates.
- Design, illustrate, and complete individual projects for various purposes and audience in effective and creative manner.
- Create a portfolio of graphic design and multimedia projects and display finished works in a professional manner.
- Classify illustrations according to types of design problems, subject matter and applications.
- Demonstrate an understanding of the demands and expectations of the illustration profession.
|
GD124 التصوير الرقمي
(4) ساعة معتمدة
الهدف من هذه الدورة هو تعليم الطلاب التصوير الفني الأساسي بطريقة بسيطة ومثيرة للاهتمام وكذلك لتعليمهم التلاعب بأدوات التصوير وأنواع الإضاءة المختلفة. يركز هذا المساق على الأهمية الفنية للتصوير الفوتوغرافي من خلال دراسة موضوعات مختلفة (منظر طبيعي - صورة - أزياء) وبالتأكيد على التركيب والإضاءة المناسبة وتوقيت الصورة والرسائل في الصور الفنية.
Course Code |
GD124 |
Course Title |
التصوير الرقمي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
الهدف من هذه الدورة هو تعليم الطلاب التصوير الفني الأساسي بطريقة بسيطة ومثيرة للاهتمام وكذلك لتعليمهم التلاعب بأدوات التصوير وأنواع الإضاءة المختلفة. يركز هذا المساق على الأهمية الفنية للتصوير الفوتوغرافي من خلال دراسة موضوعات مختلفة (منظر طبيعي - صورة - أزياء) وبالتأكيد على التركيب والإضاءة المناسبة وتوقيت الصورة والرسائل في الصور الفنية.
|
Course Objectives |
- Understand the history of photography
- Become proficient at the technical aspect of photographing with a camera
- Use camera manually (Aperture, Shutter Speed, ISO, White Balance, Focus)
- Understand the relationship between ISO, Shutter Speed and Aperture (Exposure triangle)
- Understand the difference between quantity and color of the light (white balance, kelvin)
- Recognition and manipulation of the direction of light (6 key directions: Frontal, 45degree, 90 degree, Zenithal, Diabolic, Back light)
- Construct the proper lighting and acknowledge the importance of the light and reflections (key light, fill light, back light, background light)
- Understand the rules of image composition
- Emphasize on the artistic part of the image and different themes of photography
- Conceptual thinking and visualizing concepts via images
- Studying the work of great photographers (Ansel Adams, Henri Cartier Bresson…)
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completion of the course students will be able to: - Understand camera controls: shutter speed, aperture, ISO...
- Capture well framed and exposed images
- Demonstrate knowledge and understanding of the role of photography in these times.
- Recognize and manipulate the direction of light.
- Emphasize on the artistic part of the image and different themes and fields of photography.
B. Cognitive skills
Upon completion of the course students will be able to: - Develop skills of combining manual methodologies and materials in order to fulfil certain functions.
- Read text materials and identify key points and concepts that should or could be communicated through a photo.
- Select data and information from various sources and analyse and present them on an appropriate manner to support a project and its solution.
- Communicate effectively visual concepts showing recognition of the target audience and the purpose of the photo.
- Identify key elements of the subject matter needed to be photographed and its purpose and identify the appropriate artistic techniques and methods for producing image projects.
C. Practical and professional skills
Upon completion of the course students will be able to: - Develop the ability to synthesize coherent creative thoughts and communicate them through images.
- Employ technical and artistic skills needed to create beautiful photo projects that communicate specific concepts and ideas to the target audience.
- Use effectively and creatively elements and principles of photography in the creation of a narrative.
- Identify and communicate visually alternative solutions.
- Create effective art photos by applying principles and appropriate rules of composition.
D. Key transferable skills
Upon completion of the course students will be able to: - Translate verbal meanings into photo forms, by using different materials and methodologies.
- Discuss their work and the work of others with confidence and to offer critical feedback to their classmates.
- Use photos to complete individual projects for various purposes and audience in an effective and creative manner.
- Create a portfolio of visually and conceptually strong photographs and display these finished works in a professional manner.
- Classify photography according to types, subjects and applications.
- Demonstrate an understanding of the demands and expectations of the photography profession.
|
GD126 مقدمة في تصميم الوسائط المتعددة
(4) ساعة معتمدة
الهدف من هذه الدورة هو تعريف الطلاب بجميع جوانب الوسائط المتعددة ، سواء كانت نظرة سريعة على تاريخ السينما والتلفزيون والوسائط الاجتماعية أو التلاعب بالأجهزة الصوتية والمرئية والمعدات الخفيفة وأدوات التجارة بما في ذلك لمحة موجزة عن التحرير. كيفية معالجة كل عنوان وظيفي ومعرفة كيفية عمل تبادل لاطلاق النار الأساسي.
ستغطي هذه الدورة أيضًا المخرجين المشهورين والمشاهد الرائعة وكيفية تعطل مقطع فيديو تجاري أو مقطع فيديو ولتكون قادرًا على التفكير الإبداعي وإعادة إنتاج أي مشروع وسائط متعددة يرغب فيه الطالب.
تم تصميم الدورة التدريبية أيضًا لإثراء الطلاب بمعرفة واسعة ، وفي النهاية سيكون بإمكانهم مشاهدة التلفزيون والسينما مع وجود وجهة نظر الناقد.
سوف يرى الطلاب أيضًا كيف أصبحت الوسائط المتعددة من بكرات الأفلام للسينما إلى عصر العصر الحديث للرماية الرقمية
Course Code |
GD126 |
Course Title |
مقدمة في تصميم الوسائط المتعددة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
الهدف من هذه الدورة هو تعريف الطلاب بجميع جوانب الوسائط المتعددة ، سواء كانت نظرة سريعة على تاريخ السينما والتلفزيون والوسائط الاجتماعية أو التلاعب بالأجهزة الصوتية والمرئية والمعدات الخفيفة وأدوات التجارة بما في ذلك لمحة موجزة عن التحرير. كيفية معالجة كل عنوان وظيفي ومعرفة كيفية عمل تبادل لاطلاق النار الأساسي.
ستغطي هذه الدورة أيضًا المخرجين المشهورين والمشاهد الرائعة وكيفية تعطل مقطع فيديو تجاري أو مقطع فيديو ولتكون قادرًا على التفكير الإبداعي وإعادة إنتاج أي مشروع وسائط متعددة يرغب فيه الطالب.
تم تصميم الدورة التدريبية أيضًا لإثراء الطلاب بمعرفة واسعة ، وفي النهاية سيكون بإمكانهم مشاهدة التلفزيون والسينما مع وجود وجهة نظر الناقد.
سوف يرى الطلاب أيضًا كيف أصبحت الوسائط المتعددة من بكرات الأفلام للسينما إلى عصر العصر الحديث للرماية الرقمية
|
Course Objectives |
- The aim of the course is to start by focusing on the audio aspect of Multimedia alone such as the manipulation of Microphones and the correct way of recording then to move on to learning about video alone through the manipulation of a digital camera and correct capturing.
- The integration of both mentioned items above into one consolidated form which is a single line of short film with an editing tool.
- Learning about audio and video imports and exports
- Learning basic special effects in editing
- An introduction into script writing
- Understanding the in-depth of the work that goes through in making TVC, Clips and Movies.
- To learn the proper wording used on sets for camera movements and the proper etiquette for each set.
- To learn about lighting equipment and indoor VS Outdoor shootings.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On completion of this course the student will be able to: - Get familiar with Microphones, Cameras, Lighting equipment, Grip and editing tools.
- Recognize and manipulate the indoor v/s Outdoor lighting correctly.
- See Artistically the movies and clips and be able to criticise the image in front of them.
- Learn the basics in Video effects.
- Brief history of Multimedia.
B. Cognitive skills
On Completion of this course the student will be able to : - Read through a Video and avoid making industry mistakes.
- Learn how to make and read storyboards.
- Be able to calculate frame rate and make high speed and low speed movies.
- Understand how the Multimedia made the world smaller and that every person can become a director.
- Understand the meaning of resolutions in Multimedia and how to convert formats.
C. Practical and professional skills
On Completion of this course the student will be able to : - Manipulate Microphones and record sound correctly.
- Manipulate Cameras and capture video correctly.
- Audio and Video integration into and editing program.
- Manipulate light equipment correctly.
- Import Export Audios and Videos into a short TVC or Clip or Short Movie.
- Breakdown a movie into parts and put it all on paper.
D. Key transferable skills
On Completion of this course the student will be able to : - Understand how to read a breakdown and make one from a scene.
- Understand the Multimedia Market.
- Open a YouTube channel
- the student will be able to make a project quotation from zero.
- On set etiquette and understanding the job of every person on the shooting team
|
GD211 التصوير الرقمي 2
(4) ساعة معتمدة
الهدف من هذه الدورة هو تعليم الطلاب التصوير الفني الأساسي بطريقة بسيطة ومثيرة للاهتمام بالإضافة إلى تعليمهم التلاعب بأداة التصوير الفوتوغرافي ونوع الإضاءة المختلف. يركز هذا المساق بشكل أكبر على الأهمية الفنية للتصوير الفوتوغرافي من خلال دراسة موضوعات مختلفة (المناظر الطبيعية - الصورة - الأزياء - التوضيح) وبالتأكيد على التكوين والإضاءة الجميلة وتوقيت الصورة والرسائل في صورة فنية
Course Code |
GD211 |
Course Title |
التصوير الرقمي 2 |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
الهدف من هذه الدورة هو تعليم الطلاب التصوير الفني الأساسي بطريقة بسيطة ومثيرة للاهتمام بالإضافة إلى تعليمهم التلاعب بأداة التصوير الفوتوغرافي ونوع الإضاءة المختلف. يركز هذا المساق بشكل أكبر على الأهمية الفنية للتصوير الفوتوغرافي من خلال دراسة موضوعات مختلفة (المناظر الطبيعية - الصورة - الأزياء - التوضيح) وبالتأكيد على التكوين والإضاءة الجميلة وتوقيت الصورة والرسائل في صورة فنية |
Course Objectives |
- Become proficient at the technical aspect of photographing with the camera. Use camera manually (iris, shutter, ASA, WB, focus)
- Understand the relationship between ISO, shutter speed and aperture(quantity of light)
- Understand the difference between quantity and color of the light (white balance, kelvin)
- Recognition and manipulation of the direction of the light(6 key directions: Frontal, 45degree, 90 degree, Zenithal, Diabolic, Back light.
- Construct the proper lighting and acknowledge the importance of the light and reflections (key light, fill light, back light, background light).
- Work with the contrast and direction of the light.
- Basic knowledge of image composition
- Emphasize on the artistic part of the image and different themes of photography
- Be more aware of the correct composition by analyzing the shapes and lines inside the image.
- The 3rd dimension in photography.
- Be more sensible to the direction of the light, its contrast and color.
- Working with concept images and being able to deliver a message
- Studying the work of great photographer (Ansel Adams, Henri Cartier Bresson…)
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On completion of the course students will be able to: - Get familiar with camera elements: shutter, iris, asa, wb, etc.
- Define the photographic element of an image
- Identify,technic,composition,special,moment,light.
- Demonstrate knowledge and understanding of the role of photography in these times.
- Recognition and manipulation of the direction of the light.
- Emphasize on the artistic part of the image and different themes of photography.
- The 3rd dimension in photography.
B. Cognitive skills
On completion of the course students will be able to:
- Enrich skills of combining manual methodologies and materials in order to fulfil certain function.
- Read text materials and identify key points and concepts that should or could be communicated through a photo.
- Select data and information from various sources and analyse and present them on an appropriate manner to support a project and its solution.
- Communicate effectively visual concepts showing recognition of the target audience and the purpose of the photo.
- Identify key elements of the subject matter needed to be photographed and its purpose and identify the appropriate artistic techniques and methods for producing image projects.
C. Practical and professional skills
On completion of the course students will be able to: - Develop the ability to synthesize into a coherent point of view and communicate it through 2D and 3D formats.
- Employ technical and artistic skills needed to create beautiful photo projects that communicate ideas for specific target audience and applications.
- Use effectively and creatively elements and principles of photo in the creation of small stories.
- Identify and communicate visually alternative solutions.
- Create effective art photos by applying principles and appropriate rules of composition.
D. Key transferable skillsOn completion of the course students will be able to: - Translate verbal meanings into photo forms, by using different materials and methodologies.
- Discuss your work and the work of others with confidence and to offer critical feedback to their classmates.
- Photo, complete individual projects for various purposes and audience in effective and creative manner.
- Create a portfolio of photos projects and display finished works in a professional manner.
- Classify photography according to types, subjects and applications.
- Demonstrate an understanding of the demands and expectations of photography profession.
|
GD212 القضايا الحرجة والسياقية في الفن والتصميم
(4) ساعة معتمدة
تتكون هذه الدورة من جزأين مكملين: الدلالات السميائية من خلال جماليات الوسائط وثقافة التصميم العامة. يوفر الجزء السيميوتي من الدورة التدريبية معرفة جوهرية عن جماليات الوسائط التطبيقية ، والعلاقة بين عدد من ظواهر الجماليات ، بما في ذلك عناصر الصورة ، والضوء ، واللون ، والفضاء ، والوقت / الحركة ، والصوت ، والصورة وردود الفعل الحسية تجاهنا. يشرح كيف تلعب الوسائط المطبقة مثل الفيديو والأفلام وتصوير الكمبيوتر دورًا مهمًا في تشكيل الرسالة ، وكيف يمكن تطبيق جماليات الوسائط على كل من التحليل وإنتاج التوليف. يزود المقرر الطلاب بالمعرفة للعمل المستقبلي في الإنتاج الإعلامي والدراسات الإعلامية وغيرها من المجالات المتعلقة بالاتصالات. توفر المعرفة ومهارات التفكير ليس فقط ضروريًا لتحقيق أهداف هذه الوحدة ، ولكن أيضًا تسهم في وحدات أخرى من المنهج ، مثل السرد المرئي والتصوير الرقمي 1 و 2 والإنتاج الإعلامي والمؤثرات البصرية والتأليف والوسائط المختلطة الإنتاج ، النمذجة ثلاثية الأبعاد وتقنيات الرسوم المتحركة ، تصميم الوسائط الرقمية والناشئة.
ثقافة التصميم العامة:
تعرف من أنت. كن ما تعرفه. Koan # 4
هذه المقدمة لثقافة التصميم هي وحدة مهمة تُظهر تركيز عملية التصميم على تطوير اللغة المرئية. يأخذ الطالب من خلال رحلة قصيرة لاستكشاف التأثيرات التاريخية والعلمية والاقتصادية والتقنية والثقافية على تطوير اللغات البصرية
Course Code |
GD212 |
Course Title |
القضايا الحرجة والسياقية في الفن والتصميم |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تتكون هذه الدورة من جزأين مكملين: الدلالات السميائية من خلال جماليات الوسائط وثقافة التصميم العامة. يوفر الجزء السيميوتي من الدورة التدريبية معرفة جوهرية عن جماليات الوسائط التطبيقية ، والعلاقة بين عدد من ظواهر الجماليات ، بما في ذلك عناصر الصورة ، والضوء ، واللون ، والفضاء ، والوقت / الحركة ، والصوت ، والصورة وردود الفعل الحسية تجاهنا. يشرح كيف تلعب الوسائط المطبقة مثل الفيديو والأفلام وتصوير الكمبيوتر دورًا مهمًا في تشكيل الرسالة ، وكيف يمكن تطبيق جماليات الوسائط على كل من التحليل وإنتاج التوليف. يزود المقرر الطلاب بالمعرفة للعمل المستقبلي في الإنتاج الإعلامي والدراسات الإعلامية وغيرها من المجالات المتعلقة بالاتصالات. توفر المعرفة ومهارات التفكير ليس فقط ضروريًا لتحقيق أهداف هذه الوحدة ، ولكن أيضًا تسهم في وحدات أخرى من المنهج ، مثل السرد المرئي والتصوير الرقمي 1 و 2 والإنتاج الإعلامي والمؤثرات البصرية والتأليف والوسائط المختلطة الإنتاج ، النمذجة ثلاثية الأبعاد وتقنيات الرسوم المتحركة ، تصميم الوسائط الرقمية والناشئة.
ثقافة التصميم العامة:
تعرف من أنت. كن ما تعرفه. Koan # 4
هذه المقدمة لثقافة التصميم هي وحدة مهمة تُظهر تركيز عملية التصميم على تطوير اللغة المرئية. يأخذ الطالب من خلال رحلة قصيرة لاستكشاف التأثيرات التاريخية والعلمية والاقتصادية والتقنية والثقافية على تطوير اللغات البصرية
|
Course Objectives |
This course is aimed at the students who wish to complete the Arab Open University's degree in Graphic and Multimedia Design program. The purpose of this course is related to its two academic sub components: semiotics and applied media aesthetics as well as general design culture. In the first part the aim is to introduce students to the formal elements of semiotics through composition and structure. In this course students develop a language to help them articulate what films, photographs, or advertisements look like, what formal or stylistic choices were made in their production, and what distinguishes one media artifact from another. This part of the course describes the fundamental aesthetic elements of applied media aesthetics such as, light and color, two-dimensional space, three-dimensional space, time-motion, sound, and how they can serve as basic criteria for analysis of video and film. It also explains how these elements can be structured and applied to produce maximally effective visual and sound images in video and film. By placing these essential image elements into their particular contextual fields, their interdependence and structural potential in aesthetic synthesis, the clarification, interpretation, and communication of significant experiences are made clear. This part of the course will enable the students to: - Learn and understand the basic principles of semiotics via examples from photography, film, audio and video.
- Identify the importance, influence, relationship and meaning of visual images.
- Understand the influence of historical development of aesthetic concepts of beauty, art and
- design for digital screens.
- Understand the context of marketing strategy, branding and identity development.
- Think critically about design choices used in applied media production.
General Design Culture: Studying the design process develop the convergence of diverse skills as well as the theoretical knowledge, which are necessary for reaching the right outcomes for any given design project. This module covers the design process' different layers: research, decoding, encoding, narrative, content development, experimentation and concept driven outcomes. Every area is explored both horizontally and vertically with a main focus on the transitions between the steps linking those areas.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On completion of the course students will be able to: - Demonstrate understanding of the principles of semiotics and media aesthetics.
- Recognize the aesthetics elements of film, video and electronic productions.
- Identify the theoretical and practical terminology associated with semiotics and its applications.
- Apply various visual communication approaches to solve given problems in specific areas of activity.
- Apply the required knowledge of every particular characteristic for each of the required design activities.
- Apply the means of expression of design language: form, balance, texture, composition, content, culture, etc., and to have the resources for creation in any of the fields of design.
- Apply the techniques of visual communication representation required in a project's process.
B. Cognitive skills
- On completion of the course students will be able to:
- Critically analyze design for digital screens using semiotics and aesthetic terms and evaluation criteria.
- dentify design elements and principles used in designs for applied media production.
- Appreciate the impact of social context, interaction, social connection and communication on design.
- Integrate knowledge and skills from the design process into other subject areas as essential parts of the practice of visual communication design.
- Develop their research skill covering both visual and analytical methods
C. Practical and professional skills
On completion of the course students will be able to: - Apply semiotic design concepts to create original design for various digital media formats.
- Explain, illustrate and evaluate formal aesthetic in video and film productions.
- Continue the development of their creative skills and have knowledge related to professional design business culture.
- Identify fundamental aspects of applied design process in professional design organization.
- Learn to develop and write conceptual narratives that feed directly into concept driven ideas.
D. Key transferable skills
On completion of the course students will be able to: - Demonstrate competence over semiotcs via the practical application of theories to film, video production and essay writing.
- Incorporate visual dimensions of light, color, space, and the dimensions of time, motion, and sound concepts into effective forms of communication in a digital media display.
- Master the knowledge necessary to make informed aesthetic choices and detailed production plans for audio visual projects.
- Apply storytelling techniques that involve the relationship of media aesthetic principles and the effects and perceptions of the audience.
- Recognize various design elements, their content and visual organization in any design composition.
- Narrative building skills that can be applied in any other module where a concept is needed to be at core of the visual development.
- Visual experimentations in different directions and analyze the difference in those directions based on required components.
- Repetition of the process to finally achieve what is known as the creative habit.
|
GT101 التعلم وتكنولوجيا المعلومات
(3) ساعة معتمدة
التعلم وتكنولوجيا المعلومات هي وحدة أساسية لجميع الطلاب المسجلين في الجامعة العربية المفتوحة. توفر للطلاب تجارب أكاديمية على مستوى الكلية تعمل على تطوير مهارات التعلم الذاتي. كما يوفر للطلاب مقدمة واسعة لمفاهيم ومبادئ الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات.
Course Code |
GT101 |
Course Title |
التعلم وتكنولوجيا المعلومات |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
التعلم وتكنولوجيا المعلومات هي وحدة أساسية لجميع الطلاب المسجلين في الجامعة العربية المفتوحة. توفر للطلاب تجارب أكاديمية على مستوى الكلية تعمل على تطوير مهارات التعلم الذاتي. كما يوفر للطلاب مقدمة واسعة لمفاهيم ومبادئ الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. |
Course Objectives |
The module aims to: - Introduce e-Learning concepts such as meaning, accessibility, skills, and resources.
- Help students to develop their understanding about flexible learning.
- Prepare the student for further academic studies by helping them develop their study skills.
- Enhance student’s knowledge about basic computer system applications, big data, IoT and AI.
- Familiarize with the basic concepts of Information Technology: Internet, Web, and Systems.
- Introduce students to the concepts of security and ethics.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
Students will be able to: - Define the different learning styles.
- Describe the differences between conventional and blended-learning education systems.
- Understand how to create learning opportunities that are adapted to learners.
- Understand the development of learning strategies to promote effective learning.
- Explain the Web and Internet inventions.
- Explain different parts in computer system.
- Explain different terms in digital communication such as network, connectivity, wireless, server, client and IoT.
- Describe the e-commerce and big data.
- Understand clearly the difference between privacy and security.
- Describe what are computer ethics and computer crime.
B. Cognitive skills
Students will be able to: - Learn by themselves and describe the difference between learning styles.
- Apply problem-solving techniques.
- Compare different learning strategies.
- Apply skills needed for effective learning.
- Use an understanding of individual and group behavior to create an active learning environment.
- Deal with computer problems.
- Describe the Web and search engines.
C. Practical and professional skills
Students will be able to:
- Read analytically and critically for learning and avoid plagiarisms.
- Connect and surf the internet, search using the search engines and send and receive email, and share files in a secure way, and avoid computer crime and use computer ethically.
- Organize and manage a plan for optimal learning.
- Enhance the learning environment by incorporating the use of technological equipment.
- Operate the computer system properly and interact with applications and programs confidently.
- Communicate with others electronically (Email, instant messaging, blogs, microblogs and wikis) and Initiate a transaction electronically (e-commerce) in a secure way and use the social media in the process of learning and communication with others.
D. Key transferable skills
Students will be able to:
- Interact effectively within a group using social media and electronic conferencing techniques.
- Working in groups using the LMS system and course forum online and contribute to discussions on a conference using instant messaging.
- Improve own learning and performance.
- Work independently, scheduling (schedule) tasks and mange time effectively.
- Utilize effective environments for learning.
- Take responsibility for personal and professional learning.
- Manage learning time effectively.
|
M109 . NET البرمجة
(3) ساعة معتمدة
تهدف هذه الوحدة إلى تقديم وتقديم المهارات الأساسية اللازمة لتصميم وتطوير برامج وتطبيقات موجهة للكائنات في .NET Framework
Course Code |
M109 |
Course Title |
. NET البرمجة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
تهدف هذه الوحدة إلى تقديم وتقديم المهارات الأساسية اللازمة لتصميم وتطوير برامج وتطبيقات موجهة للكائنات في .NET Framework |
Course Objectives |
- To understand the .NET framework architecture.
- To provide students with a range of skills to analyze a problem and construct a .NET program that solves it.
- To provide the principles of object oriented programming.
- To implement object-oriented concepts in .NET environment.
- To understand the Visual Studio Integrated Development Environment
- To develop .NET applications using the selected programming language.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
- Explain .NET Platform.
- Describe data types, variables, constants, operators and built-in functions in the selected .NET programming language.
- Discuss decision-making and looping statements.
- Explain object oriented concepts such as classes, objects and methods.
- Describe the features of object oriented programming such as Inheritance and Polymorphism.
- Explain the concept of arrays.
- Identify errors and different types of exceptions in a .NET program.
B. Cognitive skills
Upon completing this module, students will be able to: - Develop appropriate programs in .NET framework.
- Apply object oriented concepts in .NET framework.
- Test and debug a .NET program
C. Practical and professional skills
Upon completing this module, students will be able to: - Develop programming skills in .NET platform.
- Use variables, constants, operators, built-in functions, methods and arrays in a .NET program.
- Write
codes in a .NET programming language that make use of structured
programming constructs of sequence, selection and repetition.
- Apply classes, objects and other object oriented concepts such as inheritance and polymorphism in a .NET program.
- Test and debug .NET programs.
- Use the Visual Studio IDE to build .NET applications using the selected .NET programming language.
D. Key transferable skills
Upon completing this module, students will be able to: - Collaborate effectively within a group using electronic conferencing techniques.
- Facilitate discussions in a conference.
- Develop self- learning and performance.
- Discuss about testing strategies, design, and code.
- Use electronic media (the web and electronic conferencing) for information retrieval and communication.
|
M110 البرمجة بلغة البايثون
(8) ساعة معتمدة
هذه الوحدة هي وحدة برمجة للمستوى التمهيدي تهدف إلى توفير الأساس في برمجة الكمبيوتر للطلاب. سيتعلم الطلاب كيفية تطوير الحلول (الخوارزميات) باستخدام الرمز الكاذب لحل المشكلات. وبعد ذلك ، سيتعلم الطلاب كيفية تنفيذ هذه الحلول باستخدام البرمجة اللغة (بايثون). تعمل هذه الوحدة كأساس لوحدات المستوى الأعلى.
Course Code |
M110 |
Course Title |
البرمجة بلغة البايثون |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
هذه الوحدة هي وحدة برمجة للمستوى التمهيدي تهدف إلى توفير الأساس في برمجة الكمبيوتر للطلاب. سيتعلم الطلاب كيفية تطوير الحلول (الخوارزميات) باستخدام الرمز الكاذب لحل المشكلات. وبعد ذلك ، سيتعلم الطلاب كيفية تنفيذ هذه الحلول باستخدام البرمجة اللغة (بايثون). تعمل هذه الوحدة كأساس لوحدات المستوى الأعلى. |
Course Objectives |
.
تهدف هذه الوحدة إلى:
• مساعدة الطلاب على تطوير فهمهم للتقنيات المتاحة لتصميم / حل المشكلات
المختلفة باستخدام الكود الكاذب.
• استكشاف مجموعة متنوعة من التفكير الحسابي ومهارات حل المشكلات باستخدام
أمثلة من الحياة اليومية.
• تعزيز معرفة الطالب حول تنفيذ الحلول للمشاكل في البرمجة المرئية باستخدام
Python.
• إكساب الطلاب المهارات المطلوبة لامتلاك مهارات البرمجة.
• إعداد الطالب لمزيد من الدراسة الأكاديمية من خلال مساعدته على تنمية
مهاراته الدراسية.
|
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding | After studying the module, learners will be able to: - Understand the design and programming processes.
- Know how to implement solutions to problems using Python programming language.
- Understand the techniques used in developing a medium Python application.
- Understand of the basic data structures.
- Appreciate the implications of object-oriented software analysis and design.
| B. Cognitive skills | At the end of the module, learners will be able to: - Describe and apply key concepts and techniques in software design and development.
- Design and formulate an appropriate solution to a problem and evaluate it.
- Deal professionally with the basic data structures.
- Carry out a project in computing and IT that applies and extends student's knowledge and understanding, and critically reflect on the processes involved and the outcomes of learner's work
| C. Practical and professional skills | At the end of the module, learners will be able to: - Assemble, program, develop, and evaluate software systems.
- Use software tools for good design and programming practice.
- Use appropriate numerical and mathematical skills to carry out calculations and analyze data.
- Work independently, planning, monitoring, reflecting on and improving learner's own learning.
| D Key transferable skills | At the end of the module, learners will be able to: - Evaluate computing and IT systems, using appropriate simulation and modelling tools where appropriate
- Use a range of resources to help him develop as an independent learner.
- Use information literacy skills, computers, and software packages appropriate to the workplace.
- Use appropriate numerical, mathematical and abstraction skills.
|
|
M115 لغة البايثون لتعلم الالة و علم البيانات
(3) ساعة معتمدة
Python هي لغة برمجة قوية ومتعددة المنصات ومفتوحة المصدر تحظى بشعبية كبيرة في مجالات تحليل البيانات والتعلم الآلي والتمويل وتطوير الويب. إنها لغة ومنصة متعددة الاستخدامات تحتوي على مكتبات الحزم الأكثر نضجًا. تهدف هذه الوحدة إلى تزويد الطلاب بفهم جيد للغة برمجة Python بدءًا من فهم الميزات الأساسية للغة برمجة Python وكتابة البرامج الإجرائية والموجهة نحو الكائنات والوظيفية ، والتي تغطي حزم Python الرئيسية (المضمنة والمستوردة) لعلوم البيانات و التعلم الالي. سيتعلم الطلاب كيفية استخدام Python لحل مشاكل علوم البيانات الواقعية بما في ذلك التحليل الإحصائي والتقنيات الحسابية. سيتم عرض ميزات Python الخاصة للطلاب والتي تجعلها مفيدة ومثمرة بشكل خاص لدعم خط الأنابيب الكامل لعالم تحليل البيانات والتعلم الآلي.
Course Code |
M115 |
Course Title |
لغة البايثون لتعلم الالة و علم البيانات |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
Python هي لغة برمجة قوية ومتعددة المنصات ومفتوحة المصدر تحظى بشعبية كبيرة في مجالات تحليل البيانات والتعلم الآلي والتمويل وتطوير الويب. إنها لغة ومنصة متعددة الاستخدامات تحتوي على مكتبات الحزم الأكثر نضجًا. تهدف هذه الوحدة إلى تزويد الطلاب بفهم جيد للغة برمجة Python بدءًا من فهم الميزات الأساسية للغة برمجة Python وكتابة البرامج الإجرائية والموجهة نحو الكائنات والوظيفية ، والتي تغطي حزم Python الرئيسية (المضمنة والمستوردة) لعلوم البيانات و التعلم الالي. سيتعلم الطلاب كيفية استخدام Python لحل مشاكل علوم البيانات الواقعية بما في ذلك التحليل الإحصائي والتقنيات الحسابية. سيتم عرض ميزات Python الخاصة للطلاب والتي تجعلها مفيدة ومثمرة بشكل خاص لدعم خط الأنابيب الكامل لعالم تحليل البيانات والتعلم الآلي.
|
Course Objectives |
تهدف الوحدة إلى تمكين الطلاب من:
• استكشاف حزم Python وتطوير مكتبات جديدة مصممة خصيصًا.
• استخدم قوة Python لجمع البيانات واكتشاف البيانات وتحليل البيانات وإنشاء تصورات جميلة. واستخدم خوارزميات قوية للتعلم الآلي بما في ذلك التدريب والضبط والتحقق من الصحة والاختبار والإطلاق.
• تطوير طرق تسجيل البيانات وتخزينها وتحليلها لاستخراج المعلومات المفيدة بشكل فعال واستكشاف بعض مفاهيم التعلم الآلي الأساسية وتحميل البيانات لعمل تنبؤات
• إظهار المهارات في كتابة التقارير الفنية لتحليل البيانات ونماذج ومشاريع التعلم الآلي.
• العمل مع تمثيلات البيانات المختلفة بما في ذلك مصادر البيانات الأساسية والتنسيقات ، xlsx. ، CSV ، XML ، JSON ، قواعد البيانات باستخدام حزم Python.
• كن واثقًا من العمل مع البيانات من أنواع مختلفة وتمثل البيانات للتحليل وتطبيق نماذج التعلم الآلي من خلال أشكال الإحصائيات والتصورات ورواية القصص.
• كن مرتاحًا لتطوير تطبيقات Python غير التافهة المصممة جيدًا لحل مشكلات الحياة الواقعية التي تستخدم البيانات المتاحة في عصر الاتصالات والبيانات الضخمة.
• اكتسب المهارات المهنية في واحدة من أشهر لغات البرمجة في العالم |
Course Outcomes |
|
M140 مقدمة في الأحصاء
(8) ساعة معتمدة
Course Code |
M140 |
Course Title |
مقدمة في الأحصاء |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
|
Course Objectives |
وتهدف الوحدة إلى: • تزويد الطلاب بإطار عمل يساعدهم في اختيار الأساليب الوصفية المناسبة في مواقف تحليل البيانات المختلفة. • تحليل توزيع وعلاقة البيانات في الوقت الحقيقي. • التعرف على مفاهيم المتغيرات العشوائية وإيجاد التوزيع المناسب لتحليل البيانات الخاصة بالتجربة. • تطوير فهم التوقعات الرياضية ووظائف توليد اللحظة. • نقل المعرفة والفهم للتوزيعات الاحتمالية المنفصلة والمستمرة. • ضمان فهم اختبار الفرضيات ، والتقدير. • إظهار البيانات الإحصائية لبرمجة R."
|
Course Outcomes |
|
M218 قواعد البيانات
(4) ساعة معتمدة
Course Code |
M218 |
Course Title |
قواعد البيانات |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
تهدف الوحدة إلى
تقديم شرح للمفاهيم التي تقوم عليها جميع قواعد البيانات العلائقية بالإضافة إلى الخبرة العملية في تطبيق المفاهيم في المواقف المختلفة.
توفير الأساس النظري للعلاقات التي يقوم عليها تطبيقها في قواعد البيانات العلائقية.
تصميم نموذج بيانات مفاهيمي باستخدام مخطط علاقة كيان
تحويل النموذج المفاهيمي إلى تمثيل علائقي صالح
تنفيذ نموذج بيانات في RDBMS باستخدام معيار SQL
تطوير فهم لغة قاعدة البيانات SQL والقدرة على عمل استعلامات معقدة.
تطوير فهم لنموذج أمان SQL والقدرة على تنفيذ متطلبات الأمان. |
Course Outcomes |
|
M238 استكشاف و استعراض البيانات
(4) ساعة معتمدة
Course Code |
M238 |
Course Title |
استكشاف و استعراض البيانات |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
تهدف هذه الوحدة إلى تزويد الطلاب بما يلي:
• المهارات اللازمة لتكون رواة بيانات فعالين. سوف يتعلمون كيفية تحديد موقع مجموعات البيانات وتنزيلها ، واستخراج الأفكار من تلك البيانات وتقديم النتائج التي توصلوا إليها في مجموعة متنوعة من التنسيقات المرئية المختلفة. سيتعلم الطلاب كيفية "ربط النقاط" في مجموعة بيانات من خلال تحليل البيانات المرئية والعثور على سلسلة السرد التي تشرح ما يحدث وتشرك جمهورهم في قصة حول البيانات.
• مبادئ كيفية سرد قصص البيانات بطرق مختلفة لمختلف الجماهير وأصحاب المصلحة.
• التقنيات والنظرية الرئيسية المستخدمة في التصور ، بما في ذلك نماذج البيانات والإدراك الرسومي وتقنيات التشفير المرئي والتفاعل.
• التعرض لعدد من مجالات البيانات المشتركة ومهام التحليل المقابلة ، بما في ذلك البيانات متعددة المتغيرات والشبكات والنصوص ورسم الخرائط.
• خبرة عملية في بناء وتقييم أنظمة التصور. |
Course Outcomes |
|
M251 برمجة الكائنات باستخدام جافا
(8) ساعة معتمدة
تهدف هذه الوحدة إلى تزويد الطلاب بفهم جيد للمبادئ البرمجة الشيئية ، بما في ذلك التوريث ، وتعدد الأشكال ، ومكتبات الفصل ، والكائنات التفاعلية ، ولغة النمذجة الموحدة (UML). يستخدم لغة جافا لتوضيح تلك المبادئ
Course Code |
M251 |
Course Title |
برمجة الكائنات باستخدام جافا |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تهدف هذه الوحدة إلى تزويد الطلاب بفهم جيد للمبادئ البرمجة الشيئية ، بما في ذلك التوريث ، وتعدد الأشكال ، ومكتبات الفصل ، والكائنات التفاعلية ، ولغة النمذجة الموحدة (UML). يستخدم لغة جافا لتوضيح تلك المبادئ |
Course Objectives |
- Introduce all aspects of object-oriented principles
- Identifying and implementing class relationships using abstract classes, interfaces and inheritance
- Provide knowledge in using simple UML class diagrams
- Describe how these concepts are implemented in java
- Provide knowledge in how to explore the JAVA API and to develop your own
- Provide the knowledge necessary to construct java programs
- Describe a number of the advanced facilities of java including exceptions
- Show how java can be used in developing non-trivial programs
- Introduce good design and programming practice
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding After studying the module, the student will be able to demonstrate: - An understanding of the object-oriented principles
- Some knowledge of the main constructs and mechanisms in Java
- An appreciation of the implications of object oriented software analysis and design
- An understanding of the techniques used in developing a large Java program
B. Cognitive skills
After studying the module, the student will be able to: - Describe and apply key concepts and techniques in software design and development
- Analyze and abstract away from the details of a problem
- Design and formulate an appropriate solution to a problem and evaluate it
C. Practical and professional skills
After studying the module, the student will be able to: - Assemble, program, develop, debug, test and evaluate software systems
- Use software tools such as a Java IDE
- Use good design and programming practice
- Develop and implement class relationships
D. Key transferable skills
After studying the module, the student will be able to: - Find information from a range of sources to support a task
- Plan complex tasks
- Use new Java libraries
- Use appropriate numerical, mathematical and abstraction skills
- Progress to more advanced level studies
|
M252 برمجة الإنترنت
(8) ساعة معتمدة
Course Code |
M252 |
Course Title |
برمجة الإنترنت |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
|
Course Objectives |
تتمثل الأهداف في:
• إنشاء موقع ويب ونشره على خادم ويب باستخدام العلامات القياسية وتقنيات التصميم والعناصر المرئية وأدوات التطوير.
• تصميم وتنفيذ صفحات الويب الديناميكية بما في ذلك التحقق باستخدام كائنات JavaScript وتطبيق آليات مختلفة لمعالجة الأحداث.
• تطوير تطبيقات ويب ديناميكية باستخدام أدوات برمجية مفتوحة المصدر مثل PHP و MySQL.
• الاستفادة من مكونات وأطر الصناعة المعيارية في تصميم وتنفيذ تطبيقات الهاتف المحمول. • تدريب المتعلمين على تحمل المسؤولية لتحديد والمشاركة في الفرص لتطوير المعرفة بتقنيات وأدوات تطوير التطبيقات الناشئة
• تسهيل الدراسة الإضافية للمتعلم في الموضوعات التكنولوجية. |
Course Outcomes |
|
M269 الخوارزميات وهياكل البيانات والحساب.
(8) ساعة معتمدة
واحدة من الركائز الأساسية لمشاريع الحوسبة المتقدمة تتكون من مجموعة من الخوارزميات المناسبة المستخدمة ليس فقط لحل مشاكل تكنولوجيا المعلومات التقليدية ولكن غير التقليدية أيضًا. مع الكم الهائل من البيانات التي تدمج علم البيانات الجديد ، كونك ماهرًا في وضع بنية بيانات مناسبة ، أصبحت إدارة وفهم تقنيات الحسابية أمرًا ضروريًا في الوقت الحاضر. M269 هي واحدة من أهم الوحدات لتقنيات المعلومات والتخصصات والمسارات المتعلقة بالحوسبة. يتم تطبيق المفاهيم الأساسية لهذه الوحدة باستخدام لغة البرمجة بيثون
Course Code |
M269 |
Course Title |
الخوارزميات وهياكل البيانات والحساب. |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
واحدة من الركائز الأساسية لمشاريع الحوسبة المتقدمة تتكون من مجموعة من الخوارزميات المناسبة المستخدمة ليس فقط لحل مشاكل تكنولوجيا المعلومات التقليدية ولكن غير التقليدية أيضًا. مع الكم الهائل من البيانات التي تدمج علم البيانات الجديد ، كونك ماهرًا في وضع بنية بيانات مناسبة ، أصبحت إدارة وفهم تقنيات الحسابية أمرًا ضروريًا في الوقت الحاضر. M269 هي واحدة من أهم الوحدات لتقنيات المعلومات والتخصصات والمسارات المتعلقة بالحوسبة. يتم تطبيق المفاهيم الأساسية لهذه الوحدة باستخدام لغة البرمجة بيثون |
Course Objectives |
- Provide the students with the required skills to possess the computational thinking. These skills start by proper understanding and analyzing the problems to be solved and end by providing computer programs that solve these problems.
- One of the important aspects of this module is to provide the students with the awareness of the limits of computation and the ability to decide which problems can and which cannot be solved efficiently with computers.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
Upon completing this module, students will be able to: - Identify and define the sets, functions and logic, and their application in the design, implementation and analysis of computer-based systems.
- Define and recognize Data structure and computational problematic.
B. Cognitive skills
Upon completing this module, students will be able to: - Explain, construct and use algorithms and data structures to solve computational problems.
- Describe and assess the difficulty of computational problems.
- Analyse algorithms and computational problems making use of several informal proof techniques
C. Practical and professional skills
Upon completing this module, students will be able to: - Use the Python programming language to implement algorithms.
- Write a short report which is based on one or more sources and which has a well-argued conclusion.
D. Key transferable skills
Upon completing this module, students will be able to: - Apply appropriate computational problem-solving techniques to a range of problems;
- Apply computational thinking skills to solve problems across a range of application areas.
- Discuss the questions 'What is computation?' and 'What are its limits?', and explain how the answers to these questions have important implications for the practical use of computer-based systems.
|
Course Code |
M277 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
M251 and M269 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
M348 النمذجة الإحصائية التطبيقية
(8) ساعة معتمدة
تم تصميم وحدة المستوى 3 من 30 نقطة هذه للبناء على النمذجة الإحصائية التي يتم تدريسها في L1 (في M140) و L2 (في MT248). في حين أن M348 يهدف إلى أن يكون بديلاً للنمذجة الإحصائية الخطية M346 ، سيكون لها تركيز جديد و تخدم نطاقًا أوسع من الطلاب. الموضوع الإحصائي الرئيسي الذي يعمل عبر M346 هو موضوع النمذجة الخطية والمعممة. تستخدم تقنيات النمذجة الإحصائية هذه على نطاق واسع من قبل الإحصائيين وهي ذات أهمية قصوى لأي شخص يقوم بنمذجة وتحليل مجموعات البيانات الكبيرة والمعقدة. في M348 ، حزمة البرامج ستكون R. R هي حزمة برامج إحصائية شائعة تُستخدم في جميع أنحاء العالم في الأوساط الأكاديمية وفي الصناعة ، ولا سيما من قبل علماء البيانات. R هي حزمة قائمة على سطر الأوامر وبالتالي فهي مرتبطة بمنحنى تعليمي أكثر حدة من الحزم القائمة على واجهة المستخدم الرسومية مثل GenStat. للتخفيف من ذلك ، من المخطط التوسط في استخدام R من خلال دفاتر Jupyter. تسمح هذه المستندات الإلكترونية بتضمين رمز R القابل للتنفيذ بين تحويلة. علاوة على ذلك ، يمكن تعيين هذا الكود القابل للتنفيذ ليكون قابلاً للتعديل من قبل الطلاب ، مما يمكّنهم من التعلم عن طريق تكييف الأمثلة ، أو أن يتم قفله (وإخفائه إذا رغبت في ذلك) وبالتالي لا يشتت انتباه الطلاب برمز غريب عن نقطة تدريس ولكنه مع ذلك مطلوب. أيضًا من خلال توفير وسيلة للطلاب لتقديم النتائج والاستنتاجات جنبًا إلى جنب مع الكود المستخدم في إنشائها ، فإنها توفر وسيلة للمعلمين لاكتساب فهم أكبر لما يحاول الطالب القيام به ، وبالتالي وضع المعلمين في وضع أفضل لتقديم الملاحظات المناسبة .
Course Code |
M348 |
Course Title |
النمذجة الإحصائية التطبيقية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تم تصميم وحدة المستوى 3 من 30 نقطة هذه للبناء على النمذجة الإحصائية التي يتم تدريسها في L1 (في M140) و L2 (في MT248). في حين أن M348 يهدف إلى أن يكون بديلاً للنمذجة الإحصائية الخطية M346 ، سيكون لها تركيز جديد و تخدم نطاقًا أوسع من الطلاب. الموضوع الإحصائي الرئيسي الذي يعمل عبر M346 هو موضوع النمذجة الخطية والمعممة. تستخدم تقنيات النمذجة الإحصائية هذه على نطاق واسع من قبل الإحصائيين وهي ذات أهمية قصوى لأي شخص يقوم بنمذجة وتحليل مجموعات البيانات الكبيرة والمعقدة. في M348 ، حزمة البرامج ستكون R. R هي حزمة برامج إحصائية شائعة تُستخدم في جميع أنحاء العالم في الأوساط الأكاديمية وفي الصناعة ، ولا سيما من قبل علماء البيانات. R هي حزمة قائمة على سطر الأوامر وبالتالي فهي مرتبطة بمنحنى تعليمي أكثر حدة من الحزم القائمة على واجهة المستخدم الرسومية مثل GenStat. للتخفيف من ذلك ، من المخطط التوسط في استخدام R من خلال دفاتر Jupyter. تسمح هذه المستندات الإلكترونية بتضمين رمز R القابل للتنفيذ بين تحويلة. علاوة على ذلك ، يمكن تعيين هذا الكود القابل للتنفيذ ليكون قابلاً للتعديل من قبل الطلاب ، مما يمكّنهم من التعلم عن طريق تكييف الأمثلة ، أو أن يتم قفله (وإخفائه إذا رغبت في ذلك) وبالتالي لا يشتت انتباه الطلاب برمز غريب عن نقطة تدريس ولكنه مع ذلك مطلوب. أيضًا من خلال توفير وسيلة للطلاب لتقديم النتائج والاستنتاجات جنبًا إلى جنب مع الكود المستخدم في إنشائها ، فإنها توفر وسيلة للمعلمين لاكتساب فهم أكبر لما يحاول الطالب القيام به ، وبالتالي وضع المعلمين في وضع أفضل لتقديم الملاحظات المناسبة . |
Course Objectives |
تهدف الوحدة إلى:
• تمكين الطلاب من التعرف على مفهوم النمذجة الإحصائية والقدرة على تطبيق ذلك من خلال تركيب نماذج الانحدار الخطي البسيطة.
• توسيع معرفة الطلاب بالنمذجة الإحصائية إلى إطار عمل يشمل الانحدار الخطي البسيط كحالة خاصة: النماذج الخطية وما بعدها ، النماذج الخطية المعممة. سيؤدي القيام بذلك إلى زيادة كبيرة في نطاق النماذج التي يستطيع الطلاب ملاءمتها مع البيانات.
• تطوير مهارات النمذجة العامة للطلاب مثل وصف النماذج وتفسيرها باستخدام لغة غير تقنية ؛ اختيار النماذج المناسبة من مجموعة واسعة من الاحتمالات ؛ فحص النموذج ومقارنة النموذج. ستبحث الوحدة أيضًا في تطوير مهارات الاتصال لدى الطلاب لإعدادهم للدور كمحلل بيانات في فريق متعدد التخصصات. |
Course Outcomes |
|
M811-A أمن المعلومات أ
(4) ساعة معتمدة
M811 أ- أمن المعلومات أ- يقدم المقرر المفاهيم والقضايا المتعلقة بتأمين المعلومات. تشمل الموضوعات الرؤية التاريخية لحوكمة تكنولوجيا المعلومات ، وقضايا الأمن ، والاتجاهات ، وموارد الأمن وتحليل المخاطر
Course Code |
M811-A |
Course Title |
أمن المعلومات أ |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
M811 أ- أمن المعلومات أ- يقدم المقرر المفاهيم والقضايا المتعلقة بتأمين المعلومات. تشمل الموضوعات الرؤية التاريخية لحوكمة تكنولوجيا المعلومات ، وقضايا الأمن ، والاتجاهات ، وموارد الأمن وتحليل المخاطر |
Course Objectives |
M811-part A aims to provide the skills and knowledge necessary to develop and run a practical information security management system, in accordance with current international standards. In particular, it aims to: - provide student with an understanding of current issues in information security and its management;
- Teach student a variety of techniques for information security management, including risk assessment and management, and to provide practice in their use;
- Provide student with sufficient knowledge to be able to choose between different development techniques, tools and process models for a given information security context;
- Make student aware of the policy and technology trade-offs involved in developing information security management systems of sufficient quality;
- Give student an understanding of the importance to information security management of risk assessment and management, impact assessment, human factors, and legal and ethical issues.
- Equip student with the skills and tools necessary to audit his/her home computer and/or network for information security risk.
Additionally, M811 aims to - provide student with an understanding of the information security risks that he/she faces as an individual;
- provide student with sufficient knowledge to be able to manage those risks to be less threatening
- provide student with an ability to evaluate current practice within the discipline of information security against legal, regulatory and commercial expectations;
- provide student with an understanding of the workings of the profession in terms of progression through professional qualifications;
- provide student with the research skills to stay at the leading edge of information security
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to:
- Define the principles of information security in various contexts
- Describe an information security management system appropriate to a particular organisational context
- Identify the strengths and weaknesses of different types of information security mechanisms in various contexts.
- Identify the role of technology in Information Security in various contexts and be able to assess, using technology, the deficiencies of a simple information system and design solutions for its protection.
- Describe the management roles in defining, enforcing and validating information security
B. Cognitive skills
- Critically evaluate the information security management system of an organisation.
- Integrate knowledge and skills from a range of approaches to information security and its management
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
- Apply the principles, concepts and techniques of the course in the workplace.
- Classify the various requirements and the incentives for organizations to implement information security
- Support management roles in defining, enforcing and validating information security.
D. Key transferable skills
- Discuss competently a variety of topics related to information security.
- Provide appropriate, effective documentation throughout the information security life-cycle.
- Critically evaluate information about the development of information security management systems from a variety of sources.
|
M811-B أمن المعلومات - الجزء ب
(4) ساعة معتمدة
M811 B- تعتمد هذه الدورة على "أمن المعلومات" وهي عبارة عن دورة تدريبية وتقدم معلومات عميقة تتعلق بإدارة مخاطر المعلومات وتطوير السياسات اللازمة لتطبيق ضوابط أمن المعلومات. تشمل الموضوعات تحليل المخاطر وإدارتها ودور السياسة والأفراد والعمليات في أمن المعلومات
Course Code |
M811-B |
Course Title |
أمن المعلومات - الجزء ب |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
M811 B- تعتمد هذه الدورة على "أمن المعلومات" وهي عبارة عن دورة تدريبية وتقدم معلومات عميقة تتعلق بإدارة مخاطر المعلومات وتطوير السياسات اللازمة لتطبيق ضوابط أمن المعلومات. تشمل الموضوعات تحليل المخاطر وإدارتها ودور السياسة والأفراد والعمليات في أمن المعلومات |
Course Objectives |
M811-part B aims to provide the skills and knowledge necessary to develop and run a practical information security management system, in accordance with current international standards. In particular, it aims to: - Provide student with an understanding of current issues in information security and its management;
- Teach student a variety of techniques for information security management, including risk assessment and management, and to provide practice in their use;
- Provide student with sufficient knowledge to be able to choose between different development techniques, tools and process models for a given information security context;
- Make student aware of the policy and technology trade-offs involved in developing information security management systems of sufficient quality;
- Give student an understanding of the importance to information security management of risk assessment and management, impact assessment, human factors, and legal and ethical issues.
- Equip student with the skills and tools necessary to audit his/her home computer and/or network for information security risk.
Additionally, M811 aims to:
- provide student with an understanding of the information security risks that he/she faces as an individual;
- provide student with sufficient knowledge to be able to manage those risks to be less threatening
- provide student with an ability to evaluate current practice within the discipline of information security against legal, regulatory and commercial expectations;
- provide student with an understanding of the workings of the profession in terms of progression through professional qualifications;
- provide student with the research skills to stay at the leading edge of information security
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to:
- Define the principles of information security in various contexts
- Describe an information security management system appropriate to a particular organisational context
- Describe the provenance of threats, their impact and outline appropriate countermeasures to protect information assets against threats
- Identify the strengths and weaknesses of different types of information security mechanisms in various contexts.
- Identify the role of technology in Information Security in various contexts and be able to assess, using technology, the deficiencies of a simple information system and design solutions for its protection.
- Describe the management roles in defining, enforcing and validating information security
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to:
- Associate a fit-for-purpose information security management system to the management of information security risks
- Explain how to be systematic in the choice of controls that treat specific risks, and how to produce the documentation required by the relevant standards
- Integrate knowledge and skills from a range of approaches to information security and its management
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: - Apply a fit-for-purpose information security management system to the management of information security risks
- Show how to be systematic in the choice of controls that treat specific risks, and how to produce the documentation required by the relevant standards
- Support management roles in defining, enforcing and validating information security
D. Key transferable skills
- Discuss competently a variety of topics related to information security.
- Provide appropriate, effective documentation throughout the info sec life-cycle.
- Critically evaluate information about the development of info sec management systems from a variety of sources.
|
M812-A الطب الشرعي الرقمي أ
(4) ساعة معتمدة
M812- الطب الشرعي الرقمي (A & B) سيساعد الطلاب على فهم كيفية إجراء التحقيقات لجمع الأدلة الرقمية وتحليلها وتقديمها بشكل صحيح إلى كل من جمهور الأعمال والقانون.
ميزات الأدلة الرقمية في كل جزء من حياتنا الشخصية والتجارية. تعتمد القرارات القانونية والتجارية على الحصول على بيانات في الوقت المناسب حول ما قام به الأشخاص فعلًا. يغطي M812 (A & B) فجوة في سوق الشرق الأوسط (ME) لدورات في موضوع الطب الشرعي الرقمي للكمبيوتر. M812 لديه بالفعل دور يلعبه في السعي لتحديث وتنشيط منهج الحوسبة PG وبالتالي زيادة حصتها في السوق. سوف تتناول هذه الدورة الأولوية الاستراتيجية للجامعة العربية المفتوحة لزيادة عدد الطلاب الجدد
Course Code |
M812-A |
Course Title |
الطب الشرعي الرقمي أ |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
M812- الطب الشرعي الرقمي (A & B) سيساعد الطلاب على فهم كيفية إجراء التحقيقات لجمع الأدلة الرقمية وتحليلها وتقديمها بشكل صحيح إلى كل من جمهور الأعمال والقانون.
ميزات الأدلة الرقمية في كل جزء من حياتنا الشخصية والتجارية. تعتمد القرارات القانونية والتجارية على الحصول على بيانات في الوقت المناسب حول ما قام به الأشخاص فعلًا. يغطي M812 (A & B) فجوة في سوق الشرق الأوسط (ME) لدورات في موضوع الطب الشرعي الرقمي للكمبيوتر. M812 لديه بالفعل دور يلعبه في السعي لتحديث وتنشيط منهج الحوسبة PG وبالتالي زيادة حصتها في السوق. سوف تتناول هذه الدورة الأولوية الاستراتيجية للجامعة العربية المفتوحة لزيادة عدد الطلاب الجدد
|
Course Objectives |
- provide students with a broad and practical introduction to the fundamentals of digital forensics, including how general forensic principles and techniques apply to digital investigations
- provide students with sufficient knowledge to be able to conduct digital investigation procedures, and skills including evidence handling, note taking and report writing
- provide students with an understanding of how to keep up to date with changing technologies, laws and regulations in digital forensics
- guide students through English and Welsh civil and criminal laws particularly relevant to digital forensic investigations and teach him/her how to find the law in other jurisdictions (national and international)
- present students with the principles of legal report writing
- provide students with an opportunity to answer questions from reviewers of the legal report orally
- Equip students with resources to access templates and documents from professional bodies and industrial practices, and stay at the leading edge of digital forensics.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to:
- Define the role of digital forensics within the larger discipline of forensic science and the appropriate use of scientific methods.
- Identify the range of applications of digital forensics across ordinary organizations from disciplinary hearings and employment tribunals to civil and even criminal cases.
- Identify and explain relevant International legislation and understand how to find relevant legislation.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to:
- Select and use appropriate concepts, methods, tools and techniques for a given digital forensics event and analyze the results.
- Analyze a given forensic investigation scenario to identify risks and relevant legislation
- Detect how given forensic could affect an organization.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
- Demonstrate awareness and understanding of prevailing standards applicable to digital evidence (e.g. ACPO Good Practice Guide for Computer Based Electronic Evidence, Forensic Science Regulator's Standards, and ISO standards) and be able to demonstrate their application in a given context.
- Explain the relevance of digital forensics within both society and an organization as well as the legal and ethical responsibilities of the digital forensic professional.
- Develop a reflective approach to learning.
D. Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to:
- Demonstrate good oral and written communication skills appropriate for reporting and defending digital forensics results to both legal and business audiences.
- Reporting and defending digital forensics results to both legal and business audiences using evidence instead of subjective opinions, even in the presence of incomplete information.
|
M812-B الطب الشرعي الرقمي ب
(4) ساعة معتمدة
M812- الطب الشرعي الرقمي (A & B) سيساعد الطلاب على فهم كيفية إجراء التحقيقات لجمع الأدلة الرقمية وتحليلها وتقديمها بشكل صحيح إلى كل من جمهور الأعمال والقانون.
ميزات الأدلة الرقمية في كل جزء من حياتنا الشخصية والتجارية. تعتمد القرارات القانونية والتجارية على الحصول على بيانات في الوقت المناسب حول ما قام به الأشخاص فعلًا. يغطي M812 (A & B) فجوة في سوق الشرق الأوسط (ME) لدورات في موضوع الطب الشرعي الرقمي للكمبيوتر. M812 لديه بالفعل دور يلعبه في السعي لتحديث وتنشيط منهج الحوسبة PG وبالتالي زيادة حصتها في السوق. سوف تتناول هذه الدورة الأولوية الاستراتيجية للجامعة العربية المفتوحة لزيادة عدد الطلاب الجدد
Course Code |
M812-B |
Course Title |
الطب الشرعي الرقمي ب |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
M812- الطب الشرعي الرقمي (A & B) سيساعد الطلاب على فهم كيفية إجراء التحقيقات لجمع الأدلة الرقمية وتحليلها وتقديمها بشكل صحيح إلى كل من جمهور الأعمال والقانون.
ميزات الأدلة الرقمية في كل جزء من حياتنا الشخصية والتجارية. تعتمد القرارات القانونية والتجارية على الحصول على بيانات في الوقت المناسب حول ما قام به الأشخاص فعلًا. يغطي M812 (A & B) فجوة في سوق الشرق الأوسط (ME) لدورات في موضوع الطب الشرعي الرقمي للكمبيوتر. M812 لديه بالفعل دور يلعبه في السعي لتحديث وتنشيط منهج الحوسبة PG وبالتالي زيادة حصتها في السوق. سوف تتناول هذه الدورة الأولوية الاستراتيجية للجامعة العربية المفتوحة لزيادة عدد الطلاب الجدد
|
Course Objectives |
- Provide students with a broad and practical introduction to the fundamentals of digital forensics, including how general forensic principles and techniques apply to digital investigations
- Provide students with sufficient knowledge to be able to conduct digital investigation procedures, and skills including evidence handling, note taking and report writing
- Provide students with an understanding of how to keep up to date with changing technologies, laws and regulations in digital forensics
- Guide students through English and Welsh civil and criminal laws particularly relevant to digital forensic investigations and teach them how to find the law in other jurisdictions (national and international)
- Present students with the principles of legal report writing
- Provide students with an opportunity to answer questions from reviewers of the legal report orally
- Equip students with resources to access templates and documents from professional bodies and industrial practices, and stay at the leading edge of digital forensics.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to:
- Describe how to collect and safely store digital forensic evidence and ensure its integrity to a criminal evidence standard using appropriate concepts, tools, techniques and methods for a given situation.
- Define how operating system, application software and user controlled behaviours as well as the actions of other investigators can affect the results of an investigation and how these effects can be minimised or avoided.
- Describe the storage formats and basic physical and logical characteristics of modern computing hardware, software and networks sufficient to identify where forensic artefacts may be found. Identify the rights and responsibilities of all of the parties in a digital forensics investigation, the range of commercial and open source digital forensic tools available and how to find and evaluate new tools.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to:
- Critically evaluate digital forensic tools and describe their applicability and limitations.
- Assess the risks of new digital technologies and describe the attributes of a tool required to complete a forensic examination on it.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
- Apply the development in new digital forensics technology including the identification of limitations and risks in applying the new technique and the associated new legal issues with respect to the cultural and ethnical impact and societal/business needs.
- Develop a reflective approach to learning.
D. Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: - Demonstrate good oral and written communication skills appropriate for reporting and defending digital forensics results to both legal and business audiences.
- Reporting and defending digital forensics results to both legal and business audiences using evidence instead of subjective opinions, even in the presence of incomplete information.
- Demonstrate the use of digital forensic imaging and analysis tools and scientific methods as part of a larger investigation.
- Demonstrate working with others to collect and analyze digital forensic data.
|
M813-A تطوير البرمجيات- الجزء أ
(4) ساعة معتمدة
توفر هذه الوحدة للطلاب المعرفة الأساسية والفهم والتحليل والتوليف التي يحتاجون إليها لتطوير برامج مناسبة للغرض في سياق تنظيمي. ستتاح الفرصة للطلاب أيضًا لدراسة الاتجاهات الناشئة في تطوير البرمجيات
Course Code |
M813-A |
Course Title |
تطوير البرمجيات- الجزء أ |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
توفر هذه الوحدة للطلاب المعرفة الأساسية والفهم والتحليل والتوليف التي يحتاجون إليها لتطوير برامج مناسبة للغرض في سياق تنظيمي. ستتاح الفرصة للطلاب أيضًا لدراسة الاتجاهات الناشئة في تطوير البرمجيات |
Course Objectives |
M813-Part A is the first part of the M813 course, a core module of the MSc award in Computing/ software development. M813 aims to provide the skills and knowledge necessary to develop software in accordance with current professional practice, approaches and techniques. In particular, it aims to: - teach students a variety of fundamental techniques for software development across the software life-cycle, and to provide practice in the use of these techniques
- give students enough knowledge to be able to choose between different development techniques appropriate for a software development context
- make students aware of design and technology trade-offs involved in developing enterprise software systems
- enable students to evaluate current software development practices
- give students an understanding of current and emerging issues in software development
- give students the research skills needed to stay at the leading edge of software development.
This course is a pre-requisite to the M813-part B where the focus is on the testing, software architectures and system integration. |
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to have the knowledge and understanding of the following:
- Identify the scope and domain of business problems, including the importance of stakeholders.
- Define the essential principles and practice associated with requirements and domain analysis.
- Describe the techniques and technologies of using systems integration to construct software.
- Identify the concepts and techniques associated with software validation, verification and testing.
- Describe the important crosscutting concepts such as modelling and reuse.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: - Analyse a business problem and identify the requirements for the computer software that could be part of the solution to the problem.
- Apply object-oriented analysis and design techniques to given requirements with an appropriate use of UML.
- Develop strategies for the validation and verification of software systems.
- Evaluate different approaches to software development and justify a chosen approach.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
- Apply the principles, concepts and techniques taught in the module in the development of software in the workplace.
- Extend the concepts and techniques taught in the module to more open-ended software development problems.
- Situate novel software development techniques within established software development practices.
- Develop a reflective approach to learning in the context of professional practice.
D. Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: - Discuss competently a variety of topics related to software development technologies and practice.
- Provide appropriate, effective documentation throughout software development.
- Critically evaluate information about the development of software systems from a variety of sources
|
M813-B تطوير البرمجيات ، الجزء ب
(4) ساعة معتمدة
توفر هذه الوحدة للطلاب المعرفة الأساسية والفهم والتحليل والتوليف التي يحتاجونها لممارسة مبادئ تصميم البرمجيات والبناء عبر الأنماط. كما أنه يوفر للطلاب المهارات اللازمة لفهم ومقارنة واستخدام وتطبيق بنيات البرامج المتنوعة في سياق المشروع..
Course Code |
M813-B |
Course Title |
تطوير البرمجيات ، الجزء ب |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
توفر هذه الوحدة للطلاب المعرفة الأساسية والفهم والتحليل والتوليف التي يحتاجونها لممارسة مبادئ تصميم البرمجيات والبناء عبر الأنماط. كما أنه يوفر للطلاب المهارات اللازمة لفهم ومقارنة واستخدام وتطبيق بنيات البرامج المتنوعة في سياق المشروع.. |
Course Objectives |
M813-Part B is the second part of the M813 course, a core module of the MSc award in Computing / software development. M813 aims to provide the skills and knowledge necessary to develop software in accordance with current professional practice, approaches and techniques. In particular, it aims to: - teach students a variety of fundamental techniques for software development across the software life-cycle, and to provide practice in the use of these techniques
- give students enough knowledge to be able to choose between different development techniques appropriate for a software development context
- make students aware of design and technology trade-offs involved in developing enterprise software systems
- enable students to evaluate current software development practices
- give students an understanding of current and emerging issues in software development
- give students the research skills needed to stay at the leading edge of software development.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to have the knowledge and understanding of the: - Identify alternative methods of software design and construction..
- Define principles and techniques of object-oriented analysis, design and construction
- Identify techniques and technologies of using systems integration to construct software.
- Define the important crosscutting concepts such as modelling and reuse.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: - Analyse a business problem and identify the requirements for the computer software that could be part of the solution to the problem.
- Develop strategies for the validation and verification of software systems.
- Evaluate different approaches to software development and justify a chosen approach.
- Apply software development techniques and technologies to solve given business problems.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: - Extend the concepts and techniques taught in the module to more open-ended software development problems.
- Situate novel software development techniques within established software development practices.
- Demonstrate awareness of a variety of software development tools used in industry and their intended use.
- Develop a reflective approach to learning in the context of professional practice.
D. Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: - Discuss competently a variety of topics related to software development technologies and practice.
- Provide appropriate, effective documentation throughout software development.
- Critically evaluate information about the development of software systems from a variety of sources.
|
M814-A هندسة البرمجيات - الجزء أ
(4) ساعة معتمدة
تستكشف هذه الوحدة المفاهيم والتقنيات المتقدمة المستخدمة طوال دورة حياة البرنامج، من أجل الإنتاج والإدارة الفعالين لأنظمة البرمجيات الكبيرة والمعقدة والطويلة العمر. توفر منظوراً شاملاً للعوامل الفنية وغير الفنية التي تنطوي عليها تطوير أنظمة برمجيات مفيدة وآمنة في سياقات اجتماعية وتنظيمية معقدة. سوف يكتسب الطالب خبرة عملية في ممارسات هندسة البرمجيات ، في سياقات العمل الفردي والعمل الجماعي.
توفر الوحدات النمطية M813 (A & B) و M814 (A & B) مجتمعة تغطية متسقة للمواضيع الأساسية والمتقدمة في هندسة البرمجيات
Course Code |
M814-A |
Course Title |
هندسة البرمجيات - الجزء أ |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تستكشف هذه الوحدة المفاهيم والتقنيات المتقدمة المستخدمة طوال دورة حياة البرنامج، من أجل الإنتاج والإدارة الفعالين لأنظمة البرمجيات الكبيرة والمعقدة والطويلة العمر. توفر منظوراً شاملاً للعوامل الفنية وغير الفنية التي تنطوي عليها تطوير أنظمة برمجيات مفيدة وآمنة في سياقات اجتماعية وتنظيمية معقدة. سوف يكتسب الطالب خبرة عملية في ممارسات هندسة البرمجيات ، في سياقات العمل الفردي والعمل الجماعي.
توفر الوحدات النمطية M813 (A & B) و M814 (A & B) مجتمعة تغطية متسقة للمواضيع الأساسية والمتقدمة في هندسة البرمجيات
|
Course Objectives |
M814-Part A is the first part of the M814 course, a core module of the MSc award in Computing/ software development. M813 aims to provide students with a holistic perspective of technical and non-technical factors involved in developing useful and safe software systems in complex social and organisational contexts. In particular it aims to: - Make students aware of current issues, key concepts, terminology and techniques in software engineering
- Enable students to apply, evaluate and compare key principles, concepts and techniques in software engineering
- Enable students to discuss competently a variety of topics related to software engineering
- provide a system perspective to students by examining software's role in organizations from human, social, knowledge, business, and domain problem (requirements) perspectives.
- provide students an in-depth exploration of the requirements engineering process
- give students an understanding of current and emerging issues in software engineering
- give student the research skills needed to stay at the leading edge of software engineering.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to:
- Define advanced concepts and techniques for requirements engineering, software maintenance and software configuration management.
- Identify different processes for organising software engineering activities.
- Describe Social, economic, legal and regulatory context in which software is developed and deployed.
- Identify issues relating to ethical and professional conduct for software engineers.
- Define the basic concepts and techniques of software project management.
- Define the principles of managing risk in software engineering projects.
- Identify the software engineering standards and related frameworks, including those for quality management.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: - Compare and evaluate different software engineering methods and approaches.
- Apply chosen software engineering methods and approaches to new situations.
- Choose and justify an appropriate strategy for organising software engineering activities.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: - Critically evaluate software engineering and project management practices, justify and apply chosen techniques the development of industrial software.
- Understand the applicability of professional codes of practice and conduct to identify and analyse ethical issues that arise in software engineering practice.
- Demonstrate an awareness of key regulations and laws that are relevant to software development and use.
- Appraise new developments in software technologies and software engineering practice, situating them within established software development practices.
- Demonstrate awareness of a variety of software development tools used in industry and their intended use.
- Develop a reflective approach to learning.
D. Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to: - Formulate solutions to novel problems using software engineering tools and techniques.
- Communicate ideas and solutions in writing, using standard conventions of software engineering.
- Critically appraise information on software engineering that is expressed in different styles, including new developments that are described in research papers.
|
M814-B هندسة البرمجيات - ب
(4) ساعة معتمدة
تستكشف هذه الوحدة المفاهيم والتقنيات المتقدمة المستخدمة طوال دورة حياة البرنامج، من أجل الإنتاج والإدارة الفعالين لأنظمة البرمجيات الكبيرة والمعقدة والطويلة العمر. توفر منظوراً شاملاً للعوامل الفنية وغير الفنية التي تنطوي عليها تطوير أنظمة برمجيات مفيدة وآمنة في سياقات اجتماعية وتنظيمية معقدة. سوف يكتسب الطالب خبرة عملية في ممارسات هندسة البرمجيات ، في سياقات العمل الفردي والعمل الجماعي.
توفر الوحدات النمطية M813 (A & B) و M814 (A & B) مجتمعة تغطية متسقة للمواضيع الأساسية والمتقدمة في هندسة البرمجيات.
Course Code |
M814-B |
Course Title |
هندسة البرمجيات - ب |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تستكشف هذه الوحدة المفاهيم والتقنيات المتقدمة المستخدمة طوال دورة حياة البرنامج، من أجل الإنتاج والإدارة الفعالين لأنظمة البرمجيات الكبيرة والمعقدة والطويلة العمر. توفر منظوراً شاملاً للعوامل الفنية وغير الفنية التي تنطوي عليها تطوير أنظمة برمجيات مفيدة وآمنة في سياقات اجتماعية وتنظيمية معقدة. سوف يكتسب الطالب خبرة عملية في ممارسات هندسة البرمجيات ، في سياقات العمل الفردي والعمل الجماعي.
توفر الوحدات النمطية M813 (A & B) و M814 (A & B) مجتمعة تغطية متسقة للمواضيع الأساسية والمتقدمة في هندسة البرمجيات.
|
Course Objectives |
M814-Part B is the second part of the M814 course, a core module of the MSc award in Computing/ software development. M813 aims to provide students with a holistic perspective of technical and non-technical factors involved in developing useful and safe software systems in complex social and organisational contexts. In particular it aims to: - Make students aware of current issues, key concepts, terminology and techniques in software engineering
- Enable students to apply, evaluate and compare key principles, concepts and techniques in software engineering
- Enable students to discuss competently a variety of topics related to software engineering
- provide a system perspective to students by examining software's role in organizations from human, social, knowledge, business, and domain problem (requirements) perspectives.
- provide students an in-depth exploration of the requirements engineering process
- give students an understanding of current and emerging issues in software engineering
- give student the research skills needed to stay at the leading edge of software engineering.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners will be expected to:
- Define advanced concepts and techniques for requirements engineering, software maintenance and software configuration management.
- Identify different processes for organising software engineering activities.
- Describe Social, economic, legal and regulatory context in which software is developed and deployed.
- Identify issues relating to ethical and professional conduct for software engineers.
- Describe basic concepts and techniques of software project management.
- Define principles of managing risk in software engineering projects.
- Identify software engineering standards and related frameworks, including those for quality management.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners will be expected to: - Compare and evaluate different software engineering methods and approaches.
- Apply chosen software engineering methods and approaches to new situations.
- Choose and justify an appropriate strategy for organising software engineering activities.
- Apply a variety of techniques for requirements elicitation to new situations, synthesising and reconciling the requirements of different stakeholders
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to:
- Critically evaluate software engineering and project management practices, justify and apply chosen techniques the development of industrial software.
- Understand the applicability of professional codes of practice and conduct to identify and analyse ethical issues that arise in software engineering practice.
- Demonstrate an awareness of key regulations and laws that are relevant to software development and use.
- Appraise new developments in software technologies and software engineering practice, situating them within established software development practices.
- Demonstrate awareness of a variety of software development tools used in industry and their intended use.
- Develop a reflective approach to learning.
D. Key transferable skills
At the end of the module, learners will be expected to:
- Formulate solutions to novel problems using software engineering tools and techniques.
- Communicate ideas and solutions in writing, using standard conventions of software engineering.
- Critically appraise information on software engineering that is expressed in different styles, including new developments that are described in research papers.
- Work Collaboratively on different software engineering activities
|
M815-A إدارة المشاريع- أ
(4) ساعة معتمدة
ستعرف هذه الدورة الطلاب على المفاهيم الأساسية لإدارة المشروع. إنها مناسبة للأشخاص في أي مجال من مجالات العمل ولكن بشكل خاص يحتوي على محتوى تكنولوجي عالي. سوف يدرس الطلاب حول مفاهيم دورة حياة المشروع، ودراسات الجدوى، وتقييم / تطوير مقترحات المشاريع وعوامل النجاح. سيقوم الطلاب أيضًا بدراسة حول أطر عمل المشروع المختلفة بما في ذلك إدارة المشاريع الرشيقة
Course Code |
M815-A |
Course Title |
إدارة المشاريع- أ |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
ستعرف هذه الدورة الطلاب على المفاهيم الأساسية لإدارة المشروع. إنها مناسبة للأشخاص في أي مجال من مجالات العمل ولكن بشكل خاص يحتوي على محتوى تكنولوجي عالي. سوف يدرس الطلاب حول مفاهيم دورة حياة المشروع، ودراسات الجدوى، وتقييم / تطوير مقترحات المشاريع وعوامل النجاح. سيقوم الطلاب أيضًا بدراسة حول أطر عمل المشروع المختلفة بما في ذلك إدارة المشاريع الرشيقة |
Course Objectives |
This main aim of this module is to introduce students to the basic concepts of Project Management methods and techniques across the standard and extended lifecycle. Students will be taught about various project concepts and definitions. Emphasis will be placed on - Finding and using information from a range of sources, selecting those that are appropriate for the context;
- Reviewing and learning from experience of self and others;
- Skills for effective communication with stakeholders, together with communication and collaboration within the project team.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding - Define the basic concepts related to project management, project proposals and frameworks.
- Describe the concepts and theories associated with the lifecycle of projects, including initiation, planning, requirements and project administration.
- Describe the various techniques in standard project management methodologies, such as Prince2; International Standards relating to Project Management and Methods and techniques for project management as articulated in Body of Knowledge of national and international professional bodies
- Describe in detail the tendering and contracting.
B. Cognitive skills
- Investigate, analyze, evaluate and synthesize information relating to project management from a range of appropriate sources.
- Ability to integrate knowledge and information from various sources and to use this in investigating project management issues and develop responses to those issues.
- Awareness of resource scheduling concepts, Gantt charts and network diagrams.
C. Practical and professional skills - Select the most appropriate methods and techniques throughout the project lifecycle. Identify issues and make recommendations to support the successful completion of projects.
- Recognise and respond to opportunities for improvement and innovation in a project management context.
- Awareness of the professional, legal and ethical frameworks for project managers.
D. Key transferable skills - Communicate effectively with technical and non-technical audiences using written, numerical and graphical presentations as appropriate.
- Produce analyses of situations and identify appropriate techniques to ensure the successful completion of projects, taking resource constraints into account.
- Draw lessons from recognised published sources and own experience in problem solving and decision making
- Work independently, reflecting on own actions and thoughts, and making effective use of constructive feedback
|
M815-B إدارة المشروعات- ب
(4) ساعة معتمدة
هذه الدورة سوف تزود الطلاب بالمهارات العامة لإدارة المشاريع لمساعدتهم على التعامل مع المشاكل التي يمكن أن تحدث أثناء تنفيذ المشاريع. إنها مناسبة للأشخاص في أي مجال من مجالات العمل ولكن بشكل خاص يحتوي على محتوى تكنولوجي عالي. سيقوم الطلاب بدراسة تنفيذ المشروع وتحليل المخاطر ومراقبة المشروع والتحكم فيه. سيقوم الطلاب أيضًا بدراسة حول تسليم المشروع وإغلاقه والتقنيات والأدوات اللازمة لأداء إدارة المشروع
Course Code |
M815-B |
Course Title |
إدارة المشروعات- ب |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
هذه الدورة سوف تزود الطلاب بالمهارات العامة لإدارة المشاريع لمساعدتهم على التعامل مع المشاكل التي يمكن أن تحدث أثناء تنفيذ المشاريع. إنها مناسبة للأشخاص في أي مجال من مجالات العمل ولكن بشكل خاص يحتوي على محتوى تكنولوجي عالي. سيقوم الطلاب بدراسة تنفيذ المشروع وتحليل المخاطر ومراقبة المشروع والتحكم فيه. سيقوم الطلاب أيضًا بدراسة حول تسليم المشروع وإغلاقه والتقنيات والأدوات اللازمة لأداء إدارة المشروع |
Course Objectives |
This main aim of this module is to develop effective professional project management practitioners through rigorous teaching of Project Management methods and techniques across the standard and extended lifecycle. Students will be taught how to analyse data and situations, select appropriate techniques and apply them in a technological project management context. Emphasis will be placed on - Finding and using information from a range of sources, selecting those that are appropriate for the context;
- Reviewing and learning from experience of self and others;
- Skills for effective communication with stakeholders, together with communication and collaboration within the project team.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding - Define the skills and techniques required by project management professionals working on technological projects.
- Describe concepts and techniques associated with project execution, monitoring and control.
- Describe in detail the project closure, review and project handover.
B. Cognitive skills
- Investigate, analyze, think critically, evaluate and synthesize information relating to project management from a range of appropriate sources.
- Ability to integrate knowledge and information from various sources and to use this in investigating complex project management issues and develop responses to those issues.
- Awareness of software tools for project management and factors which influence the choice of tools and effectiveness of tools.
C. Practical and professional skills
- Select the most appropriate methods and techniques throughout the project lifecycle. Identify issues and make recommendations to support the successful completion of projects.
- Recognise and respond to opportunities for improvement and innovation in a project management context.
- Awareness of the professional, legal and ethical frameworks for project managers.
D. Key transferable skills - Communicate effectively with technical and non-technical audiences using written, numerical and graphical presentations as appropriate.
- Produce detailed analyses of situations and identify appropriate techniques to ensure the successful completion of projects, taking resource constraints into account.
- Draw lessons from recognised published sources and own experience in problem solving and decision making
- Work independently, reflecting on own actions and thoughts, and making effective use of constructive feedback
|
M816-A إدارة البيانات- A
(4) ساعة معتمدة
يغطي M816 (A & B) مبادئ وممارسات وتقنيات إدارة البيانات اللازمة لتطوير السياسات والإجراءات والنظم التي تتحكم وتحمي وتسليم وتعزز قيمة أصول بيانات المنظمة. سوف يكتسب الطلاب مهارات عملية في البيانات وقاعدة البيانات والمستودع (بيانات التعريف) وإدارة ذكاء الأعمال
Course Code |
M816-A |
Course Title |
إدارة البيانات- A |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يغطي M816 (A & B) مبادئ وممارسات وتقنيات إدارة البيانات اللازمة لتطوير السياسات والإجراءات والنظم التي تتحكم وتحمي وتسليم وتعزز قيمة أصول بيانات المنظمة. سوف يكتسب الطلاب مهارات عملية في البيانات وقاعدة البيانات والمستودع (بيانات التعريف) وإدارة ذكاء الأعمال |
Course Objectives |
M816 (A & B) aims to provide the skills and knowledge necessary to develop data management policies, procedures and systems in accordance with current professional practice, approaches and techniques. In particular, it aims to: - teach students a variety of principles, practices and technologies for data management across the data life-cycle
- give students the ability to evaluate current practices in data management
- give student an understanding of current and emerging issues in data management
- give students the research skills you need to stay at the leading edge of data management
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding - Data management principles, practices and technologies required to develop policies, procedures and systems that control, protect, deliver and enhance the value of an organisation's data asset.
- Concepts and techniques associated with data, database, repository and business intelligence administration.
- Issues relating to ethical and professional conduct for data administrators.
- Concepts and techniques associated with data integrity, security, quality and recovery.
- Issues and technologies associated with the use of databases to maintain persistent data in software systems including web applications.
B. Cognitive skills
- Analyse an organisation's data asset, and develop policies, procedures and systems that control, protect, deliver and enhance the value of the data asset.
- Apply techniques associated with data, database, repository and business intelligence administration.
- Choose and justify appropriate strategies for data integrity, security, quality and recovery.
- Evaluate different approaches to using databases to maintain persistent data in software systems including web applications.
- Choose and justify appropriate techniques and technologies to develop database
C. Practical and professional skills - Apply the data management principles, practices and technologies taught in the module to develop policies, procedures and systems for managing data resources in the workplace.
- Practise basic data, database, repository and business intelligence administration skills in the workplace.
- Critically evaluate developments in data management practices and technologies.
- Develop a reflective approach to learning.
D. Key transferable skills
- Discuss competently a variety of topics related to data management policies, procedures and technologies.
- Critically evaluate information about data management from a variety of sources.
- Communicate effectively in writing about approaches to managing data.
|
M816-B إدارة البيانات- B
(4) ساعة معتمدة
يغطي M816 (A & B) مبادئ وممارسات وتقنيات إدارة البيانات اللازمة لتطوير السياسات والإجراءات والنظم التي تتحكم وتحمي وتسليم وتعزز قيمة أصول بيانات المنظمة. سوف يكتسب الطلاب مهارات عملية في البيانات وقاعدة البيانات والمستودع (بيانات التعريف) وإدارة ذكاء الأعمال
Course Code |
M816-B |
Course Title |
إدارة البيانات- B |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يغطي M816 (A & B) مبادئ وممارسات وتقنيات إدارة البيانات اللازمة لتطوير السياسات والإجراءات والنظم التي تتحكم وتحمي وتسليم وتعزز قيمة أصول بيانات المنظمة. سوف يكتسب الطلاب مهارات عملية في البيانات وقاعدة البيانات والمستودع (بيانات التعريف) وإدارة ذكاء الأعمال |
Course Objectives |
M816 (A & B) aims to provide the skills and knowledge necessary to develop data management policies, procedures and systems in accordance with current professional practice, approaches and techniques. In particular, it aims to: - teach students a variety of principles, practices and technologies for data management across the data life-cycle
- give students the ability to evaluate current practices in data management
- give student an understanding of current and emerging issues in data management
- give students the research skills you need to stay at the leading edge of data management
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding - Concepts and techniques associated with data integrity, security, quality and recovery.
- Issues relating to distributed and cloud databases.
- Concepts and techniques associated with data warehousing: data extraction, change detection and propagation, data cleaning, data integration, and view selection, maintenance and use.
- Principle data mining techniques and their application.
- Issues and technologies associated with 'Big data'.
B. Cognitive skills
- Analyse an organisation's data asset, and develop policies, procedures and systems that control, protect, deliver and enhance the value of the data asset.
- Apply techniques associated with data, database, repository and business intelligence administration.
- Choose and justify appropriate strategies for data integrity, security, quality and recovery.
- Evaluate different approaches to using databases to maintain persistent data in software systems including web applications.
- Choose and justify appropriate techniques and technologies to develop database and data warehouse systems.
C. Practical and professional skills
- Apply the data management principles, practices and technologies taught in the module to develop policies, procedures and systems for managing data resources in the workplace.
- Practise basic data, database, repository and business intelligence administration skills in the workplace.
- Critically evaluate developments in data management practices and technologies.
- Develop a reflective approach to learning.
D. Key transferable skills
- Discuss competently a variety of topics related to data management policies, procedures and technologies.
- Critically evaluate information about data management from a variety of sources.
- Communicate effectively in writing about approaches to managing data.
|
M888 قواعد البيانات في نظم المؤسسة
(4) ساعة معتمدة
M888 هي دورة جديدة وتشكل جزءًا من التحديث المنتظم لمناهج الدراسات العليا في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والحوسبة ، وهي واحدة من مجموعة من الدورات التي تركز على تطوير البرمجيات.
سيصف M888 كيفية استخدام قواعد البيانات العلائقية للحفاظ على البيانات الدائمة في أنظمة البرمجيات بما في ذلك تطبيقات الويب. ستتضمن الموضوعات واجهات برمجة تطبيقات قواعد البيانات (ODBC ، JDBC) ، أطر عمل الثبات (Java EE ، .NET) ، SQL / J وأطر تطبيق الويب (ASP.NET ، PHP). ستتم متابعة الدورة التدريبية من M885 (تحليل
وتصميم أنظمة المؤسسة) ولكنها تتطلب أيضًا معرفة قواعد البيانات المكتسبة من خلال دراسة M876 (أنظمة قواعد البيانات العلائقية). سوف تستخدم الدورة نفس دراسات الحالة مثل M885.
تم تصميم الدورة التدريبية لمهندسي النظام بدلاً من المبرمجين. سيكون محور الدورة هو أساسيات التقنيات المختلفة التي تدرسها الدورة والقضايا المرتبطة بها. مثل M885 ، ستكون نصوص الدورة وأسئلة TMA عبارة عن تمارين "ورقية وقلم رصاص" استنادًا إلى دراسات الحالة. سيقوم نص الدورة التدريبية أيضًا بتطوير تطبيقات المخطط التفصيلي للوفاء بالمتطلبات المعطاة كما سيوفر الدورة أيضًا فرصة للطلاب ، إذا رغبوا في ذلك ، للمشاركة في أنشطة برمجة اختيارية لنشر تطبيقات المخطط التفصيلي التي تم تطويرها.
سيتم تقديم M888 بالكامل عبر الإنترنت داخل VLE. لن يكون هناك نصوص مطبوعة؛ سيتم توفير جميع المواد اللازمة لإجراء هذه الدورة التدريبية من موقع الويب الخاص بالدورة التدريبية ، عبر الإنترنت ويمكن تنزيلها كملفات PDF. نعتزم الاستفادة على نطاق واسع من مكتبة OU ، كل من مقالات المجلات والكتب ، ولا سيما Safari Online Books.
نحن نخطط لتقديم الدورة التدريبية كدليل دراسة يشتمل على سلسلة من مذكرات الدراسة الأسبوعية ، كل منها يقدم نظرة عامة / مراجعة وتقييم ذاتي للموضوع. ستوجه كل مذكرة دراسة الطلاب إلى القراءة الأساسية والاختيارية للمقالات / الكتب ، وذلك بشكل رئيسي عبر مواقع المكتبة والبائعين. نعتزم الحفاظ على الدورة محدثة / ذات الصلة والرد على الطالب
Course Code |
M888 |
Course Title |
قواعد البيانات في نظم المؤسسة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
M888 هي دورة جديدة وتشكل جزءًا من التحديث المنتظم لمناهج الدراسات العليا في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والحوسبة ، وهي واحدة من مجموعة من الدورات التي تركز على تطوير البرمجيات.
سيصف M888 كيفية استخدام قواعد البيانات العلائقية للحفاظ على البيانات الدائمة في أنظمة البرمجيات بما في ذلك تطبيقات الويب. ستتضمن الموضوعات واجهات برمجة تطبيقات قواعد البيانات (ODBC ، JDBC) ، أطر عمل الثبات (Java EE ، .NET) ، SQL / J وأطر تطبيق الويب (ASP.NET ، PHP). ستتم متابعة الدورة التدريبية من M885 (تحليل
وتصميم أنظمة المؤسسة) ولكنها تتطلب أيضًا معرفة قواعد البيانات المكتسبة من خلال دراسة M876 (أنظمة قواعد البيانات العلائقية). سوف تستخدم الدورة نفس دراسات الحالة مثل M885.
تم تصميم الدورة التدريبية لمهندسي النظام بدلاً من المبرمجين. سيكون محور الدورة هو أساسيات التقنيات المختلفة التي تدرسها الدورة والقضايا المرتبطة بها. مثل M885 ، ستكون نصوص الدورة وأسئلة TMA عبارة عن تمارين "ورقية وقلم رصاص" استنادًا إلى دراسات الحالة. سيقوم نص الدورة التدريبية أيضًا بتطوير تطبيقات المخطط التفصيلي للوفاء بالمتطلبات المعطاة كما سيوفر الدورة أيضًا فرصة للطلاب ، إذا رغبوا في ذلك ، للمشاركة في أنشطة برمجة اختيارية لنشر تطبيقات المخطط التفصيلي التي تم تطويرها.
سيتم تقديم M888 بالكامل عبر الإنترنت داخل VLE. لن يكون هناك نصوص مطبوعة؛ سيتم توفير جميع المواد اللازمة لإجراء هذه الدورة التدريبية من موقع الويب الخاص بالدورة التدريبية ، عبر الإنترنت ويمكن تنزيلها كملفات PDF. نعتزم الاستفادة على نطاق واسع من مكتبة OU ، كل من مقالات المجلات والكتب ، ولا سيما Safari Online Books.
نحن نخطط لتقديم الدورة التدريبية كدليل دراسة يشتمل على سلسلة من مذكرات الدراسة الأسبوعية ، كل منها يقدم نظرة عامة / مراجعة وتقييم ذاتي للموضوع. ستوجه كل مذكرة دراسة الطلاب إلى القراءة الأساسية والاختيارية للمقالات / الكتب ، وذلك بشكل رئيسي عبر مواقع المكتبة والبائعين. نعتزم الحفاظ على الدورة محدثة / ذات الصلة والرد على الطالب |
Course Objectives |
- To acquaint students with the concept of transparent persistence and the use of persistence frameworks.
- To provide students with an understanding of how the services provided by DBMSs are made available through APIs and persistence frameworks.
- To acquaint students with the need for object-relational mapping, how it is achieved, and the criteria to select the appropriate approach to use in a particular situation.
- To acquaint students with how SQL supports Java technologies.
- To acquaint students with web application frameworks.
After completing the course, the student will be able to: - Explain the concept of transparent persistence and the use of persistence frameworks.
- Describe how the services provided by DBMSs are made available through APIs and persistence frameworks.
- Explain the need for object-relational mapping, describe how it is achieved, and select the appropriate approach to use in a particular situation.
- Apply design patterns and persistence frameworks during the development of a software system.
- Apply the principles, concepts and techniques of the course in the use of database APIs and persistence frameworks to manage shared persistent data in software systems in the workplace.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Students will be able to: - Describe how relational databases are employed to maintain persistent data in software systems including web applications.
- Demonstrate a comprehensive understanding of transparent persistence and the use of persistence frameworks such as those provided by Java EE and .NET.
- Describe how DBMS services are made available through persistence frameworks via APIs such as ODBC and JDBC.
- Explain the need for object-relational mapping, describe how it is achieved, and select the appropriate approach to use in a particular situation.
B. Cognitive skills
Students will be able to: - Analyse the requirements for the management of shared persistent data in software systems.
- Apply design patterns and persistence frameworks during the development of a software system.
C. Practical and professional skills
Students will be able to: - Apply the principles, concepts and techniques of the course in the use of database APIs and persistence frameworks to manage shared persistent data in software systems in the workplace.
D. Key transferable skills
After completing the module, you should be able to: - learn through the use of online resources – articles, journal papers and books;
- critically evaluate information from a variety of sources on the management of shared persistent data in software systems;
- communicate effectively in writing about approaches to managing shared persistent data in software systems.
|
M890 خوارزميات الذكاء الاصطناعي
(4) ساعة معتمدة
يمكن أن تكون الطبيعة مصدرًا كبيرًا للإلهام لخوارزميات الذكاء الاصطناعي لأن تقنيتها أكثر تطوراً بكثير من التكنولوجيا الخاصة بنا. من بين عجائبها الذكاء الاصطناعى القوي وتقنية النانو والروبوتات المتقدمة. لذلك يمكن أن تكون الطبيعة بمثابة دليل لحل المشكلات الواقعية. في هذه الدورة ، ستواجه خوارزميات تتأثر بالنمل والنحل والجينوم والطيور والخلايا التي توفر طرقًا عملية لأنواع عديدة من مواقف الذكاء الاصطناعي. توفر السلوكيات المعقدة في الطبيعة مجرد مصدر إلهام في سعينا لاكتساب رؤى جديدة حول البيانات
Course Code |
M890 |
Course Title |
خوارزميات الذكاء الاصطناعي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يمكن أن تكون الطبيعة مصدرًا كبيرًا للإلهام لخوارزميات الذكاء الاصطناعي لأن تقنيتها أكثر تطوراً بكثير من التكنولوجيا الخاصة بنا. من بين عجائبها الذكاء الاصطناعى القوي وتقنية النانو والروبوتات المتقدمة. لذلك يمكن أن تكون الطبيعة بمثابة دليل لحل المشكلات الواقعية. في هذه الدورة ، ستواجه خوارزميات تتأثر بالنمل والنحل والجينوم والطيور والخلايا التي توفر طرقًا عملية لأنواع عديدة من مواقف الذكاء الاصطناعي. توفر السلوكيات المعقدة في الطبيعة مجرد مصدر إلهام في سعينا لاكتساب رؤى جديدة حول البيانات |
Course Objectives |
Having studied this course you will: - Understand the basic principles of nature inspired AI algorithms.
- Deeply understand the concepts of populations, scoring and selections.
- Develop deep understanding of Evolutionary and Genetic algorithms.
- Deeply understand Particle Swarm Optimisation and Ant colony optimisation.
- Develop understanding of Cellular Automata, Modelling and Data Science.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding - Describe the principles and techniques of Artificial Intelligence.
- Identify the various AI algorithms and their applications in intelligent software development.
- Identify the nature inspired AI algorithms and techniques.
- The current research problems and cutting edge developments of artificial intelligence areas.
B. Cognitive skills
- Integrate knowledge and skills from different AI techniques into coherent whole, making the appropriate abstractions.
- Critically evaluate a range of possible options or solutions using appropriate proven methods.
- Demonstrate competence, creativity and innovation in solving unfamiliar problems
- Deal with complex intelligent algorithms design issues in the absence of complete data
- Demonstrate self-direction and originality in tackling and solving research problems related to artificial intelligence.
- Critically evaluate and reflect upon own work to technical and non-technical audiences.
C. Practical and professional skills
- Select and apply relevant knowledge and skills to solve real world problems by implementing selected AI and machine learning algorithms.
- Identify and make effective and systematic use of a range of suitable techniques for developing solutions to complex data and analytical problems
- Create relevant software solutions for computational intelligence methods applicable to real world problems demonstrating business aptitude, curiosity and entrepreneurship.
D. Key transferable skills
- Retrieve and manipulate information
- Communicate clearly knowledge, ideas, and conclusions about intelligent systems using appropriate media, for specialist and non-specialist audiences.
- Develop problem-solving skills and apply them independently to professional or equivalent level tasks/projects/functions.
|
MS102 الفيزياء
(3) ساعة معتمدة
يمكن أن يؤدي فهم الظواهر المادية الكامنة وراء تشغيل الأجهزة المشاركة في معالجة المعلومات ونقلها إلى فهم أفضل لتلك الأجهزة. بالإضافة إلى ذلك ، كثيراً ما يحتاج مطورو برامج ألعاب الكمبيوتر إلى معرفة بسلوك الأشياء المادية من أجل إنتاج ألعاب واقعية. أخيرًا ، كعلم أساسي ، سيساعد الفهم الجيد للفيزياء وأساليبها الطلاب على تطوير فهم أفضل للطبيعة وكيفية التعامل مع دراستها. تحتوي الوحدة على روابط ضمنية لوحدات الاتصالات وتطوير البرامج الحاسوبية ، بالإضافة إلى مشروع السنة النهائية
Course Code |
MS102 |
Course Title |
الفيزياء |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يمكن أن يؤدي فهم الظواهر المادية الكامنة وراء تشغيل الأجهزة المشاركة في معالجة المعلومات ونقلها إلى فهم أفضل لتلك الأجهزة. بالإضافة إلى ذلك ، كثيراً ما يحتاج مطورو برامج ألعاب الكمبيوتر إلى معرفة بسلوك الأشياء المادية من أجل إنتاج ألعاب واقعية. أخيرًا ، كعلم أساسي ، سيساعد الفهم الجيد للفيزياء وأساليبها الطلاب على تطوير فهم أفضل للطبيعة وكيفية التعامل مع دراستها. تحتوي الوحدة على روابط ضمنية لوحدات الاتصالات وتطوير البرامج الحاسوبية ، بالإضافة إلى مشروع السنة النهائية |
Course Objectives |
- To impart knowledge and understanding of fundamental concepts of physics likely to be needed by the students for later modules and future careers.
- To develop an appreciation of physics' tools and techniques for understanding the real world.
- To develop transferrable problem-solving skills that can be applied in other areas.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this module, students will be able to: - Explain the various important units of physics and the concept of dimensional analysis and the representation and manipulation of physical quantities
- Outline the laws of classical mechanics
- Contrast and differentiate among the different types of waves and summarize their properties
- Explain electric forces and fields and summarize their properties
- Illustrate and explain basic passive electric circuits
B. Cognitive skills
Upon completing this module, students will be able to:
- Identify concepts and quantities in physics precisely beyond what is used in everyday language.
- Apply strategies for solving problems in physics in different situations.
- Use vector algebra to the study of mechanics in two dimensions.
- Analyze passive electric circuits.
- Analyze wave propagation in different materials.
C. Practical and professional skills
Upon completing this module, students will be able to: - Use and interpret different types of graphs to display the relationship between variables
- Analyze the forces of static and dynamic bodies in simple mechanical systems
- Calculate the velocity and acceleration of bodies in different types of plane motion
- Determine basic parameters of waves propagating in different materials
- Calculate voltages and currents in passive electric circuits
D. Key transferable skills
Use the learning Management System (LMS) effectively to improve own learning performance. - Demonstrate active participation and contribution to classroom discussions.
- Improve own learning and performance through self-reflection.
- Demonstrate effective communicate about technical matters.
|
MST129 حسبان التطبيقي
(4) ساعة معتمدة
تقدم هذه الوحدة بعض الموضوعات الأساسية في حساب التفاضل والتكامل التفاضلي ، مع التركيز على التطبيقات. من بين الموضوعات التي يتم تناولها الوظائف (بما في ذلك الأسي واللوغاريتمي) ، والحدود ، ومفهوم المشتق ، وحساب المشتق ، والحدود القصوى والدنيا للوظائف ، والتكامل. سيتم التركيز على استخدام حساب التفاضل والتكامل في تحديد وحل المشكلات من مجالات تشمل الحوسبة وعلوم البيانات والعلوم الطبيعية
Course Code |
MST129 |
Course Title |
حسبان التطبيقي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تقدم هذه الوحدة بعض الموضوعات الأساسية في حساب التفاضل والتكامل التفاضلي ، مع التركيز على التطبيقات. من بين الموضوعات التي يتم تناولها الوظائف (بما في ذلك الأسي واللوغاريتمي) ، والحدود ، ومفهوم المشتق ، وحساب المشتق ، والحدود القصوى والدنيا للوظائف ، والتكامل. سيتم التركيز على استخدام حساب التفاضل والتكامل في تحديد وحل المشكلات من مجالات تشمل الحوسبة وعلوم البيانات والعلوم الطبيعية
|
Course Objectives |
تهدف الوحدة إلى:
• توفير المعرفة بالوظائف الأولية لمفاهيم حساب التفاضل والتكامل للطلاب في جميع برامج ITC.
• استخدام الأساليب الرياضية لإيجاد حلول لمشاكل التحسين البسيطة.
• زيادة الكفاءة الأكاديمية في التعبير عن الحلول الرياضية.
• تقديم تعريف للمشتق وجعل الطلاب على دراية بحساب مشتق متعدد الحدود والدوال المنطقية والجذرية والمثلثية والأسية واللوغاريتمية.
• جعل الطلاب على دراية بتقييم تكاملات كثيرات الحدود والوظائف المنطقية والجذرية والمثلثية والأسية واللوغاريتمية.
• يقدم تطبيقات التكاملات مثل المنطقة ، ومتوسط قيمة دالة.
• تمكين الطلاب من حساب المشتقات الجزئية للعديد من الوظائف المتغيرة. |
Course Outcomes |
|
MST224 الطرق الرياضية
(8) ساعة معتمدة
تقدم هذه الوحدة مجموعة متنوعة من الأساليب الرياضية ، والتي تُستخدم في النمذجة من خلال تطبيقها على حل مشاكل العالم الحقيقي. وتشمل هذه الطرق المعادلات التفاضلية من الرتبتين الأولى والثانية ، وحساب الدوال للعديد من المتغيرات ، وحساب المتجهات ، وسلسلة فورييه ، والمعادلات التفاضلية الجزئية . تعطي الوحدة أساسًا جيدًا للدراسة ذات المستوى الأعلى ، وتعد إعدادًا أساسيًا لمعظم وحدات الرياضيات والإحصاء للمستوى 2 والمستوى 3. تحتاج الوحدة إلى معرفة جيدة بالجبر وعلم المثلثات وحساب التفاضل والتكامل والجبر الخطي والهندسة على النحو المنصوص عليه في دراسة مناسبة من المستوى 1.
Course Code |
MST224 |
Course Title |
الطرق الرياضية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تقدم هذه الوحدة مجموعة متنوعة من الأساليب الرياضية ، والتي تُستخدم في النمذجة من خلال تطبيقها على حل مشاكل العالم الحقيقي. وتشمل هذه الطرق المعادلات التفاضلية من الرتبتين الأولى والثانية ، وحساب الدوال للعديد من المتغيرات ، وحساب المتجهات ، وسلسلة فورييه ، والمعادلات التفاضلية الجزئية . تعطي الوحدة أساسًا جيدًا للدراسة ذات المستوى الأعلى ، وتعد إعدادًا أساسيًا لمعظم وحدات الرياضيات والإحصاء للمستوى 2 والمستوى 3. تحتاج الوحدة إلى معرفة جيدة بالجبر وعلم المثلثات وحساب التفاضل والتكامل والجبر الخطي والهندسة على النحو المنصوص عليه في دراسة مناسبة من المستوى 1. |
Course Objectives |
تهدف هذه الوحدة إلى:
• تمكين الطلاب من العمل مع مجموعة متنوعة من التطبيقات ، باستخدام النماذج المناسبة ، وتحليل صحة الحلول التي تم الحصول عليها.
• تقديم ODEs ومناقشة طرق الحلول الرسومية والرقمية والتحليلية.
• توفير فهم لوجود الحلول وتفردها في معاهد التطوير.
• تصور وظائف عدة متغيرات وإدخال وظائف دورية.
• حساب المشتقات الجزئية ، متجه التدرج ، تكاملات الخط لوظائف المتجه ، تصنيف النقاط الثابتة ومعاملات فورييه |
Course Outcomes |
|
MT110 تصميم طباعة البرمجيات
(4) ساعة معتمدة
تتكون دورة الاستوديو هذه من جزأين ، بدءًا من التعرض الأساسي لمنصات الكمبيوتر والبرامج الأساسية المستخدمة في تطبيق رسومات الكمبيوتر. يتناول الجزء الأول أساسيات إنشاء ومعالجة الصور باستخدام الوسائط الرقمية ، ويغطي أنماط أحادية اللون ، والتحكم في مزيج من الألوان ، والصور النقطية ، والمسح الضوئي ، والبكسل ، وناقلات الرسومات. يقدم الجزء الثاني المفاهيم الأساسية للتصميم ثنائي الأبعاد ، حيث يتم استكشاف خصائص رسم المتجهات. تتم معالجة مجموعة من الوسائط المستندة إلى الطباعة من التقنيات التي تعتمد على الكمبيوتر بما في ذلك معالجة الصور.
Course Code |
MT110 |
Course Title |
تصميم طباعة البرمجيات |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تتكون دورة الاستوديو هذه من جزأين ، بدءًا من التعرض الأساسي لمنصات الكمبيوتر والبرامج الأساسية المستخدمة في تطبيق رسومات الكمبيوتر. يتناول الجزء الأول أساسيات إنشاء ومعالجة الصور باستخدام الوسائط الرقمية ، ويغطي أنماط أحادية اللون ، والتحكم في مزيج من الألوان ، والصور النقطية ، والمسح الضوئي ، والبكسل ، وناقلات الرسومات. يقدم الجزء الثاني المفاهيم الأساسية للتصميم ثنائي الأبعاد ، حيث يتم استكشاف خصائص رسم المتجهات. تتم معالجة مجموعة من الوسائط المستندة إلى الطباعة من التقنيات التي تعتمد على الكمبيوتر بما في ذلك معالجة الصور. |
Course Objectives |
The aims of the course in context are: - Provide basic understanding of graphics software literacy.
- Gain a fundamental knowledge of Adobe Photoshop, Adobe Illustrator and Adobe Indesign software.
- Learn the difference between vector and raster design.
- Give exposure to digital media in relation to print design.
- Enrich students' analytical thinking and design problem solving capacities through digital media.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On completion of the course students will be able to: - Provide basic understanding of graphics software literacy.
- Give students exposure to digital media in relation to various print design applications.
- Learn the difference between vector and raster design.
- Gain a fundamental knowledge of Adobe Photoshop, Adobe Illustrator and Adobe Indesign software.
B. Cognitive skills
On completion of the course students will be able to: - Enrich students' analytical thinking and design problem solving capacities.
- Acquire the understanding that software are digital aided tools meant to fulfil predefined designs and concepts.
- Acquire the skill to make use of all the digital aided software to execute a design.
- Research data and information from various sources to analyse, and present them in an appropriate and clear manner.
C. Practical and professional skills
On completion of the course students will be able to: - Learn the difference between vector and raster design.
- Image manipulation, correction, and retouch.
- Use of color text and shapes.
- Using tools.
- Preparing a file for print publication.
D. Key transferable skills
On completion of the course students will be able to: - Translate verbal meanings into design forms, by using different materials and methodologies.
- Offer constructive feedback to their classmates.
- Design, illustrate, and complete individual projects for various purposes and audience in effective and creative manner.
- Display finished work in a professional manner.
|
MT120 تصميم شاشة البرمجيات
(4) ساعة معتمدة
يقوم هذا المقرر بتدريب الطالب على التقنيات المتقدمة اللازمة لاستخدام برامج موثوقة في عالم الإنتاج وهو مكمل لما درسوه مسبقًا من البرامج الفنية. يفتح أيضًا الباب ليصبح فنانًا يتمتع بخبرة شاملة تؤهله ليكون جزءًا من فرق العمل في المؤسسات الإعلامية والتقنية
Course Code |
MT120 |
Course Title |
تصميم شاشة البرمجيات |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يقوم هذا المقرر بتدريب الطالب على التقنيات المتقدمة اللازمة لاستخدام برامج موثوقة في عالم الإنتاج وهو مكمل لما درسوه مسبقًا من البرامج الفنية. يفتح أيضًا الباب ليصبح فنانًا يتمتع بخبرة شاملة تؤهله ليكون جزءًا من فرق العمل في المؤسسات الإعلامية والتقنية
|
Course Objectives |
This course provides a thorough overview of the interface, tools, features, and production flow for using Premiere Pro. The course is an ideal combination of instructor-led demonstration and hands-on practice for getting to know this revolutionary nonlinear video-editing application. The course focuses on the basic editing functions while familiarizing the students with the user interface. It also allows them to use Premiere Pro's powerful real-time video and audio editing tools to give them precise control over virtually every aspect of the production.
The second part of the course is full hands-on practice of Adobe after effects which would allow the students to deliver cinematic, visual effects and motion graphics faster than ever before with new Global Performance Cache, extend their creativity with built-in text and shape extrusion, new mask feathering options, and get into motion graphics.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On completion of the course students will be able to: - Be familiar with the standard digital video workflow
- Enhance the workflow with high-level features
- Incorporate Adobe® Creative Cloud into the post production workflow
- Understand the Adobe Creative Cloud workflow
- Have a good understanding of the Nonlinear editing workflow in Premiere Pro CC
- Be familiar with the interface, tools, features, and production flow for Premiere Pro CC and all other production applications from Adobe.
- Know a powerful real-time video and audio editing tools that gives precise control over virtually every aspect of any production.
- Freely combine any type of video media, from video shot on a phone to raw 5K.
- Perform an advanced editing techniques
- Add video effects and transitions to the production.
- Have a good understanding of color grading and color correction with adobe premiere pro CC.
- Have a good understanding and practice of the compositing techniques
- Know exporting techniques
B. Cognitive skills
- Creating a storyboard (i.e. a visual map for your digital video project).
- Importing multimedia elements into a digital video project.
- Adding multimedia elements to the timeline.
- Splitting/cutting video clips.
- Extending frame rate duration of video/picture portions.
- Combining/joining different video clips.
- Synchronizing audio clips with a recorded video lesson.
- Changing videos appearance using video effects and transitions.
- Publishing videos in a format playable in media players.
- Understand the Fundamentals of Motion Graphics
- Getting to Know the Workflow of Motion graphics and visual effects production
C. Practical and professional skills
Adobe Premiere pro - Touring Adobe Premiere Pro Creative Cloud
- Setting up a Project
- Importing Media
- Organizing Media
- Mastering the Essentials of Video Editing
- Working with Clips and Markers
- Adding Transitions
- Performing Advanced Editing Techniques
- Putting Clips in Motion
- Multicamera Editing
- Editing and Mixing Audio
- Sweetening Sound
- Adding Video Effects
- Improving Clips with Color Correction and Grading
- Exploring Compositing Techniques
- Creating Titles
- Managing Your Projects
- Exporting Frames, Clips, and Sequences
After effects - Animating Text
- Working with Shape Layers
- Animating Multimedia Presentation
- Working with Masks
- Distorting Objects with the Puppet Tools
- Other Effects
- Rendering and Outputting
D. Key transferable skills
- Cutting shot sequences into different angles at specific points in scenes; making sure each individual cuts as fluid and seamless as possible.
- Studying scripts to become familiar with Pre production-Production and post production concepts and requirements.
- Selecting and combining the most effective shots of each scene in order to form a logical and smoothly running story.
- Determining the specific audio and visual effects and music necessary to complete films.
- Verifying key numbers and time codes on materials.
- Reviewing assembled films or edited videotapes on screens or monitors in order to determine if corrections are necessary.
- Setting up and operating computer editing systems, electronic titling systems, video switching equipment, and digital video effects units in order to produce a final product.
- Recording needed sounds, or obtaining them from sound effects libraries.
- Conferring with producers and directors concerning layout or editing approaches needed to increase dramatic or entertainment value of productions.
- Manipulating plot, score, sound, and graphics to integrate the parts into a continuous whole as well as working closely with people in audio, visual, music, optical and/or special effects departments.
- Supervising and coordinating activities of workers engaged in film editing, assembling, and recording activities.
- Developing post-production models for films.
- Piecing sounds together to develop film soundtracks.
- Conducting film screenings for directors and members of production staffs.
- Collaborating with music editors to select appropriate passages of music and develop production scores.
- Discussing the sound requirements of pictures with sound effects editors.
- Informative information on how the animation is produced
|
MT129 حساب التفاضل والتكامل والاحتمال
(4) ساعة معتمدة
تقدم هذه الوحدة مفاهيم التمايز والتكامل وكذلك بعض تطبيقات التفاضل والتكامل. علاوة على ذلك ، تقدم الوحدة دراسة استقصائية واضحة وشاملة لأخذ عينات البيانات ، وقياسات الميل المركزي وانتشار وتنظيم وتصور البيانات الفئوية والأرقام. ويشمل أيضًا موضوعات في الاحتمال الأساسي مثل الأحداث ، الاحتمال البسيط ، الاحتمال الشرطي ، وقاعدة بايز. وأخيرا ، فإنه يوفر مقدمة للأساسيات الأساسية ومفاهيم الاستدلال الإحصائي ، التوزيع الطبيعي. تحتوي الوحدة على روابط مباشرة إلى وحدات الحوسبة والبرمجة والاتصال ، بالإضافة إلى وحدة التحليل العددي.
Course Code |
MT129 |
Course Title |
حساب التفاضل والتكامل والاحتمال |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تقدم هذه الوحدة مفاهيم التمايز والتكامل وكذلك بعض تطبيقات التفاضل والتكامل. علاوة على ذلك ، تقدم الوحدة دراسة استقصائية واضحة وشاملة لأخذ عينات البيانات ، وقياسات الميل المركزي وانتشار وتنظيم وتصور البيانات الفئوية والأرقام. ويشمل أيضًا موضوعات في الاحتمال الأساسي مثل الأحداث ، الاحتمال البسيط ، الاحتمال الشرطي ، وقاعدة بايز. وأخيرا ، فإنه يوفر مقدمة للأساسيات الأساسية ومفاهيم الاستدلال الإحصائي ، التوزيع الطبيعي. تحتوي الوحدة على روابط مباشرة إلى وحدات الحوسبة والبرمجة والاتصال ، بالإضافة إلى وحدة التحليل العددي. |
Course Objectives |
The module aims to: - Apply the knowledge of elementary functions to calculus concepts.
- To compute the derivative of polynomials, rational, radical, trigonometric, exponential, and logarithmic functions.
- Evaluate the integrals of polynomials, rational, radical, trigonometric, exponential, and logarithmic functions.
- Introduce the terms and concept of probability, and the idea of discrete and continuous random variables.
- Ensure the understanding of mathematical expectations and moment generating functions concepts.
- Equip students with some important discrete and continuous probability distributions in technology and communication modules
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Students will be able to: - Use derivative rule to find derivatives of power, exponential, logarithmic and trigonometric functions.
- Solve simple definite and indefinite integrals.
- Use applications of differentiation and integration in sketching graphs, obtain area between curves and average value of functions.
- Define and identify random variables for any well- defined probability problems.
- Realize mathematical expectations and variances for different continuous and discrete distribution
B. Cognitive skills
Students should be able to: - Produce descriptions and explanations of the different types of elementary functions and apply their understanding of the studied functions to information systems.
- Display deep knowledge gained from the course and use it to solve optimization problems.
- Utilize knowledge gained from the course to help them to understand new unfamiliar probability distributions.
C. Practical and professional skills
Students will be able to: - Apply the practical skills gained from differential and integral calculus ITC problems.
- Cultivate the capacity to be leaders in their professional and personal communities.
- Develop some technical statistical materials; effectively present and objectively evaluate them.
- Deal with statistical computer applications such as spread sheets and MATLAB statistics toolbox.
D. Key transferable skills
Students will be able to: - Be aware of the implications of information technology in daily lives and on society as a whole, and the ability to utilize IT to communicate and solve problems.
- Use information, reasoning, and creative processes to solve problems and achieve goals.
- Implement global issues gained from module and their implications on their daily lives.
|
MT131 الرياضيات المنفصلة
(4) ساعة معتمدة
هذا هو وحدة المستوى الابتدائي الذي يقدم مواضيع مختلفة في الرياضيات المنفصلة. إنه يقدم مسحًا واضحًا وشاملًا لعمليات المنطق ، المسندات ، الكميات ، المجموعات ، الوظائف ، العلاقات. أيضًا ، توفر الوحدة مفهوم التباديل والتركيبات وتقنيات الفرز اللازمة كشرط مسبق في معظم وحدات التكنولوجيا والاتصالات. علاوة على ذلك ، تقدم الوحدة بعض المعرفة بالأفكار الخوارزمية ذات الصلة في نظرية الأعداد والتشفير التي تستخدم على نطاق واسع في بنية البيانات ، قاعدة البيانات ، البرمجة ، نقل البيانات وفي البحث العلمي.
Course Code |
MT131 |
Course Title |
الرياضيات المنفصلة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
هذا هو وحدة المستوى الابتدائي الذي يقدم مواضيع مختلفة في الرياضيات المنفصلة. إنه يقدم مسحًا واضحًا وشاملًا لعمليات المنطق ، المسندات ، الكميات ، المجموعات ، الوظائف ، العلاقات. أيضًا ، توفر الوحدة مفهوم التباديل والتركيبات وتقنيات الفرز اللازمة كشرط مسبق في معظم وحدات التكنولوجيا والاتصالات. علاوة على ذلك ، تقدم الوحدة بعض المعرفة بالأفكار الخوارزمية ذات الصلة في نظرية الأعداد والتشفير التي تستخدم على نطاق واسع في بنية البيانات ، قاعدة البيانات ، البرمجة ، نقل البيانات وفي البحث العلمي. |
Course Objectives |
The course aims to: - Introduce basic notations used in discrete Mathematics associated with information and communication technology
- Teach the rudiments of elementary mathematical reasoning.
- Prepare students for the theoretical parts of further courses in information technology.
- Explain logic from a mathematical perspective and relating it to computer applications.
- Introduce set theory, relations, functions, graphs, equivalence relations, and partial orderings.
- Provide concepts of permutation, combination and any other counting techniques.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Students will be able to: - Identify propositional logic, logical equivalence, predicates and quantifiers.
- Describe the Integers and division functions, prime number and prime factorization, least common multiple and highest common factors.
- Define sets, functions and binary relations, their properties and representations. Know the major types of binary relations on a set, equivalence relations and partial orderings.
- Use matrices to represent relations, graphs and trees.
- Recognize basic properties of counting techniques using permutation and combination properties.
B. Cognitive skills
Students will be able to: - Deal with mathematical and logical arguments and carry out mathematical and logical manipulations.
- Acquire a good understanding of the concepts and methods of discrete mathematics described in detail in the syllabus.
- Be familiar with mathematical notations related to computer science.
C. Practical and professional skills
Students will be able to: - Prove any simple mathematical theory using logic laws
- Use any or all of the previous tools in a significant information and communication technology application such as cryptography.
- Apply combinatorial principles and discrete mathematical structures that are central to mathematics and information technology.
D. Key transferable skills
Students will be able to: - Demonstrate study skills at a level appropriate to higher education, such as timetabling study; read critically for meaning and take effective notes; and use study aids such as dictionaries and glossaries;
- Present and communicate basic mathematical and logical arguments; communicate appropriately with their tutor and other students using email and online conferences;
- Locate information on a given subject from the World Wide Web
|
MT132 الجبر الخطي
(4) ساعة معتمدة
يقدم المساق مجموعة من الأفكار المتعلقة بالمصفوفات وتطبيقاتها وعمليات المصفوفة التي تستخدم على نطاق واسع في بنية البيانات والبرمجة واتصالات البيانات ومعالجة الإشارات الرقمية وفي البحث العلمي. يوضح المساق طريقة حسابية لحل أنظمة المعادلات الخطية. وعلاوة على ذلك ، فإنه يشمل مفهوم مسافات المتجهات والمساحات الفرعية التي يتم استخدامها لبناء أكواد جبرية. أيضا ، فإنه يقدم معنى الأساس والبعد للمساحة الفرعية للمساحة المتجهة Rn. كما يتم تضمين مفهوم التحول الخطي بين فضاءين متجهين مع مساحة خالية ورتبة. أخيرًا ، يقدم المساق فكرة القيم / المتجهات المميزة والتقطير.
Course Code |
MT132 |
Course Title |
الجبر الخطي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يقدم المساق مجموعة من الأفكار المتعلقة بالمصفوفات وتطبيقاتها وعمليات المصفوفة التي تستخدم على نطاق واسع في بنية البيانات والبرمجة واتصالات البيانات ومعالجة الإشارات الرقمية وفي البحث العلمي. يوضح المساق طريقة حسابية لحل أنظمة المعادلات الخطية. وعلاوة على ذلك ، فإنه يشمل مفهوم مسافات المتجهات والمساحات الفرعية التي يتم استخدامها لبناء أكواد جبرية. أيضا ، فإنه يقدم معنى الأساس والبعد للمساحة الفرعية للمساحة المتجهة Rn. كما يتم تضمين مفهوم التحول الخطي بين فضاءين متجهين مع مساحة خالية ورتبة. أخيرًا ، يقدم المساق فكرة القيم / المتجهات المميزة والتقطير. |
Course Objectives |
The course aims to: - Extend the students' basic mathematical awareness and skills in matrices and matrix operations.
- Give the study skills necessary for students to be able to solve system of linear equations.
- Provide a range of useful ideas such as linear combinations and linear independence.
- Present some important mathematical terms such as span, basis and dimensions.
- Upgrade the concept of linear transformation necessary for other compulsory technology and communication modules.
- Give a feeling for the mathematical approach to the study of computer science.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Student will be able to: - Define and classify type of matrices and perform matrix operations.
- Solve problems in information systems and communication using matrix techniques.
- Use and apply linear algebra knowledge and concepts to information technologies and computing.
- Be familiar with different terminologies in linear algebra and matrix transformation.
- Acquire technical material, effectively present it and objectively evaluate other technical materials in linear algebra.
B. Cognitive skills
Students should be able to demonstrate that they can: - Produce descriptions and explanations of the different types of matrices and linear operations.
- Apply their understanding of the studied ideas in linear algebra to coding problems, encryption and decryption.
- Use knowledge gained from the module to help them to understand new unfamiliar matrix operations.
C. Practical and professional skills
Students should be able to: - Communicate effectively in English and Arabic in a variety of contexts and media.
- Analyze a mass of information and carry out an appropriate analysis of the problem material.
- Express a problem in mathematical terms and carry out an appropriate analysis.
- Reason critically and interpret information in a manner that can be communicated effectively.
- Integrate and link information across course components.
D. Key transferable skills
Students should be able to demonstrate that they can: - Communicate complex information, arguments and ideas effectively and without plagiarism on a range of topics relating to linear operations.
- Perform calculations to find inverse of a matrix, use and manipulate simple algebraic calculations to solve linear system of equations.
- Use technology to find a span and a basis for a vector space.
- Enhance existing numerical ability.
- Work effectively as part of a group in solving any complicated mathematical problems.
|
MT141 مقدمة في الاحتمالات والإحصاء
(4) ساعة معتمدة
Course Code |
MT141 |
Course Title |
مقدمة في الاحتمالات والإحصاء |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
تهدف الوحدة إلى:
• تزويد الطلاب بإطار من شأنه أن يساعدهم في اختيار الأساليب الوصفية المناسبة في مختلف حالات تحليل البيانات الإحصائية.
• التعرف على مفاهيم المتغيرات العشوائية وإيجاد التوزيع المناسب لتفسير البيانات الخاصة بالتجربة.
• نقل المعرفة والفهم للتوزيعات الاحتمالية المنفصلة والمستمرة.
• تطوير فهم التوقعات الرياضية ووظائف توليد اللحظة.
• ضمان فهم اختبار الفرضيات ، والتقدير.
• تمكين الطلاب من فهم دور الإحصاء في إجراء البحث.
• مساعدة الطلاب على قراءة وفهم المفاهيم الإحصائية من التقارير والأوراق. |
Course Outcomes |
|
MT248 تحليل البيانات
(4) ساعة معتمدة
عادة ما يعتمد التحليل الإحصائي للبيانات على نوع من النمذجة لحالة الاهتمام. في هذه الوحدة ، سيستخدم الطلاب حزمة البرامج الإحصائية التجارية Minitab لمساعدتهم في تحليل البيانات. مثل هذه النمذجة الإحصائية بكميات كبيرة من البيانات وواقعية تؤدي النماذج معًا إلى العديد من العمليات الحسابية الصعبة ، وبالتالي تتطلب الوحدة معرفة جيدة بوحدات الرياضيات من المستوى الأول MST129 و MT131 و MT132.
Course Code |
MT248 |
Course Title |
تحليل البيانات |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
عادة ما يعتمد التحليل الإحصائي للبيانات على نوع من النمذجة لحالة الاهتمام. في هذه الوحدة ، سيستخدم الطلاب حزمة البرامج الإحصائية التجارية Minitab لمساعدتهم في تحليل البيانات. مثل هذه النمذجة الإحصائية بكميات كبيرة من البيانات وواقعية تؤدي النماذج معًا إلى العديد من العمليات الحسابية الصعبة ، وبالتالي تتطلب الوحدة معرفة جيدة بوحدات الرياضيات من المستوى الأول MST129 و MT131 و MT132. |
Course Objectives |
تهدف الوحدة إلى:
• تزويد الطلاب بإطار من شأنه أن يساعدهم في اختيار الأساليب الوصفية المناسبة في مختلف حالات تحليل البيانات الإحصائية.
• التعرف على مفاهيم المتغيرات العشوائية وإيجاد التوزيع المناسب لتفسير البيانات الخاصة بالتجربة.
• نقل المعرفة والفهم للتوزيعات الاحتمالية المنفصلة والمستمرة.
• تطوير فهم التوقعات الرياضية ووظائف توليد اللحظة.
• ضمان فهم اختبار الفرضيات ، والتقدير.
• إدخال الانحدار الخطي والمتعدد. |
Course Outcomes |
|
MT249 الإحصاء العملي الحديث
(4) ساعة معتمدة
تقدم هذه الوحدة الموضوعات الرئيسية للإحصاءات التطبيقية الحديثة: السلاسل الزمنية والتحليل متعدد المتغيرات وإحصاءات بايز. تؤكد الوحدة على المبادئ الأساسية والتطبيقات العملية بدلاً من التفاصيل الفنية. يعد استخدام الكمبيوتر مكونًا أساسيًا - تتضمن الوحدة برامج SPSS WinBUGS ، والتي سيستخدمها الطلاب لتحليل البيانات وتطوير فهمهم للإحصاءات. و
Course Code |
MT249 |
Course Title |
الإحصاء العملي الحديث |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تقدم هذه الوحدة الموضوعات الرئيسية للإحصاءات التطبيقية الحديثة: السلاسل الزمنية والتحليل متعدد المتغيرات وإحصاءات بايز. تؤكد الوحدة على المبادئ الأساسية والتطبيقات العملية بدلاً من التفاصيل الفنية. يعد استخدام الكمبيوتر مكونًا أساسيًا - تتضمن الوحدة برامج SPSS WinBUGS ، والتي سيستخدمها الطلاب لتحليل البيانات وتطوير فهمهم للإحصاءات. و |
Course Objectives |
تهدف الوحدة إلى:
• تحسين المهارات في تحليل وتفسير البيانات وتوصيل الأفكار الإحصائية بوضوح وإيجاز.
• تحليل البيانات التي تم جمعها بمرور الوقت ، والتنبؤ بالقيم المستقبلية باستخدام التجانس الأسي ونماذج ARIMA.
• عرض وتحليل البيانات المتعلقة بالعديد من المتغيرات ، مع أقسام حول تحليل المكون الرئيسي والتمييز.
• تقديم نهج بايزي للإحصاءات ، حيث يمكن دمج معرفة الخبراء في النماذج الإحصائية.
• تقديم واستخدام برامج إحصائية خاصة مثل WinBUGS. |
Course Outcomes |
|
MT372 الحوسبة المتوازية
(3) ساعة معتمدة
الوحدة هي دراسة شاملة لتقنيات الحوسبة المتوازية والبرمجة الموازية وضبط الأداء. تشمل الموضوعات التي يتم تناولها ما يلي: أساسيات أنظمة الحوسبة المتوازية والمتزامنة والموزعة ، والأداء والقيود على هذه الأنظمة ، ونماذج التوازي. بالإضافة إلى هذه المواضيع ، يتم تغطية احتياجات البرامج ودعم أنظمة المعالج الموازية في التفاصيل. ويشمل ذلك لغات البرمجة وأدوات المحاكاة والبحث عن المفقودين. سيقوم الطلاب بفحص مجموعة من الموضوعات التي ينطوي عليها استخدام العمليات الموازية لتحسين الأداء الحسابي ، والبنى الموازية ، والخوارزميات المتوازية ولغات البرمجة المتوازية ؛ تشمل البنيات التي تمت تغطيتها أجهزة الكمبيوتر المتجهة ، والمعالجات المتعددة ، وأجهزة كمبيوتر الشبكة ، وآلات تدفق البيانات
Course Code |
MT372 |
Course Title |
الحوسبة المتوازية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
الوحدة هي دراسة شاملة لتقنيات الحوسبة المتوازية والبرمجة الموازية وضبط الأداء. تشمل الموضوعات التي يتم تناولها ما يلي: أساسيات أنظمة الحوسبة المتوازية والمتزامنة والموزعة ، والأداء والقيود على هذه الأنظمة ، ونماذج التوازي. بالإضافة إلى هذه المواضيع ، يتم تغطية احتياجات البرامج ودعم أنظمة المعالج الموازية في التفاصيل. ويشمل ذلك لغات البرمجة وأدوات المحاكاة والبحث عن المفقودين. سيقوم الطلاب بفحص مجموعة من الموضوعات التي ينطوي عليها استخدام العمليات الموازية لتحسين الأداء الحسابي ، والبنى الموازية ، والخوارزميات المتوازية ولغات البرمجة المتوازية ؛ تشمل البنيات التي تمت تغطيتها أجهزة الكمبيوتر المتجهة ، والمعالجات المتعددة ، وأجهزة كمبيوتر الشبكة ، وآلات تدفق البيانات |
Course Objectives |
The module aims to give solid understanding about the following: - The fundamentals of parallel computing.
- Parallel operation.
- The different core concepts behind the hardware layer of a computer system.
- Performance and limitations of parallel systems
- The processor's architecture of parallel systems and its interconnection networks.
- The parallel algorithms.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
Upon completing this module, students will be able to: - Understand of the fundamental concept and issues of parallel computing
- Recognize parallel programming experience solving computationally intensive problems in a variety of disciplines
- Understand the related implementations and measurements of performance and constraints of parallel computing
B. Cognitive skills
Upon completing this module, students will be able to: - Practice Parallel programming platforms
- Apply Principles of parallel algorithm design
- Illustrate Basic communication operations
- Perform Analytical modelling of parallel programs
- Develop Programming using the message-passing paradigm (MPI)
C. Practical and professional skills
Upon completing this module, students will be able to: - Apply the techniques and theorems in real applications.
- Analyze specific data and information to build the parallel models
- Apply the tools studied concerning parallel computing to solve a real problem.
D. Key transferable skills
Upon completing this module, students will be able to:
- Gather data from various sources, including the electronic media, such as internet.
- Choose a case study from the real world and apply the techniques studied.
- Show responsibility for the preparation of the case study and manage the presentation schedule of his/her work.
- Exercise research skills, such as data collection, tabulation, analysis, report presentation and class discussions.
|
MT380 الخدمات الهندسية الموجهة
(3) ساعة معتمدة
تعتزم الهندسة الموجهة نحو الخدمات (SOA) شرح الخدمية والموضوعات ذات الصلة بما في ذلك خدمات الويب والحوسبة السحابية. تستفيد خدمات الويب (مثل KSOAP و REST) من مفهوم الهندسة الموجهة للخدمة ، فهي مستقلة عن لغات البرمجة المحددة أو أنظمة التشغيل. يعتمدون على تقنيات النقل الحالية ، مثل HTTP و XML ، لاستدعاء التنفيذ. يحدد هذا مجموعة من التقنيات الجديدة لتصميم وتنفيذ التطبيقات الموجهة للخدمة التي تدعم التعاون من آلة إلى آلة. يوضح هذا السبب منطقية الخدمية في كيفية إنشاء وبناء تطبيقات موجهة لخدمة الويب ، مثل ASP.NET Web Service ، و Windows Communication Foundation (WCF) ، وما إلى ذلك للاستفادة من المعرفة حول موضوعات البحث في الخدمية ، واكتشاف اتجاهات التنمية المستقبلية
Course Code |
MT380 |
Course Title |
الخدمات الهندسية الموجهة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
تعتزم الهندسة الموجهة نحو الخدمات (SOA) شرح الخدمية والموضوعات ذات الصلة بما في ذلك خدمات الويب والحوسبة السحابية. تستفيد خدمات الويب (مثل KSOAP و REST) من مفهوم الهندسة الموجهة للخدمة ، فهي مستقلة عن لغات البرمجة المحددة أو أنظمة التشغيل. يعتمدون على تقنيات النقل الحالية ، مثل HTTP و XML ، لاستدعاء التنفيذ. يحدد هذا مجموعة من التقنيات الجديدة لتصميم وتنفيذ التطبيقات الموجهة للخدمة التي تدعم التعاون من آلة إلى آلة. يوضح هذا السبب منطقية الخدمية في كيفية إنشاء وبناء تطبيقات موجهة لخدمة الويب ، مثل ASP.NET Web Service ، و Windows Communication Foundation (WCF) ، وما إلى ذلك للاستفادة من المعرفة حول موضوعات البحث في الخدمية ، واكتشاف اتجاهات التنمية المستقبلية |
Course Objectives |
This Module discovers the concepts and technologies for the state of art topics: Service-Oriented Architecture (SOA) and Cloud Computing. It identify a comprehensive and systematic understanding to the latest SOA and Cloud Computing technologies. Moreover, it examine practical experience in designing large-scale composite web service applications. After finishing successfully this Module you should be able to:
- Discover the benefit of using Service-Oriented Architecture to design modern software systems
- Interpret the key features and building blocks of Web Service including WSDL, SOAP and UDDI
- Develop programs using Microsoft .NET and C# language
- Apply service-based web application using ASP.NET and AJAX
- Create service-oriented application using Windows Communication Foundation
build RESTful web service using Windows Communication Foundation - Outline the relationship between Cloud Computing and SOA; compare different cloud computing services
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
Upon completing this Module, students will be able to have: - Construct a well-founded knowledge in the field of study.
- Compare other disciplines that are related to the field of study.
- Develop international perspective on the field of study.
B. Cognitive skills
Upon completing this Module, students will be able to:
- Collect, analyse and organise information and ideas and to convey those ideas clearly and fluently, in both written and spoken forms.
- Interact effectively with others in order to work towards a common outcome.
- Select and use the appropriate level, style and means of communication.
- Engage effectively and appropriately with information and communication technologies.
C. Practical and professional skills
Upon completing this Module, students will be able to: - Develop programs using Microsoft .NET and C# and service-based web application using ASP.NET and AJAX
- Build service-oriented application using Windows Communication Foundation
- Build RESTful web service using Windows Communication Foundation
D. Key transferable skills
Upon completing this Module, students will be able to: - Work and learn independently.
- Generate ideas and adapt innovatively to changing environments.
- Identify problems creates solutions, innovate and improve current practices
|
MT390 معالجة الصورة
(3) ساعة معتمدة
تعد معالجة الصور مجالًا مهمًا من مجالات الدراسة والمقصود من MT390 تزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية لهذا المجال. إلى جانب أهمية معالجة الصور في المناطق التقليدية مثل التشخيص الطبي ، والفحوص الصناعية ، وأنظمة الأمن ، والروبوتات ، إلخ ، فإن انتشار الهواتف الذكية المزودة بكاميرات قوية قد زاد من الحاجة إلى معالجة الصور بسبب توفر كمية كبيرة من الصور البيانات. تهدف هذه الوحدة إلى تزويد الطلاب بفرصة لدراسة أساسيات الحقل المهم لمعالجة الصور
Course Code |
MT390 |
Course Title |
معالجة الصورة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
تعد معالجة الصور مجالًا مهمًا من مجالات الدراسة والمقصود من MT390 تزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية لهذا المجال. إلى جانب أهمية معالجة الصور في المناطق التقليدية مثل التشخيص الطبي ، والفحوص الصناعية ، وأنظمة الأمن ، والروبوتات ، إلخ ، فإن انتشار الهواتف الذكية المزودة بكاميرات قوية قد زاد من الحاجة إلى معالجة الصور بسبب توفر كمية كبيرة من الصور البيانات. تهدف هذه الوحدة إلى تزويد الطلاب بفرصة لدراسة أساسيات الحقل المهم لمعالجة الصور |
Course Objectives |
The aims of this module are to: - Introduce students to the important field of Image Processing.
- Teach students the fundamental concepts related to image Representations and Enhancements.
- Impart to the students knowledge about Intensity Transformations and Spatial Domain Filtering.
- Introduce students to the concepts of 2-D Fourier Transform and the basics of Frequency Domain Filtering.
- Introduce students to the topics of Image Segmentation, Image Coding and their related techniques.
- Enable students to implement basic image processing algorithms using the Matlab Programming environment.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
On successful completion of this course, the student will be able to demonstrate knowledge and understanding of: - Basic image representation concepts.
- Spatial domain image processing techniques of intensity transformation and filtering.
- Frequency domain image processing techniques of filtering and masking.
- Data reduction and image coding methods.
- Basic image segmentation concepts and techniques.
B. Cognitive skills
On successful completion of this course, the student will be able to:
- Critically evaluate and suggest spatial domain processing techniques for image enhancement purposes.
- Analyse and suggest appropriate frequency domain filtering techniques suitable for image processing tasks.
- Critically interpret histogram data of images and suggest appropriate image processing techniques for image enhancement.
- Analyze various image coding techniques and select the appropriate one for a particular task.
- Evaluate and interpret image segmentation results.
C. Practical and professional skills
On successful completion of this course, the student will be able to: - Apply skills and concepts from the course to develop practical image processing projects.
- Develop, Interpret and Implement image enhancement techniques both in the spatial and frequency domains.
- Perform Matlab simulations of practical image processing algorithms including image enhancement, coding and segmentation.
D. Key transferable skills
On successful completion of this course, the student will be able to: - Apply the mathematical and algorithmic skills acquired in this course to other areas of study and work.
- Carry out independent learning on topics related to image processing and computing.
- Communicate ideas and concepts about image processing techniques effectively both in writing as well as in any group discussion or environment.
|
MT395 تطبيق الأمن السيبراني
(3) ساعة معتمدة
في عالم اليوم ، يجب أن تكون المنظمات مستعدة للدفاع ضد التهديدات في الفضاء الإلكتروني. يجب أن يكون صانعو القرار على دراية بالمبادئ الأساسية وأفضل ممارسات الأمن السيبراني لحماية شركاتهم بشكل أفضل
Course Code |
MT395 |
Course Title |
تطبيق الأمن السيبراني |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
في عالم اليوم ، يجب أن تكون المنظمات مستعدة للدفاع ضد التهديدات في الفضاء الإلكتروني. يجب أن يكون صانعو القرار على دراية بالمبادئ الأساسية وأفضل ممارسات الأمن السيبراني لحماية شركاتهم بشكل أفضل |
Course Objectives |
The aims and objectives of this module are to: - Describe and discuss a range of topics in cyber security management.
- Describe cyber security governance and the implementation of an integrated security mechanism.
- Identify cyber security threats and explain risk analysis and management.
- Allow students to perform independent research in the area and to critically read and analyse third party material.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
After studying the module you will be able to:
- Describe cyber security fundamentals
- Explain cyber security management and its importance to organizations
- Evaluate the principles of cyber security governance to sustain and improve the security posture of an organisation
- Interpret the importance of risk analysis and management in protecting an organization from cyber threats
- Evaluate cyber security management policies, standards, and processes
- Define the most common cyber security threats and analyse appropriate countermeasures
- Describe and discuss the application of an integrated security mechanism
B. Cognitive skills
- Recognise and define the main issues and challenges related to protecting and safeguarding organisations from cyber security risks
- Read, evaluate, and critically review technical documents and extract useful information from these documents on topics related to cyber security, risk management, threat detection and countermeasures
C. Practical and professional skills
After studying the module you will be able to: - Use the studied concepts to analyse and assess the cyber security risks
- Identify the threats to information security and take appropriate countermeasures
D. Key transferable skills- Demonstrate independent self-learning capabilities in order to tackle more advanced topics and remain up-to-date in the field of cyber security
- Employ your technical writing skills on topics related to cyber security and cyber security management
|
T215A الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات أ
(8) ساعة معتمدة
سيبدأ الطلاب بتكنولوجيات الاتصال والمعلومات (T215) - التعرف على المبادئ الأساسية التي تستند إليها التقنيات الجديدة. سوف يكتسبون فهمًا للطرق التي يتم بها تخزين البيانات ومعالجتها ونقلها ؛ واكتشف كيف تحول العمليات والخدمات الجديدة حياتنا.
أصبحت الاتصالات الرقمية وتكنولوجيا المعلومات أساسية لتشغيل المجتمعات الحديثة. تعمل المنتجات والخدمات الجديدة على تغيير حياتنا بسرعة ، سواء في العمل أو أثناء اللعب.
ستساعد هذه الوحدة الطلاب على تعلم المزيد حول هذه التطورات ، وستزودهم بالفهم والمهارات اللازمة لمواصلة تعلم التطورات الجديدة في المستقبل. سيقوم الطلاب بدراسة المبادئ الأساسية التي تستند إليها التقنيات ، ومن خلال مجموعة من الأنشطة عبر الإنترنت وغير المتصلة ، يبحثون في الموضوعات والتقنيات الجديدة.
بعد دراسة هذه الوحدة ، سيكون الطلاب في وضع أفضل لتقدير إمكانات التطورات في تقنيات الاتصالات والمعلومات.
Course Code |
T215A |
Course Title |
الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات أ |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
سيبدأ الطلاب بتكنولوجيات الاتصال والمعلومات (T215) - التعرف على المبادئ الأساسية التي تستند إليها التقنيات الجديدة. سوف يكتسبون فهمًا للطرق التي يتم بها تخزين البيانات ومعالجتها ونقلها ؛ واكتشف كيف تحول العمليات والخدمات الجديدة حياتنا.
أصبحت الاتصالات الرقمية وتكنولوجيا المعلومات أساسية لتشغيل المجتمعات الحديثة. تعمل المنتجات والخدمات الجديدة على تغيير حياتنا بسرعة ، سواء في العمل أو أثناء اللعب.
ستساعد هذه الوحدة الطلاب على تعلم المزيد حول هذه التطورات ، وستزودهم بالفهم والمهارات اللازمة لمواصلة تعلم التطورات الجديدة في المستقبل. سيقوم الطلاب بدراسة المبادئ الأساسية التي تستند إليها التقنيات ، ومن خلال مجموعة من الأنشطة عبر الإنترنت وغير المتصلة ، يبحثون في الموضوعات والتقنيات الجديدة.
بعد دراسة هذه الوحدة ، سيكون الطلاب في وضع أفضل لتقدير إمكانات التطورات في تقنيات الاتصالات والمعلومات.
|
Course Objectives |
- To introduce students to modern topics in ICTs.
- To develop student's skills in managing technologies of data storage and computer networks.
- To develop students skills in the technologies of mobile communication systems with an emphasis on mobile telephony.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this module, students should be able to: - Describe key principles and concepts of digital communication and information systems and their component devices, including such topics as LANs, WLANs, mobile communication networks, encoding, modulation, multiplexing, routing, and standards.
- Explain key principles and concepts relating to digital data including the storage, manipulation and transmission of digital data.
- Identify major trends in communication and information technologies.
- Enhance their scientific reading and writing skills for writing short reports.
B. Cognitive skills
Upon completing this module, students should be able to: - Produce descriptions and explanations of the communication and information systems that feature in the module and of their underlying technologies and component devices
- Apply their understanding of the communication and information systems that feature in the module, their underlying technologies and component devices in specified contexts, updating themselves about the systems, technologies and devices as necessary.
- Use knowledge gained from the module to help them to figure out new or unfamiliar communication and information systems in specified situations; describe and explain such systems and their technologies and devices; apply their understanding in specified contexts.
- Analyze and discuss some of the technological, social, legal, ethical and personal issues that relate to communication and information systems, technologies and devices.
- Realize an overview of the way in which mobile telephone systems have developed from its first generation till LTE stage.
C. Practical and professional skills
Upon completing this module, students should be able to: - Critique draft materials in order to improve them
- Use standard office and communication software effectively to support their work
D. Key transferable skills
Upon completing this module, students should be able to: - Communicate complex information, arguments and ideas effectively and without plagiarism on a range of topics relating to communication and information systems through a variety of different media, using styles, language and images appropriate to purpose, audience and medium
- Perform simple calculations relating to communication and information systems, use and manipulate simple algebraic equations and interpret and produce graphical and tabular data
- Use information technology to find information from various sources and evaluate that information
- Develop a range of skills as an independent learner to support them in learning through the module materials and through other resources that they seek out for themselves.
|
T215B الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات ب
(8) ساعة معتمدة
أصبحت الاتصالات الرقمية وتكنولوجيا المعلومات أساسية لتشغيل المجتمعات الحديثة. تعمل المنتجات والخدمات الجديدة على تغيير حياتنا بسرعة ، سواء في العمل أو أثناء اللعب. ستساعدك هذه الوحدة التعليمية على معرفة المزيد حول هذه التطورات من خلال دراسة المبادئ الأساسية التي تستند إليها التقنيات ، ومن خلال مجموعة من الأنشطة عبر الإنترنت وغير المتصلة ، تستكشف الموضوعات والتقنيات الجديدة.
سوف تساعدك هذه الوحدة أيضًا على زيادة وعي الطلاب ببعض التقنيات والقضايا المرتبطة بحماية خصوصية المعلومات الرقمية والأشخاص الذين يتأثرون باستخدامها - ومن ثم موضوعات "الحماية" و "التحديق".
يتم استكشاف هذه المواضيع من خلال دراسات الحالة والأمثلة العملية. النهج المتكرر هو استخدام إطار تحليلي يستخدم خمسة محاور لدراسة التقنيات والقضايا: الملاءمة والهوية والموثوقية والمقبولية والنتائج.
Course Code |
T215B |
Course Title |
الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات ب |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
أصبحت الاتصالات الرقمية وتكنولوجيا المعلومات أساسية لتشغيل المجتمعات الحديثة. تعمل المنتجات والخدمات الجديدة على تغيير حياتنا بسرعة ، سواء في العمل أو أثناء اللعب. ستساعدك هذه الوحدة التعليمية على معرفة المزيد حول هذه التطورات من خلال دراسة المبادئ الأساسية التي تستند إليها التقنيات ، ومن خلال مجموعة من الأنشطة عبر الإنترنت وغير المتصلة ، تستكشف الموضوعات والتقنيات الجديدة.
سوف تساعدك هذه الوحدة أيضًا على زيادة وعي الطلاب ببعض التقنيات والقضايا المرتبطة بحماية خصوصية المعلومات الرقمية والأشخاص الذين يتأثرون باستخدامها - ومن ثم موضوعات "الحماية" و "التحديق".
يتم استكشاف هذه المواضيع من خلال دراسات الحالة والأمثلة العملية. النهج المتكرر هو استخدام إطار تحليلي يستخدم خمسة محاور لدراسة التقنيات والقضايا: الملاءمة والهوية والموثوقية والمقبولية والنتائج.
|
Course Objectives |
- Increase the knowledge of the basic principles of communication and information systems and technologies, and the issues relating to their use
- Develop the ability to apply the understanding of communication and information technologies to learn about new or unfamiliar systems and technologies
- Enable students to explore how personal and private data can be protected.
- Help students develop an understanding of audio and video encoding and editing.
- Develop a variety of skills appropriate to a practitioner in communication and information technologies.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
Upon completing this module, students should be able to: - Describe key principles and concepts relating to digital data including the availability of, mechanisms for protecting digital personal data, and the associated privacy and security issues related to it.
- Explain major trends of the fastest expanding areas of ICT, that of audio and video production and its potential for entertaining us.
- Understand key concepts, issues and technologies associated with online communication.
- Enhance the scientific reading and writing skills for writing long reports.
B. Cognitive skills
Upon completing this module, students should be able to: - Produce descriptions and explanations of the fundamental building block of all modern security systems which is encryption.
- Apply their understanding of the themes of security framework for communication and information systems that feature in the module, their underlying technologies and component devices for applying biometrics as a measurement of human beings used to identify them in the context of authentication.
- Use knowledge gained from the module to help them to figure out new or unfamiliar topics; conveying information in audio and visual format, introduction for some tools that will assist in obtaining a simple digital video from a number of digital still images.
- Describe and discuss some of the technological, social, legal, ethical and personal issues that relate to securing personal data like preventing unauthorized people from having access to private information.
- Evaluate or compare communication and information systems suggested for a particular need and give a justified recommendation on their appropriateness
C. Practical and professional skills
- Upon completing this module, students should be able to:
- Critique draft materials in order to improve them
- Experiment with some fingerprint recognition tools and evaluate the system using the given data set.
- Use specialised software tools as AviSynth script language to provide the students with basic skills required to produce video from still images.
|
T216A شبكات سيسكو (CCNA)
(8) ساعة معتمدة
سيبدأ الطلاب بشبكات سيسكو (CCNA) (T216). سوف يمنحهم
ذلك المعرفة والفهم والمهارات اللازمة لتهيئة شبكة LAN / WAN باستخدام معدات Cisco (والتي ينبغي أن تتركك أيضًا على استعداد جيدًا لاختبار شهادة CCNA المتوافقة مع معايير الصناعة) كما سيكتسبون خبرة عملية في تكوين الشبكات في أربع مدارس نهارية إلزامية.
تعد Cisco Systems شركة رائدة في السوق في توفير معدات الشبكات للإنترنت. لديهم أيضًا برنامج تعليمي راسخ لمحترفي الشبكات.
تقدم الجامعة العربية المفتوحة "CNA" (ICND1) الإصدار 5 من برنامج Cisco Certified Network Associate ، والذي يوفر المعرفة والفهم والمهارات اللازمة لتهيئة LAN / WAN باستخدام معدات Cisco.
تتألف الوحدة من وحدتين:
• مقدمة إلى الشبكات
• أساسيات التوجيه والتبديل
Course Code |
T216A |
Course Title |
شبكات سيسكو (CCNA) |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
سيبدأ الطلاب بشبكات سيسكو (CCNA) (T216). سوف يمنحهم
ذلك المعرفة والفهم والمهارات اللازمة لتهيئة شبكة LAN / WAN باستخدام معدات Cisco (والتي ينبغي أن تتركك أيضًا على استعداد جيدًا لاختبار شهادة CCNA المتوافقة مع معايير الصناعة) كما سيكتسبون خبرة عملية في تكوين الشبكات في أربع مدارس نهارية إلزامية.
تعد Cisco Systems شركة رائدة في السوق في توفير معدات الشبكات للإنترنت. لديهم أيضًا برنامج تعليمي راسخ لمحترفي الشبكات.
تقدم الجامعة العربية المفتوحة "CNA" (ICND1) الإصدار 5 من برنامج Cisco Certified Network Associate ، والذي يوفر المعرفة والفهم والمهارات اللازمة لتهيئة LAN / WAN باستخدام معدات Cisco.
تتألف الوحدة من وحدتين:
• مقدمة إلى الشبكات
• أساسيات التوجيه والتبديل
|
Course Objectives |
- Provide the student with the knowledge, understanding, and skills needed to configure a LAN/WAN using Cisco equipment.
- Provide the student with hands-on experience of configuring networks.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding After studying the module the student will be able to:
- Describe the role of protocol layers in data networks, and describe the devices and services used to support communications in data networks and the Internet
- Describe the importance of addressing and naming schemes at various layers of data networks in IPv4 and IPv6 environments
- Describe Ethernet and basic switching concepts, as well as the operation of Cisco switches
- Explain enhanced switching technologies such as VLANs, VLAN Trunking Protocol (VTP), Rapid Spanning Tree Protocol (RSTP), Per VLAN Spanning Tree Protocol (PVSTP), and 802.1q
- Describe the purpose, nature, and operations of a router, routing tables, and the route lookup process
- Describe how VLANs create logically separate networks and how routing occurs between them
- Describe dynamic routing protocols, distance vector routing protocols, and link-state routing protocols
- Describe the operations and benefits of access control lists (ACLs) Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) and Domain Name System (DNS), and Network Address Translation (NAT)
B. Cognitive skills
After studying the module the student will be able to: - Design, calculate, and apply subnet masks and addresses to fulfil given requirements in IPv4 and IPv6 network
- Build simple Ethernet network using routers and switches
- Troubleshoot and monitor networks
C. Practical and professional skills
After studying the module the student will be able to: - Build a simple Ethernet network using routers and switches
- Use Cisco command-line interface (CLI) commands to perform basic router and switch configurations
- Utilize common network utilities to verify small network operations and analyze data traffic
- Configure, monitor and troubleshoot: basic operations of a small switched network, static routing, default routing, basic operations of routers in a small routed network (RIPv1, RIPv2 and OSPF protocols (single-area OSPF)), VLANs, inter-VLAN routing, ACLs for IPv4 and IPv6, and NAT
D. Key transferable skills
After studying the module the student will be able to: - Build simple LANs, perform basic configurations for routers and switches, and implement IP addressing schemes.
- Configure and troubleshoot routers and switches, and resolve common issues with RIPv1, RIPv2, virtual LANs, and inter-VLAN routing in both IPv4 and IPv6 networks.
|
T216B شبكات سيسكو (CCNA) -B
(8) ساعة معتمدة
تعد Cisco Systems شركة رائدة في السوق في توفير معدات الشبكات للإنترنت. لديهم أيضًا برنامج تعليمي راسخ لمحترفي الشبكات.
تقدم الجامعة العربية المفتوحة "CNA" (ICND2) الإصدار 5 من برنامج Cisco Certified Network Associate ، والذي يوفر المعرفة والفهم والمهارات اللازمة لتهيئة LAN / WAN باستخدام معدات Cisco.
تتكون الوحدة من وحدتين:
• تحجيم الشبكات
• توصيل الشبكات
Course Code |
T216B |
Course Title |
شبكات سيسكو (CCNA) -B |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تعد Cisco Systems شركة رائدة في السوق في توفير معدات الشبكات للإنترنت. لديهم أيضًا برنامج تعليمي راسخ لمحترفي الشبكات.
تقدم الجامعة العربية المفتوحة "CNA" (ICND2) الإصدار 5 من برنامج Cisco Certified Network Associate ، والذي يوفر المعرفة والفهم والمهارات اللازمة لتهيئة LAN / WAN باستخدام معدات Cisco.
تتكون الوحدة من وحدتين:
• تحجيم الشبكات
• توصيل الشبكات
|
Course Objectives |
- Provide the student with knowledge, understanding, and skills needed to configure a LAN/WAN using Cisco equipment.
- Provide the student with hands-on experience of configuring networks.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding After studying the module the student will be able to: - Describe the operations and benefits of the Spanning Tree Protocol (STP)
- Describe the operations and benefits of link aggregation and Cisco VLAN Trunk Protocol (VTP)
- Describe the operations and benefits of EtherChannel and HSRP.
- Explain the operations and benefits of Open Shortest Path First (OSPF) protocol (single-area OSPF and multi-area OSPF)
- Explain the operations and benefits of Enhanced Interior Gateway Routing Protocol (EIGRP)
- Describe the different WAN technologies and their benefits
- Explain the operations and benefits of Standard and Extended Access control list (ACL).
- xplain the common LAN security threats and how to mitigate them
B. Cognitive skills
After studying the module the student will be able to:
- Troubleshoot networks
- Design network architectures for borderless networks, data centers and virtualization, and collaboration technology and solutions.
C. Practical and professional skillsAfter studying the module the student will be able to: - Configure and troubleshoot STP, RSTP, VTP, Extended VLAN, DTP, EtherChannel, HSRP, First Hop Redundancy Protocol, basic operations of routers in a complex routed network for IPv4 and IPv6, advanced operations of routers for IPv4 and IPv6, OSPF, and EIGRP .
- Configure and troubleshoot serial connections, broadband connections, ACL and IPSec tunnelling operations
- Monitor and troubleshoot network operations using syslog, SNMP, and NetFlow
D. Key transferable skills After studying the module the student will be able to: - Configure and troubleshoot routers and switches. He will also resolve common issues with OSPF, EIGRP, STP, and VTP in both IPv4 and IPv6 networks. In addition, he will also develop the knowledge and skills needed to implement an EtherChannel.
- Understand the selection criteria of network devices and WAN technologies to meet network requirements. Furthermore, he will learn how to configure and troubleshoot network devices and resolve common issues with data link protocols. Finally, he will also develop the knowledge and skills needed to implement IPSec and virtual private network (VPN) operations in a complex network.
|
T227 التغيير والاستراتيجية والمشاريع في العمل
(8) ساعة معتمدة
ستعمل هذه الوحدة على تحسين فهم الطلاب لأصول التغيير وطبيعته وعواقبه في مكان العمل. كما أنها تزودهم بالمعرفة والمهارات والكفاءات اللازمة للتخطيط الناجح للمشاريع العملية الحقيقية. إضافة إلى ذلك ، يتيح للطلاب اكتساب فهم لكيفية قيام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بقيادة التغيير وتمكينه في مكان العمل. علاوة على ذلك ، تعمل على تطوير معارفهم وفهمهم ومهاراتهم في العمل في المشروع وتساعدهم على تطبيق مهاراتهم ومعارفهم الجديدة على تخطيط مشروعهم الخاص الذي ينطوي على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وأنظمة الأعمال المرتبطة بها في مكان عملهم.
Course Code |
T227 |
Course Title |
التغيير والاستراتيجية والمشاريع في العمل |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
ستعمل هذه الوحدة على تحسين فهم الطلاب لأصول التغيير وطبيعته وعواقبه في مكان العمل. كما أنها تزودهم بالمعرفة والمهارات والكفاءات اللازمة للتخطيط الناجح للمشاريع العملية الحقيقية. إضافة إلى ذلك ، يتيح للطلاب اكتساب فهم لكيفية قيام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بقيادة التغيير وتمكينه في مكان العمل. علاوة على ذلك ، تعمل على تطوير معارفهم وفهمهم ومهاراتهم في العمل في المشروع وتساعدهم على تطبيق مهاراتهم ومعارفهم الجديدة على تخطيط مشروعهم الخاص الذي ينطوي على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وأنظمة الأعمال المرتبطة بها في مكان عملهم. |
Course Objectives |
- Gain an understanding of how social, technological, economic, environmental, political, legislative and ethical factors drive and enable change in the workplace.
- Develop knowledge, understanding, confidence and competence in project working and related employability skills
- Evaluate, develop and review personal, academic and professional skills
- Apply skills and knowledge to planning and presenting a project proposal that is capable of being implemented in their workplace.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding - Identify, analyse and explain the factors driving change in the workplace and the opportunities for introducing change, along with the associated challenges and consequences in terms of human and other factors.
- Understand and explain the processes involved in designing, planning, monitoring, implementing and reviewing work-based projects.
- Make effective use of appropriate information and communication technologies, and understand and explain their role in planning and communicating information relating to a work-based project designed to implement some aspect of workplace change.
B. Cognitive skills
- Apply knowledge and understanding effectively to a range of issues, questions and problems arising from the planning of a work-based project.
- Explore, analyse and evaluate practical ways of improving workplace practices using appropriate information and communication technologies to develop components of a personal work-based project.
C. Practical and professional skills
- Use the workplace to learn, practise and develop your professional competence.
- Use appropriate information and communication technologies in a professional context.
- Plan, organise your time and work effectively.
- Review, analyse and record ongoing learning needs to maintain and develop skills in the context of the workplace using appropriate information and communication technologies.
- Develop an awareness of ethical issues relevant to the workplace.
D. Key transferable skills
- Plan, monitor and evaluate your study as an independent learner.
- Use appropriate information and communication technologies to support your own learning.
- Identify, critically assess and use information or data accurately in a range of contexts.
- Communicate information, arguments and ideas effectively using technologies, styles and language appropriate to purpose and audience.
- Critically compare, analyse and use a variety of approaches appropriate to understanding issues or problems arising in the context of workplace change and projects.
|
T316 الشبكات المتقدمة
(8) ساعة معتمدة
مع التقدم المستمر في مجال الشبكات ، تنشأ الحاجة لتدريس مفاهيم الشبكات المتقدمة. تهدف هذه الدورة الجامعية المتقدمة إلى تحقيق هذا الهدف من خلال مناقشة موضوعات الشبكات المتقدمة التي تكمل تلك التي تم تقديمها في T216A / B.
Course Code |
T316 |
Course Title |
الشبكات المتقدمة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
مع التقدم المستمر في مجال الشبكات ، تنشأ الحاجة لتدريس مفاهيم الشبكات المتقدمة. تهدف هذه الدورة الجامعية المتقدمة إلى تحقيق هذا الهدف من خلال مناقشة موضوعات الشبكات المتقدمة التي تكمل تلك التي تم تقديمها في T216A / B. |
Course Objectives |
- Describe the various wireless networks along with their coexistence, cooperation, and interaction, while introducing a system level approach and providing an overview of recent research topics.
- Describe the concepts of sensor networks along with their underlying challenges, including power efficiency, routing, and multihop communications
- Discuss the challenges related to massive machine type communications inherent in large sensor networks deployments under the internet of things (IoT) paradigm).
- Explain the concepts of software defined networks (SDN) and network function virtualization (NFV).
- Define big data and describe its use in cloud computing.
- Discuss cloud computing issues, and analyse the role of mobile clouds.
- Define and discuss quality of experience (QoE) requirements, and compare and contrast QoE with quality of service (QoS).
- Teach students the concepts of large data centres, data mining, their relation to big data, and explain data management and backup techniques.
- Explain advanced network management and administration topics, such as: self-organizing networks, network planning and design, and advanced routing.
- Equip students with advanced skills in personal updating and researching in the field of advanced networking. Students will be taught how to use third-party material in order to extract useful information for their personal and professional development
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
After studying the course you will be able to:
- Describe and analyse the operation of co-existing wireless networks and the possibilities of cooperation and interaction between these networks
- Discuss the role of sensor networks and machine-to-machine communications (M2M) in the internet of things (IoT) and describe the underlying challenges
- Describe the concepts of software defined networks (SDN) and network function virtualization (NFV), and discuss their role in advanced network management and administration
- Discuss advanced routing concepts, such as the Border Gateway Protocol (BGP)
- Discuss Cloud Computing and Big Data concepts
- Differentiate between QoE and QoS, and discuss QoE metrics for specific applications, e.g. voice (VoIP) and video
- Describe the operation of self-organizing networks (SON), and differentiate between self-configuration, self-optimization, and self-healing
B. Cognitive skills
After studying the course you will be able to: - Analyse the interaction between different technologies and networks in a complex setup involving multiple networks
- Analyse the challenges faced by the different networks and assess the required techniques for enhancing the performance metrics (QoS, QoE, energy efficiency, security, etc.) of the various network types studied in the course
- Read, evaluate, and critically review advanced technical documents and extract useful information from these documents on a specific networking topic
C. Practical and professional skills
After studying the course you will be able to:
- Use the studied concepts to analyse and assess the operation of complex networks
- Design and plan basic implementations of the advanced networks studied, and assess the management and operation of these networks, including the use of self-organization techniques
- Design QoE measurement and resource allocation techniques for enhancing QoE performance of networks using the studied concepts
- Be ready to tackle complex networking scenarios through self-learning and research skills coupled with the learned course material
D. Key transferable skills
After studying the course you will be able to:
- Become an independent self-learner in order to remain up-to-date with the continuous advancements in the field of advanced networking
- Improve your technical writing skills on topics related to networking and advanced networking
|
T318 تطبيق أمن الشبكات
(8) ساعة معتمدة
أصبح الأفراد والمؤسسات والمؤسسات يعتمدون بشكل متزايد على الخدمات الرقمية. لذلك ، تبرز الحاجة إلى حماية المعلومات من الاعتراض الخبيث أو تعطيلها أو إساءة استخدامها
Course Code |
T318 |
Course Title |
تطبيق أمن الشبكات |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
أصبح الأفراد والمؤسسات والمؤسسات يعتمدون بشكل متزايد على الخدمات الرقمية. لذلك ، تبرز الحاجة إلى حماية المعلومات من الاعتراض الخبيث أو تعطيلها أو إساءة استخدامها |
Course Objectives |
- Define the threats to network security, and describe the differences between them.
- Describe encryption techniques, including symmetric and asymmetric encryption methods.
- Explain the most widely used encryption algorithms and standards, with focus on wireless, cloud, and internet security.
- Equip students to be able to assess and manage network security risks, and implement appropriate countermeasures.
- Allow students to perform independent research in the area and to critically read and analyse third party material.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding After studying the course you will be able to:
- Describe the operation of encryption techniques: symmetric and asymmetric ciphers, block and stream ciphers
- Define and explain the differences between different encryption algorithms and standards
- Analyse and compare the performance of different encryption methods
- Design and implement encryption algorithms
- Describe the protocols for physical, network, and transport level security
- Define the most common threats to network and internet security, explain their operation, and discuss their differences
- Describe the protocols and countermeasures used for protecting network and internet traffic
B. Cognitive skills
After studying the course you will be able to:
- Recognise the threats to network security and assess their inherent risks
- Read, evaluate, and critically review technical documents and extract useful information from these documents on topics related to network security and cryptography algorithms
C. Practical and professional skills
After studying the course you will be able to:
- Use the studied concepts to implement, analyse, and assess different encryption algorithms and techniques
- Identify the threats to network security and take appropriate countermeasures
D. Key transferable skills
After studying the course you will be able to:
- Become an independent self-learner in order to tackle more advanced topics and remain up-to-date in the field of network security
- Improve your technical writing skills on topics related to cryptography and network security
|
T321 إدارة خادم نظام التشغيل
(8) ساعة معتمدة
Course Code |
T321 |
Course Title |
إدارة خادم نظام التشغيل |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
|
Course Objectives |
تتمثل أهداف وغايات هذه الوحدة في:
• نقاش أجزاء مختلفة من لينكس. التعرف على المكونات الرئيسية لنظام التشغيل Linux. وصف أنواع مختلفة من توزيعات Linux وتحديد خطوات تثبيت Linux.
• شرح مفاهيم حسابات المستخدمين والمجموعات وكيفية تأمينها وما هي العواقب على أمن الأنظمة.
• مناقشة ميزات أنظمة الملفات وكيفية الاستفادة من الأدوات لتأمين البيانات المخزنة على نظام الملفات.
• ناقش هدف الأتمتة وكيفية جعل العملية أسهل وأكثر خداعًا لجعل النظام أكثر أمانًا.
• مناقشة دور الشبكات التي هي المكون الرئيسي في أنظمة التشغيل الحديثة. أيضًا ، كيفية تنفيذ ميزات لحماية الأنظمة من الهجمات المستندة إلى الشبكة.
• تعليم الطلاب مفاهيم العملية في بيئة Linux وأهميتها وكيفية تأثيرها على صحة الأنظمة وأمنها بشكل عام.
• شرح كيفية إدارة متطلبات البرامج المتزايدة لنظام Linux ، مثل تباعد التوزيعات المختلفة واستخدام سلسلة من الأوامر والأدوات المساعدة.
• تزويد الطلاب بالمهارات المتقدمة المتعلقة بعدد كبير من ميزات Linux Security. سيتم تعليم الطلاب تقنيات التخفيف مثل "البصمة" ، التي يستخدمها المتسللون لاكتشاف المعلومات حول الأنظمة. أيضًا ، دور جدران الحماية وأنظمة كشف التسلل (IDS) ، بما في ذلك مهام الأمان الإضافية. |
Course Outcomes |
|
T802 مشروع البحث
(16) ساعة معتمدة
T802 هي دورة في مشروع البحث ، مع اختيار مواضيع البحث الفردية من قبل الطلاب فيما يتعلق بمسار دراستهم. (أي تطوير البرمجيات لأمن المعلومات والطب الشرعي) تتكون المواد التعليمية بالتالي من إرشادات حول البحث وتحليل البيانات وهيكل تقرير المشروع والكتابة.
Course Code |
T802 |
Course Title |
مشروع البحث |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
16 |
Course Description |
T802 هي دورة في مشروع البحث ، مع اختيار مواضيع البحث الفردية من قبل الطلاب فيما يتعلق بمسار دراستهم. (أي تطوير البرمجيات لأمن المعلومات والطب الشرعي) تتكون المواد التعليمية بالتالي من إرشادات حول البحث وتحليل البيانات وهيكل تقرير المشروع والكتابة. |
Course Objectives |
The aim of T802 is to enable students to carry out a significant piece of research in the subject area of their degree, and to write up the research and conclusions in a formal dissertation. The research will have professional relevance, but may or may not be directly associated with a company or other organization. In the process of following the module, students will: - Investigate in depth an issue or problem that is of professional relevance and/or personal interest to them, which may also be of relevance to an organization with which they have links – such as an employer, charity or non-governmental organization – and is of interest to the wider academic, business or professional community
- Develop their knowledge of recent research in their chosen topic, and its implications and application in different organizations
- Become competent in research methods:
- Develop the capacity to plan, organize and carry out an extended independent study at masters level
- Demonstrate self-direction and originality in tackling and solving problems
- Critically evaluate and reflect upon their own work
- Develop skills in the written communication of research work at masters level.
Students will learn how to develop a research proposal; carry out a literature search and write a critical review of the literature; select suitable research methods and integrate them within a research methodology; carry out research processes; analyze results to draw conclusions; and write up their research in the form of a dissertation. The students' research work will be related to their individual pathway of study (i.e. either the Software Development pathway or the Information Security and Forensics pathway).
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding - Knowledge and understanding of the conduct of research processes at MSc level, from problem definition through defining, planning and carrying out a research, to final academic writing, in a selected field relevant to the qualification sought.
B. Cognitive skills
- Analyse complex situations in order to select issues or problem situations suitable for research
- Evaluate other research by comparing and contrasting findings in technical journals, proceedings and reports, in order to
- Establish the wider context of the issues or problems selected, and
- Derive research questions to be answered and/or hypotheses to be tested
- Select appropriate research methods and techniques l plan a programme of research
- Carry out a research programme involving the processes of observing, measuring and other forms of data collection as appropriate, making informed judgments in the absence of complete data
- Deal with complex issues both systematically and creatively taking account of legal and ethical issues
- Summarise and interpret observations and results, in order to produce information relevant to the research questions/hypotheses
- Synthesise arguments and draw conclusions from the information obtained
- Identify gaps in theory and specify further work to be carried out.
- Critically evaluate and reflect upon own work.
C. Practical and professional skills
- select appropriate texts, journals and reports, and assess applicability to a particular workplace scenario or area of academic or professional interest
- evaluate the work of other researchers and appraise new developments in the area of interest
- identify and define problems and issues in a professional context
- select appropriate research methods
- advocating the appropriate use of technologies and/or problem solving techniques
- Design and develop a research plan
- Carry out research without supervision
- observe and assess results
- draw conclusions
- Write detailed reports
- Operate within the legal and ethical constraints and procedures relevant to the area of research.
D. Key transferable skills
- Explore the demands of the work and formulate viable proposals for meeting those demands
- Plan to manage the work, and meet personal skill-development needs
- Advance own knowledge and understanding through independent learning
- Manage the work, adapting strategy to resolve a major complex problem and achieve the quality of outcomes required
- Communicate clearly knowledge, ideas, and conclusions about the students chosen specialist area using appropriate media, for specialist and non-specialist audiences and present research outcomes in a written dissertation.
|
T828-A شبكة الأمن- A
(4) ساعة معتمدة
مع اعتماد المنظمات بشكل متزايد على أنظمة المعلومات الخاصة بها ، هناك حاجة أكبر لضمان أن البنية التحتية للشبكة الأساسية التي تستخدمها هذه الأنظمة آمنة. ستوفر هذه الوحدة للطلاب المعرفة والفهم والخبرة العملية لإدارة الاتصال الآمن عبر شبكة واسعة النطاق مشتركة ؛ سيتم توفير الجوانب العملية للدورة التدريبية باستخدام معدات ومحاكاة شبكة سيسكو.
تعد Cisco Systems شركة رائدة في السوق في توفير معدات الشبكات للإنترنت. لديهم أيضًا برنامج تعليمي راسخ لمحترفي الشبكات. يهدف T828 (الجزأان A و B) إلى إتاحة الفرصة للطلاب لدراسة المجال المهم لأمن الشبكات. يُتوقع من الطالب أيضًا إجراء أبحاث فردية لوضع سياق دراسات Cisco في بيئة إدارة الأمان الأوسع نطاقًا ، والتي سيتم إنجازها جنبًا إلى جنب مع مبادئ CISSP (محترفة في أمن أنظمة المعلومات المعتمدة)
Course Code |
T828-A |
Course Title |
شبكة الأمن- A |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
مع اعتماد المنظمات بشكل متزايد على أنظمة المعلومات الخاصة بها ، هناك حاجة أكبر لضمان أن البنية التحتية للشبكة الأساسية التي تستخدمها هذه الأنظمة آمنة. ستوفر هذه الوحدة للطلاب المعرفة والفهم والخبرة العملية لإدارة الاتصال الآمن عبر شبكة واسعة النطاق مشتركة ؛ سيتم توفير الجوانب العملية للدورة التدريبية باستخدام معدات ومحاكاة شبكة سيسكو.
تعد Cisco Systems شركة رائدة في السوق في توفير معدات الشبكات للإنترنت. لديهم أيضًا برنامج تعليمي راسخ لمحترفي الشبكات. يهدف T828 (الجزأان A و B) إلى إتاحة الفرصة للطلاب لدراسة المجال المهم لأمن الشبكات. يُتوقع من الطالب أيضًا إجراء أبحاث فردية لوضع سياق دراسات Cisco في بيئة إدارة الأمان الأوسع نطاقًا ، والتي سيتم إنجازها جنبًا إلى جنب مع مبادئ CISSP (محترفة في أمن أنظمة المعلومات المعتمدة)
|
Course Objectives |
The T828 (parts A and B) module aims to give students a holistic understanding of the fundamentals of network security together with the skills required by a network security professional. In particular, it aims to: - Provide an in-depth, theoretical understanding of network security management
- Provide students with the knowledge and skills necessary to design and support network security
- Provide an experience-oriented course that employs industry-relevant instructional approaches to prepare students for associate-level jobs in the industry
Enable students to have significant hands-on interaction with IT equipment to prepare them for certification exams and career opportunities |
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Once you have completed your study of this module, you will have knowledge and understanding of: - Network security threats
- Operations, Physical and Environmental Security
- Network infrastructure and devices
- Security Architecture and Design
- Authentication, Authorisation and Auditing
- Firewalls, Intrusion prevention
B. Cognitive skills
Once you have completed your study of this module, you will have the ability to: - Integrate knowledge and skills from various sources into a coherent whole, making the appropriate abstractions
- Deal with complex issues both systematically and creatively, making informed judgements in the absence of complete data
- Critically evaluate and reflect upon your own work
- Solve problems using network modelling tools and real equipment.
C. Practical and professional skills
Once you have completed your study of this module, you will have the professional skills to: - Prepare cases advocating the appropriate use of advanced security technologies
- Prepare to gain industry-recognised certification.
D. Key transferable skills
Once you have completed your study of this module, you will also be able to: - Develop your problem-solving skills and apply them independently to professional or equivalent level tasks/projects/functions
- Work with others to refine your ideas, leading to an improved understanding of key concepts within the computing systems context
- Build and maintain advanced networks using Cisco equipment.
|
T828-B شبكة الأمن - ب
(4) ساعة معتمدة
مع اعتماد المنظمات بشكل متزايد على أنظمة المعلومات الخاصة بها ، هناك حاجة أكبر لضمان أن البنية التحتية للشبكة الأساسية التي تستخدمها هذه الأنظمة آمنة. ستوفر هذه الوحدة للطلاب المعرفة والفهم والخبرة العملية لإدارة الاتصال الآمن عبر شبكة واسعة النطاق مشتركة ؛ سيتم توفير الجوانب العملية للدورة التدريبية باستخدام معدات ومحاكاة شبكة سيسكو.
تعد Cisco Systems شركة رائدة في السوق في توفير معدات الشبكات للإنترنت. لديهم أيضًا برنامج تعليمي راسخ لمحترفي الشبكات. يهدف T828 (الجزأان A و B) إلى إتاحة الفرصة للطلاب لدراسة المجال المهم لأمن الشبكات. يُتوقع من الطالب أيضًا إجراء بحث فردي لوضع سياق دراسات Cisco في بيئة إدارة الأمان الأوسع نطاقًا ، والتي سيتم إنجازها جنبًا إلى جنب مع مبادئ CISSP (محترفة في أمن أنظمة المعلومات المعتمدة).
Course Code |
T828-B |
Course Title |
شبكة الأمن - ب |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
مع اعتماد المنظمات بشكل متزايد على أنظمة المعلومات الخاصة بها ، هناك حاجة أكبر لضمان أن البنية التحتية للشبكة الأساسية التي تستخدمها هذه الأنظمة آمنة. ستوفر هذه الوحدة للطلاب المعرفة والفهم والخبرة العملية لإدارة الاتصال الآمن عبر شبكة واسعة النطاق مشتركة ؛ سيتم توفير الجوانب العملية للدورة التدريبية باستخدام معدات ومحاكاة شبكة سيسكو.
تعد Cisco Systems شركة رائدة في السوق في توفير معدات الشبكات للإنترنت. لديهم أيضًا برنامج تعليمي راسخ لمحترفي الشبكات. يهدف T828 (الجزأان A و B) إلى إتاحة الفرصة للطلاب لدراسة المجال المهم لأمن الشبكات. يُتوقع من الطالب أيضًا إجراء بحث فردي لوضع سياق دراسات Cisco في بيئة إدارة الأمان الأوسع نطاقًا ، والتي سيتم إنجازها جنبًا إلى جنب مع مبادئ CISSP (محترفة في أمن أنظمة المعلومات المعتمدة).
|
Course Objectives |
The T828 (parts A and B) module aims to give students a holistic understanding of the fundamentals of network security together with the skills required by a network security professional. In particular, it aims to: - Provide an in-depth, theoretical understanding of network security management.
- Provide students with the knowledge and skills necessary to design and support network security
- Provide an experience-oriented course that employs industry-relevant instructional approaches to prepare students for associate-level jobs in the industry
Enable students to have significant hands-on interaction with IT equipment to prepare them for certification exams and career opportunities |
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Once you have completed your study of this module, you will have knowledge and understanding of: - Network security threats
- Network infrastructure and devices
- Cryptography and virtual private networks
- Information security risk management
B. Cognitive skills
Once you have completed your study of this module, you will have the ability to: - Integrate knowledge and skills from various sources into a coherent whole, making the appropriate abstractions
- Deal with complex issues both systematically and creatively, making informed judgements in the absence of complete data
- Critically evaluate and reflect upon your own work
- Solve problems using network modelling tools and real equipment.
C. Practical and professional skills
Once you have completed your study of this module, you will have the professional skills to: - Prepare cases advocating the appropriate use of advanced security technologies
- Prepare to gain industry-recognised certification.
D. Key transferable skills
Once you have completed your study of this module, you will also be able to: - Develop your problem-solving skills and apply them independently to professional or equivalent level tasks/projects/functions
- Work with others to refine your ideas, leading to an improved understanding of key concepts within the computing systems context
- Build and maintain advanced networks using Cisco equipment.
|
TM103 تنظيم الكمبيوتر والهندسة المعمارية
(4) ساعة معتمدة
تقدم هذه الوحدة دراسة استقصائية واضحة وشاملة حول تنظيم الكمبيوتر والهندسة المعمارية. يقدم الأعمال الداخلية للكمبيوتر الرقمي الحديث من خلال عرض متكامل للمفاهيم والمبادئ الأساسية
Course Code |
TM103 |
Course Title |
تنظيم الكمبيوتر والهندسة المعمارية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تقدم هذه الوحدة دراسة استقصائية واضحة وشاملة حول تنظيم الكمبيوتر والهندسة المعمارية. يقدم الأعمال الداخلية للكمبيوتر الرقمي الحديث من خلال عرض متكامل للمفاهيم والمبادئ الأساسية |
Course Objectives |
To emphasize on the concept of computer organization. To emphasize on the concept computer architecture. To comprehend the different core concepts behind the hardware layer of a computer system. To recognize the mathematical concepts of the low level computer structure (circuits and gates). To know the processor's instruction sets architecture and implementation. To recognize the memory organization concept and methods
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding The module provides student with an understanding of: - Historical developments of computers.
- The Von-Neumann Model.
- Data representation and arithmetic in Computer Systems.
- Boolean Algebra and Digital Logic.
- Assembly language of an intuitive architecture (MARIE).
- Memory organization and addressing modes.
- Cache memory mapping Schemes.
B. Cognitive skills
To be able to
- Identify the different parts of any computer system and understand their roles.
- Understand the instruction set of any modern computer system.
- Evaluate the performance of modern computer systems.
C. Practical and professional skills
To be able to
- Have an awareness of the process of designing, writing and testing MARIE assembly programs.
- Use low level programming skills appropriate to a task.
- Ability to use the MARIE and data path simulator software.
D. Key transferable skills
To be able to - Interact effectively within a group using electronic conferencing techniques.
- Contribute to discussions on a conference.
- Improve own learning and performance.
- Communicate effectively about testing strategies, design and low level codes.
- Use electronic media (the web and electronic conferencing) for information retrieval and communication.
|
TM105 مقدمة في البرمجة
(4) ساعة معتمدة
هذه الوحدة هي وحدة برمجة المستوى التمهيدي وتهدف إلى توفير الأساس الأساسي في برمجة الكمبيوتر للطلاب. سوف يتعلم الطلاب كيفية تطوير الحلول (الخوارزميات) باستخدام الكود الكاذب لحل المشكلات البسيطة. بعد ذلك ، سوف يتعلمون كيفية تنفيذ هذه الحلول باستخدام لغة برمجة (Java). هذه الوحدة بمثابة الأساس لوحدات البرمجة المستوى الثاني.
Course Code |
TM105 |
Course Title |
مقدمة في البرمجة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
هذه الوحدة هي وحدة برمجة المستوى التمهيدي وتهدف إلى توفير الأساس الأساسي في برمجة الكمبيوتر للطلاب. سوف يتعلم الطلاب كيفية تطوير الحلول (الخوارزميات) باستخدام الكود الكاذب لحل المشكلات البسيطة. بعد ذلك ، سوف يتعلمون كيفية تنفيذ هذه الحلول باستخدام لغة برمجة (Java). هذه الوحدة بمثابة الأساس لوحدات البرمجة المستوى الثاني. |
Course Objectives |
The module aims to: - Introduce the technique of solving simple problems using pseudocode.
- Introduce Java programming via writing, compiling and executing simple programs.
- Present how to store and deal with data including variables, constants, and expressions.
- Cover deeply the concepts of program control structure and illustrate each concept with a diagrammatic notation using UML.
- Present how these concepts are implemented in Java.
- Introduce the concept of modularization and how to write Java methods.
- Present how to deal with basic data structures like strings, arrays and two dimensional arrays.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding After studying the module, the student will be able to: - Understanding of the design and programming processes
- Knowledge of the main constructs and mechanisms in programming using Java language.
- Understanding of the techniques used in developing a medium Java application.
- Understanding of the basic data structures like strings, arrays and two dimensional arrays.
B. Cognitive skills
After studying the module, the student should be able to: - Describe and apply key concepts and techniques in software design and development.
- Analyse and abstract away from the details of a problem.
- Design and formulate an appropriate solution to a problem and evaluate it.
- Deal professionally with the basic data structures.
C. Practical and professional skills
After studying the module, the student should be able to: - Create, develop and trace Java programs.
- Use software tools such as a Java IDE and an On-line Java compiler.
- Use appropriate programming skills.
- Traverse data in the basic data structures in a professional way.
D. Key transferable skills
After studying the module, the student should be able to: - Find information from a range of sources to support a task.
- Plan medium tasks.
- Use Java libraries.
- Use appropriate numerical, mathematical and abstraction skills.
|
TM111 مقدمة في الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات 1
(8) ساعة معتمدة
هذه وحدة تمهيدية من المستوى الأول ، توفر للطلاب مقدمة واسعة لمفاهيم ومبادئ ونظريات الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات.
Course Code |
TM111 |
Course Title |
مقدمة في الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات 1 |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
هذه وحدة تمهيدية من المستوى الأول ، توفر للطلاب مقدمة واسعة لمفاهيم ومبادئ ونظريات الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. |
Course Objectives |
- Help students to develop their understanding about the significant role of computers in our lives.
- Explore some processes by which sound and images in the real world are captured and stored and may be shared with peers and the wider world through social networking sites.
- Introduce students to algorithmic thinking and problem-solving skills using examples from everyday life.
- Enhance student's knowledge about implementing solutions to simple problems in a visual programming.
- Introduce students to the key concepts and technologies underpinning the communication networks.
- Prepare the student for further academic study by helping him develop his study skills.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding - Understand the fundamental principles, concepts and techniques underlying Computing and IT.
- Explore various situations in which Computing and IT systems are used, the ways in which people interact with them, and the possibilities and limitations of such systems
- Be aware of the ethical, social and legal issues that can be associated with the development and deployment of Computing & IT systems.
- Demonstrate an understanding of algorithmic thinking and problem-solving skills using examples from everyday life.
- Understand the general principles, roles of various components, and the challenges involved in sending data across communication networks.
- Know how to find, rank and reference information; how to build your information literacy skills and how to interpret data in different forms.
B. Cognitive skills
- Evaluate key computing and IT concepts in a range of contexts.
- Apply appropriate techniques and tools for abstracting, modelling, problem solving, designing and testing computing and IT systems.
- Compare, contrast, critically analyze and refine specifications and implementations of software systems and/or simple hardware systems.
- Identify situations in which different network technologies may be used.
C. Practical and professional skills
- Communicate information, arguments, ideas and issues clearly and in appropriate ways, bearing in mind the audience for and the purpose of your communication.
- Use appropriate numerical and mathematical skills to carry out calculations and analyze data.
- Work independently, planning, monitoring, reflecting on and improving your own learning
- Demonstrate study skills at a level appropriate to higher education, such as study planning, learning from feedback and reading actively
D Key transferable skills
- Evaluate computing and IT systems, using appropriate simulation and modelling tools where appropriate
- Use a range of resources to help you develop as an independent learner.
- Use information literacy skills, computers and software packages appropriate to the workplace.
- Communicate appropriately with your tutor and other students using email, online conferences and forums.
|
TM112 مقدمة في الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات 2
(8) ساعة معتمدة
ستعمل هذه الوحدة على تطوير وتوسيع المهارات والمعارف التي سيقوم الطلاب بتكوينها من خلال دراسة الوحدة الشريكة TM111. ينصب تركيز TM112 بشكل عام على تطوير مهارات حل المشكلات لدى الطلاب
Course Code |
TM112 |
Course Title |
مقدمة في الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات 2 |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
ستعمل هذه الوحدة على تطوير وتوسيع المهارات والمعارف التي سيقوم الطلاب بتكوينها من خلال دراسة الوحدة الشريكة TM111. ينصب تركيز TM112 بشكل عام على تطوير مهارات حل المشكلات لدى الطلاب |
Course Objectives |
- Help students to practice the use of computing and information technologies to solve problems.
- Explore a variety of information technologies, from basic computer architecture, cloud computing, mobile/wireless and location-based computing Introduces the students to algorithmic thinking and problem-solving skills using examples from everyday life.
- Enhance student's knowledge about implementing solutions to simple problems in a visual programming.
- Focus on how to examine computing and information technology problems and solutions in their real-world context, with a focus on information security
- Develop numeracy skills (including algebra) in the context of information technologies and programming activities
- Prepare the student for further academic study by helping him develop his study skills
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding - Understand the fundamental principles, concepts and techniques underlying Computing and IT.
- Identify a range of models to support the analysis and design of Computing and IT systems
- Know how to implement solutions to simple problems using Python programming language.
- Be aware of the of the range of situations in which Computing and IT systems are used, the ways in which people interact with them, and the possibilities and limitations of such systems
- Understand the ethical, social and legal issues that can be associated with the development and deployment of Computing & IT systems
- Describe major trends in Computing and IT and of the implications of these trends
B. Cognitive skills
- Evaluate key computing and IT concepts in a range of contexts.
- Apply appropriate techniques and tools for abstracting, modelling, problem solving, designing and testing computing and IT systems.
- Compare, contrast, critically analyze and refine specifications and implementations of software systems and/or simple hardware systems.
- Carry out a project in computing and IT that applies and extends student's knowledge and understanding, and critically reflect on the processes involved and the outcomes of student's work.
C. Practical and professional skills
- Communicate information, arguments, ideas and issues clearly and in appropriate ways, bearing in mind the audience for and the purpose of your communication.
- Use appropriate numerical and mathematical skills to carry out calculations and analyze data.
- Work independently, planning, monitoring, reflecting on and improving your own learning
- Demonstrate study skills at a level appropriate to higher education, such as study planning, learning from feedback and reading actively
D. Key transferable skills
- Evaluate computing and IT systems, using appropriate simulation and modelling tools where appropriate
- Use a range of resources to help you develop as an independent learner.
- Use information literacy skills, computers and software packages appropriate to the workplace.
- Communicate appropriately with your tutor and other students using email, online conferences and forums.
|
TM129 استخدام التكنولوجيا
(8) ساعة معتمدة
توفر هذه الوحدة فرصة لأخذ عينات من بعض المجالات الرئيسية في الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. سيتم تعريف الطلاب على ثلاث مواد كمتذوقون لدراساتهم المستقبلية وحياتهم المهنية: الروبوتات والشبكات وأنظمة التشغيل. ستمكن دراسة هذه الموضوعات الطلاب من تطوير المهارات الأساسية إذا كانوا يفكرون في العمل في المستقبل في صناعة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. كما سيفهم الطلاب بشكل أفضل الطرق المختلفة من خلال المناهج الدراسية التي تقدمها كلية دراسات الكمبيوتر. وسوف يطبقون ما تعلموه في سلسلة من الأنشطة العملية ، لإثبات مهاراتهم وفهمهم في هذه المجالات لأصحاب العمل المحتملين.
Course Code |
TM129 |
Course Title |
استخدام التكنولوجيا |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
توفر هذه الوحدة فرصة لأخذ عينات من بعض المجالات الرئيسية في الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. سيتم تعريف الطلاب على ثلاث مواد كمتذوقون لدراساتهم المستقبلية وحياتهم المهنية: الروبوتات والشبكات وأنظمة التشغيل. ستمكن دراسة هذه الموضوعات الطلاب من تطوير المهارات الأساسية إذا كانوا يفكرون في العمل في المستقبل في صناعة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. كما سيفهم الطلاب بشكل أفضل الطرق المختلفة من خلال المناهج الدراسية التي تقدمها كلية دراسات الكمبيوتر. وسوف يطبقون ما تعلموه في سلسلة من الأنشطة العملية ، لإثبات مهاراتهم وفهمهم في هذه المجالات لأصحاب العمل المحتملين. |
Course Objectives |
تهدف هذه الوحدة إلى:
• تزويد الطلاب بفرصة لأخذ عينات من بعض المجالات الرئيسية في الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات والروبوتات والشبكات وأنظمة التشغيل.
• تطوير المهارات الأساسية للتوظيف في صناعة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات.
• التعرف على القضايا المهنية والأخلاقية المرتبطة بنشر الأنظمة الرقمية.
• جمع وتقييم واستخدام أنواع مختلفة من المعلومات.
• تسهيل إدارة تنمية التعلم الذاتي للطلاب من حيث إدارة الوقت ومهارات التنظيم الذاتي. |
Course Outcomes |
|
TM240 رسومات الحاسوب والوسائط المتعددة
(4) ساعة معتمدة
تهدف هذه الوحدة إلى مواكبة التطورات الحالية في رسومات الكمبيوتر والوسائط المتعددة وتقديم تفسيرات واضحة وموجزة للمفاهيم الأساسية لرسومات الكمبيوتر والوسائط المتعددة. من المتوقع أن تمكن هذه الوحدة الطلاب من فهم أساسيات النمذجة والعرض ومبادئ الرسوم المتحركة في كل من 2D و 3D وتأثير هذه الموضوعات على جوانب الوسائط المتعددة الحديثة.
Course Code |
TM240 |
Course Title |
رسومات الحاسوب والوسائط المتعددة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تهدف هذه الوحدة إلى مواكبة التطورات الحالية في رسومات الكمبيوتر والوسائط المتعددة وتقديم تفسيرات واضحة وموجزة للمفاهيم الأساسية لرسومات الكمبيوتر والوسائط المتعددة. من المتوقع أن تمكن هذه الوحدة الطلاب من فهم أساسيات النمذجة والعرض ومبادئ الرسوم المتحركة في كل من 2D و 3D وتأثير هذه الموضوعات على جوانب الوسائط المتعددة الحديثة. |
Course Objectives |
- Introduce all aspects of the hardware and software components of computer graphics.
- Provide Knowledge to perform 2D and 3D geometric transformations.
- Describe the algorithms for projection, viewing and clipping of graphs.
- Identify how to graphics software and hardware.
- Provide Knowledge to evaluate the performance of graphics systems.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this module, student should be able to: - Describe the basic principles of computer graphics.
- Explain the different operations in graphics systems such as transformations, projects, views, texturing, lighting, shading, animation and clipping.
- Select the suitable hardware and software of a graphics system for a specific application.
- Explain graphics algorithms.
- Develop graphics applications in Java.
B. Cognitive skills
Upon completing this module, student should be able to: - Evaluate graphics hardware and software.
- Compare the different computer graphics applications.
- Select the suitable graphics hardware for different applications.
- Evaluate 3D modelling techniques.
C. Practical and professional skills
Upon completing this module, student should be able to: - Develop graphics applications using advanced APIs
- Apply computer graphics concepts and techniques to develop graphics and visualization applications
- Model 3D objects.
D. Key transferable skills
Upon completing this module, student should be able to: - Effectively communicate oral and written.
- Work in a team.
- Effectively manage resources and time.
|
TM254 إدارة تكنولوجيا المعلومات: الدواعي والاسباب والطرق
(8) ساعة معتمدة
توفر هذه الوحدة أساسًا لمزيد من الدراسة لإدارة تكنولوجيا المعلومات ، وتقدم للطالب العديد من المفاهيم التي تم اختبارها بواسطة شهادة BCS Professional Certification في إدارة مشاريع IS وإدارة خدمات تكنولوجيا المعلومات. بالإضافة إلى ذلك ، ستساعد الوحدة الطالب على تطوير المهارات المهمة ذات الصلة بشكل خاص بمكان العمل ، مثل مهارات الاتصال الكتابي ، ومحو الأمية المعلوماتية ، والتعلم المستقل ، وريادة الأعمال ، والتحليل النقدي والعمل الجماعي. في سياق تكنولوجيا المعلومات ، ستزود الوحدة الممارسين بالخبرة والمهارات ذات الصلة والرؤية في إدارة المشروع والخدمة
Course Code |
TM254 |
Course Title |
إدارة تكنولوجيا المعلومات: الدواعي والاسباب والطرق |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
توفر هذه الوحدة أساسًا لمزيد من الدراسة لإدارة تكنولوجيا المعلومات ، وتقدم للطالب العديد من المفاهيم التي تم اختبارها بواسطة شهادة BCS Professional Certification في إدارة مشاريع IS وإدارة خدمات تكنولوجيا المعلومات. بالإضافة إلى ذلك ، ستساعد الوحدة الطالب على تطوير المهارات المهمة ذات الصلة بشكل خاص بمكان العمل ، مثل مهارات الاتصال الكتابي ، ومحو الأمية المعلوماتية ، والتعلم المستقل ، وريادة الأعمال ، والتحليل النقدي والعمل الجماعي. في سياق تكنولوجيا المعلومات ، ستزود الوحدة الممارسين بالخبرة والمهارات ذات الصلة والرؤية في إدارة المشروع والخدمة |
Course Objectives |
تهدف هذه الوحدة إلى
الهدف العام للوحدة هو إعطاء الطلاب مقدمة وفهم للمبادئ والمفاهيم والتقنيات المرتبطة بإدارة المشاريع وإدارة الخدمات. سياق الوحدة هو الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات ، وبالتالي سيتم التأكيد على مبادئ إدارة المشاريع وإدارة الخدمات والمشاكل الخاصة بهذا السياق. إلى جانب إدارة المشروع وإدارة الخدمة ، سيتم تشغيل المزيد من السلاسل لأنظمة إدارة قواعد البيانات والعمل الجماعي الذي سيتم استخدامه لتوضيح المفاهيم التي تم تعلمها في الأجزاء الأخرى من الوحدة ووضعها موضع التنفيذ. سيوفر هذا للطلاب خبرة عملية للعمل في فريق ضروري لاعتماد BCS ولتلبية متطلبات بيان المعيار في الحوسبة. |
Course Outcomes |
|
TM255 تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات
(8) ساعة معتمدة
تم تصميم الوحدة لتكون وحدة واسعة النطاق لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات من المستوى 2 تغطي موضوعات مثل الاتصالات اللاسلكية والعمل التعاوني وتصميم التفاعل وأمن الكمبيوتر. وهي تدعم بشكل خاص مسار مركز التجارة الدولية لمؤهلات تكنولوجيا المعلومات والحوسبة. تم تصميم الوحدة خصيصًا لتقدم الطلاب نحو دراستهم لوحدات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من المستوى 3 مثل تكنولوجيا الاتصالات TM355. ويتحقق ذلك من خلال اختيار الموضوعات التكنولوجية المقدمة وتطوير مهارات الدراسة ومهارات الاتصال المناسبة.
Course Code |
TM255 |
Course Title |
تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تم تصميم الوحدة لتكون وحدة واسعة النطاق لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات من المستوى 2 تغطي موضوعات مثل الاتصالات اللاسلكية والعمل التعاوني وتصميم التفاعل وأمن الكمبيوتر. وهي تدعم بشكل خاص مسار مركز التجارة الدولية لمؤهلات تكنولوجيا المعلومات والحوسبة. تم تصميم الوحدة خصيصًا لتقدم الطلاب نحو دراستهم لوحدات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من المستوى 3 مثل تكنولوجيا الاتصالات TM355. ويتحقق ذلك من خلال اختيار الموضوعات التكنولوجية المقدمة وتطوير مهارات الدراسة ومهارات الاتصال المناسبة. |
Course Objectives |
الأهداف الأساسية للوحدة:
• زيادة معرفة الطلاب بالمبادئ الأساسية لأنظمة وتقنيات الاتصال والمعلومات والقضايا المتعلقة باستخدامها
• تطوير قدرة الطلاب على تطبيق فهمهم لتقنيات الاتصالات والمعلومات للتعرف على الأنظمة والتقنيات الجديدة أو غير المألوفة
• تطوير مجموعة متنوعة من المهارات المناسبة للممارس في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
• تعليم عمل الطلاب كمجموعة ، حيث يتم التعاون عن طريق تقنيات الاتصال. |
Course Outcomes |
|
TM256 الأمن السيبرانى
(8) ساعة معتمدة
TM256 Cyber security عبارة عن وحدة إلزامية في درجة البكالوريوس (مع مرتبة الشرف) في مؤهل الأمن السيبراني ، وهو أحد وحدات المستوى الثاني التي يستخدمها الطلاب في دراسة التأهيل هذه. وتشمل الوحدات الأخرى في مكون الوحدة التعليمية من المؤهل TM112 (مقدمة إلى الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات 2) ؛ TM129 (التقنيات في الممارسة) ؛ TT284 (تقنيات الويب) ؛ T216A (شبكات Cisco (CCNA) الجزء 1) ؛ TM311 (أمن المعلومات) ؛ TM359 (اختبار اختراق الأنظمة) ؛ TM471 (مشروع الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات ) في المرحلة 3.
تركز الوحدة النمطية الخاصة بالأمن السيبراني على معالجة الفجوة في محتوى الأمن السيبراني داخل المؤهل بناءً على تحليل وحدات المرحلة 1 والمرحلة 2 والمرحلة 3 الأخرى. تشمل المجالات التي يتم تناولها هنا أيضًا أمن أنظمة التشغيل وأمن البنية التحتية وأمن التطبيقات وأسس الطب الشرعي الرقمي.
Course Code |
TM256 |
Course Title |
الأمن السيبرانى |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
TM256 Cyber security عبارة عن وحدة إلزامية في درجة البكالوريوس (مع مرتبة الشرف) في مؤهل الأمن السيبراني ، وهو أحد وحدات المستوى الثاني التي يستخدمها الطلاب في دراسة التأهيل هذه. وتشمل الوحدات الأخرى في مكون الوحدة التعليمية من المؤهل TM112 (مقدمة إلى الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات 2) ؛ TM129 (التقنيات في الممارسة) ؛ TT284 (تقنيات الويب) ؛ T216A (شبكات Cisco (CCNA) الجزء 1) ؛ TM311 (أمن المعلومات) ؛ TM359 (اختبار اختراق الأنظمة) ؛ TM471 (مشروع الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات ) في المرحلة 3.
تركز الوحدة النمطية الخاصة بالأمن السيبراني على معالجة الفجوة في محتوى الأمن السيبراني داخل المؤهل بناءً على تحليل وحدات المرحلة 1 والمرحلة 2 والمرحلة 3 الأخرى. تشمل المجالات التي يتم تناولها هنا أيضًا أمن أنظمة التشغيل وأمن البنية التحتية وأمن التطبيقات وأسس الطب الشرعي الرقمي. |
Course Objectives |
الهدف من هذه الوحدة هو تقديم وتوسيع مفاهيم معينة لكل مجال رفيع المستوى مثل أمان الأنظمة والبنية التحتية والبرمجيات وأمن النظام الأساسي ، والتي لم يتم تناولها في الوحدات النمطية الأخرى للتأهيل. على وجه التحديد ، سيتمكن الطلاب الذين يكملون هذه الوحدة من:
• إثبات الكفاءة في المهارات ذات الصلة بأمن الأنظمة.
• فهم وتطبيق المبادئ القانونية والاجتماعية والأخلاقية والمهنية المقابلة.
· تنفيذ مجموعة متنوعة من الحلول الأمنية للأنظمة.
· إتقان مجالات أمن الأنظمة. |
Course Outcomes |
|
TM260 الأمن والأخلاق والخصوصية في تكنولوجيا المعلومات والحوسبة
(4) ساعة معتمدة
يجب أن يتصرف أخصائيو مركز التجارة الدولية أخلاقياً من خلال الالتزام بمدونة قواعد السلوك الخاصة بمركز التجارة الدولية وفهم السياق الاجتماعي والمهني والقانوني لتكنولوجيا المعلومات والحوسبة ،
Course Code |
TM260 |
Course Title |
الأمن والأخلاق والخصوصية في تكنولوجيا المعلومات والحوسبة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يجب أن يتصرف أخصائيو مركز التجارة الدولية أخلاقياً من خلال الالتزام بمدونة قواعد السلوك الخاصة بمركز التجارة الدولية وفهم السياق الاجتماعي والمهني والقانوني لتكنولوجيا المعلومات والحوسبة ، |
Course Objectives |
The module aims to: increase students awareness of the ethical, professional and legal issues of IT and computing and the responsible use of ITC. Upon the successful completion of this module students will be able to: - Consider the ethical issues related to ITC systems.
- Act ethically while making any profession related decisions.
- Apply all legal principles to intellectual property and ITC related situation.
- understand the emerging issues related to ethics in cyberspace
- Develop a sound methodology in resolving ethical conflicts and crisis.
- Understand the social and ethical issues in the professional practice of computing and technology and their impact on the society..
- Look up relevant ethical standards as developed by the ACM.
- State several examples of important ethical principles as they apply to computer science related situations.
- Identify the ethical issues that relate to computer science in real situations they may encounter and decide whether a given action is ethical as regards computer science professional ethics, and justify that decision.
- Research and write a professional-quality paper about a topic relating to social, legal, and ethical implications of computer science.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding After completing this module, students will be able to: - Understand how ITC could raise social issues and ethical dilemmas
- Understand the historical background of some social, legal, philosophical, political, constitutional and economical issues related to ITC
- Describe current social and legal developments related to computers and computer crime
- Recognize the existence of computer abuse cases , laws pertaining to them
- Appreciate the value of technology and identify the ethical and moral situations that must be faced and dealt with.
- Deepen their understanding of technology and its effects on society.
B. Cognitive skills
After completing this module, students will be able to: - Evaluate the legal and professional impact of ITC in real life contexts
- Analyse the effect of ethical issues on IT industry and society
C. Practical and professional skills
After completing this module, students will be able to: - Effectively identify and analyze professional and legal issues;
- Promote an ethics of computing in practice;
- Resolve dilemmas related to ethical, professional and legal ITC issues
D. Key transferable skills
After completing this module, students will be able to: - Communicate effectively in writing about ethical, legal and professional issues in the ITC context
- Become an independent learner.
|
TM270 الذكاء الاصطناعي
(8) ساعة معتمدة
Course Code |
TM270 |
Course Title |
الذكاء الاصطناعي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
|
Course Objectives |
ستقوم هذه الوحدة بصقل مهارات الطلاب في البرمجة التي تم تطويرها خلال (TM110) باستخدام مكتبات الذكاء الاصطناعي بالإضافة إلى تجربة البرمجة في أدوات لغة الذكاء الاصطناعي. تشمل المجالات المحتملة لمزيد من الاستكشاف الروبوتات ومعالجة اللغة الطبيعية ورؤية الكمبيوتر. |
Course Outcomes |
|
TM271 تعلم الالة و التعلم العميق
(8) ساعة معتمدة
Course Code |
TM271 |
Course Title |
تعلم الالة و التعلم العميق |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
|
Course Objectives |
تهدف الوحدة إلى تعلم المفاهيم الكامنة وراء العديد من خوارزميات التعلم الآلي دون التعمق في الرياضيات واكتساب الخبرة العملية في تطبيقها. سيغطي النماذج والخوارزميات الرئيسية للانحدار والتصنيف والتكتل والتصنيف الاحتمالي. موضوعات مثل الانحدار الخطي واللوجستي ، والتنظيم ، والاستدلال الاحتمالي (بايزي) ، و SVMs والشبكات العصبية ، والتكتل ، وتقليل الأبعاد. ستفترض الوحدة معرفة عامة بالجبر الخطي ونظرية الاحتمالات والإحصاء والبرمجة في بايثون. |
Course Outcomes |
|
TM275 الأنظمة المتوازية والموزعة
(4) ساعة معتمدة
Course Code |
TM275 |
Course Title |
الأنظمة المتوازية والموزعة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
تعدف تهذه الوحدة الى:
• تزويد الطلاب بفرصة لأخذ عينات من بعض المجالات الرئيسية في الحوسبة المتوازية والموزعة.
• تطوير المهارات الأساسية للنشر في مجال الحوسبة وصناعة تكنولوجيا المعلومات.
• التعرف على القضايا المهنية والأخلاقية المرتبطة بنشر مختلف المنهجيات المتوازية والموزعة في الأنظمة الرقمية.
• استخدام طرق وخوارزميات علوم الحاسب الأساسية في تطوير التطبيقات الموازية.
• تسهيل إدارة تنمية التعلم الذاتي للطلاب من حيث إدارة الوقت ومهارات التنظيم الذاتي.
|
Course Outcomes |
|
TM276 عمليات ومنهجيات تطوير البرمجيات
(4) ساعة معتمدة
Course Code |
TM276 |
Course Title |
عمليات ومنهجيات تطوير البرمجيات |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
تهدف هذه الوحدة ان تجعل الطالب قادر على:
• تطبيق ممارسات هندسة البرمجيات الأساسية على المستوى المفاهيمي لمشكلة معينة.
• قارن بين منهجيات التنمية التقليدية ، والرشاقة ، والمرنة على مستوى عالٍ. وهي تشمل الشلال ، والعملية الموحدة العقلانية ، والنموذج الخامس ، والنماذج التزايدية ، والنماذج الحلزونية ، ونظرة عامة على العقلية الرشيقة.
• اقتراح المنهجية الأنسب لحالة معينة. |
Course Outcomes |
|
TM280 أنظمة إنترنت الأشياء الذكية
(3) ساعة معتمدة
Course Code |
TM280 |
Course Title |
أنظمة إنترنت الأشياء الذكية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
|
Course Objectives |
تهدف هذه الوحدة إلى تحقيق الأهداف التالية:
• وصف ما هو إنترنت الأشياء وكيف يعمل اليوم.
• التعرف على العوامل التي ساهمت في ظهور إنترنت الأشياء.
• تعريف الطلاب بالاستخدام العملي للأجهزة والبرامج وأنظمة الاتصال والحوسبة لإنشاء مكونات شبكات القياس لإنترنت الأشياء.
• يقوم الطلاب بتصميم وتنفيذ شبكة كاملة لقياس إنترنت الأشياء متصلة بسحابة الحوسبة. |
Course Outcomes |
|
TM287 تطوير تطبيقات الويب
(3) ساعة معتمدة
توفر هذه الوحدة مهارات أساسية في استخدام JavaScript / AJAX و PHP و MySQL من خلال إظهار الإمكانيات الهائلة التي توفرها في تطوير كود قوي يتوافق مع جميع متصفحات الويب الحديثة. توضح الوحدة أدوار كل عميل مقابل الخادم في تطوير الويب وأهمية القدرة على إجراء مكالمات غير متزامنة وتبادل المعلومات مع التركيز على تطوير تطبيقات الويب 2.0.
Course Code |
TM287 |
Course Title |
تطوير تطبيقات الويب |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
توفر هذه الوحدة مهارات أساسية في استخدام JavaScript / AJAX و PHP و MySQL من خلال إظهار الإمكانيات الهائلة التي توفرها في تطوير كود قوي يتوافق مع جميع متصفحات الويب الحديثة. توضح الوحدة أدوار كل عميل مقابل الخادم في تطوير الويب وأهمية القدرة على إجراء مكالمات غير متزامنة وتبادل المعلومات مع التركيز على تطوير تطبيقات الويب 2.0. |
Course Objectives |
The module aims to: - Provide students with a full understanding the main components of web applications.
- Introduce key technologies used for building dynamic web 2.0 applications (JavaScript/AJAX, PHP, and MySQL).
- Emphasize the importance of using client-side technology (AJAX) to create asynchronous web applications.
- Prepare the students for further academic study.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
After studying this module, the student will be able to: - Provide a solid understanding of how JavaScript is written and the possibilities it offers.
- Develop the understanding to use JavaScript to improve the user experience.
- Appreciate the importance of data validation before processing it.
- Demonstrate how to use AJAX to post data to servers and process the feedback of the server.
- Construct interactive web applications that integrate client-side and server-side programming using AJAX and PHP.
- Learn the basics of MySQL and how to create tables to store, update and retrieve data that can be presented to the user using web technologies.
- Use PHP on the server side to communicate with MySQL and generate dynamic content for the web.
- Assess basic issues related to web design and how to improve the style of the generated web content.
- Be able to combine all the technologies presented (JavaScript/AJAX, PHP, MySQL) into a single project that integrates all the components into one fully functional interactive web application.
B. Cognitive skills
After studying this module, the student will be able to: - Evaluate websites based on the technologies they employ.
- Analyse the performance of web applications.
- Describe the importance of data validation specifically at the user-interface level of a computer system.
- Describe the roles of each of the client and the server as used for web applications.
- Design and build an appropriate system as a solution to data-centric problems.
C. Practical and professional skills
After studying this module, the student will be able to: - Develop robust and compact code that runs reliably in all modern Web browsers.
- Develop the major components required for building modern web applications.
- Demonstrate proficiency in applying the acquired programming skills to develop complex systems.
- Develop simple user interfaces that collect data from the user to be validated and processed by computer systems.
D. Key transferable skills
After studying this module, the student will be able to: - Find, select and use information from a range of resources to support a specific task.
- Develop and improve previously learnt programing skills to solve more complex tasks.
- Plan and produce a modern system to satisfy the user needs whilst making sure to provide good stability and performance.
- Plan and manage effort and progress whilst undertaking a substantial project.
|
TM290 التشفير وأمن الإنترنت
(3) ساعة معتمدة
في الوقت الحاضر ، يتسوق الناس عبر الإنترنت ، ويعملون عبر الإنترنت ، ويلعبون عبر الإنترنت. نظرًا لأن حياتنا أصبحت تعتمد بشكل متزايد على الخدمات الرقمية ، فثمة حاجة إلى حماية معلوماتنا الشخصية من التعرض لاعتراض ضار أو تعطل أو إساءة استخدام.
Course Code |
TM290 |
Course Title |
التشفير وأمن الإنترنت |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
في الوقت الحاضر ، يتسوق الناس عبر الإنترنت ، ويعملون عبر الإنترنت ، ويلعبون عبر الإنترنت. نظرًا لأن حياتنا أصبحت تعتمد بشكل متزايد على الخدمات الرقمية ، فثمة حاجة إلى حماية معلوماتنا الشخصية من التعرض لاعتراض ضار أو تعطل أو إساءة استخدام. |
Course Objectives |
The aims and objectives of this module are to: - Define the threats to network security, and describe the differences between them.
- Describe encryption techniques, including symmetric and asymmetric encryption methods.
- Explain the most widely used encryption algorithms and standards, with focus on internet security.
- Allow students to perform independent research in the area and to critically read and analyse third party material.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this module, students will be able to:
- Describe the operation of symmetric ciphers
- Define and explain the differences between different encryption algorithms and standards
- Describe the operation of asymmetric ciphers
- Analyse and compare the performance of different encryption methods
- Design and implement simple encryption algorithms
- Define the most common threats to internet security, explain their operation, and discuss their differences
- Describe the protocols and countermeasures used for protecting internet traffic
B. Cognitive skills
Upon completing this module, students will be able to: - Recognise the threats to online security
- Read, evaluate, and critically review technical documents and extract useful information from these documents on topics related to cryptography and internet security
C. Practical and professional skills
Upon completing this module, students will be able to: - Use the studied concepts to analyse and assess the efficiency of different encryption standards
- Identify the threats to internet security and take appropriate countermeasures
D. Key transferable skills
Upon completing this module, students will be able to: - Demonstrate independent self-learning capabilities in order to tackle more advanced topics and remain up-to-date in the field of cryptography and internet security
- Employ your technical writing skills on topics related to cryptography and internet security
|
TM291 نظام إدارة المعلومات
(3) ساعة معتمدة
تقدم هذه الوحدة استخدام نظم المعلومات وأهميتها للمديرين والمؤسسات. بدلاً من توفير المعالجة التكنولوجية المتعمقة لنظم المعلومات ، تعد هذه الوحدة الطلاب كمديرين مستقبليين لتقييم تأثير أنظمة المعلومات على مؤسسة معينة. تقدم هذه الوحدة أيضًا للطلاب مجموعة من المهارات اللازمة لإدارة مشاريع أنظمة المعلومات. يستكشف مفاهيم وتقنيات نظم المعلومات الحالية. يتعلم الطلاب كيف تمنح نظم المعلومات شركة أو مؤسسة ميزة تنافسية من خلال توفير التقنيات التي تساعد المديرين على التخطيط والسيطرة واتخاذ القرارات.
Course Code |
TM291 |
Course Title |
نظام إدارة المعلومات |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
تقدم هذه الوحدة استخدام نظم المعلومات وأهميتها للمديرين والمؤسسات. بدلاً من توفير المعالجة التكنولوجية المتعمقة لنظم المعلومات ، تعد هذه الوحدة الطلاب كمديرين مستقبليين لتقييم تأثير أنظمة المعلومات على مؤسسة معينة. تقدم هذه الوحدة أيضًا للطلاب مجموعة من المهارات اللازمة لإدارة مشاريع أنظمة المعلومات. يستكشف مفاهيم وتقنيات نظم المعلومات الحالية. يتعلم الطلاب كيف تمنح نظم المعلومات شركة أو مؤسسة ميزة تنافسية من خلال توفير التقنيات التي تساعد المديرين على التخطيط والسيطرة واتخاذ القرارات. |
Course Objectives |
Aspects of business that were once seen in isolation – the people, organisation, process, information and technology – are now expected to operate as part of a seamless whole, both within and across enterprises. Information systems managers are responsible for delivering this seamless integration efficiency. This module aims to: 1. Explain basic concepts for IT/IS management 2. Discuss organizational, business and strategic issues surrounding IT/IS, and 3. Analyse and evaluate uses of strategic IT/IS in practice.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this module, students should be able to: - Define information, strategy and customer-facing (user-centred) design theories.
- Compare the impact of different types of information technologies and systems in the enterprise and competitive environment.
- Select information systems as a basis for sustainable competitive advantage.
- Identify the issues that must be addressed in managing information systems projects and processes across various boundaries (organisational, cultural, legal and geographical).
- Describe the life cycle methodologies and methods involved in developing and managing information systems in a global competitive environment.
B. Cognitive skills
Upon completing this module, students should be able to: - Demonstrate a conceptual grasp of information, strategy and user-centred (customer-facing) design theories.
- Distinguish between different types of information systems and recognise enterprise-wide, innovative methods of reducing costs and improving service through management information systems.
- Compare and contrast the implications on the efficiency and effectiveness of different IT competitive strategies and their sustainability in the long term.
C. Practical and professional skills
Upon completing this module, students should be able to: - Reflect, analyse and interpret information on contemporary information systems management issues.
- Debate controversial issues relating to information systems deployment in organisations
D. Key transferable skills
Upon completing this module, students should be able to: - Develop skills to effectively participate in a group.
- Synthesise data and use application of concepts from other modules.
- Improve case analysis skills.
|
TM295 نمذجة النظام
(3) ساعة معتمدة
يتم استخدام نمذجة النظام كجزء أساسي من عملية تطوير البرمجيات ؛ يشار إليها أيضًا باسم نمذجة البرامج في هذا السياق. يتم بناء النماذج وتحليلها قبل تنفيذ النظام ، وتستخدم لتوجيه التنفيذ اللاحق. يمكن تعريف النمذجة على أنها تفحص النظام من وجهات نظر مختلفة (أو وجهات نظر) من أجل توفير فهم أفضل له. تتضمن طرق العرض هذه (من بين أمور أخرى) نماذج المتطلبات والنماذج الثابتة والنماذج الديناميكية لنظام البرنامج. يمكن تطوير طرق العرض المختلفة هذه وفهمها وإبلاغها من خلال استخدام لغات النمذجة الرسومية مثل لغة النمذجة الموحدة (UML).
تركز الوحدة على كيفية استخدام النماذج المناسبة للتعبير عن البرامج على جميع مستويات التطوير ؛ من المواصفات الأولية إلى التنفيذ ، مع إيلاء اهتمام خاص إلى UML.
Course Code |
TM295 |
Course Title |
نمذجة النظام |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتم استخدام نمذجة النظام كجزء أساسي من عملية تطوير البرمجيات ؛ يشار إليها أيضًا باسم نمذجة البرامج في هذا السياق. يتم بناء النماذج وتحليلها قبل تنفيذ النظام ، وتستخدم لتوجيه التنفيذ اللاحق. يمكن تعريف النمذجة على أنها تفحص النظام من وجهات نظر مختلفة (أو وجهات نظر) من أجل توفير فهم أفضل له. تتضمن طرق العرض هذه (من بين أمور أخرى) نماذج المتطلبات والنماذج الثابتة والنماذج الديناميكية لنظام البرنامج. يمكن تطوير طرق العرض المختلفة هذه وفهمها وإبلاغها من خلال استخدام لغات النمذجة الرسومية مثل لغة النمذجة الموحدة (UML).
تركز الوحدة على كيفية استخدام النماذج المناسبة للتعبير عن البرامج على جميع مستويات التطوير ؛ من المواصفات الأولية إلى التنفيذ ، مع إيلاء اهتمام خاص إلى UML.
|
Course Objectives |
This module aims to introduce students to the software development process in general with emphasis on the software modelling and analysis phase. The unified modelling language is used throughout the module to illustrate the different models.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this module, students will be able to: - Describe the software engineering lifecycle and in particular the role of analysis and design phase in the lifecycle
- Discuss the different software lifecycle models including (e.g., waterfall, agile)
- Define the requirements elicitation and structuring
- Explain how to use the UML models to develop and document software analysis and design artefacts.
B. Cognitive skills
Upon completing this module, students will be able to: - Specify, analyse and organise requirements for a software product
- Model, analyse and validate software requirements using UML and set-theoretic notations
- Apply appropriate UML design patterns and notations to the design of components of a product
C. Practical and professional skills
Upon completing this module, students will be able to: - Apply an appropriate software engineering process and tools to the task of structuring, modelling and validating requirements for a software product
- Work independently, planning, monitoring, reflecting on and improving your own learning and working practices
- work in a group, communicating computing ideas effectively in speech and in writing
- Find, assess and apply information from a variety of sources, using information technology where necessary, in a number of assignments, including at least one significant piece of work
D. Key transferable skills Upon completing this module, students will be able to: - Design software systems
- Use modern software tools, both within and outside your workplace
- Communicate effectively about software modelling and design
- Be able to learn independently from third-party materials, in order to keep up to date in software engineering in general and software modelling in particular
|
TM297 طرق الضغط للوسائط المتعددة
(3) ساعة معتمدة
يهدف ضغط البيانات إلى البحث عن طرق جديدة لتمثيل البيانات بحيث يستغرق تخزينًا ضئيلًا للغاية ، مع الاستمرار في إعادة تكوين البيانات الأصلية من الإصدار المضغوط. يتم تطبيق الضغط على وجه التحديد عندما تكون مساحة التخزين أعلى من قيمتها أو عندما تكون هناك حاجة إلى نقل البيانات ويكون عرض النطاق الترددي أعلى (وهو ما يحدث دائمًا). إن الشيء الأكثر أهمية في الضغط هو أنه ليس نهج "مقاس واحد يناسب الجميع": في الأساس ، يهدف الضغط إلى تحديد خصائص البيانات التي يجب ضغطها (تبحث بشكل أساسي عن الأنماط التي سيتم استكشافها من أجل تحقيق ضغط شرح البيانات). تحدد هذه الوحدة مجموعة متنوعة من تقنيات نمذجة البيانات وتمثيلها ، والتي تقع في قلب الانضغاط. في الآونة الأخيرة ، مكّن التقارب في مجال الاتصالات والحوسبة والصناعات الترفيهية ضغط البيانات من أن يكون جزءًا من الحياة اليومية (مثل MP3 و DVD والتلفزيون الرقمي) وخلق عددًا من الفرص الجديدة المثيرة للتطبيقات الجديدة لتقنيات الضغط.
Course Code |
TM297 |
Course Title |
طرق الضغط للوسائط المتعددة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف ضغط البيانات إلى البحث عن طرق جديدة لتمثيل البيانات بحيث يستغرق تخزينًا ضئيلًا للغاية ، مع الاستمرار في إعادة تكوين البيانات الأصلية من الإصدار المضغوط. يتم تطبيق الضغط على وجه التحديد عندما تكون مساحة التخزين أعلى من قيمتها أو عندما تكون هناك حاجة إلى نقل البيانات ويكون عرض النطاق الترددي أعلى (وهو ما يحدث دائمًا). إن الشيء الأكثر أهمية في الضغط هو أنه ليس نهج "مقاس واحد يناسب الجميع": في الأساس ، يهدف الضغط إلى تحديد خصائص البيانات التي يجب ضغطها (تبحث بشكل أساسي عن الأنماط التي سيتم استكشافها من أجل تحقيق ضغط شرح البيانات). تحدد هذه الوحدة مجموعة متنوعة من تقنيات نمذجة البيانات وتمثيلها ، والتي تقع في قلب الانضغاط. في الآونة الأخيرة ، مكّن التقارب في مجال الاتصالات والحوسبة والصناعات الترفيهية ضغط البيانات من أن يكون جزءًا من الحياة اليومية (مثل MP3 و DVD والتلفزيون الرقمي) وخلق عددًا من الفرص الجديدة المثيرة للتطبيقات الجديدة لتقنيات الضغط. |
Course Objectives |
The aims of this module are to illustrate methods for handling and compressing different kinds of data, such as text, images, audio and video data and show data compression techniques for multimedia and other applications, especially the once used in the Internet. After finishing successfully this Module you should be able to: - Compute basic statistics of data.
- Apply nontrivial algorithms to real-world problems.
- Outline the principles of data compression.
- Discover different compression methods for text, image, audio, and video data.
- Extend different compression methods and their applications in different aspects of computing.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this module, students will be able to: - Develop a well-founded knowledge in the field of study.
- Relate other disciplines to the field of study.
- Develop an international perspective on the field of study.
B. Cognitive skills
Upon completing this module, students will be able to:
- Analyse and explore information and ideas and to convey those ideas clearly and fluently, in both written and spoken forms.
- Experiment effectively with others in order to work towards a common outcome.
- Select and make use of appropriate level, style and means of communication.
- Experiment appropriately with information and communication technologies.
C. Practical and professional skills
Upon completing this module, students will be able to: - Apply different compression methods for text, image, audio, and video data
- Examine nontrivial algorithms to real-world problems
- Extend different compression methods and their applications in different aspects of computing.
D. Key transferable skills
Upon completing this module, students will be able to: - Analyse and conclude independently.
- Develop ideas and adapt innovatively to changing environments.
- Identify problems constructs solutions, innovate and improve current practices
|
TM298 أنظمة التشغيل
(4) ساعة معتمدة
تعتبر دراسة أنظمة التشغيل ضرورية لأن هذه جزء لا يتجزأ من أنظمة تكنولوجيا المعلومات الحديثة. هذا هو وحدة المستوى التمهيدي الذي يقدم الطلاب إلى المفاهيم الأساسية لمجموعة متنوعة من أنظمة التشغيل.
Course Code |
TM298 |
Course Title |
أنظمة التشغيل |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
تعتبر دراسة أنظمة التشغيل ضرورية لأن هذه جزء لا يتجزأ من أنظمة تكنولوجيا المعلومات الحديثة. هذا هو وحدة المستوى التمهيدي الذي يقدم الطلاب إلى المفاهيم الأساسية لمجموعة متنوعة من أنظمة التشغيل. |
Course Objectives |
- Provide students extensive knowledge on OS in general, OS principles and modules and how their internals work and functions.
- Provide key mechanisms in design of operating systems modules.
- Introduce students to definitions of the Operating Systems such as OS control all of a computer's resources and present users with the equivalent of virtual machines that are easier to program than their underlying hardware.
- Teach core operating systems concepts including operating system structure, process management, synchronization and concurrency, threads, memory management techniques, process scheduling and resource management, virtual memory concepts, deadlocks.
- Give an overview of fundamental operating system principles, complemented with discussions of concrete modern systems to help students understand how these principles are applied in real OSs.
- Enable students to compare performance of processor scheduling algorithms.
- Teach students to produce algorithmic solutions to process synchronization problems.
- Provide students with a good grasp of basic abstractions employed in system-level software (such as processes, threads, virtual memory, caching, etc.),
- Teach students to use modern operating system calls such as Linux process and synchronization libraries.
- Develop a sense in understand designing and implementing systems and working as part of a team.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding After completing this module, students will be able to: - Identify and learn what operating systems are, what they do.
- Describe How the Operating System are designed and constructed.
- Show what the common features of an operating system are.
- Explain what an operating system does for the user, and what it does for the computer-system operator.
B. Cognitive skills
After completing this module, students will be able to: - Analyze the operating system design, constructor, building, internal works, usage variety, operations, and functions.
- Demonstrate the basis for future work in other areas of OS: hacking Linux, i.e. contribute to the Open source OS, security and so on
C. Practical and professional skills
After completing this module, students will be able to: - Implement the design simple of Operating System structures.
- Demonstrate basic skills to enable you to progress to more advanced level studies at the AOU or any other university.
D. Key transferable skills
After completing this module, students will be able to: - Demonstrate study skills at a level appropriate to higher education, such as timetabling study; read critically for meaning and take effective notes; and use study aids such as dictionaries and glossaries;
- Identify and distinguish between number of concepts that inform the Operating system structure components.
- Communicate appropriately with your tutor and other students using email, online conferences and forums;
- Locate information on a given subject from the World Wide Web.
|
TM311 أمن المعلومات
(8) ساعة معتمدة
TM311 Information Security عبارة عن وحدة إلزامية في شهادة البكالوريوس (مع مرتبة الشرف) في مؤهل الأمن السيبراني ، وهي إحدى وحدات المستوى الثالث التي يستخدمها الطلاب في دراسة التأهيل هذه. تم تصميم TM311 مع ارتباط إلى وحدات أخرى ، بما في ذلك: TM129 (التقنيات في الممارسة) ، TM256 (أمان الكمبيوتر والطب الشرعي الرقمي) ، T318 (أمن الشبكات التطبيقية). يساهم TM311 في توظيف الطلاب من خلال معالجة المهارات الأساسية في محو الأمية المعلوماتية والتواصل والتخطيط وحل المشكلات في سياق أمن المعلومات.
محلل الأمن السيبراني مسؤول عن تنفيذ وصيانة ودعم ضوابط الأمان التي تحمي أنظمة وأصول البيانات الخاصة بالمؤسسة من التهديدات والمخاطر.
على وجه التحديد ، سيتمكن الطلاب الذين يكملون هذه الوحدة من:
• التأكد من أن التقنيات والممارسات الأمنية تعمل وفقًا لسياسات ومعايير المنظمة لتوفير الحماية المستمرة.
• فهم البنية التحتية للشبكة والبرمجيات والبيانات لتحديد مكان حدوث التهديدات والأخطار.
• إجراء تقييمات دورية لمواطن الضعف لتقييم الوضع الأمني المستمر للمؤسسة وسيوفر رؤية لإدارة المخاطر الرئيسية وحالة التحكم على أساس مستمر.
• الاستجابة للحوادث الأمنية وتنفيذ أنشطة الحل في جميع أنحاء المنظمة.
Course Code |
TM311 |
Course Title |
أمن المعلومات |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
TM311 Information Security عبارة عن وحدة إلزامية في شهادة البكالوريوس (مع مرتبة الشرف) في مؤهل الأمن السيبراني ، وهي إحدى وحدات المستوى الثالث التي يستخدمها الطلاب في دراسة التأهيل هذه. تم تصميم TM311 مع ارتباط إلى وحدات أخرى ، بما في ذلك: TM129 (التقنيات في الممارسة) ، TM256 (أمان الكمبيوتر والطب الشرعي الرقمي) ، T318 (أمن الشبكات التطبيقية). يساهم TM311 في توظيف الطلاب من خلال معالجة المهارات الأساسية في محو الأمية المعلوماتية والتواصل والتخطيط وحل المشكلات في سياق أمن المعلومات.
محلل الأمن السيبراني مسؤول عن تنفيذ وصيانة ودعم ضوابط الأمان التي تحمي أنظمة وأصول البيانات الخاصة بالمؤسسة من التهديدات والمخاطر.
على وجه التحديد ، سيتمكن الطلاب الذين يكملون هذه الوحدة من:
• التأكد من أن التقنيات والممارسات الأمنية تعمل وفقًا لسياسات ومعايير المنظمة لتوفير الحماية المستمرة.
• فهم البنية التحتية للشبكة والبرمجيات والبيانات لتحديد مكان حدوث التهديدات والأخطار.
• إجراء تقييمات دورية لمواطن الضعف لتقييم الوضع الأمني المستمر للمؤسسة وسيوفر رؤية لإدارة المخاطر الرئيسية وحالة التحكم على أساس مستمر.
• الاستجابة للحوادث الأمنية وتنفيذ أنشطة الحل في جميع أنحاء المنظمة. |
Course Objectives |
الهدف من هذه الوحدة هو تمكين الطالب من:
• التأكد من أن التقنيات والممارسات الأمنية تعمل وفقًا لسياسات ومعايير المنظمة لتوفير الحماية المستمرة.
• فهم البنية التحتية للشبكة والبرمجيات والبيانات لتحديد مكان حدوث التهديدات والأخطار.
• إجراء تقييمات دورية للضعف لتقييم الوضع الأمني المستمر للمؤسسة وسيوفر رؤية لإدارة المخاطر الرئيسية وحالة التحكم على أساس مستمر.
• الاستجابة للحوادث الأمنية وتنفيذ أنشطة الحل في جميع أنحاء المنظمة. |
Course Outcomes |
|
TM338 التنقيب فى البيانات
(3) ساعة معتمدة
Course Code |
TM338 |
Course Title |
التنقيب فى البيانات |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
|
Course Objectives |
تهدف هذه الوحدة إلى تزويد الطلاب بالمهارات المطلوبة ليكونوا قادرين على:
• أداء مهام إعداد البيانات وفهم الآثار المترتبة عليها.
•إثبات فهمهم لتمثيلات المعرفة البديلة مثل القواعد وأشجار القرار وجداول القرار.
• التعامل مع تقنيات المعالجة المسبقة للبيانات والربط والتصنيف والتجميع. |
Course Outcomes |
|
TM339 تحليلات البيانات الضخمة
(3) ساعة معتمدة
Course Code |
TM339 |
Course Title |
تحليلات البيانات الضخمة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
|
Course Objectives |
تهدف هذه الوحدة إلى تزويد الطلاب بالمهارات المطلوبة ليكونوا قادرين على:
• فهم جمع البيانات الضخمة ودمجها وتخزينها.
• استخدام التقنيات الأساسية لمعالجة البيانات الضخمة.
• فهم التطبيقات الحقيقية المختلفة وتقنياتها التي تنطوي على البيانات الضخمة |
Course Outcomes |
|
TM340 معالجة اللغات الطبيعية
(8) ساعة معتمدة
Course Code |
TM340 |
Course Title |
معالجة اللغات الطبيعية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
|
Course Objectives |
تتمثل أهداف هذه الوحدة في:
• اكتساب فهم متعمق للخصائص الحسابية للغات الطبيعية والخوارزميات شائعة الاستخدام لمعالجة المعلومات اللغوية.
• دراسة أنظمة الحوسبة التي يمكنها معالجة أو فهم أو التواصل بلغة الإنسان.
• التركيز على فهم مختلف مهام البرمجة اللغوية العصبية ، والخوارزميات للمشكلات الفعالة ، وطرق تقييم أدائها.
• موضوعات البرمجة اللغوية العصبية بما في ذلك التعبيرات العادية ، ومعالجة النصوص ، وتحليل اللغة ، وتصنيف النص ، ونمذجة اللغة ، وعلامات التسلسل ، ونماذج الفضاء المتجه للدلالات.
• فهم تمثيلات الكلمات الموزعة ، واستخراج العلاقة مع الإشراف البعيد ، والاستدلال اللغوي الطبيعي ، والتحليل الدلالي للمشاعر الخاضعة للإشراف. |
Course Outcomes |
|
TM341 الرؤية بالحاسب
(8) ساعة معتمدة
Course Code |
TM341 |
Course Title |
الرؤية بالحاسب |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
|
Course Objectives |
الهدف من هذه الوحدة هو تزويد الطلاب بفهم النظريات والتقنيات المستخدمة في رؤية الكمبيوتر. تشمل الموضوعات أساسيات رؤية الكمبيوتر بناءً على تقنيات معالجة الصور بالإضافة إلى رؤية الكمبيوتر القائمة على التعلم الآلي المستخدمة من قبل رؤية المدرسة الجديدة. |
Course Outcomes |
|
TM351 إدارة البيانات وتحليلها
(8) ساعة معتمدة
إدارة البيانات وتحليلها (TM351) - نظرة عامة على مفاهيم وتقنيات وأدوات إدارة البيانات الحديثة وتحليلها. متطلبات إدارة البيانات تتطور باستمرار. في الآونة الأخيرة ، تجاوزت تلك المتطلبات قدرات إدارة البيانات التقليدية. لذلك ، من أجل إعداد خريجيننا بشكل أفضل للمتطلبات الجديدة لسوق العمل ، من الضروري معالجة كل من المفاهيم التقليدية لإدارة البيانات بالإضافة إلى المجال المتزايد الأهمية لتحليل البيانات.
Course Code |
TM351 |
Course Title |
إدارة البيانات وتحليلها |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
إدارة البيانات وتحليلها (TM351) - نظرة عامة على مفاهيم وتقنيات وأدوات إدارة البيانات الحديثة وتحليلها. متطلبات إدارة البيانات تتطور باستمرار. في الآونة الأخيرة ، تجاوزت تلك المتطلبات قدرات إدارة البيانات التقليدية. لذلك ، من أجل إعداد خريجيننا بشكل أفضل للمتطلبات الجديدة لسوق العمل ، من الضروري معالجة كل من المفاهيم التقليدية لإدارة البيانات بالإضافة إلى المجال المتزايد الأهمية لتحليل البيانات. |
Course Objectives |
This module aims to address some of the key concepts required for the traditionally important area of data management, and the increasingly important area of data analytics. The module will compare traditional relational databases with an alternate model (a NoSQL database), and will enable students to choose between the alternatives to select an appropriate means of storing and managing data, depending on the size and structure of a particular dataset and the use to which that data will be put. Students will be introduced to preliminary techniques in data analysis, starting from the position that data is used to answer a question, and introduced to a range of data visualisation and visual analysis techniques that will instil an understanding of how to start exploring a new data set. To ensure that students are comfortable with handling datasets, they will explore a range of openly licensed real-world datasets (either downloaded from their host websites, or provided as snapshots) to illustrate the key concepts in the course. Sources such as data.gov.uk, the World Bank, and a range of other national and international agencies will be used to provide appropriate data. The module will aim to divide approximately equally between issues in data management (technical and socio-legal issues in storing and maintaining datasets), and issues in data analytics (using data to answer questions). Students are not expected to have a background in statistics, but should be comfortable working with mathematical concepts and will need to be competent programmers. The module will be framed around a narrative that looks at how to manage and extract value and insight from a range of increasingly large data collections. At each stage, a comparison will be drawn between different ways of representing the data (for example, using different sorts of charts or geographical mapping techniques), and limitations of the mechanisms presented. To enable students to get a feel for the use of data, each stage will also include an overview of some data analysis techniques, including summary reporting and exploratory data visualisation. The module will be driven by Richard Hamming's famous quote: The purpose of computing is insight, not numbers. Some of the key ideas are: - Introducing data analysis. Starting with a text based data file such as comma separated variable (CSV) document, this unit will provide a brief introduction to some basic operations on simple data files. This will give an opportunity to provide an outline of the key ideas in the module, to ensure that the students have installed the module software correctly, and to begin to familiarise themselves with that software.
- Concepts in data management. The module will look at three key areas in data management: data architectures and data access (CRUD), data integrity, and transaction management (ACID). Each of these will be illustrated using a relational database, and one non-relational alternative, and the advantages and limitations of each model discussed.
- Legal and ethical issues. The module will consider the legal and ethical issues involved in managing data collections. Students will be required to obtain and read (parts of) the Data Protection Act and the Freedom of Information Act, and demonstrate how these apply to issues in data management. They will also consider privacy, ownership, intellectual property and licensing issues in data collection, management, retrieval and reuse.
Concepts in data analytics. These sections will focus on using data to answer a real question; the focus will be on exploratory techniques (such as visualisation) and formulating a question into a form which can realistically be answered using the data that is available. Issues in processing techniques for large and real-time streamed data collections will also be addressed along with techniques and technologies (such as mapreduce) for handling them. This part will use a statistical package such as the python scientific libraries and/or ggplot to visualise the data and carry out appropriate analyses. It is not anticipated that students will need to understand statistical methods in depth.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this course, students will be able to: - Discuss and describe the similarities and differences between at least two different database models, and how they are used to manage data collections.
- Identify and explain the legal issues surrounding data collection, usage and retention.
- Explain the stages and process of database design
B. Cognitive skills
Upon completing this course, students will be able to: - Select an appropriate database model for a data collection.
- Use data to answer a practical question.
- Analyse a simple scenario to produce a conceptual model.
C. Practical and professional skills
Upon completing this course, students will be able to: - Use a query language to extract information from a database.
- Use a statistical package to explore a data set
- Present an analysis of a dataset to a variety of audiences.
D. Key transferable skills
Upon completing this course, students will be able to: - Write a report detailing a systematic approach to analysing a data set.
- Gain Active listening to the stakeholders regarding their data analysis needs
Communicate the results of data analysis to stakeholders at appropriate level |
TM352 تقنيات الويب والجوال والسحابة هندسة البرمجيات
(8) ساعة معتمدة
توفر تقنيات الحوسبة السحابية والتقنيات المحمولة إمكانيات جديدة لإنتاج وتوزيع تطبيقات وخدمات تكنولوجيا المعلومات. يتيح التوفير السريع والمرن والقابل للتطوير لموارد تكنولوجيا المعلومات للمؤسسات أن تكون أكثر ابتكارًا ومرونة وفعالية من حيث التكلفة. في حياتنا الشخصية ، تتيح لنا التقنيات السحابية والجوّالة تخزين المعلومات والوصول إليها ومشاركتها عبر الإنترنت. يثير تخزين المعلومات ومعالجتها دون وجود موقع مادي واضح أو سلطة قانونية مخاوف مهمة حول الحوكمة والأمن. في هذه الوحدة التعليمية ، سيتعرف الطلاب على الجوانب الفنية والاجتماعية لتقنيات الحوسبة السحابية والتقنيات المتنقلة ، وسيكتسبون خبرة عملية في هذه التقنيات
Course Code |
TM352 |
Course Title |
تقنيات الويب والجوال والسحابة هندسة البرمجيات |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
توفر تقنيات الحوسبة السحابية والتقنيات المحمولة إمكانيات جديدة لإنتاج وتوزيع تطبيقات وخدمات تكنولوجيا المعلومات. يتيح التوفير السريع والمرن والقابل للتطوير لموارد تكنولوجيا المعلومات للمؤسسات أن تكون أكثر ابتكارًا ومرونة وفعالية من حيث التكلفة. في حياتنا الشخصية ، تتيح لنا التقنيات السحابية والجوّالة تخزين المعلومات والوصول إليها ومشاركتها عبر الإنترنت. يثير تخزين المعلومات ومعالجتها دون وجود موقع مادي واضح أو سلطة قانونية مخاوف مهمة حول الحوكمة والأمن. في هذه الوحدة التعليمية ، سيتعرف الطلاب على الجوانب الفنية والاجتماعية لتقنيات الحوسبة السحابية والتقنيات المتنقلة ، وسيكتسبون خبرة عملية في هذه التقنيات |
Course Objectives |
- Provide knowledge to students about foundations of the internet and the mechanisms of web services and applications provisioning.
- Teach students about the cloud model and the associated resources of a cloud infrastructure.
- Impart knowledge to students about the business case for cloud and the different ways to distributing the cloud infrastructure.
- Create awareness in students concerning the various challenges involved in mobile application development and the combined use of mobile technology and cloud technology.
- Enable students to develop and deploy web services to an application server and perform exploration of toolkits for developing mobile applications.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Knowledge and understanding of: - The different approaches to providing network applications and services including the architectures and protocols involved.
- The security and legal issues related to the adoption and use of cloud services, data and applications.
- The risks and benefits of adopting cloud and mobile technology for a range of business models.
B. Cognitive skills
Upon completing this module, students will be able to: - Analyse and critique an organisation's approach to IT infrastructure and delivery of applications and services.
- Design an effective approach to IT infrastructure for an organisation utilising cloud technology appropriately.
- Create prototypes of cloud services and mobile applications.
C. Practical and professional skills
Upon completing this module, students will be able to: - Implement IT solutions to address legal, ethical and security issues related to cloud based resources and access to data, applications and services.
- Deploy, demonstrate and utilise a cloud infrastructure
- Create a mobile application and adapt this to utilise cloud based resources.
D. Key transferable skills
Upon completing this module, students will be able to: - Research and analyse an organisation's IT infrastructure and identify opportunities for cloud technology adoption.
- Plan and produce a structured technical report detailing an approach for an organisation which is adopting cloud and mobile technologies.
- Produce a presentation to convey the means, risks and benefits for an organisation to adopt cloud and mobile technologies
|
TM354 هندسة البرمجيات
(8) ساعة معتمدة
هندسة البرمجيات (TM354) - الأدوات الفكرية اللازمة لتصميم وبناء واختبار أنظمة البرمجيات. تهدف هذه الوحدة إلى تزويدك بفهم لمفاهيم هندسة البرمجيات وعرض لتطوير البرمجيات العملية. يتبع منهجًا منضبطًا لتطوير أنظمة البرامج لتلبية المتطلبات المحددة. سوف تصبح على دراية بمجموعة واسعة من التقنيات لدعم الحوار بين مهندسي البرمجيات وأصحاب المصلحة في المنظمة ، وعمل المطورين. ستقوم أيضًا بتطوير فهم جيد للأساليب والممارسات المختلفة لتطوير البرامج ، بما في ذلك تلك التي تتبعها الطرق الرشيقة.
Course Code |
TM354 |
Course Title |
هندسة البرمجيات |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
هندسة البرمجيات (TM354) - الأدوات الفكرية اللازمة لتصميم وبناء واختبار أنظمة البرمجيات. تهدف هذه الوحدة إلى تزويدك بفهم لمفاهيم هندسة البرمجيات وعرض لتطوير البرمجيات العملية. يتبع منهجًا منضبطًا لتطوير أنظمة البرامج لتلبية المتطلبات المحددة. سوف تصبح على دراية بمجموعة واسعة من التقنيات لدعم الحوار بين مهندسي البرمجيات وأصحاب المصلحة في المنظمة ، وعمل المطورين. ستقوم أيضًا بتطوير فهم جيد للأساليب والممارسات المختلفة لتطوير البرامج ، بما في ذلك تلك التي تتبعها الطرق الرشيقة. |
Course Objectives |
- To understand the business domain for a problem requiring a software solution or a change to an existing solution
- To acquire the tools and knowledge to analyse and design such a solution or change
- To understand how any chosen software architecture will impact on the satisfaction of all users requirements and expectations
- To apply and reuse design expertise from a set of design patterns
- To develop the skills for testing outputs of all activities throughout the development process.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this module, students will be able to:
- Understand concepts of software development and maintenance, specialising in such topics as Web and Internet design and programming, advanced database techniques or human computer interaction
- Acquire the methods and tools used to develop a range of software systems
- Identify a range of situations in which computer systems are used, the ways in which people interact with them, and the ethical, social and legal problems that computer software can create.
B. Cognitive skills
Upon completing this module, students will be able to: - Explain advanced software development concepts and apply them to practical problems, including in an extended piece of work
- Analyse problems, and design and evaluate realistic solutions to them
- Compare and contrast a variety of computing methods and tools, identifying the best choices to apply to specific problems
- Explain the various roles, functions and interactions of members of a software development team.
C. Practical and professional skills
Upon completing this module, students will be able to:
- Work independently, planning, monitoring, reflecting on and improving your own learning and working practices
- Work in a group, communicating computing ideas effectively in speech and in writing
- Find, assess and apply information from a variety of sources, using information technology where necessary, in a number of assignments, including at least one significant piece of work
- Use numerical and analytical techniques confidently to solve complex problems.
D. Key transferable skills
Upon completing this module, students will be able to:
- Design, program, test and evaluate software systems
- Use modern software tools, both within and outside your workplace
- Identify and handle the ethical, social and legal issues that may arise during software development and use.
|
TM355 نولوجيا الاتصالات
(8) ساعة معتمدة
تكنولوجيا الاتصالات (TM355) - تبحث في التقنيات الأساسية للاتصالات الإلكترونية الحديثة ، مثل البيانات المتنقلة والهاتف ، والنطاق العريض ، والواي فاي ، والألياف البصرية. الاتصالات الإلكترونية في كل مكان في المنازل والمكاتب والبيئات الحضرية. توفر هذه الوحدة للطلاب نظرة ثاقبة على هذه الأسئلة وغيرها ، من خلال النظر في المبادئ الأساسية لتكنولوجيا الاتصالات. من خلال هذه المبادئ ، سوف يكتسب الطلاب نظرة ثاقبة إمكانيات وقيود تكنولوجيا الاتصالات الحديثة. تستكمل هذه الوحدة النمطية الوحدات الأخرى المتعلقة بالشبكات (مثل T215A / B و T216A / B و T316).
Course Code |
TM355 |
Course Title |
نولوجيا الاتصالات |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تكنولوجيا الاتصالات (TM355) - تبحث في التقنيات الأساسية للاتصالات الإلكترونية الحديثة ، مثل البيانات المتنقلة والهاتف ، والنطاق العريض ، والواي فاي ، والألياف البصرية. الاتصالات الإلكترونية في كل مكان في المنازل والمكاتب والبيئات الحضرية. توفر هذه الوحدة للطلاب نظرة ثاقبة على هذه الأسئلة وغيرها ، من خلال النظر في المبادئ الأساسية لتكنولوجيا الاتصالات. من خلال هذه المبادئ ، سوف يكتسب الطلاب نظرة ثاقبة إمكانيات وقيود تكنولوجيا الاتصالات الحديثة. تستكمل هذه الوحدة النمطية الوحدات الأخرى المتعلقة بالشبكات (مثل T215A / B و T216A / B و T316). |
Course Objectives |
TM355 is framed fairly precisely by its areas of interest: layers 1 and 2 of the OSI seven-layer model, that is the Physical Layer (layer 1) and the Data Link Layer (layer 2); and the three access technologies of optical fibre, DSL broadband and wireless. Within this framing, TM355 is concerned to reveal and explore commonalities that cut across these technologies, such as Shannon's law, multiple access (which increasingly means orthogonal frequency division multiple access, or OFDMA), modulation techniques (in the digital world, almost synonymous with quadrature amplitude modulation, or QAM), error detection and correction, and coding. A thorough understanding of the principles of these common technologies will equip students to understand a range of communication technologies, and to understand their potential and limitations
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this course, students will be able to: - Have a sound grasp of the essential vocabulary of communications technology, be able to deploy it appropriately, and be able to explain them
- Understand the main principles and constraints of digital communications technology at the physical and data link layers, and employ them to analyse and assess communication scenarios.
- Understand the essential limits and trade-offs that are inherent in practical communication systems
B. Cognitive skills
Upon completing this course, students will be able to: - Use relevant data related to a communication system to model its behaviour and assess performance and resource requirements.
- Explain how and why particular communications configurations and systems are used, discuss their potential and limitations.
C. Practical and professional skills
Upon completing this course, students will be able to: - Write a short report or essay discussing applications of communications technology.
- Be able to use third-party material critically.
- Be able to incorporate copyrighted material appropriately
D Key transferable skills
Upon completing this course, students will be able to: - Assess and synthesise information from a range of sources in order to offer an informed judgement on applications of communication technology.
- Develop your own learning skills in topics related to communications technology.
- Be able to learn independently from third-party materials, in order to keep up to date in communications technology.
|
TM356 تصميم التفاعل وتجربة المستخدم
(8) ساعة معتمدة
التصميم التفاعلي وتجربة المستخدم (TM356) - في هذه الوحدة ، سيتعلم الطلاب أهمية التصميم المتمحور حول المستخدم ، واكتساب المهارات العملية لتصميم المنتجات التفاعلية للحياة اليومية.
بدءًا من التطبيقات والهواتف وأنظمة الأعمال وحتى الأجهزة القابلة للارتداء والويب وإنترنت الأشياء ، فإن المنتجات التفاعلية هي عناصر الحياة اليومية. ولكن كيف يمكن تصميم التفاعلات لتحقيق أغراضها على أفضل وجه ، وتقديم تجارب جيدة للمستخدم ، وتكون سهلة ومرضية وممتعة للاستخدام؟ كيف يمكن تقييم التفاعلات بفعالية عندما يختلف مستخدموها وأغراضها وسياقات استخدامها على نطاق واسع؟ في هذه الوحدة التعليمية ، نتبع نهجًا يركز على المستخدم من خلاله سيتعرف الطالب على العوامل والتقنيات والأدوات والنظريات التي تؤثر على تصميم التفاعل واكتساب المهارات العملية التي ستجهز الطالب لتحليل المنتجات التفاعلية وتصميمها وتقييمها الحياة. لماذا بعض المنتجات التفاعلية تحظى بشعبية كبيرة؟ كيف تصنع منتجات يريدها الجميع؟ أحد الأشياء الأساسية التي سيتعلمها الطالب في هذه الوحدة هو أهمية التصميم المتمحور حول المستخدم. في هذا السياق ، تكمل هذه الوحدة النمطية بقية وحدات تطوير الويب
Course Code |
TM356 |
Course Title |
تصميم التفاعل وتجربة المستخدم |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
التصميم التفاعلي وتجربة المستخدم (TM356) - في هذه الوحدة ، سيتعلم الطلاب أهمية التصميم المتمحور حول المستخدم ، واكتساب المهارات العملية لتصميم المنتجات التفاعلية للحياة اليومية.
بدءًا من التطبيقات والهواتف وأنظمة الأعمال وحتى الأجهزة القابلة للارتداء والويب وإنترنت الأشياء ، فإن المنتجات التفاعلية هي عناصر الحياة اليومية. ولكن كيف يمكن تصميم التفاعلات لتحقيق أغراضها على أفضل وجه ، وتقديم تجارب جيدة للمستخدم ، وتكون سهلة ومرضية وممتعة للاستخدام؟ كيف يمكن تقييم التفاعلات بفعالية عندما يختلف مستخدموها وأغراضها وسياقات استخدامها على نطاق واسع؟ في هذه الوحدة التعليمية ، نتبع نهجًا يركز على المستخدم من خلاله سيتعرف الطالب على العوامل والتقنيات والأدوات والنظريات التي تؤثر على تصميم التفاعل واكتساب المهارات العملية التي ستجهز الطالب لتحليل المنتجات التفاعلية وتصميمها وتقييمها الحياة. لماذا بعض المنتجات التفاعلية تحظى بشعبية كبيرة؟ كيف تصنع منتجات يريدها الجميع؟ أحد الأشياء الأساسية التي سيتعلمها الطالب في هذه الوحدة هو أهمية التصميم المتمحور حول المستخدم. في هذا السياق ، تكمل هذه الوحدة النمطية بقية وحدات تطوير الويب
|
Course Objectives |
The student will learn the value of moving away from his/her desk and 'stepping out into the world' to involve potential users in his/her early design ideas for interactive products. It is all too easy to assume that other people think, feel and behave in the same way as the designer or developer, do. It is essential to take into account the diversity among users and their different perspectives and getting their feedback will help to avoid any errors and misunderstandings that may not have thought of. Involving users in the process is vital to creating great products and makes good business sense. Through hands-on activities the student will work through the design process on a topic chosen by himself/herself (with tutor's guidance). The student will develop skills that will be important to him/her in a variety of employment settings – whether working as a developer as part of a large software development team, as a partner in a small start-up, or in some other role involved in the managing of, or decision making around interactive products that will be used by people |
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
After studying the module students will have knowledge and understanding of: - What interaction design is about and the importance of user centred design and methods that take into account activities and tasks, context of use and user experiences;
- The sensory, cognitive and physical capabilities of users and how these inform the design of interactive products;
- The process of interaction design including requirements elicitation, prototyping, evaluation and the need for iteration.
B. Cognitive skills
After studying the module students will be able to: - Analyse and critique the design of interactive products;
- Select, adapt and apply suitable interaction design approaches and techniques towards the design of an interactive product;
- Construct prototypes for diverse purposes using appropriate materials or tools;
- Analyse and critique how interaction design activities have been conducted.
C. Practical and professional skills
After studying the module students will be able to: - Define a suitable programme of user involvement that treats users ethically and fairly.
D. Key transferable skills
After studying the module students will be able to: - Construct and convey an argument from a variety of sources to persuade a non-specialist audience of the importance of user-centred design when designing interactive products;
- Communicate effectively about requirements, design, and evaluation activities relating to interactive products;
- To progress your own learning independently using materials and publications from a wide variety of sources.
|
TM358 تعلم الالة و الذكاء الاصطناعي
(8) ساعة معتمدة
TM358 هي وحدة إلزامية في برنامج علوم البيانات البكالوريوس (مع مرتبة الشرف) بالإضافة إلى مسار علوم الكمبيوتر لمؤهلات مركز التجارة الدولية. تعد تقنيات التعلم الآلي والذكاء الاصطناعي ضرورية لمهام الانحدار والتصنيف ولاستخراج رؤى ذات مغزى من البيانات. سيدرس الطلاب أيضًا التقنيات المهمة للتعلم العميق ونقاط القوة والقيود المفروضة على أنظمة التعلم الآلي والذكاء الاصطناعي في هذه الوحدة. ستمنح الوحدة الطلاب فهمًا واسعًا لمجالات الذكاء الاصطناعي (AI) والتعلم الآلي (ML) ، وفهمًا أعمق للتعلم العصبي العميق على وجه الخصوص. سيتمكن الطلاب من تحديد وتبرير خيارات بنية التعلم العميق ووصف متى تكون هذه الأساليب مناسبة وفعالة.
Course Code |
TM358 |
Course Title |
تعلم الالة و الذكاء الاصطناعي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
TM358 هي وحدة إلزامية في برنامج علوم البيانات البكالوريوس (مع مرتبة الشرف) بالإضافة إلى مسار علوم الكمبيوتر لمؤهلات مركز التجارة الدولية. تعد تقنيات التعلم الآلي والذكاء الاصطناعي ضرورية لمهام الانحدار والتصنيف ولاستخراج رؤى ذات مغزى من البيانات. سيدرس الطلاب أيضًا التقنيات المهمة للتعلم العميق ونقاط القوة والقيود المفروضة على أنظمة التعلم الآلي والذكاء الاصطناعي في هذه الوحدة. ستمنح الوحدة الطلاب فهمًا واسعًا لمجالات الذكاء الاصطناعي (AI) والتعلم الآلي (ML) ، وفهمًا أعمق للتعلم العصبي العميق على وجه الخصوص. سيتمكن الطلاب من تحديد وتبرير خيارات بنية التعلم العميق ووصف متى تكون هذه الأساليب مناسبة وفعالة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
TM359 اختبار اختراق النظام
(8) ساعة معتمدة
TM359 (اختبار اختراق النظام) هو وحدة إلزامية في درجة البكالوريوس (مع مرتبة الشرف) في مؤهل الأمن السيبراني ، وهو أحد وحدات المستوى الثالث التي يدرسها الطلاب في هذه الدراسة المؤهلة. فيما يتعلق بهذه الدورة ، بما في ذلك TT284 (تقنيات الويب) ؛ T216A (شبكات Cisco (CCNA) ؛ TM256 (أمن الكمبيوتر والطب الشرعي الرقمي) ؛ TM311 (أمن المعلومات) ؛ T318 (أمن الشبكات التطبيقية) ؛ TM471 (مشروع الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات) في المرحلة 3.
تركز الوحدة على اختبار الاختراق للنظام والقرصنة الأخلاقية لتوفير أنظمة على أعلى مستوى ممكن من الأمان. الهدف من هذه الوحدة هو تقديم وتوسيع مفاهيم معينة لكل مجال رفيع المستوى مثل أمان الأنظمة واختبار الأمان والقرصنة الأخلاقية ، والتي لم يتم تناولها في الوحدات الأخرى من المؤهل.
Course Code |
TM359 |
Course Title |
اختبار اختراق النظام |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
8 |
Course Description |
TM359 (اختبار اختراق النظام) هو وحدة إلزامية في درجة البكالوريوس (مع مرتبة الشرف) في مؤهل الأمن السيبراني ، وهو أحد وحدات المستوى الثالث التي يدرسها الطلاب في هذه الدراسة المؤهلة. فيما يتعلق بهذه الدورة ، بما في ذلك TT284 (تقنيات الويب) ؛ T216A (شبكات Cisco (CCNA) ؛ TM256 (أمن الكمبيوتر والطب الشرعي الرقمي) ؛ TM311 (أمن المعلومات) ؛ T318 (أمن الشبكات التطبيقية) ؛ TM471 (مشروع الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات) في المرحلة 3.
تركز الوحدة على اختبار الاختراق للنظام والقرصنة الأخلاقية لتوفير أنظمة على أعلى مستوى ممكن من الأمان. الهدف من هذه الوحدة هو تقديم وتوسيع مفاهيم معينة لكل مجال رفيع المستوى مثل أمان الأنظمة واختبار الأمان والقرصنة الأخلاقية ، والتي لم يتم تناولها في الوحدات الأخرى من المؤهل. |
Course Objectives |
تهدف هذه الوحدة ان تجعل الطالب قادر على:
• تقييم الخطوات المتضمنة في مرحلة التخطيط وتحديد النطاق والاستطلاع لاختبار اختراق الشبكة.
• تقييم الأدوات والتقنيات المستخدمة لرسم خرائط شبكات الكمبيوتر وتقييم نقاط الضعف.
• تقييم أساليب الاستغلال والأطر والأدوات.
• قارن تقنيات وأدوات ما بعد الاستغلال.
• قارن إنشاء تجزئة كلمة المرور وتخزينها واستخدامها للمصادقة عبر الشبكة |
Course Outcomes |
|
TM366 الذكاء الاصطناعي
(8) ساعة معتمدة
تستخدم المفاهيم الأساسية في الذكاء الاصطناعي في مشاريع بحثية ضخمة في جميع أنحاء العالم على مدى العقود الثلاثة الماضية. ويشمل ذلك البحث والتطوير على المستويين الصناعي والأكاديمي. تقدم الوحدة التعليمية الطلاب إلى أساسيات الذكاء الطبيعي حيث تم إلهام الذكاء الاصطناعى وتعرض مفاهيم وتقنيات الذكاء الاصطناعى المستخدمة فى مشروعات الذكاء الاصطناعى المتقدمة.
Course Code |
TM366 |
Course Title |
الذكاء الاصطناعي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تستخدم المفاهيم الأساسية في الذكاء الاصطناعي في مشاريع بحثية ضخمة في جميع أنحاء العالم على مدى العقود الثلاثة الماضية. ويشمل ذلك البحث والتطوير على المستويين الصناعي والأكاديمي. تقدم الوحدة التعليمية الطلاب إلى أساسيات الذكاء الطبيعي حيث تم إلهام الذكاء الاصطناعى وتعرض مفاهيم وتقنيات الذكاء الاصطناعى المستخدمة فى مشروعات الذكاء الاصطناعى المتقدمة. |
Course Objectives |
To provide the students with an understanding of the fundamental concepts involved in natural and artificial intelligence (ASO, PSO, neural networks, evolutionary computing, robotics and genetic computing).
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completion of this module the student will gain knowledge and understanding of: - The aims of, and motivations for, artificial intelligence;
- The principal techniques used in traditional approaches to artificial intelligence, i.e. knowledge representation and search;
- The four key principles of nouvelle AI: interaction, emergence, adaptation and selection;
- The biological basis of modern techniques in AI;
- Key concepts and methods in artificial neural networks;
- Key concepts and methods in evolutionary computation.
B. Cognitive skills
Upon completion of this module the student will be able to: - Analyse a problem in terms of its amenability to solution by various computational methods;
- Formulate computational solutions to diverse problems;
- Select and use appropriate mathematical representations for a range of problem solving systems;
- Compare, contrast and evaluate competing approaches to computational problem solving and the simulation of intelligence;
- Synthesise the main concepts of the module into a clear and critical view of the strengths, weaknesses and future direction of AI.
C. Practical and professional skills
Upon completion of this module the student will be able to: - Analyse, design and evaluate computer simulations;
- Construct computer systems using an appropriate tool;
- Carry out experiments, with careful recording, analysis and evaluation of results;
- Use basic research techniques
D. Key transferable skills
Upon completion of this module the student will be able to: - Apply appropriate computational problem-solving techniques to a range of problems;
- Communicate computational ideas relating to AI in clear and concise written English;
- Use appropriate graphical, logical and mathematical representations to characterize various types of AI system;
- Exercise general numeracy and problem-solving skills
|
TM380 نظام آلي مستقل
(3) ساعة معتمدة
Course Code |
TM380 |
Course Title |
نظام آلي مستقل |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
|
Course Objectives |
بمزيد من التفصيل ، فإن الأهداف هي:
• تعريف الطالب على أساس الوكيل المستقل الموجود.
• تعريف الطالب بمجال الروبوتات المتنقلة.
• إدخال المناهج الرئيسية التي تم تطويرها لصنع القرار في الأنظمة المستقلة.
• تقديم منصة معاصرة لوكلاء البرمجة والأنظمة متعددة الوكلاء.
• تقديم منصة معاصرة للروبوتات التجريبية |
Course Outcomes |
|
TM391 التجارة الإلكترونية
(3) ساعة معتمدة
تعد تقنيات الإنترنت ضرورية لإدارة الأعمال في عصر المعلومات الحالي ، وتهدف هذه الوحدة إلى توفير أسس تقنيات التجارة الإلكترونية ، والمساعدة في اختيار البنية التحتية التكنولوجية المناسبة وإجراءات الأمان.
Course Code |
TM391 |
Course Title |
التجارة الإلكترونية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
تعد تقنيات الإنترنت ضرورية لإدارة الأعمال في عصر المعلومات الحالي ، وتهدف هذه الوحدة إلى توفير أسس تقنيات التجارة الإلكترونية ، والمساعدة في اختيار البنية التحتية التكنولوجية المناسبة وإجراءات الأمان. |
Course Objectives |
The module aims to provide an understanding of e-business and its associated technologies. The basics of online commerce will be introduced along with the elements that are particular to an electronic marketplace. The module aims to provide students with: - An understanding and the nature of e-Commerce, recognize the business impact and potential of e-Commerce.
- Basic understanding of internet technologies and network infrastructure.
- Major business and revenue models and how to do marketing online, communicating with different market segments.
- Strategies that business uses to improve purchasing, logistics and other support activities, including how Electronic Data Interchange (EDI) works.
- Understanding key characteristics of different major auction types, strategies for web auction sites and auction-related businesses.
- Web server basics, software for web servers and web server hardware.
- Finding and evaluating web hosting services, basic and advance functions of e-commerce software.
- Online security issues, security for communication channels between computers, networks and major servers offering web and e-commerce services.
- The basic function of online payment systems, the use of payment cards in electronic commerce. History and function of electronic cash, including electronic wallets and other internet payment technologies and the banking industry.
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding On completion of the module students will be able to:
- Discuss the relationships between e-business and technological developments on the Internet, familiarity with e-business models, B2B, B2C, C2C, comprehend Supply-Chain and Value-Chain concepts.
- Describe a set of e-business models, relationships and strategic issues that arise from the deployment of e-business systems
- Describe various revenue models and how to market on the web, and what e-marketers are doing in the real world.
- Describe the function of protocols and standards used in data exchange
- Describe various auction models; perform virtual communications and interacting with web portals.
- Describe the use of HTML, XML, syntax, properties and processing of XML documents, DTDs and schemas
- Describe the architecture, operation, standards, protocols, and technologies used in the construction, discovery, and use of web services.
- Describe the key dimension of e-commerce security.
- Describe the features of e-commerce payment systems in use.
B. Cognitive skills
On completion of the module students will be able to:
- Relate the business with the technology opportunities and challenges afforded by e-business.
- Critically evaluate an e-business strategy using a suitable framework, appropriate models and current terminology.
- Construct a sound argument that makes use of an appropriate vocabulary with critical use of relevant supporting references.
- Analyse design, develop, implement and manage secure e-commerce systems using a range of tools and techniques, across a range of business contexts to meet various stakeholders requirements.
C. Practical and professional skills
On completion of the module students will be able to:
- Utilize the key protocols of the Internet (especially http, ftp and email), create and edit, HTML XML documents, basics of scripting languages such as PHP, able to create web based data driven applications.
- Choose hardware and software, required for setting up e-commerce business.
- Apply the various e-commerce models and on-line marketing, including auctions and web selling.
- Compare the various on-line payment systems.
- Utilize the various security mechanisms to protect e-commerce systems.
D. Key transferable skills
On completion of the module students will be able to:
- Plan, monitor and evaluate own learning and seek ways to improve the performance.
- Develop secure, flexible, information and communication architectures that support the changing needs of the business.
- Evaluate, and use information or data accurately in complex contexts.
|
TM471 مشروع التليماتية CS
(8) ساعة معتمدة
الهدف من هذه الوحدة هو تزويد الطلاب بفرصة لتطبيق المفاهيم النظرية والعملية التي تعلموها خلال دورات المستوى الأدنى على مشروع حقيقي وملموس. خلال السنة الأخيرة ، يُطلب من الطلاب في هذه الوحدة تقديم اقتراح مشروع يتوافق مع مسار علوم الكمبيوتر. يحتاجون إلى استخدام المهارات التي اكتسبوها من أجل إنجاز اقتراحهم الافتراضي. إلى جانب النتائج القابلة للتنفيذ والتقييمات ، يتعين على كل طالب تقديم تقرير يلخص دورة مراجعة خطة عمله ويتعين عليه تقديم النتائج أمام لجنة أعضاء هيئة التدريس.
Course Code |
TM471 |
Course Title |
مشروع التليماتية CS |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
الهدف من هذه الوحدة هو تزويد الطلاب بفرصة لتطبيق المفاهيم النظرية والعملية التي تعلموها خلال دورات المستوى الأدنى على مشروع حقيقي وملموس. خلال السنة الأخيرة ، يُطلب من الطلاب في هذه الوحدة تقديم اقتراح مشروع يتوافق مع مسار علوم الكمبيوتر. يحتاجون إلى استخدام المهارات التي اكتسبوها من أجل إنجاز اقتراحهم الافتراضي. إلى جانب النتائج القابلة للتنفيذ والتقييمات ، يتعين على كل طالب تقديم تقرير يلخص دورة مراجعة خطة عمله ويتعين عليه تقديم النتائج أمام لجنة أعضاء هيئة التدريس. |
Course Objectives |
On successful completion of this course, students will be able to: - Undertake practical projects to solve problems in the area of ITC.
- Perform literature search on a selected topic of interest.
- Apply what they have learnt to plan a project and develop a deliverable.
- Produce project plans for successful undertaking of practical projects.
- Write a detailed project report and communicate their ideas clearly.
- Present their ideas and work formatively before an audience while progressing in their project.
- Present their findings, outcome and deliverable before an audience
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this course, students will be able to: - Demonstrate understanding of the fundamental technical concepts and principles relevant to their project
- Apply a systematic approach towards the practical implementation of their project
- Plan a project while preparing a detailed schedule of the project tasks and milestones for 8 months.
B. Cognitive skills
Upon completing this course, students will be able to: - Identify and refine the goals and content of their project
- Identify, list and justify the resources, skills and activities needed to carry out the project successfully
- Conduct a proper literature search. Gather, analyse and evaluate relevant information to complete the project successfully
- Critically review how they have tackled the project
C. Practical and professional skills
Upon completing this course, students will be able to:
- Plan and organize their project work appropriately, and keep systematic records of plans, progress and outcomes
- Identify and address the ethical, social and legal issues that may arise during the development and use of Computing and IT systems
- Analyse a practical problem and devise and implement a solution building on the knowledge and skills developed throughout their earlier OU studies and experience.
- Provide a tangible solution by accomplishing their deliverable according to their project requirements.
D. Key transferable skills
Upon completing this course, students will be able to: - Make effective use of a variety of information sources, including the internet, e-library and demonstrating awareness of the credibility of the source
- Communicate information, ideas, problems and solutions clearly
- Learn independently and reflect on what has been done, with a view to improving skills and knowledge
- Present their work in a professional manner while addressing the audience in the domain.
|
TM471 مشروع التحكم عن بعد CwB
(8) ساعة معتمدة
TM471 هي دورة مشاريع السنة النهائية. يُتوقع من الطلاب اختيار موضوعات مشاريعهم بما يتماشى مع المسار الخاص بهم ، والذي يرتبط بشكل مباشر بالحوسبة مع مسار العمل ، وأيضًا الاستفادة من المهارات التي تعلموها خلال دراساتهم في وحدات المستوى الأدنى للتخطيط للمشروع ، وتطويره وتقديم تقرير عن الانتهاء من المشروع. من المتوقع أن يقوموا بتقديم عرض تقديمي وأداء عرض عملي للمشروع الذي تم اختياره.
Course Code |
TM471 |
Course Title |
مشروع التحكم عن بعد CwB |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
TM471 هي دورة مشاريع السنة النهائية. يُتوقع من الطلاب اختيار موضوعات مشاريعهم بما يتماشى مع المسار الخاص بهم ، والذي يرتبط بشكل مباشر بالحوسبة مع مسار العمل ، وأيضًا الاستفادة من المهارات التي تعلموها خلال دراساتهم في وحدات المستوى الأدنى للتخطيط للمشروع ، وتطويره وتقديم تقرير عن الانتهاء من المشروع. من المتوقع أن يقوموا بتقديم عرض تقديمي وأداء عرض عملي للمشروع الذي تم اختياره. |
Course Objectives |
On successful completion of this course, students will be able to: - Undertake practical computing projects to solve problems in the area of business.
- Perform literature search on a selected topic of interest.
- Apply what they have learnt to plan a project and develop a deliverable.
- Produce project plans for successful undertaking of practical projects.
- Write a detailed project report and communicate their ideas clearly.
- Present their ideas and work formatively before an audience while progressing in their project.
- Present their findings, outcome and deliverable before an audience
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this course, students will be able to: - Demonstrate understanding of the fundamental technical concepts and principles relevant to their project
- Apply a systematic approach towards the practical implementation of their project
- Plan a project while preparing a detailed schedule of the project tasks and milestones for 8 months.
B. Cognitive skills
Upon completing this course, students will be able to: - Identify and refine the goals and content of their project
- Identify, list and justify the resources, skills and activities needed to carry out the project successfully
- Conduct a proper literature search. Gather, analyse and evaluate relevant information to complete the project successfully
- Critically review how they have tackled the project
C. Practical and professional skills
Upon completing this course, students will be able to:
- Plan and organize their project work appropriately, and keep systematic records of plans, progress and outcomes
- Identify and address the ethical, social and legal issues that may arise during the development and use of Computing and IT systems
- Analyse a practical problem and devise and implement a solution building on the knowledge and skills developed throughout their earlier OU studies and experience.
- Provide a tangible solution by accomplishing their deliverable according to their project requirements.
D. Key transferable skills
Upon completing this course, students will be able to: - Make effective use of a variety of information sources, including the internet, e-library and demonstrating awareness of the credibility of the source
- Communicate information, ideas, problems and solutions clearly
- Learn independently and reflect on what has been done, with a view to improving skills and knowledge
- Present their work in a professional manner while addressing the audience in the domain
|
TM471 مشروع التليماتية ITC
(8) ساعة معتمدة
TM471 هي دورة مشاريع السنة النهائية. من المتوقع أن يختار الطلاب موضوعات مشاريعهم بما يتماشى مع المسار الخاص بهم ، والذي يرتبط بشكل مباشر بتكنولوجيا المعلومات والمسار الحاسوبي ، وكذلك الاستفادة من المهارات التي تعلموها خلال دراساتهم في وحدات المستوى الأدنى للتخطيط لمشروع ، وتطوير ذلك وتقديم تقرير عن الانتهاء من المشروع. من المتوقع أن يقوموا بتقديم عرض تقديمي وأداء عرض عملي للمشروع الذي تم اختياره.
Course Code |
TM471 |
Course Title |
مشروع التليماتية ITC |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
TM471 هي دورة مشاريع السنة النهائية. من المتوقع أن يختار الطلاب موضوعات مشاريعهم بما يتماشى مع المسار الخاص بهم ، والذي يرتبط بشكل مباشر بتكنولوجيا المعلومات والمسار الحاسوبي ، وكذلك الاستفادة من المهارات التي تعلموها خلال دراساتهم في وحدات المستوى الأدنى للتخطيط لمشروع ، وتطوير ذلك وتقديم تقرير عن الانتهاء من المشروع. من المتوقع أن يقوموا بتقديم عرض تقديمي وأداء عرض عملي للمشروع الذي تم اختياره. |
Course Objectives |
On successful completion of this course, students will be able to: - Undertake practical projects to solve problems in the area of ITC.
- Perform literature search on a selected topic of interest.
- Apply what they have learnt to plan a project and develop a deliverable.
- Produce project plans for successful undertaking of practical projects.
- Write a detailed project report and communicate their ideas clearly.
- Present their ideas and work formatively before an audience while progressing in their project.
- Present their findings, outcome and deliverable before an audience
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this course, students will be able to: - Demonstrate understanding of the fundamental technical concepts and principles relevant to their project
- Apply a systematic approach towards the practical implementation of their project
- Plan a project while preparing a detailed schedule of the project tasks and milestones for 8 months.
B. Cognitive skills
Upon completing this course, students will be able to: - Identify and refine the goals and content of their project
- Identify, list and justify the resources, skills and activities needed to carry out the project successfully
- Conduct a proper literature search. Gather, analyse and evaluate relevant information to complete the project successfully
- Critically review how they have tackled the project
C. Practical and professional skills
Upon completing this course, students will be able to:
- Plan and organize their project work appropriately, and keep systematic records of plans, progress and outcomes
- Identify and address the ethical, social and legal issues that may arise during the development and use of Computing and IT systems
- Analyse a practical problem and devise and implement a solution building on the knowledge and skills developed throughout their earlier OU studies and experience.
- Provide a tangible solution by accomplishing their deliverable according to their project requirements.
D. Key transferable skills
Upon completing this course, students will be able to: - Make effective use of a variety of information sources, including the internet, e-library and demonstrating awareness of the credibility of the source
- Communicate information, ideas, problems and solutions clearly
- Learn independently and reflect on what has been done, with a view to improving skills and knowledge
- Present their work in a professional manner while addressing the audience in the domain.
|
TM471 مشروع التليماتية NS
(8) ساعة معتمدة
يحتاج الطلاب في مسار الشبكات إلى تطوير مشاريع يمكنهم من خلالها دمج ما شاهدوه خلال دراستهم في وحدة المستوى الأدنى في المشروع. يمكن تحقيق ذلك من خلال وحدة TM471 حيث يتم تطوير المقترحات العملية خلال فصلين دراسيين يحلان أو على الأقل يحاكيان مشاريع شبكات الحياة الحقيقية. يتم تقييم الوحدة من خلال التقييمات التكوينية حيث يزود المشرفون طلابهم بملاحظات حول تقدمهم ، ومن خلال التقييمات التكوينية حيث يتعين على الطلاب الدفاع عن نتائجهم أمام لجنة أعضاء هيئة التدريس حيث يتم تقييم مهارات العرض التقديمي ومشروع التسليم. يطلب من الطلاب كذلك تقديم تقرير مشروع علمي.
Course Code |
TM471 |
Course Title |
مشروع التليماتية NS |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يحتاج الطلاب في مسار الشبكات إلى تطوير مشاريع يمكنهم من خلالها دمج ما شاهدوه خلال دراستهم في وحدة المستوى الأدنى في المشروع. يمكن تحقيق ذلك من خلال وحدة TM471 حيث يتم تطوير المقترحات العملية خلال فصلين دراسيين يحلان أو على الأقل يحاكيان مشاريع شبكات الحياة الحقيقية. يتم تقييم الوحدة من خلال التقييمات التكوينية حيث يزود المشرفون طلابهم بملاحظات حول تقدمهم ، ومن خلال التقييمات التكوينية حيث يتعين على الطلاب الدفاع عن نتائجهم أمام لجنة أعضاء هيئة التدريس حيث يتم تقييم مهارات العرض التقديمي ومشروع التسليم. يطلب من الطلاب كذلك تقديم تقرير مشروع علمي. |
Course Objectives |
On successful completion of this course, students will be able to: - Undertake practical projects to solve problems in the area of ITC.
- Perform literature search on a selected topic of interest.
- Apply what they have learnt to plan a project and develop a deliverable.
- Produce project plans for successful undertaking of practical projects.
- Write a detailed project report and communicate their ideas clearly.
- Present their ideas and work formatively before an audience while progressing in their project.
- Present their findings, outcome and deliverable before an audience
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this course, students will be able to: - demonstrate understanding of the fundamental technical concepts and principles relevant to their project
- Students should be able to apply a systematic approach towards the practical implementation of their project
- Students should be able to plan a project while preparing a detailed schedule of the project tasks and milestones for 8 months.
B. Cognitive skills
Upon completing this course, students will be able to: - Identify and refine the goals and content of their project
- Identify, list and justify the resources, skills and activities needed to carry out the project successfully
- Conduct a proper literature search. Gather, analyse and evaluate relevant information to complete the project successfully
- Critically review how they have tackled the project
C. Practical and professional skills
Upon completing this course, students will be able to: - Plan and organize their project work appropriately, and keep systematic records of plans, progress and outcomes
- Identify and address the ethical, social and legal issues that may arise during the development and use of Computing and IT systems
- Analyse a practical problem and devise and implement a solution building on the knowledge and skills developed throughout their earlier OU studies and experience.
- Provide a tangible solution by accomplishing their deliverable according to their project requirements.
D. Key transferable skills
Upon completing this course, students will be able to: - Make effective use of a variety of information sources, including the internet, e-library and demonstrating awareness of the credibility of the source
- Communicate information, ideas, problems and solutions clearly
- Learn independently and reflect on what has been done, with a view to improving skills and knowledge
- Present their work in a professional manner while addressing the audience in the domain.
|
TM471 مشروع التليماتية WD
(8) ساعة معتمدة
في هذه الوحدة التعليمية ، ستتاح للطلاب الفرصة لتطوير مشروع وتعلم إنتاج الوثائق الاحترافية المصاحبة لأي تنفيذ مشروع. مع التركيز على تطوير الويب ، ستساعد هذه الوحدة الطلاب على أن يكونوا أكثر استعدادًا للسوق ، لأنهم ملزمون بتخطيط وتنفيذ مشروع لتطوير الويب يكون ، في نفس المستوى ، أو أعلى ، من أنظمة الويب المعتمدة على أحدث الويب تقنيات التنمية. يتم تقييم عمل الطلاب من خلال تقييمات المعلم المميزة حيث يتم تقديم تعليقات مستمرة من مشرف الطلاب ، وسيتم تقييم المنتج النهائي من قبل لجنة أعضاء هيئة التدريس. يُطلب من الطلاب العمل على مهارة عرض مشروعهم أيضًا ، لأنه سيتم تقييم هذه المهارة من قِبل لجنة هيئة التدريس أثناء دفاع المشروع.
Course Code |
TM471 |
Course Title |
مشروع التليماتية WD |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
في هذه الوحدة التعليمية ، ستتاح للطلاب الفرصة لتطوير مشروع وتعلم إنتاج الوثائق الاحترافية المصاحبة لأي تنفيذ مشروع. مع التركيز على تطوير الويب ، ستساعد هذه الوحدة الطلاب على أن يكونوا أكثر استعدادًا للسوق ، لأنهم ملزمون بتخطيط وتنفيذ مشروع لتطوير الويب يكون ، في نفس المستوى ، أو أعلى ، من أنظمة الويب المعتمدة على أحدث الويب تقنيات التنمية. يتم تقييم عمل الطلاب من خلال تقييمات المعلم المميزة حيث يتم تقديم تعليقات مستمرة من مشرف الطلاب ، وسيتم تقييم المنتج النهائي من قبل لجنة أعضاء هيئة التدريس. يُطلب من الطلاب العمل على مهارة عرض مشروعهم أيضًا ، لأنه سيتم تقييم هذه المهارة من قِبل لجنة هيئة التدريس أثناء دفاع المشروع. |
Course Objectives |
On successful completion of this course, students will be able to: - Undertake practical projects to solve problems in the area of ITC.
- Perform literature search on a selected topic of interest.
- Apply what they have learnt to plan a project and develop a deliverable.
- Produce project plans for successful undertaking of practical projects.
- Write a detailed project report and communicate their ideas clearly.
- Present their ideas and work formatively before an audience while progressing in their project.
- Present their findings, outcome and deliverable before an audience
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding Upon completing this course, students will be able to: - demonstrate understanding of the fundamental technical concepts and principles relevant to their project
- Students should be able to apply a systematic approach towards the practical implementation of their project
- Students should be able to plan a project while preparing a detailed schedule of the project tasks and milestones for 8 months.
B. Cognitive skills
Upon completing this course, students will be able to: - Identify and refine the goals and content of their project
- Identify, list and justify the resources, skills and activities needed to carry out the project successfully
- Conduct a proper literature search. Gather, analyse and evaluate relevant information to complete the project successfully
- Critically review how they have tackled the project
C. Practical and professional skills
Upon completing this course, students will be able to: - Plan and organize their project work appropriately, and keep systematic records of plans, progress and outcomes
- Identify and address the ethical, social and legal issues that may arise during the development and use of Computing and IT systems
- Analyse a practical problem and devise and implement a solution building on the knowledge and skills developed throughout their earlier OU studies and experience.
- Provide a tangible solution by accomplishing their deliverable according to their project requirements.
D. Key transferable skills
Upon completing this course, students will be able to: - Make effective use of a variety of information sources, including the internet, e-library and demonstrating awareness of the credibility of the source
- Communicate information, ideas, problems and solutions clearly
- Learn independently and reflect on what has been done, with a view to improving skills and knowledge
- Present their work in a professional manner while addressing the audience in the domain
|
TT284 تقنيات الويب
(8) ساعة معتمدة
تهدف هذه الوحدة إلى تعريف الطلاب على أسس تطبيقات الويب ، بما في ذلك البروتوكولات والمعايير ومعالجة المحتوى.
Course Code |
TT284 |
Course Title |
تقنيات الويب |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
تهدف هذه الوحدة إلى تعريف الطلاب على أسس تطبيقات الويب ، بما في ذلك البروتوكولات والمعايير ومعالجة المحتوى. |
Course Objectives |
- give students an insight into architectures, protocols, standards, languages, tools and techniques;
- give students an understanding of approaches to more dynamic and mobile content;
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
After completing this module, students will be able to: - Describe how the development of the Web has enabled the creation of new forms of information systems and impacted commerce and public services.
- Explain different architectural approaches to application design and contrast traditional approaches with the underlying client–server model of Web applications.
- Describe the roles of the range of protocols and standards associated with Web applications and their communications, for the development of web applications.
- Explain the operation and properties of service, distributed and mobile approaches to web architecture.
- Demonstrate knowledge of a range of different programming languages and explain their differing roles and properties for web applications.
- Discuss issues of web design including, accessibility, usability, localisation and globalisation and the nature of static and dynamic content and different content delivery approaches
- Explain a range of security issues including secure protocols, use of certificates, authentication, authorisation, and firewalls
B. Cognitive skills
After completing this module, students will be able to: - Analyse requirements to produce a design for a simple web application, applying an understanding of requirements for aspects such as usability and accessibility.
- Describe a suitable architecture, components and standards as the basis for implementation of a web application for a public or business organisation.
- Construct, using appropriate code, a simple web application selecting and reusing code etc where appropriate. , transforms content and integrates services to produce a mobile application
C. Practical and professional skills
After completing this module, students will be able to: - Outline the importance of standards and standardisation bodies.
- Maintain an up-to-date view of ongoing developments in web technology including standards and techniques.
- Produce and manage design and development plans for a specific technical solution to a challenge in Web application development.
D. Key transferable skills
After completing this module, students will be able to: - Find, select and use information from a range of sources to support analysis, design and implementation tasks.
- Plan and produce a well-structured and researched quality report as part of a project.
- Plan and manage effort and progress whilst undertaking a substantial project.
|
TU170 ساسيات الحوسبة
(3) ساعة معتمدة
هذه هي الدورة التمهيدية التي تقدم الطلاب للمفاهيم الأساسية المتعلقة أساسيات الحوسبة. هذه هي الدورة الأساسية لجميع الطلاب المسجلين في الجامعة العربية المفتوحة
Course Code |
TU170 |
Course Title |
ساسيات الحوسبة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
هذه هي الدورة التمهيدية التي تقدم الطلاب للمفاهيم الأساسية المتعلقة أساسيات الحوسبة. هذه هي الدورة الأساسية لجميع الطلاب المسجلين في الجامعة العربية المفتوحة |
Course Objectives |
- To develop basic skills of “Learning"
- To know e-Learning: meaning, accessibility, skills, and resources
- To familiarize with the basic concepts of Information Technology: Internet, Web, and Systems
- To familiarize with basic computer system applications: software and hardware
- To learn some practical skills for using computers
- To introduce the concepts of: Security and Ethics
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding
After studying the course, the student will be able to:
- Understand terminologies related to IT and computer
- Understand the different learning styles
- Describe the difference between Conventional and blended-learning education systems
- Understand how to read and take notes in the process of learning
- Describe the social media types and facilities
- Have a background about the Web and Internet inventions
- Understand and explain what is information system and technology
- Know the types of applications
- Describe the e-commerce
- Explain different part in computer system (Hardware such as system unite, input and output, memory and processor)
- Explain different terms in communication such as network, connectivity, wireless, server, client)
- Understand clearly what is the difference between privacy and security)
- Describe what are computer ethics and computer crime
B. Cognitive skills
After studying the course, the student will be able to:
- Learn by himself
- Deal with computer problems
- Describe the difference between different learning styles
- Describe the web and search engines
C. Practical and professional skills
To be able to
- Operate the computer system properly
- Interact with applications and programs such as (MS office) confidently
- Communicate with others electronically (Email, instant messaging, blogs, micro-blogs and wikis)
- Read analytically and critically for the purpose of learning
- Avoid plagiarisms
- Initiate a transaction electronically (e-commerce) in a secure way
- Use the social media in the process of learning and communication with others.
- Connect and surf the internet
- Search using the search engines.
- Send and receive email, and share files in a secure way.
- Avoid computer crime
- Use computer ethically
D Key transferable skills
To be able to - Interact effectively within a group using social media and electronic conferencing techniques.
- Working in groups using the LMS system and course forum online.
- Contribute to discussions on a conference using instant messaging.
- Improve own learning and performance
|
A112A ثقافات
(8) ساعة معتمدة
يعرّف مقرر A112 الطلاب على كيفية بناء الثقافات وكيف تتفاعل، ويساعدهم على استكشاف أهميتها. الموضوعات التي يدرسها الطالب في هذه المادة هي موضوعات رئيسية حول المكان والسلطة و "الكلاسيكيات" الأدبية.
Course Code |
A112A |
Course Title |
ثقافات |
Pre-requisite |
EL112 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يعرّف مقرر A112 الطلاب على كيفية بناء الثقافات وكيف تتفاعل، ويساعدهم على استكشاف أهميتها. الموضوعات التي يدرسها الطالب في هذه المادة هي موضوعات رئيسية حول المكان والسلطة و "الكلاسيكيات" الأدبية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A112B ثقافات
(8) ساعة معتمدة
يناقش الطلاب في هذا الجزء من مقرر A112 الثقافات المعاصرة والعلاقات بين الثقافات عبر التاريخ في محاولة لكشف كيف ولماذا تظهر الهويات الثقافية ، وكيف يتم التعبير عنها باستخدام النصوص والصور والأشياء. من خلال مسار دراستهم ، يشجع الطلاب على التفكير في كيفية ظهور أفكار وسلوكيات وعادات مجموعات متنوعة من الناس، بدءًا من العالم القديم إلى العالم المعاصر ، ومشاركتها ، واستمرار مواجهتها بشكل هادف حتى اليوم.
Course Code |
A112B |
Course Title |
ثقافات |
Pre-requisite |
A112A |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يناقش الطلاب في هذا الجزء من مقرر A112 الثقافات المعاصرة والعلاقات بين الثقافات عبر التاريخ في محاولة لكشف كيف ولماذا تظهر الهويات الثقافية ، وكيف يتم التعبير عنها باستخدام النصوص والصور والأشياء. من خلال مسار دراستهم ، يشجع الطلاب على التفكير في كيفية ظهور أفكار وسلوكيات وعادات مجموعات متنوعة من الناس، بدءًا من العالم القديم إلى العالم المعاصر ، ومشاركتها ، واستمرار مواجهتها بشكل هادف حتى اليوم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A112T ثقافات للترجمة
(8) ساعة معتمدة
يعرّف A112T طلاب الترجمة على كيفية بناء الثقافات ، ويساعدهم على استكشاف أهميتها وطريقة تفاعلها وكيف لها أن تؤثر على الأدب. الموضوعات التي يدرسها الطالب في هذه المادة هي موضوعات رئيسية حول المكان والسلطة و "الكلاسيكيات" الأدبية.
Course Code |
A112T |
Course Title |
ثقافات للترجمة |
Pre-requisite |
EL117 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يعرّف A112T طلاب الترجمة على كيفية بناء الثقافات ، ويساعدهم على استكشاف أهميتها وطريقة تفاعلها وكيف لها أن تؤثر على الأدب. الموضوعات التي يدرسها الطالب في هذه المادة هي موضوعات رئيسية حول المكان والسلطة و "الكلاسيكيات" الأدبية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A215A الكتابة الإبداعية 1
(8) ساعة معتمدة
يقدم هذا المقررA215 نهجًا يركز على الطالب للكتابة الإبداعية ، ويوفر مجموعة متنوعة من الأدوات للمساعدة في تطوير كتابات الطالب. التركيز عملي للغاية ، مع تمارين وأنشطة مصممة لمساعدتك على البدء والاستمرار في الكتابة.
Course Code |
A215A |
Course Title |
الكتابة الإبداعية 1 |
Pre-requisite |
A112T |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يقدم هذا المقررA215 نهجًا يركز على الطالب للكتابة الإبداعية ، ويوفر مجموعة متنوعة من الأدوات للمساعدة في تطوير كتابات الطالب. التركيز عملي للغاية ، مع تمارين وأنشطة مصممة لمساعدتك على البدء والاستمرار في الكتابة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A215B الكتابة الإبداعية 2
(8) ساعة معتمدة
يواصل A215 B استكشاف الجوانب الرئيسية للسرد ، بما في ذلك بنية القصة والوقت ، ويقدم للطالب أساسيات الشعر المعاصر ، ويغطي مجموعة متنوعة من الأساليب والتقنيات المصممة لبدءالكتابة. يناقش المساق أيضًا بعض القضايا المركزية التي أثارتها كتابات السير الذاتية.
Course Code |
A215B |
Course Title |
الكتابة الإبداعية 2 |
Pre-requisite |
A215A |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يواصل A215 B استكشاف الجوانب الرئيسية للسرد ، بما في ذلك بنية القصة والوقت ، ويقدم للطالب أساسيات الشعر المعاصر ، ويغطي مجموعة متنوعة من الأساليب والتقنيات المصممة لبدءالكتابة. يناقش المساق أيضًا بعض القضايا المركزية التي أثارتها كتابات السير الذاتية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A230A قراءة الادب ودراسته
(8) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر ست حقب أدبية تشمل : النهضة ، والقرن الثامن عشر ، والادب الرومانسي ، والعصر الفكتوري ، وأوائل و أواخر القرن العشرين . ويتبنى هذا المقرر التسلسل الزمني لدراسة الادب الانجليزي في الحقب الادبية الرئيسية الثلاث وهي : النهضة ، والقرن الثامن عشر والادب الرومانسي والفكتوري .
Course Code |
A230A |
Course Title |
قراءة الادب ودراسته |
Pre-requisite |
A112 A&B (Cultures) |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر ست حقب أدبية تشمل : النهضة ، والقرن الثامن عشر ، والادب الرومانسي ، والعصر الفكتوري ، وأوائل و أواخر القرن العشرين . ويتبنى هذا المقرر التسلسل الزمني لدراسة الادب الانجليزي في الحقب الادبية الرئيسية الثلاث وهي : النهضة ، والقرن الثامن عشر والادب الرومانسي والفكتوري . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A230B قراءة الادب ودراسته (2)
(8) ساعة معتمدة
يتبنى هذا المقرر التسلسل الزمني لدراسة الادب الانجليزي في حقبه الرئيسية الثلاث وهي : العصر الفيكتوري ، والقرن العشرين والادب الانجليزي العالمي . وهذا المنهج ينسجم مع تدرج الطالب في دراسته وتمكينه من فهم الادب الانجليزي .
Course Code |
A230B |
Course Title |
قراءة الادب ودراسته (2) |
Pre-requisite |
A112 A&B (Cultures) |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يتبنى هذا المقرر التسلسل الزمني لدراسة الادب الانجليزي في حقبه الرئيسية الثلاث وهي : العصر الفيكتوري ، والقرن العشرين والادب الانجليزي العالمي . وهذا المنهج ينسجم مع تدرج الطالب في دراسته وتمكينه من فهم الادب الانجليزي . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A335A الأدب في مراحله الإنتقالية 1
(8) ساعة معتمدة
يبحث الجزء الاول من هذا المقرر انتاج عدد من الكتّاب الكبارباللغة الإنجليزية مثل تشارلز ديكنز ، هنري مايهيو ، هنري ديفيد ثورو ، تينيسون ، كلوف وجورج إليوت. ويدرس الأعمال الأدبية التي تم إنتاجها داخل السياقات الناطقة باللغة الإنجليزية و التي تعكس الواقع الاجتماعي في ذلك الوقت كما يناقش أعمال. سينغ ، فورد مادوكس فورد ومانسفيلد. وقد لعبت الحركات الفنية والفكرية الواعية جزءًا هامًا في أدب هذه الفترة. و لقد استقى الادب أفكارا من مجالات أخرى بشكل فعال مثل علم النفس وعلم الاجتماع والفلسفة والعلوم على سبيل المثال.
Course Code |
A335A |
Course Title |
الأدب في مراحله الإنتقالية 1 |
Pre-requisite |
A230B - A210B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يبحث الجزء الاول من هذا المقرر انتاج عدد من الكتّاب الكبارباللغة الإنجليزية مثل تشارلز ديكنز ، هنري مايهيو ، هنري ديفيد ثورو ، تينيسون ، كلوف وجورج إليوت. ويدرس الأعمال الأدبية التي تم إنتاجها داخل السياقات الناطقة باللغة الإنجليزية و التي تعكس الواقع الاجتماعي في ذلك الوقت كما يناقش أعمال. سينغ ، فورد مادوكس فورد ومانسفيلد. وقد لعبت الحركات الفنية والفكرية الواعية جزءًا هامًا في أدب هذه الفترة. و لقد استقى الادب أفكارا من مجالات أخرى بشكل فعال مثل علم النفس وعلم الاجتماع والفلسفة والعلوم على سبيل المثال. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A335B الأدب في مراحله الإنتقالية 2
(8) ساعة معتمدة
يناقش هذا الجزء الأعمال الأدبية لاليوت وفيرجينيا وولف وجان ريس مع أعمال ديلان توماس وإيتالو كالفينو والطيب صالح وجانيت وينترسون وديفيد هير وجيمبا لاهيري.
يختتمً بفصل بعنوان "الأدب في العصر الرقمي". يُنقل القراء إلى مسارات انتقالية عديدة من الحرب العالمية الثانية إلى غزو العراق في عام 2003 وما بعده. توفر الروابط الوثيقة بشكل متزايد بين البلدان في جميع أنحاء العالم الخلفية: بشكل مختلف ، في مجال ما بعد الاستعمار ، خلال الحرب الباردة.
Course Code |
A335B |
Course Title |
الأدب في مراحله الإنتقالية 2 |
Pre-requisite |
A300A - A335A |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يناقش هذا الجزء الأعمال الأدبية لاليوت وفيرجينيا وولف وجان ريس مع أعمال ديلان توماس وإيتالو كالفينو والطيب صالح وجانيت وينترسون وديفيد هير وجيمبا لاهيري.
يختتمً بفصل بعنوان "الأدب في العصر الرقمي". يُنقل القراء إلى مسارات انتقالية عديدة من الحرب العالمية الثانية إلى غزو العراق في عام 2003 وما بعده. توفر الروابط الوثيقة بشكل متزايد بين البلدان في جميع أنحاء العالم الخلفية: بشكل مختلف ، في مجال ما بعد الاستعمار ، خلال الحرب الباردة.
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A801 البحث في دراسات اللغة الإنجليزية
(4) ساعة معتمدة
Course Code |
A801 |
Course Title |
البحث في دراسات اللغة الإنجليزية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A802 نظريات في النقد الأدبي
(4) ساعة معتمدة
Course Code |
A802 |
Course Title |
نظريات في النقد الأدبي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A803 الرواية الإنجليزية
(4) ساعة معتمدة
Course Code |
A803 |
Course Title |
الرواية الإنجليزية |
Pre-requisite |
A801 - A802 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A804 الدراسات الثقافية
(4) ساعة معتمدة
Course Code |
A804 |
Course Title |
الدراسات الثقافية |
Pre-requisite |
A801 - A802 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A805 الرواية في القرنين 19 و 20 : المنهج التاريخي
(4) ساعة معتمدة
Course Code |
A805 |
Course Title |
الرواية في القرنين 19 و 20 : المنهج التاريخي |
Pre-requisite |
A803 - A804 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A806 دراسات في الشعر
(4) ساعة معتمدة
Course Code |
A806 |
Course Title |
دراسات في الشعر |
Pre-requisite |
A803 - A804 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A807 الأدب المقارن
(4) ساعة معتمدة
Course Code |
A807 |
Course Title |
الأدب المقارن |
Pre-requisite |
A805 - A806 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A808 دراسات ما بعد الإستعمار
(4) ساعة معتمدة
Course Code |
A808 |
Course Title |
دراسات ما بعد الإستعمار |
Pre-requisite |
A805 - A806 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A813 الأدب في سياقه
(16) ساعة معتمدة
Course Code |
A813 |
Course Title |
الأدب في سياقه |
Pre-requisite |
AA810 |
Credit Hours |
16 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
A817 أطروحة في الأدب الإنجليزي
(16) ساعة معتمدة
Course Code |
A817 |
Course Title |
أطروحة في الأدب الإنجليزي |
Pre-requisite |
A801 - A802 - A803 - A804 |
Credit Hours |
16 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
AA100A آ داب الماضي والحاضر (I)
(8) ساعة معتمدة
يشكل الجزء الأول والثاني من هذا المقرر أساسًا متينًا في دراسة الآداب القديمة والحديثة، اذ يعدان الطلبة لمواجهة تحديات الدراسة الجامعية في تخصصهم. وهما يشكلان ركنا أساسيا من بين مقررات الكلية،
إنهما يهيآن الطلبة للنجاح في دراسة المتطلبات المختلفة في المستويات الأعلى قبل التخرج.
Course Code |
AA100A |
Course Title |
آ داب الماضي والحاضر (I) |
Pre-requisite |
EL117 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يشكل الجزء الأول والثاني من هذا المقرر أساسًا متينًا في دراسة الآداب القديمة والحديثة، اذ يعدان الطلبة لمواجهة تحديات الدراسة الجامعية في تخصصهم. وهما يشكلان ركنا أساسيا من بين مقررات الكلية،
إنهما يهيآن الطلبة للنجاح في دراسة المتطلبات المختلفة في المستويات الأعلى قبل التخرج.
|
Course Objectives |
2. أهداف المقرر يهدف هذا المقرر الى ما يلي: 1. تهيئة طلبة الدراسات الأدبية والإنسانية الجامعيين بجعلهم يطلعون على محتوى غني من الموضوعات تبلور لديهم مهارات دراسية متعددة. 2. تقديم مقرر يمتد من حيث متطلباته الفكرية. 3. اطلاع الطلبة على العديد من الدراسات والمنهجيات إضافة الى الاهتمامات الأدبية وغيرها من العلوم الإنسانية. 4. توسيع الانتساب الى العلوم الإنسانية ومعارفها بتقديم مقرر يجذب العديد من مختلف الطلبة. 5. جذب وتحفيز الطلبة الراغبين بالاستمرار في دراستهم في الكلية. 6. تجهيز الطلبة بمهارات تحويلية يمكن لهم استخدامها في مساقات أخرى. 7. تهيئة الطلبة لمتطلبات دراسة مقررات في المستويات الأعلى بجعلهم قادرين على الدراسة الجامعية المستقلة وعلى تنظيم أوقاتهم بشكل مفيد. |
Course Outcomes |
3. مخرجات التعلم المرجوة أ. المعرفة والفهم أ1. فهم الفروق بين النماذج الفنية المختلفة. أ2. التعرف على الدراسات الكلاسيكية (الاغريقية والرومانية). أ3. فهم القضايا الأساسية التي تم تداولها في مرحلة معينة في التاريخ. أ4. دراسة ما جرى بحثه في اللغة والأدب في مراحل التاريخ. أ5. تطوير مهارة الاستماع للموسيقى أ6. فهم كيف يستعين الفلاسفة بالمبادئ النظرية للإجابة على الأسئلة الفلسفية. ب. المهارات المعرفية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطلبة: ب1. تطوير كفاءة أساسية في مهارة تحليل تاريخ الآداب والفنون. ب2. تطوير القدرة على التحول في التحليل بين الحاضر والماضي. ب3. البدء بالتعامل مع النص الأدبي بشكل نقدي. ب4. فهم قضايا الموسيقى والتعرف على أهميتها. ب5. تحليل النصوص الفلسفية ونقدها ان امكن ذلك. ج. المهارات العملية والمهنية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ج1. تطوير مهارات القراءة والاستماع والتحليل النظري، تطوير القدرة على تجميع الأفكار المتضاربة وصياغتها بلغتهم الخاصة. .ج2 ج3. تعلم طرق تنظيم أوقات دراستهم. ج4. ادراك أهمية تقديم عملهم بشكل متسق وفي الصيغ المناسبة. د. المهارات الرئيسية القابلة للتحويل لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: د1. كتابة مقالات تظهر القدرة على التحليل وعلى بناء حجج معقولة ومدعومة جيدًا. د2. اظهار القدرة على التعقيب على ما تمت دراسته وعلى تقديم واجب كتابي حوله. د3. تدوين ملاحظات تلخص ما قرأه أو ما سمعه خاصة من مدرسيه. |
AA100B آ داب الماضي والحاضر
(8) ساعة معتمدة
يشكل الجزء الأول والثاني من هذا المقرر أساسًا متينًا في دراسة الآداب القديمة والحديثة، اذ يعدان الطلبة لمواجهة تحديات الدراسة الجامعية في تخصصهم. وهما يشكلان ركنا أساسيا من بين مقررات الكلية،
إنهما يهيآن الطلبة للنجاح في دراسة المتطلبات المختلفة في المستويات الأعلى قبل التخرج.
Course Code |
AA100B |
Course Title |
آ داب الماضي والحاضر |
Pre-requisite |
AA100A - A123A |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يشكل الجزء الأول والثاني من هذا المقرر أساسًا متينًا في دراسة الآداب القديمة والحديثة، اذ يعدان الطلبة لمواجهة تحديات الدراسة الجامعية في تخصصهم. وهما يشكلان ركنا أساسيا من بين مقررات الكلية،
إنهما يهيآن الطلبة للنجاح في دراسة المتطلبات المختلفة في المستويات الأعلى قبل التخرج.
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
AA810 المقرر التأسيسي في الأدب الإنجليزي
(16) ساعة معتمدة
Course Code |
AA810 |
Course Title |
المقرر التأسيسي في الأدب الإنجليزي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
16 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
AR111 مهارات الاتصال في اللغة العربية 1
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الى اكساب الطالب المهارات اللغوية المناسبة لمستوى الجامعة، مع التأكيد على ما يلي
الإلمام بأبواب النحو العربي الأساسية.
التمكن من الضبط الإعرابي الصحيح كتابةً وقراءةً ونطقاً.
اكتساب القدرة على قراءة نصوص عربية متنوعة مع الفهم والتحليل والاستنتاج والتقييم.
التمرّس بطرائق الكشف عن الكلمات في المعجمات العربية.
التدريب على كتابة بعض النشاطات الكتابية مع الاستعمال الصحيح لعلامات الترقيم واجتناب الأخطاء الإملائية.
Course Code |
AR111 |
Course Title |
مهارات الاتصال في اللغة العربية 1 |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الى اكساب الطالب المهارات اللغوية المناسبة لمستوى الجامعة، مع التأكيد على ما يلي
الإلمام بأبواب النحو العربي الأساسية.
التمكن من الضبط الإعرابي الصحيح كتابةً وقراءةً ونطقاً.
اكتساب القدرة على قراءة نصوص عربية متنوعة مع الفهم والتحليل والاستنتاج والتقييم.
التمرّس بطرائق الكشف عن الكلمات في المعجمات العربية.
التدريب على كتابة بعض النشاطات الكتابية مع الاستعمال الصحيح لعلامات الترقيم واجتناب الأخطاء الإملائية.
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
AR112 مهارات الإتصال في اللغة العربية 2
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الى اكساب الطالب المهارات اللغوية التلية:
1ـ تنمية مهارات التذوق والتحليل لدى الطالب، إضافة الى التعرف على أصول النطق السليم للأصوات، والقراءة الدقيقة للنصوص، وكذلك الإلمام بفنون البلاغة العربية، والتدريب على بعض نماذجها. من ناحية أخرى يهدف المقرر الى ـ التعرف على بعض الأنواع الأدبية، وفهم عناصرها وأسس تحليل النصوص وكذلك التعرف على الخطوات الأساسية لكتابة البحث.
علاقاتها، وكذلك الأسس النحوية التي تبنى عليها قواعد اللغة العربية – المحادثة وطرق التواصل بين الدارسين من جهة والتعامل باللغة العربية من جهة أخرى – الكتابة والاستيعاب – وذلك من خلال الفصل الدراسي كاملا.
Course Code |
AR112 |
Course Title |
مهارات الإتصال في اللغة العربية 2 |
Pre-requisite |
AR111 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الى اكساب الطالب المهارات اللغوية التلية:
1ـ تنمية مهارات التذوق والتحليل لدى الطالب، إضافة الى التعرف على أصول النطق السليم للأصوات، والقراءة الدقيقة للنصوص، وكذلك الإلمام بفنون البلاغة العربية، والتدريب على بعض نماذجها. من ناحية أخرى يهدف المقرر الى ـ التعرف على بعض الأنواع الأدبية، وفهم عناصرها وأسس تحليل النصوص وكذلك التعرف على الخطوات الأساسية لكتابة البحث.
علاقاتها، وكذلك الأسس النحوية التي تبنى عليها قواعد اللغة العربية – المحادثة وطرق التواصل بين الدارسين من جهة والتعامل باللغة العربية من جهة أخرى – الكتابة والاستيعاب – وذلك من خلال الفصل الدراسي كاملا.
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
AR113 مقدمة في الكتابة الإبداعية باللغة العربية
(4) ساعة معتمدة
يسعى هذا المساق إلى تزويد طلاب ELLT بمقدمة للمعرفة اللازمة لمفاهيم الكتابة الإبداعية ومهاراتها والشخصيات الرئيسية في اللغة العربية.
Course Code |
AR113 |
Course Title |
مقدمة في الكتابة الإبداعية باللغة العربية |
Pre-requisite |
AR113 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يسعى هذا المساق إلى تزويد طلاب ELLT بمقدمة للمعرفة اللازمة لمفاهيم الكتابة الإبداعية ومهاراتها والشخصيات الرئيسية في اللغة العربية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
BE322/4 الريادة وإدارة المشروعات الصغيرة
(4) ساعة معتمدة
يُعتبر هذا المقرر تمهيدي وله أربع ساعات معتمدة، ولا يتطلب معرفة متعمّقة في مجال الأعمال. ويعطي الطلبة فكرة عن الأعمال بمفهومها العالمي. ولا يندرج هذا المقرر ضمن المقررات النظرية بل أنه يركز على النواحي العلمية التطبيقية ، ويهدف إلى التعريف بالفرص المتاحة والتحديات في بيئة الأعمال المعاصرة ويعتمد نجاح أي مشروع على عدة عوامل مثل: التسويق، الإدارة والقيادة، الموارد البشرية، التمويل والدعم اللوجيستي والتخطيط ومعرفة بيئة العمل. ويعرض المقرر لبعض المصنوعات في مجال الأعمال مثل عوامل الريادة الناجحة، تطوير الخطط، أشكال الملكية في مجال الأعمال، أساليب الإدارة والقيادة ، التسوية والبحوث التكنولوجي والتجارة الإلكترونية، فَهِم البيانات المالية ودراسة مدى الجدوى للمشاريع الجديدة.
Course Code |
BE322/4 |
Course Title |
الريادة وإدارة المشروعات الصغيرة |
Pre-requisite |
B120 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يُعتبر هذا المقرر تمهيدي وله أربع ساعات معتمدة، ولا يتطلب معرفة متعمّقة في مجال الأعمال. ويعطي الطلبة فكرة عن الأعمال بمفهومها العالمي. ولا يندرج هذا المقرر ضمن المقررات النظرية بل أنه يركز على النواحي العلمية التطبيقية ، ويهدف إلى التعريف بالفرص المتاحة والتحديات في بيئة الأعمال المعاصرة ويعتمد نجاح أي مشروع على عدة عوامل مثل: التسويق، الإدارة والقيادة، الموارد البشرية، التمويل والدعم اللوجيستي والتخطيط ومعرفة بيئة العمل. ويعرض المقرر لبعض المصنوعات في مجال الأعمال مثل عوامل الريادة الناجحة، تطوير الخطط، أشكال الملكية في مجال الأعمال، أساليب الإدارة والقيادة ، التسوية والبحوث التكنولوجي والتجارة الإلكترونية، فَهِم البيانات المالية ودراسة مدى الجدوى للمشاريع الجديدة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
CH101 اللغة الصينية للمبتدئين (1)
(3) ساعة معتمدة
يعرض هذا المقرر لأساسيات اللغة الصينية والتي تشتمل على الحروف والمصطلحات اليومية الشائعة والجمل البسيطة والحوارات القصيرة والفقرات المختصرة. ويتم التركيز على مهارات اللغة الأربعة: القراءة والكتابة والإستماع والتحدث. وسوف يتم تقديم المادة الدراسية بصورتها المسموعة والمرئية وباستخدام الأسلوب التفاعلي التواصلي في التدريس، إضافة إلى أساليب التدريس الأخرى التي تُمكِّن الطلبة من الإعتماد على أنفسهم من خلال التعلم الذاتي.
Course Code |
CH101 |
Course Title |
اللغة الصينية للمبتدئين (1) |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يعرض هذا المقرر لأساسيات اللغة الصينية والتي تشتمل على الحروف والمصطلحات اليومية الشائعة والجمل البسيطة والحوارات القصيرة والفقرات المختصرة. ويتم التركيز على مهارات اللغة الأربعة: القراءة والكتابة والإستماع والتحدث. وسوف يتم تقديم المادة الدراسية بصورتها المسموعة والمرئية وباستخدام الأسلوب التفاعلي التواصلي في التدريس، إضافة إلى أساليب التدريس الأخرى التي تُمكِّن الطلبة من الإعتماد على أنفسهم من خلال التعلم الذاتي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
CH102 اللغة الصينية للمبتدئين (2)
(3) ساعة معتمدة
يؤسس هذا المقرر على ما تعلَّمه الطلبة في المستوى الأول من اللغة الصينية، حيث يعمل على زيادة حصيلة الطالب من التعابير والمصطلحات اليومية وكذلك بالنسبة للجمل القصيرة الأكثر استخداما وبعض الجمل القصيرة. وبينما يعمل المقرر على تطوير مهارتي الإستماع والتحدث، إلا أنه يركّز بالدرجة الأولى على مهارتي القراءة والكتابة. وستكون اللقاءات الصّفية ذات طابع تواصلي وتفاعلي، كما سيتم تحكيم الطلبة من الاعتماد على أنفسهم من خلال التعلم الذاتي.
Course Code |
CH102 |
Course Title |
اللغة الصينية للمبتدئين (2) |
Pre-requisite |
CH101 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يؤسس هذا المقرر على ما تعلَّمه الطلبة في المستوى الأول من اللغة الصينية، حيث يعمل على زيادة حصيلة الطالب من التعابير والمصطلحات اليومية وكذلك بالنسبة للجمل القصيرة الأكثر استخداما وبعض الجمل القصيرة. وبينما يعمل المقرر على تطوير مهارتي الإستماع والتحدث، إلا أنه يركّز بالدرجة الأولى على مهارتي القراءة والكتابة. وستكون اللقاءات الصّفية ذات طابع تواصلي وتفاعلي، كما سيتم تحكيم الطلبة من الاعتماد على أنفسهم من خلال التعلم الذاتي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
يسعى هذا المقرر للطلاب أنواع الأدب الخمسة بالإضافة إلى تعريفهم بالعناصر والمفاهيم الأدبية. تشمل هذه الأنواع القصة القصيرة والشعر والدراما والسيرة الذاتية والمقال.
Course Code |
E121 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
EL117: Writing EL119: Oral & Presentation Skills |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يسعى هذا المقرر للطلاب أنواع الأدب الخمسة بالإضافة إلى تعريفهم بالعناصر والمفاهيم الأدبية. تشمل هذه الأنواع القصة القصيرة والشعر والدراما والسيرة الذاتية والمقال. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
E302A الأدب والإبداع 1
(8) ساعة معتمدة
يرتكز الجزء الأول بشكل أساسي على اللغويات ، خاصةً علم الأسلوب ، كما يتضمن وحدات تدور حول الدراسات الإبداعية في الكتابة والترجمة. تتضمن الوحدة الأخيرة دراسة مثال تطبيقي، ثم ينتقل الى دراسة الإبداع في الرواية و الحكايات و يتحدث حول وجودها الديناميكي في كل الآداب الإنسانية إضافة الى علاقتها بحياة الانسان.
أما الجزء الثاني فهو متعدد التخصصات، يستخدم أطرا من علم اللغة الاجتماعي ، والإثنوغرافيا اللغوية ، وعلم الاجتماع ،إضافة الى الكتابة الإبداعية ، ودراسات في الترجمة ودراسات متعددة الوسائط.
Course Code |
E302A |
Course Title |
الأدب والإبداع 1 |
Pre-requisite |
U214B - U210B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يرتكز الجزء الأول بشكل أساسي على اللغويات ، خاصةً علم الأسلوب ، كما يتضمن وحدات تدور حول الدراسات الإبداعية في الكتابة والترجمة. تتضمن الوحدة الأخيرة دراسة مثال تطبيقي، ثم ينتقل الى دراسة الإبداع في الرواية و الحكايات و يتحدث حول وجودها الديناميكي في كل الآداب الإنسانية إضافة الى علاقتها بحياة الانسان.
أما الجزء الثاني فهو متعدد التخصصات، يستخدم أطرا من علم اللغة الاجتماعي ، والإثنوغرافيا اللغوية ، وعلم الاجتماع ،إضافة الى الكتابة الإبداعية ، ودراسات في الترجمة ودراسات متعددة الوسائط.
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
E302B الأدب والإبداع 2
(8) ساعة معتمدة
بالإضافة الى استكمال البحث المتبقي من الجزء الأول من هذا المقرر حول دراسة الإبداع في الرواية إضافة الى علاقتها بحياة الناس، يدرس هذا المقرر بإسهاب جوانب "سياسة اللغة والإبداع في عالم العولمة" وكيف يوفر الإبداع اللغوي مورداً للنشاط السياسي، كما يبحث سياسات الإنتاج الإبداعي الى جانب المُلكية والتقييم. وتعتمد أجزاءه على النهج التحليلي وأطره من الأساليب، والسيميائية الاجتماعية، وعلم الجمال متعدد الوسائط، ودراسات الخطاب والبلاغة.
Course Code |
E302B |
Course Title |
الأدب والإبداع 2 |
Pre-requisite |
E300A - E302A |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
بالإضافة الى استكمال البحث المتبقي من الجزء الأول من هذا المقرر حول دراسة الإبداع في الرواية إضافة الى علاقتها بحياة الناس، يدرس هذا المقرر بإسهاب جوانب "سياسة اللغة والإبداع في عالم العولمة" وكيف يوفر الإبداع اللغوي مورداً للنشاط السياسي، كما يبحث سياسات الإنتاج الإبداعي الى جانب المُلكية والتقييم. وتعتمد أجزاءه على النهج التحليلي وأطره من الأساليب، والسيميائية الاجتماعية، وعلم الجمال متعدد الوسائط، ودراسات الخطاب والبلاغة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
E304A سبر خواص النحو في اللغة الإنجليزية 1
(8) ساعة معتمدة
صمم هذا المقرر لأي شخص يحتاج إلى إطار حديث لوصف وتحليل اللغة الإنجليزية المستخدمة في العالم اليوم.ولقد تمت صياغته كي يكون ذا أهمية واسعة: يتم استقاء أمثلة من ، من بين مجالات متعددة مثل المحادثة اليومية ، والروايات ، والكتابة الأكاديمية ووسائل الإعلام الإخبارية،ففي عملية دراسة القواعد اللغوية بهذه الطريقة ، يمكن للطلبة أن يتوقعوا تحسين فعاليتهم التواصلية ، بما في ذلك كتاباتهم الأكاديمية ، وأن يصبحوا أكثرقدرة على تمييز نصوص الآخرين.
سوف تهيء المهارات الفكرية والعلمية التي اكتسبت وشحذت في هذا المقررأي طالب بعد تخرجه من الجامعة للعمل في مختلف المجالات، بغض النظر عن المهنة التي يختار ممارستها.
Course Code |
E304A |
Course Title |
سبر خواص النحو في اللغة الإنجليزية 1 |
Pre-requisite |
L201B |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
صمم هذا المقرر لأي شخص يحتاج إلى إطار حديث لوصف وتحليل اللغة الإنجليزية المستخدمة في العالم اليوم.ولقد تمت صياغته كي يكون ذا أهمية واسعة: يتم استقاء أمثلة من ، من بين مجالات متعددة مثل المحادثة اليومية ، والروايات ، والكتابة الأكاديمية ووسائل الإعلام الإخبارية،ففي عملية دراسة القواعد اللغوية بهذه الطريقة ، يمكن للطلبة أن يتوقعوا تحسين فعاليتهم التواصلية ، بما في ذلك كتاباتهم الأكاديمية ، وأن يصبحوا أكثرقدرة على تمييز نصوص الآخرين.
سوف تهيء المهارات الفكرية والعلمية التي اكتسبت وشحذت في هذا المقررأي طالب بعد تخرجه من الجامعة للعمل في مختلف المجالات، بغض النظر عن المهنة التي يختار ممارستها.
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
E304B سبر خواص النحو في اللغة الإنجليزية 2
(8) ساعة معتمدة
يجمع الجزء الثاني من المقرر بين الوصف النحوي - القائم على نهج عملي يعتمد على تحليل الحاسوب - مع عرض يوضح كيف يمكن تطبيق هذه التقنيات التحليلية على البيانات والمشكلات في العالم الحقيقي.
كما يسلط الضوء أيضا على تطبيقات قواعد اللغة في المجالات المهنية مثل الترجمة والتدريس ، والقانون وعلم كتابة المعاجم.
وهو ايضا يركز على صنع المعنى النصّي نسج المعاني اضافة الى التماسك المعنوي والنحوي وتنظيم الرسائل.
Course Code |
E304B |
Course Title |
سبر خواص النحو في اللغة الإنجليزية 2 |
Pre-requisite |
E304B: E304A |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يجمع الجزء الثاني من المقرر بين الوصف النحوي - القائم على نهج عملي يعتمد على تحليل الحاسوب - مع عرض يوضح كيف يمكن تطبيق هذه التقنيات التحليلية على البيانات والمشكلات في العالم الحقيقي.
كما يسلط الضوء أيضا على تطبيقات قواعد اللغة في المجالات المهنية مثل الترجمة والتدريس ، والقانون وعلم كتابة المعاجم.
وهو ايضا يركز على صنع المعنى النصّي نسج المعاني اضافة الى التماسك المعنوي والنحوي وتنظيم الرسائل.
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EA300A ادب الاطفال (1)
(8) ساعة معتمدة
يعكس هذا المقرر الاهتمام المتزايد بادب الاطفال . ويتناول دراسة ادب الاطفال من البدايات في القرن الثامن عشر ممثلاً بحكايات الاطفال الخيالية ومروراً بالقرن التاسع عشر وانتهاءً بمختارات معاصرة من روايات الاطفال التي تمثل الاتجاهات الحديثة بحيث يتعرف الطالب على اهداف ادب الاطفال وخصائصه واسباب رواجه وانتشاره .
Course Code |
EA300A |
Course Title |
ادب الاطفال (1) |
Pre-requisite |
A230B Reading and Studying Literature (II) |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يعكس هذا المقرر الاهتمام المتزايد بادب الاطفال . ويتناول دراسة ادب الاطفال من البدايات في القرن الثامن عشر ممثلاً بحكايات الاطفال الخيالية ومروراً بالقرن التاسع عشر وانتهاءً بمختارات معاصرة من روايات الاطفال التي تمثل الاتجاهات الحديثة بحيث يتعرف الطالب على اهداف ادب الاطفال وخصائصه واسباب رواجه وانتشاره . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EA300B ادب الاطفال (2)
(8) ساعة معتمدة
يؤسس هذا الجزء من المقرر على الجزء الاول ، ويركز على ادب الاطفال في القرن العشرين ، كما يحلل اثر الصور في كتب الاطفال اضافة الى دراسة الاتجاهات الحديثة في ادب الاطفال في بداية القرن الحادي والعشرين
Course Code |
EA300B |
Course Title |
ادب الاطفال (2) |
Pre-requisite |
EA300A Children’s Literature (I) |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يؤسس هذا الجزء من المقرر على الجزء الاول ، ويركز على ادب الاطفال في القرن العشرين ، كما يحلل اثر الصور في كتب الاطفال اضافة الى دراسة الاتجاهات الحديثة في ادب الاطفال في بداية القرن الحادي والعشرين |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED256 أساليب التدريس
(4) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر، بطبيعته العملية، إلى ربط نتائج الأبحاث حول تعلم اللغة الإنجليزية بأساليب التدريس الفعلية، حيث يُمكِّن الطالب من التَعرّف على أساليب وطرق تدريس اللغة الإنجليزية القديمة منها والحديثة مثل الأسلوب التواصلي وتأثيرها في طرق التدريس. كما يعرض المقرر لأساليب عملية في تدريس الاستيعاب السمعي والقراءة والكتابة والمفردات، والتي تأخذ الطابع العملي (مثل خطط الدّروس) والمناقشات التفاعلية، إضافة إلى واجبات ذات طبيعة عملية.
Course Code |
ED256 |
Course Title |
أساليب التدريس |
Pre-requisite |
EL112 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر، بطبيعته العملية، إلى ربط نتائج الأبحاث حول تعلم اللغة الإنجليزية بأساليب التدريس الفعلية، حيث يُمكِّن الطالب من التَعرّف على أساليب وطرق تدريس اللغة الإنجليزية القديمة منها والحديثة مثل الأسلوب التواصلي وتأثيرها في طرق التدريس. كما يعرض المقرر لأساليب عملية في تدريس الاستيعاب السمعي والقراءة والكتابة والمفردات، والتي تأخذ الطابع العملي (مثل خطط الدّروس) والمناقشات التفاعلية، إضافة إلى واجبات ذات طبيعة عملية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
EFL501 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
BA in English |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding At the end of the module, learners should be able to: A1: Develop their understanding of the main theories of foreign language learning.
A2: Develop their knowledge of the relevant research conducted in the areas of foreign language learning. A3: Understand the role of the teacher as a facilitator of learning and knowledge.
B. Cognitive skills
At the end of the module learners should be able to: B1: Develop awareness of the differences between the major theories of foreign language learning
B2: Develop an understanding of the teaching and learning strategies and methods associated with each theoretical framework. B3: Learn where and when some aspects of the different theories /models of language learning may come together.
C. Practical and
professional skills
At the end of the module, learners should be able to:
C1: Critically analyse the major characteristics of each foreign language learning model.
C2: Adopt and apply the best foreign language learning strategies in actual classroom cooperative and interactive learning settings.
C3. Develop an evaluative approach to their discourse analysis through an integrated understanding of language use in communicative contexts.
D. Key transferable
skills
At the end of the module, learners should be able to:
D1: Express themselves clearly when discussing issues related to theories of foreign language learning.
D2: Develop skills on working co-operatively with others.
D3: Develop enhanced self-awareness of and confidence in their own skills and how these skills might be disseminated and used in new situations.
|
Course Code |
EFL502 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
BA in English |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
EFL503 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
EFL501 EFL502 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
EFL504 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
EFL501 EFL502 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
EFL505 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
EFL501 EFL502 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
The module aims to help pre-service teachers:
• Attain organizational strategies
• Establish rules and procedures
• Manage student work
• Establish a positive climate for learning
• Plan and conduct instruction to prevent management problems
• Communicate effectively with students
• Use observational techniques and functional behaviour assessment techniques to analyze behaviour problems and determine appropriate interventions
• Implement classroom problem solving meetings to address problems
• Manage crisis situations in the classroom and school
Course Code |
EFL506 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
EFL501 EFL502 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
The module aims to help pre-service teachers:
• Attain organizational strategies
• Establish rules and procedures
• Manage student work
• Establish a positive climate for learning
• Plan and conduct instruction to prevent management problems
• Communicate effectively with students
• Use observational techniques and functional behaviour assessment techniques to analyze behaviour problems and determine appropriate interventions
• Implement classroom problem solving meetings to address problems
• Manage crisis situations in the classroom and school |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
EFL507 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
EFL 501 EFL 502 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
EFL508 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
EFL 503 EFL 504 EFL 505 EFL 506 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
EFL529 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
EFL501 EFL502 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
EFL531 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
EFL529 |
Credit Hours |
12 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EL111 مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية ( 1 )
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر المهارات اللغوية الأربعة : الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة بتركيز أكبر، إضافة إلي استخدام المفردات في سياقها والتراكيب اللغوية الصحيحة ، إلا أنه يسعى بالدرجة الأولى إلى تطوير مهارتي القراءة والكتابة على وجه الخصوص ، بحيث يتمكن الطلبة من كتابة المقالات متعددة الفقرات وقراءة النصوص وفهم المعاني حسب السياق، إضافة الى القدرة على التحدث باللغة الانجليزية بدرجة مقبولة.
Course Code |
EL111 |
Course Title |
مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية ( 1 ) |
Pre-requisite |
EL099 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر المهارات اللغوية الأربعة : الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة بتركيز أكبر، إضافة إلي استخدام المفردات في سياقها والتراكيب اللغوية الصحيحة ، إلا أنه يسعى بالدرجة الأولى إلى تطوير مهارتي القراءة والكتابة على وجه الخصوص ، بحيث يتمكن الطلبة من كتابة المقالات متعددة الفقرات وقراءة النصوص وفهم المعاني حسب السياق، إضافة الى القدرة على التحدث باللغة الانجليزية بدرجة مقبولة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EL112 مهارات الاتصال في اللغة الانجليزية ( 2 )
(3) ساعة معتمدة
يسعى هذا المقرر إلى تطوير قدرات الطالب في مهارتي القراءة والكتابة إلى درجة عالية بحيث يتمكن من اتقان مهارة القراءة بأنماطها المختلفة، إضافة إلى القدرة على كتابة المقالات الطويلة نسبياً ( 4 – 5 ) فقرات، وعدد يصل إلى )500( كلمة باستخدام التراكيب اللغوية السليمة والمفردات التي تناسب السياق، إضافة الى القدرة على التحدث باللغة الانجليزية بسهولة ويسر.
Course Code |
EL112 |
Course Title |
مهارات الاتصال في اللغة الانجليزية ( 2 ) |
Pre-requisite |
EL111 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يسعى هذا المقرر إلى تطوير قدرات الطالب في مهارتي القراءة والكتابة إلى درجة عالية بحيث يتمكن من اتقان مهارة القراءة بأنماطها المختلفة، إضافة إلى القدرة على كتابة المقالات الطويلة نسبياً ( 4 – 5 ) فقرات، وعدد يصل إلى )500( كلمة باستخدام التراكيب اللغوية السليمة والمفردات التي تناسب السياق، إضافة الى القدرة على التحدث باللغة الانجليزية بسهولة ويسر. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EL117 الكتابة
(4) ساعة معتمدة
يسعى هذا المقرر إلى تمكين الطلبة من اكتساب مهارات كتابة المقالة، حيث يجري التركيز على الكتابة كعملية متكاملة تتناول التدرج والتسلسل في المراحل المختلفة لعملية الكتابة. كما يعمل هذا المقرر على تطوير الحصيلة اللغوية لدى الطالب وذلك من خلال التدريبات على بناء الجملة وترابطها والمشاكل التي تعتريها، نظراً لأن أنماط الكتابة المتعددة تحتاج إلى التراكيب اللغوية الخاصة بكل واحد منها. ويدرب المقرر الطلبة على مبادئ التوثيق العلمي.
Course Code |
EL117 |
Course Title |
الكتابة |
Pre-requisite |
EL111 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يسعى هذا المقرر إلى تمكين الطلبة من اكتساب مهارات كتابة المقالة، حيث يجري التركيز على الكتابة كعملية متكاملة تتناول التدرج والتسلسل في المراحل المختلفة لعملية الكتابة. كما يعمل هذا المقرر على تطوير الحصيلة اللغوية لدى الطالب وذلك من خلال التدريبات على بناء الجملة وترابطها والمشاكل التي تعتريها، نظراً لأن أنماط الكتابة المتعددة تحتاج إلى التراكيب اللغوية الخاصة بكل واحد منها. ويدرب المقرر الطلبة على مبادئ التوثيق العلمي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
3. مخرجات التعلم المرجوة أ. المعرفة والفهم لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الطلبة ما يلي: أ1. معرفة ما يقصد بكتابة المقال. أ2. إدراك هيكل الفقرة والمقال. أ3. التعرف على تقنيات توليد الأفكار والتشاور مع الأقران. أ4. فهم هيكل الجملة الأساسية وآليات كتابة مقال أكاديمي أ5. التعرف على الأخطاء المختلفة التي تعتري الجملة والضمائر وسواها مثل الأفعال وغير ذلك من أدوات تشكيل الجمل. أ6. اكتساب مهارات التحرير وتصحيح الطالب لأخطائه. أ7. التعرف على كيفية إيتاء ملاحظات حول كتابة نظرائهم فيما يتعلق بالمحتوى، والتنظيم ، والمشاكل اللغوية. ب. المهارات المعرفية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الطلبة ما يلي: ب1. الحصول على معلومات حول صياغة مقال متطور ومنظم ومتماسك. ب2. تطوير مهارتهم التحليلية والنقدية. ب3. اكتساب القدرة على ملاحظة كيف تعمل اللغة في نماذج المقالات وتحرير التمارين والتعليقات. ج. المهارات العملية والمهنية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ج1. التعرف بشكل كامل على المراحل المختلفة من كتابة مقال أكاديمي. ج2. كتابة نص صحيح نحويا واستخدام عبارات متخصصة ومنسجمة مع موضوع الواجب المطلوب. ج3. تحرير ما يكتبونه من مقالات إضافة الى تحريرما يكتبه نظرائهم. د. المهارات الرئيسية القابلة للتحويل لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: د1. تطوير مهارات كتابية أفضل من خلال التعرف على الوسائل المختلفة لكتابة المقال. د2. تحسين لغتهم المكتوبة واكتساب كلمات إضافية من خلال تعدد قراءاتهم وبحوثهم ونشاطاتهم اللغوية والتحريرية. د3. الاستفادة من تعليقات اساتذتهم من أجل تطوير مهارات الكتابة لديهم. د4. اكتساب الثقة في كتابة الواجبات من تجاربهم في الكتابة الصفية ضمن مدة محددة. |
EL118 مفهوم القراءة
(4) ساعة معتمدة
يسعى هذا المقرر إلى تطوير مهارة القراءة لدى الطلبة وزيادة حصيلتهم من المفردات وتحضيرهم لاستخداماتها في موضوعات ومواقف متعددة. ويأتي ذلك من خلال تدريب الطالب على طرق وأساليب متنوعة في عملية القراءة ليتمكن من فهم النصوص المقروءة. كما يسعى إلى تحسين الكفاءة اللغوية لدى الطالب من خلال التعامل مع المفردات في سياقاتها المختلفة.
Course Code |
EL118 |
Course Title |
مفهوم القراءة |
Pre-requisite |
Reading course is EL111: General English Communication Skills (I). |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يسعى هذا المقرر إلى تطوير مهارة القراءة لدى الطلبة وزيادة حصيلتهم من المفردات وتحضيرهم لاستخداماتها في موضوعات ومواقف متعددة. ويأتي ذلك من خلال تدريب الطالب على طرق وأساليب متنوعة في عملية القراءة ليتمكن من فهم النصوص المقروءة. كما يسعى إلى تحسين الكفاءة اللغوية لدى الطالب من خلال التعامل مع المفردات في سياقاتها المختلفة. |
Course Objectives |
2. أهداف المقرر يهدف هذا المقرر الى ما يلي: 1.اكتساب مهارات معاينة النصوص ومسحها واستنباط المعنى من السياق والتعرف على الفكرة الأساسية للنص وتلخيصه. 2. رفع مستوى الكفاءة اللغوية لدى الطلبة والتعرف على معاني النصوص. 3. مساعدة الطلبة على التحول الى الاستقلالية في التعلم بأخذ المبادرة لاكتساب وبناء مخزون خاص بهم من المفردات اللغوية. 4. إرشاد الطلبة الى التعرف على المفردات الجديدة المتخصصة ووسائل استخدامها. |
Course Outcomes |
3. مخرجات التعلم المرجوة أ. المعرفة والفهم في نهاية المقرر يتوقع من الطلبة ما يلي: أ1. إظهار فهم النصوص المطلوب قراءتها. أ2. إبداء المعرفة باستراتيجيات التعلم المكتسبة و بفهمها. أ3. إبداء المعرفة بالمعاني المختلفة للكلمات للوصول الى فهم أفضل للنصوص من خلال سياقها. ب. المهارات المعرفية لدى الانتهاء من دراسة المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ب1. البحث عن وجمع معلومات محددة تتعلق بالموضوعات المطروحة للنقاش. ب2. استخلاص استنتاجات للمواضيع التي تمت مناقشتها بناءً على البيانات التي تم جمعها والمعلومات التي تم تحليلها. ب3.استخدام الكلمات المستفادة من سيناريوهات الحياة الحقيقية. ب4. تحسين مهارات التفكير التحليلي والنقدي من خلال تحديد "المعاني" الممكنة. ب5.تحليل وظائف اللغة المستخدمة وتحديد التعبيرات اللغوية المفيدة. ج. المهارات العملية والمهنية لدى الانتهاء من دراسة المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ج1. التواصل باللغة الإنجليزية شفوياً وكتابة في مناسبات مختلفة. . أو صور الخ للإيضاحFlipcharts أوPowerpoint تقديم عروض شفهية مستخدما ج2. ج3. تقييم د. المهارات الرئيسية القابلة للتحويل لدى الانتهاء من دراسة المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: د1. اغناء حصيلة الطالب من خلال التمعن بالمواد الجديدة والكتابة حولها. د2. تطوير الثقة بالقدرة على التخاطب. د3. تطوير مهارات عرض الموضوعات |
EL119 المهارات الشفوية
(4) ساعة معتمدة
يسعى هذا المقرر إلى تطوير مهارة التحدث باللغة الإنجليزية وتمكين الطلبة من التواصل شفاهية في مواقف وسياقات متعددة بغرض الحوار والنقاش في موضوعات أكاديمية ومهنية واجتماعية. ويأتي ذلك من خلال تدريب الطلبة على طرق الحوار باستخدام الطريقة الصحيحة في التحدث وفي المقابلات الرسمية وطرح الأسئلة والإجابة عنها، إضافة إلى التحكم في نبرة الصوت وتعابير الوجه ....الخ.
Course Code |
EL119 |
Course Title |
المهارات الشفوية |
Pre-requisite |
EL111 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يسعى هذا المقرر إلى تطوير مهارة التحدث باللغة الإنجليزية وتمكين الطلبة من التواصل شفاهية في مواقف وسياقات متعددة بغرض الحوار والنقاش في موضوعات أكاديمية ومهنية واجتماعية. ويأتي ذلك من خلال تدريب الطلبة على طرق الحوار باستخدام الطريقة الصحيحة في التحدث وفي المقابلات الرسمية وطرح الأسئلة والإجابة عنها، إضافة إلى التحكم في نبرة الصوت وتعابير الوجه ....الخ. |
Course Objectives |
2. أهداف المقرر يزود هذا المقرر المتعلم بمعلومات حول ما يلي: 1. تحديد الأصناف والسياقات المختلفة لاستخدام اللغة مثل المناقشة والحوار المبني على الأسئلة والأجوبة واجراء المقابلات إضافة الى استخدام البنى اللغوية المناسبة. 2. استخلاص وتوفير المعلومات في المناسبات العادية والأكاديمية والاجتماعية. 3. استخدام ملامح اللغة الإنجليزية المنطوقة مثل التشديد وارتفاع الصوت والتنغيم بطريقة طبيعية وبطلاقة. 4. تحضير عرض لتقديم موضوع معين يعكس بنية وتنظيما جيدين. |
Course Outcomes |
3. مخرجات التعلم المرجوة أ. المعرفة والفهم لدى الانتهاء من دراسة المقرر يتوقع من الطلبة ما يلي: أ1. معرفة التراكيب المناسبة لمختلف السياقات والمواقف الاجتماعية. أ2. التعرف على التقنيات غير اللفظية المختلفة لدعم التواصل اللفظي. أ3. فهم الأسئلة التي تتطلب إجابات قصيرة أو مطولة. أ4. فهم كيف تستخدم اللغة لأغاض مختلفة. ب. المهارات المعرفية التحليلية ب1. إنتاج خطابات مدمجة ذات أفكار ولغة واضحة. ب2. تطوير القدرة على إعادة إنتاج محتوى نص باللغة الإنجليزية شفهيا بعد سماعه أو قراءته. ب3. القادرة على ملاحظة كيف تعمل اللغة الإنجليزية لدى تصوير الأدوار وابراز هويات المتحدثين. ج. المهارات العملية والمهنية لدى الانتهاء من دراسة المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ج1. التعرف بشكل كامل على المستويات المختلفة من اللغة الرسمية في المناسبات المتباينة. ج2. توقع اجابات المتحدثين الآخرين. ج3. القادرة على تقديم عرض جيد الإعداد. د. المهارات الرئيسية القابلة للتحويل لدى الانتهاء من دراسة المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: د1. تطوير مهارات شفهية أفضل من خلال مناقشات داخل الصفوف والأنشطة الأخرى. د2. زيادة المفردات الخاصة بهم من خلال الموضوعات المطلوبة الجديدة والمناقشات الصفية. د3. دعم الثقة بقدرتهم على التخاطب و على التفاوض وعلى التعبير عن رغباتهم |
EL120 علم الأصوات واللسانيات الانجليزية
(4) ساعة معتمدة
يقدم مقرر مقدمة في اللغة E120 للطلاب أساسيات علم اللغة وصوتيات اللغة الإنجليزية. ويقدم هذا المساق للمتعلم علم اللغة واللغويات، وكذلك يقدم الجوانب الرئيسية لدراسة اللغة: الصوتيات ، علم نظام الأصوات (فُونُولُوجيَا)، علم الصرف ، علم النحو ، علم الدلالة، علم التداولية
Course Code |
EL120 |
Course Title |
علم الأصوات واللسانيات الانجليزية |
Pre-requisite |
EL111 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يقدم مقرر مقدمة في اللغة E120 للطلاب أساسيات علم اللغة وصوتيات اللغة الإنجليزية. ويقدم هذا المساق للمتعلم علم اللغة واللغويات، وكذلك يقدم الجوانب الرئيسية لدراسة اللغة: الصوتيات ، علم نظام الأصوات (فُونُولُوجيَا)، علم الصرف ، علم النحو ، علم الدلالة، علم التداولية |
Course Objectives |
2. أهداف المقرر يهدف هذا المقرر الى ما يلي: 1. تعريف الطلاب بكل من علم الصوتيات واللغويات بطريقة سهلة وعملية. 2. تدريبهم تدريبًا وافرًا في كلا التخصصين. 3. تعريفهم بالمصطلحات الأساسية المستخدمة في علمي الصوتيات واللغويات. 4. تهيئتهم لدراسة المقررات اللغوية المتقدمة في برنامج الاجازة في اللغة الإنجليزية وآدابها. (B.A.) |
Course Outcomes |
3. مخرجات التعلم المرجوة أ. المعرفة والفهم لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: أ1. فهم تعريف اللغويات كعلم وبعض الفروع المتصلة به. أ2. تعلم المكون الصوتي الذي يتعلق بأصوات اللغة الإنجليزية بما في ذلك تصنيف الأصوات والبحث عنها في المعاجم والاستماع اليها عبر الانترنت وكتابتها بالأحرف الصوتية. فهم محتوى علم اللغة بما في ذلك النحو والصرف وتركيب الجمل إضافة الى علم المعاني. أ3. ب. المهارات المعرفية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ب1. التعرف على أصوات اللغة الانجليزية وكتابتها بالرموز الصوتية. ب2. لفظ الكلمات بشكل صحيح بما في ذلك صحة التشديد والتنغيم. ب3. تقطيع الكلمات الى مقاطع والتمييز بين أنواع تلك المقاطع. ب4. التعرف على بنية الجُمل وأنواعها و عناصرها الأساسية. ج. المهارات العملية والمهنية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ج1. لفظ كلمات اللغة بشكل صحيح. ج2. فهم ما يقال باللغة الإنجليزية. د. المهارات الرئيسية القابلة للتحويل لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: د1. أن يتمكن الطالب من تعريف المفاهيم اللغوية الأساسية التي سوف يجدها لاحقاً في المقررات الأكثر تقدماً. د2. أن يستطيع الدارس كتابة الكلمات بالأحرف الصوتية. د3. تقطيع الكلمات الى مقاطع والتعرف على القاطع المشددة.
|
EL121 مقدمة في الأدب
(4) ساعة معتمدة
يسعى هذا المقرر للطلاب أنواع الأدب الخمسة بالإضافة إلى تعريفهم بالعناصر والمفاهيم الأدبية. تشمل هذه الأنواع القصة القصيرة والشعر والدراما والسيرة الذاتية والمقال.
Course Code |
EL121 |
Course Title |
مقدمة في الأدب |
Pre-requisite |
EL117 & EL119 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يسعى هذا المقرر للطلاب أنواع الأدب الخمسة بالإضافة إلى تعريفهم بالعناصر والمفاهيم الأدبية. تشمل هذه الأنواع القصة القصيرة والشعر والدراما والسيرة الذاتية والمقال. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
3. مخرجات التعلم المرجوة أ. المعرفة والفهم لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: أ1. ابداء معرفتهم وفهمهم للأنواع الأدبية المختلفة (مثل القصة القصيرة والشعرروالرواية والمقال الادبي). أ2. اظهار معرفتهم وفهمهم بالعناصر الأدبية (مثل الشخصية ، الحبكة ، الإعداد ، وجهة النظر ، الأسلوب ، والموضوع). أ3. تعلم المصطلحات والمفاهيم الأدبية. أ4. معرفة خلفيات العمل الادبي التاريخية والثقافية والاجتماعية. أ5. معرفة تعدد الأبعاد للنصوص الأدبية من حيث الأخلاق والجماليات. ب. المهارات المعرفية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ب1. التعرف على السمات المميزة لكل نوع من الأنواع الأدبية المذكورة أعلاه وتحليلها. ب2. التعرف على المصطلحات والمفاهيم الأدبية اللازمة لمناقشة النصوص الأدبية. ب3. مقارنة واظهار تباين الأساليب الأدبية المختلفة في تحليل النصوص (النهج الموجه نحو النص والآخر الموجه صوب المؤلف والثالث الموجه صوب القارئ). ج. المهارات العملية والمهنية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ج1. تطبيق مختلف الاستراتيجيات التحليلية والنقدية على الأنواع الأدبية. ج2. اكتساب القدرة على الجدل المتعلق بالرسائل الصريحة والضمنية في نص أدبي. ج3. تقييم السياق التاريخي والثقافي للنصوص الأدبية المختلفة والسيرة الذاتية لكاتبها. ج4. التخطيط لبحث مناسب يعتمد على التوليف والتحليل ونقد مصادر مختلفة. د. المهارات الرئيسية القابلة للتحويل لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: د1. معرفة المفاهيم والمصطلحات الأدبية الرئيسية المناسبة للأنواع الأدبية المختلفة. د2. النظر في النصوص الأدبية وغيرها بشكل عاكس ونقد د3. بناء حجة متماسكة وذات صلة بدعم من الأدلة من المصادر الأولية والثانوية. |
EL122 كتابة البحوث
(4) ساعة معتمدة
يمهد هذا المقررلكتابة البحوث بإعطاء الطلبة فكرة عن أنواع البحوث وكيفية تطويرها، كما يشجع الطلبة على اختيار البحث المناسب وتقويمه والبحث عن المصادر المناسبة والتمييز بين الغث والسمين منها.
وهو أيضا يعلم الطالب كيف يدخل المعلومات التي يختارها ضمن متن البحث عن طريق الاقتباس واعادة الصياغة.
Course Code |
EL122 |
Course Title |
كتابة البحوث |
Pre-requisite |
EL117 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يمهد هذا المقررلكتابة البحوث بإعطاء الطلبة فكرة عن أنواع البحوث وكيفية تطويرها، كما يشجع الطلبة على اختيار البحث المناسب وتقويمه والبحث عن المصادر المناسبة والتمييز بين الغث والسمين منها.
وهو أيضا يعلم الطالب كيف يدخل المعلومات التي يختارها ضمن متن البحث عن طريق الاقتباس واعادة الصياغة.
|
Course Objectives |
2. أهداف المقرر يهدف هذا المقرر الى ما يلي: 1. تشجيع الطلبة على تحليل موضوع البحث وعلى طرق النقد. 2. التفريق بين مصادر البحث الرئيسية والثانوية. 3. دمج المواد الثانوية ذات الصلة في الاقتباسات، وإعادة الصياغة والملخصات 4. فهم أهمية تدوين الملاحظات والببليوغرافيا المشروحة. 5. استخدام نظام تنسيق الوثائق البحثية (نظام هارفارد لهذه الفئة). |
Course Outcomes |
3. مخرجات التعلم المرجوة أ. المعرفة والفهم لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: أ1.قراءة ومناقشة نماذج متنوعة من المصادر الرئيسية والثانوية. أ2. بناء فهم للأفكار والمفاهيم من الموضوعات المختارة. أ3. تطوير الأفكار الرئيسية وتوضيحها وإيجاد ما يدعمها. أ4. تجميع المعلومات من مصادر مختلفة لإنشاء المسودة الأولى. ب. المهارات المعرفية والنقدية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ب1. التضييق والتركيز على موضوع البحث المحدد ب2. كتابة أسئلة واجوبة على النصوص للتعمق بالبحث فيها. ب3. تطوير نهج تقييمي لكتابتهم وكذلك للنصوص المكتوبة من قبل الآخرين. ب4. تطوير مهارة استخدام المقتطفات والملخصات. ج. المهارات العملية والمهنية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ج1. كتابة موضوع فرضية البحث. ج2. تطوير مخطط البحث. ج3. ممارسة أصول تطوير الأدلة للاستشهاد بها مثل الاقتباس، إعادة صياغة الجمل والتلخيص. ج4. تنظيم قائمة الاعمال المستشهد بها على نموذج نظام هارفارد. ج5. تنمية مهارتهم في تطوير مشروع بحثهم و تحريره وصقله. د. المهارات الرئيسية القابلة للتحويل لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: د1. تقديم موضوعاتهم البحثية والدفاع عنها مدعمة بالأدلة المثبتة من مصادر البحث الرئيسية والثانوية. د2. يكون المتعلمون قد مارسوا الكتابة التأملية وتطوير الوعي السليم بمتابعة أطروحة البحث لاستخدامها في مواضع جديدة. |
EL123 تحليل الخطاب
(4) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الى اكساب الطلبة مهارات لغوية وادراكية تعزز من كفاءتهم في التواصل اللغوي.
كما يهدف الى شرح مفهوم الخطاب اللغوي وعلاقته مع وسائط اللغة في التحدث والكتابة اضافة الى الطريقة التي ينظر اليه من خلال منظور النظريات اللغوية المختلفة (اللغوية والاجتماعية والادراكية). يدرس الطلبة في هذا المقرر تقسيم النصوص المكتوبة والمنطوقة الى عدة أصناف نحوية وغيرها أهمها الموضوع الذي تتم مناقشته وترابطه اضافة الى التخصص والعلاقة بين المتحدثين.
Course Code |
EL123 |
Course Title |
تحليل الخطاب |
Pre-requisite |
EL120 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الى اكساب الطلبة مهارات لغوية وادراكية تعزز من كفاءتهم في التواصل اللغوي.
كما يهدف الى شرح مفهوم الخطاب اللغوي وعلاقته مع وسائط اللغة في التحدث والكتابة اضافة الى الطريقة التي ينظر اليه من خلال منظور النظريات اللغوية المختلفة (اللغوية والاجتماعية والادراكية). يدرس الطلبة في هذا المقرر تقسيم النصوص المكتوبة والمنطوقة الى عدة أصناف نحوية وغيرها أهمها الموضوع الذي تتم مناقشته وترابطه اضافة الى التخصص والعلاقة بين المتحدثين.
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EL230 الأدب الأمريكي
(4) ساعة معتمدة
يُشكل هذا المقرر اطاراً عاماً لفهم الأدب الأمريكي حيث يعرض مزيجاً من النصوص الأدبية الهامة والمعاصرة ويستخدم النظريات الحديثة والمعاصرة لفهم المادة المطروحة، ولإعداد الطلبة وتمكينهم من دراسة مقررات متقدمة في الأدب حيث يتم تقديم النصوص في سياقها التاريخي والثقافي اضافة الى بعدها المكاني واهميتها في الأدب الأمريكي والعالمي مما يساعد الطلبة على فهم وتذوق الأدب الأمريكي.
Course Code |
EL230 |
Course Title |
الأدب الأمريكي |
Pre-requisite |
EL121N |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يُشكل هذا المقرر اطاراً عاماً لفهم الأدب الأمريكي حيث يعرض مزيجاً من النصوص الأدبية الهامة والمعاصرة ويستخدم النظريات الحديثة والمعاصرة لفهم المادة المطروحة، ولإعداد الطلبة وتمكينهم من دراسة مقررات متقدمة في الأدب حيث يتم تقديم النصوص في سياقها التاريخي والثقافي اضافة الى بعدها المكاني واهميتها في الأدب الأمريكي والعالمي مما يساعد الطلبة على فهم وتذوق الأدب الأمريكي. |
Course Objectives |
2. أهداف المقرر يهدف هذا المقرر الى ما يلي: . اعطاء الطلبة فكرة عن الأدب الأمريكي الذي تم تطويره على مر القرون من سجلات الأيام المبسطة والقصائد الغنائية إلى أشكال وأساليب أدبية معقدة.1 2. سوف يعمق هذا المساق معرفة الطلبة بالأدب الأمريكي وبدوره في تطوير التاريخ الأمريكي إضافة الى أدبه. 3. سوف يتم تطوير معارف الطلبة، وأطر المفاهيم لديهم والمصطلحات الخاصة بهذا الأدب. 4. سوف يتم تطوير مهارات الطلبة النقدية والتحليلية في الأدب الأمريكي. 5. زيادة تطوير قدرة الطلاب على تقديم حجج مثبتة بوضوح في الكتابة حول الأدب الأمريكي. |
Course Outcomes |
3. مخرجات التعلم المرجوة أ. المعرفة والفهم لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: أ1. التعرف على أفق واسع من الأدب الأمريكي والمراحل المختلفة من تطوره. أ2. العلاقة بين هذا الادب وبين ما يمثله في تاريخ الولايات المتحدة الأمريكية. أ3. فهم للتطور الثقافي الأمريكي ضمن السياق الأوسع للحضارة الغربية. ب. المهارات المعرفية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ب1. تتبع تأثير الأحداث التاريخية على الكتابات الأدبية. ب2. التمييز بين الكتابات السائدة والعرقية. ب3. ربط المفاهيم الأدبية بالأعمال الأدبية. ب4. تطبيق خصائص الحركات والمدارس على الأعمال الأدبية. ب5. تحليل النصوص الأدبية وغيرها. ج. المهارات العملية والمهنية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ج1. تصفح المواد المنشورة والواردة على الأنترنيت. ج2. تطوير مهارات البحث العلمي. ج3. ربط المقرر بالمقررات الأخرى. د. المهارات الرئيسية القابلة للتحويل لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: د1. الانخراط في القراءة التأملية والمناقشات النقدية للنصوص الأدبية وغير الأدبية. د2. الاستفادة من المفاهيم الصحيحة والمصطلحات الأدبية. د3. إنتاج حجة تدعمها أدلة نصية ونقدية تحافظ على عمل مركز ومتماسك. |
EL240 دراما
(4) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الى تطوير قدرات الطلبة في الاتصال الدرامي عن طريق تمثيل بعض المشاهد المختارة من مسرحيات شهيرة أو بواسطة المساهمة مع أقرانهم في الدراسة بالقيام ببحوث جماعية اضافة الى اظهار قدراتهم التحليلية والتنظيرية.
كما يظهر المقرر قدراتهم من خلال الواجبات التي يقومون بكتابتها في بيوتهم.
Course Code |
EL240 |
Course Title |
دراما |
Pre-requisite |
EL121N - EL121 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الى تطوير قدرات الطلبة في الاتصال الدرامي عن طريق تمثيل بعض المشاهد المختارة من مسرحيات شهيرة أو بواسطة المساهمة مع أقرانهم في الدراسة بالقيام ببحوث جماعية اضافة الى اظهار قدراتهم التحليلية والتنظيرية.
كما يظهر المقرر قدراتهم من خلال الواجبات التي يقومون بكتابتها في بيوتهم.
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EL330 تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
(4) ساعة معتمدة
EL330 هو مقرر عملي يربط نتائج الأبحاث الحديثة حول تدريس / تعلم اللغة الإنجليزية بمنهجية الغرفة الصفية. يناقش المساق منهجيات تدريس اللغة الإنجليزية التي تقدم نظرة عامة على الأساليب الحديثة لتطوير لغة الطلاب عند الذين يسعون للحصول على وظيفة في مجال التعليم.
Course Code |
EL330 |
Course Title |
تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |
Pre-requisite |
EL112 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
EL330 هو مقرر عملي يربط نتائج الأبحاث الحديثة حول تدريس / تعلم اللغة الإنجليزية بمنهجية الغرفة الصفية. يناقش المساق منهجيات تدريس اللغة الإنجليزية التي تقدم نظرة عامة على الأساليب الحديثة لتطوير لغة الطلاب عند الذين يسعون للحصول على وظيفة في مجال التعليم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EL350 مقدمة الى نظرية الأدب
(4) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الى تعريف الطلبة بالمفاهيم الأدبية الأساسية والمدارس النظرية التي تعنى بتحليل النصوص الأدبية وهو يمكنهم من التعرف على العديد من المدارس الأدبية المعاصرة الشهيرة.
كما يعرف المقرر الطلبة بشكل موجز على النظريات النقدية الشائعة في الادب مثل النظرية الحديثة و النظرية البنيوية والماركسية والنفسية والنظرية الأنثوية المطالبة بالمساواة بين الجنسين وغيرها من النظريات التحليلية.
Course Code |
EL350 |
Course Title |
مقدمة الى نظرية الأدب |
Pre-requisite |
EL121N - EL121 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الى تعريف الطلبة بالمفاهيم الأدبية الأساسية والمدارس النظرية التي تعنى بتحليل النصوص الأدبية وهو يمكنهم من التعرف على العديد من المدارس الأدبية المعاصرة الشهيرة.
كما يعرف المقرر الطلبة بشكل موجز على النظريات النقدية الشائعة في الادب مثل النظرية الحديثة و النظرية البنيوية والماركسية والنفسية والنظرية الأنثوية المطالبة بالمساواة بين الجنسين وغيرها من النظريات التحليلية.
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
FR101 اللغة الفرنسية للمبتدئين (1)
(3) ساعة معتمدة
يعرض هذا المقرر لأساسيات اللغة الفرنسية والتي تشتمل على الحروف والمصطلحات اليومية الشائعة والجمل البسيطة والحوارات القصيرة والفقرات المختصرة. ويتم التركيز على مهارات اللغة الأربعة: القراءة والكتابة والإستماع والتحدث. وسوف يتم تقديم المادة الدراسية بصورتها المسموعة والمرئية وباستخدام الأسلوب التفاعلي التواصلي في التدريس، إضافة إلى أساليب التدريس الأخرى التي تُمكِّن الطلبة من الإعتماد على أنفسهم من خلال التعلم الذاتي.
Course Code |
FR101 |
Course Title |
اللغة الفرنسية للمبتدئين (1) |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يعرض هذا المقرر لأساسيات اللغة الفرنسية والتي تشتمل على الحروف والمصطلحات اليومية الشائعة والجمل البسيطة والحوارات القصيرة والفقرات المختصرة. ويتم التركيز على مهارات اللغة الأربعة: القراءة والكتابة والإستماع والتحدث. وسوف يتم تقديم المادة الدراسية بصورتها المسموعة والمرئية وباستخدام الأسلوب التفاعلي التواصلي في التدريس، إضافة إلى أساليب التدريس الأخرى التي تُمكِّن الطلبة من الإعتماد على أنفسهم من خلال التعلم الذاتي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
FR102 اللغة الفرنسية للمبتدئين (2)
(3) ساعة معتمدة
يؤسس هذا المقرر على ما تعلمه الطلبة في المستوى الأول من اللغة الفرنسية، حيث يعمل على زيادة حصيلة الطالب من التعابير والمصطلحات اليومية وكذلك بالنسبة للجمل القصيرة الأكثر استخداما وبعض الجمل القصيرة. وبينما يعمل المقرر على تطوير مهارتي الإستماع والتحدث، إلا أنه يركّز بالدرجة الأولى على مهارتي القراءة والكتابة. وستكون اللقاءات الصّفية ذات طابع تواصلي وتفاعلي، كما سيتم تحكيم الطلبة من الإعتماد على أنفسهم من خلال التعلم الذاتي.
Course Code |
FR102 |
Course Title |
اللغة الفرنسية للمبتدئين (2) |
Pre-requisite |
FR101 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يؤسس هذا المقرر على ما تعلمه الطلبة في المستوى الأول من اللغة الفرنسية، حيث يعمل على زيادة حصيلة الطالب من التعابير والمصطلحات اليومية وكذلك بالنسبة للجمل القصيرة الأكثر استخداما وبعض الجمل القصيرة. وبينما يعمل المقرر على تطوير مهارتي الإستماع والتحدث، إلا أنه يركّز بالدرجة الأولى على مهارتي القراءة والكتابة. وستكون اللقاءات الصّفية ذات طابع تواصلي وتفاعلي، كما سيتم تحكيم الطلبة من الإعتماد على أنفسهم من خلال التعلم الذاتي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR101 مهارات التعلم الذاتي
(3) ساعة معتمدة
عرض هذا المقرر سبل تطوير مهارات التعلم الذاتي ويهيئ الطلبة للدراسة الجامعية عن طريق التركيز على المهارات المطلوبة من إدارة الوقت و العادات الدراسية الجيدة. وتشتمل تدريبات المقرر على نماذج نقدية وتحليلية وعرض لأنماط التعلم المختلفة.
Course Code |
GR101 |
Course Title |
مهارات التعلم الذاتي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
عرض هذا المقرر سبل تطوير مهارات التعلم الذاتي ويهيئ الطلبة للدراسة الجامعية عن طريق التركيز على المهارات المطلوبة من إدارة الوقت و العادات الدراسية الجيدة. وتشتمل تدريبات المقرر على نماذج نقدية وتحليلية وعرض لأنماط التعلم المختلفة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR111 الحضارة العربية الإسلامية
(3) ساعة معتمدة
يعطي هذا المقرر فكرة عامة عن تاريخ الحضارة العربية الإسلامية والمفاهيم والقضايا الإجتماعية. كما يتناول المقرر أثر الحضارة الإسلامية على النهضة الأوروبية. كما يلقي الضوء على ظاهرة الركود في الحضارة الإسلامية وكذلك النهضة العربية الحديثة إضافة إلى فنّ العمارة الإسلامية.
Course Code |
GR111 |
Course Title |
الحضارة العربية الإسلامية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يعطي هذا المقرر فكرة عامة عن تاريخ الحضارة العربية الإسلامية والمفاهيم والقضايا الإجتماعية. كما يتناول المقرر أثر الحضارة الإسلامية على النهضة الأوروبية. كما يلقي الضوء على ظاهرة الركود في الحضارة الإسلامية وكذلك النهضة العربية الحديثة إضافة إلى فنّ العمارة الإسلامية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR112 قضايا و مشكلات التنمية في المنطقة العربية
(3) ساعة معتمدة
يتعرف الطلبة من خلال هذا المقرر على القضايا و المشاكل المتعلقة بالتنمية البشرية وتنمية المنطقة العربية على وجه التحديد. فيشتمل على عرض للمؤشرات الاجتماعية فيها، والثقافة العربية ، والتعليم، و وسائل الإعلام ، والصحة ، والتغذية، و المرأة والبيئة والموارد الطبيعية في المنطقة.
Course Code |
GR112 |
Course Title |
قضايا و مشكلات التنمية في المنطقة العربية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتعرف الطلبة من خلال هذا المقرر على القضايا و المشاكل المتعلقة بالتنمية البشرية وتنمية المنطقة العربية على وجه التحديد. فيشتمل على عرض للمؤشرات الاجتماعية فيها، والثقافة العربية ، والتعليم، و وسائل الإعلام ، والصحة ، والتغذية، و المرأة والبيئة والموارد الطبيعية في المنطقة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR115 قضايا ومشكلات عالمية معاصرة
(3) ساعة معتمدة
يعرض هذا المقرر الشؤون الدولية المعاصرة مثل التفاعل بين الحضارات ، العلاقات بين دول الشمال والجنوب، منظمات المجتمع المدني الوطنية والدولية، حقوق الإنسان، الهجرة غير الشرعية، وغيرها من المواضيع المعاصرة .
Course Code |
GR115 |
Course Title |
قضايا ومشكلات عالمية معاصرة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يعرض هذا المقرر الشؤون الدولية المعاصرة مثل التفاعل بين الحضارات ، العلاقات بين دول الشمال والجنوب، منظمات المجتمع المدني الوطنية والدولية، حقوق الإنسان، الهجرة غير الشرعية، وغيرها من المواضيع المعاصرة . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR131 تاريخ وحضارة دولة الفرع
(3) ساعة معتمدة
يتعرف الطلبة في هذا المقرر على القضايا الراهنة التي تهم التنمية الاجتماعية و الاقتصادية على المستويين المحلي والإقليمي .
Course Code |
GR131 |
Course Title |
تاريخ وحضارة دولة الفرع |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتعرف الطلبة في هذا المقرر على القضايا الراهنة التي تهم التنمية الاجتماعية و الاقتصادية على المستويين المحلي والإقليمي . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
L201A اللغة الإنجليزية في العالم 1
(8) ساعة معتمدة
يركز مقرر L201 على دور اللغة الإنجليزية في عالم متقلب منذ أوائل القرن الحادي والعشرين حيث يتميز بتغيرات بأحداث تتراوح بين تغير القوة العالمية والاحتجاجات والأوبئة والتدفقات السكانية المعقدة. ويدرس الطالب كيف أصبحت اللغة الإنجليزية اللغة الدولية الأبرز في العصر الحديث. ويتتبع L201 كيف تغيرت اللغة الإنجليزية أثناء انتشارها إلى بلدان أخرى من خلال الاستعمار ، وتأخذ في الاعتبار تأثيرها على المجتمعات والثقافات واللغات الأخرى في جميع أنحاء العالم.
Course Code |
L201A |
Course Title |
اللغة الإنجليزية في العالم 1 |
Pre-requisite |
E120 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يركز مقرر L201 على دور اللغة الإنجليزية في عالم متقلب منذ أوائل القرن الحادي والعشرين حيث يتميز بتغيرات بأحداث تتراوح بين تغير القوة العالمية والاحتجاجات والأوبئة والتدفقات السكانية المعقدة. ويدرس الطالب كيف أصبحت اللغة الإنجليزية اللغة الدولية الأبرز في العصر الحديث. ويتتبع L201 كيف تغيرت اللغة الإنجليزية أثناء انتشارها إلى بلدان أخرى من خلال الاستعمار ، وتأخذ في الاعتبار تأثيرها على المجتمعات والثقافات واللغات الأخرى في جميع أنحاء العالم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
L201B اللغة الإنجليزية في العالم2
(8) ساعة معتمدة
يواصل الجزء الثاني من مقرر L201B في تناول مواضيع تشمل كيفية استخدام الأطفال والبالغين لأنواع مختلفة من اللغة الإنجليزية في السياقات الاجتماعية والتعليمية والمتعلقة بالعمل في جميع أنحاء العالم ، والتحقيق في كيفية إطاعة الناس للأعراف اللغوية أوكسرها. ويناقش L201 B أيضًا دور اللغة الإنجليزية في التحديات العالمية المعاصرة مثل الهجرة والاحتجاج السياسي حتى تصل إلى مبادرات "إنهاء استعمار" المناهج الدراسية.
Course Code |
L201B |
Course Title |
اللغة الإنجليزية في العالم2 |
Pre-requisite |
L201A |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يواصل الجزء الثاني من مقرر L201B في تناول مواضيع تشمل كيفية استخدام الأطفال والبالغين لأنواع مختلفة من اللغة الإنجليزية في السياقات الاجتماعية والتعليمية والمتعلقة بالعمل في جميع أنحاء العالم ، والتحقيق في كيفية إطاعة الناس للأعراف اللغوية أوكسرها. ويناقش L201 B أيضًا دور اللغة الإنجليزية في التحديات العالمية المعاصرة مثل الهجرة والاحتجاج السياسي حتى تصل إلى مبادرات "إنهاء استعمار" المناهج الدراسية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SL101 اللغة الإسبانية للمبتدئين (1)
(3) ساعة معتمدة
يعرض هذا المقرر لأساسيات اللغة الإسبانية والتي تشتمل على الحروف والمصطلحات اليومية الشائعة والجمل البسيطة والحوارات القصيرة والفقرات المختصرة. ويتم التركيز على مهارات اللغة الأربعة: القراءة والكتابة والإستماع والتحدث. وسوف يتم تقديم المادة الدراسية بصورتها المسموعة والمرئية وباستخدام الأسلوب التفاعلي التواصلي في التدريس، إضافة إلى أساليب التدريس الأخرى التي تُمكِّن الطلبة من الإعتماد على أنفسهم من خلال التعلم الذاتي.
Course Code |
SL101 |
Course Title |
اللغة الإسبانية للمبتدئين (1) |
Pre-requisite |
SL101 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يعرض هذا المقرر لأساسيات اللغة الإسبانية والتي تشتمل على الحروف والمصطلحات اليومية الشائعة والجمل البسيطة والحوارات القصيرة والفقرات المختصرة. ويتم التركيز على مهارات اللغة الأربعة: القراءة والكتابة والإستماع والتحدث. وسوف يتم تقديم المادة الدراسية بصورتها المسموعة والمرئية وباستخدام الأسلوب التفاعلي التواصلي في التدريس، إضافة إلى أساليب التدريس الأخرى التي تُمكِّن الطلبة من الإعتماد على أنفسهم من خلال التعلم الذاتي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SL102 اللغة الإسبانية للمبتدئين (2)
(3) ساعة معتمدة
يؤسس هذا المقرر على ما تعلمه الطلبة في المستوى الأول من اللغة الإسبانية، حيث يعمل على زيادة حصيلة الطالب من التعابير والمصطلحات اليومية وكذلك بالنسبة للجمل القصيرة الأكثر استخداما وبعض الجمل القصيرة. وبينما يعمل المقرر على تطوير مهارتي الإستماع والتحدث، إلا أنه يركّز بالدرجة الأولى على مهارتي القراءة والكتابة. وستكون اللقاءات الصفّية ذات طابع تواصلي وتفاعلي، كما سيتم تحكيم الطلبة من الإعتماد على أنفسهم من خلال التعلم الذاتي.
Course Code |
SL102 |
Course Title |
اللغة الإسبانية للمبتدئين (2) |
Pre-requisite |
SL101 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يؤسس هذا المقرر على ما تعلمه الطلبة في المستوى الأول من اللغة الإسبانية، حيث يعمل على زيادة حصيلة الطالب من التعابير والمصطلحات اليومية وكذلك بالنسبة للجمل القصيرة الأكثر استخداما وبعض الجمل القصيرة. وبينما يعمل المقرر على تطوير مهارتي الإستماع والتحدث، إلا أنه يركّز بالدرجة الأولى على مهارتي القراءة والكتابة. وستكون اللقاءات الصفّية ذات طابع تواصلي وتفاعلي، كما سيتم تحكيم الطلبة من الإعتماد على أنفسهم من خلال التعلم الذاتي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
TR102 مقدمة في الترجمة
(4) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر مفهوم الترجمة و ممارساتها من زوايا لغوية و ثقافية مختلفة، حيث يعرض مفاهيم الملائمة والتكافؤ والترجمة العكسية وغيرها. كما يشرح عدد من المعايير النقدية المعتمدة في أنواع مختلفة من النصوص المترجمة .
Course Code |
TR102 |
Course Title |
مقدمة في الترجمة |
Pre-requisite |
EL121N - EL121 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر مفهوم الترجمة و ممارساتها من زوايا لغوية و ثقافية مختلفة، حيث يعرض مفاهيم الملائمة والتكافؤ والترجمة العكسية وغيرها. كما يشرح عدد من المعايير النقدية المعتمدة في أنواع مختلفة من النصوص المترجمة . |
Course Objectives |
2. أهداف المقرر يهدف هذا المقرر الى ما يلي: - إطلاع الطلاب على الدور المهم الذي لعبته الترجمة وما زالت تؤديه في تسهيل التفاعل الإنساني والتغلب على الحواجز اللغوية والثقافية.
- إطلاع الطلاب على التعريفات الرئيسية للترجمة وأنواعها.
- توجيه الطلاب نحو فهم العلاقة الأساسية بين الترجمة ومستويات المعنى المختلفة.
- تعريف الطلاب بالعلاقة المهمة بين الترجمة والثقافة.
- تعريف الطلاب بالصعوبات الرئيسية التي تنطوي عليها عملية الترجمة واستراتيجيات حل المشكلات ذات الصلة.
|
Course Outcomes |
3. مخرجات التعلم المرجوة أ. المعرفة والفهم لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: أ1. تطوير فهمهم لأهمية الترجمة في التغلب على الحواجز اللغوية. أ2. تطوير فهمهم لبعض مفاهيم الترجمة الأساسية مثل التكافؤ ، ونقل المعنى ، إلخ أ3. تطوير فهمهم لبعض أنواع الترجمة الأساسية وصعوبات الترجمة. ب. المهارات المعرفية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ب1. تطوير الوعي بأنواع المعاني. ب2. تطوير الوعي بالفرق بين الترجمة التحريرية والترجمة الشفوية. ب3. إظهار فهم مصطلحات ومفاهيم الترجمة المهمة. ب4. تطوير الوعي حول بعض الصعوبات اللغوية والثقافية في الترجمة. ج. المهارات العملية والمهنية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ج1. تفسير معاني النص كخطوة أساسية في عملية الترجمة ج2. القيام بإجراء التحويلات اللازمة عند ترجمة الجمل والتعابير والنصوص القصيرة نسبيًا بين الإنجليزية والعربية. د. المهارات الرئيسية القابلة للتحويل لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: د1.اكتساب بعض المهارات الأساسية في تحليل المعنى. د2. اكتساب بعض مهارات الترجمة الأساسية. د3. تعزيز الوعي الذاتي والثقة في مهارات الترجمة الخاصة بهم ، ومهارة التعلم التفاعلي والتعاوني. |
Course Code |
TR103 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
EL117 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
TR301N الكتابة الإبداعية باللغة العربية
(4) ساعة معتمدة
يسعى هذا المساقTR301 إلى إكساب طالب برنامج الترجمة الحصيلة المعرفية المناسبة عن الكتابة الإبداعية، مهاراتها وفنونها وأعلامها. إثراء الطالب بالمعطيات الحضارية والفكرية لفنون الكتابة العربية. وتمكين الطالب من فعل الكتابة، من حيث استيعاب أصولها العامة وطرق الأداء والإنجاز
Course Code |
TR301N |
Course Title |
الكتابة الإبداعية باللغة العربية |
Pre-requisite |
AR113 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يسعى هذا المساقTR301 إلى إكساب طالب برنامج الترجمة الحصيلة المعرفية المناسبة عن الكتابة الإبداعية، مهاراتها وفنونها وأعلامها. إثراء الطالب بالمعطيات الحضارية والفكرية لفنون الكتابة العربية. وتمكين الطالب من فعل الكتابة، من حيث استيعاب أصولها العامة وطرق الأداء والإنجاز
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
TR302 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
TR102 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
TR303 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
TR103 : Constructive analysis for translation Purposes |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
TR304 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
TR103 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
TR305 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
TR103 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
TR306 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
TR304 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
A. Knowledge and understanding: At the end of the module, learners will be expected to: A1. Understand the processes involved in consecutive and simultaneous interpreting and the differences between them.
A2. Understand the various linguistic and cultural knowledge and translation skills needed for consecutive and simultaneous interpreting.
A3. Understand the main principles and strategies of translating and interpreting. A4. Expand students' repertoire of specialized terminology on specialized topics and themes.
B. Cognitive skills: At the end of the module, learners will be expected to: B1. Develop relatively better concentration and faster memory retrieval processing. B2. Improve ability to summarize meanings and texts. B3. Develop knowledge of various interpretation techniques. B4. Identify common errors and pitfalls committed by interpreters to avoid them.
C. Practical and professional skills
At the end of the module, learners will be expected to: C1. Perform consecutive interpreting for short texts from a number of genres.
C2. Concentrate under some degree of pressure such as noise.
D Key transferable skills :
At the end of the module, learners will be expected to: D1. Develop some confidence in interpreting short and simple Arabic and English texts.
D2. Reinforce key interpreting skills and strategies.
D3.Overcome the challenges associated with interpreting.
|
Course Code |
TR307 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
TR304 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
The module aims to:
• Engage students in in-depth investigation and discussion of selected themes, theories and other various theoretical issues in the field.
• Enable students to apply their acquired theoretical and practical knowledge to selected translation works and assess their quality.
• Encourage students to communicate and translate effectively as bilingual and bicultural professionals in Arabic and English and in spoken and written forms.
• Develop the necessary interpersonal and professional skills for a career in translation as well as in language and communication fields.
Course Code |
TR308 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
TR302 |
Credit Hours |
4 |
Course Description |
The module aims to:
• Engage students in in-depth investigation and discussion of selected themes, theories and other various theoretical issues in the field.
• Enable students to apply their acquired theoretical and practical knowledge to selected translation works and assess their quality.
• Encourage students to communicate and translate effectively as bilingual and bicultural professionals in Arabic and English and in spoken and written forms.
• Develop the necessary interpersonal and professional skills for a career in translation as well as in language and communication fields.
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
TU170 التكنولوجيا والتعليم
(3) ساعة معتمدة
يتعرف الطلبة من خلال هذا المقرر على المفاهيم الأساسية المتعلقة باستخدام أجهزة الكمبيوترفي التعلم بثقة عبر التعامل مع المفاهيم الأساسية لتكنولوجيا المعلومات وشبكة الإنترنت. و يقدم المقرر للطلاب التدريبات العملية في استخدام أجهزة الكمبيوتر والبرمجيات الأساسية لإكسابهم المهارات المطلوبة.
Course Code |
TU170 |
Course Title |
التكنولوجيا والتعليم |
Pre-requisite |
EL098 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتعرف الطلبة من خلال هذا المقرر على المفاهيم الأساسية المتعلقة باستخدام أجهزة الكمبيوترفي التعلم بثقة عبر التعامل مع المفاهيم الأساسية لتكنولوجيا المعلومات وشبكة الإنترنت. و يقدم المقرر للطلاب التدريبات العملية في استخدام أجهزة الكمبيوتر والبرمجيات الأساسية لإكسابهم المهارات المطلوبة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
U214A عوالم اللغة الانجليزية (1)
(8) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر الموضوعات الرئيسية والمناقشات والحوارات الأساسية المعاصرة في دراسة اللغة الانجليزية وطرق وصفها وتحليلها . ويتناول الجزء الاول من هذا المقرر تاريخ اللغة الانجليزية وواقعها ومكانتها في العالم المعاصر . ويسعى هذا المقرر الى تمكين الطلبة من فهم أصل اللغة الانجليزية وكيفية انتشارها عالمياً ومواكبتها للتطورات الاجتماعية والثقافية والتكنولوجية .
Course Code |
U214A |
Course Title |
عوالم اللغة الانجليزية (1) |
Pre-requisite |
EL120 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر الموضوعات الرئيسية والمناقشات والحوارات الأساسية المعاصرة في دراسة اللغة الانجليزية وطرق وصفها وتحليلها . ويتناول الجزء الاول من هذا المقرر تاريخ اللغة الانجليزية وواقعها ومكانتها في العالم المعاصر . ويسعى هذا المقرر الى تمكين الطلبة من فهم أصل اللغة الانجليزية وكيفية انتشارها عالمياً ومواكبتها للتطورات الاجتماعية والثقافية والتكنولوجية . |
Course Objectives |
2. أهداف المقرر يهدف هذا المقرر الى ما يلي: 1. ان الهدف الرئيسي من المقرر هو تمكين الطلبة من فهم وتطبيق الأدوات اللازمة لملاحظة ومعرفة تنوع اللغة الإنجليزية على مستوى المتحدث الفردي والسياقات المؤسسية والثقافية والوطنية الأوسع. 2. سيتم فحص النصوص المنطوقة والمتعددة الوسائط من مجموعة متنوعة من السياقات والأنواع ، بما في ذلك الأدب والأغاني والسياسة والإعلان. 3. كما سوف يتم استكشاف أهمية اللغة وقوتها في الحياة الاجتماعية والاقتصادية في البلدان التي تكون فيها اللغة الإنجليزية هي لغة الأغلبية مثل إنجلترا والولايات المتحدة الأمريكية ، وفي البلدان التي توجد بها جنبًا إلى جنب مع لغة أو أكثر من اللغات الأخرى مثل الهند أو جنوب إفريقيا. 4. وستكون نقطة تعليم هامة هي مسألة ملكية اللغة الإنجليزية والأيديولوجيات المصاحبة لتلك الفكرة. |
Course Outcomes |
3. مخرجات التعلم المرجوة أ. المعرفة والفهم لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الطلبة ما يلي: أ1. معرفة تاريخ اللغة الإنجليزية وتطورها كلغة عالمية إضافة الى مناقشات تحيط بدورها المعاصر في مجموعة من السياقات الاجتماعية والثقافية الدولية. أ2. ادراك كيف يتعلم الناس اللغة الإنجليزية ويستخدمونها في مجموعة من السياقات. أ3. كيف تفعٌل اللغة الإنجليزية وكيف يمكن وصفها. طبيعة الأدلة اللغوية وطرق جمعها وتحليلها. ب. المهارات المعرفية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ب1. تطوير وتثمين مهارات تحليل النصوص المنطوقة والمكتوبة. ب2. تحديد وتقييم الحجج والنظريات المتنافسة ب3. تفسير الأدلة اللغوية وتقييمها بشكل نقدي في ضوء التفسيرات والحجج والنظريات البديلة. ج. مهارات عملية ومهنية لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: ج1. البحث عن المعلومات وتوليفها وتنظيمها (بما في ذلك المصادر الإلكترونية) ، وتقييم أهميتها بشكل نقدي. ج2. التعرف على المعلومات والحجج والأفكار بفعالية باستخدام الأساليب واللغة المناسبة لجمهورك: على سبيل المثال ، كتابة المقالات الأكاديمية لمدرسك ، أو التواصل مع الطلبة الآخرين عبر الوسائل الإلكترونية. ج3. تخطيط ومراقبة ومراجعة التقدم المحرز الخاص بك كمتعلم مستقل، بما في ذلك الاستفادة مما يشيره عليك مدرسك. ج4. فهم وتفسير البيانات الأساسية في شكل خرائط ورسوم بيانية وجداول. د. المهارات الرئيسية القابلة للتحويل لدى الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع من الدارسين أن يكونوا قد تمكنوا من: د1. التفكر مليا في تجربتك اللغوية وعلاقتك باللغة الإنجليزية. د2. التعرف على الأنواع المناسبة من النصوص المكتوبة وسجلات اللغة المنطوقة واختيارها للأغراض الشخصية والمهنية. |
Course Code |
U214B |
Course Title |
|
Pre-requisite |
EL120 |
Credit Hours |
8 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
JP203 الإعلام العربي
(3) ساعة معتمدة
يتناول المقرر التعريف بالإعلام العربي المشترك، وبدور الإعلام العربي في القضية الفلسطينية، دور الإعلام العربي في مواجهة تشويه الصورة العربية في وسائل الإعلام الغربية، والدور الإعلامي للصحافة العربية في المهجر، الفضائيات العربية، شبكة الانترنت. والتعريف بالبيئة التي يعمل فيها الإعلام في الوطن العربي، وأولويات الرسالة الإعلامية العربية واستراتيجياتها. والإعلام العربي المشترك؛ مفهومه؛ وظائفه؛ طبيعته. أهداف الإعلام العربي المشترك ومستوياته. والتعرف على المنظمات العربية المعنية بالإعلام والاتصال. وكذلك معرفة النظام العالمي الجديد للإعلام، ومفهوم العولمة الإعلامية ومؤسساتها. وما هي السبيل إلى تحسين صورة العرب في وسائل الإعلام الغربية.
Course Code |
JP203 |
Course Title |
الإعلام العربي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول المقرر التعريف بالإعلام العربي المشترك، وبدور الإعلام العربي في القضية الفلسطينية، دور الإعلام العربي في مواجهة تشويه الصورة العربية في وسائل الإعلام الغربية، والدور الإعلامي للصحافة العربية في المهجر، الفضائيات العربية، شبكة الانترنت. والتعريف بالبيئة التي يعمل فيها الإعلام في الوطن العربي، وأولويات الرسالة الإعلامية العربية واستراتيجياتها. والإعلام العربي المشترك؛ مفهومه؛ وظائفه؛ طبيعته. أهداف الإعلام العربي المشترك ومستوياته. والتعرف على المنظمات العربية المعنية بالإعلام والاتصال. وكذلك معرفة النظام العالمي الجديد للإعلام، ومفهوم العولمة الإعلامية ومؤسساتها. وما هي السبيل إلى تحسين صورة العرب في وسائل الإعلام الغربية. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى التعرف على المنظمات العربية المعنية بالإعلام والاتصال. وكذلك معرفة النظام العالمي الجديد للإعلام، ومفهوم العولمة الإعلامية ومؤسساتها. وما هي السبيل إلى تحسين صورة العرب في وسائل الإعلام الغربية. |
Course Outcomes |
|
JP204 الرأي العام
(3) ساعة معتمدة
يتناول المساق مفهوم الرأي العام، نشأته وتطوره وأسباب الاهتمام بالرأي العام في المجتمعات الديمقراطية. وتوضيح الفرق بين الرأي الشخصي والرأي الخاص والرأي العام، وبيان أنواع الرأي العام وعلاقته بكل من وسائل الإعلام والإعلان والدراما ومعرفة مظاهر الرأي العام وخصائصه، وتأثيره على السياسة العامة.
Course Code |
JP204 |
Course Title |
الرأي العام |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول المساق مفهوم الرأي العام، نشأته وتطوره وأسباب الاهتمام بالرأي العام في المجتمعات الديمقراطية. وتوضيح الفرق بين الرأي الشخصي والرأي الخاص والرأي العام، وبيان أنواع الرأي العام وعلاقته بكل من وسائل الإعلام والإعلان والدراما ومعرفة مظاهر الرأي العام وخصائصه، وتأثيره على السياسة العامة. |
Course Objectives |
يركز المقرر على عوامل تكوين الرأي العام وتغييره من خلال دراسة الثقافة، والاتجاهات، والدوافع، والمعتقدات. ثم معرفة الفائدة من استخدام وظائفه في وسائل الإعلام. وكيف تتم عملية قياس الرأي العام وما هي طرق قياس واستطلاع الرأي العام، وما هي معوقاته في الدول النامية |
Course Outcomes |
|
JP205 الاتصال الدولي
(3) ساعة معتمدة
يتناول المقرر الاتصال عبر الثقافات والعولمة الإعلامية وأدواتها. الاتحادات والمنظمات الإعلامية والدولية، والتعرف على امبراطوريات الإعلام الكبرى والنظام الإعلامي العالمي الجديد. خصائص الإعلام الدولي ووسائله، التقنيات الجديدة وأثرها على الإعلام الدولي. مسح مقارن، المشكلات الناجمة عن عدم التوازن في تدفق المعلومات بين الدول المتقدمة والدول النامية، التقنيات الجديدة وأثرها على الإعلام الدولي، التعاون الدولي في مجالات الإعلام. العوامل الأساسية المؤثرة في أسلوب الرسالة الإعلامية على المستويين المحلي والدولي نشأة وكالات الأنباء وتطورها، تكوينها، دورهـا السياسـي والاقتصادي، العلاقات فيما بينها.
Course Code |
JP205 |
Course Title |
الاتصال الدولي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول المقرر الاتصال عبر الثقافات والعولمة الإعلامية وأدواتها. الاتحادات والمنظمات الإعلامية والدولية، والتعرف على امبراطوريات الإعلام الكبرى والنظام الإعلامي العالمي الجديد. خصائص الإعلام الدولي ووسائله، التقنيات الجديدة وأثرها على الإعلام الدولي. مسح مقارن، المشكلات الناجمة عن عدم التوازن في تدفق المعلومات بين الدول المتقدمة والدول النامية، التقنيات الجديدة وأثرها على الإعلام الدولي، التعاون الدولي في مجالات الإعلام. العوامل الأساسية المؤثرة في أسلوب الرسالة الإعلامية على المستويين المحلي والدولي نشأة وكالات الأنباء وتطورها، تكوينها، دورهـا السياسـي والاقتصادي، العلاقات فيما بينها. |
Course Objectives |
تهدف هذه المادة إلى تعريف الطالب بقضايا الإعلام الدولي مثل: البث المباشر ومشكلاته الثقافية والقانونية والاجتماعية، والأقمار الصناعية ومشكلاتها، والنظام العالمي الجديد للإعلام. وتدفق الإعلام بين الدول المتقدمة والدول النامية، والمشكلات الناجمة عن عدم التوازن في تدفق المعلومات بينهما. |
Course Outcomes |
|
JP206 العلاقات العامة الدولية
(3) ساعة معتمدة
يبين العوامل الأساسية المؤثرة في أسلوب الرسالة الإعلامية على المستويين المحلي والدولي، نظريات استخدام الوسائل الإعلامية لرسم الصور الذهنية وبناء المواقف السياسية على أسس علمية، وتوضيح مفهوم العلاقات العامة والإعلان الدوليين والنظريات الاجتماعية والسلوكية المستخدمة.
Course Code |
JP206 |
Course Title |
العلاقات العامة الدولية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يبين العوامل الأساسية المؤثرة في أسلوب الرسالة الإعلامية على المستويين المحلي والدولي، نظريات استخدام الوسائل الإعلامية لرسم الصور الذهنية وبناء المواقف السياسية على أسس علمية، وتوضيح مفهوم العلاقات العامة والإعلان الدوليين والنظريات الاجتماعية والسلوكية المستخدمة. |
Course Objectives |
يقارن هذا المقرر بين أهداف العلاقات العامة في المجال الدولي، وأهدافها على الصعيد المحلي والوطني، ويبين مفهوم الإدارة في العلاقات العامة، ويتناول أهمية التنظيم والتخطيط في العلاقات العامة، وأهمية الإعلان أهدافة ووظائفه، وأنواع الإعلانات وتصنيفاتها، ويتحدث عن وكالات الإعلان ووسائلها، وبخاصة الإعلان في الوسائط الحديثة. |
Course Outcomes |
|
JP208 الإعلام البيئي
(3) ساعة معتمدة
يتناول المقرر مفهوم البيئة ومفهوم الإعلام البيئي، ويتحدث عن أبعاد حماية البيئة، وعن الاهتمام بالبيئة من حيث النشأة والتطورويعرف باستراتيجيات وتشريعات البيئة العالمية، ويتناول الإعلام البيئي العالمي والعربي والأردني.
Course Code |
JP208 |
Course Title |
الإعلام البيئي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول المقرر مفهوم البيئة ومفهوم الإعلام البيئي، ويتحدث عن أبعاد حماية البيئة، وعن الاهتمام بالبيئة من حيث النشأة والتطورويعرف باستراتيجيات وتشريعات البيئة العالمية، ويتناول الإعلام البيئي العالمي والعربي والأردني. |
Course Objectives |
يهدف مقرر الإعلام البيئي إلى زيادة اهتمام الطلبة في المحافظة على البيئة والاهتمام بشؤونها انطلاقاً من اهتمامهم بإنسانيتهم وبشريتهم من خلال تعرفهم بالعناصر الفاعلة في البيئة، وتقديم توعية تبصره بحقيقة العلاقة بينه وبين مكونات البيئة التي يعيش فيها ويتعايش معها بل ويعيش منها. |
Course Outcomes |
|
JP209 حقوق الإنسان
(3) ساعة معتمدة
يهدف المقرر إلى تعريف الطلبة بمجموعة الاحتياجات أو المطالب التي يلزم توفرها لكل الأشخاص في أي مجتمع ودونما تمييز بينهم لاعتبارات تتعلق بالجنس أو النوع أو اللون أو العقيدة، أو الأصل الوطني. وتوضيح هذه المعايير الأساسية التي لا يمكن للناس أن يعيشوا بكرامة دون توفرها لهم جميعاً لكونهم بشراً بغض النظر عن أي فروق أخرى. وهي التي لا يمكن للفرد أن يتنازل عنها مهما تكن الأسباب داخل وخارج وطنه. كما يهدف المقرر إلى شرح هذه الحقوق مثل: الحقوق المدنية والسياسية، والحقوق الاقتصادية والاجتماعية. والحقوق البيئية والثقافية والتنموية.
Course Code |
JP209 |
Course Title |
حقوق الإنسان |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف المقرر إلى تعريف الطلبة بمجموعة الاحتياجات أو المطالب التي يلزم توفرها لكل الأشخاص في أي مجتمع ودونما تمييز بينهم لاعتبارات تتعلق بالجنس أو النوع أو اللون أو العقيدة، أو الأصل الوطني. وتوضيح هذه المعايير الأساسية التي لا يمكن للناس أن يعيشوا بكرامة دون توفرها لهم جميعاً لكونهم بشراً بغض النظر عن أي فروق أخرى. وهي التي لا يمكن للفرد أن يتنازل عنها مهما تكن الأسباب داخل وخارج وطنه. كما يهدف المقرر إلى شرح هذه الحقوق مثل: الحقوق المدنية والسياسية، والحقوق الاقتصادية والاجتماعية. والحقوق البيئية والثقافية والتنموية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
JP210 مادة إعلامية باللغة الإنجليزية
(3) ساعة معتمدة
يقوم هذا المساق على تزويد الطلاب بالدروس ومهارات جديده تمكنهم من قراءه وتحليل الاخبار الصحفية الانتقائية باللغة الإنجليزية، وقراءه وتحليل الفقرات الانتقائية باللغة الإنجليزية، لقراءة وتحليل الفقرات الانتقائية (العلاقات العامة) باللغة الإنجليزية، ولقراءة وتحليل فقرات انتقائية (الإذاعة والتلفزيون) باللغة الإنكليزية..
Course Code |
JP210 |
Course Title |
مادة إعلامية باللغة الإنجليزية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يقوم هذا المساق على تزويد الطلاب بالدروس ومهارات جديده تمكنهم من قراءه وتحليل الاخبار الصحفية الانتقائية باللغة الإنجليزية، وقراءه وتحليل الفقرات الانتقائية باللغة الإنجليزية، لقراءة وتحليل الفقرات الانتقائية (العلاقات العامة) باللغة الإنجليزية، ولقراءة وتحليل فقرات انتقائية (الإذاعة والتلفزيون) باللغة الإنكليزية.. |
Course Objectives |
يهدف هذا المساق إلى تزويد الطلاب بالدروس ومهارات جديده تمكنهم من قراءه وتحليل الاخبار الصحفية الانتقائية باللغة الإنجليزية، وقراءه وتحليل الفقرات الانتقائية باللغة الإنجليزية، لقراءة وتحليل الفقرات الانتقائية (العلاقات العامة) باللغة الإنجليزية، ولقراءة وتحليل فقرات انتقائية (الإذاعة والتلفزيون) باللغة الإنكليزية.. |
Course Outcomes |
|
JP212 ترجمة إعلامية
(3) ساعة معتمدة
يركز المقرر على تمرينات عملية لترجمة الأخبار المحلية والعالمية من الصحف اليومية والمجلات التي تصدر باللغة الإنجليزية مع إرشاد الطلبة إلى تكوين قاموس من المصطلحات الصحفية التي تمكنه من قراءة الأخبار بأنواعها.
Course Code |
JP212 |
Course Title |
ترجمة إعلامية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يركز المقرر على تمرينات عملية لترجمة الأخبار المحلية والعالمية من الصحف اليومية والمجلات التي تصدر باللغة الإنجليزية مع إرشاد الطلبة إلى تكوين قاموس من المصطلحات الصحفية التي تمكنه من قراءة الأخبار بأنواعها. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى إعطاء الطلبة دراسة تمهيدية لفن الترجمة الإعلامية وأهميتها والمتطلبات الأساسية للمترجم، وتنمية الحصيلة اللغوية والاصطلاحية في مجالات الاتصال والسياسة والاقتصاد وبعض المشكلات التي تواجه المترجم الصحفي وكيفية التغلب عليها والتعامل مع القاموس |
Course Outcomes |
|
JP301 مناهج البحث الإعلامي
(3) ساعة معتمدة
يتناول المقرر التعريف بمناهج البحث العلمي والإعلامي بأنواعه المختلفة، أسس ومصطلحات البحث العلمي، أهمية البحث الإعلامي، خطواته، والتعريف بطبيعة بحوث وسائل الاتصال الجماهيري، وطرق تصميم البحث العلمي وأساليب جمع البيانات وكتابة تقرير البحث، مع التركيز على البحوث الوصفية باعتبارها الأكثر انتشاراً في حقل الإعلام، وعلى التطبيقات العملية في مجالات الاتصال وتحليل مضمون وسائل الإعلام، وطرق توثيق المواد بحسب قواعد البحث العلمي المعمول بها، وكذلك استخدام بعض الأمثلة في الإحصاء العلمي في التحليل والنتائج. ودراسة أنواع البحوث المستخدمة في مجالات بحوث الاتصال الجماهيري، الكمية منها والكيفية، وطرق استخدامها، وكذلك استخدام الانترنت في البحث العلمي. وتدريب الطلبة على كيفية إعداد مخطط بحث علمي، وكيفية تحديد مشكلة البحث، وصياغة الأسئلة والأهداف والفرضيات وكيف يقوم بعملية التوثيق العملي وطرق الاقتباس من المراجع، وأن يعرف كيف تتم عملية التحليل وكتابة النتائج وتقرير البحث.
Course Code |
JP301 |
Course Title |
مناهج البحث الإعلامي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول المقرر التعريف بمناهج البحث العلمي والإعلامي بأنواعه المختلفة، أسس ومصطلحات البحث العلمي، أهمية البحث الإعلامي، خطواته، والتعريف بطبيعة بحوث وسائل الاتصال الجماهيري، وطرق تصميم البحث العلمي وأساليب جمع البيانات وكتابة تقرير البحث، مع التركيز على البحوث الوصفية باعتبارها الأكثر انتشاراً في حقل الإعلام، وعلى التطبيقات العملية في مجالات الاتصال وتحليل مضمون وسائل الإعلام، وطرق توثيق المواد بحسب قواعد البحث العلمي المعمول بها، وكذلك استخدام بعض الأمثلة في الإحصاء العلمي في التحليل والنتائج. ودراسة أنواع البحوث المستخدمة في مجالات بحوث الاتصال الجماهيري، الكمية منها والكيفية، وطرق استخدامها، وكذلك استخدام الانترنت في البحث العلمي. وتدريب الطلبة على كيفية إعداد مخطط بحث علمي، وكيفية تحديد مشكلة البحث، وصياغة الأسئلة والأهداف والفرضيات وكيف يقوم بعملية التوثيق العملي وطرق الاقتباس من المراجع، وأن يعرف كيف تتم عملية التحليل وكتابة النتائج وتقرير البحث.
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
JP302 نظريات الإعلام الحديثة
(3) ساعة معتمدة
يتناول المقرر دراسة النظريات الحديثة للعملية الاتصالية ونظريات تأثير وسائل الاتصال الجماهيري، ومنها نظرية التأثير المباشر، والتأثير المحدود، ونموذج تدفق المعلومات على مرحلتين، ونظرية التأثير المعتدل لوسائل الإعلام، ونظرية التأثير القوي لوسائل الإعلام، ونظرية النموذج، التاريخي، ودراسة نماذج الاتصال التفسيرية التي تشرح هذه النظريات وصولا الى النظريات الحديثة كنظرية الاشباعات والأجندة الإعلامية والغرس الثقافي ودوامة الصمت؛ ونظريات انتشار المعلومة، ودراسة وسائل الاتصال الجماهيري كأنظمة اجتماعية.
Course Code |
JP302 |
Course Title |
نظريات الإعلام الحديثة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول المقرر دراسة النظريات الحديثة للعملية الاتصالية ونظريات تأثير وسائل الاتصال الجماهيري، ومنها نظرية التأثير المباشر، والتأثير المحدود، ونموذج تدفق المعلومات على مرحلتين، ونظرية التأثير المعتدل لوسائل الإعلام، ونظرية التأثير القوي لوسائل الإعلام، ونظرية النموذج، التاريخي، ودراسة نماذج الاتصال التفسيرية التي تشرح هذه النظريات وصولا الى النظريات الحديثة كنظرية الاشباعات والأجندة الإعلامية والغرس الثقافي ودوامة الصمت؛ ونظريات انتشار المعلومة، ودراسة وسائل الاتصال الجماهيري كأنظمة اجتماعية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
JP303 علم النفس الإعلامي
(3) ساعة معتمدة
يهدف مقرر علم النفس الإعلامي إلى تعريف الطلبة بمبادئ ومفاهيم علم النفس الإعلامي، وتعريفهم بمفهوم الشخصية في الإعلام، وبالاتجاهات النفسية في علم النفس الإعلامي، وأهمية دراسة السلوك الانفعالي في مجال الإدارة الإعلامية، ومفهوم التوجيه المهني في الإعلام، ومفهوم التدريب وأهدافه، وأنواع البرامج التدريبية في الحقل الإعلامي، وتأثير الجماعة في الإعلام على الفرد، وسيكولوجية الاتصال الإعلامي، والرضا الوظيفي وانعكاس ضغوط العمل والاحتراق النفسي في العمل الإعلامي، وفن التعامل الإعلامي الناجح.
Course Code |
JP303 |
Course Title |
علم النفس الإعلامي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف مقرر علم النفس الإعلامي إلى تعريف الطلبة بمبادئ ومفاهيم علم النفس الإعلامي، وتعريفهم بمفهوم الشخصية في الإعلام، وبالاتجاهات النفسية في علم النفس الإعلامي، وأهمية دراسة السلوك الانفعالي في مجال الإدارة الإعلامية، ومفهوم التوجيه المهني في الإعلام، ومفهوم التدريب وأهدافه، وأنواع البرامج التدريبية في الحقل الإعلامي، وتأثير الجماعة في الإعلام على الفرد، وسيكولوجية الاتصال الإعلامي، والرضا الوظيفي وانعكاس ضغوط العمل والاحتراق النفسي في العمل الإعلامي، وفن التعامل الإعلامي الناجح. |
Course Objectives |
يهدف مقرر علم النفس الإعلامي إلى تعريف الطلبة بمبادئ ومفاهيم علم النفس الإعلامي، وتعريفهم بمفهوم الشخصية في الإعلام، وبالاتجاهات النفسية في علم النفس الإعلامي، وأهمية دراسة السلوك الانفعالي في مجال الإدارة الإعلامية، ومفهوم التوجيه المهني في الإعلام، ومفهوم التدريب وأهدافه، وأنواع البرامج التدريبية في الحقل الإعلامي، وتأثير الجماعة في الإعلام على الفرد، وسيكولوجية الاتصال الإعلامي، والرضا الوظيفي وانعكاس ضغوط العمل والاحتراق النفسي في العمل الإعلامي، وفن التعامل الإعلامي الناجح. |
Course Outcomes |
|
JP305 النحو للإعلاميين
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى رفع مستوى الإلمام بأساسيات النحو العربي وتنمية المهارات اللغوية لدى طالب الإعلام ولذا فهو يركز على القواعد العملية التي يحتاجها المثقف للتعبير عن نفسه – نطقا وكتابة – بلغة سليمة وتجنب الأخطاء الشائعة والتجاوزات النحوية والصرفية الواردة في الكتابات الصحفية وعلى السنة الإعلاميين عموما .
Course Code |
JP305 |
Course Title |
النحو للإعلاميين |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى رفع مستوى الإلمام بأساسيات النحو العربي وتنمية المهارات اللغوية لدى طالب الإعلام ولذا فهو يركز على القواعد العملية التي يحتاجها المثقف للتعبير عن نفسه – نطقا وكتابة – بلغة سليمة وتجنب الأخطاء الشائعة والتجاوزات النحوية والصرفية الواردة في الكتابات الصحفية وعلى السنة الإعلاميين عموما . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
JP306 العلاقات العامة الإلكترونية
(3) ساعة معتمدة
يبين هذا المقرر مفهوم الإعلان الإلكتروني وعناصره ووظائفه، وميزات وسائل الإعلام كوسائل إعلانية.
Course Code |
JP306 |
Course Title |
العلاقات العامة الإلكترونية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يبين هذا المقرر مفهوم الإعلان الإلكتروني وعناصره ووظائفه، وميزات وسائل الإعلام كوسائل إعلانية. |
Course Objectives |
يهدف المقرر إلى بيان العلاقات العامة الافتراضية وأدواتها وكيفية بناء العلاقات مع الجماهير على شبكة الانترنت، وكيفية توفير المحتوى الإعلامي في البيئة الافتراضية. |
Course Outcomes |
|
JP307 التسويق وسلوك المستهلك
(3) ساعة معتمدة
يوضح القرر مــفهــــــوم ومجالات التسويق، وطرق مسح البيئة الخارجية للمؤسسة، وبيان جوانب التفــــاعــل النفسي لســــلوك المســتهلك، وكذلك أبعاد وآلية القرار الشرائي لدى المستهلك، وتقديم المؤثرات الشخصية والبيئة على سلوك المستهلك.
Course Code |
JP307 |
Course Title |
التسويق وسلوك المستهلك |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يوضح القرر مــفهــــــوم ومجالات التسويق، وطرق مسح البيئة الخارجية للمؤسسة، وبيان جوانب التفــــاعــل النفسي لســــلوك المســتهلك، وكذلك أبعاد وآلية القرار الشرائي لدى المستهلك، وتقديم المؤثرات الشخصية والبيئة على سلوك المستهلك. |
Course Objectives |
يوضح المقرر معنى التسويق، وأهميته، والمنظمات التي تستخدم التسويق الاجتماعي (WGG)، والفرق بين تسويق المنتجات وتسويق الخدمات والأسس المستندة عليها، وترويج المؤسسات بواسطة العلاقات العامة على أسس التسويق الاجتماعي (تسويق الأفكار)، وخلق الصورة الذهنية وكيفية تشكيلها، برامج الصورة وكيفية التخطيط لها، أهمية الصور الذهنية بالنسبة للتسويق الاجتماعي، الدور التنشيطي والتسويقي للعلاقات العامة، مجلات المؤسسات والمنشآت الاجتماعية: الصحة - التعليم - الشئون الاجتماعية. |
Course Outcomes |
|
JP308 تصميم جرافيكي
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تقديم مبادئ التصميم الجرافيكي (Graphic Design) على الكمبيوتر، نظرية الألوان (Color Theory)، عناصر التركيب (Composition) والمنظور (Perspective) وفنيات الطباعة وتصميم الحروف. (Typography) ويتم استخدام مبادئ التصميم هذه في الدراسة التطبيقية لبرامج ((Photoshop والـ (Illustrator) وبرامج أخرى مطبقه بصورة خاصة على التصميم المرئي للمواقع (Visual Web Design) يغطي هذا المقرر كذلك نظرية (الشعار) وتطبيقاتها على الإنترنت (Branding - Theory and Practice).
Course Code |
JP308 |
Course Title |
تصميم جرافيكي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تقديم مبادئ التصميم الجرافيكي (Graphic Design) على الكمبيوتر، نظرية الألوان (Color Theory)، عناصر التركيب (Composition) والمنظور (Perspective) وفنيات الطباعة وتصميم الحروف. (Typography) ويتم استخدام مبادئ التصميم هذه في الدراسة التطبيقية لبرامج ((Photoshop والـ (Illustrator) وبرامج أخرى مطبقه بصورة خاصة على التصميم المرئي للمواقع (Visual Web Design) يغطي هذا المقرر كذلك نظرية (الشعار) وتطبيقاتها على الإنترنت (Branding - Theory and Practice). |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
JP310 تصميم الوسائط المتعددة
(3) ساعة معتمدة
يستعرض المقرر الأسس الفنية لإنتاج الرسائل الإعلانية وتصميمها وكتابة النص الإعلاني، وخطوات الإعداد والإنتاج لكل من الرسائل الإعلانية المرئية المسموعة والمطبوعة، كما يشمل المقرر التعريف بالتقنيات الحديثة في تصميم وإنتاج الرسائل الإعلانية. تصميم وانتاج مشروع متكامل من خلال التركيز على مفاهيم مضامين الملتميديا وباستخدام وسائط اعلامية متعددة (كتابة السيناريو وإنتاجه، والتصوير والإضاءة . والمونتاج والإخراج) وتركيبها في اطار موحد.
Course Code |
JP310 |
Course Title |
تصميم الوسائط المتعددة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يستعرض المقرر الأسس الفنية لإنتاج الرسائل الإعلانية وتصميمها وكتابة النص الإعلاني، وخطوات الإعداد والإنتاج لكل من الرسائل الإعلانية المرئية المسموعة والمطبوعة، كما يشمل المقرر التعريف بالتقنيات الحديثة في تصميم وإنتاج الرسائل الإعلانية. تصميم وانتاج مشروع متكامل من خلال التركيز على مفاهيم مضامين الملتميديا وباستخدام وسائط اعلامية متعددة (كتابة السيناريو وإنتاجه، والتصوير والإضاءة . والمونتاج والإخراج) وتركيبها في اطار موحد. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
JP311 تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
(3) ساعة معتمدة
يتناول مقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات مفهوم الاتصال البشري وتطوره عبر التاريخ، مع التطورات التكنولوجية التي حصلت في كل حقبة من الزمن. ومراحل استخدام الوسائل الالكترونية في العمل الصحفي، ويبين الفوائد التي يعود بها التطور التكنولوجي على صناعة الإعلام ووسائله. ويدرس الفرق بين تكنولوجيا الاتصال وتكنولوجيا المعلومات، وما هي مكونات وخصائص العملية التكنولوجية.
Course Code |
JP311 |
Course Title |
تكنولوجيا الاتصال والمعلومات |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول مقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات مفهوم الاتصال البشري وتطوره عبر التاريخ، مع التطورات التكنولوجية التي حصلت في كل حقبة من الزمن. ومراحل استخدام الوسائل الالكترونية في العمل الصحفي، ويبين الفوائد التي يعود بها التطور التكنولوجي على صناعة الإعلام ووسائله. ويدرس الفرق بين تكنولوجيا الاتصال وتكنولوجيا المعلومات، وما هي مكونات وخصائص العملية التكنولوجية. |
Course Objectives |
يعرف المقرر بالكتاب الإلكتروني، وبالنشر الإلكتروني والفرق بين المكتبة الالكترونية والمكتبة التقليدية. وبالتلفزيون التفاعلي، وأنظمته ومكوناته، واستخدامات الراديو على الانترنت، كما يتناول المقرر أنظمة التسجيل المرئي |
Course Outcomes |
|
JP312 مونتاج رقمي
(3) ساعة معتمدة
المونتاج الرقمي هو مقرر متقدم في المونتاج يُبنى على المهارات المكتسبة في المونتاج من مقررات أخرى. وهو مقرر يقوم على تقديم تدريب (ممارسة عملية ) للطلبة على البرامج الخاصة بالمونتاج الرقمي، وعلى الجوانب الفنية المتعلقة بالمونتاج الصوتي والربط بينه وبين الصورة، وعمل المؤثرات الصوتية والصورية وادخالها على الشريط ،
Course Code |
JP312 |
Course Title |
مونتاج رقمي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
المونتاج الرقمي هو مقرر متقدم في المونتاج يُبنى على المهارات المكتسبة في المونتاج من مقررات أخرى. وهو مقرر يقوم على تقديم تدريب (ممارسة عملية ) للطلبة على البرامج الخاصة بالمونتاج الرقمي، وعلى الجوانب الفنية المتعلقة بالمونتاج الصوتي والربط بينه وبين الصورة، وعمل المؤثرات الصوتية والصورية وادخالها على الشريط ، |
Course Objectives |
يقدم هذا المساق للطلبة طرق التخطيط للمونتاج الرقمي في مجال الصوت، تطوير الخبرات العملية الخاصة بالتسجيل والمكساج Recording and Mixing وخبرات المونتاج الرقمي Digital Audio Editing من خلال استخدام تكنولوجيا البرمجيات الخاصة، أما في مجال الفيديو فيتم تطوير الخبرات العملية الخاصة بإنتاج الفيديو اعتمادا على القوالب الاحترافية Professional Formats وخبرات التصوير الرقمي والمونتاج الرقمي. |
Course Outcomes |
|
JP313 استخدام الحاسوب في الإعلام
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى التعريف بالحاسوب وأهميته وأنواعه ومكوناته والبرامج المتاحة وتطبيقاتها في مجالات الاتصال والتركيز على البرامج الرئيسة في معالجة الكلمات (تحرير النصوص) وقواعد المعلومات وعمل الجداول والرسوم البيانية والإيضاحية ونقل وتخزين ومعالجة الصور بالإضافة إلى التعريف بالإنترنت وشبكات المعلومات والاتصالات الأخرى.
Course Code |
JP313 |
Course Title |
استخدام الحاسوب في الإعلام |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى التعريف بالحاسوب وأهميته وأنواعه ومكوناته والبرامج المتاحة وتطبيقاتها في مجالات الاتصال والتركيز على البرامج الرئيسة في معالجة الكلمات (تحرير النصوص) وقواعد المعلومات وعمل الجداول والرسوم البيانية والإيضاحية ونقل وتخزين ومعالجة الصور بالإضافة إلى التعريف بالإنترنت وشبكات المعلومات والاتصالات الأخرى. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
JP402 فن الحوار والتفاوض
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة بفن الحوار والتفاوض وأهميتة، حيث أننا نعيش عصر المفاوضات، سواء بين الأفراد أو الدول أو الشعوب فكافة جوانب حياتنا هي سلسلة من المواقف التفاوضية. وبيان أهمية التفاوض كمخرج نهائي نحو الاستقرار من مراحل حل القضية موضع الخلاف. وتعريفهم بمفهوم التفاوض الذي يعتبر تقريبا ومواءمةً وتكييفا لوجهات نظر ومطالب كل طرف بهدف التوصل إلى اتفاق يؤدى الى حسم قضية. وكذلك تعريفهم بمبادئ التفاوض وشروطه، وطرق إدارة الحوار بين المتفاوضين. وطرق تقديم الأدلة والحجج والبراهين التي تبرر وجهات نظر كل طرف، وكذلك تعريفهم بأدب الحوار والتفاوض.
Course Code |
JP402 |
Course Title |
فن الحوار والتفاوض |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة بفن الحوار والتفاوض وأهميتة، حيث أننا نعيش عصر المفاوضات، سواء بين الأفراد أو الدول أو الشعوب فكافة جوانب حياتنا هي سلسلة من المواقف التفاوضية. وبيان أهمية التفاوض كمخرج نهائي نحو الاستقرار من مراحل حل القضية موضع الخلاف. وتعريفهم بمفهوم التفاوض الذي يعتبر تقريبا ومواءمةً وتكييفا لوجهات نظر ومطالب كل طرف بهدف التوصل إلى اتفاق يؤدى الى حسم قضية. وكذلك تعريفهم بمبادئ التفاوض وشروطه، وطرق إدارة الحوار بين المتفاوضين. وطرق تقديم الأدلة والحجج والبراهين التي تبرر وجهات نظر كل طرف، وكذلك تعريفهم بأدب الحوار والتفاوض. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
MGN101 وسائل الإعلام العربية
(3) ساعة معتمدة
يتناول المقرر: مدخل تاريخي للإعلام العربي ورصد وتحليل للواقع الراهن مدخل لوسائل الإعلام نشأة الصحافة وتطورها - نشأة الإذاعة وتطورها نشأة التليفزيون وتطوره – نشأة السينما وتطورها - نشأة الإنترنت ووسائل الإعلام الجديد وتطورها ، إضافةإلى الأدوار والمهام التي تقوم بها وسائل الإعلامفي العالم العربي..
Course Code |
MGN101 |
Course Title |
وسائل الإعلام العربية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول المقرر: مدخل تاريخي للإعلام العربي ورصد وتحليل للواقع الراهن مدخل لوسائل الإعلام نشأة الصحافة وتطورها - نشأة الإذاعة وتطورها نشأة التليفزيون وتطوره – نشأة السينما وتطورها - نشأة الإنترنت ووسائل الإعلام الجديد وتطورها ، إضافةإلى الأدوار والمهام التي تقوم بها وسائل الإعلامفي العالم العربي.. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى
تعريف الطلاب بوسائل الإعلام في المنطقة العربية ونشأتها وتطورها والأنظمة
الإعلاميةالتي تعمل من خلالها. يعمل هذا المقرر على تنمية المهارات المعرفية لدى الطلاب. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1: المعرفة بمختلف وسائل الإعلام الموجودة في المنطقة العربية سواء التقليدي منها أو الجديد. A2 : التعرف على كيفية نساة وسائل الإعلام الجماهيرية ومراحل تطورها. A3 : التعرف على علاقة وسائل الإعلام العربية في المجتمع العربي وعاداته وتقاليده وعلاقتها بالأنظمة السياسية. المهارات
الذهنية B1 : يستطيع الطالب المقارنة بين سمات وخصائص كل وسيلة من وسائل الإعلام الجماهيرية B2 : يستطيع الطالب التمييز بين سمات وخصائص جمهور كل وسيلة. B3: يستطيع الطالب التعرف على الفرق بين المعالجات الإعلامية للقضايا الجمهايرية في كل وسيلة على حده. المهارات المهنية C1: يستطيع الطالب كيفية توظيف سمات وسائل الإعلام الجماهيرية عند دراسة كل وسيلة على حده C2 : يستطيع الطالب التعرف على كيفية استخدام كل وسيلة من جانب جمهورها ومدى الإشباعات التي يحققها هذا الاستخدام C3: يستطيع الطالب الطالب التعرف على كيفية ىداء وظائف وسائل الإعلام الجماهيرية في المجتمعات. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) D1: التواصل والتعامل بإيجابية مع زملاء الدراسة ثم زملاء العمل فيما بعد. D2: أن يكون لديه الإستعداد لإبداء الرأى والحلول المناسبة لأى مشكلة تواجهه في مجال عمله D3: أن تكون لديه القدرة على جمع وعرض البيانات الخاصة بمجال عمله وتعليمه بإسلوب سليم وملائم. |
MGN102 مدخل إلى الإذاعة والتليفزيون
(3) ساعة معتمدة
إنتاج الأفلام الوثائقية – المستوى الثالث – برنامج الإعلام الإلكتروني.
Course Code |
MGN102 |
Course Title |
مدخل إلى الإذاعة والتليفزيون |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
إنتاج الأفلام الوثائقية – المستوى الثالث – برنامج الإعلام الإلكتروني. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالإذاعة والتليفزيون كوسائل إعلام جماهيرية، وكيفية عملها وأسس العمل الإذاعى والتليفزيوني، ومقدمة عن أنواع وأشكال البرامج الإذاعية، كما يتناول المقرر الراديو والتليفزيون من حيث الاختلاف بينها وبين وسائل الإعلام الجماهيرية الآخرى، كذلك أسس العمل فيها من حيث الفنون الإعلامية المقدمة في كل منهما. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1: المعرفة بماهية الوسائل السمعية والسمعبصرية A2 : إكتساب المهارات المعرفية لدى الطلاب بشأن كيفية العمل الإعلامي في مجال الراديو والتليفزيون. A3 : التعرف على أنواع وأشكال البرامج الإذاعية والتليفزيونية. المهارات
الذهنية B1 : يستطيع الطالب المقارنة بين مجال العمل في الراديو ومجال العمل في التليفزيون من خلال سمات وخصائص كل منهما. B2 : يدرك الطالب الفروق بين الراديو والتليفزيون وباقي وسائل الإعلام الجماهيري الأخرى. المهارات المهنية C1: يستطيع الطالب التعرف على أسس العمل في الراديو والتليفزيون C2 : يستطيع الطالب التعرف على الفنون والأشكال الإعلامية التي تقدم في الراديو والتليفزيون. C3: يستطيع الطالب الإلمام بمبادئ التصوير والإخراج والمونتاج والإعداد في مجال العمل الإذاعي والتليفزيوني. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) D1: يستطيع الطالب إدارك كيفية التعامل مع الآخرين في مجال العمل الإذاعي والتليفزيوني. D2: يستطيع الطالب التغلب على المشكلات التي تواجهه في مجال العمل عن طريق اقتراح الحلول المناسبة. D3: يستطيع الطالب التعامل مع أساسيات العمل المهني في ضوء ما اكتسبه من خبرات معرفية متعلقة بمجال الإخراج والإعداد والمونتاج والتصوير. |
MGN103 مدخل إلى العلاقات العامة
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بمفهوم وماهية العلاقات العامة ، ونشأتها وتطورها ، ،مبادئ العلاقات العامة وأخلاقياتها.، أهداف العلاقات العامة: في المنظمات الحكومية، والمنظمات الخاصة. ، التنظيم الداخلي لإدارة العلاقات العامة: أنماط إدارة العلاقات العامة، اختصاصات العلاقات العامة، أشكال التنظيم الداخلي لإدارة العلاقات العامة، خطوات تنظيم إدارة العلاقات العامة، أساليب تنظيم إدارة العلاقات العامة.
كما يتناول المقرر الوظائف الأساسية للعلاقات العامة (البحث، التخطيط، الاتصال، التقويم)، بحوث العلاقات العامة: العامة، أنواع البحوث، خطوات البحث العلمي في مجال العلاقات العامة ، العلاقات العامة والرأي العام: مفهوم الرأي العام، صفات الرأي العام، خصائص الرأي العام، وظائف الرأي العام، أنواع الرأي العام، استطلاع الرأي العام وقياس اتجاهات الجمهور.
Course Code |
MGN103 |
Course Title |
مدخل إلى العلاقات العامة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بمفهوم وماهية العلاقات العامة ، ونشأتها وتطورها ، ،مبادئ العلاقات العامة وأخلاقياتها.، أهداف العلاقات العامة: في المنظمات الحكومية، والمنظمات الخاصة. ، التنظيم الداخلي لإدارة العلاقات العامة: أنماط إدارة العلاقات العامة، اختصاصات العلاقات العامة، أشكال التنظيم الداخلي لإدارة العلاقات العامة، خطوات تنظيم إدارة العلاقات العامة، أساليب تنظيم إدارة العلاقات العامة.
كما يتناول المقرر الوظائف الأساسية للعلاقات العامة (البحث، التخطيط، الاتصال، التقويم)، بحوث العلاقات العامة: العامة، أنواع البحوث، خطوات البحث العلمي في مجال العلاقات العامة ، العلاقات العامة والرأي العام: مفهوم الرأي العام، صفات الرأي العام، خصائص الرأي العام، وظائف الرأي العام، أنواع الرأي العام، استطلاع الرأي العام وقياس اتجاهات الجمهور.
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بماهية العلاقات العامة وأهميتها في مؤسسات وهيئات الدول المختلفة، وفي ضوء ذلك يتناول المقرر مفهوم العلاقات العامة وأسس علم العلاقات العامة وأهميتها وأساليب الإتصال في مجال العلاقات العامة وأشكال وأنواع المواد الإعلامية في العلاقات العامة. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1: تعريف الطالب بعلم العلاقات العامة وأهميته في المؤسسات A2 : إدراك الطالب المقصود بتخطيط وإدارة العمل في مجال العلاقات العامة. A3 : يستطيع الطالب اكتساب المهارات الخاصة التي تتميز بها العلاقات العامة كفن إعلامي وإداري. المهارات
الذهنية B1 : يستطيع الطالب إدراك الأساليب الإتصالية المستخدمة في مجال العلاقات العامة. B2 : يستطيع الطالب التمييز بين أنواع المواد الإعلامية المستخدمة في مجال العلاقات العامة B3: يستطيع الطالب توظيف المهارات الخاصة بالاتصال في مجال العلاقات العامة. المهارات المهنية C1: يستطيع الطالب التعامل مع المطبوعات الخاصة في مجال العلاقات العامة وسمات وخصائص كل منها ومجالات استخدامها. C2 : يستطيع الطالب توظيف عنصري الإدارة والتخطيط في مجال عمل العلاقات العامة. C3: يستطيع الطالب التعامل مع أساليب ومهارات الإتصال وتفعيلها في مجال العلاقات العامة. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) D1: يستطيع الطالب بعد التخرج عقد وتنظيم الندوات والمؤتمرات الإعلامية. D2: يستطيع الطالب إعداد وعمل إستراتيجية لتحسين صورة المنشأة التي يعمل بها بعد التخرج. D3: يستطيع الطالب التعامل مع المشكلات التي قد تواجهه في الواقع العملي من خلال اقتراح الحلول المناسبة. |
MGN104 مدخل إلى الإعلان
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بمفهوم وماهية العلاقات العامة ، ونشأتها وتطورها ، ،مبادئ العلاقات العامة وأخلاقياتها.، أهداف العلاقات العامة: في المنظمات الحكومية، والمنظمات الخاصة. ، التنظيم الداخلي لإدارة العلاقات العامة: أنماط إدارة العلاقات العامة، اختصاصات العلاقات العامة، أشكال التنظيم الداخلي لإدارة العلاقات العامة، خطوات تنظيم إدارة العلاقات العامة، أساليب تنظيم إدارة العلاقات العامة.
كما يتناول المقرر الوظائف الأساسية للعلاقات العامة (البحث، التخطيط، الاتصال، التقويم)، بحوث العلاقات العامة: العامة، أنواع البحوث، خطوات البحث العلمي في مجال العلاقات العامة ، العلاقات العامة والرأي العام: مفهوم الرأي العام، صفات الرأي العام، خصائص الرأي العام، وظائف الرأي العام، أنواع الرأي العام، استطلاع الرأي العام وقياس اتجاهات الجمهور.
Course Code |
MGN104 |
Course Title |
مدخل إلى الإعلان |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بمفهوم وماهية العلاقات العامة ، ونشأتها وتطورها ، ،مبادئ العلاقات العامة وأخلاقياتها.، أهداف العلاقات العامة: في المنظمات الحكومية، والمنظمات الخاصة. ، التنظيم الداخلي لإدارة العلاقات العامة: أنماط إدارة العلاقات العامة، اختصاصات العلاقات العامة، أشكال التنظيم الداخلي لإدارة العلاقات العامة، خطوات تنظيم إدارة العلاقات العامة، أساليب تنظيم إدارة العلاقات العامة.
كما يتناول المقرر الوظائف الأساسية للعلاقات العامة (البحث، التخطيط، الاتصال، التقويم)، بحوث العلاقات العامة: العامة، أنواع البحوث، خطوات البحث العلمي في مجال العلاقات العامة ، العلاقات العامة والرأي العام: مفهوم الرأي العام، صفات الرأي العام، خصائص الرأي العام، وظائف الرأي العام، أنواع الرأي العام، استطلاع الرأي العام وقياس اتجاهات الجمهور.
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالإعلان كأحد الأشكال والفنون الإعلامية والتفرقة بين الإعلان في وسائل الإعلام المختلفة سواء التقليدية منها أو الإلكترونية، وفي ضوء ذلك يتناول المقرر مفهوم الإعلان وأشكاله وانواعه والفرق بين الإعلان الصحفي والإذاعي والتليفزيوني وإعلانات الطرق وإعلانات الإنترنت. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1: تعريف الطالب على ماهية الإعلان كأحد الفنون الإعلامية وأيضاً كوظيفة من وظائف الإعلام الجماهيري A2 : يستطيع الطالب أن يدرك خصائص وسمات الإعلان في كل وسيلة إعلامية والفرق بينهم A3 : يستطيع الطالب إدراك كيفية تصميم وتحرير وإعداد الرسالة الإعلانية. المهارات
الذهنية B1 : يستطيع الطالب إدراك العوامل الخاصة بتوفير الجاذبية والانتباه للإعلان في وسائل الإعلام المختلفة. B2 : يكتسب الطالب المهارات الفنية التي تمكنه من التعرف على كيفية ابتكار الأفكار الإعلامية B3: يستطيع الطالب أن يدرك الأسس التي يقوم عليها الإعلان في مختلف وسائل الإعلام. المهارات المهنية C1: يستطيع الطالب توظيف القوالب الفنية عند تصميم الإعلان. C2 : يستطيع الطالب توظيف ما درسه في التخطيط للحملات الإعلانية C3: يستطيع الطالب توظيف الأسس النفسية والسيكولوجية في الرسالة الإعلانية. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) D1: يستطيع الطالب التواصل مع زملاء الدراسة والعمل بإيجابية والتعامل مع المشكلات التي قد تواجهه. D2: يستطيع الطالب ممارسة المهام الخاصة بمجال عمل الإعلانات مثل التصميم والإعداد والإخراج وابتكار الفكرة الإعلانية. D3: يستطيع الطالب توظيف ما درسه من نظريات تأثير الإعلان على السلوك الشرائي للمستهلك. |
MGN105 تطبيقات الحاسب الآلي في الإعلام
(3) ساعة معتمدة
ترتبط المادة بمعرفة الطالب بـ : استخدام الحاسب الآلي في المجالات الإعلامية ،
مقدمة عن الصحافة والإذاعة والتليقزيون والانتاج الدعائي في العلاقات العامة،
مهارات الاتصال
Course Code |
MGN105 |
Course Title |
تطبيقات الحاسب الآلي في الإعلام |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
ترتبط المادة بمعرفة الطالب بـ : استخدام الحاسب الآلي في المجالات الإعلامية ،
مقدمة عن الصحافة والإذاعة والتليقزيون والانتاج الدعائي في العلاقات العامة،
مهارات الاتصال
|
Course Objectives |
- التعرف على أساليب التعامل مع برامـج الحاسـب في مجال الإعلام . -التعرف على نظام تشغيل الحاسب الآلي في برامج الكتابة وتصميم الإعلانات والملصقات والتعامل مع الصور والرسوم . - استخدام محركات البحث ، وقواعد المعلومات لجمع المعارف والمصادر . - المشاركة في التبادل المعرفي باستخدام شبكة الإنترنت في المعلومات في مجال الإعلام. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1 : تحديد خطوات إصدار الصحيفة الورقية والالكترونية وإنتاجه. A2 : دراسة التطورات الراهنة والمستقبلية في مجال تكنولوجيا الاتصال والإعلام والعلاقات العامة والإعلان. A3: دراسة الإعداد والكتابة والتقديم الإذاعي والتليفزيوني باستخدام التكنولوجيا. المهارات
الذهنية B1: استخدام تطبيقات الحاسب الآلي في كتابة المواضيع الإعلامية ، وجمع البيانات والتنسيق والتصميم B2: تشخيص الوضع الراهن لتكنولوجيا الإذاعة والتليفزيون. B3:. تخطيط وتصميم البرامج الاتصالية والعلاقات العامة والحملات الإعلامية الإعلانية باستخدام امكانات برامج الحاسب الآلي. B4: تخطيط لإنتاج صحيفة ورقية أو الإلكترونية. المهارات المهنية C1: استخدام الحاسب الآلي في جمع البيانات ، والكتابة ، والمتابعة، والتواصل الإعلامي C2: كتابة وتصميم وتنفيذ الوسائل الاتصالية كالكتيبات والمطويات وغيرها من المواد اللازمة لخدمة برامج العلاقات العامة باستخدام الحاسب الآلي. C3: توظيف الحاسب الآلي في الإنتاج الإذاعي والتليفزيوني. C4: إعداد وتنفيذ استقصاءات واستطلاعات لقياس الرأي العام المهارات القابلة للنقل (
العامة ) D1: استخدام إمكانات الحاسوب والوسائط التكنولوجية الحديثة في التواصل، والاطلاع والبحث عن المعلومات. D2: استخدام أساليب حل المشكلات، سواء بين الأفراد، أو في إطار مؤسسي بكفاءة. D3: التعامل بكفاءة مع مصادر المعلومات. D4: استخدام البرامج الإحصائية في معالجة بيانات البحوث. |
MGN106 مناهج البحث
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بالعلم ، وبالتفكير العلمى، المنهج وبالبحوث العلمية ، وكذلك توظيف الإسلوب العلمى والمنهجى فى البحث العلمى وخطوات اجراء البحوث العلمية. .
ويتناول هذا المقرر : أنماط البحوث ، والمناهج العلمية، وأنواع الدراسات العلمية ، وتحديد مجتمع وكيفية سحب العينات وأنواعها وأدوات جمع البيانات واسلوب تحليل البيانات .
كما يهدف المقرر الى اكساب الطلاب المهارات الخاصة بتصميم البحوث العلمية ،واعداد مشروع البحث ، وجمع البيانات وتحليلها ، وتوظيف برامج التحليل الاحصائى ، وكتابة التقرير النهائى للبحث.
Course Code |
MGN106 |
Course Title |
مناهج البحث |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بالعلم ، وبالتفكير العلمى، المنهج وبالبحوث العلمية ، وكذلك توظيف الإسلوب العلمى والمنهجى فى البحث العلمى وخطوات اجراء البحوث العلمية. .
ويتناول هذا المقرر : أنماط البحوث ، والمناهج العلمية، وأنواع الدراسات العلمية ، وتحديد مجتمع وكيفية سحب العينات وأنواعها وأدوات جمع البيانات واسلوب تحليل البيانات .
كما يهدف المقرر الى اكساب الطلاب المهارات الخاصة بتصميم البحوث العلمية ،واعداد مشروع البحث ، وجمع البيانات وتحليلها ، وتوظيف برامج التحليل الاحصائى ، وكتابة التقرير النهائى للبحث. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالأسلوب العلمي والمنهجي في البحث العلمي بالنسبة لمجال الدراسات الإعلامية والدراسات البينية الأخرى من العلوم الإجتماعية والتي تتصل بعلم الإعلام بمختلف مجالاته سواء التقليدي منها [صحافة ورقية – إذاعة وتليفزيون – علاقات عامة وإعلان] أو الإعلام الجديد، كما يتناول هذا المقرر مناهج البحث ومجتمع الدراسة والعينات وأنواعها وآدوات جمع البيانات وأسلوب تحليل البيانات إحصائياً. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1: يتعرف الطالب على مفهوم العلم والمعرفة والبحث العلمي A2 : يستطيع الطالب التعرف على ماهية الدراسات الإعلامية A3 : يستطيع الطالب التعرف على أهداف البحث العلمي وأهداف الدراسات الإعلامية والعلاقة بينهم. A4: يدرك الطالب الخطوات المنهجية الخاصة بالبحث العلمي الإعلامي المهارات
الذهنية B1 : يدرك الطالب كيفية إختيار المشكلة البحثية وتحديدها وصياغتها. B2 : يستطيع الطالب تحديد أهداف بحثه في ضوء المشكلة البحثية. B3: يستطيع الطالب توظيف المداخل النظرية في مجال الدراسات الإعلامية توظيفاً منهجياً سليماً في ضوء مشكلة بحثه. المهارات المهنية C1: يستطيع الطالب إعداد مشروع خطة بحث C2 : يستطيع الطالب التعرف على أنواع القضايا البحثية والظواهر القابلة للبحث واختيار نوع المنهج المناسب في ضوء نوع دراسته. C3: يستطيع الطالب توظيف الخبرة المعرفية التي أكتسبها من خلال الإطلاع على الدراسات السابقة في تحديد مجال بحثه المهارات القابلة للنقل (
العامة ) D1: يستطيع الطالب التواصل بإيجابية خلال دراسته مع المحاضرين وزملاؤه. D2: يستطيع الطالب جمع وعرض الدراسات السابقة في مجال بحثه بأسلوب سليم. D3: يستطيع الطالب توظيف أدواته المنهجية توظيفاً علمياً سليماً |
MGN107 نظريات الإعلام
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر : تطور الفكر الانسانى فى مجال الاتصال والاعلام من خلال عرض وتحليل أبرز نماذج ونظريات الإعلام الحديثة والمعاصرة فى مجالات الإعلام المختلفة مثل: النظريات الخاصة بالوسيلة الاعلامية، القائم بالاتصال ، وكذلك النظريات الخاصة بالجمهور والتأثير ،الرأى العام،وانتشار المعلومات ومعالجتها ، و المجتمع الجماهيرى،المجتمع الشبكى فى اطار الاعلام الجديد.
Course Code |
MGN107 |
Course Title |
نظريات الإعلام |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر : تطور الفكر الانسانى فى مجال الاتصال والاعلام من خلال عرض وتحليل أبرز نماذج ونظريات الإعلام الحديثة والمعاصرة فى مجالات الإعلام المختلفة مثل: النظريات الخاصة بالوسيلة الاعلامية، القائم بالاتصال ، وكذلك النظريات الخاصة بالجمهور والتأثير ،الرأى العام،وانتشار المعلومات ومعالجتها ، و المجتمع الجماهيرى،المجتمع الشبكى فى اطار الاعلام الجديد.
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بالنظريات الإعلامية الحديثة والمعاصرة وكيفية الإستفادة منها في الدراسات الإعلامية، ويتناول هذا المقرر نظريات الإعلام التقليدية وتطورها والنظريات الحديثة والمعاصرة وتطبيقاتها في مجالات الإعلام من خلال الدراسات والبحثو العلمية المتعلقة بمجال الإعلام. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1: يستطيع الطالب التعرف على مفهوم النظرية في البحث العلمي. A2 : يدرك الطالب أهم النظريات والنماذج في مجال الدراسات الإعلامية سواء المعاصرة والحديثة. A3 : يستطيع الطالب التعرف على أهمية استخدام النظريات الإعلامية في مجال الدراسات الإعلامية. المهارات
الذهنية B1 : يساعد في تنمية المهارات الذهنية والمهنية والمعرفية لدى الطلاب في مجال البحث العلمي للدراسات الإعلامية. B2 : يستطيع الطالب كيفية التوظيف السليم والمناسب للنظريات الإعلامية سواء المعاصرة أو الحديثة في مجال البحوث والدراسات الإعلامية. B3: يستطيع الطالب التعرف على كيفية اختبار الفروض العلمية للنظرية في ضوء مشكلة بحثه. المهارات المهنية C1: يستطيع الطالب استخدام النظريات العلمية التي تتناسب وأهداف دراسته. C2 : يستطيع الطالب التعرف على كيفية استنتاج العلاقة بين متغيرات البحث في ضوء النظرية التي اعتمد عليها في دراسته. C3: يستطيع الطالب المزج بين الأساليب الإحصائية واختبار الفروض النظرية من خلال العلاقة بين متغيرات الدراسة. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) D1: يستطيع الطالب التواصل بإيجابية خلال دراسته مع المحاضرين وزملاؤه. D2: يستطيع الطالب جمع وعرض الدراسات السابقة في مجال بحثه بأسلوب سليم وخاصة جزئية النظريات الإعلامية. D3: يستطيع الطالب توظيف المداخل النظرية المعاصرة والحديثة توظيفاً علمياً سليماً. |
MGN108 المدخل النفسي للإعلام
(3) ساعة معتمدة
يتضمن المقرر استعراضا وتحليلا لتطور المداخل والنماذج والنظريات التى تناولت الأبعاد النفسية لعملية الاتصال عبر الوسائل المختلفة، وتأثيراتها فى تكوين المعارف والاتجاهات والسلوكيات ، اضافة الى اكساب الطلاب مهارات وخبرات اعداد بحوث التأثيرات النفسية.
- ويعمل هذا المقرر على تنمية المهارات المعرفية والذهنية للطلاب .
Course Code |
MGN108 |
Course Title |
المدخل النفسي للإعلام |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتضمن المقرر استعراضا وتحليلا لتطور المداخل والنماذج والنظريات التى تناولت الأبعاد النفسية لعملية الاتصال عبر الوسائل المختلفة، وتأثيراتها فى تكوين المعارف والاتجاهات والسلوكيات ، اضافة الى اكساب الطلاب مهارات وخبرات اعداد بحوث التأثيرات النفسية.
- ويعمل هذا المقرر على تنمية المهارات المعرفية والذهنية للطلاب .
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بالمداخل والنظريات النفسية لتعامل وسائل الإعلام مع الجمهور وتعامل الجمهور مع وسائل الإعلام، وفي إطار ذلك يتناول هذا المقرر المداخل النفسية للجمهور والمداخل النفسية لوسائل الإعلام والمداخل النفسية المستخدمة في الرسالة الإعلامية. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1: يستطيع الطالب التعرف على الخصائص والسمات النفسية الخاصة بجمهور وسائل الإعلام الجماهيرية. A2 : يدرك الطالب الدوافع والحاجات الخاصة بجمهور وسائل الإعلام. A3 : يدرك الطالب مفهوم الإشباعات المتحققة لجمهور وسائل الإعلام. المهارات
الذهنية B1 : يستطيع الطالب من خلال معرفته بالسمات النفسية لجمهور وسائل الإعلام التعرف على اتجاهات الجمهور نحو القائم بالإتصال والمضمون أو المحتوى الإعلامي. B2 : يستطيع الطالب تفسير إستجابة الجمهور للمثيرات الإعلامية الخاصة بالتعليم. B3: تفسير اتجاه القائم بالاتصال نحو الجمهور ومصادره في الحصول على المعلومات. المهارات المهنية C1: يستطيع الطالب توظيف ما تعلمه في فهم الخصائص النفسية لجمهور الوسيلة الإعلامية C2 : يستطيع الطالب التعرف على العلاقة بين دوافع استخدام الجمهور لوسيلة إعلام معينة ومدى الإشباع المحقق من هذا الاستخدام. C3: يستطيع الطالب إكتساب مهارات ما يريده من مصادر معلوماته كقائم بالاتصال فيما بعد في أي وسيلة إعلامية. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) D1: يستطيع الطالب التواصل بإيجابية خلال دراسته مع المحاضرين وزملاؤه. D2: يستطيع الطالب توظيف الخصائص والسمات النفسية لجمهور الوسيلة في تقديم ما يشبع رغباتهم المعرفية. D3: يستطيع الطالب جمع وعرض المعلومات بأسلوب سليم. |
MGN109 الإعلام الإجتماعي
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر : المداخل والنماذج والنظريات الإجتماعية للإعلام تلك النظريات المفسرة لـتأثيرات وسائل الاعلام فى مختلف المجالات الاجتماعية مثل التنمية الإجتماعية والتحديث وبناء القيم ، وكذلك تلك المرتبطة بالعنف والادمان والجريمة ، اضافة الى اكساب الطلاب مهارات وخبرات اعداد بحوث التأثيرات الاجتماعية ، ويتضمن المقرر جزءا عن المجتمع العربي والعادات والتقاليد العربية و أسس التنمية في الوطن العربي.
Course Code |
MGN109 |
Course Title |
الإعلام الإجتماعي |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر : المداخل والنماذج والنظريات الإجتماعية للإعلام تلك النظريات المفسرة لـتأثيرات وسائل الاعلام فى مختلف المجالات الاجتماعية مثل التنمية الإجتماعية والتحديث وبناء القيم ، وكذلك تلك المرتبطة بالعنف والادمان والجريمة ، اضافة الى اكساب الطلاب مهارات وخبرات اعداد بحوث التأثيرات الاجتماعية ، ويتضمن المقرر جزءا عن المجتمع العربي والعادات والتقاليد العربية و أسس التنمية في الوطن العربي. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بالمداخل الإجتماعية للإعلام وذلك في ضوء تناوله للمداخل والنظريات الإجتماعية للإعلام والنظريات المفسرة للعنف والتنمية الإجتماعية. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1: أن يعرف الطالب أن الإعلام يمثل أحد العلوم الإجتماعية. A2 : أن يدرك الطالب أن الإعلام هو عملية إجتماعية تقوم بدورها في تلبية عدد من الحاجات الإجتماعية التي يتطلع المجتمع لتحقيقها. A3 : أن يدرك الطالب أن الإعلام وسيلة لتدعيم القيم والأفكار السائدة والحفاظ على الهوية الثقافية والإجتماعية. المهارات
الذهنية B1 : أن يدرك الطالب أن عمل وسائل الإعلام بوصفها مؤسسات إجتماعية هو عمل جماعي للأفراد في المجتمع. B2 : أن يدرك الطالب ماهية الخصائص والسمات الإجتماعية لجمهور وسائل الإعلام وللعاملين في مجال الإعلام. B3: أن يدرك الطالب الدور الذي تقوم به المؤسسات الإعلامية في دعم الإطار الثقافي والإجتماعي السائد في المجتمع. المهارات المهنية C1: يستطيع الطالب التعرف على الحاجات والدوافع الخاصة باستخدام فئة معينة من الجمهور لوسيلة من وسائل الإعلام. C2 : أن يدرك الطالب العلاقة بين السياسة الإعلامية المطبقة في وسيلة إعلامية ما وخصائص المجتوى وإتجاهاته نحو الجمهور.. C3: أن يدرك الطالب مفهوم التنشئة الإجتماعية للأفراد. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) D1: يستطيع الطالب جمع وعرض المعلومات بأسلوب سليم. D2: يستطيع الطالب التعامل مع الوسيلة الإعلامية في ضوء الحاجات والدوافع الخاصة لجمهور الوسيلة. D3: يستطيع الطالب التواصل بإيجابية خلال دراسته مع المحاضرين وزملاؤه. |
MGN110 مدخل إلى السياسة
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر : مدخل للسياسة ومفهومها وأبعادها وأدواتها ونظريات العمل السياسى ، وكذلك المفاهيم والنظريات المتعلقة بالدولة والمنظمات والعلاقات الاقليمية والدولية .
Course Code |
MGN110 |
Course Title |
مدخل إلى السياسة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر : مدخل للسياسة ومفهومها وأبعادها وأدواتها ونظريات العمل السياسى ، وكذلك المفاهيم والنظريات المتعلقة بالدولة والمنظمات والعلاقات الاقليمية والدولية . |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بعلم السياسة آبعادها وأدواتها ومتطلباتها، وفي ضوء ذلك يتناول قوانين علم السياسة وجوهرها والنظريات الخاصة بالعمل السياسي وعلاقة علم السياسة بالعلوم الإجتماعية الأخرى، ومناهج البحث في المعرفة السياسية، ومفهوم الدولة ونشأتها وانواعها ووظائفها والعلاقات الدولية. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1: يتعرف الطالب على مفهوم السياسية كعلم وعلاقتها بالعلوم الإجتماعية الأخرى. A2 : التعرف على قوانين علم السياسة ونظرياته A3 : يتعرف الطالب على مفهوم الدولة في ضوء علم السياسة. A4: العلاقات بين الدول المهارات
الذهنية B1 : يدرك الطلاب أهمية تدريس علم السياسة في مجال الإعلام. B2 : يدرك الطالب الجانب الفني للسياسة وجوهرها. B3: يدرك الطالب مفهوم الدولة ونشاتها في التاريخ والفكر السياسي. المهارات المهنية C1: يستطيع الطالب إعداد موضوعات إعلامية تتعلق بالشئون السياسية للدول. C2 : يستطيع الطالب الإلمام بالتاريخ السياسي للمجتمعات في مختلف القارات. C3: يستطيع الطالب عمل دراسات تتناول العلاقة بين الإعلام والسياسة. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) D1: يتمكن الطالب من التواصل بإيجابية خلال دراسته مع المحاضرين وزملاؤه D2: يستطيع الطالب جمع وعرض المعلومات بإسلوب سليم. D3: يستطيع الطالب بعد التخرج العمل في أقسام الإعلام السياسي والشئون الخارجية. |
MGN111 مدخل إلى الاقتصاد
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر : مفهوم الإقتصاد ونظرياته وإقتصاديات الدول المختلفة فى إطار الموارد والتضخم والنقود والبنوك والاقتصاد الدولى وغيرها من المصطلحات الإقتصادية .
Course Code |
MGN111 |
Course Title |
مدخل إلى الاقتصاد |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر : مفهوم الإقتصاد ونظرياته وإقتصاديات الدول المختلفة فى إطار الموارد والتضخم والنقود والبنوك والاقتصاد الدولى وغيرها من المصطلحات الإقتصادية . |
Course Objectives |
يهدف
المقرر إلى تعريف الطالب بإقتصاديات
الإعلام ومفهوم المصطلح الإقتصادي بالنسبة للإعلام و كيف يتم الربط بين الإعلام و
النظام الإقتصادي العربي. كما سيتطرق إلى كيفية تمويل المؤسسات الإعلامية، والعائد
المالي إلى تلك المؤسسات كما ستتحدث المادة عن أثر التطور التكنولوجي على إقتصاديات
الإعلام من خلال وسائل التواصل الإجتماعي و القنوات الفضائية و غيرها، بالإضافة
إلى كيفية التسويق لتلك المؤسسات الإعلامية. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: A1 : يُعرف مفهوم الإقتصاد والإعلام كعلوم إجتماعية. A2 : يحدد كيفية معالجة المشكلات الإعلامية في ضوء عناصر المشكلة الإقتصادية. A3 : يدرك إقتصاديات صناعة الإعلام وخصائصها. A4 : يدرك التأثيرات الإقتصادية والإدارية والمهنية في صناعة الإعلام. المهارات الذهنية يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: B1: يٌصنف بين إقثصاديات كل من الإعلام المقروء والمسموع والمرئي. B2 : يوضح طبيعة المشكلات الإقتصادية التي تعاني منها المؤسسات الإعلامية. B3 : يدرك كيفية تأثير نمط الملكية لوسائل الإعلام على إقتصادياتها. |
B4: يحدد عناصر تكاليف صناعة الإعلام. المهارات المهنية يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: C1 : يدرك أهمية توظيف الأنماط والقوالب الفنية الإعلامية في معالجة القضايا والمشكلات الإقتصادية للمجتمع. :C2 يطرح أساليب وأفكار بحثية جديدة في مجال إقتصاديات الإعلام. C3: يحدد تأثير تطور إقتصاديات صناعة الإعلام الدولي على إقتصاديات صناعة الإعلام المصري. المهارات القابلة للنقل ( العامة ) يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: D1 : يقترح حلولاً للتغلب على المشكلات الإعلامية في ضوء أساسيات الإقتصاد ونظرياته. :D2 يعبر بشكل مختصر عن العلاقة بين العلوم الإجتماعية وخاصة الإعلام والإقتصاد. :D3 يستخدم التكنولوجيا والأساليب المستحدثة في تطوير المؤسسات الإعلامية. |
MGN112 حقوق الإنسان
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر : حقوق الإنسان فى إطار المواثيق الدولية ودور المنظمات العاملة فى حقوق الإنسان ، وانماط وأجيال حقوق الانسان ،والعلاقة بين وسائل الاعلام وحقوق الانسان والأطر التشريعية والأخلاقية الحاكمة لتك العلاقة.
Course Code |
MGN112 |
Course Title |
حقوق الإنسان |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر : حقوق الإنسان فى إطار المواثيق الدولية ودور المنظمات العاملة فى حقوق الإنسان ، وانماط وأجيال حقوق الانسان ،والعلاقة بين وسائل الاعلام وحقوق الانسان والأطر التشريعية والأخلاقية الحاكمة لتك العلاقة. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بمفهوم حقوق الإنسان وماهية الحقوق ، وتطورها . |
Course Outcomes |
|
MGN113 الجغرافيا السياسية
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر : مفهوم الجغرافيا السياسية ونظرياتها ومشكلات الحدود بين الدول و وتأثيرها على سياسة الدول المختلفة.
Course Code |
MGN113 |
Course Title |
الجغرافيا السياسية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر : مفهوم الجغرافيا السياسية ونظرياتها ومشكلات الحدود بين الدول و وتأثيرها على سياسة الدول المختلفة. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بجرافية الدول العربية من حيث الحدول واهمية الجغرافيا في السياسة الخارجية، وذلك من خلال تناول مفهوم الجغرافيا السياسية ونظرياتها والحدود بين الدول وتأثيرها على سياسة الدول المختلفة. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1: يتعرف الطالب على معنى الجغرافيا السياسية وتطورها والعلاقة بين الجغرافيا والسياسة A2 : يتعرف الطالب على خصائص أقاليم دول الوطن العربي A3 : يتعرف الطالب على الحدود السياسية البرية ومنازعتها. A4: يتعرف الطالب على الجغارفيا السياسية للبحر المهارات
الذهنية B1 : يدرك الطلاب معنى ومفهوم الجيوبولتيكا B2 : يستطيع إدراك الموضوعات والقضايا في وسائل الإعلام التي تتناول العلاقات الدولةي المعاصرة. B3: أن يدرك معنى الجغرافيا السياسية للحرب والسلام B4: أن يدرك معنى الجغرافيا الإنتخابية المهارات المهنية C1: يتمكن الطالب من كتابة موضوعات إعلامية تتعلق بالنزاع بين الدول وذلك بعد تخرجه. C2 : يتمكن الطالب بعد تخرجه من العمل في وسائل الإعلام التي تهتم بالشئون السياسية والحدود بين الدول. C3: يستطيع الطالب توظيف ما درسه في إعداد دراسات وبحوث تناول العلاقة بين الإعلام والسياسة. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) D1: يستطيع الطالب جمع وعرض المعلومات بإسلوب سليم. D2: يتمكن الطالب من التواصل بإيجابية خلال دراسته مع المحاضرين وزملاؤه D3: يتمكن الطالب من توظيف ما درسه في العمل بمجال الإعلام والشئون السياسية. |
MGN114 التفكير الناقد
(3) ساعة معتمدة
يعرف هذا المقرر الطالب على ماهية التفكير وأنماط التفكير المختلفة وكذلك بعض المفاهيم المرتبطة بالتفكير كالذكاء والابداع والابتكار والاختراع والاكتشاف ، والعلم والتكنولوجيا ، والبحث العلمى، ومهارات التفكير المعرفية وفوق المعرفية.
Course Code |
MGN114 |
Course Title |
التفكير الناقد |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يعرف هذا المقرر الطالب على ماهية التفكير وأنماط التفكير المختلفة وكذلك بعض المفاهيم المرتبطة بالتفكير كالذكاء والابداع والابتكار والاختراع والاكتشاف ، والعلم والتكنولوجيا ، والبحث العلمى، ومهارات التفكير المعرفية وفوق المعرفية. |
Course Objectives |
يهدف المقرر اكساب الطلاب مهارات التفكير
المختلفة وخطوات التفكير العلمى وجوانبه المنهجية وكيفية توظيفه فى حل المشكلات ،
وذلك من خلال حالات تطبيقية ، الى جانب التدريب على مهارات الاعلام العلمى ، من
خلال تحليل أساليب معالجة الأحداث والقضايا والظواهر العلمية والتكنولوجية فى وسائل الاعلام المختلفة. |
Course Outcomes |
|
MGN115 تشريعات الاعلام واخلاقياته
(3) ساعة معتمدة
يتناول المقرر الضوابط الأخلاقية والمهنية للعمل الإعلامي، والكيانات الإعلامية الضابطة، ومواثيق الشرف الإعلامي (اكواد السلوك ) الحاكمة للعمل الإعلامي.
Course Code |
MGN115 |
Course Title |
تشريعات الاعلام واخلاقياته |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول المقرر الضوابط الأخلاقية والمهنية للعمل الإعلامي، والكيانات الإعلامية الضابطة، ومواثيق الشرف الإعلامي (اكواد السلوك ) الحاكمة للعمل الإعلامي. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى إكساب الطلاب المعارف الأساسية الخاصة بالتشريعات الحاكمة للعمل الاعلامى من حيث تنظيم عمل وسائل الإعلام ، وكذلك عمل الصحفيين والإعلاميين ، إلى جانب التعريف بحرية الإعلام وإبعادها وضوابطها ،والرؤى الفلسفية والنظريات والمقررات الإقليمية والدولية المرتبطة بحرية المعلومات والاتصال والحق في المعرفة والتعبير ، والأطر القانونية لعمليات النشر الاعلامى والاعلانى ، وجرائم النشر في التشريعات الإعلامية الأجنبية و العربية ، وحقوق الرد والتصحيح . |
Course Outcomes |
|
MGN116 مدخل إلى الصحافة
(3) ساعة معتمدة
يتناول الجهاز التحريرى للصحيفة والتنظيم الداخلى للمؤسسة الصحفية، ومراحل انتاج الصحيفة والتطورات التقنية فى أساليب انتاج الصحف من الصحاقة المطبوعة وحتى الصحف الاليكترونية على شبكة الانترنت، وظائف الصحافة فى المجتمع، والاطار التشريعى والقانونى الحاكم لعلها، وكذلك نظم تقييم الأداء الصحفى، والضوابط الأخلاقية للعمل الصحفى.
كما يستهدف المقرر اكساب الطلاب المهارات والخبرات المتعلقة بالجوانب الابداعية والانتاجية فى العمل الصحفى من حيث أساليب الكتابة الصحفية والتحرير، والرسوم اليدوية، والتصوير الفوتوغرافى، وتصميم الصفحات.
Course Code |
MGN116 |
Course Title |
مدخل إلى الصحافة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول الجهاز التحريرى للصحيفة والتنظيم الداخلى للمؤسسة الصحفية، ومراحل انتاج الصحيفة والتطورات التقنية فى أساليب انتاج الصحف من الصحاقة المطبوعة وحتى الصحف الاليكترونية على شبكة الانترنت، وظائف الصحافة فى المجتمع، والاطار التشريعى والقانونى الحاكم لعلها، وكذلك نظم تقييم الأداء الصحفى، والضوابط الأخلاقية للعمل الصحفى.
كما يستهدف المقرر اكساب الطلاب المهارات والخبرات المتعلقة بالجوانب الابداعية والانتاجية فى العمل الصحفى من حيث أساليب الكتابة الصحفية والتحرير، والرسوم اليدوية، والتصوير الفوتوغرافى، وتصميم الصفحات.
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر الى اكساب الطلاب المعارف الأساسية الخاصة بالصحافة كوسيلة اعلام ، وكمهنة ، وكصناعة الى جانب التعرف على نشأة الصحف وتطورها فى مصر والعالم العربى والعالم الخارجى. |
Course Outcomes |
|
MGN117 مدخل الى السينما
(3) ساعة معتمدة
يتناول المقرر أبعاد صناعة الفيلم السينمائى وخطوات انتاجه والفنون الابداعية التى تتكامل فى عملية الانتاج وتشمل( القصة-السيناريو-الحوار-الأداء التمثيلى-الديكور –الاكسسوارات-التصوير-الموسيقى التصويرية-المونتاج-الاخراج –تسويق الفيلم وتوزيعه)، الى جانب تذوق الفيلم السينمائي ونقده.
Course Code |
MGN117 |
Course Title |
مدخل الى السينما |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول المقرر أبعاد صناعة الفيلم السينمائى وخطوات انتاجه والفنون الابداعية التى تتكامل فى عملية الانتاج وتشمل( القصة-السيناريو-الحوار-الأداء التمثيلى-الديكور –الاكسسوارات-التصوير-الموسيقى التصويرية-المونتاج-الاخراج –تسويق الفيلم وتوزيعه)، الى جانب تذوق الفيلم السينمائي ونقده. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر الى تعريف الطلاب بالسينما كصناعة وعملية ابداعية وكنشاط اقتصادى له جوانبه الاداريه والتنظيمية ، وكذلك نشأتها وتطورها فى العالم العربى والخارجى.، والجوانب التشريعية والأخلاقية والضوابط الرقابية المطبقة فى بعض دول العالم.. |
Course Outcomes |
|
PR304 الإقناع
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر مهارات التفاوض والحديث ونظريات الإقناع والاستمالات المستخدمة فى الرسالة الإقناعية ويرتبط بمادة .PRA 312 ومادة الاتصال الشخصى PRA305 إدارة الحملات الإعلانية
Course Code |
PR304 |
Course Title |
الإقناع |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر مهارات التفاوض والحديث ونظريات الإقناع والاستمالات المستخدمة فى الرسالة الإقناعية ويرتبط بمادة .PRA 312 ومادة الاتصال الشخصى PRA305 إدارة الحملات الإعلانية |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب اساليب التفاوض والإقناع بالإضافة إلى تعريف الطالب بمفهوم الدعاية وعملية الاقناع والتأثير وأساليب الدعاية وتكنيكاتها وسبل استخدام وسائل الإعلام فى عمليات الدعاية والإقناع .ويعمل على تنمية مهارات الطلاب العامة والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يتعرف الطالب على معنى الدعاية:A1 يميز الطالب بين الدعاية والإعلان والإعلام ويتعرف على الأساليب المختلفة :A2 للدعاية وأنواعها . يتعرف الطالب على الارتباط بين عمليات الدعاية والإقناع والتأثير .:A3 يعطى الطالب أمثلة على الأنواع المختلفة للدعاية وطرق الإقناع .:A4 يحدد الطالب الاستمالات المستخدمة فى الرسالة الإقناعية .:A5 المهارات
الذهنية يصمم الطالب مقترحاً لعملية دعائية :B1 . يوضح الطالب العوامل التى تساعد على نجاح عمليات الدعاية والإقناع:B2 . يقيم الطالب نماذج لدعايات مختلفة:B3 .يعيد كتابة رسالة دعائية إقناعية ويبتكر رسائل إقناعية مختلفة:B4 المهارات المهنية يعرض الطالب رأيه بشأن مدى نجاح الرسالة الدعائية والإقناعية . :C1 يوضح الطالب العوامل التى ساعدت على إنجاح بعض الحملات الدعائية. :C2 يحدد الطالب أى نوع من أنواع الدعاية يمكن استخدامه لتحقيق أهداف مختلفة ولجماهير مختلفة:C3 يحدد الطالب أسباب اختياره للنوع المناسب من أنواع الدعاية والاستمالات الإقناعي في مخاطبة الجمهور المستهدف..:C4 المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يقترح الحلول المناسبة لأى مشكلة قد تواجهة فى مجال عمله.:D1 يتواصل بإيجابية مع الآخرين.:D2 يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة.: D3 |
PR314 الكتابة والإلقاء للعلاقات العامة
(3) ساعة معتمدة
يركز المقرر على الأسس العلمية لصياغة الرسالة الاتصالية في مجال العلاقات العامة، ويقدم أمثلة عملية على ذلك من خلال توضيح أسس كتابة البيان الصحفي، وإعلان العلاقات العامة. كما يقدم هذا المقرر فن الإلقاء كأحد فنون علم الاتصال الخطابي الهامة جدا في العلاقات العامة ويعرف الخطابة وعناصرها الرئيسة، والأساليب الخطابية وتدريب الطلبة على مهارات الاتصال الشفهي مثل: المناظرة والخطابة والمشاركة في مؤتمر أو ندوة أو إدارتها أو إلقاء محاضرة أو درس.
Course Code |
PR314 |
Course Title |
الكتابة والإلقاء للعلاقات العامة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يركز المقرر على الأسس العلمية لصياغة الرسالة الاتصالية في مجال العلاقات العامة، ويقدم أمثلة عملية على ذلك من خلال توضيح أسس كتابة البيان الصحفي، وإعلان العلاقات العامة. كما يقدم هذا المقرر فن الإلقاء كأحد فنون علم الاتصال الخطابي الهامة جدا في العلاقات العامة ويعرف الخطابة وعناصرها الرئيسة، والأساليب الخطابية وتدريب الطلبة على مهارات الاتصال الشفهي مثل: المناظرة والخطابة والمشاركة في مؤتمر أو ندوة أو إدارتها أو إلقاء محاضرة أو درس. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة بأساليب وأسس وطرق أنواع الكتابة المختلفة وأوجه التشابه والاختلاف بينها وتطبيقاتها في وسائل الإعلام، بالإضافة إلى تدريب الطالب على مهارات الاتصال الشفهي وفنون الإلقاء المختلفة. وإلى بيان أهمية الكتابة للعلاقات العامة باعتبارها سبيلاً إلى إقناع جمهور المؤسسة. |
Course Outcomes |
المخرجات: يتوقع بعد دراسة المساق من الطالب أن يكون قادرا : 1- توضيح أساليب وأسس وطرق وأنواع الكتابة للعلاقات العامة، وسماتها وقواعدها، وأهميتها، باعتبارها وسيلة إقناع الجمهور. 2-على كتابة بيان صحفي، واعداد مطوية، وصياغة رسالة اتصالية في مجال العلاقات العامة 3- شرح مهارات الاتصال الشفهي، ومفهوم الخطابة، وفنونها، وعناصرها، واساليبها 4-على إدارة أو المشاركة في مؤتمر أو ندوة أوإلقاء محاضرة . |
PR401 تخطيط برامج العلاقات العامة
(3) ساعة معتمدة
يهدف المقرر إلى التعريف بالتخطيط وأهميته في العلاقات العامة، والتعريف بفوائد ومزايا التخطيط التخطيط الاستراتيجي وأنواع الخطط في برامج وانشطة العلاقات العامة، وشرح تخطيط حملات التوعية العامة والإعلامية في العلاقات العامة، ودور برامج العلاقات العامة وتكوين الصورة الذهنية للمؤسسة.
Course Code |
PR401 |
Course Title |
تخطيط برامج العلاقات العامة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف المقرر إلى التعريف بالتخطيط وأهميته في العلاقات العامة، والتعريف بفوائد ومزايا التخطيط التخطيط الاستراتيجي وأنواع الخطط في برامج وانشطة العلاقات العامة، وشرح تخطيط حملات التوعية العامة والإعلامية في العلاقات العامة، ودور برامج العلاقات العامة وتكوين الصورة الذهنية للمؤسسة. |
Course Objectives |
يهدف المقرر إلى شرح مفاهيم ومداخل كل من التخطيط والحملات الإعلامية ،ووظائف وأهداف الحملات الإعلامية العامة وأنواعها ومتطلبات تخطيطها ومراحلها و إدارتها وتنفيذها. |
Course Outcomes |
|
PR402 العلاقات العامة في المؤسسات
(3) ساعة معتمدة
يتناول المقرر العلاقات العامة في المؤسسات على اختلاف أنواعها، الصناعية والتجارية والخدمية، إضافة إلى المؤسسات الحكومية من حيث وظائفها وأساليبها وتنظيمها وأهميتها. ومعرفة حجم مديرية العلاقات العامة في المؤسسات والشركات، والأقسام التابعة لها، وموقعها على الهيكل التنظيمي. والخطط والبرامج التي تود وضعها،
Course Code |
PR402 |
Course Title |
العلاقات العامة في المؤسسات |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول المقرر العلاقات العامة في المؤسسات على اختلاف أنواعها، الصناعية والتجارية والخدمية، إضافة إلى المؤسسات الحكومية من حيث وظائفها وأساليبها وتنظيمها وأهميتها. ومعرفة حجم مديرية العلاقات العامة في المؤسسات والشركات، والأقسام التابعة لها، وموقعها على الهيكل التنظيمي. والخطط والبرامج التي تود وضعها، |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى ترقية العلاقات مع كافة الفئات المتصلة بشكل مباشر أو غير مباشر بهذه المؤسسات باستخدام وسائل إعلامية، وبيان كيف يتم البحث والتخطيط في العلاقات العامة. |
Course Outcomes |
|
PR403 الاتصال التنظيمي
(3) ساعة معتمدة
يقدم المقرر مفهوم الاتصال التنظيمي وتطوره، وتعريفه، وعوامل تطوره وأهميته، وكذلك أنواع الاتصال التنظيمي وأشكال الاتصالات في المؤسسات، ويوضح عوامل تفعيل الاتصال التنظيمي ومعوقاته، وما هي أبرز النظريات الخاصة بعلاقة المنظمة ببيئتها، واستخدام المركزية واللامركزية في العمل التنظيمي. واستراتيجية الاتصال داخل المنشأة، الاتصال الأفقي، الاتصال الرأسي، مهارات ومعوقات الاتصال داخل المنشآت، الأزمات الداخلية والخارجية والسيناريو المحتمل وطرق الممارسة.
Course Code |
PR403 |
Course Title |
الاتصال التنظيمي |
Pre-requisite |
JP309 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يقدم المقرر مفهوم الاتصال التنظيمي وتطوره، وتعريفه، وعوامل تطوره وأهميته، وكذلك أنواع الاتصال التنظيمي وأشكال الاتصالات في المؤسسات، ويوضح عوامل تفعيل الاتصال التنظيمي ومعوقاته، وما هي أبرز النظريات الخاصة بعلاقة المنظمة ببيئتها، واستخدام المركزية واللامركزية في العمل التنظيمي. واستراتيجية الاتصال داخل المنشأة، الاتصال الأفقي، الاتصال الرأسي، مهارات ومعوقات الاتصال داخل المنشآت، الأزمات الداخلية والخارجية والسيناريو المحتمل وطرق الممارسة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
PR404 إدارة وتنظيم المؤتمرات والندوات
(3) ساعة معتمدة
يبين المقرر أهداف تنظيم المؤتمرات والندوات، أنواع المؤتمرات (المحلية - الإقليمية - العالمية)، طرق إعداد وتنفيذ المؤتمرات والندوات، ويشرح التطورات الإدارية والتنفيذية لعقد أنواع المؤتمرات والندوات المستخدمة في العلاقات العامة، ودور المؤتمرات على المستوى الداخلى والخارجي، دورها في تحقيق التقارب الدولي. وكيفية استخدام التقنية والنظرية في مجال التخطيط للمؤتمرات والمناسبات والأحداث الخاصة، وكيفية تنظيم وإعداد المؤتمر الصحفي من قبل العلاقات العامة.
Course Code |
PR404 |
Course Title |
إدارة وتنظيم المؤتمرات والندوات |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يبين المقرر أهداف تنظيم المؤتمرات والندوات، أنواع المؤتمرات (المحلية - الإقليمية - العالمية)، طرق إعداد وتنفيذ المؤتمرات والندوات، ويشرح التطورات الإدارية والتنفيذية لعقد أنواع المؤتمرات والندوات المستخدمة في العلاقات العامة، ودور المؤتمرات على المستوى الداخلى والخارجي، دورها في تحقيق التقارب الدولي. وكيفية استخدام التقنية والنظرية في مجال التخطيط للمؤتمرات والمناسبات والأحداث الخاصة، وكيفية تنظيم وإعداد المؤتمر الصحفي من قبل العلاقات العامة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
PR405 العلاقات العامة وإدارة الأزمات
(3) ساعة معتمدة
يوضح هذا المقرر التداخل المهني بين العلاقات العامة وإدارة الأزمات، وبيان المهارات الإعلامية للعلاقات العامة خلال الأزمات.
Course Code |
PR405 |
Course Title |
العلاقات العامة وإدارة الأزمات |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يوضح هذا المقرر التداخل المهني بين العلاقات العامة وإدارة الأزمات، وبيان المهارات الإعلامية للعلاقات العامة خلال الأزمات. |
Course Objectives |
يهدف المقرر إلى بيان مفهوم الإدارة في العلاقات العامة، وتوضيح العلاقة بين إدارة العلاقات العامة والإدارة العليا للمؤسسة، ثم يبين مفهوم الأزمات وخصائصها، وأنواعها وأسباب وقوعها، ومراحل إدارة الأزمات ، وخطط التعامل معها، |
Course Outcomes |
|
PR406 حملات العلاقات العامة
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى شرح مفاهيم تخطيط وتصميم وتنفيذ وإدارة الحملات الإعلامية والإقناعية، وكيفية تحديد وتحليل مشكلات وسائل العلاقات وتصميم البرامج والأنشطة المختلفة لمعالجتها، مع التركيز على دراسة حالات من واقع المؤسسات الخاصة والعامة. وعلى أهمية وضع إستراتيجية للعلاقات العامة وللإعلان بصفتها الخطة العامة التي تبيّن أساليب عمل العلاقات العامة والإعلان. ويقدم المقرر أساليب التخطيط العلمي الحديث لحملات التوعية العامة مع التركيز على الحملات الإعلامية الاقناعية، وعلى بيان أهمية التخطيط للعلاقات العامة والإعلان، ولإعداد الحملات الإعلامية، وبيان كيفية المزج بين الوسائل المتعددة في الحملات الإعلامية، وتهيئة الطلبة لعملية التخطيط التحريري والمالي والفني للإنتاج الإعلامي في العلاقات العامة حسب الجمهور المستهدف مع التركيز على الأساليب والمكونات والمراحل الفنية لإنتاج المواد الإعلامية المختلفة المطبوعة والمسموعة والمرئية.
Course Code |
PR406 |
Course Title |
حملات العلاقات العامة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى شرح مفاهيم تخطيط وتصميم وتنفيذ وإدارة الحملات الإعلامية والإقناعية، وكيفية تحديد وتحليل مشكلات وسائل العلاقات وتصميم البرامج والأنشطة المختلفة لمعالجتها، مع التركيز على دراسة حالات من واقع المؤسسات الخاصة والعامة. وعلى أهمية وضع إستراتيجية للعلاقات العامة وللإعلان بصفتها الخطة العامة التي تبيّن أساليب عمل العلاقات العامة والإعلان. ويقدم المقرر أساليب التخطيط العلمي الحديث لحملات التوعية العامة مع التركيز على الحملات الإعلامية الاقناعية، وعلى بيان أهمية التخطيط للعلاقات العامة والإعلان، ولإعداد الحملات الإعلامية، وبيان كيفية المزج بين الوسائل المتعددة في الحملات الإعلامية، وتهيئة الطلبة لعملية التخطيط التحريري والمالي والفني للإنتاج الإعلامي في العلاقات العامة حسب الجمهور المستهدف مع التركيز على الأساليب والمكونات والمراحل الفنية لإنتاج المواد الإعلامية المختلفة المطبوعة والمسموعة والمرئية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
PR407 الإتيكيت والبروتوكول
(3) ساعة معتمدة
يتناول المقرر نشأة وتاريخ وتطور الإتيكيت ويهدف إلى تعريف الطلبة نظرياً وعملياً بمبادئ الإتيكيت "فن الخصال الحميدة" أو "السلوك بالغ التهذيب" وطرق معاملة عملاء المؤسسة أو قواعد التشريفات وفقا للمعيار التقليدية المعاصرة وانعكاساً لسلوك وتقاليد المجتمع، وبخاصة في مؤسسات الأعمال العامة والخاصة، في المناسبات والاحتفالات الرسمية والشعبية والاجتماعية.
Course Code |
PR407 |
Course Title |
الإتيكيت والبروتوكول |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول المقرر نشأة وتاريخ وتطور الإتيكيت ويهدف إلى تعريف الطلبة نظرياً وعملياً بمبادئ الإتيكيت "فن الخصال الحميدة" أو "السلوك بالغ التهذيب" وطرق معاملة عملاء المؤسسة أو قواعد التشريفات وفقا للمعيار التقليدية المعاصرة وانعكاساً لسلوك وتقاليد المجتمع، وبخاصة في مؤسسات الأعمال العامة والخاصة، في المناسبات والاحتفالات الرسمية والشعبية والاجتماعية. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة نظرياً وعملياً بالمراسم (البروتوكول) ومجموعة الإجراءات والتقاليد وقواعد اللياقة في العلاقات الرسمية التي تسود المعاملات والاتصالات الدولية، وتحكم السلوك الدبلوماسي. وتعريف الطلبة بالفرق بين الإتيكيت (اختياري) يجري بين الأشخاص والبروتوكول (رسمي) يتم بين الدول وممثّليها وسفرائها في العالم الدبلوماسي. |
Course Outcomes |
|
PRA201 مادة إعلامية باللغة الإنجليزية
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر بعض نظريات الإعلام باللغة الإنجليزية وترتبط المادة بمادة مادة ترجمة إعلامية
Course Code |
PRA201 |
Course Title |
مادة إعلامية باللغة الإنجليزية |
Pre-requisite |
EL112 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر بعض نظريات الإعلام باللغة الإنجليزية وترتبط المادة بمادة مادة ترجمة إعلامية |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى إكساب الطلاب المفاهيم والمصطلحات الخاصة بتخصص الاعلام بمجالاته المختلفة باللغة الانجليزية ، مع تركيز المقرر هناعلى العلاقات العامة والاعلان وكذلك وسائل الاعلام الرقمى الجديدة ، فضلا عن التعريف ببعض الظواهر والأنشطة الاتصالية المختلفة المتصلة بمجال العلاقات العامة والاعلان كالتسويق والاعلان والحملات الاعلامية والدعاية والحرب النفسية وقياس ، اضافة الى عدد من نظريات الاعلام المرتبطة بهذا المجال. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يتعرف الطالب على المصطلحات الإعلامية باللغة الإنجليزية. يشرح الطالب المفاهيم العلمية الخاصة بالعلاقات العامة والإعلام والرأي العام باللغة الإنجليزية المهارات
الذهنية يعيد الطالب كتابة الأبحاث الإعلامية باللغة الإنجليزية يفسر الطالب الأحداث من خلال التفكير الناقد. المهارات المهنية يستخدم الطالب المراجع الاعلامية المختلفة لتفسير المصطلحات الاعلامية الحديثة . يعرض الطالب ويحرر رسائل إعلامية وإعلانية في إطار حملات العلاقات العامة والإعلان. والرأي العام باللغة الانجليزية. يكتشف الطالب الصياغة الصحيحة للمواد الإعلامية. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) :يٌعبر فى عبارة موجزة. :يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة. يستخدم تكنولوجيا المعلومات فى مجال تخصصه |
PRA202 ترجمة إعلامية
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر بعض النصوص الإعلامية كالأخبار وترجمتها من وإلى العربية وترتبط المادة بمادة مادة إعلامية بلغة أجنبية.
Course Code |
PRA202 |
Course Title |
ترجمة إعلامية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر بعض النصوص الإعلامية كالأخبار وترجمتها من وإلى العربية وترتبط المادة بمادة مادة إعلامية بلغة أجنبية.
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بأسس الترجمة واهم أنواعها ، مع التركيز علىالترجمة الاعلامية وأشكالها وخصائصها وأهم جوانبها العملية ، اضافة الى إكساب الطلاب مهارات الترجمة الإعلامية ، من خلال ويتناول هذا المقرر الجوانب العملية لترجمة بعض النصوص الإعلامية فى مجالات والاعلان المختلفة كالنشرات الصحفية والحملات الاعلامية والاعلانية، ،والاعلانات فضلا عن برقيات وكالات الأنباء ومهارات ترجمتها من الانجليزية الى اللغة العربية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يتعرف الطالب على ماهية وأهمية الترجمة الإعلامية . :A1 يتعرف الطالب على طبيعة الترجمة الإعلامية وأسسها ومبادئها. :A2 يحدد الطالب الصياغة المناسبة للترجمة من العربية إلى الإنجليزية والعكس .:A3 يحدد الطالب المفاهيم العلمية الخاصة بالصحافة والمنظومة الإعلامية . :A4 المهارات
الذهنية يدعم الطالب عملية الترجمة بالتفسير الإعلامى العام للنص.:B1 .يربط الطالب فى عملية الترجمة بين قواعد اللغة المترجم منها والمترجم اليها:B2 يميز الطالب بين المعنى الصريح والضمنى ويستنتج المعنى المقصود .:B3 يوضح الطلاب المحور الرئيسي فى النص او الفكرة المحورية به.:B4 المهارات المهنية يتحدث الطالب اللغة الانجليزية بصورة صحيحة ويستخدمها فى المواقف المختلفة.:C1 النصوص المختلفة.:C2 يكتشف الطالب الصياغة الصحيحة للنصوص المراد ترجمتها.:C3 المهارات القابلة للنقل (
العامة ) :يٌعبر فى عبارة موجزة.D1 :يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة.D2 |
PRA204 إدارة العلاقات العامة
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر إدارة العلاقات العامة والأسس التي تقوم عليها وأنماط عملها داخل المؤسسات الحكومية والخاصة وأساليب التخطيط لإدارة العلاقات العامة وعمليات التنظيم والتوجيه والرقابة والمتابعة وتقييم الأداء. كما يسعى المقرر الى اكساب خبرات ومهارات عملية في مجال التخطيط لأنشطة العلاقات وتنفيذها.
Course Code |
PRA204 |
Course Title |
إدارة العلاقات العامة |
Pre-requisite |
MGN103 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر إدارة العلاقات العامة والأسس التي تقوم عليها وأنماط عملها داخل المؤسسات الحكومية والخاصة وأساليب التخطيط لإدارة العلاقات العامة وعمليات التنظيم والتوجيه والرقابة والمتابعة وتقييم الأداء. كما يسعى المقرر الى اكساب خبرات ومهارات عملية في مجال التخطيط لأنشطة العلاقات وتنفيذها. |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بأسس إدارة العلاقات العامة في المؤسسات المختلفة وانماط عملها، بالتطبيق على مجموعة من النماذج المحلية والاقليمية والعالمية. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1: معرفة الوظيفة التنظيمية وتقسيمتها ومميزاتها. ووصف وظائف إدارة العلاقات العامة. وتحديد اساليب إدارتها وتنظيمها، وذكر مشكلات إدارة العلاقات العامة وطرق مواجهتها. شرح مراحل إعداد الهيكل التنظيمى لادارة العلاقات العامة . :A2 A3 : التعرف على التخطيط فى العلاقات العامة ومزاياه وتحديد مراحل التخطيط لبرامج العلاقات العامة . A4:تعريف الصورة الذهنية وتحدد خصائصها وعناصرها وشرح مكونات الصورة الذهنية وعملية تكوينها وإدارتها . المهارات
الذهنية تحليل إدارة العلاقات العامة ونظام العمل بها . :B1 نقد اساليب العمل بالعلاقات العامة فى المؤسسسات الحكومية والخاصة . :B2 :B3 يبتكر تصميم متكامل للهيكل التنظيمى للعلاقات العامة وفقاً لشروط واسس علمية. :B4 ابتكار وتخطيط برنامج علاقات عامة لمنظمة ما لحل مشكلة او لادارة الصورة الذهنية لها. المهارات المهنية C1: يختار الطالب الشكل التنظيمى المناسب للعلاقات العامة وفقاً لطبيعة المنظمة وظروف بيئة العمل بها. يوظف الطالب اساليب الاتصال فى إدارة الصورة الذهنية لمؤسسة ما.:C2 يصمم الطالب برنامج اتصالى للعلاقات العامة فى مجالات مختلفة .:C3 C4يكتب الطالب رسائل اتصالية متناسقة ومتكاملة وفقا للهدف الاتصالى والجمهور والوسيلة |
PRA205 إدارة الإعلان
(3) ساعة معتمدة
تهتم هذه المادة بدراسةالإعلان – كعملية اتصال- فى ضوء كيفية التعرف على خصائص المستهلكين الموجه إليهم الإعلان وطبيعة السلعة أو الخدمة المعلن عنها والمرحلة التسويقية التى تمر بها السلعة كما تركز على أسلوب تخطيط وتنفيذ الحملات الإعلانيةمن حيث الرسائل الإعلانية والتوقيت والتكرار واتجاهات المستهلكين نح السلعة أو الخدمة المعلن عنهاودراسة البيئ التسويقية التى تحكم وتؤثر فى الأنشطة الإعلانية المختلفة وتقييم كل عنصر من هذه العناصر فى تحقيق PRA302 عملية جذب الانتباه للإعلان ومن هنا ترتبط هذه المادة بمادة الأنشطة الترويجية
.PRA411 ومادة تصميم الإعلان PRA402 ومادة إدارة الحملات الإعلانية
Course Code |
PRA205 |
Course Title |
إدارة الإعلان |
Pre-requisite |
MGN104 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
تهتم هذه المادة بدراسةالإعلان – كعملية اتصال- فى ضوء كيفية التعرف على خصائص المستهلكين الموجه إليهم الإعلان وطبيعة السلعة أو الخدمة المعلن عنها والمرحلة التسويقية التى تمر بها السلعة كما تركز على أسلوب تخطيط وتنفيذ الحملات الإعلانيةمن حيث الرسائل الإعلانية والتوقيت والتكرار واتجاهات المستهلكين نح السلعة أو الخدمة المعلن عنهاودراسة البيئ التسويقية التى تحكم وتؤثر فى الأنشطة الإعلانية المختلفة وتقييم كل عنصر من هذه العناصر فى تحقيق PRA302 عملية جذب الانتباه للإعلان ومن هنا ترتبط هذه المادة بمادة الأنشطة الترويجية
.PRA411 ومادة تصميم الإعلان PRA402 ومادة إدارة الحملات الإعلانية
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب الأسس الت تقوم عليها إدارة الإعلان فى المؤسسات
الإعلامية والإعلانية الحكومية والخاصة وأسلوب إدارتها والتخطيط لها . ويتناول هذا
المقرر إسلوب إدارة الإعلان ووضع الخطط الإعلامية وأسلوب إدارة إنتاج الإعلان فى
وسائل الإعلام المختلفة . ويعمل هذا المقرر عل تحقيق مهارات الطلاب المعرفية
والذهنية والمهنية |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم . التعرف على خطوات إعداد الحملات الإعلانية. :A1 تحديد العناصر التي تحتوي عليها برامج الإعلان والتسويق الاجتماعي .:A2 . معرفة التطورات الراهنة والمستقبلية في مجال تكنولوجيا التصال والإعلان:A3 توضيح المهارات الاتصالية اللازمة للمشتغلين بمجال الإعلان :A4 الإقناع والتأثير . يُعرف الإعلان ويذكر اسباب تطوره، ويحدد خصائصه واهدافه ومزايا وعيوب.:A5 الوسائل الإعلاني المهارات
الذهنية يحلل الطالب الوسائل والرسائل الاتصالية للإعلان فى المؤسسات التجارية والخدمية. :B1 يحلل الطالب الانواع المختلفة للإعلان وفقا لاهدافها .:B2 يحلل الطالب الوسائل والرسائل الإعلانية .:B3 المهارات المهنية يصمم الطالب سائل إعلانية مبتكرة فى شكلها متناسقة ومتكامة فى مضمونها لمؤسسة ما.:C1 يكتب الطالب إعلاناً مناسباً لطبيعة الوسيلة الإعلانية (الانترنت/ الصحف /التليفزيون /اللوحات :C2 ولطبيعة الهدف الإعلانى المحدد. (outdoor الإعلانية فى الطرق المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يٌعبر الطالب فى عبارة موجزة ..:D1 يستخدم الطالب تكنولوجيا المعلومات فى مجال تخصصه ..:D2 يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة ..: D3 |
PRA206 إنتاج المواد الإعلامية للعلاقات العامة (1)
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر أشكال المواد الإعلامية من فلاير –بروشور –دعوات وغيرها من المواد الإعلامية وكيفية إنتاجها PRA406،إنتاج المواد الإعلامية للعلاقات العامة PRA 306 وترتبط المادة بالمواد التالية : مادة الإنتاج الإعلانى
Course Code |
PRA206 |
Course Title |
إنتاج المواد الإعلامية للعلاقات العامة (1) |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر أشكال المواد الإعلامية من فلاير –بروشور –دعوات وغيرها من المواد الإعلامية وكيفية إنتاجها PRA406،إنتاج المواد الإعلامية للعلاقات العامة PRA 306 وترتبط المادة بالمواد التالية : مادة الإنتاج الإعلانى
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب أسس الإنتاج للمواد الإعلامية للعلاقات العامة وتعريف الطلاب الجوانب النظرية والعملية الخاصة بعملية إنتاج المواد الإعلامية بمختلف أشكالها والتى تحتاجها العلاقات العامة فى عملها .ويعمل على تحقيق مهارات الطلاب المعرفية والذهنية والمهنية. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يتعرف الطالب على عملية التخطيط التحريرى والمالى والفنى للإنتاج الإعلامى:A1 فى العلاقات العامة حسب الجمهور المستهدف . يتعرف الطالب على المراحل المختلفة لإنتاج المواد المطبوعة والمسموعة والمرئية . :A2 يميز الطالب بين الأشكال المختلفة لمواد العلاقات العامة ومتطلبات انتاج كل منها . :A3 يشرح الطالب العناصر المختلفة للتصميم ويتعرف على الأسس المختلفة للتصميم .:A4 المهارات الذهنية يوضح الطالب الأساليب والمكونات والمراحل الفنية لإنتاج المواد الإعلامية:B1 المختلفة المطبوعة والمسموعة والمرئية . .يوضح الطالب العناصر المستخدمة فى التصميمات المختلفة.:B2 .الإعلامية المختلفة يفسر الطالب نماذج الأسس التى تتم مراعاتها فى تصميمات المواد:B3 المهارات المهنية يستخدم الطالب المهارات العلمية اللازمة لإنتاج أشكال مختلفة من المواد الإعلامية:C1 المستخدمة فى العلاقات العامة. يوضح الطالب أوجه القوة والضعف فى التصميمات والمواد الإعلامية المختلفة . :C2 .إنتاج برامج اتصالية أو إعلامية حول المنشأة وتطوراتها المختلفة:C3 تصميم وتنفيذ الوسائل الاتصالية كالكتيبات والمطويات وغيرها من المواد اللازمة: C4 لخدمة برامج العلاقات العامة. المهارات القابلة للنقل ( العامة ) العمل في فريق بأسلوب جماعي.:D1 يتواصل بإيجابية مع الآخرين.:D2 يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة .. :D3 |
PRA207 التدريب العملي في مجال الإعلام
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر التدريب على أشكال المواد الإعلامية للعلاقات العامة وأشكال اللإعلان فى وسائل الإعلام المختلفة ويرتبط PRA 406 ومادة إنتاج المواد الإعلامية للعلاقات العامة PRA 306 هذا المقرر بمادة الإنتاج الإعلانى
Course Code |
PRA207 |
Course Title |
التدريب العملي في مجال الإعلام |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر التدريب على أشكال المواد الإعلامية للعلاقات العامة وأشكال اللإعلان فى وسائل الإعلام المختلفة ويرتبط PRA 406 ومادة إنتاج المواد الإعلامية للعلاقات العامة PRA 306 هذا المقرر بمادة الإنتاج الإعلانى |
Course Objectives |
يهدف
هذا المقرر إلى تعليم الطلاب على إنتاج مواد العلاقات العامة وإنتاج الإعلان ويعمل
على تنمية مهارات الطلاب الذهنية والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يحدد الطالب طرق إعداد الدراسات التطبيقية فى العلاقات العامة .:A1 يتعرف الطالب على التطورات العلمية والإتجاهات الحديثة فى مجال الإعلام:A2 والعلاقات العامة . . يشرح الطالب كيفية تحديد القضايا المجتمعية فى نطاق عمل العلاقات العامة:A3 يحدد الطالب الظواهر والؤثرات المختلفة فى مجال الإعلام و العلاقات العامة .:A4 المهارات
الذهنية يصمم الطالب خطة بحثية وتطبيقية لدراسة عملية فى العلاقات العامة:B1 . يربط الطالب بين عدد من الدراسات تلبى الجوانب الدراسية:B2 .يبتكرالطالب أساليب بحثية وأدوات لتطبيق الدراسات العملية فى العلاقات العامة:B3 المهارات المهنية يوضح الطالب عناصر بناء الاجراءات المنهجية والبحثية فى الدراسات العملية .:C1 يعرض الطالب طرق تطبيق دراسته على الواقع العملى وتعديل السلبيات فى اختصاصات عمل العلاقات العامة.:C2 .جمع البيانات الواقعية (الكمية والكيفية) والتاريخية وتحليلها، وإعداد تقارير عنها.:C3 جمع البيانات والمعلومات من مصادرها المختلفة ويستخدمها بكفاءة في بحوث:C4 العلاقات العامة والإعلام . المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يعمل جماعى ويُدير فريق عمل ..:D1 يقترح الحلول المناسبة لأى مشكلة قد تواجهة فى مجال عمله.:D2 . يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة.:D3 |
PRA301 التسويق الإجتماعي
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر مفهوم التسويق الاجتماعى وأنواعه وأشكاله ونظريات نشر الأفكار المستحدثة وكيفية استخدامها فى PRA 402 وإدارة الحملات الإعلانية ، PRA312المواد الآتية : مادة الاتصال الشخصى نشر الأفكار الجديدة للتنمية . PRA203ومادة الأنشطة الترويجية
Course Code |
PRA301 |
Course Title |
التسويق الإجتماعي |
Pre-requisite |
PRA203 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر مفهوم التسويق الاجتماعى وأنواعه وأشكاله ونظريات نشر الأفكار المستحدثة وكيفية استخدامها فى PRA 402 وإدارة الحملات الإعلانية ، PRA312المواد الآتية : مادة الاتصال الشخصى نشر الأفكار الجديدة للتنمية . PRA203ومادة الأنشطة الترويجية |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب أسس تسويق الأفكار المستحدثة للتنمية الاجتماعية ويعمل هذا المقرر على تنمية مهارات الطلاب العامة والذهنية والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم والمفاهيم الأخرى المرتبطة به . يعرف الطالب التسويق الاجتماعى وأهميته للمجتمع:A1 يشرح الطالب العوامل المؤثرة على أنشطة التسويق الاجتماعى ووظائفها،فوائدها ،قواعد :A2 قواعد استخدامها ،ومحدداتها. يحدد الطالب أساليب وأدوات التسويق الاجتماعى. :A3 يحدد الطالب عناصر المزيج التسويقى الاجتماعى .:A4 المهارات
الذهنية نقد وتقييم الأراء والاتجاهات المرتبطة بفاعلية حملات التسويق الاجتماعى . :B1 إقتراح حملات وبرامج تسويق اجتماعى مبتكرة ومؤثرة وفعالة .:B2 تقييم الأسباب التى قد تؤدى إلى فشل حملات التسويق الاجتماعى .:B3 إتباع المنهج العلمى فى التفكير وطرق الاستدلال .:B4 المهارات المهنية كتابة رسائل إعلامية فى إطار حملات التسويق الاجتماعى.:C1 تصميم وتنفيذ الوسائل الاتصالية والمواد اللازمة لخدمة برامج التسويق الاجتماعى . :C2 إنتاج برامج تسويق اجتماعية .:C3 المهارات القابلة للنقل (
العامة ) استخدام إمكانات الوسائط التكنولوجية الحديثة فى التواصل ،والاطلاع ،والبحث عن :D1 المعلومات . العمل الجماعى وإدارة الفريق .:D2 القدرة على التواصل بصورة مكتوبة أو شفاهة .: D3 |
PRA302 الأنشطة الترويجية
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر أنواع الأنشطة الترويجية وأهدافها والأدوات المستخدمة فى الترويج وأسس الترويج للسلع والخدمات PRA 402 وإدارة الحملات الإعلانية ، PRA312المواد الآتية : مادة الاتصال الشخصى وترتيط هذه المادة بكل من التسويق الاجتماعى. PRA301
Course Code |
PRA302 |
Course Title |
الأنشطة الترويجية |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر أنواع الأنشطة الترويجية وأهدافها والأدوات المستخدمة فى الترويج وأسس الترويج للسلع والخدمات PRA 402 وإدارة الحملات الإعلانية ، PRA312المواد الآتية : مادة الاتصال الشخصى وترتيط هذه المادة بكل من التسويق الاجتماعى. PRA301 |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب أسس الترويج والأنشطة الترويجية للخدمات والسلع المختلفة .ويعمل على تنمية مهارات الطلاب العامة والذهنية والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم ،مفهومه التقليدى والحديث يعرف الطالب الأنشطة الترويجية وأهميتها للمنظمات والمفاهيم الأخرى المرتبطة به . يشرح الطالب العوامل المؤثرة على الأنشطة الترويجية ووظائفها،فوائدها ،قواعد قواعد استخدامها ،ومحدداتها. يحدد الطالب أنواع الأنشطة الترويجية وأهدافهاوالأدوات المستخدمة فى الترويج. يحدد الطالب كيفية توظيف الإعلان ،والعلاقات العامة ، والبيع الشخصى ،والتسويق المباشر والتسويق الإلكترونى فى الأنشطة الترويجية . المهارات
الذهنية نقد وتقييم الأراء والاتجاهات المرتبطة بفاعلية الأنشطة الترويجية . إقتراح حملات وبرامج ترويجية مبتكرة ومؤثرة وفعالة . تخطيط البرامج الاتصالية والعلاقات العامة والحملات الإعلامية والإعلانية المستخدمة فى الترويج. المهارات المهنية كتابة رسائل إعلامية وإعلانية فى إطار الحملات الترويجية. تصميم وتنفيذ الوسائل الاتصالية والمواد اللازمة لخدمة برامج الترويج . إنتاج برامج ترويجية حول المنظمة . المهارات القابلة للنقل (
العامة ) استخدام إمكانات الوسائط التكنولوجية الحديثة فى التواصل ،والاطلاع ،والبحث عن المعلومات . العمل الجماعى وإدارة الفريق . القدرة على التواصل بصورة مكتوبة أو شفاهة . |
PRA303 بحوث في العلاقات العامة والإعلان
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر تعريف الطالب بتنظيم وإدارة العلاقات العامة وفقاَ للاسس العلمية ، واسلوب إجراء البحث للعلاقات العامة وأدوات جمع البيانات واسلوب تحليلها وكتابة التقرير البحثى كما يتناول بحوث الإعلان والعلاقات العامة . ويرتبط هذا المقرر بمادة العلاقات العامة فى المجال التطبيقى PRA403 المقرر تدريسها إجبارياً بالمستوى 4 ومادة موضوع خاص فى العلاقات العامة PRA310المقرر تدريسه اختيارياً فى المستوى 3
Course Code |
PRA303 |
Course Title |
بحوث في العلاقات العامة والإعلان |
Pre-requisite |
MGN106 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر تعريف الطالب بتنظيم وإدارة العلاقات العامة وفقاَ للاسس العلمية ، واسلوب إجراء البحث للعلاقات العامة وأدوات جمع البيانات واسلوب تحليلها وكتابة التقرير البحثى كما يتناول بحوث الإعلان والعلاقات العامة . ويرتبط هذا المقرر بمادة العلاقات العامة فى المجال التطبيقى PRA403 المقرر تدريسها إجبارياً بالمستوى 4 ومادة موضوع خاص فى العلاقات العامة PRA310المقرر تدريسه اختيارياً فى المستوى 3 |
Course Objectives |
يهدف
هذا المقرر إلى تعليم الطلاب الأسس العلمية للبحوث المستخدمة فى إدارات العلاقات
العامة وبحوث الإعلان وتعريف الطالب بماهية البحث الإعلامى ومناهجه العلمية وكيفية
عمل بحث علمى فى مجال العلاقات العامة والإعلان .ويعمل على تنمية مهارات الطلاب
المعرفية والعامة والذهنية والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1: يتعرف الطالب على خطوات البحث العلمى فى مجال الدراسات الإعلامية بصفة عامة وبحوث العلاقات العامة والإعلان بصفة خاصة. يحدد الطالب الصيغ البحثية الرئيسية في مجال الاعلام والعلاقات العامة ومناهج :A2 البحث وأدواته وأساليب القياس . A3 : يشرح الطالب خطوات اجراء بحث كيفي او ميداني او تحليلي في احد مجالات العلاقات العامة او الرأي العام أو الإعلان . المهارات
الذهنية يصمم الطالب خطة بحث علمى فى مجال العلاقات العامة والإعلان . :B1 يُقيم الطالب طرق التخطيط لإجراء بحوث العلاقات العامة والاعلان والرأى العام .:B2 :B3 يكتب الطالب تصميم متكامل لبحوث العلاقات العامة وفقاً لشروط واسس علمية. المهارات المهنية C1: يكتب الطالب خطة علمية فى مجال بحوث العلاقات العامة والإعلان من خلال توظيف الأدوات المنهجية العلمية فى مجال العلاقات العامة والإعلان التوظيف السليم. يوضح الطالب كيفية اعداد وتنفيذ بحث علمي حول مشكلة من مشكلات العلاقات العامة او الاعلان:C2 او الرأي العام . يصمم الطالب بحث علمى للعلاقات العامة فى مجالات مختلفة.:C3 المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يعمل الطالب بشكل جماعى ويُدير فريق عمل.:D1 يقترح الطالب الحلول المناسبة لأى مشكلة قد تواجهة فى مجال عمله ..:D2 يجمع الطالب ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة.: D3 |
PRA305 التصميم الجرافيكى
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر أسس تصميم الجرافيك وبرامج التصميم المستخدمة فى إعداد وتنفيذ الإعلانات ويرتبط بمادة .PRA411 ومادة تصميم الإعلان PRA 402 ومادة إدارة الحملات الإعلانية PRA302 إدارة الأنشطة الترويجية
Course Code |
PRA305 |
Course Title |
التصميم الجرافيكى |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر أسس تصميم الجرافيك وبرامج التصميم المستخدمة فى إعداد وتنفيذ الإعلانات ويرتبط بمادة .PRA411 ومادة تصميم الإعلان PRA 402 ومادة إدارة الحملات الإعلانية PRA302 إدارة الأنشطة الترويجية
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب أسس تصميم الجرافيك المستخدم فى الإعلان.ويعمل
على تنمية مهارات الطلاب الذهنية والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يتعرف الطالب على أسس التصميم الجرافيكى لإنتاج الإعلانات:A1 يميز الطالب بين برامج التصميم المستخدمة فى إنتاج وتنفيذ الإعلانات . :A2 يتعرف الطالب على المراحل المختلفة لإنتاج الإعلانات المطبوعة والمسموعة والمرئية :A3 باستخدام برامج التصميم المختلفة . يشرح الطالب العناصر المختلفة لتصميم الإعلان ويتعرف على الأسس المختلفة للتصميم .:A4 المهارات
الذهنية يوضح الطالب الأساليب والمكونات والمراحل الفنية لإنتاج المواد الإعلانية:B1 المختلفة المطبوعة والمسموعة والمرئية باستخدام أساليب التصميم الجرافيكية. .يوضح الطالب العناصر المستخدمة فى التصميمات المختلفة:B2 . يقيم الطالب نماذج التصاميم لإعلانات مختلفة:B3 المهارات المهنية يستخدم الطالب المهارات العلمية اللازمة لإنتاج أشكال مختلفة من الإعلانات .:C1 يوضح الطالب العوامل التى ساعدت على إنجاح بعض التصميمات الإعلانية. :C2 يحدد الطالب أى نوع من أنواع التصميمات التى يمكن استخدامه لتحقيق أهداف مختلفة ولجماهير مختلفة.:C3 المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يعمل بشكل جماعى ويدير فريق عمل.:D1 يتواصل بإيجابية مع الآخرين.:D2 يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة.: D3 يستخدم تكنولوجيا المعلومات فى مجال تخصصه.:D4 |
PRA306 الإنتاج الإعلانى
(3) ساعة معتمدة
يتناول المقرر أساليب إنتاج الإعلانات ومراحل الإنتاج وأشكال وأنواع الإعلانات المختلفة وأساليب إنتاجها ويرتبط بمادة .PRA411 ومادة تصميم الإعلان PRA 402 ومادة إدارة الحملات الإعلانية PRA302 إدارة الأنشطة الترويجية
Course Code |
PRA306 |
Course Title |
الإنتاج الإعلانى |
Pre-requisite |
PRA205 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول المقرر أساليب إنتاج الإعلانات ومراحل الإنتاج وأشكال وأنواع الإعلانات المختلفة وأساليب إنتاجها ويرتبط بمادة .PRA411 ومادة تصميم الإعلان PRA 402 ومادة إدارة الحملات الإعلانية PRA302 إدارة الأنشطة الترويجية |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب اساليب إنتاج الإعلانات كما يتعرف الطالب
على الجوانب النظرية والعملية الخاصة بعملية إنتاج المواد الإعلانية بمختلف
أشكالها. ويعمل على تنمية مهارات الطلاب الذهنية والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يتعرف الطالب على التخطيط التحريرى والمالى والفنى لإنتاج الإعلانات حسب الجهور :A1 المستهدف . يميز الطالب بين الدعاية والإعلان والإعلام ويتعرف على الأساليب المختلفة :A2 لإنتاج الإعلانات وأنواعها . يتعرف الطالب على المراحل المختلفة لإنتاج الإعلانات المطبوعة والمسموعة والمرئية .:A3 يميز الطالب الأشكال المختلفة للإعلان ومتطلبات إنتاج كل منها .:A4 يشرح الطالب العناصر المختلفة لتصميم الإعلان ويتعرف على الأسس المختلفة للتصميم .:A5 المهارات
الذهنية يوضح الطالب الأساليب والمكونات والمراحل الفنية لإنتاج المواد الإعلانية:B1 المختلفة المطبوعة والمسموعة والمرئية. .يوضح الطالب العناصر المستخدمة فى التصميمات المختلفة:B2 . يقيم الطالب نماذج لإعلانات مختلفة:B3 المهارات المهنية يستخدم الطالب المهارات العلمية اللازمة لإنتاج أشكال مختلفة من الإعلانات .:C1 يوضح الطالب العوامل التى ساعدت على إنجاح بعض الحملات الدعائية. :C2 يحدد الطالب أى نوع من أنواع الإعلانات التى يمكن استخدامه لتحقيق أهداف مختلفة ولجماهير مختلفة:C3 المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يعمل بشكل جماعى ويدير فريق عمل.:D1 يتواصل بإيجابية مع الآخرين.:D2 يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة.: D3 |
PRA307 التدريب العملى فى مجال الإعلام
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر التدريب على أشكال المواد الإعلامية للعلاقات العامة وأشكال اللإعلان فى وسائل الإعلام المختلفة ويرتبط PRA 406 ومادة إنتاج المواد الإعلامية للعلاقات العامة PRA 306 هذا المقرر بمادة الإنتاج الإعلانى
Course Code |
PRA307 |
Course Title |
التدريب العملى فى مجال الإعلام |
Pre-requisite |
PRA207 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر التدريب على أشكال المواد الإعلامية للعلاقات العامة وأشكال اللإعلان فى وسائل الإعلام المختلفة ويرتبط PRA 406 ومادة إنتاج المواد الإعلامية للعلاقات العامة PRA 306 هذا المقرر بمادة الإنتاج الإعلانى |
Course Objectives |
يهدف
هذا المقرر إلى تعليم الطلاب على إنتاج مواد العلاقات العامة وإنتاج الإعلان ويعمل
على تنمية مهارات الطلاب الذهنية والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يحدد الطالب طرق إعداد الدراسات التطبيقية فى العلاقات العامة .:A1 يتعرف الطالب على التطورات العلمية والإتجاهات الحديثة فى مجال الإعلام:A2 والعلاقات العامة . . يشرح الطالب كيفية تحديد القضايا المجتمعية فى نطاق عمل العلاقات العامة:A3 يحدد الطالب الظواهر والؤثرات المختلفة فى مجال الإعلام و العلاقات العامة .:A4 المهارات
الذهنية يصمم الطالب خطة بحثية وتطبيقية لدراسة عملية فى العلاقات العامة:B1 . يربط الطالب بين عدد من الدراسات تلبى الجوانب الدراسية:B2 .يبتكرالطالب أساليب بحثية وأدوات لتطبيق الدراسات العملية فى العلاقات العامة:B3 المهارات المهنية يوضح الطالب عناصر بناء الاجراءات المنهجية والبحثية فى الدراسات العملية .:C1 يعرض الطالب طرق تطبيق دراسته على الواقع العملى وتعديل السلبيات فى.:C2 اختصاصات عمل العلاقات العامة . .جمع البيانات الواقعية (الكمية والكيفية) والتاريخية وتحليلها، وإعداد تقارير عنها.:C3 المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يعمل جماعى ويُدير فريق عمل ..:D1 يقترح الحلول المناسبة لأى مشكلة قد تواجهة فى مجال عمله.:D2 . يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة.:D3 |
PRA310 موضوع خاص فى العلاقات العامة
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر موضوعاً محدداً وهو الموضوع الأكثر بروزاً فى عمل العلاقات العامة كما يتضمن موضوعات خاصة عن الوطن العربى . ويرتبط هذا المقرر بمادة العلاقات العامة والتغيير الاجتماعى PRA410 .
Course Code |
PRA310 |
Course Title |
موضوع خاص فى العلاقات العامة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر موضوعاً محدداً وهو الموضوع الأكثر بروزاً فى عمل العلاقات العامة كما يتضمن موضوعات خاصة عن الوطن العربى . ويرتبط هذا المقرر بمادة العلاقات العامة والتغيير الاجتماعى PRA410 . |
Course Objectives |
يهدف
هذا المقرر إلى تعليم الطلاب كيفية التعامل مع المواقف الخاصة والموضوعات الخاصة
فى العلاقات العامة ويعمل على تنمية مهارات الطلاب المعرفية والعامة. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يتعرف الطالب على الدور الذى تقوم به وسائل الإعلام فى التعبير عن قضايا ومشكلات المجتمع الذى توجد فيه يشرح الطالب تأثير الظواهر والمؤثرات المختلفة فى مجال الإعلام و العلاقات العامة. يحدد الطالب الموضوعات الأكثر أهمية فى مجال عمل العلاقات العامة. المهارات
الذهنية يوضح الطالب عناصر القوة التى تستمدها وسائل الإعلام من المجتمع فى ضوء الأنظمة الموجودة. .يحدد الطالب العوامل المؤثرة على وسائل وجماهير العلاقات العامة. يوضح الطالب كيفية تشخيص المشكلات وإقتراح حلول مختلفة لها. : تحليل الأحداث الجارية المرتبطة بقضايا الإعلام والاتصال والرأي العام . المهارات المهنية يكتشف الطالب أنواع جمهور وسائل الإعلام والأدوار والركائز الأساسية التى يمكن أن يقوم بها الإعلام فى تنمية وتطوير المجتمعات . يوضح الطالب كيفية كتابة أو تحرير رسائل إعلامية وإعلانية في إطار حملات العلاقات العامة والإعلان والرأى العام . إعداد وتنفيذ بحثاً علمياً حول مشكلة من مشكلات العلاقات العامة أو الإعلان أو الرأى العام. |
PRA311 إدارة الأزمات
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر مفهوم الأزمة والكارثة والأساليب العملية للتعامل معها إعلامياً مع التركيز على إعلام الأزمات.PRA .PRA401 ومادة الاتصال التنظيمى PRA410 بمادة العلاقات العامة والتغير الاجتماعى وكيفيةإدارتها وترتبط
Course Code |
PRA311 |
Course Title |
إدارة الأزمات |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر مفهوم الأزمة والكارثة والأساليب العملية للتعامل معها إعلامياً مع التركيز على إعلام الأزمات.PRA .PRA401 ومادة الاتصال التنظيمى PRA410 بمادة العلاقات العامة والتغير الاجتماعى وكيفيةإدارتها وترتبط |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب أسس إدارة الأزمات إعلامياً .ويعمل على
تنمية مهارات الطلاب العامة والذهنية والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يتعرف الطالب على الإجراءات اللازم توافرها لدى المؤسسات وإدارات العلاقات العامة بها عند التخطيط والاستعداد للأزمات . يميز الطالب بين مفهوم الأزمة والمفاهيم المرتبطة بها . يتعرف الطالب على عدد من الدراسات فى نطاق العلاقات العامة واتصال الأزمات كحالة تطبيقية. يعطى الطالب أمثلة على الأنواع المختلفة للأزمات. يحدد الطالب الاستراتيجيات المستخدمة فى الاستجابة للأزمات المختلفة. المهارات
الذهنية تخطيط البرامج الاتصالية اللازمة لإدارة الأزمات تحليل العوامل المؤثرة على إدارة الأزمات يقيم الطالب نماذج لإدارة الأزمات فى منظمات مختلفة تطبيق أخلاقيات العلاقات العامة والاتصال المؤسسى فى إدارة الأزمات المهارات المهنية يعرض الطالب طرق وأساليب إدارة الاتصال وقت الأزمات. يوضح الطالب الممارسة المتميزة لإدارة اتصالات الأزمة. يحدد الطالب أفضل أنواع الوسائل الاتصالية يمكن استخدامه لتحقيق أهداف المنظمة فى إدارة الأزمة. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يقترح الحلول المناسبة لأى مشكلة قد تواجهة فى مجال عمله. يتواصل بإيجابية مع الآخرين. يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة. يستخدم تكنولوجيا المعلومات فى مجال تخصصه. |
PRA312 الاتصال الشخصى
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر أنواع وأشكال الاتصال الشخصى وكيفية الاستفادة منها ودور الاتصال الشخصى فى المجتمعات العربية . PRA 401 ومادة الاتصال التنظيمى PRA 409 وترتبط هذه المادة بمادة مهارات التفاوض
Course Code |
PRA312 |
Course Title |
الاتصال الشخصى |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر أنواع وأشكال الاتصال الشخصى وكيفية الاستفادة منها ودور الاتصال الشخصى فى المجتمعات العربية . PRA 401 ومادة الاتصال التنظيمى PRA 409 وترتبط هذه المادة بمادة مهارات التفاوض |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب كيفية الاستفادة من الاتصال الشخصى كوسيلة من وسائل الاتصال وتقديم رؤية شاملة عن علم الاتصال بصفة عامة والاتصال الشخصى بصفة خاصة.ويعمل على تنمية مهارات الطلاب العامة والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يتعرف الطالب على مفاهيم الإتصال اللغوية والإصطلاحية وخصائصه و صوره. يتعرف الطالب على انواع الإتصال ومنها الإتصال الشخصى وقواعد استخدامه ومحدداته. يتعرف الطالب على عناصر عملية الإتصال الشخصى وخصائصه ووظائفه. يحدد الطالب عناصر المزيج الاتصالى . المهارات الذهنية يميز الطالب بين مكونات او عناصر الإتصال الشخصى. يقارن الطالب بين الاتصال الشخصى والجماهيرى . تقييم الأسباب التى قد تؤدى إلى فشل حملات الاتصال الشخصى . إتباع المنهج العلمى فى التفكير وطرق الاستدلال . المهارات المهنية يكتسب الطالب المهارات اللآزمة لتحديد مكونات عملية الإتصال الشخصى. يعرض الطالب طريقة الإتصال الفعال و دوره فى عملية التنمية . إنتاج برامج الاتصال الشخصى . المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يتواصل بإيجابية مع الآخرين يعبر فى عبارة موجزة . القدرة على التواصل بصورة مكتوبة أو شفاهة . |
PRA401 الاتصال التنظيمى
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر الهيكل الإدارى داخل المؤسسات الحكومية والخاصة ، وإعداد هيكلها التنظيمى وخصائص الموارد البشرية لادارة العلاقات العامة واساليب تنظيم العمل بالعلاقات العامة فضلا عن مشكلات إدارات العلاقات العامة بالمنظمات الحديثة والدور التنظيمى والإدارى لإدارات العلاقات العامة . ويرتبط هذا المقرر بمادة البحث فى العلاقات العامة والإعلان PRA303 المقرر تدريسها إجبارياً فى المستوى 3 ومادة العلاقات العامة فى المجال التطبيقى PRA403 المقرر تدريسها إجبارياً بالمستوى 4 ومادة موضوع خاص فى العلاقات العامة المقر تدريسه اختيارياً فى المستوى 3
Course Code |
PRA401 |
Course Title |
الاتصال التنظيمى |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر الهيكل الإدارى داخل المؤسسات الحكومية والخاصة ، وإعداد هيكلها التنظيمى وخصائص الموارد البشرية لادارة العلاقات العامة واساليب تنظيم العمل بالعلاقات العامة فضلا عن مشكلات إدارات العلاقات العامة بالمنظمات الحديثة والدور التنظيمى والإدارى لإدارات العلاقات العامة . ويرتبط هذا المقرر بمادة البحث فى العلاقات العامة والإعلان PRA303 المقرر تدريسها إجبارياً فى المستوى 3 ومادة العلاقات العامة فى المجال التطبيقى PRA403 المقرر تدريسها إجبارياً بالمستوى 4 ومادة موضوع خاص فى العلاقات العامة المقر تدريسه اختيارياً فى المستوى 3
|
Course Objectives |
يهدف
هذا المقرر إلى تعليم الطلاب أساليب الاتصال التنظيمى داخل المؤسسات المختلفة
وهياكلها الإدارية ، ويعمل هذا المقرر على تنمية مهارات الطلاب العامة والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم : معرفة الوظيفة التنظيمية وتقسيمتها ومميزاتها. ووصف وظائف إدارة العلاقات العامة. وتحديد اساليب إدارتها وتنظيمها، وذكر مشكلات إدارة العلاقات العامة وطرق مواجهتها شرح
مراحل إعداد الهيكل التنظيمى لادارة العلاقات العامة . التعرف
على التخطيط فى العلاقات العامة ومزاياه وتحديد مراحل التخطيط لبرامج العلاقات العامة . المهارات
الذهنية تحليل إدارة العلاقات العامة ونظام العمل بها . نقد
اساليب العمل بالعلاقات العامة فى المؤسسسات الحكومية والخاصة . يبتكر تصميم متكامل للهيكل التنظيمى للعلاقات العامة وفقاً لشروط واسس علمية. ابتكار وتخطيط برنامج علاقات عامة لمنظمة ما لحل مشكلة او لادارة الصورة الذهنية لها. المهارات المهنية يختار الطالب الشكل التنظيمى المناسب للعلاقات العامة وفقاً لطبيعة المنظمة وظروف بيئة
العمل بها. يصمم الطالب برنامج اتصالى للعلاقات العامة فى مجالات مختلفة يكتب الطالب رسائل اتصالية متناسقة ومتكاملة وفقا للهدف الاتصالى والجمهور
والوسيلة . المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يعمل الطالب بشكل جماعى ويُدير فريق عمل. يقترح
الطالب الحلول المناسبة لأى مشكلة قد تواجهة فى مجال عمله يجمع
الطالب ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة. |
PRA402 إدارة الحملات الإعلانية
(3) ساعة معتمدة
تهتم هذه المادة بدراسةالحملات الإعلانية فى ضوء كيفية التعرف على أشكالها وأهدافها ومراحل وأسلوب إعدادها كما تركز على أسلوب تخطيط وتنفيذ الحملات الإعلانيةمن حيث الرسائل الإعلانية والتوقيت والتكرار واتجاهات المستهلكين نحو السلعة أو الخدمة المعلن عنها ودراسة البيئة التسويقية التى تحكم وتؤثر فى الأنشطة الإعلانية المختلفة وتقييم كل عنصر من هذه العناصر فى تحقيق عملية جذب الانتباه للإعلان ومن هنا ترتبط هذه المادة بمادة الأنشطة الترويجية
.PRA411 ومادة تصميم الإعلان PRA205 ومادة إدارة الإعلان PRA 302
Course Code |
PRA402 |
Course Title |
إدارة الحملات الإعلانية |
Pre-requisite |
PRA205 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
تهتم هذه المادة بدراسةالحملات الإعلانية فى ضوء كيفية التعرف على أشكالها وأهدافها ومراحل وأسلوب إعدادها كما تركز على أسلوب تخطيط وتنفيذ الحملات الإعلانيةمن حيث الرسائل الإعلانية والتوقيت والتكرار واتجاهات المستهلكين نحو السلعة أو الخدمة المعلن عنها ودراسة البيئة التسويقية التى تحكم وتؤثر فى الأنشطة الإعلانية المختلفة وتقييم كل عنصر من هذه العناصر فى تحقيق عملية جذب الانتباه للإعلان ومن هنا ترتبط هذه المادة بمادة الأنشطة الترويجية
.PRA411 ومادة تصميم الإعلان PRA205 ومادة إدارة الإعلان PRA 302
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب إعداد وتنفيذ الحملات الإعلانية ويعمل
هذا المقرر عل تحقيق مهارات الطلاب الذهنية والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم التعرف على خطوات إعداد الحملات الإعلانية. يشرح الطالب طرق تخطيط الحملات إعلانية في الوسائل الالكترونية . . معرفة التطورات الراهنة والمستقبلية في مجال تكنولوجيا الاتصال والإعلان يشرح الطالب خطوات إعداد الحملات الإعلانية ومراحلها وأسلوب إعدادها. المهارات
الذهنية تخطيط الحملات الإعلانية بكفاءة. يصمم الطالب حملات إعلانية مبتكرة ومؤثرة وفعالة . يحلل الطالب الحملات الإعلانية من حيث الوسائل والرسائل الإعلانية . المهارات المهنية يصمم الطالب حملات إعلانية مبتكرة فى شكلها متناسقة ومتكامة فى مضمونها لمؤسسة ما. يكتب الطالب إعلاناً مناسباً لطبيعة الوسيلة الإعلانية (الانترنت/ الصحف /التليفزيون /اللوحات ولطبيعة الهدف الإعلانى المحدد. (outdoor الإعلانية فى الطرق المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يٌعبر الطالب فى عبارة موجزة .. يستخدم الطالب تكنولوجيا المعلومات فى مجال تخصصه .. يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة . |
PRA403 العلاقات العامة فى المجال التطبيقى
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر أسلوب تنظيم الاجتماعات والمعارض والندوات وتصميم وتوجيه الدعوات الرسمية والعامة . ويرتبط هذا المقرر بمادة البحث فى العلاقات العامة والإعلان PRA303 المقرر تدريسها إجبارياً فى المستوى 3 ومادة إنتاج المواد الإعلامية للعلاقات العامة PRA406 المقرر تدريسها إجبارياً بالمستوى 4 ومادة موضوع خاص فى العلاقات العامة المقر تدريسه اختيارياً فى المستوى 3
Course Code |
PRA403 |
Course Title |
العلاقات العامة فى المجال التطبيقى |
Pre-requisite |
PRA206 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر أسلوب تنظيم الاجتماعات والمعارض والندوات وتصميم وتوجيه الدعوات الرسمية والعامة . ويرتبط هذا المقرر بمادة البحث فى العلاقات العامة والإعلان PRA303 المقرر تدريسها إجبارياً فى المستوى 3 ومادة إنتاج المواد الإعلامية للعلاقات العامة PRA406 المقرر تدريسها إجبارياً بالمستوى 4 ومادة موضوع خاص فى العلاقات العامة المقر تدريسه اختيارياً فى المستوى 3 |
Course Objectives |
يهدف
هذا المقرر إلى تعليم الطلاب الشكل التطبيقى لاسلوب العمل فى العلاقات العامة.
ويعمل على تنمية مهارات الطلاب الذهنية والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم معرفة المهارات الاتصالية اللازمة للمشتغلين بالعلاقات العامة أو الإعلان لتحقيق الإقناع والتأثير. العناصر التي تحتوي عليها برامج العلاقات العامة والإعلان والتسويق الاجتماعي التعرف على أخلاقيات البحث الممارسة المهنية فى مجال الإعلام و العلاقات العامة . التغرف على أساليب تنظيم الاجتماعات والمعارض والندوات . المهارات
الذهنية تخطيط البرامج الاتصالية والعلاقات العامة والحملات الإعلامية الإعلانية. تطبيق أخلاقيات العلاقات العامة والإعلان عند ممارسة المهنة. تحليل المتغيرات الخاصة بالتأثيرات المختلفة لبرامج العلاقات العامة. :إقتراح حملات وبرامج علاقات عامة مبتكرة ومؤثرة وفعالة. المهارات المهنية تصميم وتنفيذ الوسائل الاتصالية كالكتيبات والمطويات وغيرها من المواد اللازمة لخدمة برامج العلاقات العامة. إستخدام التكنولوجيا الحديثة في توثيق أحداث وفعاليات العلاقات العامة يكتب الطالب رسائل اتصالية متناسقة ومتكاملة وفقا للهدف الاتصالى والجمهور والوسيلة إنتاج برامج اتصالية أو إعلامية حول المنشأة وتطوراتها المختلفة المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يعمل الطالب بشكل جماعى ويُدير فريق عمل. إستخدام إمكانات الحاسوب والوسائط التكنولوجية الحديثة فى التواصل، والإطلاع والبحث عن المعلومات . إستخدام أساليب حل المشكلات، سواء بين الأفراد، أو فى إطار مؤسسى بكفاءة |
PRA404 التصميم الجرافيكى المتقدم
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا برامج تصميم الجرافيك المستخدمة فى إعداد وتنفيذ الإعلانات وتدريب الطلاب عليها ويرتبط بمادة .PRA411 ومادة تصميم الإعلان PRA 402 ومادة إدارة الحملات الإعلانية PRA302 إدارة الأنشطة الترويجية
Course Code |
PRA404 |
Course Title |
التصميم الجرافيكى المتقدم |
Pre-requisite |
PRA305 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا برامج تصميم الجرافيك المستخدمة فى إعداد وتنفيذ الإعلانات وتدريب الطلاب عليها ويرتبط بمادة .PRA411 ومادة تصميم الإعلان PRA 402 ومادة إدارة الحملات الإعلانية PRA302 إدارة الأنشطة الترويجية |
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب استخدام الجرافيك فى انتاج الإعلانات
التليفزيونية. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يتعرف الطالب على برامج التصميم الجرافيكى لإنتاج الإعلانات التليفزيونية . يميز الطالب بين برامج التصميم المستخدمة فى إنتاج وتنفيذ الإعلانات التليفزيونية . يتعرف الطالب على المراحل المختلفة لإنتاج الإعلانات التليفزيونية باستخدام برامج التصميم المختلفة . يشرح الطالب العناصر المختلفة لتصميم الإعلان التليفزيونى ويتعرف على الأسس المختلفة للتصميم . المهارات
الذهنية يوضح الطالب الأساليب والمكونات والمراحل الفنية لإنتاج المواد الإعلانية التليفزيونية باستخدام أساليب التصميم الجرافيكية. .للإعلانات التليفزيونية يوضح الطالب العناصر المستخدمة فى التصميمات المختلفة . يقيم الطالب نماذج التصاميم لإعلانات تليفزيونية مختلفة يفسر الطالب نماذج الأسس التى تتم مراعاتها فى تصميمات المواد الإعلانية المختلفة. المهارات المهنية يستخدم الطالب المهارات العلمية اللازمة لإنتاج أشكال مختلفة من الإعلانات . يوضح الطالب العوامل التى ساعدت على إنجاح بعض التصميمات الإعلانية. يحدد الطالب أى نوع من أنواع التصميمات التى يمكن استخدامه لتحقيق أهداف مختلفة ولجماهير مختلفة . يوضح الطالب أوجه القوة والضعف فى التصميمات والمواد الإعلانية المختلفة. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يعمل بشكل جماعى ويدير فريق عمل. يتواصل بإيجابية مع الآخرين. يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة يستخدم تكنولوجيا المعلومات فى مجال تخصصه. |
PRA405 الاتيكيت والبروتوكول
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقررالبروتوكولات الرسمية وغير الرسمية وفنون الإتيكيت الرسمية والعامة فضلا عن تقاليد المراسم المحلية والدولية. ويرتبط هذا المقرر بمادة البحث فى العلاقات العامة والإعلان PRA303 المقرر تدريسها إجبارياً فى المستوى 3 ومادة العلاقات العامة فى المجال التطبيقى PRA403 المقرر تدريسها إجبارياً بالمستوى 4 ومادة موضوع خاص فى العلاقات العامة المقر تدريسه اختيارياً فى المستوى 3
Course Code |
PRA405 |
Course Title |
الاتيكيت والبروتوكول |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقررالبروتوكولات الرسمية وغير الرسمية وفنون الإتيكيت الرسمية والعامة فضلا عن تقاليد المراسم المحلية والدولية. ويرتبط هذا المقرر بمادة البحث فى العلاقات العامة والإعلان PRA303 المقرر تدريسها إجبارياً فى المستوى 3 ومادة العلاقات العامة فى المجال التطبيقى PRA403 المقرر تدريسها إجبارياً بالمستوى 4 ومادة موضوع خاص فى العلاقات العامة المقر تدريسه اختيارياً فى المستوى 3 |
Course Objectives |
يهدف
هذا المقرر إلى تعليم الطلاب وتعريفهم بالمراسم الرسمية وأصول البروتوكول
والإتيكيت فى التعامل مع الجمهور المستهدف ، ويعمل هذا المقرر على تنمية مهارات
الطلاب الذهنية والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يحدد الطالب أسس التعامل والمراسم بشكل رسمى وغير رسمى . يشرح الطالب الأركان الاتصالية فى فن التعامل. يتعرف الطالب على عناصر وأركان العمل الإتصالى وفن المراسم. المهارات
الذهنية يصمم الطالب نموذج مهارى فى الاتصال والتعامل . يوضح الطالب القدرات المطلوبة للاتصال الفعال . يفسر الطالب الأسباب التى تحدد الشخصية وسماتها. المهارات المهنية يطرح الطالب رؤى وتصورات متنوعة فى الاتصال. يصنع تصوراً لهيكل وظيفى فى الاتصال والمراسم يفهم الطالب الواقع العملى وتطبيقات الاتصال بالمؤسسات والشركات. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يعمل الطالب بشكل جماعى ويُدير فريق عمل. يقترح الطالب الحلول المناسبة لأى مشكلة قد تواجهة فى مجال عمله . يتواصل بإيجابية مع الآخرين |
PRA406 إنتاج المواد الإعلامية
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر كتابة البيان الرسمى وإنتاج المجلات والنشرات الداخلية وترتبط المادة بمادة الإنتاج الإعلانى
PRA206 ومادة إنتاج المواد الإعلامية PRA306
Course Code |
PRA406 |
Course Title |
إنتاج المواد الإعلامية |
Pre-requisite |
PRA206 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر كتابة البيان الرسمى وإنتاج المجلات والنشرات الداخلية وترتبط المادة بمادة الإنتاج الإعلانى
PRA206 ومادة إنتاج المواد الإعلامية PRA306
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب كيفية إنتاج المواد الإعلامية للعلاقات
العامة وتعريف الطلاب الجوانب النظرية والعملية الخاصة بعملية إنتاج المواد
الإعلامية بمختلف أشكالها والتى تحتاجها العلاقات العامة فى عملها ويعملعلى تنمية
مهارات الطلاب الذهنية والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يتعرف الطالب على عملية التخطيط التحريرى والمالى والفنى للإنتاج الإعلامى فى العلاقات العامة حسب الجمهور المستهدف . يتعرف الطالب على المراحل المختلفة لإنتاج المواد المطبوعة والمسموعة والمرئية . يميز الطالب بين الأشكال المختلفة لمواد العلاقات العامة ومتطلبات انتاج كل منها . يشرح الطالب العناصر المختلفة للتصميم ويتعرف على الأسس المختلفة للتصميم . المهارات
الذهنية يوضح الطالب الأساليب والمكونات والمراحل الفنية لإنتاج المواد الإعلامية المختلفة المطبوعة والمسموعة والمرئية . .يوضح الطالب العناصر المستخدمة فى التصميمات المختلفة. .الإعلامية المختلفة يفسر الطالب نماذج الأسس التى تتم مراعاتها فى تصميمات المواد المهارات المهنية يستخدم الطالب المهارات العلمية اللازمة لإنتاج أشكال مختلفة من المواد الإعلامية المستخدمة فى العلاقات العامة. يوضح الطالب أوجه القوة والضعف فى التصميمات والمواد الإعلامية المختلفة . .إنتاج برامج اتصالية أو إعلامية حول المنشأة وتطوراتها المختلفة تصميم وتنفيذ الوسائل الاتصالية كالكتيبات والمطويات وغيرها من المواد اللازمة لخدمة برامج العلاقات العامة. المهارات القابلة للنقل (
العامة ). العمل في فريق بأسلوب جماعي. يتواصل بإيجابية مع الآخرين. يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة . |
PRA407 مشروع التخرج
(3) ساعة معتمدة
تهتم هذه المادة بإنتاج مشروع تخرج كامل يشمل الحملات الإعلانية والإعلانية المتكاملة فى ضوء كيفية التعرف على أشكالها وأهدافها ومراحل وأسلوب إعدادها كما تركز على أسلوب تخطيط وتنفيذ الحملات الإعلانيةمن حيث الرسائل الإعلانية والتوقيت والتكرار واتجاهات المستهلكين نحو السلعة أو الخدمة المعلن عنها ودراسة البيئة التسويقية التى تحكم وتؤثر فى الأنشطة الإعلانية المختلفة وتقييم كل عنصر من هذه العناصر فى تحقيق عملية جذب الانتباه للإعلان ومن هنا ترتبط هذه المادة بمادة الأنشطة الترويجية
.PRA411 ومادة تصميم الإعلان PRA205 ومادة إدارة الإعلان PRA 302
PRA 307 ومادة التدريب العملى فى مجال اللإعلام
Course Code |
PRA407 |
Course Title |
مشروع التخرج |
Pre-requisite |
PRA307 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
تهتم هذه المادة بإنتاج مشروع تخرج كامل يشمل الحملات الإعلانية والإعلانية المتكاملة فى ضوء كيفية التعرف على أشكالها وأهدافها ومراحل وأسلوب إعدادها كما تركز على أسلوب تخطيط وتنفيذ الحملات الإعلانيةمن حيث الرسائل الإعلانية والتوقيت والتكرار واتجاهات المستهلكين نحو السلعة أو الخدمة المعلن عنها ودراسة البيئة التسويقية التى تحكم وتؤثر فى الأنشطة الإعلانية المختلفة وتقييم كل عنصر من هذه العناصر فى تحقيق عملية جذب الانتباه للإعلان ومن هنا ترتبط هذه المادة بمادة الأنشطة الترويجية
.PRA411 ومادة تصميم الإعلان PRA205 ومادة إدارة الإعلان PRA 302
PRA 307 ومادة التدريب العملى فى مجال اللإعلام
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى إظهار مخرجات التعلم لدى الطلاب التى اكتسبوها خلال
سنوات الدراسة ويعمل على تنمية مهارات الطلاب الذهنية والمهنية . |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم التعرف على خطوات إعداد الحملات الإعلانية والإعلامية. يتعرف الطالب على سبل التخطيط لانتاج المواد الإعلامية للحملات الإعلامية والإعلانية. يحدد الطالب الوسائل الإعلامية المناسبة والجماهير المستهدفة من الحملات الإعلامية والإعلانية يعطى الطالب أمثلة لحملات إعلامية وإعلانية والمواد التى يجب أن تستخدم فيها المهارات
الذهنية يربط الطالب بين الدراسة النظرية لموضوعات العلاقات العامة والعمل على إنتاج المواد الإعلاميةللحملات . يميز الطالب بين الأهداف التى تتطلب مواد إعلامية مطبوعة لتحقيقها والأهداف التى تتطلب مواد إعلامية مرئية أو مسموعة يبتكرالطالب أفكار للحملات الإعلامية والإعلانية. يصمم الطالب مواد إعلامية للحملات مثل البوسترات والبانرات والإعلانات وغير ذلك. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يعمل جماعى ويُدير فريق عمل يقترح الحلول المناسبة لأى مشكلة قد تواجهة فى مجال عمله يتواصل بإيجابية مع الآخرين |
PRA408 الرأى العام
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر تعريف الرأى العام وأنواعه ونظريات الرأى العام وأساليب قياس الرأى العام. ويرتبط هذا المقرر بمادة العلاقات العامة والتغيير الاجتماعى PRA410 .
Course Code |
PRA408 |
Course Title |
الرأى العام |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر تعريف الرأى العام وأنواعه ونظريات الرأى العام وأساليب قياس الرأى العام. ويرتبط هذا المقرر بمادة العلاقات العامة والتغيير الاجتماعى PRA410 . |
Course Objectives |
يهدف
هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بالرأى العام وأنواعه وأساليب قياسه ويعمل على تنمية
مهارات الطلاب العامة والمهنية. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يحدد الطالب المفاهيم العلمية الخاصة بالعلاقات العامة و الإعلام و الرأي العام يحدد الطالب ما المقصود بالاتصالات التنظيمية والتسويقية وإدارة الازمات و الرأي العام والاتصال الدولي يشرح الطالب أخلاقيات مهنة العلاقات العامة والاعلان و التعامل مع الرأي العام المهارات
الذهنية يحلل الطالب الأحداث الجارية المرتبطة بقضايا الإعلام والاتصال والرأي العام . يُقيم الطالب و ينقد الآراء والاتجاهات المرتبطة بفاعلية برامج العلاقات العامة . يوضح الطالب العوامل المؤثرة على وسائل وجماهير العلاقات العامة. يحلل الطالب المشكلات واقتراح حلول مختلفة لها.. المهارات المهنية يمارس الطالب كتابة او تحرير رسائل اعلامية و اعلانية في اطار حملات العلاقات العامة و الاعلان والرأي العام. يطبق الطالب طريقة إعداد وتنفيذ بحثاً علمياً حول مشكلة من مشكلات العلاقات العامة أو الإعلان : والرأى العام . إعداد وتنفيذ بحثاً علمياً حول مشكلة من مشكلات العلاقات العامة أو الإعلان أو الرأى العام. يطبق الطالب طريقة لإعداد وتنفيذ استقصاءً أو استطلاع لقياس الرأي العام حول القضايا الدولية . المهارات القابلة للنقل (
العامة ) إستخدام أساليب حل المشكلات، سواء بين الأفراد، أو فى إطار مؤسسى بكفاءة . يقترح الحلول المناسبة لأى مشكلة قد تواجهة فى مجال عمله التفكير بأسلوب نقدي. |
PRA409 مهارات التفاوض
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر مهارات التفاوض وإجراء الحديث ونظريات التفاوض وأساليب التفاوض ويرتبط بمادة
PRA312 ومادة الاتصال الشخصى PRA304 الإقناع
Course Code |
PRA409 |
Course Title |
مهارات التفاوض |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر مهارات التفاوض وإجراء الحديث ونظريات التفاوض وأساليب التفاوض ويرتبط بمادة
PRA312 ومادة الاتصال الشخصى PRA304 الإقناع
|
Course Objectives |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطلاب مهارات الحديث والتفاوض ويعمل على تنمية
مهارات الطلاب العامة والذهنية. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يتعرف الطالب على أساليب التفاوض يتعرف الطالب الأساليب المختلفة لإجراء الحديث والمناقشا يتعرف الطالب على نظريات التفاوض يعطى الطالب أمثلة على الأنواع المختلفة للتأثير وطرق الإقناع المهارات
الذهنية يصمم الطالب مقترحاً لأساليب الحديث والتفاوض . يوضح الطالب العوامل التى تساعد على نجاح عمليات التفاوض . يقيم الطالب نماذج لأحاديث ومناقشات مختلفة .يعيد كتابة رسالة إقناعية ويبتكر رسائل إقناعية مختلفة المهارات المهنية يعرض الطالب رأيه بشأن مدى نجاح الرسالة الإقناعية . يوضح الطالب العوامل التى ساعدت على إنجاح بعض أساليب التفاوض. يحدد الطالب أى نوع من أنواع الأحاديث يمكن استخدامه لتحقيق أهداف مختلفة ولجماهير مختلفة يحدد الطالب أسباب اختياره للنوع المناسب من أنواع التفاوض والاستمالات الإقناعية. فى مخاطبة الجمهور المستهدف . المهارات القابلة للنقل (
العامة ) يقترح الحلول المناسبة لأى مشكلة قد تواجهة فى مجال عمله. يتواصل بإيجابية مع الآخرين. يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة. يستخدم تكنولوجيا المعلومات فى مجال تخصصه. |
PRA410 العلاقات العامة والتغيير الاجتماعى
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر موضوعاً الدور الاجتماعى للعلاقات العامة فى التغيير الاجتماعى بالتطبيق على الوطن العربى. ويرتبط هذا المقرر بمادة التسويق الاجتماعى PRA301 .
Course Code |
PRA410 |
Course Title |
العلاقات العامة والتغيير الاجتماعى |
Pre-requisite |
PRA305 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر موضوعاً الدور الاجتماعى للعلاقات العامة فى التغيير الاجتماعى بالتطبيق على الوطن العربى. ويرتبط هذا المقرر بمادة التسويق الاجتماعى PRA301 . |
Course Objectives |
يهدف
هذا المقرر إلى تعليم الطلاب كيفية استخدام مهارات العلاقات العامة فى التغيير
والتنمية الاجتماعية ويعمل على تنمية مهارات الطلاب المعرفية والعامة. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يتعرف الطالب على الدور الذى تقوم به وسائل الإعلام فى التعبير عن قضايا ومشكلات المجتمع الذى توجد فيه يشرح الطالب تأثير الظواهر والمؤثرات المختلفة فى مجال الإعلام و العلاقات العامة. يحدد الطالب الموضوعات الاجتماعية الأكثر أهمية فى مجال عمل العلاقات العامة. المهارات
الذهنية يوضح الطالب عناصر القوة التى تستمدها وسائل الإعلام من المجتمع فى ضوء الأنظمة الموجودة. يحدد الطالب العوامل المؤثرة على وسائل وجماهير العلاقات العامة يوضح الطالب كيفية تشخيص المشكلات وإقتراح حلول مختلفة لها. تحليل الأحداث الجارية المرتبطة بقضايا الإعلام والاتصال والرأي العام . المهارات المهنية يكتشف الطالب أنواع جمهور وسائل الإعلام والأدوار والركائز الأساسية التى يمكن أن يقوم بها الإعلام فى تنمية وتطوير المجتمعات . يوضح الطالب كيفية كتابة أو تحرير رسائل إعلامية وإعلانية في إطار حملات العلاقات العامة والإعلان والرأى العام . إعداد وتنفيذ بحثاً علمياً حول مشكلة من مشكلات العلاقات العامة أو الإعلان أو الرأى العام. المهارات القابلة للنقل (
العامة ) إستخدام أساليب حل المشكلات، سواء بين الأفراد، أو فى إطار مؤسسى بكفاءة . يستخدم تكنولوجيا المعلومات فى مجال تخصصه. يجمع ويعرض المعلومات بطريقة ملائمة. |
RTV201 مادة إعلامية باللغة الإنجليزية
(3) ساعة معتمدة
يشمل هذا المقرر دراسة نصوص مختارة باللغة الإنجليزية من كتب أو دوريات علمية في موضوعات إعلامية مختلفة تتصل بما يدرسه الطلاب من مقررات أساسية، في شتى فروع الاتصال عامة، والإذاعة والتليفزيون خاصة؛ وبذلك فهي ترتبط إرتباطاً وثيقاً بالمواد المتخصصة حيث كونها تساعد الطالب على دراسة نظريات الإعلام وفهم الكثير من الموضوعات الإعلامية التي درسها ولكن باللغة الانجليزية.
Course Code |
RTV201 |
Course Title |
مادة إعلامية باللغة الإنجليزية |
Pre-requisite |
EL112 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يشمل هذا المقرر دراسة نصوص مختارة باللغة الإنجليزية من كتب أو دوريات علمية في موضوعات إعلامية مختلفة تتصل بما يدرسه الطلاب من مقررات أساسية، في شتى فروع الاتصال عامة، والإذاعة والتليفزيون خاصة؛ وبذلك فهي ترتبط إرتباطاً وثيقاً بالمواد المتخصصة حيث كونها تساعد الطالب على دراسة نظريات الإعلام وفهم الكثير من الموضوعات الإعلامية التي درسها ولكن باللغة الانجليزية. |
Course Objectives |
تهدف المادة الإعلامية باللغة الإنجليزية لتزويد الطالب بشكل متعمق عن الإذاعة والتليفزيون باللغة الإنجليزية، وأبرز الأنشطة التى تندرج تحت مجال الإذاعة والتليفزيون من خلال تدريس الطالب نصوصاً إعلامية مختارة باللغة الانجليزية من مراجع ومصادر مختلفة، لتعريفهم بعناصر الإتصال، والمصطلحات الإعلامية السائدة، ولتدريبهم على قراءة المراجع المتخصصة في مجالات الإعلام المختلفة، إلى جانب دراسة النظريات الإعلامية باللغة الإنجليزية. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1 : يشرح عناصر عملية الإتصال، ويتعرف على النماذج المختلفة لها. A2 : يُعرف المصطلحات الإعلامية والخاصة بمجال الإذاعة والتليفزيون باللغة الإنجليزية. A3 : يعرف الطالب مفهوم الإتصال وأنواعه ووظائفه. A4 : يشرح المصطلحات الخاصة بالإذاعة والتليفزيون، والتعرف على كيفية إستخدامها في مجالات الإعلام المختلفة. A5 : يدرس الطالب المفاهيم المختلفة الخاصة ببعض نظريات الاعلام باللغة الانجليزية المهارات
الذهنية B1: يميز بين المصطلحات الأساسية الخاصة بمجال الإذاعة والتليفزيون. B2 : يربط بين نظريات الاعلام و الظواهر والمشكلات الاعلامية، وقضايا الرأي العام. B3 : يشرح المفاهيم الإعلامية، ويستوعب أسس نظريات الإتصال التي تم دراستها. |
المهارات المهنية يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: C1 : يوظف قواعد اللغة الإنجليزية لصياغة مضامين إتصالية وإعلامية. :C2 يوجز ما تم دراسته عن نظريات الإتصال باللغة الإنجليزية. المهارات القابلة للنقل ( العامة ) يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: D1 : يقرأ المراجع المتخصصة في مجالات الإعلام المختلفة. :D2 ينتج مضامين إتصالية وإعلامية باللغة الإنجليزية. :D3 يجيد اللغة الإنجليزية مما يساعده على العمل المستقبلى فى وسائل الإعلام الناطقة باللغات الأجنبية. |
RTV202 ترجمة
(3) ساعة معتمدة
ترتبط مادة الترجمة الإعلامية بباقي مواد الإذاعة والتليفزيون، حيث أنها تعمل على تدريب الطالب على ترجمة المضامين الإعلامية المدروسة في العديد من مواد التخصص من وإلى الإنجليزية، كما تساعد الطالب على تسهيل عملية الإطلاع على النصوص الإعلامية المكتوبة باللغة الإنجليزية والعمل على الإستفادة منها.
Course Code |
RTV202 |
Course Title |
ترجمة |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
ترتبط مادة الترجمة الإعلامية بباقي مواد الإذاعة والتليفزيون، حيث أنها تعمل على تدريب الطالب على ترجمة المضامين الإعلامية المدروسة في العديد من مواد التخصص من وإلى الإنجليزية، كما تساعد الطالب على تسهيل عملية الإطلاع على النصوص الإعلامية المكتوبة باللغة الإنجليزية والعمل على الإستفادة منها. |
Course Objectives |
المعرفة والفهم A1 : يدرك أهمية الترجمة في العمل الإتصالي والإذاعي. A2 : يدرس قواعد اللغة الإنجليزية، وفهم النصوص وتحليلها0 A3 : يحدد مفهوم الترجمة الاعلامية و أسسها و مبادئها. A4 : يعرف المصطلحات الخاصة بالمجالات الإعلامية في اللغة العربية وما يعادلها في اللغة الإنجليزية. المهارات الذهنية يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: |
B1: يميز الفروق الدلالية بين استخدام بعض المصطلحات في المجالات الإعلامية واستخدامها في مجالات أخرى. B2: يدرك كيفية الصياغة الصحيحة في اللغة الإنجليزية، وكيفية النقل منها وإليها في المجالات الإعلامية. B3 : يوضح المحور الرئيسي فى النص او الفكرة المحورية به. :B4 يعيد صياغة النص المراد ترجمته بنفس المعنى أو المقصود بالنص المترجم. B5: يستنتج مهارة التصرف فى مواجهة النصوص الصعبة المراد ترجمتها. المهارات المهنية يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: C1 : يصيغ الصياغة الصحيحة في اللغة الإنجليزية0 C2: ينقل من اللغة الانجليزية واليها في المجالات الإعلامية. C3: يترجم بعض النصوص الإعلامية الخاصة بالإذاعة والتليفزيون الموجودة على شبكة الإنترنت. المهارات القابلة للنقل ( العامة ) يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: D1 : القدرة على فهم النصوص وتحليلها D2 : القدرة على فهم التراكيب التي تمثل إشكالية في عملية الترجمة :D3 القدرة على استخدام المعاجم المتخصصة في المصطلحات المستخدمة في المجالات الإعلامية D4: القدرة على التغلب على الصعوبات التي تعوق فهم النص D5: القدرة على استخدام التقنيات الحديثة في الترجمة |
|
Course Outcomes |
المعرفة والفهم A1 : يدرك أهمية الترجمة في العمل الإتصالي والإذاعي. A2 : يدرس قواعد اللغة الإنجليزية، وفهم النصوص وتحليلها0 A3 : يحدد مفهوم الترجمة الاعلامية و أسسها و مبادئها. A4 : يعرف المصطلحات الخاصة بالمجالات الإعلامية في اللغة العربية وما يعادلها في اللغة الإنجليزية. المهارات الذهنية يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: |
B1: يميز الفروق الدلالية بين استخدام بعض المصطلحات في المجالات الإعلامية واستخدامها في مجالات أخرى. B2: يدرك كيفية الصياغة الصحيحة في اللغة الإنجليزية، وكيفية النقل منها وإليها في المجالات الإعلامية. B3 : يوضح المحور الرئيسي فى النص او الفكرة المحورية به. :B4 يعيد صياغة النص المراد ترجمته بنفس المعنى أو المقصود بالنص المترجم. B5: يستنتج مهارة التصرف فى مواجهة النصوص الصعبة المراد ترجمتها. المهارات المهنية يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: C1 : يصيغ الصياغة الصحيحة في اللغة الإنجليزية0 C2: ينقل من اللغة الانجليزية واليها في المجالات الإعلامية. C3: يترجم بعض النصوص الإعلامية الخاصة بالإذاعة والتليفزيون الموجودة على شبكة الإنترنت. المهارات القابلة للنقل ( العامة ) يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: D1 : القدرة على فهم النصوص وتحليلها D2 : القدرة على فهم التراكيب التي تمثل إشكالية في عملية الترجمة :D3 القدرة على استخدام المعاجم المتخصصة في المصطلحات المستخدمة في المجالات الإعلامية D4: القدرة على التغلب على الصعوبات التي تعوق فهم النص D5: القدرة على استخدام التقنيات الحديثة في الترجمة |
|
RTV203 الكتابة للراديو والتليفزيون
(3) ساعة معتمدة
ترتبط المادة بباقى المواد الأخرى فى اقتباس الموضوعات التى يمكن كتابة محتوى يبث تليفزيونيا أو على موجات الراديو، كما تمد باقى المواد ضمن مقررات الاذاعة والتليفزيون بأسس صياغة وكتابة الموضوعات . فضلاً عن تحويل الصورة الى نص مكتوب أو مادة اخبارية معينة.
Course Code |
RTV203 |
Course Title |
الكتابة للراديو والتليفزيون |
Pre-requisite |
MGN102 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
ترتبط المادة بباقى المواد الأخرى فى اقتباس الموضوعات التى يمكن كتابة محتوى يبث تليفزيونيا أو على موجات الراديو، كما تمد باقى المواد ضمن مقررات الاذاعة والتليفزيون بأسس صياغة وكتابة الموضوعات . فضلاً عن تحويل الصورة الى نص مكتوب أو مادة اخبارية معينة. |
Course Objectives |
تهدف هذه المادة إلى إثراء الخلفية المعرفية للطالب حول أسس الكتابة للراديو والتلفزيون. كما تهدف إلى تنمية مهارات الطالب في فنون الكتابة للراديو والتلفزيون، وأيضا تدريبه على الكتابة للبرامج المتخصصة في المضمون وتلك الموجهة إلى فئات عمرية أو نوعية أو جغرافية معينة. كما يشرح أصول كتابة الأخبار والتقارير والقصص والتحقيقات للإذاعة والتلفزيون، وتحويل النصوص من الصحافة المكتوبة إلى مواد صحفية للإذاعة والتلفزيون. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: A1 : يتعرف على الأشكال والقوالب الفنية للإذاعة والتليفزيون. A2 : يفهم أسس الكتابة للراديو والتلفزيون. A3 : يُعرِف النص الإذاعي والنص التليفزيوني، ومكوناتهما. A4 : يستوعب كافة القواعد العامة لكتابة النصوص. A5 : يتعرف على أسس إختيار الأفكار التي تصلح للبرامج الإذاعية والتليفزيونية. المهارات الذهنية يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: B1: يدرك الكيفية التي يتم بها الكتابة لكافة القوالب الإذاعية. B2: يفرق بين شكل الإسكريبت وعناصره لكل من القوالب الإذاعية والتليفزيونية. B3 : يحدد المراحل التمهيدية والتنفيذية لإعداد النصوص الإذاعية والتليفزيونية. |
B4 : يحدد السمات المعاصرة للبرامج الإذاعية والتليفزيونية المتميزة. :B5 يحدد أهداف البرامج الإذاعية والتليفزيونية. B6: الخطوات العلمية في إعداد البرامج الإذاعية والتليفزيونية. B7: يميز بين الكلممة المكتوبة والمنطوقة، ومدى تأثير كل منهما عل المتلقي. المهارات
المهنية يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: C1 : يجيد مهارات الإعداد للبرامج الإذاعية والتليفزيونية. :C2 يحدد الصفات والخصائص الواجب توافرها في المعد الجيد. C3: يجيد كتابة الإسكريبت لكافة الأشكال البرامجية الاذاعية والتليفزيونية. C4: يستطيع أن يدرس الجمهور المستهدف ويتعرف على خصائصه خاصة في البرامج المتخصصة، والبرامج الفئوية. C5: يحدد الدور الوظيفي للنص المكتوب. المهارات القابلة للنقل ( العامة ) يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: D1 : التعامل مع النص الإذاعي والتليفزيوني كمرحلة من مراحل العمل الفكري الفني المتكامل. :D2 يستخدم كافة المصادر غير المكتبية، والمكتبية والأرشفية المختلفة في جمع المعلومات عن الموضوعات التي تخص الإعلام وقضايا الرأي العام. :D3 يدرك الدور الذي يقوم به النص الإذاعي والتليفزيوني في حل العديد من قضايا المجتمع. :D4 يوفر المادة الإذاعية والتليفزيونية الصادقة التي تعبر عن فكر وتراث وقضايا المجتمع المختلفة. D5: يحدد مراحل عملية الكتابة، وأهمية كل مرحلة. |
RTV204 الإلقاء والصوتيات
(3) ساعة معتمدة
ترتبط مادة الإلقاء والصوتيات بباقي مواد التخصص، حيث تعتبر مكملة للعديد من الأساسيات التي تم دراستها في مواد أخرى، كونها تعطي الفرصة للطالب من أجل أن يطبق ما درسه بشكل عملي ليدرس كيفية الوقوف أمام الكاميرا، وكيفية التعامل مع الميكرفون، وكذلك قواعد وفنون الإلقاء.
Course Code |
RTV204 |
Course Title |
الإلقاء والصوتيات |
Pre-requisite |
- |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
ترتبط مادة الإلقاء والصوتيات بباقي مواد التخصص، حيث تعتبر مكملة للعديد من الأساسيات التي تم دراستها في مواد أخرى، كونها تعطي الفرصة للطالب من أجل أن يطبق ما درسه بشكل عملي ليدرس كيفية الوقوف أمام الكاميرا، وكيفية التعامل مع الميكرفون، وكذلك قواعد وفنون الإلقاء. |
Course Objectives |
يهدف
هذا المقرر إلى تعريف الطالب بمواصفات المذيع الناجح من حيث التكوين والأداء
والإلقاء والتحكم في عمله وما يقدمه للمستمع والمشاهد. يتدرب الطالب على التقديم
التلفزيوني والتعامل مع الكاميرا والميكروفون في قاعة الأخبار وخارجها . الإلقاء
في التلفزيون، الفرق بينه وبين الإلقاء الخطابي، المقابلة، أنواعها، فنون إجراء
المقابلـة وصياغة أسئلتها، مذيع المقابلة، العفوية وسرعة البديهة في إدارة الحوار. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: A1 : يُعرف فن الإلقاء، وقواعده. A2 : يفهم المبادئ الأساسية فى قواعد اللغة العربية نحواً وصرفاً. A3 : يستوعب مبادئ فن الحوار المباشر والمقابلات. A4 : يفهم التلوين الصوتي، وكيفيته، وقواعده. A5 : يعرف خصائص الصوت، واستخداماته في توصيل المعنى. المهارات الذهنية يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: B1: يميز بين القراءة السردية المتواصلة والإلقاء الإذاعي والتليفزيوني. B2: يدرك قواعد الإرتجال، وكيفيته، وأنواعه. B3 : يحدد علامات الترقيم، وأهميتها لدى المقدم أو القائم بالإتصال. :B4 يدرك القواعد الرئيسية لعملية إنتاج الصوت (الموقف، النطق، الرنين، التنفس، مخارج الألفاظ). المهارات المهنية يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: C1: تفسير أهمية حركات الجسم المقنعة في إثراء الرسالة الإعلامية المسموعة والمرئية. :C2 يدرك مظاهر الاستخدام المعيب للوسائل الصوتية غير اللفظية من قبل القائمين بالاتصال فى الإذاعة والتليفزيون. C3: يدرك الأخطاء الشائعة التي يقع فيها القائمين بالإتصال في الإذاعة والتليفزيون، وكيفية تجنبها. |
C4: يحدد أسس وقواعد التعامل مع وسائل الإعلام. |
|
المهارات القابلة للنقل ( العامة ) يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: D1 : يقرأ بلغة سليمة (الأخبار الإذاعية والتلفزيونية). :D2 يميز بين النص الملقى والتعابير الجسدية المرافقة له. |
:D3 يدرك القواعد الأساسية للتعامل مع الميكرفون والكاميرا. |
RTV205 انتاج البرامج للإذاعة والتليفزيون
(3) ساعة معتمدة
ترتبط هذه المادة بالمواد الأخرى الخاصة بمجال الإذاعة والتليفزيون، حيث أنها تعزز المعلومات التي درسها الطالب في بقية المواد، بشكل أكثر تفصيلاً وأكثر عملية، حيث كونها تتضمن دراسة القوالب والأشكال المختلفة للبرامج الإذاعية والتليفزيونية، و طرق ومراحل إنتاج هذه البرامج، وكيفية تنفيذها، لتكون صورة متكاملة تتيح للطالب تنفيذ نماذج من هذه البرامج بشكل عملي.
Course Code |
RTV205 |
Course Title |
انتاج البرامج للإذاعة والتليفزيون |
Pre-requisite |
MGN102 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
ترتبط هذه المادة بالمواد الأخرى الخاصة بمجال الإذاعة والتليفزيون، حيث أنها تعزز المعلومات التي درسها الطالب في بقية المواد، بشكل أكثر تفصيلاً وأكثر عملية، حيث كونها تتضمن دراسة القوالب والأشكال المختلفة للبرامج الإذاعية والتليفزيونية، و طرق ومراحل إنتاج هذه البرامج، وكيفية تنفيذها، لتكون صورة متكاملة تتيح للطالب تنفيذ نماذج من هذه البرامج بشكل عملي. |
Course Objectives |
تهدف
هذه المادة إلى إعطاء الطالب معلومات أساسية عن الإنتاج البرامجي للإذاعة و التليفزيون،
وتوضيح عناصر ومقومات وأشكال هذا الإنتاج، كما تتعرض أيضا للمشكلات التي قد تواجه
مراحل الإنتاج المختلفة. وكذلك التعرف على مراحل الإنتاج الإذاعي
والتليفزيوني، والتعرف على مواصفات الاستديو وتحضيره، وفريق العمل. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: A1 : يتعرف على مراحل وخطوات إنتاج البرامج للإذاعة والتليفزيون. A2 : يعرف أدوار فريق العمل في الإنتاج، ويميز مهام كل واحد منهم. A3 : يصف الإستوديو الإذاعي والتليفزيوني، وما يحويه من معدات. A4 : يتعرف على القوالب والأشكال الإذاعية والتليفزيونية. A5 : يحدد الفرق بين البرنامج المسجل والبرنامج الحي. المهارات الذهنية يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: B1: يدرك المهارات اللازمة في إنتاج البرامج الإذاعية التلفزيونية. B2 : يفرق بين الأشكال البرامجية المختلفة للإذاعة والتليفزيون. B3 : يميز بين أنواع السيناريو، وكيفية إعداد كل منهم. :B4 يقارن بين أنواع الإستديوهات. المهارات المهنية يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: C1 : يكتب السيناريو لكافة الأشكال البرامجية للإذاعة والتليفزيون (حديث مباشر، حوار، تحقيق، ....إلخ). :C2 يصمم ال Story Board للبرامج الإذاعية والتليفزيونية. C3: يميز بين خطوات كل مرحلة من مراحل الإنتاج بداية باختيار الفكرة وصولاً إلى التسجيل والتصوير ومرحلة ما بعد الإنتاج. C4: يعد برنامجاً إذاعياً او تليفزيونياً متكاملاً. المهارات القابلة للنقل ( العامة ) يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: D1 : يحدد أسس التحضير والإعداد للبرامج الإذاعية والتليفزيونية. D2 : يقترح الحلول المناسبة لأية مشكلة قد تواجهه في مجال إنتاج البرامج وفي الإستوديوهات الإذاعية والتليفزيونية. :D3 يعمل بشكل جماعي لتنفيذ سيناريو أو ما يسند إليه بشكل عملي. |
|
RTV206 الإذاعات والقنوات المتخصصة
(3) ساعة معتمدة
تعتبر هذه المادة من المواد الأساسية بقسم الإذاعة والتليفزيون، كونها تتناول تاريخ الإذاعات وتطورها والمراحل التي مرت بها حتى الآن، لذا فهي تساعد الطالب على الإلمام بكثير من المعلومات عن المجال الإعلامي والإذاعي على وجه التحديد ليكون ركيزة له في دراسته لباقي المواد. وكذلك تهتم هذه المادة بدراسة القنوات المتخصصة، ونشأتها وتاريخها، وتؤكد على أهمية دراسة الجمهور المتلقي للوقوف على إحتياجاته ورغباته من أجل إنتاج البرامج التي تعمل على إشباعها، وذلك أثناء تنفيذ نماذج من هذه البرامج في مواد أخرى.
Course Code |
RTV206 |
Course Title |
الإذاعات والقنوات المتخصصة |
Pre-requisite |
MGN102 |
Credit Hours |
3 |
Course Description |
تعتبر هذه المادة من المواد الأساسية بقسم الإذاعة والتليفزيون، كونها تتناول تاريخ الإذاعات وتطورها والمراحل التي مرت بها حتى الآن، لذا فهي تساعد الطالب على الإلمام بكثير من المعلومات عن المجال الإعلامي والإذاعي على وجه التحديد ليكون ركيزة له في دراسته لباقي المواد. وكذلك تهتم هذه المادة بدراسة القنوات المتخصصة، ونشأتها وتاريخها، وتؤكد على أهمية دراسة الجمهور المتلقي للوقوف على إحتياجاته ورغباته من أجل إنتاج البرامج التي تعمل على إشباعها، وذلك أثناء تنفيذ نماذج من هذه البرامج في مواد أخرى. |
Course Objectives |
يهدف
المقرر إلى تعريف الطالب بتاريخ الإذاعات ونشأتها وبدايتها، وكذلك دراسة القنوات
المتخصصة التي ظهرت إلى جانب القنوات العامة نتاجاً إلى إنتشار القنوات التليفزيونية،
حيث تعمل على تلبية الاحتياجات الذاتية للجمهور، وإشباع رغباته في جميع المجالات. |
Course Outcomes |
المعرفة والفهم يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: A1: أن يتعرف على الإذاعة والتليفزيون، وخصائصهما، ووظائفهما، وأنواعهما، وملكيتهما، والأنظمة التي تنظم عملهما. A2: يتعرف على نشأة الإذاعات والقنوات المتخصصة من بدايتها حتى الآن. A3 : يعدد أقسام المحطات الإذاعية والتلفازية الإدارية والفنية، وطبيعة العمل اليومي فيها، والمهام الموكلة إلى العاملين في هذه الأقسام. A4 : يفهم كيفية إنشاء المحطات الإذاعية والقنوات التلفازية، وهيكلها التنظيمي. A5: يعرف أنواع الاذاعات، والقنوات المتخصصة كالقنوات الإخبارية والتعليمية ونحوهما. المهارات الذهنية B1: يميز بين أنواع البرامج الإذاعية والتليفزيونية، فنونها، والتجهيزات الخاصة بإنتاج البرامج وإخراجها. B2 : يوضح التطور التاريخي للإذاعات في مصر. B3 : يفرق بين القنوات العامة والقنوات المتخصصة. :B4 . يفرق بين الإذاعات المسموعة والإذاعات المرئية. |
|
المهارات المهنية يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: C1 : يدرك موقع الإذاعة والتليفزيون بين وسائل الإعلام الأخرى، وتأثير الرسالة الإعلامية عبرهما. :C2 يحدد خصائص العاملين في المجال الإذاعي والتليفزيوني، والمهام المكلفين بها. C3: يدرك أهمية القنوات المتخصصة، والخدمات التي تقدمها للجمهور المتلقي. المهارات القابلة للنقل ( العامة ) يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: D1 :يدرك دور الإذاعة و التلفاز في التأثير المجتمعي وتكوين الرأي العام. :D2 يصف استخدامات الحاسب الآلي في المجال الإذاعي والتليفزيوني. :D3 يعبر بشكل موجز عن تاريخ القنوات المتخصصة منذ بدايتها حتى الآن. |
DF 101 القراءة للصم
(2) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة الصم وضعاف السمع بالأسباب والظروف التي أدت لتدهور مستوياتهم التعليمية خاصة في القراءة، وتعريفهم بالتطور التاريخي الذي مر بهم في تعليمهم القراءة.، وكذلك يهدف إلى تحليل المراحل التعليمية وما قبل التعليمية في تعلم القراءة، ومن ثمّ يهدف هذا المقرر أيضاً إلى تدريب الطلبة الصم وضعاف السمع على طرق اكتشاف عيوب القراءة لديهم وعلى تحسين مستواهم في القراءة. وكذك تزويدهم بمجموعة من الارشادات والتوجيهات التي تساعدهم على التغلب على مشكلات القراءة واعتماد برامج وأساليب مبتكرة وورش تدريبية لمساعدتهم على التغلب على هذه المشكلات.
Course Code |
DF 101 |
Course Title |
القراءة للصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة الصم وضعاف السمع بالأسباب والظروف التي أدت لتدهور مستوياتهم التعليمية خاصة في القراءة، وتعريفهم بالتطور التاريخي الذي مر بهم في تعليمهم القراءة.، وكذلك يهدف إلى تحليل المراحل التعليمية وما قبل التعليمية في تعلم القراءة، ومن ثمّ يهدف هذا المقرر أيضاً إلى تدريب الطلبة الصم وضعاف السمع على طرق اكتشاف عيوب القراءة لديهم وعلى تحسين مستواهم في القراءة. وكذك تزويدهم بمجموعة من الارشادات والتوجيهات التي تساعدهم على التغلب على مشكلات القراءة واعتماد برامج وأساليب مبتكرة وورش تدريبية لمساعدتهم على التغلب على هذه المشكلات. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 102 التربية الإسلامية للصم
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الى تعريف الطالب الأصم وضعيف السمع بكافة القضايا الإسلامية التي تهمه معرفتها ، كذلك يهدف هذا المقرر الى تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بالإجابات على تساؤلاتهم حول العقيدة والعبادة والمناسك والميراث وقضايا الزواج والعلاقات الاجتماعية وفهم الاقتصاد الإسلامي .. الخ، وبالتحديد يهدف هذا المقرر الى تعريف الطلبة الصم بمفهوم وخصائص المجتمع والأسرة في الإسلام. وكذلك يهدف الى اكسابهم اكساب مهارات التفاوض والحوار كأساليب للتعامل المجتمعي والأسري . وتعريفهم كذلك بصلاة الاستسقاء والعيدين والجنازة، أحكام الخطبة والزواج والطلاق، وسائل وطرق تعزيز الحياة الاجتماعية والأسرية واستقرارها.حقوق الوالدين والجار وحقوق المسلمين. ومن ثم تعريفهم بأهم قضايا وتحديات المجتمع المعاصر.
Course Code |
DF 102 |
Course Title |
التربية الإسلامية للصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الى تعريف الطالب الأصم وضعيف السمع بكافة القضايا الإسلامية التي تهمه معرفتها ، كذلك يهدف هذا المقرر الى تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بالإجابات على تساؤلاتهم حول العقيدة والعبادة والمناسك والميراث وقضايا الزواج والعلاقات الاجتماعية وفهم الاقتصاد الإسلامي .. الخ، وبالتحديد يهدف هذا المقرر الى تعريف الطلبة الصم بمفهوم وخصائص المجتمع والأسرة في الإسلام. وكذلك يهدف الى اكسابهم اكساب مهارات التفاوض والحوار كأساليب للتعامل المجتمعي والأسري . وتعريفهم كذلك بصلاة الاستسقاء والعيدين والجنازة، أحكام الخطبة والزواج والطلاق، وسائل وطرق تعزيز الحياة الاجتماعية والأسرية واستقرارها.حقوق الوالدين والجار وحقوق المسلمين. ومن ثم تعريفهم بأهم قضايا وتحديات المجتمع المعاصر. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 103 مهارات اللغة العربية (1)
(2) ساعة معتمدة
تتناول مقررات اللغة العربية – لكافة المستويات- المهارات اللغوية بصورة متوازنة وبطريقة متتابعة متدرّجة تتناسب وتطوّر نموّ الدارسين اللغوي، ومستواهم الفكري مع مراعاة خصائصهم النفسية والعقلية، وبما يتلاءم مع قدراتهم واستعداداتهم ويشبع حاجاتهم ويلبي طموحاتهم، ويسهم فـي تحقيق الأهداف التواصلية، ويمكّنهم من اكتساب مستوى مناسب من الكفاية اللغوية، والكفاية الاتصالية، والكفاية الثقافية. وتركز مقررات اللغة العربية للطلبة الصم وضعاف السمع على استخدامات اللغة الوظيفية وليست القواعدية والنحوية منها، كالتي يتم تدريسها لأقرانهم من العاديين، حيث أن المهم هو اكساب الأصم وضعيف السمع لغة وظيفية بعيدة عن الاهتمام بفنون الإعراب والصرف.
Course Code |
DF 103 |
Course Title |
مهارات اللغة العربية (1) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
تتناول مقررات اللغة العربية – لكافة المستويات- المهارات اللغوية بصورة متوازنة وبطريقة متتابعة متدرّجة تتناسب وتطوّر نموّ الدارسين اللغوي، ومستواهم الفكري مع مراعاة خصائصهم النفسية والعقلية، وبما يتلاءم مع قدراتهم واستعداداتهم ويشبع حاجاتهم ويلبي طموحاتهم، ويسهم فـي تحقيق الأهداف التواصلية، ويمكّنهم من اكتساب مستوى مناسب من الكفاية اللغوية، والكفاية الاتصالية، والكفاية الثقافية. وتركز مقررات اللغة العربية للطلبة الصم وضعاف السمع على استخدامات اللغة الوظيفية وليست القواعدية والنحوية منها، كالتي يتم تدريسها لأقرانهم من العاديين، حيث أن المهم هو اكساب الأصم وضعيف السمع لغة وظيفية بعيدة عن الاهتمام بفنون الإعراب والصرف. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 104 مهارات التعلم الذاتي للصم (1)
(2) ساعة معتمدة
يهتم هذا المقرر بأساليب واستراتيجيات التفكير التي يستخدمها الفرد في التعامل مع كافة نواحي الحياة سواء التعليمية أو الاجتماعية أو المهنية. كما يهتم بتنمية المهارات النفسية ومساعدة الطالب على زيادة قدراته على حل المشكلات النوعية التي تواجهه. كما يمده بطرق جديدة تعتمد المرونة والثراء مع وضع خصائص الأصم كأساس في اختيار هذه الطرق . كما يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطلبة بمهارات تحليل الموقف المشكل وتقليل آثاره السلبية. وكذلك تزويدهم بمهارات تطوير الأداء والمرونة التعليمية والدراسية. ومهارات تنمية النقد الذاتي وتقييم الانجاز. وأيضا يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بمهارات تساعده علي التكييف مع البيئة الدراسية ومتطلباتها وتحقيق معدلات مناسبة من النجاح الدراسي.
Course Code |
DF 104 |
Course Title |
مهارات التعلم الذاتي للصم (1) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
يهتم هذا المقرر بأساليب واستراتيجيات التفكير التي يستخدمها الفرد في التعامل مع كافة نواحي الحياة سواء التعليمية أو الاجتماعية أو المهنية. كما يهتم بتنمية المهارات النفسية ومساعدة الطالب على زيادة قدراته على حل المشكلات النوعية التي تواجهه. كما يمده بطرق جديدة تعتمد المرونة والثراء مع وضع خصائص الأصم كأساس في اختيار هذه الطرق . كما يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطلبة بمهارات تحليل الموقف المشكل وتقليل آثاره السلبية. وكذلك تزويدهم بمهارات تطوير الأداء والمرونة التعليمية والدراسية. ومهارات تنمية النقد الذاتي وتقييم الانجاز. وأيضا يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بمهارات تساعده علي التكييف مع البيئة الدراسية ومتطلباتها وتحقيق معدلات مناسبة من النجاح الدراسي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 105 تاريخ تعليم الصم
(2) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطالب الأصم من معرفة الجهود التي تبذلها الدول العربية بشكل عام والدولة التي يدرس فيها الطالب البرنامج بشكل خاص، بحيث يتزود بالمعلومات الكافية عن الجهود التي تبذلها الدول والمؤسسات الحكومية ومنظمات المجتمع المدني لتوفير الفرص التعليمية والتربوية والتأهيلية. والتعرف على الخطط المستقبلية لهذه الدول بجميع مؤسساتها حتى يتمكن من الاستفادة منها تربوياً وتعليمياً ووظيفياً. ويحتوي هذا المقرر على موضوعات تتناول تطور الاهتمام بتربية وتعليم الصم في الدول العربية والخدمات والجهود التي تقدمها هذه الدول للصم والتطلعات المستقبلية الواعدة لتطوير هذه الجهود. كما يقدم هذا المقرر نموذج لتطور الجهود في تعليم الصم على المستوي الجامعي خاصة في المملكة العربية السعودية باعتبارها صاحبة التجربة البكر والوحيدة لفتح التعليم الجامعي أمام الطلاب الصم.
Course Code |
DF 105 |
Course Title |
تاريخ تعليم الصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطالب الأصم من معرفة الجهود التي تبذلها الدول العربية بشكل عام والدولة التي يدرس فيها الطالب البرنامج بشكل خاص، بحيث يتزود بالمعلومات الكافية عن الجهود التي تبذلها الدول والمؤسسات الحكومية ومنظمات المجتمع المدني لتوفير الفرص التعليمية والتربوية والتأهيلية. والتعرف على الخطط المستقبلية لهذه الدول بجميع مؤسساتها حتى يتمكن من الاستفادة منها تربوياً وتعليمياً ووظيفياً. ويحتوي هذا المقرر على موضوعات تتناول تطور الاهتمام بتربية وتعليم الصم في الدول العربية والخدمات والجهود التي تقدمها هذه الدول للصم والتطلعات المستقبلية الواعدة لتطوير هذه الجهود. كما يقدم هذا المقرر نموذج لتطور الجهود في تعليم الصم على المستوي الجامعي خاصة في المملكة العربية السعودية باعتبارها صاحبة التجربة البكر والوحيدة لفتح التعليم الجامعي أمام الطلاب الصم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 106 توظيف التقنية في تعليم الصم
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة بكيفية توظيف تقنيات التعليم في الموقف التعليمي والالمام بتقنيات تشخيص الإعاقة السمعية، وأسس توظيفها في الموقف التعليمي والتعرف على الوسائل التكنولوجية المستخدمة في التعامل مع الإعاقة السمعية، وكذلك تعريف الطلبة ببرمجيات تحويل لغة الإشارة للغة مكتوبة وبالعكس والتوسع في تطبيقاتها ، وكذلك التعرف على تقنيات التفاعل البصري (الكاميرا الرقمية – الحياة الافتراضية).
Course Code |
DF 106 |
Course Title |
توظيف التقنية في تعليم الصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة بكيفية توظيف تقنيات التعليم في الموقف التعليمي والالمام بتقنيات تشخيص الإعاقة السمعية، وأسس توظيفها في الموقف التعليمي والتعرف على الوسائل التكنولوجية المستخدمة في التعامل مع الإعاقة السمعية، وكذلك تعريف الطلبة ببرمجيات تحويل لغة الإشارة للغة مكتوبة وبالعكس والتوسع في تطبيقاتها ، وكذلك التعرف على تقنيات التفاعل البصري (الكاميرا الرقمية – الحياة الافتراضية). |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 110 الكتابة للصم
(2) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة الصم وضعاف السمع بالأسباب والظروف التي أدت لتدهور مستوياتهم التعليمية خاصة في الكتابة، وكذلك تعريفهم بالتطور التاريخي الذي مر بهم في تعليمهم الكتابة. وكذلك يهدف المقررالى تدريب الطلبة الصم وضعاف السمع على طرق اكتشاف عيوب والكتابة لديهم و على تحسين مستواهم في والكتابة. وتزويدهم بمجموعة من الارشادات والتوجيهات التي تساعدهم على التغلب على مشكلات الكتابة واعتماد برامج وأساليب مبتكرة وورش تدريبية لمساعدتهم على التغلب على هذه المشكلات.
Course Code |
DF 110 |
Course Title |
الكتابة للصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة الصم وضعاف السمع بالأسباب والظروف التي أدت لتدهور مستوياتهم التعليمية خاصة في الكتابة، وكذلك تعريفهم بالتطور التاريخي الذي مر بهم في تعليمهم الكتابة. وكذلك يهدف المقررالى تدريب الطلبة الصم وضعاف السمع على طرق اكتشاف عيوب والكتابة لديهم و على تحسين مستواهم في والكتابة. وتزويدهم بمجموعة من الارشادات والتوجيهات التي تساعدهم على التغلب على مشكلات الكتابة واعتماد برامج وأساليب مبتكرة وورش تدريبية لمساعدتهم على التغلب على هذه المشكلات. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 111 مهارات اللغة العربية (2)
(2) ساعة معتمدة
يعتبر محتوى هذا المقرر تطويراً للمهارات اللغوية المكتسبة في المستوى السابق بصورة متوازنة وبطريقة متتابعة متدرّجة تتناسب وتطوّر نموّ الدارسين اللغوي، ومستواهم الفكري مع مراعاة خصائصهم النفسية والعقلية، وبما يتلاءم مع قدراتهم واستعداداتهم ويشبع حاجاتهم ويلبي طموحاتهم، ويركز مقرر اللغة العربية الحالي على استخدامات اللغة الوظيفية وليست القواعدية والنحوية منها، كالتي يتم تدريسها لأقرانهم من العاديين، ولذلك يتوقع من الطالب الأصم وضعيف السمع بعد الانتهاء من تدريس هذا المستوى له أن يكون قادراً على تمييز واستخدام انواع الفعل (الماضي، المضارع، الامر) وغير ذلك من المهارات.
Course Code |
DF 111 |
Course Title |
مهارات اللغة العربية (2) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
يعتبر محتوى هذا المقرر تطويراً للمهارات اللغوية المكتسبة في المستوى السابق بصورة متوازنة وبطريقة متتابعة متدرّجة تتناسب وتطوّر نموّ الدارسين اللغوي، ومستواهم الفكري مع مراعاة خصائصهم النفسية والعقلية، وبما يتلاءم مع قدراتهم واستعداداتهم ويشبع حاجاتهم ويلبي طموحاتهم، ويركز مقرر اللغة العربية الحالي على استخدامات اللغة الوظيفية وليست القواعدية والنحوية منها، كالتي يتم تدريسها لأقرانهم من العاديين، ولذلك يتوقع من الطالب الأصم وضعيف السمع بعد الانتهاء من تدريس هذا المستوى له أن يكون قادراً على تمييز واستخدام انواع الفعل (الماضي، المضارع، الامر) وغير ذلك من المهارات. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 112 مهارات التواصل باللغة الإنجليزية (1)
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى إعطاء الطالب المهارات الأساسية للتواصل الشفهي والتحريري باللغة الانجليزية ومع نهاية المقرر سيكتسب الطالب بعض المهارات الثانوية مثل : استخدام الحروف والكلمات والقراءة الاشارية الانجليزية للحصول على معلومات معينة واستعمال المفردات بشكل سليم في المواقف الاجتماعية المختلفة. وكذلك يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بمجموعة من المصطلحات والعبارات التي تمكنه من التعامل مع الآخرين في الهيئات والمؤسسات الحكومية والتي تستخدم في تعاملاتها المصطلحات والعبارات باللغة الانجليزية. وتمكينه من فهم وترجمة المفردات والمصطلحات والعبارات باللغة الإنجليزية التي تساعده على التفاعل مع بيئة العمل ومع أكبر عدد من المواقف مثل السفر والعلاج والدراسة في الخارج.
Course Code |
DF 112 |
Course Title |
مهارات التواصل باللغة الإنجليزية (1) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى إعطاء الطالب المهارات الأساسية للتواصل الشفهي والتحريري باللغة الانجليزية ومع نهاية المقرر سيكتسب الطالب بعض المهارات الثانوية مثل : استخدام الحروف والكلمات والقراءة الاشارية الانجليزية للحصول على معلومات معينة واستعمال المفردات بشكل سليم في المواقف الاجتماعية المختلفة. وكذلك يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بمجموعة من المصطلحات والعبارات التي تمكنه من التعامل مع الآخرين في الهيئات والمؤسسات الحكومية والتي تستخدم في تعاملاتها المصطلحات والعبارات باللغة الانجليزية. وتمكينه من فهم وترجمة المفردات والمصطلحات والعبارات باللغة الإنجليزية التي تساعده على التفاعل مع بيئة العمل ومع أكبر عدد من المواقف مثل السفر والعلاج والدراسة في الخارج. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 113 الصحة والغذاء
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بالمعلومات الصحية والغذائية التي يحتاجها ، والتي تساعده على مواجهة مشكلات سوء التغذية والتخمة والسمنة ، وكذلك يهدف المقرر الى مساعدتهم على التعرف على الخصائص الغذائية التي تميز كل نوع من الأغذية واهميتها في بناء الجسم السليم المعافى من العلل ، وكيفية اختيار نوع الغذاء المناسبة وكمياته وطرق إعداده وأوقات تناوله . وكذلك يهدف المقرر الى التعرف على الخدمات التي تقدمها مختلف الجهات الحكومية وغير الحكومية وخاصة ما يرتبط منها بالصحة والدواء والغذاء وتقييم مدى فاعليتها في خدمة الصم وضعاف السمع وفقا لاحتياجاتهم الحقيقية ، والتعرف على القوانين الدولية والمجتمعية التي تعمل على تقديم العلاج والرعاية والحياة الكريمة للصم وضعاف السمع.
Course Code |
DF 113 |
Course Title |
الصحة والغذاء |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بالمعلومات الصحية والغذائية التي يحتاجها ، والتي تساعده على مواجهة مشكلات سوء التغذية والتخمة والسمنة ، وكذلك يهدف المقرر الى مساعدتهم على التعرف على الخصائص الغذائية التي تميز كل نوع من الأغذية واهميتها في بناء الجسم السليم المعافى من العلل ، وكيفية اختيار نوع الغذاء المناسبة وكمياته وطرق إعداده وأوقات تناوله . وكذلك يهدف المقرر الى التعرف على الخدمات التي تقدمها مختلف الجهات الحكومية وغير الحكومية وخاصة ما يرتبط منها بالصحة والدواء والغذاء وتقييم مدى فاعليتها في خدمة الصم وضعاف السمع وفقا لاحتياجاتهم الحقيقية ، والتعرف على القوانين الدولية والمجتمعية التي تعمل على تقديم العلاج والرعاية والحياة الكريمة للصم وضعاف السمع. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 114 علم السمع
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تقديم المعلومات العلمية التي توضح كيفية آلية السمع من خلال تشريح المناطق المسؤولة عن السمع. كما يهدف إلى التعرف على الأسباب التي تؤدي إلى الاعاقة السمعية من واقع حياة الصم وضعاف السمع. و كذلك يهدف المقرر الى توضيح الطرق التي يتم من خلالها تشخيص الاعاقة السمعية ومعرفة الآثار المترتبة عليها طبياً وتعليميا واجتماعيا. والتعرف على التدخلات الطبية المستخدة مثل عمليات زرع القوقعة أو تركيب الأجهزة الرقمية وغيرها.
Course Code |
DF 114 |
Course Title |
علم السمع |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تقديم المعلومات العلمية التي توضح كيفية آلية السمع من خلال تشريح المناطق المسؤولة عن السمع. كما يهدف إلى التعرف على الأسباب التي تؤدي إلى الاعاقة السمعية من واقع حياة الصم وضعاف السمع. و كذلك يهدف المقرر الى توضيح الطرق التي يتم من خلالها تشخيص الاعاقة السمعية ومعرفة الآثار المترتبة عليها طبياً وتعليميا واجتماعيا. والتعرف على التدخلات الطبية المستخدة مثل عمليات زرع القوقعة أو تركيب الأجهزة الرقمية وغيرها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 115 مهارات التعلم الذاتي للصم (2)
(2) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تطوير مهارات الطالب الأصم من خلال التدريب على استراتيجيات التعامل مع الآخرين والجماعات في المجتمع المحلي والخارجي. والعمل على زيادة الثقة في النفس وتحمل الضغوط وتقبل وفهم الأخر المختلف. كما يعمل علي تنمية مهارات إدارة الذات self management وضبط الذات self control والتحكم في الانفعالات والغضب. والاهتمام بتنمية مهارات تقييم الذات self evaluation وتقييم الآخرين ، وتنمية مهارات المقابلة الشخصية وتفهم الآخرين، ومهارات مواجهة الأخطار، ومهارات دراسات الجدوى وإدارة المشاريع ..والتركيز على مهارات الزواج وتكوين الأسرة وتربية الأبناء وتنمية العلاقات الاجتماعية .ويهتم هذا المقرر بمجموعة من الآلياتـ المعتمدة على استقصاء احتياجات الطالب الأصم بحيث تكون الأولوية للمهارات الأساسية التي يحتاجها بشكل أساسي، ويستخدم في ذلك ورش العمل والدورات التدريبية المتخصصة والنماذج المصغرة للتدريب.
Course Code |
DF 115 |
Course Title |
مهارات التعلم الذاتي للصم (2) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تطوير مهارات الطالب الأصم من خلال التدريب على استراتيجيات التعامل مع الآخرين والجماعات في المجتمع المحلي والخارجي. والعمل على زيادة الثقة في النفس وتحمل الضغوط وتقبل وفهم الأخر المختلف. كما يعمل علي تنمية مهارات إدارة الذات self management وضبط الذات self control والتحكم في الانفعالات والغضب. والاهتمام بتنمية مهارات تقييم الذات self evaluation وتقييم الآخرين ، وتنمية مهارات المقابلة الشخصية وتفهم الآخرين، ومهارات مواجهة الأخطار، ومهارات دراسات الجدوى وإدارة المشاريع ..والتركيز على مهارات الزواج وتكوين الأسرة وتربية الأبناء وتنمية العلاقات الاجتماعية .ويهتم هذا المقرر بمجموعة من الآلياتـ المعتمدة على استقصاء احتياجات الطالب الأصم بحيث تكون الأولوية للمهارات الأساسية التي يحتاجها بشكل أساسي، ويستخدم في ذلك ورش العمل والدورات التدريبية المتخصصة والنماذج المصغرة للتدريب. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 201 مهارات التواصل الكتابي للصم (1)
(3) ساعة معتمدة
يهتم المقرر بتنمية مهارات الصم وضعاف السمع الكتابية من خلال الاهتمام بتدريب الصم على مهارات الكتابة باعتماد تطبيقات لنصوص كتابية. وهذه التدريبات تعتمد على قدرة الأصم على المسح البصري الذاتي Self-Visual Search والتفاعل مع تقنيات الأفلام والكتب الالكترونية . والطالب الأصم لا يجد صعوبة في الكتابة رغم أن كتابته الحرة تعاني من عيوب كبيرة. ولذلك يعتبر هذا المقرر العملي هو مقرر علاجي لصعوبات الكتابة عند الصم.
Course Code |
DF 201 |
Course Title |
مهارات التواصل الكتابي للصم (1) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهتم المقرر بتنمية مهارات الصم وضعاف السمع الكتابية من خلال الاهتمام بتدريب الصم على مهارات الكتابة باعتماد تطبيقات لنصوص كتابية. وهذه التدريبات تعتمد على قدرة الأصم على المسح البصري الذاتي Self-Visual Search والتفاعل مع تقنيات الأفلام والكتب الالكترونية . والطالب الأصم لا يجد صعوبة في الكتابة رغم أن كتابته الحرة تعاني من عيوب كبيرة. ولذلك يعتبر هذا المقرر العملي هو مقرر علاجي لصعوبات الكتابة عند الصم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 202 مهارات اللغة العربية (3)
(2) ساعة معتمدة
في هذا المستوى يقدم للطالب قدر من المعلومات اللغوية الوظيفية التي سوف يستخدمها في كافة مواقف الحياة يمكن أن يقوم بكتابتها، كما يتلقى قدراً مناسباً من مهارات الفهم القرائي بحيث يمكنه قراءة العديد من النصوص اللغوية بشكل سليم. يعتبر محتوى هذا المقرر تطويراً للمهارات اللغوية المكتسبة في المستوى السابق بصورة متوازنة وبطريقة متتابعة متدرّجة تتناسب وتطوّر نموّ الدارسين اللغوي، ومستواهم الفكري مع مراعاة خصائصهم النفسية والعقلية واللغوية.كما يهدف هذا المقرر الى تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بالمعارف اللغوية والمهارات التي تساعده على القراءة والكتابة بطريقة سهلة وصحيحة على سبيل المثال صورة الفعل المضارع مع الفاعل (الاسم الظاهر) في تنوعاته المختلفة. صورة الفعل المضارع حسب الضمير، في جمل وتراكيب بسيطة.
Course Code |
DF 202 |
Course Title |
مهارات اللغة العربية (3) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
في هذا المستوى يقدم للطالب قدر من المعلومات اللغوية الوظيفية التي سوف يستخدمها في كافة مواقف الحياة يمكن أن يقوم بكتابتها، كما يتلقى قدراً مناسباً من مهارات الفهم القرائي بحيث يمكنه قراءة العديد من النصوص اللغوية بشكل سليم. يعتبر محتوى هذا المقرر تطويراً للمهارات اللغوية المكتسبة في المستوى السابق بصورة متوازنة وبطريقة متتابعة متدرّجة تتناسب وتطوّر نموّ الدارسين اللغوي، ومستواهم الفكري مع مراعاة خصائصهم النفسية والعقلية واللغوية.كما يهدف هذا المقرر الى تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بالمعارف اللغوية والمهارات التي تساعده على القراءة والكتابة بطريقة سهلة وصحيحة على سبيل المثال صورة الفعل المضارع مع الفاعل (الاسم الظاهر) في تنوعاته المختلفة. صورة الفعل المضارع حسب الضمير، في جمل وتراكيب بسيطة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 203 مهارات التواصل باللغة الإنجليزية (2)
(3) ساعة معتمدة
يمثل هذا المقرّر الجزء الثاني من مستويات مقرراللغة الانجليزية و الذي درس الطلاب جزئه الأول في الفصل الدراسي السابق الذي يهدف إلى إكساب الدارسين الصم وضعاف السمع من خلال تدريبهم على المحادثة الأساسية، وتدريبهم على قراءة الجمل القصيرة والمتنوعة، و تنمية مهارات القراءة والتدريب الجيد على كتابة الجمل بشكل صحيح بعد مراجعة القواعد الأساسية بالأزمنة وأدوات التعريف وحروف الجر والروابط.كما يهدف إلى التركيز على كيفية استخدام الأزمنة في اللغة الانجليزية بشكل مناسب، و استخدام الأسماء، و أدوات النكرة و المعرفة، و فهم الأفعال الناقصة، و استخدام الجمل الشرطية، وأسلوب المقارنة، و غير ذلك. كما يحتوي المقرر على تدريبات و واجبات تتيح أمام الطلاب فرصة التغلب على العوائق التي تواجههم، و التعرف على مهارات قواعدية متقدمة. ويهدف إلى استخدام الطالب للغة الانجليزية في المواقف الاجتماعية الهامة كالفنادق والمطارات والشرط والأماكن العامة لتحقيق التكيف الاجتماعي.
Course Code |
DF 203 |
Course Title |
مهارات التواصل باللغة الإنجليزية (2) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يمثل هذا المقرّر الجزء الثاني من مستويات مقرراللغة الانجليزية و الذي درس الطلاب جزئه الأول في الفصل الدراسي السابق الذي يهدف إلى إكساب الدارسين الصم وضعاف السمع من خلال تدريبهم على المحادثة الأساسية، وتدريبهم على قراءة الجمل القصيرة والمتنوعة، و تنمية مهارات القراءة والتدريب الجيد على كتابة الجمل بشكل صحيح بعد مراجعة القواعد الأساسية بالأزمنة وأدوات التعريف وحروف الجر والروابط.كما يهدف إلى التركيز على كيفية استخدام الأزمنة في اللغة الانجليزية بشكل مناسب، و استخدام الأسماء، و أدوات النكرة و المعرفة، و فهم الأفعال الناقصة، و استخدام الجمل الشرطية، وأسلوب المقارنة، و غير ذلك. كما يحتوي المقرر على تدريبات و واجبات تتيح أمام الطلاب فرصة التغلب على العوائق التي تواجههم، و التعرف على مهارات قواعدية متقدمة. ويهدف إلى استخدام الطالب للغة الانجليزية في المواقف الاجتماعية الهامة كالفنادق والمطارات والشرط والأماكن العامة لتحقيق التكيف الاجتماعي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 204 مقدمة في تأهيل الصم
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب الأصم بمعارف ذات صلة وثيقة بالمفهوم الشمولي والتكاملي لعملية التأهيل، وأنواعه وبرامجه المختلفة، إضافة إلى مراحل وخطوات عملية التأهيل. كما يعمل هذا المقرر على تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بمهارات تساعده على التكيف مع مناخ العمل ومتطلباته وتحقيق معدلات مناسبة من النجاح الوظيفي والمهني، وتزويده كذلك بمهارات فهم القوانين والتعليمات الوظيفية والمهنية.
Course Code |
DF 204 |
Course Title |
مقدمة في تأهيل الصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب الأصم بمعارف ذات صلة وثيقة بالمفهوم الشمولي والتكاملي لعملية التأهيل، وأنواعه وبرامجه المختلفة، إضافة إلى مراحل وخطوات عملية التأهيل. كما يعمل هذا المقرر على تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بمهارات تساعده على التكيف مع مناخ العمل ومتطلباته وتحقيق معدلات مناسبة من النجاح الوظيفي والمهني، وتزويده كذلك بمهارات فهم القوانين والتعليمات الوظيفية والمهنية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 205 التربية الوطنية للصم (1)
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى بناء روح الانتماء للوطن والتحلي بالمسئولية الاجتماعية والتمسك بالقيم والمبادئ وتنمية الأخلاق والتمسك بالفضائل. والاهتمام بتدعيم المشاركة في أعمال الخير ومساعدة الآخرين والمحافظة على الوطن والذود عنه وقت الخطر. كما يهدف هذا المقرر إلى زيادة الوعي بقضايا الوطن والمحافظة على مؤسساته والمشاركة الإبداعية في بناء المستقبل وتقديم الحلول الجديد للمشكلات المستعصية. وزيادة الاهتمام بتنمية المجتمعات المحلية وزيادة المشاركة في تقديم الخدمات ورعاية الأيتام والمساكين والاهتمام بذوي الحاجات الخاصة. كما يهتم بإعداد الكوادر الفعالة في مجالات العمل العام في الجوانب السياسية والاقتصادية والاجتماعية.
Course Code |
DF 205 |
Course Title |
التربية الوطنية للصم (1) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى بناء روح الانتماء للوطن والتحلي بالمسئولية الاجتماعية والتمسك بالقيم والمبادئ وتنمية الأخلاق والتمسك بالفضائل. والاهتمام بتدعيم المشاركة في أعمال الخير ومساعدة الآخرين والمحافظة على الوطن والذود عنه وقت الخطر. كما يهدف هذا المقرر إلى زيادة الوعي بقضايا الوطن والمحافظة على مؤسساته والمشاركة الإبداعية في بناء المستقبل وتقديم الحلول الجديد للمشكلات المستعصية. وزيادة الاهتمام بتنمية المجتمعات المحلية وزيادة المشاركة في تقديم الخدمات ورعاية الأيتام والمساكين والاهتمام بذوي الحاجات الخاصة. كما يهتم بإعداد الكوادر الفعالة في مجالات العمل العام في الجوانب السياسية والاقتصادية والاجتماعية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 206 التربية الفنية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تدريب الطالب الأصم على مجموعة من الفنون والمهارات العملية التي تطور قدراته الذهنية والعملية والوظيفية. ويشمل هذا المقرر دروس عملية ومشاريع تطبيقية في الفنون التشكيلية والديكور والأعمال اليدوية وأشغال النجارة وصيانة الأجهزة الكهربائية والالكترونية والتدريب على إقامة المشاريع الصناعية الصغيرة. كما يهتم بإقامة معارض إنتاجية وتسويقية للطلاب الصم في نهاية الفصل الدراسي.
Course Code |
DF 206 |
Course Title |
التربية الفنية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تدريب الطالب الأصم على مجموعة من الفنون والمهارات العملية التي تطور قدراته الذهنية والعملية والوظيفية. ويشمل هذا المقرر دروس عملية ومشاريع تطبيقية في الفنون التشكيلية والديكور والأعمال اليدوية وأشغال النجارة وصيانة الأجهزة الكهربائية والالكترونية والتدريب على إقامة المشاريع الصناعية الصغيرة. كما يهتم بإقامة معارض إنتاجية وتسويقية للطلاب الصم في نهاية الفصل الدراسي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 210 مهارات التواصل الكتابي (2)
(3) ساعة معتمدة
يمثل هذا المستوى، المستوى الثاني من مهارات التواصل الكتابي، ويعتمد على تطوير مهارات التواصل وزيادة المواقف الحياتية التي تستخدم فيها مهارات التواصل الكتابي، كما يتم تقديم ورش عمل ونماذج من التدريس المصغر Micro Teaching. كما يتم استعراض المواقف التي سوف يواجهها الأصم في حياته الاجتماعية والمهنية وكيفية مواجهتها باستخدام مهارات التواصل الكتابي. كما يتم تدريب الطلاب على مجموعة من الزيارات الميدانية لممارسة هذه المهارات.
Course Code |
DF 210 |
Course Title |
مهارات التواصل الكتابي (2) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يمثل هذا المستوى، المستوى الثاني من مهارات التواصل الكتابي، ويعتمد على تطوير مهارات التواصل وزيادة المواقف الحياتية التي تستخدم فيها مهارات التواصل الكتابي، كما يتم تقديم ورش عمل ونماذج من التدريس المصغر Micro Teaching. كما يتم استعراض المواقف التي سوف يواجهها الأصم في حياته الاجتماعية والمهنية وكيفية مواجهتها باستخدام مهارات التواصل الكتابي. كما يتم تدريب الطلاب على مجموعة من الزيارات الميدانية لممارسة هذه المهارات. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 211 مهارات اللغة العربية (4)
(2) ساعة معتمدة
في هذا المستوي يقدم للطالب قدر من المعلومات اللغوية الوظيفية التي سوف يستخدمها في كافة مواقف الحياة يمكن أن يقوم بكتابتها، كما يتلقى مقداراً مناسباً من مهارات الفهم القرائي بحيث يمكنه قراءة العديد من النصوص اللغوية بشكل سليم. ولذلك في هذا المستوي نهدف إلى تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بالمعارف اللغوية والمهارات التي تساعده على القراءة والكتابة بطريقة سهلة وصحيحة ودون تعقيد، ويهدف هذا المقرر ايضا الى تمكين الطالب الأصم وضعيف السمع من تمييز وتجهيز معلوماته العقلية وتوظيفها في تدويناته الكتابية.
Course Code |
DF 211 |
Course Title |
مهارات اللغة العربية (4) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
في هذا المستوي يقدم للطالب قدر من المعلومات اللغوية الوظيفية التي سوف يستخدمها في كافة مواقف الحياة يمكن أن يقوم بكتابتها، كما يتلقى مقداراً مناسباً من مهارات الفهم القرائي بحيث يمكنه قراءة العديد من النصوص اللغوية بشكل سليم. ولذلك في هذا المستوي نهدف إلى تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بالمعارف اللغوية والمهارات التي تساعده على القراءة والكتابة بطريقة سهلة وصحيحة ودون تعقيد، ويهدف هذا المقرر ايضا الى تمكين الطالب الأصم وضعيف السمع من تمييز وتجهيز معلوماته العقلية وتوظيفها في تدويناته الكتابية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 212 علم نفس النمو
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا العلم إطلالة على نظريات النمو في مختلف مراحل النمو الإنساني ويتضمن الجوانب الفسيولوجية والمعرفية والاقتصادية والاجتماعية والجوانب الشخصية . كما يتم التركيز على حياة الأصم في الأسرة ودور المجتمع في رعايته عبر المراحل العمرية وخاصة الخدمات التعليمية والمهنية والاجتماعية . وتتضمن أهداف المقرر تزويد الدارس بمعلومات ومعارف ذات صلة بطبيعة العمليات النمائية في مختلف مراحل حياة الفرد وتأثير عوامل المحيط التي ينمو عبرها في تحديد مسار النمو والتأكيد على تأثير المحيط الأسري والاجتماعي، مع إبراز أهمية التجربة التي يعيشها في إطار الأسرة والمدرسة.وتنمية مهارات الطالب الأصم بحيث يكون قادرا على وضع نظريات علم نفس النمو وتصوراته ومناهجه موضع التطبيق في الحياة العملية. كما تهدف إلى تعويد الطالب على بعض التطبيقات المهنية لعلم نفس الطفولة والمراهقة والرشد والكهولة والشيخوخة، وتمكينه من إدراك مكانتها في التربية وفي المجتمع.
Course Code |
DF 212 |
Course Title |
علم نفس النمو |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا العلم إطلالة على نظريات النمو في مختلف مراحل النمو الإنساني ويتضمن الجوانب الفسيولوجية والمعرفية والاقتصادية والاجتماعية والجوانب الشخصية . كما يتم التركيز على حياة الأصم في الأسرة ودور المجتمع في رعايته عبر المراحل العمرية وخاصة الخدمات التعليمية والمهنية والاجتماعية . وتتضمن أهداف المقرر تزويد الدارس بمعلومات ومعارف ذات صلة بطبيعة العمليات النمائية في مختلف مراحل حياة الفرد وتأثير عوامل المحيط التي ينمو عبرها في تحديد مسار النمو والتأكيد على تأثير المحيط الأسري والاجتماعي، مع إبراز أهمية التجربة التي يعيشها في إطار الأسرة والمدرسة.وتنمية مهارات الطالب الأصم بحيث يكون قادرا على وضع نظريات علم نفس النمو وتصوراته ومناهجه موضع التطبيق في الحياة العملية. كما تهدف إلى تعويد الطالب على بعض التطبيقات المهنية لعلم نفس الطفولة والمراهقة والرشد والكهولة والشيخوخة، وتمكينه من إدراك مكانتها في التربية وفي المجتمع. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 213 العلوم الاجتماعية للصم
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطالب الأصم من التعرف على القضايا الاجتماعية والاقتصادية والسياسية في الدول العربية. كما يعمل على زيادة الانتماء والمشاركة الفعالة في خدمة المجتمع العربي ككل والمجتمع الذي ينتمي إليه والمجتمع المحلى القريب منه. كما يسهم هذا المقرر في زيادة فهم الطالب الأصم للمشكلات التي يتعرض لها على المستوي الأسرى وعلى مستوي العلاقات الاجتماعية. ويضاف لذلك زيادة المعرفة بالمتغيرات الجغرافية المناخية والطبيعية والسكانية والاقتصادية والسياسية والتاريخية للدول العربية. كما يقدم له نبذة عن الحقوق والواجبات التي يجب أن يعرفها كل مواطن صالح في مجتمعه. ويتم التدريس من خلال مجموعة من الأفلام والخرائط والجداول والنماذج الشارحة لهذه القضايا.
Course Code |
DF 213 |
Course Title |
العلوم الاجتماعية للصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطالب الأصم من التعرف على القضايا الاجتماعية والاقتصادية والسياسية في الدول العربية. كما يعمل على زيادة الانتماء والمشاركة الفعالة في خدمة المجتمع العربي ككل والمجتمع الذي ينتمي إليه والمجتمع المحلى القريب منه. كما يسهم هذا المقرر في زيادة فهم الطالب الأصم للمشكلات التي يتعرض لها على المستوي الأسرى وعلى مستوي العلاقات الاجتماعية. ويضاف لذلك زيادة المعرفة بالمتغيرات الجغرافية المناخية والطبيعية والسكانية والاقتصادية والسياسية والتاريخية للدول العربية. كما يقدم له نبذة عن الحقوق والواجبات التي يجب أن يعرفها كل مواطن صالح في مجتمعه. ويتم التدريس من خلال مجموعة من الأفلام والخرائط والجداول والنماذج الشارحة لهذه القضايا. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 214 النمو اللغوي للصم ولغة التخاطب الوظيفية للصم وضعاف السمع
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر مفهوم النمو اللغوي لدي العاديين ولدي ذوي الحاجات الخاصة مع التركيز على النمو اللغوي لدي الصم. كما يهتم بمعرفة الآثار المترتبة على فقد وضعف حاسة السمع. كما يهدف هذا المقرر إلى التعرف على دور المؤسسات التربوية ومراكز الرعاية في التعامل مع المشكلات اللغوية للصم وضعاف السمع، والأساليب والطرق التي تسهم وتقلل من تأثيرات القصور اللغوي في حياة الصم وضعاف السمع. بالاضافة إلى الالمام بعلم لغة التخاطب الوظيفي وأهميته في التقليل من مشكلة القصور اللغوي في حياة الصم وضعاف السمع.
Course Code |
DF 214 |
Course Title |
النمو اللغوي للصم ولغة التخاطب الوظيفية للصم وضعاف السمع |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر مفهوم النمو اللغوي لدي العاديين ولدي ذوي الحاجات الخاصة مع التركيز على النمو اللغوي لدي الصم. كما يهتم بمعرفة الآثار المترتبة على فقد وضعف حاسة السمع. كما يهدف هذا المقرر إلى التعرف على دور المؤسسات التربوية ومراكز الرعاية في التعامل مع المشكلات اللغوية للصم وضعاف السمع، والأساليب والطرق التي تسهم وتقلل من تأثيرات القصور اللغوي في حياة الصم وضعاف السمع. بالاضافة إلى الالمام بعلم لغة التخاطب الوظيفي وأهميته في التقليل من مشكلة القصور اللغوي في حياة الصم وضعاف السمع. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 215 مدخل إلي علم التفسير
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى القاء الضوء على كيفية فهم القضايا الهامة التي تحيط بنا سواء داخل عالمنا المحلي أو الإقليمي أو العالمي وخاصة التي تؤثر علينا الأن أو في المستقبل، والتي يحتاج الأصم وضعيف السمع فهمها ومعرفة كيفية التعامل معها. وبالتحديد يهدف هذا المقرر إلى زيادة فهم الصم وضعاف السمع بطبيعة القضايا الحيوية التي تشغل العالم مثل قضايا ومشكلات التلوث المناخي والبيئي ، والمجاعات والجفاف ، وانتشار الأوبئة والأمراض الخطيرة ،والأزمات الاقتصادية والسياسية ، وقضايا الإرهاب والبطالة ، والاضطرابات ومشكلات اللاجئين والهجرة غير الشرعية. وتدريب الطلبة الصم وضعاف السمع على استخدام المنهجية العلمية لفهم هذه المشكلات والقضايا ، والتعرف على أسبابها وآثارها السلبية ، ومعرفة كيفية التعامل معها ودراسة الحلول التي يمكن تقديمها .وتدريب الطلبة أيضاً على أساليب تنمية مهارات مناقشة هذه القضايا من خلال جلسات الحوار التفاعلي المعتمد على آليات معالجة وجهات النظر والحلول المقترحة مثل: التدريب على استخدام آليات العصف الذهني Brian Storming.
Course Code |
DF 215 |
Course Title |
مدخل إلي علم التفسير |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى القاء الضوء على كيفية فهم القضايا الهامة التي تحيط بنا سواء داخل عالمنا المحلي أو الإقليمي أو العالمي وخاصة التي تؤثر علينا الأن أو في المستقبل، والتي يحتاج الأصم وضعيف السمع فهمها ومعرفة كيفية التعامل معها. وبالتحديد يهدف هذا المقرر إلى زيادة فهم الصم وضعاف السمع بطبيعة القضايا الحيوية التي تشغل العالم مثل قضايا ومشكلات التلوث المناخي والبيئي ، والمجاعات والجفاف ، وانتشار الأوبئة والأمراض الخطيرة ،والأزمات الاقتصادية والسياسية ، وقضايا الإرهاب والبطالة ، والاضطرابات ومشكلات اللاجئين والهجرة غير الشرعية. وتدريب الطلبة الصم وضعاف السمع على استخدام المنهجية العلمية لفهم هذه المشكلات والقضايا ، والتعرف على أسبابها وآثارها السلبية ، ومعرفة كيفية التعامل معها ودراسة الحلول التي يمكن تقديمها .وتدريب الطلبة أيضاً على أساليب تنمية مهارات مناقشة هذه القضايا من خلال جلسات الحوار التفاعلي المعتمد على آليات معالجة وجهات النظر والحلول المقترحة مثل: التدريب على استخدام آليات العصف الذهني Brian Storming. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 301 علم التعلم والتعليم
(3) ساعة معتمدة
يهتم هذا المقرر بتقديم تعريفات لعمليات التعلم والتعليم وتحديد العوامل المسهمة في التعلم والنظريات المفسرة لظاهرة التعلم خاصة تعلم ذوي الحاجات الخاصة وخاصة الصم وضعاف السمع. بالاضافة إلى تمكين الطلبة الصم من استخدام مبادئ علم نفس التعلم والتعليم لتحقيق أهدافه الوظيفية والمهنية والاجتماعية. واكتساب المعرفة النفسية الحديثة وتطبيقاتها في مجالات الحياة المختلفة. وتطوير أداءاهم من أجل تحسين طرق اكتسابهم للمعرفة في المواقف المختلفة التي يواجهونها في حياتهم. كما يهدف هذا المقرر الى توعية الطلبة الصم وضعاف السمع بأهمية وقيمة القدرة على التعلم في ضوء القوانين والمبادئ النفسية التي يوفرها المقرر، والوصول بهم إلى الدرجة التي يتعلمون فيها كيف يتعلمون.
Course Code |
DF 301 |
Course Title |
علم التعلم والتعليم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهتم هذا المقرر بتقديم تعريفات لعمليات التعلم والتعليم وتحديد العوامل المسهمة في التعلم والنظريات المفسرة لظاهرة التعلم خاصة تعلم ذوي الحاجات الخاصة وخاصة الصم وضعاف السمع. بالاضافة إلى تمكين الطلبة الصم من استخدام مبادئ علم نفس التعلم والتعليم لتحقيق أهدافه الوظيفية والمهنية والاجتماعية. واكتساب المعرفة النفسية الحديثة وتطبيقاتها في مجالات الحياة المختلفة. وتطوير أداءاهم من أجل تحسين طرق اكتسابهم للمعرفة في المواقف المختلفة التي يواجهونها في حياتهم. كما يهدف هذا المقرر الى توعية الطلبة الصم وضعاف السمع بأهمية وقيمة القدرة على التعلم في ضوء القوانين والمبادئ النفسية التي يوفرها المقرر، والوصول بهم إلى الدرجة التي يتعلمون فيها كيف يتعلمون. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 302 مهارات اللغة العربية (5)
(2) ساعة معتمدة
يأتي هذا المستوى الخامس بعد أن أنهى الطلاب دراسة المستوى الرابع من سلسلة مقرر اللغة العربية للدارسين في برنامج التمكين الوظيفي للطلبة الصم وضعاف السمع. ويعالج هذا المستوى المهارات اللغوية بشكل متوازن ومتكامل، ويتضمن أنشطة وتدريبات لغوية متعددة ومتنوعة، يؤمل أن تصل بالطالب الأصم وضعيف السمع إلى مستوى متقدّم في مهارتي الكتابة والقراءة، يمكنه من استخدام اللغة العربية كتابيًا في حاجاته العملية، ويساعده على الاتصال الفعّال بأقرانه العاديين، والتفاعل معهم. كما يؤمل أن يتمكّن من فهم نصوص قرائية متنوعة، ذات مضامين ثقافية واجتماعية وإدارية، واستيعابها بشكل مباشر.
Course Code |
DF 302 |
Course Title |
مهارات اللغة العربية (5) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
يأتي هذا المستوى الخامس بعد أن أنهى الطلاب دراسة المستوى الرابع من سلسلة مقرر اللغة العربية للدارسين في برنامج التمكين الوظيفي للطلبة الصم وضعاف السمع. ويعالج هذا المستوى المهارات اللغوية بشكل متوازن ومتكامل، ويتضمن أنشطة وتدريبات لغوية متعددة ومتنوعة، يؤمل أن تصل بالطالب الأصم وضعيف السمع إلى مستوى متقدّم في مهارتي الكتابة والقراءة، يمكنه من استخدام اللغة العربية كتابيًا في حاجاته العملية، ويساعده على الاتصال الفعّال بأقرانه العاديين، والتفاعل معهم. كما يؤمل أن يتمكّن من فهم نصوص قرائية متنوعة، ذات مضامين ثقافية واجتماعية وإدارية، واستيعابها بشكل مباشر. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 303 ترجمة المصطلحات والنصوص في مجال العمل
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الى زيادة الثروة المعلوماتية من المصطلحات والنصوص في الوظائف والأعمال سواء كانت باللغة العربية أو اللغة الإنجليزية من خلال تقديم نصوص مبسطة ومتنوعة وتتناول الكثير من اهتمامات الطلبة الصم وضعاف السمع. ولا يقصد بالترجمة هو الترجمة من اللغة الإنجليزية أو غيرها من اللغات. ولكن يقصد بها التدريب على نصوص مثل التي تتعلق بالقوانين المهنية، وطرق التعامل مع التعليمات، واستخدام الآلات، ومتابعة حركة المنتجات والأسواق، والمستجدات في المهن والأعمال. والتركيز على الموضوعات الأكثر أهمية فيما يتعلق بالأعمال المهنية والوظيفية. ويكون التدريب على ترجمتها بلغة يستطيع الأصم وضعيف السمع التعامل معها؛ وقد نعتمد بشكل كبير على لغة الإشارة لتبسيط هذه المصطلحات والنصوص.
Course Code |
DF 303 |
Course Title |
ترجمة المصطلحات والنصوص في مجال العمل |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الى زيادة الثروة المعلوماتية من المصطلحات والنصوص في الوظائف والأعمال سواء كانت باللغة العربية أو اللغة الإنجليزية من خلال تقديم نصوص مبسطة ومتنوعة وتتناول الكثير من اهتمامات الطلبة الصم وضعاف السمع. ولا يقصد بالترجمة هو الترجمة من اللغة الإنجليزية أو غيرها من اللغات. ولكن يقصد بها التدريب على نصوص مثل التي تتعلق بالقوانين المهنية، وطرق التعامل مع التعليمات، واستخدام الآلات، ومتابعة حركة المنتجات والأسواق، والمستجدات في المهن والأعمال. والتركيز على الموضوعات الأكثر أهمية فيما يتعلق بالأعمال المهنية والوظيفية. ويكون التدريب على ترجمتها بلغة يستطيع الأصم وضعيف السمع التعامل معها؛ وقد نعتمد بشكل كبير على لغة الإشارة لتبسيط هذه المصطلحات والنصوص. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 304 تكنولوجية التعليم والاتصال
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الى تمكين الطالب الأصم من التعرف على المفاهيم المرتبطة بعمليات الاتصال ووسائله والتطور الحادث في تقنيات الاتصال. كما يوفر للطالب الأصم نماذج وطرق الاتصال بين الأفراد والجماعات، وبين الفرد والمجتمع المحلي والعالمي. وكيفية الاستفادة من دوائر الاتصال ومواقع المعلومات العالمية والخدمات الالكترونية في التعامل مع الدوائر الحكومية والمؤسسات الخاصة. كما يمكنه من أن يتزود بالمعلومات الحديثة لأساليب الاتصال بين الصم والصم عبر المواقع العالمية لزيادة وعيه بثقافة الصم عبر العالم .
Course Code |
DF 304 |
Course Title |
تكنولوجية التعليم والاتصال |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الى تمكين الطالب الأصم من التعرف على المفاهيم المرتبطة بعمليات الاتصال ووسائله والتطور الحادث في تقنيات الاتصال. كما يوفر للطالب الأصم نماذج وطرق الاتصال بين الأفراد والجماعات، وبين الفرد والمجتمع المحلي والعالمي. وكيفية الاستفادة من دوائر الاتصال ومواقع المعلومات العالمية والخدمات الالكترونية في التعامل مع الدوائر الحكومية والمؤسسات الخاصة. كما يمكنه من أن يتزود بالمعلومات الحديثة لأساليب الاتصال بين الصم والصم عبر المواقع العالمية لزيادة وعيه بثقافة الصم عبر العالم . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 305 إدارة بيئة العمل المهنية والوظيفية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطالب الأصم من معرفة متطلبات التعامل مع بيئة العمل، وخاصة مع تغير بيئة العمل وتعدد نوعيته . كما يتم تعريف الطلبة الصم وضعاف السمع بعناصر هذه البيئة مع احتمال مواجهة جوانب سلبية في التعامل معهم. وإنما يشتمل على التعريف بجوانب إدارية وتنظيمية تتعلق بمهام عملهم لتحقيق بيئة وظيفية مناسبة. ويهدف المقرر إلى تزويد الطالب الأصم بالمعارف والمهارات والخبرات التي تجعل منه عنصراً ناجحاً في عمله وليس عالة على غيره، وتدريبه على كيفية التعامل بذكاء ودراية بخصائص بيئة العمل البشرية والمادية، وقدرة عالية على الاتصال والتواصل مع الآخرين داخل موقع العمل، ملما بوظائفه الادارية والتنظيمية والثقافية. وهناك أهدافاً نوعية تتوزع في ثناياً الكتاب المقرر تتكامل في مفرداتها وأبعادها ومجالاتها لتحقيق الهدف العام.
Course Code |
DF 305 |
Course Title |
إدارة بيئة العمل المهنية والوظيفية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطالب الأصم من معرفة متطلبات التعامل مع بيئة العمل، وخاصة مع تغير بيئة العمل وتعدد نوعيته . كما يتم تعريف الطلبة الصم وضعاف السمع بعناصر هذه البيئة مع احتمال مواجهة جوانب سلبية في التعامل معهم. وإنما يشتمل على التعريف بجوانب إدارية وتنظيمية تتعلق بمهام عملهم لتحقيق بيئة وظيفية مناسبة. ويهدف المقرر إلى تزويد الطالب الأصم بالمعارف والمهارات والخبرات التي تجعل منه عنصراً ناجحاً في عمله وليس عالة على غيره، وتدريبه على كيفية التعامل بذكاء ودراية بخصائص بيئة العمل البشرية والمادية، وقدرة عالية على الاتصال والتواصل مع الآخرين داخل موقع العمل، ملما بوظائفه الادارية والتنظيمية والثقافية. وهناك أهدافاً نوعية تتوزع في ثناياً الكتاب المقرر تتكامل في مفرداتها وأبعادها ومجالاتها لتحقيق الهدف العام. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 306 مهارات التواصل الكتابي (3) تطبيقات مهنية ووظيفية
(2) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الى تحقيق التواصل مع ما سبق تعلمه في الجزء الأول والثاني من هذا المقرر بحيث تستمر فاعلية المهارات التي سبق اكتسابها ولكن الاستفادة منها في المجالات المهنية والوظيفية. وزيادة اهتمام الطالب الأصم وضعيف السمع بأهمية التواصل الكتابي في زيادة تفاعله مع البيئة المهنية والوظيفية وخاصة مع العاملين فيها من غير الصم وضعاف السمع باستخدام الكتابة. وتمكين الطالب الأصم وضعيف السمع من تطوير استخدامه الكتابة السهلة في التعامل مع التعليمات والتكليفات الرسمية المستخدمة في بعض المهن والوظائف المتنوعة من خلال نماذج تدريبية مختارة. وتنمية مهارات استخدام أدوات الكتابة المتعددة وخاصة المستخدمة في المجالات المهنية بالاعتماد على نماذج مختارة من منه ووظائف متنوعة.
Course Code |
DF 306 |
Course Title |
مهارات التواصل الكتابي (3) تطبيقات مهنية ووظيفية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الى تحقيق التواصل مع ما سبق تعلمه في الجزء الأول والثاني من هذا المقرر بحيث تستمر فاعلية المهارات التي سبق اكتسابها ولكن الاستفادة منها في المجالات المهنية والوظيفية. وزيادة اهتمام الطالب الأصم وضعيف السمع بأهمية التواصل الكتابي في زيادة تفاعله مع البيئة المهنية والوظيفية وخاصة مع العاملين فيها من غير الصم وضعاف السمع باستخدام الكتابة. وتمكين الطالب الأصم وضعيف السمع من تطوير استخدامه الكتابة السهلة في التعامل مع التعليمات والتكليفات الرسمية المستخدمة في بعض المهن والوظائف المتنوعة من خلال نماذج تدريبية مختارة. وتنمية مهارات استخدام أدوات الكتابة المتعددة وخاصة المستخدمة في المجالات المهنية بالاعتماد على نماذج مختارة من منه ووظائف متنوعة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 310 التوجيه والإرشاد النفسي للصم
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الى تقديم المهارات المطلوبة لمساعدة الأصم وضعيف السمع على التعامل مع مشكلاته النفسية وكيفية التغلب عليها . كما يتم التركيز على الرعاية الأسرية والمجتمعية وحقوق الصم وواجباته في المجتمع. كما يهتم بتقديم مجموعة من البرامج الإرشادية المناسبة لمشكلات الأصم وخاصة المشكلات المرتبطة بقصور الوظائف السمعية والكلامية. ويتناول هذا المقرر ايضا مشكلات التكيف الاجتماعي والنفسي والتربوي للصم وضعاف السمع، والتعرف على النتائج المترتبة عن سوء التكليف والمشكلات الناتجة عن سوء الفهم المتبادل بين مجتمع الصم وضعاف السمع. كما يهتم هذا المقرر بطرح النظريات والمبادئ والقوانين المفسرة للاضطرابات النفسية والامراض العقلية النمائية وغير النمائية التي تحدث للإنسان.
Course Code |
DF 310 |
Course Title |
التوجيه والإرشاد النفسي للصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الى تقديم المهارات المطلوبة لمساعدة الأصم وضعيف السمع على التعامل مع مشكلاته النفسية وكيفية التغلب عليها . كما يتم التركيز على الرعاية الأسرية والمجتمعية وحقوق الصم وواجباته في المجتمع. كما يهتم بتقديم مجموعة من البرامج الإرشادية المناسبة لمشكلات الأصم وخاصة المشكلات المرتبطة بقصور الوظائف السمعية والكلامية. ويتناول هذا المقرر ايضا مشكلات التكيف الاجتماعي والنفسي والتربوي للصم وضعاف السمع، والتعرف على النتائج المترتبة عن سوء التكليف والمشكلات الناتجة عن سوء الفهم المتبادل بين مجتمع الصم وضعاف السمع. كما يهتم هذا المقرر بطرح النظريات والمبادئ والقوانين المفسرة للاضطرابات النفسية والامراض العقلية النمائية وغير النمائية التي تحدث للإنسان. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 311 مهارات اللغة العربية (6)
(2) ساعة معتمدة
يبدأ الطلاب في المستوى السادس باكتساب أعمق للمهارات اللغوية، ولاسيما مهارتي الكتابة والقراءة، بعد أن أكملوا دراسة المستويات الخمس من سلسلة مقرر اللغة العربية للدارسين في برنامج التمكين الوظيفي للطلبة الصم وضعاف السمع. ويتلقى الطلاب في هذا المستوى قدرًا أكبر من التدريبات والنشاطات اللغوية المكثّفة الصفية وغير الصفية، ويطالبون بإنجاز مهام لغوية إضافية بانتظام خارج قاعة المحاضرة. ويتعرض الطلاب في هذا المستوى إلى ألوان مختلفة من النصوص اللغوية المتدرّجة من حيث الطول والمحتوى ذي الألوان المختلفة من الموضوعات والأساليب, و المناسب لخصائصهم, ويلبي حاجاتهم التواصلية, وتكون أساسًا لتدريبهم على المهارات التحريرية المتقدمة, وفي الوقت نفسه تكون مادة لتدريبهم على مهارات الفهم والاستيعاب اللغوي .
Course Code |
DF 311 |
Course Title |
مهارات اللغة العربية (6) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
يبدأ الطلاب في المستوى السادس باكتساب أعمق للمهارات اللغوية، ولاسيما مهارتي الكتابة والقراءة، بعد أن أكملوا دراسة المستويات الخمس من سلسلة مقرر اللغة العربية للدارسين في برنامج التمكين الوظيفي للطلبة الصم وضعاف السمع. ويتلقى الطلاب في هذا المستوى قدرًا أكبر من التدريبات والنشاطات اللغوية المكثّفة الصفية وغير الصفية، ويطالبون بإنجاز مهام لغوية إضافية بانتظام خارج قاعة المحاضرة. ويتعرض الطلاب في هذا المستوى إلى ألوان مختلفة من النصوص اللغوية المتدرّجة من حيث الطول والمحتوى ذي الألوان المختلفة من الموضوعات والأساليب, و المناسب لخصائصهم, ويلبي حاجاتهم التواصلية, وتكون أساسًا لتدريبهم على المهارات التحريرية المتقدمة, وفي الوقت نفسه تكون مادة لتدريبهم على مهارات الفهم والاستيعاب اللغوي . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 312 استراتيجيات تعلم الصم
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بمجموعة من الاستراتيجيات التعليمية المناسبة لحالته وتشمل هذه الاستراتيجيات، استراتيجية التعلم ثنائية اللغة (تجمع بين لغة الإشارة واللغة المكتوبة) بنظام الجملة جملة يقوم فيها الطالب الأصم بترجمة لغة الإشارة للغة مكتوبة، اعتماد استراتيجية لغة الجسد Body language في تدعيم لغة الإشارة.، التوسع المنظم فى التعليم بالمشاركة الأسرية والتركيز على تعليم الآباء والأمهات للغة الإشارة الموحدة وخاصة لغة الإشارة المعتمدة من قبل وزارة التربية والتعليم ويبدأ مبكرا منذ ميلاد الطفل الأصم، التعليم باستخدام التعلم البصري المصور ومتعدد الوسائل في تعليم العلامات اللغوية وحروف الوصل والجر وعلامات الترقيم والبناء المفاهيمي للجمل ، التركيز على استراتيجية منظمة لتعليم مترجمي لغة الإشارة الموحدة والتأكد من إتقان القاموس الإشاري الموحد والتدريب على القاموس الإشاري الأكاديمي الذي يعتمد عليه التعليم في المؤسسات التعليمية، تطبيق أساسيات الذاكرة العاملة البصرية كأداء لتنظيم أساليب التدريس والمناهج التعليمية.
Course Code |
DF 312 |
Course Title |
استراتيجيات تعلم الصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب الأصم وضعيف السمع بمجموعة من الاستراتيجيات التعليمية المناسبة لحالته وتشمل هذه الاستراتيجيات، استراتيجية التعلم ثنائية اللغة (تجمع بين لغة الإشارة واللغة المكتوبة) بنظام الجملة جملة يقوم فيها الطالب الأصم بترجمة لغة الإشارة للغة مكتوبة، اعتماد استراتيجية لغة الجسد Body language في تدعيم لغة الإشارة.، التوسع المنظم فى التعليم بالمشاركة الأسرية والتركيز على تعليم الآباء والأمهات للغة الإشارة الموحدة وخاصة لغة الإشارة المعتمدة من قبل وزارة التربية والتعليم ويبدأ مبكرا منذ ميلاد الطفل الأصم، التعليم باستخدام التعلم البصري المصور ومتعدد الوسائل في تعليم العلامات اللغوية وحروف الوصل والجر وعلامات الترقيم والبناء المفاهيمي للجمل ، التركيز على استراتيجية منظمة لتعليم مترجمي لغة الإشارة الموحدة والتأكد من إتقان القاموس الإشاري الموحد والتدريب على القاموس الإشاري الأكاديمي الذي يعتمد عليه التعليم في المؤسسات التعليمية، تطبيق أساسيات الذاكرة العاملة البصرية كأداء لتنظيم أساليب التدريس والمناهج التعليمية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 313 بناء وتعديل سلوك الصم
(3) ساعة معتمدة
يهدف المقرر إلى إلقاء الضوء على استراتيجيات تعديل المشكلات السلوكية والنفسية والاجتماعية من خلال عرض لتلك السلوكيات والمشكلات وايضاح طبيعتها وأسبابها وسبل مواجهتها، مع التركيز على أساليب تعديل السلوك كونها أساليب فعّالة وعملية وتحقق الأهداف العلاجية والتربوية المنشودة بسرعة نسبيا، ويركز المقرر على تزويد الطالب الأصم بالمعرفة في جانبين أساسيين في تعديل السلوك: أولهـما: استراتيجيات تقوية السلوك التكيفي (المرغوب) والمحافظة على استمراريته، ثانيهما: استراتيجيات خفض السلوك غير التكيفي (غير المرغوب). كما يهدف المقرر إلى تزويد الطالب الأصم بكيفية إعداد وتنفيذ برامج تعديل سلوك التلاميذ الصم مع التركيز على تعديل المشكلات السلوكية الشائعة بينهم كالسلوك العدواني، والسلوك الفوضوي، وسلوك إيذاء الذات، والنشاط المقرط، والانسحاب الاجتماعي، والسلوك النمطي ... الخ.
Course Code |
DF 313 |
Course Title |
بناء وتعديل سلوك الصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف المقرر إلى إلقاء الضوء على استراتيجيات تعديل المشكلات السلوكية والنفسية والاجتماعية من خلال عرض لتلك السلوكيات والمشكلات وايضاح طبيعتها وأسبابها وسبل مواجهتها، مع التركيز على أساليب تعديل السلوك كونها أساليب فعّالة وعملية وتحقق الأهداف العلاجية والتربوية المنشودة بسرعة نسبيا، ويركز المقرر على تزويد الطالب الأصم بالمعرفة في جانبين أساسيين في تعديل السلوك: أولهـما: استراتيجيات تقوية السلوك التكيفي (المرغوب) والمحافظة على استمراريته، ثانيهما: استراتيجيات خفض السلوك غير التكيفي (غير المرغوب). كما يهدف المقرر إلى تزويد الطالب الأصم بكيفية إعداد وتنفيذ برامج تعديل سلوك التلاميذ الصم مع التركيز على تعديل المشكلات السلوكية الشائعة بينهم كالسلوك العدواني، والسلوك الفوضوي، وسلوك إيذاء الذات، والنشاط المقرط، والانسحاب الاجتماعي، والسلوك النمطي ... الخ. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 314 مقدمة في الرياضيات للصم
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطالب الأصم من التعرف على بنية مجموعة الاعداد الكلية (الاعداد الصحيحة غير السالبة ، وامتلاك مهارة اجراء العمليات الحسابية المختلفة والتعرف على المفاهيم الاساسية المتعلقة بالكسور والعمليات عليها وامتلاك مهارات حل المسائل وتوظيف الاستراتيجيات المناسبة لذلك والتعرف على المفاهيم الاساسية للهندسة المستوية وامتلاك المهارات الاساسية المتعلقة بالإحصاء والاحتمالات وامتلاك المعرفة بمبادئ القياس ووحداته الاساسية للأطوال والمساحات والحجوم والوزن والحرارة.
Course Code |
DF 314 |
Course Title |
مقدمة في الرياضيات للصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطالب الأصم من التعرف على بنية مجموعة الاعداد الكلية (الاعداد الصحيحة غير السالبة ، وامتلاك مهارة اجراء العمليات الحسابية المختلفة والتعرف على المفاهيم الاساسية المتعلقة بالكسور والعمليات عليها وامتلاك مهارات حل المسائل وتوظيف الاستراتيجيات المناسبة لذلك والتعرف على المفاهيم الاساسية للهندسة المستوية وامتلاك المهارات الاساسية المتعلقة بالإحصاء والاحتمالات وامتلاك المعرفة بمبادئ القياس ووحداته الاساسية للأطوال والمساحات والحجوم والوزن والحرارة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 315 بناء وتصميم البرنامج الفردي
(2) ساعة معتمدة
وتطبيق البرامج الفردية المناسبة للصم وضعاف السمع داخل أوضاعهم المهنية المختلفة. من خلال التعرف على أسس بناء البرامج الفردية لتغيير جوانب الضعف وزيادة جوانب القوة في شخصية الأصم وضعيف السمع. وتحديد احتياجاته التعليمية والمهنية والاجتماعية حتى يتم بنا برنامج فردي مناسب.و
Course Code |
DF 315 |
Course Title |
بناء وتصميم البرنامج الفردي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
وتطبيق البرامج الفردية المناسبة للصم وضعاف السمع داخل أوضاعهم المهنية المختلفة. من خلال التعرف على أسس بناء البرامج الفردية لتغيير جوانب الضعف وزيادة جوانب القوة في شخصية الأصم وضعيف السمع. وتحديد احتياجاته التعليمية والمهنية والاجتماعية حتى يتم بنا برنامج فردي مناسب.و |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 316 الخدمات المجتمعية للصم
(2) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر طبيعة احتياجات مجتمع الصم، وتحديد كيفية التعامل معهم بدءاً من الأسرة، والمدرسة، والمجتمع المحلي، بالاضافة الى تحديد دور وسائل الإعلام في نشر الثقافة الصحيحة عن الصم، والاهتمام بتعليم لغة الإشارة في مؤسسات الدولة وخاصة وزارات التربية والتعليم، والتعليم العالي، وزارة الداخلية والخارجية والجمارك، وزارة العمل والسياحة ومراكز البيع والشراء ومراكز الترفيه . ووزارة الأوقاف وغيرها من المصالح الحكومية التي تتصل خدماتها بالصم . والاهتمام بتطوير التقنيات المساعدة والأبحاث العلمية في مجال الخدمات الطبية لعلاج ضعف السمع .
Course Code |
DF 316 |
Course Title |
الخدمات المجتمعية للصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر طبيعة احتياجات مجتمع الصم، وتحديد كيفية التعامل معهم بدءاً من الأسرة، والمدرسة، والمجتمع المحلي، بالاضافة الى تحديد دور وسائل الإعلام في نشر الثقافة الصحيحة عن الصم، والاهتمام بتعليم لغة الإشارة في مؤسسات الدولة وخاصة وزارات التربية والتعليم، والتعليم العالي، وزارة الداخلية والخارجية والجمارك، وزارة العمل والسياحة ومراكز البيع والشراء ومراكز الترفيه . ووزارة الأوقاف وغيرها من المصالح الحكومية التي تتصل خدماتها بالصم . والاهتمام بتطوير التقنيات المساعدة والأبحاث العلمية في مجال الخدمات الطبية لعلاج ضعف السمع . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 401 قضايا واتجاهات في مجتمع الصم
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر الجهود العالمية والإقليمية والمحلية التي تتعامل مع قضايا الصم وضعاف السمع. ويظهر ذلك من خلال تشجيع البحث العلمي والقيام بدراسات تعمل علي تقديم حلول مبتكرة لحل مشكلات الصم وضعاف السمع. كما يهتم بدارسة ما تقدمه الدول المتقدمة في هذا المجال من قوانين ونظم ولوائح منظمة ومساعدة لمشكلات الصم وضعاف السمع ، وتعمل على دمجهم في محيطهم الاجتماعي والعلمي. وتمثل ورش العمل والدورات التدريبية ودورات التدريب على لغة الإشارة وتطويرها والوصول بها إلى مستوي توحيد القاموس الإشاري العربي وتعميمه ، ويضاف لذلك الاهتمام بوجود قواميس إشارية متخصصة في كافة فروع العلم باعتبارها قضايا تهم الصم بشكل كبير.
Course Code |
DF 401 |
Course Title |
قضايا واتجاهات في مجتمع الصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر الجهود العالمية والإقليمية والمحلية التي تتعامل مع قضايا الصم وضعاف السمع. ويظهر ذلك من خلال تشجيع البحث العلمي والقيام بدراسات تعمل علي تقديم حلول مبتكرة لحل مشكلات الصم وضعاف السمع. كما يهتم بدارسة ما تقدمه الدول المتقدمة في هذا المجال من قوانين ونظم ولوائح منظمة ومساعدة لمشكلات الصم وضعاف السمع ، وتعمل على دمجهم في محيطهم الاجتماعي والعلمي. وتمثل ورش العمل والدورات التدريبية ودورات التدريب على لغة الإشارة وتطويرها والوصول بها إلى مستوي توحيد القاموس الإشاري العربي وتعميمه ، ويضاف لذلك الاهتمام بوجود قواميس إشارية متخصصة في كافة فروع العلم باعتبارها قضايا تهم الصم بشكل كبير. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 402 مهارات اللغة العربية (7)
(2) ساعة معتمدة
هذا هو المستوى السابع والأخير من مستويات مقرر مهارات اللغة العربية للدارسين في برنامج التمكين الوظيفي للطلبة الصم وضعاف السمع. ويعنى هذا المستوى بصفة خاصة بمهارة الكتابة عناية مكثّفة وموسّعة , دون أن يهمل مهارة فهم المقروء, فمهارة الكتابة هي النشاط الأساس الذي يركز عليه هذا المستوى, ويعالجها في توسّع وتطوّر. ويتناول هذا المستوى باهتمام كبير التراكيب اللغوية المعقدة, والاستعمالات اللغوية الهادفة إلى إغناء القاموس اللغوي للدارسين الصم وضعاف السمع, وتكثيف تدريبهم على فهم الكلمات والتراكيب في سياقات مختلفة, وتمكينهم من توظيفها في إنتاجهم الكتابي بشكل صحيح. ويتلقى الطلاب في هذا المستوى قدرًا أكبر من المعلومات الوظيفية و التدريبات والنشاطات اللغوية المتقدمة, التي سوف يستخدمونها في مواقف الحياة كافة، كما تعالج وحدات هذا المستوى الكفاية القرائية لدى الدارس، إذ يتلقى قدرًا مناسبًا من التدريب على مهارات القراءة، تمكنه من قراءة النصوص اللغوية في وحدات هذا المستوى، وفهمها واستيعابها بشكل سليم.
Course Code |
DF 402 |
Course Title |
مهارات اللغة العربية (7) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
2 |
Course Description |
هذا هو المستوى السابع والأخير من مستويات مقرر مهارات اللغة العربية للدارسين في برنامج التمكين الوظيفي للطلبة الصم وضعاف السمع. ويعنى هذا المستوى بصفة خاصة بمهارة الكتابة عناية مكثّفة وموسّعة , دون أن يهمل مهارة فهم المقروء, فمهارة الكتابة هي النشاط الأساس الذي يركز عليه هذا المستوى, ويعالجها في توسّع وتطوّر. ويتناول هذا المستوى باهتمام كبير التراكيب اللغوية المعقدة, والاستعمالات اللغوية الهادفة إلى إغناء القاموس اللغوي للدارسين الصم وضعاف السمع, وتكثيف تدريبهم على فهم الكلمات والتراكيب في سياقات مختلفة, وتمكينهم من توظيفها في إنتاجهم الكتابي بشكل صحيح. ويتلقى الطلاب في هذا المستوى قدرًا أكبر من المعلومات الوظيفية و التدريبات والنشاطات اللغوية المتقدمة, التي سوف يستخدمونها في مواقف الحياة كافة، كما تعالج وحدات هذا المستوى الكفاية القرائية لدى الدارس، إذ يتلقى قدرًا مناسبًا من التدريب على مهارات القراءة، تمكنه من قراءة النصوص اللغوية في وحدات هذا المستوى، وفهمها واستيعابها بشكل سليم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 403 التمكين الاسري للصم
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الى التأكيد على دور الأسرة المبكر في تشخيص الاعاقة السمعية والضعف السمعي ، بالاضافة الى التركيز على ضرورة الاهتمام ببرامج تدريب الأسرة وتهيئة المناخ الأسري لمساعدة الصم مبكراً. ويتناول هذا المقرر ايضا ضرورة حث الاسرة على الاستجابة الفعال والمشاركة الإيجابية في قبول إعادة تدريبهم على البرامج المساعدة لتقليل حجم مشكلة الصم وضعاف السمع خاصة في تعليمهم. وزيادة اهتمام الأسرة بفتح مجال التفاعل مع البيئة المحيطة وزيادة تشجيع أبنائهم في الاختلاط بالمجتمع المحلي. زيادة تقبل الأسرة لحالة الإعاقة السمعية والتعامل معها بإيجابية واعتبارها ليست سبب في حدوث الفشل في الحياة وتشجيع أبنائهم بشكل دائم.
Course Code |
DF 403 |
Course Title |
التمكين الاسري للصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الى التأكيد على دور الأسرة المبكر في تشخيص الاعاقة السمعية والضعف السمعي ، بالاضافة الى التركيز على ضرورة الاهتمام ببرامج تدريب الأسرة وتهيئة المناخ الأسري لمساعدة الصم مبكراً. ويتناول هذا المقرر ايضا ضرورة حث الاسرة على الاستجابة الفعال والمشاركة الإيجابية في قبول إعادة تدريبهم على البرامج المساعدة لتقليل حجم مشكلة الصم وضعاف السمع خاصة في تعليمهم. وزيادة اهتمام الأسرة بفتح مجال التفاعل مع البيئة المحيطة وزيادة تشجيع أبنائهم في الاختلاط بالمجتمع المحلي. زيادة تقبل الأسرة لحالة الإعاقة السمعية والتعامل معها بإيجابية واعتبارها ليست سبب في حدوث الفشل في الحياة وتشجيع أبنائهم بشكل دائم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 404 التربية الوطنية للصم (2)
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الى بناء الشخصية الواعية بدور الوطن في القضايا القومية والإقليمية والدولية. وفهم المواثيق والقوانين والعهود الدولية والخاصة بحقوق الإنسان سواء كان رجل أو امرأة، كبير أو صغير. والاهتمام بأهمية المشكلات العالمية والأخطار التي يتعرض لها الإنسان في أرجاء المعمورة مثل قضايا التلوث والتغيرات المناخية والمخاطر الذرية وقضايا الحرب والسلام، وقضايا اللاجئين والمجاعات، والنزعات الدولية التي تشكل خطر على مستقبل البشرية مثل مشكلة الشرق الأوسط والأسلحة الذرية والكيميائية. كما يعمل على زيادة وعيه بالقضايا السياسية والمنظمات الدولية ونظم الحكم. والعمل تكوين الرأي العام تجاه هذه القضايا وزيادة الثقافة الكونية ومفاهيم العولمة والأزمات الاقتصادية العالمية.
Course Code |
DF 404 |
Course Title |
التربية الوطنية للصم (2) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الى بناء الشخصية الواعية بدور الوطن في القضايا القومية والإقليمية والدولية. وفهم المواثيق والقوانين والعهود الدولية والخاصة بحقوق الإنسان سواء كان رجل أو امرأة، كبير أو صغير. والاهتمام بأهمية المشكلات العالمية والأخطار التي يتعرض لها الإنسان في أرجاء المعمورة مثل قضايا التلوث والتغيرات المناخية والمخاطر الذرية وقضايا الحرب والسلام، وقضايا اللاجئين والمجاعات، والنزعات الدولية التي تشكل خطر على مستقبل البشرية مثل مشكلة الشرق الأوسط والأسلحة الذرية والكيميائية. كما يعمل على زيادة وعيه بالقضايا السياسية والمنظمات الدولية ونظم الحكم. والعمل تكوين الرأي العام تجاه هذه القضايا وزيادة الثقافة الكونية ومفاهيم العولمة والأزمات الاقتصادية العالمية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 405 مسرحة الصم
(3) ساعة معتمدة
تناول هذا المقرر فهم طبيعة العمل المسرحي ومدي فائدته في زيادة القدرة الإبداعية للصم وضعاف السمع وخاصة عندما يتولون عمل وتنفيذ لأحد النصوص المسرحية والتدريب عليها. وكذلك فهم كيف يتم عمل نص مسرحي وماهي الجهود التي تقف وراء آي نص مسرحي ومدي تأثيرها على الأصم وضعيف السمع. بالاضافة الى ذلك يهدف هذا المقرر الى تمكين الأصم وضعيف السمع من القيام بدور في العمل المسرحي يزيد من ثقته في نفسه وتفاعل المباشر مع الأخرين.
Course Code |
DF 405 |
Course Title |
مسرحة الصم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
تناول هذا المقرر فهم طبيعة العمل المسرحي ومدي فائدته في زيادة القدرة الإبداعية للصم وضعاف السمع وخاصة عندما يتولون عمل وتنفيذ لأحد النصوص المسرحية والتدريب عليها. وكذلك فهم كيف يتم عمل نص مسرحي وماهي الجهود التي تقف وراء آي نص مسرحي ومدي تأثيرها على الأصم وضعيف السمع. بالاضافة الى ذلك يهدف هذا المقرر الى تمكين الأصم وضعيف السمع من القيام بدور في العمل المسرحي يزيد من ثقته في نفسه وتفاعل المباشر مع الأخرين. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 406 إدارة المشروعات الخاصة
(3) ساعة معتمدة
يهدف المقرر إلى تزويد الطالب الأصم بكافة العمليات التي تنطوي عليها المجالات المعرفية والإدارية الخاصة بإدارة أي مشروع بدءاً من مرحلة انطلاق المشروع وحتى مرحلة انتهاء المشروع وإغلاقه، حيث يتعرف الطالب على عمليات المشروع وكيفية إدارة تكامل ووقت المشروع وإدارة الموارد البشرية في المشروعات وكيفية إدارة المشروع والتكاليف والمخاطر والجودة. ويتم تقديم المقرر من قبل متخصص في إدارة الأعمال. ويقدم هذا المقرر خبرات ميدانية تطبيقية للطالب الأصم الذي يرغب في إدارة مشروع شخصي بعد التخرج.
Course Code |
DF 406 |
Course Title |
إدارة المشروعات الخاصة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف المقرر إلى تزويد الطالب الأصم بكافة العمليات التي تنطوي عليها المجالات المعرفية والإدارية الخاصة بإدارة أي مشروع بدءاً من مرحلة انطلاق المشروع وحتى مرحلة انتهاء المشروع وإغلاقه، حيث يتعرف الطالب على عمليات المشروع وكيفية إدارة تكامل ووقت المشروع وإدارة الموارد البشرية في المشروعات وكيفية إدارة المشروع والتكاليف والمخاطر والجودة. ويتم تقديم المقرر من قبل متخصص في إدارة الأعمال. ويقدم هذا المقرر خبرات ميدانية تطبيقية للطالب الأصم الذي يرغب في إدارة مشروع شخصي بعد التخرج. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
DF 410 مشروع التخرج
(12) ساعة معتمدة
يتميز هذا المقرر بأنه المجال الميداني الذي يستطيع فيه الصم وضعيف السمع من الدخول لسوق العمل فى فترة تدريبية ينخرط فيه الطالب بميدان العمل بحيث يمكث فترة لا تقل عن أربعة أشهر فى مجال العمل الذي يختاره خلال عدة مقررات دراسية سابقة، أو يقدم له خبرات متقدمة فى مجال يرغب فيه القيام بمشروع اقتصادي خاص به. وبقسم المقرر الذي يطبق من خلال 12 ساعة اسبوعية إلى قسمين:
Course Code |
DF 410 |
Course Title |
مشروع التخرج |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
12 |
Course Description |
يتميز هذا المقرر بأنه المجال الميداني الذي يستطيع فيه الصم وضعيف السمع من الدخول لسوق العمل فى فترة تدريبية ينخرط فيه الطالب بميدان العمل بحيث يمكث فترة لا تقل عن أربعة أشهر فى مجال العمل الذي يختاره خلال عدة مقررات دراسية سابقة، أو يقدم له خبرات متقدمة فى مجال يرغب فيه القيام بمشروع اقتصادي خاص به. وبقسم المقرر الذي يطبق من خلال 12 ساعة اسبوعية إلى قسمين: |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 510 نظم تربية الطفل وإدارتها
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر نظم تربية الطفل وإدارتها وارتباطها بالسياقات البيئية والثقافية والاجتماعية التى ينشأ فيها وذلك من خلال العديد العوامل اهمها الظروف الأسرية، والاجتماعية، والاقتصادية، والنفسية التى يمر بها الطفل ولهذا تختلف نظم تربية الطفل من مجتمع لآخر بما تشملهمن استراتيجيات التعامل مع الأطفال وإدراة سلوك الطفل والإرشاد الوالدى وارشاد معلمى رياض الأطفال مما يحتم على معلم الروضة الالمام بالجوانب المختلفة لنظم تربية طفل الروضة.
Course Code |
ECD 510 |
Course Title |
نظم تربية الطفل وإدارتها |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر نظم تربية الطفل وإدارتها وارتباطها بالسياقات البيئية والثقافية والاجتماعية التى ينشأ فيها وذلك من خلال العديد العوامل اهمها الظروف الأسرية، والاجتماعية، والاقتصادية، والنفسية التى يمر بها الطفل ولهذا تختلف نظم تربية الطفل من مجتمع لآخر بما تشملهمن استراتيجيات التعامل مع الأطفال وإدراة سلوك الطفل والإرشاد الوالدى وارشاد معلمى رياض الأطفال مما يحتم على معلم الروضة الالمام بالجوانب المختلفة لنظم تربية طفل الروضة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 511 علم نفس الطفل : النمو والتعلم والإرشاد
(3) ساعة معتمدة
يشمل علم نفس الطفل الكثير من القضايا التى تشكل البنية النفسية للطفل ومراحله العمرية وخصائص النو النفسيى لكل مرحلة، كما يتعلق أيضاً بالمشاكل والاضطرابات السلوكية والظروف التى يمر بها الطفل وأسبابها كيفية التغلب عليها، والتعرف على انماط السلوك ومحددات السواء النفسي وتأثير البيئة المحيطة وأليات ضبط السلوك الوالدى والاستراتيجيات المختلفة لتوجيه سلوك الطفل.
Course Code |
ECD 511 |
Course Title |
علم نفس الطفل : النمو والتعلم والإرشاد |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يشمل علم نفس الطفل الكثير من القضايا التى تشكل البنية النفسية للطفل ومراحله العمرية وخصائص النو النفسيى لكل مرحلة، كما يتعلق أيضاً بالمشاكل والاضطرابات السلوكية والظروف التى يمر بها الطفل وأسبابها كيفية التغلب عليها، والتعرف على انماط السلوك ومحددات السواء النفسي وتأثير البيئة المحيطة وأليات ضبط السلوك الوالدى والاستراتيجيات المختلفة لتوجيه سلوك الطفل. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 512 صحة وسلامة وتغذية الطفل
(3) ساعة معتمدة
يرتكز هذا المقرر على العناية بصحة الطفل وسلامته، والاسس العلمية والمنهجية لتحسين نوعية الغذاء لدى الطفل من أجل ربط عملية التعليم والتعلم بالبنية الجسمية والصحية للطفل، والعمل على المام ملعمة رياض الأطفال بأنظمة التغذية السليمة ومراحل النمو الجسمى للطفل وعلاقتها بنوعية غذاء الأطفال وزيادة الوعي باستراتيجيات العناية بالصحة البدنية للطفل وتغذيته
Course Code |
ECD 512 |
Course Title |
صحة وسلامة وتغذية الطفل |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يرتكز هذا المقرر على العناية بصحة الطفل وسلامته، والاسس العلمية والمنهجية لتحسين نوعية الغذاء لدى الطفل من أجل ربط عملية التعليم والتعلم بالبنية الجسمية والصحية للطفل، والعمل على المام ملعمة رياض الأطفال بأنظمة التغذية السليمة ومراحل النمو الجسمى للطفل وعلاقتها بنوعية غذاء الأطفال وزيادة الوعي باستراتيجيات العناية بالصحة البدنية للطفل وتغذيته |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 513 تعلم ذوى الاحتياجات الخاصة والدمج
(3) ساعة معتمدة
يشمل هذا المقرر تعريف الأطفال ذوى الحاجات الخاصة وأساليب رعايتهم وانواع الإعاقات المختلفة ، وانماط وآليات دمجهم مع العاديين تعليمياً واجتماعياً، والتعرف على البنية النفسية والجسمية لهم، وفنيات التعامل معهم وزيادة عوامل التقبل الاجتماعى لهم.
Course Code |
ECD 513 |
Course Title |
تعلم ذوى الاحتياجات الخاصة والدمج |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يشمل هذا المقرر تعريف الأطفال ذوى الحاجات الخاصة وأساليب رعايتهم وانواع الإعاقات المختلفة ، وانماط وآليات دمجهم مع العاديين تعليمياً واجتماعياً، والتعرف على البنية النفسية والجسمية لهم، وفنيات التعامل معهم وزيادة عوامل التقبل الاجتماعى لهم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 514 تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات الحديثة للطفل
(3) ساعة معتمدة
يركز هذا المقرر على أهمية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات واليات توظيفها فى مجال التعليم والتعلم لطفل الروضة، وامكانية تصميم برامج الكترونية متنوعة الأهداف تكون جاذبة للاطفال، تراعى الفروق الفردية وتخدم ذوى الاحتياجات الخاصة.
Course Code |
ECD 514 |
Course Title |
تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات الحديثة للطفل |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يركز هذا المقرر على أهمية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات واليات توظيفها فى مجال التعليم والتعلم لطفل الروضة، وامكانية تصميم برامج الكترونية متنوعة الأهداف تكون جاذبة للاطفال، تراعى الفروق الفردية وتخدم ذوى الاحتياجات الخاصة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 515 تخطيط برامج التعليم والتعلم في الطفولة المبكرة
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى التعرف على أسس تصميم برامج رياض الأطفال في ضوء الظروف النفسية والاجتماعية التى يمر بها الطفل في هذه الفئة العمرية، وخصائص النمو في هذه المرحلة، وكيفية تصميم البرامج الإثرائية لتهذيب سلوك الطفل ومراعاة الفروق الفردية، بالإضافة إلى وضع معايير تصميم البرامج الارشادية للفئات التى تتعامل مع الطفل فى مرحلة الروضة.
Course Code |
ECD 515 |
Course Title |
تخطيط برامج التعليم والتعلم في الطفولة المبكرة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى التعرف على أسس تصميم برامج رياض الأطفال في ضوء الظروف النفسية والاجتماعية التى يمر بها الطفل في هذه الفئة العمرية، وخصائص النمو في هذه المرحلة، وكيفية تصميم البرامج الإثرائية لتهذيب سلوك الطفل ومراعاة الفروق الفردية، بالإضافة إلى وضع معايير تصميم البرامج الارشادية للفئات التى تتعامل مع الطفل فى مرحلة الروضة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 517 المفاهيم والمهارات العلمية والرياضية للطفل
(3) ساعة معتمدة
يستهدف المقرر التعرف على المفاهيم العلمية والرياضية المناسبة للطفل، والتعرف على المهارات والاستراتيجيات اللازمة لتطبيق هذه المفاهيم، ودور المعلم أوالميسر اوالمرشد التعليمى في توصيليها لطفل الروضة، ودورها فى تنمية مهارات التفكير الابداعى لدى الطفل بالإضافة إلى كيفية بناء المشروع العلمى لطفل ما قبل المدرسة.
Course Code |
ECD 517 |
Course Title |
المفاهيم والمهارات العلمية والرياضية للطفل |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يستهدف المقرر التعرف على المفاهيم العلمية والرياضية المناسبة للطفل، والتعرف على المهارات والاستراتيجيات اللازمة لتطبيق هذه المفاهيم، ودور المعلم أوالميسر اوالمرشد التعليمى في توصيليها لطفل الروضة، ودورها فى تنمية مهارات التفكير الابداعى لدى الطفل بالإضافة إلى كيفية بناء المشروع العلمى لطفل ما قبل المدرسة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 518 المهارات الموسيقية ومسرح الطفل
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تكوين مهارات موسيقية وفنية لدى الطفل تنمى روح التذوق والاحساس الموسيقي، مما يظهر فى تعاملات الطفل برقى وسمو مع الاخرين، ويعمل على حل مشكلات الطفل من خلال العلاج بالموسيقى، بالإضافة إلى فن دراما التمثيل الموجه للأطفال بهدف تنمية الطفل عقلياً وفكرياً واجتماعياً ونفسياً وعلمياً ولغوياً وجسمياً حيث يحمل مسرح الطفل منظومة من القيم التربوية والأخلاقية والتعليمية والنفسية على نحو نابض بالحياة من خلال شخصيات متحركة على المسرح مما يجعله وسيلة هامة من وسائل تربية.
Course Code |
ECD 518 |
Course Title |
المهارات الموسيقية ومسرح الطفل |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تكوين مهارات موسيقية وفنية لدى الطفل تنمى روح التذوق والاحساس الموسيقي، مما يظهر فى تعاملات الطفل برقى وسمو مع الاخرين، ويعمل على حل مشكلات الطفل من خلال العلاج بالموسيقى، بالإضافة إلى فن دراما التمثيل الموجه للأطفال بهدف تنمية الطفل عقلياً وفكرياً واجتماعياً ونفسياً وعلمياً ولغوياً وجسمياً حيث يحمل مسرح الطفل منظومة من القيم التربوية والأخلاقية والتعليمية والنفسية على نحو نابض بالحياة من خلال شخصيات متحركة على المسرح مما يجعله وسيلة هامة من وسائل تربية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 519 المهارات الفنية والحركية للأطفال
(3) ساعة معتمدة
يركز هذا المقرر على أهمية المهارات الحركية والفنية لطفل الروضة، وكيفية تعلمه مهارات اللعب، وممارسة الأنشطة المتعددة، وتنمية الذكاء المكاني لديه من خلال الممارسات الحركية، وتنشيط لياقته البدنية، ومدى تأثيرها على نموه الجسمى والعقلى. بالإضافة إلى تنمية مهاراته الفنية من إبداعات تتعلق بالرسم، والتصميم الهندسي، وعمل اللوحات الفنية، وغيرها مما تتطلب إعمال العقل والتفكير والإبداع وتسهم فى تنمية الذكاءا المتعددة لطفل الروضة.
Course Code |
ECD 519 |
Course Title |
المهارات الفنية والحركية للأطفال |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يركز هذا المقرر على أهمية المهارات الحركية والفنية لطفل الروضة، وكيفية تعلمه مهارات اللعب، وممارسة الأنشطة المتعددة، وتنمية الذكاء المكاني لديه من خلال الممارسات الحركية، وتنشيط لياقته البدنية، ومدى تأثيرها على نموه الجسمى والعقلى. بالإضافة إلى تنمية مهاراته الفنية من إبداعات تتعلق بالرسم، والتصميم الهندسي، وعمل اللوحات الفنية، وغيرها مما تتطلب إعمال العقل والتفكير والإبداع وتسهم فى تنمية الذكاءا المتعددة لطفل الروضة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 520 التدريب الميداني
(3) ساعة معتمدة
يعتمد هذا المقرر على تطبيق الدارس لما تعلمه من معارف ونظريات ومهارات وممارستها وتطبيقها للتأكد من التمكن من تلك المهارات، والتأكيد على أهمية الإجراءات التصحيحية للمارسات المتبعة من قبل الدارس اثناء التدريب الميدانى، وسبل وأساليب التعامل مع طفل الروضة. بالإضافة إلى ان هذه المقرر يتضمن مجمل الأنشطة والخبرات التطبيقية التىتنظم فى إطار برامج تأهيلية لإعداد اشخاص اكفاء قادرين على التعامل مع الأطفال من خلال اعطائهم فرص التطبيق العملى تحت اشراف متخصصين فى هذا المجال لديهم القدرة على التقييم والمتابعة والتدريب على تطبيق المبادئ والنظريات التى تم دراستها، وتمكينهم من الفنيات اللازمة لمعلم رياض الأطفال.
Course Code |
ECD 520 |
Course Title |
التدريب الميداني |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يعتمد هذا المقرر على تطبيق الدارس لما تعلمه من معارف ونظريات ومهارات وممارستها وتطبيقها للتأكد من التمكن من تلك المهارات، والتأكيد على أهمية الإجراءات التصحيحية للمارسات المتبعة من قبل الدارس اثناء التدريب الميدانى، وسبل وأساليب التعامل مع طفل الروضة. بالإضافة إلى ان هذه المقرر يتضمن مجمل الأنشطة والخبرات التطبيقية التىتنظم فى إطار برامج تأهيلية لإعداد اشخاص اكفاء قادرين على التعامل مع الأطفال من خلال اعطائهم فرص التطبيق العملى تحت اشراف متخصصين فى هذا المجال لديهم القدرة على التقييم والمتابعة والتدريب على تطبيق المبادئ والنظريات التى تم دراستها، وتمكينهم من الفنيات اللازمة لمعلم رياض الأطفال. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 521 الذكاءات المتعددة وتنمية الإبداع (التفكير، حل المشكلات، المشروعات)
(3) ساعة معتمدة
يركز هذا المقرر على تنمية الذكاءات المتعددة عند أطفال ما قبل ا لمدرسة، وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر، والتى من اهمها الذكاء اللغوى، والمنطقى والحسابى، ذكاء معرفة الذات، وذكاء معرفة الآخرين ، البصرى الفراغى، الاجتماعى، الموسيقي، والبدنى العضلى، وغيرها من الانماط الذكائية المختلفة التى تسهم فى تنمية الجانب المعرفى والوجدانى والمهارى لدى أطفال الروضة، واستراتيجيات تنمية هذه الذكاءات وكيفية توظيف معلم الروضة لهذه الذكاءات لتمنية أنماط التفكير المختلفة ومهاراتها لدى الأطفال.
Course Code |
ECD 521 |
Course Title |
الذكاءات المتعددة وتنمية الإبداع (التفكير، حل المشكلات، المشروعات) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يركز هذا المقرر على تنمية الذكاءات المتعددة عند أطفال ما قبل ا لمدرسة، وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر، والتى من اهمها الذكاء اللغوى، والمنطقى والحسابى، ذكاء معرفة الذات، وذكاء معرفة الآخرين ، البصرى الفراغى، الاجتماعى، الموسيقي، والبدنى العضلى، وغيرها من الانماط الذكائية المختلفة التى تسهم فى تنمية الجانب المعرفى والوجدانى والمهارى لدى أطفال الروضة، واستراتيجيات تنمية هذه الذكاءات وكيفية توظيف معلم الروضة لهذه الذكاءات لتمنية أنماط التفكير المختلفة ومهاراتها لدى الأطفال. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 523 المفاهيم والمهارات اللغوية العربية والأجنبية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تنمية المهارات اللغوية لدى الطفل وتنمية الطلاقة اللغوية التى تمكنهمن التعبير عن نفسه وأفكاره بطلاقه، ويعتمد المقرر على آليات بناء المفاهيم اللغوية لدى الطفل سواء العربية او الإنجليزية، وكيفية اتقانها، واستخدام الفنيات المتنوعية لتنمية القدرة عن التعبير عن الذات والتواصل مع الآخرين وتعلم الثقافات المتنوعة من خلال اتقان المهارات اللغوية
Course Code |
ECD 523 |
Course Title |
المفاهيم والمهارات اللغوية العربية والأجنبية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تنمية المهارات اللغوية لدى الطفل وتنمية الطلاقة اللغوية التى تمكنهمن التعبير عن نفسه وأفكاره بطلاقه، ويعتمد المقرر على آليات بناء المفاهيم اللغوية لدى الطفل سواء العربية او الإنجليزية، وكيفية اتقانها، واستخدام الفنيات المتنوعية لتنمية القدرة عن التعبير عن الذات والتواصل مع الآخرين وتعلم الثقافات المتنوعة من خلال اتقان المهارات اللغوية |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 526 اللغة العربية في رياض الأطفال
(3) ساعة معتمدة
يهتم المقرر بأساسيات تعليم اللغة العربية للطفل فى مرحلة رياض الأطفال، وأهمية الحفاظ على الهوية الثقافية للطفل، وتنية لغته الأم من خلال استراتيجيات تعليم وتعلم، كما يهتم المقرر بمفهوم اللغة والكلام وتطور النمو اللغوى للطفل مع التركيز على زيادة مهاراته اللغوية وقدرته على التعبير عن النفس وتنمية الإبداع والتأليف القصصى لديه.
Course Code |
ECD 526 |
Course Title |
اللغة العربية في رياض الأطفال |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهتم المقرر بأساسيات تعليم اللغة العربية للطفل فى مرحلة رياض الأطفال، وأهمية الحفاظ على الهوية الثقافية للطفل، وتنية لغته الأم من خلال استراتيجيات تعليم وتعلم، كما يهتم المقرر بمفهوم اللغة والكلام وتطور النمو اللغوى للطفل مع التركيز على زيادة مهاراته اللغوية وقدرته على التعبير عن النفس وتنمية الإبداع والتأليف القصصى لديه. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 527 اللغة الأجنبية في رياض الأطفال
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطفل لغات اجنبية كمهارات للتواصل مع المجتمعات الأخرى، وتنمية قدرته على القراءة بلغة اخرى غير لغته الأم (الإنجليزية)، والعمل على تنمية قدرات الطلاقة اللغوية التعبيرية من خلال التأليف والحكى القصصي باللغة الأجنبية، والقدرة على التواصل مع الأجانب بلغتهم مع الحفاظ على اللغة القومية.
Course Code |
ECD 527 |
Course Title |
اللغة الأجنبية في رياض الأطفال |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعليم الطفل لغات اجنبية كمهارات للتواصل مع المجتمعات الأخرى، وتنمية قدرته على القراءة بلغة اخرى غير لغته الأم (الإنجليزية)، والعمل على تنمية قدرات الطلاقة اللغوية التعبيرية من خلال التأليف والحكى القصصي باللغة الأجنبية، والقدرة على التواصل مع الأجانب بلغتهم مع الحفاظ على اللغة القومية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 528 سيكولوجية اللعب
(3) ساعة معتمدة
يركز هذا المقرر على أهمية اللعب لدى طفل الروضة، ودور المعلم فى استخدام مداخل تربوية تحقق نواتج التعلم المستهدفه من خلال اللعب، وممارسة الأنشمة المتنوعة، كما يركز المقرر على المهارات المتنوعة التى يكتسبها الطفل من خلال اللعب، وجدارة الأداء، والعلاج باللعب، وتنمية الخيال الإبداعي، واكتساب الخبرات المتنوعة، ومدى تأثير اللعب على شخصية الطفل السوية واسهامه في تكامل بنائه النفسيى .
Course Code |
ECD 528 |
Course Title |
سيكولوجية اللعب |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يركز هذا المقرر على أهمية اللعب لدى طفل الروضة، ودور المعلم فى استخدام مداخل تربوية تحقق نواتج التعلم المستهدفه من خلال اللعب، وممارسة الأنشمة المتنوعة، كما يركز المقرر على المهارات المتنوعة التى يكتسبها الطفل من خلال اللعب، وجدارة الأداء، والعلاج باللعب، وتنمية الخيال الإبداعي، واكتساب الخبرات المتنوعة، ومدى تأثير اللعب على شخصية الطفل السوية واسهامه في تكامل بنائه النفسيى . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 529 ثقافة وإعلام الطفل
(3) ساعة معتمدة
يركز هذا المقرر على تكوين الثقافة الإعلامية لدى طفل مرحلة رياض الأطفال باستخدم استراتيجيات بناء الوعى الإعلامى ، وذلك من خلال توسيع ادراكه المعرفي وربط التعليم بالبيئة المحيطة، وتنمية قدرته على تثقيف نفسه، وتأهيل معلم رياض الأطفال لمساعدة الطفل على تكوين الإعلام الخاص به من خلال انشاء صحيفة يومية أومجلة تضم ما يقوم به من أنشطة وممارسات يومية ، ضافة إلى إعداد نشرة اخبار الأطفال.
Course Code |
ECD 529 |
Course Title |
ثقافة وإعلام الطفل |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يركز هذا المقرر على تكوين الثقافة الإعلامية لدى طفل مرحلة رياض الأطفال باستخدم استراتيجيات بناء الوعى الإعلامى ، وذلك من خلال توسيع ادراكه المعرفي وربط التعليم بالبيئة المحيطة، وتنمية قدرته على تثقيف نفسه، وتأهيل معلم رياض الأطفال لمساعدة الطفل على تكوين الإعلام الخاص به من خلال انشاء صحيفة يومية أومجلة تضم ما يقوم به من أنشطة وممارسات يومية ، ضافة إلى إعداد نشرة اخبار الأطفال. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ECD 530 التربية الوالدية
(3) ساعة معتمدة
يركز هذا المقرر على أهمية اساليب التربية الوالدية، وكيفية تصميم دليل ارشادى للوالدين بهدف تنمية توجهاتهم فى تربية الأطفال، كما يهتم ايضاً بعقد برامج إرشادية والقيام بالتوجيه الفنى للوالدين لرعاية الأطفال وتنشئتهم تنشئة اجتماعية سليمة، والتركيز على اساليب واستراتيجيات تواصل الوالدين مع الطفل، كما يركز المقرر على دور معلم رياض الأطفال فى بناء وعى أولياء الأمور وارشادهم إلى افضل الأساليب التربوية لرعاية الأطفال، وأهمية الوعي بدور الإعلام فى التربية الوالدية، ومن ثم تأثيرهم على نمو الطفل فى جميع المجالات.
Course Code |
ECD 530 |
Course Title |
التربية الوالدية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يركز هذا المقرر على أهمية اساليب التربية الوالدية، وكيفية تصميم دليل ارشادى للوالدين بهدف تنمية توجهاتهم فى تربية الأطفال، كما يهتم ايضاً بعقد برامج إرشادية والقيام بالتوجيه الفنى للوالدين لرعاية الأطفال وتنشئتهم تنشئة اجتماعية سليمة، والتركيز على اساليب واستراتيجيات تواصل الوالدين مع الطفل، كما يركز المقرر على دور معلم رياض الأطفال فى بناء وعى أولياء الأمور وارشادهم إلى افضل الأساليب التربوية لرعاية الأطفال، وأهمية الوعي بدور الإعلام فى التربية الوالدية، ومن ثم تأثيرهم على نمو الطفل فى جميع المجالات. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 111 مدخل إلى التربية
(3) ساعة معتمدة
يشكل مقرر مدخل إلى التربية منطلقا أساسيا تتمنهج حوله مختلف الفعاليات المعرفية للطلاب والمدرسين في مجال التربية. يتضمن هذا المقرر المبادىء الأساسية للعلوم التربوية في مختلف اتجاهاتها، ويشكل المنطلق المعرفي الأساسي للطلاب والدارسين في المجال التربوي. وكما يقدم معرفة متناسقة ومتكاملة حول مختلف المنطلقات والمداخل التربوية. حيث يزود الدارسين تعريفا منهجيا للتربية يتكامل تدريجيا مع تعريف متناسق لمختلف جوانب الحياة التربوية ومنطلقاتها. كما يقدم للدارس معرفة منهجية حول تاريخ التربية تتأصل على التتابع، مع معرفة بالأصول النفسية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية للتربية.
Course Code |
ED 111 |
Course Title |
مدخل إلى التربية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يشكل مقرر مدخل إلى التربية منطلقا أساسيا تتمنهج حوله مختلف الفعاليات المعرفية للطلاب والمدرسين في مجال التربية. يتضمن هذا المقرر المبادىء الأساسية للعلوم التربوية في مختلف اتجاهاتها، ويشكل المنطلق المعرفي الأساسي للطلاب والدارسين في المجال التربوي. وكما يقدم معرفة متناسقة ومتكاملة حول مختلف المنطلقات والمداخل التربوية. حيث يزود الدارسين تعريفا منهجيا للتربية يتكامل تدريجيا مع تعريف متناسق لمختلف جوانب الحياة التربوية ومنطلقاتها. كما يقدم للدارس معرفة منهجية حول تاريخ التربية تتأصل على التتابع، مع معرفة بالأصول النفسية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية للتربية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 121 علم نفس النمو (الطفولة)
(3) ساعة معتمدة
لقد أصبح من الواضح أن تطور الفرد ونمو قدراته ومهاراته هو محصلة لتفاعل عدد كبير من العوامل، عبر مراحل النمو. ويوضح هذا المقرر أهم العوامل التي تؤثر في النمو، وفي تحديد مساره في مختلف مراحل الحياة؛ لأن تفهّم النمو هو الخطوة الأساسية التي تمكننا من توفير الشروط التربوية المناسبة لتفتح الفرد وتطور امكانته وقدراته. يوضح هذا المقرر كيف يمكن للمعارف النفسية الحديثة أن تلقي الضوء على النمو الإنساني، وأن تساعدنا على تفهم أفضل لتطور الطفل عبر مراحل النمو المختلفة. كما يبين كيف يمكن أن نفهم النمو من وجهة نظر علم النفس. يتناول هذا المقرر النظريات الأساسية في النمو، وتطور النمو الجسدي والحسي – الحركي، والنمو الاجتماعي والانفعالي للطفل، في إطار الأسرة والمجتمع. كما يتناول أيضا، خصائص النمو المعرفي واللغوي والعوامل المؤثرة فيها. ومن الموضوعات الأساسية التي يتعرض لها هذا المقرر دور علم نفس النمو في التطبيق التربوي، وفي مواجهة المشكلات اليومية للطفل ومعالجتها، في مختلف مراحل الحياة. ومن ثم يسهم هذا المقرر في تقديم فهم جديد للطفولة عامة، وللنمو خاصة، في ضوء أحدث معطيات البحوث العالمية.
Course Code |
ED 121 |
Course Title |
علم نفس النمو (الطفولة) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
لقد أصبح من الواضح أن تطور الفرد ونمو قدراته ومهاراته هو محصلة لتفاعل عدد كبير من العوامل، عبر مراحل النمو. ويوضح هذا المقرر أهم العوامل التي تؤثر في النمو، وفي تحديد مساره في مختلف مراحل الحياة؛ لأن تفهّم النمو هو الخطوة الأساسية التي تمكننا من توفير الشروط التربوية المناسبة لتفتح الفرد وتطور امكانته وقدراته. يوضح هذا المقرر كيف يمكن للمعارف النفسية الحديثة أن تلقي الضوء على النمو الإنساني، وأن تساعدنا على تفهم أفضل لتطور الطفل عبر مراحل النمو المختلفة. كما يبين كيف يمكن أن نفهم النمو من وجهة نظر علم النفس. يتناول هذا المقرر النظريات الأساسية في النمو، وتطور النمو الجسدي والحسي – الحركي، والنمو الاجتماعي والانفعالي للطفل، في إطار الأسرة والمجتمع. كما يتناول أيضا، خصائص النمو المعرفي واللغوي والعوامل المؤثرة فيها. ومن الموضوعات الأساسية التي يتعرض لها هذا المقرر دور علم نفس النمو في التطبيق التربوي، وفي مواجهة المشكلات اليومية للطفل ومعالجتها، في مختلف مراحل الحياة. ومن ثم يسهم هذا المقرر في تقديم فهم جديد للطفولة عامة، وللنمو خاصة، في ضوء أحدث معطيات البحوث العالمية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 212 التعليم الابتدائي
(3) ساعة معتمدة
يختص هذا المقرر بدراسة مفاهيم التربية الابتدائية ومبادئها وفلسفتها عامة، ويتناول نشأة التعليم الابتدائي وأهدافه وأسسه وتطوره وتجديداته وأهميته. كما يتضمن التعريف بأنماط التعليم الابتدائي ضمن المتغيرات العالمية المعاصرة، وكذلك خصائص معلم التعليم الابتدائي وكفاياته. ويتناول بعض التجديدات في التعليم الابتدائي في العالم العربي بصورة عامة. كما يركز على مشكلات التعليم الابتدائي في البلدان العربية، وعلاقة المدرسة بالأسرة والمجتمع المحلي وكذلك دور المعلم في إدارة وتنظيم المدرسة.
Course Code |
ED 212 |
Course Title |
التعليم الابتدائي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يختص هذا المقرر بدراسة مفاهيم التربية الابتدائية ومبادئها وفلسفتها عامة، ويتناول نشأة التعليم الابتدائي وأهدافه وأسسه وتطوره وتجديداته وأهميته. كما يتضمن التعريف بأنماط التعليم الابتدائي ضمن المتغيرات العالمية المعاصرة، وكذلك خصائص معلم التعليم الابتدائي وكفاياته. ويتناول بعض التجديدات في التعليم الابتدائي في العالم العربي بصورة عامة. كما يركز على مشكلات التعليم الابتدائي في البلدان العربية، وعلاقة المدرسة بالأسرة والمجتمع المحلي وكذلك دور المعلم في إدارة وتنظيم المدرسة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 221 علم النفس التعلم والتعليم
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المساق تعريف الطلبة بأهمية علم نفس التعلّم والتعليم وضرورة إلمام الدارس بطبيعة عملية التعلّم والتعليم وإجراءاتها واستراتيجياتها ونظرياتها الأساسية، كالسلوكية والمعرفية والاجتماعية المعرفية وغيرها من النظريات التي لا ينبغي الاستغناء عنها في مجال التربية والتعليم. ومن هنا صُمم هذا المقرر لتعريف الدارس بالمفاهيم الأساسية المرتبطة بنظريات التعلم و التعليم، وتعريفه أيضا بالحقائق والمبادىء والقوانين التي تحكم عمليتي التعلم والتعليم وكذلك بتزويده بالاتجاهات الحديثة في علم النفس التعليمي لجعله أكثر وعيا وقدرة على فهم طبيعة النشاطات التربوية والتعليمية وتقويم نتائجها.
Course Code |
ED 221 |
Course Title |
علم النفس التعلم والتعليم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المساق تعريف الطلبة بأهمية علم نفس التعلّم والتعليم وضرورة إلمام الدارس بطبيعة عملية التعلّم والتعليم وإجراءاتها واستراتيجياتها ونظرياتها الأساسية، كالسلوكية والمعرفية والاجتماعية المعرفية وغيرها من النظريات التي لا ينبغي الاستغناء عنها في مجال التربية والتعليم. ومن هنا صُمم هذا المقرر لتعريف الدارس بالمفاهيم الأساسية المرتبطة بنظريات التعلم و التعليم، وتعريفه أيضا بالحقائق والمبادىء والقوانين التي تحكم عمليتي التعلم والتعليم وكذلك بتزويده بالاتجاهات الحديثة في علم النفس التعليمي لجعله أكثر وعيا وقدرة على فهم طبيعة النشاطات التربوية والتعليمية وتقويم نتائجها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
ED 222 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 241 المناهج وطرق التدريس العامة
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من فهم المنهاج المدرسي وأسس بنائه وعناصره، وفهم عملية التعلم والتعليم والعوامل المؤثرة فيها، واستخدام استراتيجيات التعليم الحديثة في عمله التعليمي بما ينمي فهم الطلبة ومهاراتهم واتجاهاتهم وقيمهم. ويتناول المقرر مفهوم المناهج ومكوناته، وأسسه الفلسفية والنفسية والاجتماعية،. كما يتناول عملية التعلم والتعليم ودور المعلم والمتعلم فيها، ومهارات التعليم واستراتيجياته الحديثة في مجالات التخطيط للتدريس، والأسئلة الصفية، واستثمار مصادر التعلم والتعليم، التعليم الجمعي، والتعليم الفردي، وتعليم التفكير، وتعليم المفاهيم والمهارات والاتجاهات والقيم، كما يتعرض المقرر إلى تقويم التدريس بشكل عام.
Course Code |
ED 241 |
Course Title |
المناهج وطرق التدريس العامة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من فهم المنهاج المدرسي وأسس بنائه وعناصره، وفهم عملية التعلم والتعليم والعوامل المؤثرة فيها، واستخدام استراتيجيات التعليم الحديثة في عمله التعليمي بما ينمي فهم الطلبة ومهاراتهم واتجاهاتهم وقيمهم. ويتناول المقرر مفهوم المناهج ومكوناته، وأسسه الفلسفية والنفسية والاجتماعية،. كما يتناول عملية التعلم والتعليم ودور المعلم والمتعلم فيها، ومهارات التعليم واستراتيجياته الحديثة في مجالات التخطيط للتدريس، والأسئلة الصفية، واستثمار مصادر التعلم والتعليم، التعليم الجمعي، والتعليم الفردي، وتعليم التفكير، وتعليم المفاهيم والمهارات والاتجاهات والقيم، كما يتعرض المقرر إلى تقويم التدريس بشكل عام. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 247 الدراسات الاجتماعية 1
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر موضوع الدراسات الاجتماعية ويقدم فكرة عامة شمولية عن هذه الدراسات من حيث تعريفها و أهميتها في إعداد المواطن الصالح وأساسياتها وأهدافها ومفاهيمها وأساليب تنظيم مناهجها كالمواد المنفصلة والدمج والربط والتكامل كما يتطرق لطبيعة هذه الدراسات وعلاقتها بالعلوم الاجتماعية، ويتعرض أيضا لأهم الاتجاهات المعاصرة والموضوعات الحديثة في الدراسات الاجتماعية ومصادر تدريس الدراسات الاجتماعية.
Course Code |
ED 247 |
Course Title |
الدراسات الاجتماعية 1 |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر موضوع الدراسات الاجتماعية ويقدم فكرة عامة شمولية عن هذه الدراسات من حيث تعريفها و أهميتها في إعداد المواطن الصالح وأساسياتها وأهدافها ومفاهيمها وأساليب تنظيم مناهجها كالمواد المنفصلة والدمج والربط والتكامل كما يتطرق لطبيعة هذه الدراسات وعلاقتها بالعلوم الاجتماعية، ويتعرض أيضا لأهم الاتجاهات المعاصرة والموضوعات الحديثة في الدراسات الاجتماعية ومصادر تدريس الدراسات الاجتماعية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 248 الدراسات الاجتماعية 2
(3) ساعة معتمدة
يقدم هذا المقرر فكرة عامة عن علم التاريخ والكتابة التاريخية وأهم الأحداث والتطورات التاريخية والعصور التاريخية وتطور البشرية مصادر المعلومات التاريخية وعلم الجغرافيا والأسس العامة للجغرافية وأنواع الجغرافية الطبيعية والبشرية، ومهارات الخريطة والتربية المدنية أهميتها وأساسياتها، ومؤسسات المجتمع المدني. كما يقدم صورة مشرقة عن تاريخ المملكة الأردنية الهاشمية منذ الحضارات القديمة التي سكنت أرض الأردن حتى العصر الحالي وجغرافية الأردن الطبيعية والبشرية . وأساسيات التربية المدنية في الأردن والنظام السياسي الأردني والمسيرة الديمقراطية. يهدف المقرر إلى تعريف الطلبة من مدرسي المرحلة الابتدائية: بعلم التاريخ والعصور التاريخية والمصادر التاريخية، وبعلم الجغرافيا والتمييز بين أنواع الجغرافية ومهارات الخريطة، وبالتربية المدنية وأهدافها وأهمية تدريسه، وبتاريخ الأردن القديم والحديث، وبجغرافية الأردن ( البشرية ، الطبيعية )، وبمؤسسات المجتمع المدني وفهم النظام السياسي في الأردن.
Course Code |
ED 248 |
Course Title |
الدراسات الاجتماعية 2 |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يقدم هذا المقرر فكرة عامة عن علم التاريخ والكتابة التاريخية وأهم الأحداث والتطورات التاريخية والعصور التاريخية وتطور البشرية مصادر المعلومات التاريخية وعلم الجغرافيا والأسس العامة للجغرافية وأنواع الجغرافية الطبيعية والبشرية، ومهارات الخريطة والتربية المدنية أهميتها وأساسياتها، ومؤسسات المجتمع المدني. كما يقدم صورة مشرقة عن تاريخ المملكة الأردنية الهاشمية منذ الحضارات القديمة التي سكنت أرض الأردن حتى العصر الحالي وجغرافية الأردن الطبيعية والبشرية . وأساسيات التربية المدنية في الأردن والنظام السياسي الأردني والمسيرة الديمقراطية. يهدف المقرر إلى تعريف الطلبة من مدرسي المرحلة الابتدائية: بعلم التاريخ والعصور التاريخية والمصادر التاريخية، وبعلم الجغرافيا والتمييز بين أنواع الجغرافية ومهارات الخريطة، وبالتربية المدنية وأهدافها وأهمية تدريسه، وبتاريخ الأردن القديم والحديث، وبجغرافية الأردن ( البشرية ، الطبيعية )، وبمؤسسات المجتمع المدني وفهم النظام السياسي في الأردن. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 249 التربية الإسلامية لمعلمي المرحلة الابتدائية 1
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تقديم المعرفة الدينية التي تتصل بالعلوم الإسلامية، بأسلوب يخلو من التعقيد والغموض، ويقدم المصطلحات الدينية المتصلة بالعلوم الإسلامية بصورة تناسب الدارس العربي، ويربطها بما يدور في واقعنا وعالمنا المعاصر من تيارات مناوئة للإسلام، تحاول النيل من أسسه ومقوماته، ومن علمائه وعطائه، وتشكيك المسلم في دستور الإسلام، وإثارة الشبهات حول السنة المطهرة، والمسلمون عن كل ذلك غافلون.
Course Code |
ED 249 |
Course Title |
التربية الإسلامية لمعلمي المرحلة الابتدائية 1 |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تقديم المعرفة الدينية التي تتصل بالعلوم الإسلامية، بأسلوب يخلو من التعقيد والغموض، ويقدم المصطلحات الدينية المتصلة بالعلوم الإسلامية بصورة تناسب الدارس العربي، ويربطها بما يدور في واقعنا وعالمنا المعاصر من تيارات مناوئة للإسلام، تحاول النيل من أسسه ومقوماته، ومن علمائه وعطائه، وتشكيك المسلم في دستور الإسلام، وإثارة الشبهات حول السنة المطهرة، والمسلمون عن كل ذلك غافلون. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 250 التربية الإسلامية لمعلمي المرحلة الابتدائية 2
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الدارسين بالمعارف العلمية اللازمة لهم في مجال العلوم الإسلامية، وتنمية اتجاهاتهم نحو دراستها وتدريسها، وربط الدارس بتراثه الديني والفكري، مع تبصيره بالقضايا المعاصرة في مجال العلوم الإسلامية. وتنمية مهاراتهم العقلية فيما يتصل بدراسة هذه العلوم وتوظيفها في تدريس التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية. ويتضمن هذا المقرر شرحاً لعلوم السيرة النبوية والتاريخ الإسلامي، وعلوم الفقه وأصوله وما يتصل به من فقه العبادات والمعاملات، والمذاهب الفقهية، وما يتصل بذلك من أحكام شرعية، وقضايا عصرية. ومن العلوم الإسلامية التي يتضمنها هذا المقرر علم العقيدة وما يتصل بها من توضيح المفاهيم الكبرى في هذا المجال، مثل مفاهيم الإيمان والكفر، وتوضيح أركان العقيدة الإسلامية والآثار التربوية المترتبة على الإيمان بها. ويتضمن المقرر كذلك دراسة علوم الأخلاق وأهم الفضائل الخلقية التي دعا إليها ديننا الحنيف. وأخيرا علوم التربية الإسلامية وما يتصل بها من تربية الطفل وآراء مفكري الإسلام في بعض القضايا التربوية. ويتضمن هذا المقرر عددا من الأنشطة التعليمية التي تهدف إلى تثبيت المعلومات الدينية، وتعميقها، ومن أهم هذه الأنشطة استخدام المصادر، والمعاجم، والشبكة العالمية للمعلومات.
Course Code |
ED 250 |
Course Title |
التربية الإسلامية لمعلمي المرحلة الابتدائية 2 |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الدارسين بالمعارف العلمية اللازمة لهم في مجال العلوم الإسلامية، وتنمية اتجاهاتهم نحو دراستها وتدريسها، وربط الدارس بتراثه الديني والفكري، مع تبصيره بالقضايا المعاصرة في مجال العلوم الإسلامية. وتنمية مهاراتهم العقلية فيما يتصل بدراسة هذه العلوم وتوظيفها في تدريس التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية. ويتضمن هذا المقرر شرحاً لعلوم السيرة النبوية والتاريخ الإسلامي، وعلوم الفقه وأصوله وما يتصل به من فقه العبادات والمعاملات، والمذاهب الفقهية، وما يتصل بذلك من أحكام شرعية، وقضايا عصرية. ومن العلوم الإسلامية التي يتضمنها هذا المقرر علم العقيدة وما يتصل بها من توضيح المفاهيم الكبرى في هذا المجال، مثل مفاهيم الإيمان والكفر، وتوضيح أركان العقيدة الإسلامية والآثار التربوية المترتبة على الإيمان بها. ويتضمن المقرر كذلك دراسة علوم الأخلاق وأهم الفضائل الخلقية التي دعا إليها ديننا الحنيف. وأخيرا علوم التربية الإسلامية وما يتصل بها من تربية الطفل وآراء مفكري الإسلام في بعض القضايا التربوية. ويتضمن هذا المقرر عددا من الأنشطة التعليمية التي تهدف إلى تثبيت المعلومات الدينية، وتعميقها، ومن أهم هذه الأنشطة استخدام المصادر، والمعاجم، والشبكة العالمية للمعلومات. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 252 طرق تدريس التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من اكتساب المهارات النظرية والعملية اللازمة له لتدريس منهج التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية. ويتناول المقرر متطلبات منهج التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية، أهداف تدريس التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية، المفاهيم والقيم والمبادئ والمهارات اللازمة لتدريس التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية، الأساليب العامة لتدريس التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية، الأساليب الخاصة لتدريس التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية، تقويم جوانب التعلم في التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية، النشاط الديني في المرحلة الابتدائية، وتخطيط دروس التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية مع نماذج وتطبيقات لها.
Course Code |
ED 252 |
Course Title |
طرق تدريس التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من اكتساب المهارات النظرية والعملية اللازمة له لتدريس منهج التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية. ويتناول المقرر متطلبات منهج التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية، أهداف تدريس التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية، المفاهيم والقيم والمبادئ والمهارات اللازمة لتدريس التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية، الأساليب العامة لتدريس التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية، الأساليب الخاصة لتدريس التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية، تقويم جوانب التعلم في التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية، النشاط الديني في المرحلة الابتدائية، وتخطيط دروس التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية مع نماذج وتطبيقات لها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 254 طرق تدريس الدراسات لاجتماعية في المرحلة الابتدائية
(3) ساعة معتمدة
يركز هذا المقرر على مناهج الدراسات الاجتماعية وأهم الطرق والاستراتيجيات المناسبة لتدريسها وأساليب تحليل مناهج الدراسات الاجتماعية وأسس الكتاب المدرسي في الدراسات الاجتماعية، كما يوضح المقرر خصائص معلم الدراسات الاجتماعية الممتهن، والمشكلات التي تواجه المدرسين. وأسس القياس والتقويم في الدراسات الاجتماعية. ويهدف المقرر إلى تعريف الطلبة: بمنهج الدراسات الاجتماعية، والتخطيط لاعداد وتصميم مناهج الدراسات الاجتماعية، وتوضيح الاستراتيجيات والطرق الأساسية التقليدية والحديثة والمناسبة لتدريس مواد الدراسات الاجتماعية، ووحدات الكتاب المدرسي في الدراسات الاجتماعية، وأهم خصائص معلم الدراسات الاجتماعية الممتهن، وأساليب التقويم في الدراسات الاجتماعية.
Course Code |
ED 254 |
Course Title |
طرق تدريس الدراسات لاجتماعية في المرحلة الابتدائية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يركز هذا المقرر على مناهج الدراسات الاجتماعية وأهم الطرق والاستراتيجيات المناسبة لتدريسها وأساليب تحليل مناهج الدراسات الاجتماعية وأسس الكتاب المدرسي في الدراسات الاجتماعية، كما يوضح المقرر خصائص معلم الدراسات الاجتماعية الممتهن، والمشكلات التي تواجه المدرسين. وأسس القياس والتقويم في الدراسات الاجتماعية. ويهدف المقرر إلى تعريف الطلبة: بمنهج الدراسات الاجتماعية، والتخطيط لاعداد وتصميم مناهج الدراسات الاجتماعية، وتوضيح الاستراتيجيات والطرق الأساسية التقليدية والحديثة والمناسبة لتدريس مواد الدراسات الاجتماعية، ووحدات الكتاب المدرسي في الدراسات الاجتماعية، وأهم خصائص معلم الدراسات الاجتماعية الممتهن، وأساليب التقويم في الدراسات الاجتماعية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 255 اللغة الإنجليزية لمعلمي المرحلة الابتدائية
(4) ساعة معتمدة
يدمج هذا المقرر المهارات اللغوية الأساسية، المنطوقة والمكتوبة ويهدف إلى تحسين مستوى الكفاءة في اللغة الإنجليزية إلى المستوى المتوسط / المتقدّم. تم وضع وتخطيط مواد تعليمية تتماشى واحتياجات الطلاب المسجلين في الفصل الأول من السنة الثالثة في الجامعة المفتوحة. يتمحور المقرّر حول المهارات اللغوية.
Course Code |
ED 255 |
Course Title |
اللغة الإنجليزية لمعلمي المرحلة الابتدائية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يدمج هذا المقرر المهارات اللغوية الأساسية، المنطوقة والمكتوبة ويهدف إلى تحسين مستوى الكفاءة في اللغة الإنجليزية إلى المستوى المتوسط / المتقدّم. تم وضع وتخطيط مواد تعليمية تتماشى واحتياجات الطلاب المسجلين في الفصل الأول من السنة الثالثة في الجامعة المفتوحة. يتمحور المقرّر حول المهارات اللغوية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 313 إدارة الصف وبيئة التعلم
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الي تمكين الدارس من معرفة التحول في دور المعلم من ملقن ومصدر أساسي للمعلومات إلى مدير ومنسق للعملية التعليمية داخل الصف الدراسي بطريقة ديموقراطية وجذابة للطلبة، وتوضيح أن دوره لا يقتصر على الجانب الأكاديمي وإنما يشمل أيضا جوانب إدارية وتنظيمية تتعلق بمهام عمله لتحقيق بيئة التعلم المناسبة داخل الصف الدراسي، لذلك فإن الدارس لهذا لمقرر يجب أن تكون لديه القدرة على إدارة الصف والتواصل مع الطلبة والتجديد في مادته الدراسية باستخدام التقنيات الحديثة لتوصيل المادة التعليمية بطرق مشوقة وجذابة والتمكن من كفايات إدارة الصف الدراسي. ودراسة هذا المقرر متطلب أساسي ليس للمعلم فقط وإنما للمدير والمشرف التربوي، وجميع الفئات ذات العلاقة بتطوير أداء المعلم وتقويمه لتحسين بيئة التعلم لتحقيق أهدافه العملية التعليمية.
Course Code |
ED 313 |
Course Title |
إدارة الصف وبيئة التعلم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الي تمكين الدارس من معرفة التحول في دور المعلم من ملقن ومصدر أساسي للمعلومات إلى مدير ومنسق للعملية التعليمية داخل الصف الدراسي بطريقة ديموقراطية وجذابة للطلبة، وتوضيح أن دوره لا يقتصر على الجانب الأكاديمي وإنما يشمل أيضا جوانب إدارية وتنظيمية تتعلق بمهام عمله لتحقيق بيئة التعلم المناسبة داخل الصف الدراسي، لذلك فإن الدارس لهذا لمقرر يجب أن تكون لديه القدرة على إدارة الصف والتواصل مع الطلبة والتجديد في مادته الدراسية باستخدام التقنيات الحديثة لتوصيل المادة التعليمية بطرق مشوقة وجذابة والتمكن من كفايات إدارة الصف الدراسي. ودراسة هذا المقرر متطلب أساسي ليس للمعلم فقط وإنما للمدير والمشرف التربوي، وجميع الفئات ذات العلاقة بتطوير أداء المعلم وتقويمه لتحسين بيئة التعلم لتحقيق أهدافه العملية التعليمية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 331 تكنولوجيا التعليم
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر تطور مجال تكنولوجيا التعليم مع التركيز على تصميم التدريس، وإبراز أهمية الوسائل في العملية التعليمية التعلّمية. كما يهدف إلى إكساب الطلبة المهارات اللازمة لإنتاج الوسائل التعليمية التقليدية، فضلاً عن توظيف أدوات الجيل الثاني للإنترنت مثل: المدونات، والرحلات المعرفية في العملية التعليمية التعلّمية. كما يتضمن المستجدات التكنولوجية كالتعلم النقّال، والاستخدام المناسب للوسائل الحديثة كالسبورة التفاعلية.
Course Code |
ED 331 |
Course Title |
تكنولوجيا التعليم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر تطور مجال تكنولوجيا التعليم مع التركيز على تصميم التدريس، وإبراز أهمية الوسائل في العملية التعليمية التعلّمية. كما يهدف إلى إكساب الطلبة المهارات اللازمة لإنتاج الوسائل التعليمية التقليدية، فضلاً عن توظيف أدوات الجيل الثاني للإنترنت مثل: المدونات، والرحلات المعرفية في العملية التعليمية التعلّمية. كما يتضمن المستجدات التكنولوجية كالتعلم النقّال، والاستخدام المناسب للوسائل الحديثة كالسبورة التفاعلية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 332 التدريس بمساعدة الحاسوب
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر توضيح دور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم، ويتناول الحاسوب التعليمي وتطبيقاته الصفية؛ حيث يتم التركيز على تعريف الطلبة على الاستخدامات الشائعة للحاسوب في مجال التعليم وعلى تزويدهم بالمعارف الأساسية والمهارات اللازمة لتوظيف الحاسوب في المواقف التعليمية التعلمية. ويقدم هذا المقرر الموضوعات الآتية: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم، تطور الحاسوب واستخداماته في عمليتي التعلّم والتعليم، وتطور الانترنت وتطبيقاتها في التعلم والتعليم. كما يتناول تفصيلا لاستخدام برامج العروض التقديمية والجداول الالكترونية، الوسائط المتعددة واستخداماتها في التعليم، ويتناول باختصار الحديث عن وسائط التواصل الاجتماعي وعلاقتها بالتعليم. ويعرض بصورة عملية العديد من الأمثلة التطبيقية على استخدامات جوجل والكورسات مفتوحة المصدر كوسائط للتعلم والتعليم. وأخيرا يتناول المقرر بعض القضايا المتعلقة باستخدام الحاسوب في التعلم والتعليم كقضايا الأمن وحقوق الملكية وغيرها.
Course Code |
ED 332 |
Course Title |
التدريس بمساعدة الحاسوب |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر توضيح دور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم، ويتناول الحاسوب التعليمي وتطبيقاته الصفية؛ حيث يتم التركيز على تعريف الطلبة على الاستخدامات الشائعة للحاسوب في مجال التعليم وعلى تزويدهم بالمعارف الأساسية والمهارات اللازمة لتوظيف الحاسوب في المواقف التعليمية التعلمية. ويقدم هذا المقرر الموضوعات الآتية: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم، تطور الحاسوب واستخداماته في عمليتي التعلّم والتعليم، وتطور الانترنت وتطبيقاتها في التعلم والتعليم. كما يتناول تفصيلا لاستخدام برامج العروض التقديمية والجداول الالكترونية، الوسائط المتعددة واستخداماتها في التعليم، ويتناول باختصار الحديث عن وسائط التواصل الاجتماعي وعلاقتها بالتعليم. ويعرض بصورة عملية العديد من الأمثلة التطبيقية على استخدامات جوجل والكورسات مفتوحة المصدر كوسائط للتعلم والتعليم. وأخيرا يتناول المقرر بعض القضايا المتعلقة باستخدام الحاسوب في التعلم والتعليم كقضايا الأمن وحقوق الملكية وغيرها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 347 اللغة العربية لمعلمي المرحلة الابتدائية 1
(3) ساعة معتمدة
يسعى هذا المقرر إلى تزويد الطالب بقدر من المعرفة اللغوية المتمثلة في صرف اللغة العربية ونحوها، والمعجمات واستخداماتها. فالمقرر يعرض إلى صرف اللغة العربية من المصادر على اختلافها واستخداماتها ، والمشتقات و أنواعها ، وكيفية التفريق بينها من حيث الدلالة والاستخدام ، وأنواع الاشتقاق . ويتناول أقسام الكلام من حيث الإفراد والتثنية والجمع وأنواع الجموع ، والصرف والمنع من الصرف ، والمعارف والنكرات. وإعراب الأفعال المبنية والمعربة.ويتناول المعجمات وأنواعها وكيفية استخراج معاني المفردات من المعجمات، وإتقان الطريقة الخاصة بكل معجم. ويهدف المقرر إلى ما يلي: - تعرف صرف اللغة العربية من المصادر والمشتقات ، وأنواع الاشتقاق - تعرف أقسام الكلام من حيث الإفراد والتثنية والجمع ، والصرف والمنع من الصرف، والمعارف والنكرات - إعراب الأفعال المبنية والمعربة - استخراج معاني المفردات من المعجمات ، وإتقان الطريقة الخاصة بكل معجم. ويعرض المقرر إلى صرف اللغة العربية من المصادر على اختلافها واستخداماتها ، والمشتقات و أنواعها ، وكيفية التفريق بينها من حيث الدلالة والاستخدام ، وأنواع الاشتقاق . ويتناول أقسام الكلام من حيث الإفراد والتثنية والجمع وأنواع الجموع ، والصرف والمنع من الصرف ، والمعارف والنكرات . وإعراب الأفعال المبنية والمعربة. ويتناول المعجمات وأنواعها وكيفية استخراج معاني المفردات من المعجمات، وإتقان الطريقة الخاصة بكل معجم.
Course Code |
ED 347 |
Course Title |
اللغة العربية لمعلمي المرحلة الابتدائية 1 |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يسعى هذا المقرر إلى تزويد الطالب بقدر من المعرفة اللغوية المتمثلة في صرف اللغة العربية ونحوها، والمعجمات واستخداماتها. فالمقرر يعرض إلى صرف اللغة العربية من المصادر على اختلافها واستخداماتها ، والمشتقات و أنواعها ، وكيفية التفريق بينها من حيث الدلالة والاستخدام ، وأنواع الاشتقاق . ويتناول أقسام الكلام من حيث الإفراد والتثنية والجمع وأنواع الجموع ، والصرف والمنع من الصرف ، والمعارف والنكرات. وإعراب الأفعال المبنية والمعربة.ويتناول المعجمات وأنواعها وكيفية استخراج معاني المفردات من المعجمات، وإتقان الطريقة الخاصة بكل معجم. ويهدف المقرر إلى ما يلي: - تعرف صرف اللغة العربية من المصادر والمشتقات ، وأنواع الاشتقاق - تعرف أقسام الكلام من حيث الإفراد والتثنية والجمع ، والصرف والمنع من الصرف، والمعارف والنكرات - إعراب الأفعال المبنية والمعربة - استخراج معاني المفردات من المعجمات ، وإتقان الطريقة الخاصة بكل معجم. ويعرض المقرر إلى صرف اللغة العربية من المصادر على اختلافها واستخداماتها ، والمشتقات و أنواعها ، وكيفية التفريق بينها من حيث الدلالة والاستخدام ، وأنواع الاشتقاق . ويتناول أقسام الكلام من حيث الإفراد والتثنية والجمع وأنواع الجموع ، والصرف والمنع من الصرف ، والمعارف والنكرات . وإعراب الأفعال المبنية والمعربة. ويتناول المعجمات وأنواعها وكيفية استخراج معاني المفردات من المعجمات، وإتقان الطريقة الخاصة بكل معجم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 349 اللغة العربية لمعلمي المرحلة الابتدائية 2
(3) ساعة معتمدة
يسعى هذا المقرر إلى تزويد الطالب بقدر من المعرفة اللغوية المتمثلة في نحو اللغة العربية وأساليبها، والكتابة العربية. و يعرض هذا المقرر إلى التفريق بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية من حيث الأركان والإعراب، والأفعال الناسخة والحروف الناسخة. وكذلك إعراب مكملات الجمل من المفاعيل والتمييز والحال والتوابع والمجرورات. وأساليب اللغة العربية من نداء واستثناء و تعجب ومدح وذم. وتحديد أشكال الهمزات والمواقع التي يكتب بها كل شكل وفق قاعدته ، والتفريق بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة. ويسعى إلى تدريب الطلبة على وضع علامات الترقيم في المواقع المخصصة لها، وفق المعنى والقاعدة. ويهدف المقرر إلى ما يلي: - التفريق بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية من حيث الأركان والإعراب. - إعراب مكملات الجمل من المفاعيل والتمييز والحال والتوابع والمجرورات. - تعرف أساليب اللغة العربية من نداء واستثناء و تعجب ومدح وذم . - تحديد أشكال الهمزات والمواقع التي يكتب بها كل شكل وفق قاعدته . - وضع علامات الترقيم في المواقع المخصصة لها وفق المعنى والقاعدة. ويعرض هذا المقرر إلى التفريق بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية من حيث الأركان والإعراب، والأفعال الناسخة والحروف الناسخة. وكذلك إعراب مكملات الجمل من المفاعيل والتمييز والحال والتوابع والمجرورات. وأساليب اللغة العربية من نداء واستثناء و تعجب ومدح وذم . وتحديد أشكال الهمزات والمواقع التي يكتب بها كل شكل وفق قاعدته ، والتفريق بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة . ويسعى إلى تدريب الطلبة على وضع علامات الترقيم في المواقع المخصصة لها وفق المعنى والقاعدة .
Course Code |
ED 349 |
Course Title |
اللغة العربية لمعلمي المرحلة الابتدائية 2 |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يسعى هذا المقرر إلى تزويد الطالب بقدر من المعرفة اللغوية المتمثلة في نحو اللغة العربية وأساليبها، والكتابة العربية. و يعرض هذا المقرر إلى التفريق بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية من حيث الأركان والإعراب، والأفعال الناسخة والحروف الناسخة. وكذلك إعراب مكملات الجمل من المفاعيل والتمييز والحال والتوابع والمجرورات. وأساليب اللغة العربية من نداء واستثناء و تعجب ومدح وذم. وتحديد أشكال الهمزات والمواقع التي يكتب بها كل شكل وفق قاعدته ، والتفريق بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة. ويسعى إلى تدريب الطلبة على وضع علامات الترقيم في المواقع المخصصة لها، وفق المعنى والقاعدة. ويهدف المقرر إلى ما يلي: - التفريق بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية من حيث الأركان والإعراب. - إعراب مكملات الجمل من المفاعيل والتمييز والحال والتوابع والمجرورات. - تعرف أساليب اللغة العربية من نداء واستثناء و تعجب ومدح وذم . - تحديد أشكال الهمزات والمواقع التي يكتب بها كل شكل وفق قاعدته . - وضع علامات الترقيم في المواقع المخصصة لها وفق المعنى والقاعدة. ويعرض هذا المقرر إلى التفريق بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية من حيث الأركان والإعراب، والأفعال الناسخة والحروف الناسخة. وكذلك إعراب مكملات الجمل من المفاعيل والتمييز والحال والتوابع والمجرورات. وأساليب اللغة العربية من نداء واستثناء و تعجب ومدح وذم . وتحديد أشكال الهمزات والمواقع التي يكتب بها كل شكل وفق قاعدته ، والتفريق بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة . ويسعى إلى تدريب الطلبة على وضع علامات الترقيم في المواقع المخصصة لها وفق المعنى والقاعدة . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 354 طرق تدريس اللغة العربية في المرحلة الابتدائية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الدارس على طرائق تعليم اللغة العربية بصورة عامة وعلى الطرائق المناسبة لتعليمها بالمرحلة الابتدائية بصورة خاصة متعمقة ودقيقة وإلى التدريب على حسن استخدامها في التعليم الابتدائي، والى إتقانه طرائق التعليم الخاصة المناسبة لكل نشاط من نشاطات اللغة العربية.
Course Code |
ED 354 |
Course Title |
طرق تدريس اللغة العربية في المرحلة الابتدائية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الدارس على طرائق تعليم اللغة العربية بصورة عامة وعلى الطرائق المناسبة لتعليمها بالمرحلة الابتدائية بصورة خاصة متعمقة ودقيقة وإلى التدريب على حسن استخدامها في التعليم الابتدائي، والى إتقانه طرائق التعليم الخاصة المناسبة لكل نشاط من نشاطات اللغة العربية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 359 الرياضيات لمعلمي المرحلة الابتدائية 1
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تزويد معلم المرحلة الابتدائية بالحقائق والمفاهيم الأساسية للرياضيات واكتساب المهارات الرياضية اللازمة ليكون معلما ناجحا وفعالا في تدريس الرياضيات المدرسية لصفوف المرحلة الابتدائية. ويعتمد المقرر طرق التفكير الرياضي في معالجة الموضوعات التي يتناولها المقرر بما ينسجم مع وثيقة المبادىء والمعايير لعام 2000 الصادرة عن المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات. يتناول المقرر المجموعات والمنطق والعلاقات والأعداد الطبيــعية والأعداد الصحيحة، كما يتناول الأعداد النسبية بصورة كسور عادية أو بصورة كسور عشرية والأعداد غير النسبية والأعداد الحقيقة.
Course Code |
ED 359 |
Course Title |
الرياضيات لمعلمي المرحلة الابتدائية 1 |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تزويد معلم المرحلة الابتدائية بالحقائق والمفاهيم الأساسية للرياضيات واكتساب المهارات الرياضية اللازمة ليكون معلما ناجحا وفعالا في تدريس الرياضيات المدرسية لصفوف المرحلة الابتدائية. ويعتمد المقرر طرق التفكير الرياضي في معالجة الموضوعات التي يتناولها المقرر بما ينسجم مع وثيقة المبادىء والمعايير لعام 2000 الصادرة عن المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات. يتناول المقرر المجموعات والمنطق والعلاقات والأعداد الطبيــعية والأعداد الصحيحة، كما يتناول الأعداد النسبية بصورة كسور عادية أو بصورة كسور عشرية والأعداد غير النسبية والأعداد الحقيقة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 360 الرياضيات لمعلمي المرحلة الابتدائية 2
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تزويد معلم المرحلة الابتدائية بالحقائق والمفاهيم الأساسية للرياضيات واكتساب المهارات الرياضية اللازمة ليكون معلما ناجحا وفعالا في تدريس الرياضيات المدرسية لصفوف المرحلة الابتدائية. ويعتمد المقرر طرق التفكير الرياضي في معالجة الموضوعات التي يتناولها المقرر بما ينسجم مع وثيقة المبادىء والمعايير لعام 2000 الصادرة عن المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات. يتناول المقرر دراسة المبادئ الأساسية لنظرية الاحتمالات ويتضمن كذلك دراسة طرق جمع البيانات الإحصائية وتبويبها وتصنيفها ودراسة مقاييس النزعة المركزية والتشتت والعلاقات الارتباطية بين المتغيرات والهندسة بنظرياتها والقياس وحل المسألة.
Course Code |
ED 360 |
Course Title |
الرياضيات لمعلمي المرحلة الابتدائية 2 |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تزويد معلم المرحلة الابتدائية بالحقائق والمفاهيم الأساسية للرياضيات واكتساب المهارات الرياضية اللازمة ليكون معلما ناجحا وفعالا في تدريس الرياضيات المدرسية لصفوف المرحلة الابتدائية. ويعتمد المقرر طرق التفكير الرياضي في معالجة الموضوعات التي يتناولها المقرر بما ينسجم مع وثيقة المبادىء والمعايير لعام 2000 الصادرة عن المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات. يتناول المقرر دراسة المبادئ الأساسية لنظرية الاحتمالات ويتضمن كذلك دراسة طرق جمع البيانات الإحصائية وتبويبها وتصنيفها ودراسة مقاييس النزعة المركزية والتشتت والعلاقات الارتباطية بين المتغيرات والهندسة بنظرياتها والقياس وحل المسألة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 364 طرق تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية
(3) ساعة معتمدة
يهدف مقرر تدريس الرياضيات للمرحلة الابتدائية إلى تزويد الدارس بالمعارف والمهارات الضرورية التي تمكنه من تعليم الرياضيات بكفاءة وفاعلية؛ وذلك من خلال توعيته ببناء منهاج الرياضيات وكيفية صياغة أهداف الرياضيات في المدرسة الابتدائية. . هذا بالإضافة إلى تزويده بالخبرات والمعارف التي تكسبه المهارات اللازمة من تخطيط لعملية التدريس, وإتباع الأساليب الفعالة في تعليم الرياضيات. يتناول هذا المقرر التوجهات المعاصرة لمناهج الرياضيات وأهداف تدريسها في المرحلة الابتدائية, ونماذج تعليم وتعلم رياضيات المرحلة الابتدائية من مفاهيم ومهارات على الأعداد الطبيعية والعمليات على الكسور الاعتيادية والعشرية والمفاهيم الهندسية. كما يتناول المقرر الصعوبات في تعلم العمليات على الأعداد وصعوبات تعلم المسائل اللفظية.
Course Code |
ED 364 |
Course Title |
طرق تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف مقرر تدريس الرياضيات للمرحلة الابتدائية إلى تزويد الدارس بالمعارف والمهارات الضرورية التي تمكنه من تعليم الرياضيات بكفاءة وفاعلية؛ وذلك من خلال توعيته ببناء منهاج الرياضيات وكيفية صياغة أهداف الرياضيات في المدرسة الابتدائية. . هذا بالإضافة إلى تزويده بالخبرات والمعارف التي تكسبه المهارات اللازمة من تخطيط لعملية التدريس, وإتباع الأساليب الفعالة في تعليم الرياضيات. يتناول هذا المقرر التوجهات المعاصرة لمناهج الرياضيات وأهداف تدريسها في المرحلة الابتدائية, ونماذج تعليم وتعلم رياضيات المرحلة الابتدائية من مفاهيم ومهارات على الأعداد الطبيعية والعمليات على الكسور الاعتيادية والعشرية والمفاهيم الهندسية. كما يتناول المقرر الصعوبات في تعلم العمليات على الأعداد وصعوبات تعلم المسائل اللفظية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 421 مبادئ الإرشاد والتوجيه التربوي والمدرسي
(3) ساعة معتمدة
يُعنى هذا المقرر بتقديم أساسيات التوجيه والإرشاد كعلم وممارسة، وتوظيفها في العمل المدرسي، باعتبار التوجيه والإرشاد ركناً أساسياً متكاملاً مع العملية التربوية، ينشد في الأساس تحقيق تنمية متكاملة ومتوازنة للتلاميذ في جميع المراحل التعليمية. يمكّن هذا المقرر المعلم من تعرف ماهية ميدان التوجيه والإرشاد ومفاهيمه وأهدافه، والحاجة إليه بالمدارس؛ وعلاقة الإرشاد بالعلوم التربوية وبواقع العمل المدرسي؛ والدور الإرشادي للمعلم كمشجع ومعزز وميسر لنمو التلاميذ من خلال خبرات التعلم والأنشطة الصفية والمدرسية والتفاعل داخل البيئة المدرسية. يأخذ المقرر توجهاً عملياً يركز على إكساب الطلاب المهارات الأساسية في تطبيق مبادىء التوجيه والإرشاد، والتمكن من ممارسة الأساليب والفنيات الإرشادية الرئيسة، وخدمات التوجه والإرشاد الفردي والجماعي، والتعاون مع المعلمين والأخصائيين النفسيين أو الاجتماعيين أو المرشدين في التخطيط للخدمات والأنشطة الإرشادية وتنفيذها، والمشاركة في تقديم الأنشطة والبرامج الإرشادية للوالدين وللمجتمع المحلي.
Course Code |
ED 421 |
Course Title |
مبادئ الإرشاد والتوجيه التربوي والمدرسي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يُعنى هذا المقرر بتقديم أساسيات التوجيه والإرشاد كعلم وممارسة، وتوظيفها في العمل المدرسي، باعتبار التوجيه والإرشاد ركناً أساسياً متكاملاً مع العملية التربوية، ينشد في الأساس تحقيق تنمية متكاملة ومتوازنة للتلاميذ في جميع المراحل التعليمية. يمكّن هذا المقرر المعلم من تعرف ماهية ميدان التوجيه والإرشاد ومفاهيمه وأهدافه، والحاجة إليه بالمدارس؛ وعلاقة الإرشاد بالعلوم التربوية وبواقع العمل المدرسي؛ والدور الإرشادي للمعلم كمشجع ومعزز وميسر لنمو التلاميذ من خلال خبرات التعلم والأنشطة الصفية والمدرسية والتفاعل داخل البيئة المدرسية. يأخذ المقرر توجهاً عملياً يركز على إكساب الطلاب المهارات الأساسية في تطبيق مبادىء التوجيه والإرشاد، والتمكن من ممارسة الأساليب والفنيات الإرشادية الرئيسة، وخدمات التوجه والإرشاد الفردي والجماعي، والتعاون مع المعلمين والأخصائيين النفسيين أو الاجتماعيين أو المرشدين في التخطيط للخدمات والأنشطة الإرشادية وتنفيذها، والمشاركة في تقديم الأنشطة والبرامج الإرشادية للوالدين وللمجتمع المحلي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 423 القياس والتقويم وبناء الاختبارات المدرسية
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر التطور التاريخي للقياس والتقويم والمفاهيم والمبادئ العامة للقياس والتقويم والمفاهيم والتطبيقات الإحصائية في علم القياس كما يتناول شروط ومواصفات الاختبار الجيد (ثبات الاختبار وصدقه) وتحليل فقرات الاختبار، ويتناول هذا المقرر ايضاً أنواع الاختبارات التحصيلية وبنائها وتصميمها وسبل تقويمها.
Course Code |
ED 423 |
Course Title |
القياس والتقويم وبناء الاختبارات المدرسية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر التطور التاريخي للقياس والتقويم والمفاهيم والمبادئ العامة للقياس والتقويم والمفاهيم والتطبيقات الإحصائية في علم القياس كما يتناول شروط ومواصفات الاختبار الجيد (ثبات الاختبار وصدقه) وتحليل فقرات الاختبار، ويتناول هذا المقرر ايضاً أنواع الاختبارات التحصيلية وبنائها وتصميمها وسبل تقويمها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 431 تصميم البرمجيات التعليمية وإنتاجها
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة بأهمية تصميم البرامج التعليمية المحوسبة وإنتاجها واستخدامها في عملية التعلّم والتعليم. ويغطي هذا المقرر: نظريات التعلم ومبادئ تصميم التدريس وعلاقته بتكنولوجيا الحاسوب؛ خطوات تصميم وإنتاج الوسائط المتعددة التعليمية؛ تطبيقات برنامج العروض التقديمية Power Point في تصميم وانتاج البرمجيات التعليمية؛ أدوات إنتاج الوسائط المتعددة التعليمية، من حيث معالجة الصور من خلال برنامج Adobe Photoshop و معالجة الصوت من خلال برنامج Gold Wave و معالجة الأفلام من خلال برنامج Movie Maker ؛ برامج النشر والتأليف من مثل برنامج فلاش Macromedia Flash. كما يركز المقرر على الجانب العملي التطبيقي في مجال تصميم البرمجيات التعليمية متعددة الوسائط وإنتاجها وفق المعايير المعتمدة في هذا المجال.
Course Code |
ED 431 |
Course Title |
تصميم البرمجيات التعليمية وإنتاجها |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة بأهمية تصميم البرامج التعليمية المحوسبة وإنتاجها واستخدامها في عملية التعلّم والتعليم. ويغطي هذا المقرر: نظريات التعلم ومبادئ تصميم التدريس وعلاقته بتكنولوجيا الحاسوب؛ خطوات تصميم وإنتاج الوسائط المتعددة التعليمية؛ تطبيقات برنامج العروض التقديمية Power Point في تصميم وانتاج البرمجيات التعليمية؛ أدوات إنتاج الوسائط المتعددة التعليمية، من حيث معالجة الصور من خلال برنامج Adobe Photoshop و معالجة الصوت من خلال برنامج Gold Wave و معالجة الأفلام من خلال برنامج Movie Maker ؛ برامج النشر والتأليف من مثل برنامج فلاش Macromedia Flash. كما يركز المقرر على الجانب العملي التطبيقي في مجال تصميم البرمجيات التعليمية متعددة الوسائط وإنتاجها وفق المعايير المعتمدة في هذا المجال. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 442 بحث في تحسين الأداء
(3) ساعة معتمدة
يغطي هذا المقرر المفاهيم الأساسية في البحث التربوي والإجرائي وانواعها ومشكلاتها وطرق تحديد المشكلة البحثية، ومجتمعها وعينتها ،والتخطيط لإجراء البحث شاملا جميع عناصر المخطط البحثي مراعيا الطريقة العلمية، وإبراز المعارف والمهارات اللازمة لتصميم البحث وتنفيذه، متضمنا التعريف بالعينات والمتغيرات وأساليب جمع المعلومات وتحليلها وتفسيرها، واتخاذ القرارات ذات العلاقة بتحسين الأداء التربوي. كما يركز المقرر على ضرورة تناول مشكلات تربوية واقعية ضمن البيئة المدرسية.
Course Code |
ED 442 |
Course Title |
بحث في تحسين الأداء |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يغطي هذا المقرر المفاهيم الأساسية في البحث التربوي والإجرائي وانواعها ومشكلاتها وطرق تحديد المشكلة البحثية، ومجتمعها وعينتها ،والتخطيط لإجراء البحث شاملا جميع عناصر المخطط البحثي مراعيا الطريقة العلمية، وإبراز المعارف والمهارات اللازمة لتصميم البحث وتنفيذه، متضمنا التعريف بالعينات والمتغيرات وأساليب جمع المعلومات وتحليلها وتفسيرها، واتخاذ القرارات ذات العلاقة بتحسين الأداء التربوي. كما يركز المقرر على ضرورة تناول مشكلات تربوية واقعية ضمن البيئة المدرسية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 449 التربية العملية 2
(6) ساعة معتمدة
التربية العملية هي عبارة عن برنامج يتناول الجانب التطبيقي الميداني تشرف عليه مؤسسات إعداد المعلمين وتأهيلهم في الكليات التربوية ويتيح للطلبة المعلمين الفرصة لتطبيق ما تعلموه من مباديء ونظريات تربوية ويتعرف الطالب/ المعلم من خلاله على البيئة المدرسية ونشاطاتها المختلفة ويمارس مواقف تعليمية متعددة.
Course Code |
ED 449 |
Course Title |
التربية العملية 2 |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
6 |
Course Description |
التربية العملية هي عبارة عن برنامج يتناول الجانب التطبيقي الميداني تشرف عليه مؤسسات إعداد المعلمين وتأهيلهم في الكليات التربوية ويتيح للطلبة المعلمين الفرصة لتطبيق ما تعلموه من مباديء ونظريات تربوية ويتعرف الطالب/ المعلم من خلاله على البيئة المدرسية ونشاطاتها المختلفة ويمارس مواقف تعليمية متعددة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 456 أدب الأطفال
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر مفهوم أدب الأطفال من حيث طبيعته ، نشأته ، وتطوره تاريخياً عبر العصور ، الأهداف الرئيسة لأدب الأطفال ، الأجناس الأدبية المختلفة من مثل القصة والمسرحية والقصائد الشعرية وخصائصها ومضامينها، وطرق تدريسها وتقويمها ، أنواع الكتب المقدمة للأطفال وخصائص كل منها وطرق تقويمها ، القضايا المتعلقة بأدب الأطفال كاللغة وطرق تنميتها، مراحل النمو العمرية وعلاقة ذلك بالقراء وتنمية الثروة اللغوية ، معايير الاختبار والتقويم من حيث الشكل والمضمون وعلاقة ذلك بعناصر العمل الأدبي الناجح ، وسائط نقل أدب الأطفال المختلفة من سمعية ومرئية ومكتوبة، تحليل بعض الأعمال الأدبية في أدب الأطفال عالمياً وعربياً ومحلياً، ودراسة ذلك بالمقارنة مع تطور أدب الأطفال في الأردن. ويهدف المقرر إلى ما يلي: تعرف مفهوم أدب الأطفال من حيث طبيعته ونشأته وتطوره، وتعرف الأجناس الأدبية المختلفة، وتعرف طرق التدريس الخاصة بأدب الأطفال وطرق تقويمها، ووضع معايير جودة للأعمال الأدبية للأطفال، وتحليل بعض الأعمال الأدبية وفق معايير الجودة، ومقارنة تجربة أدب الأطفال بالأردن بتجارب عربية وعالمية.
Course Code |
ED 456 |
Course Title |
أدب الأطفال |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر مفهوم أدب الأطفال من حيث طبيعته ، نشأته ، وتطوره تاريخياً عبر العصور ، الأهداف الرئيسة لأدب الأطفال ، الأجناس الأدبية المختلفة من مثل القصة والمسرحية والقصائد الشعرية وخصائصها ومضامينها، وطرق تدريسها وتقويمها ، أنواع الكتب المقدمة للأطفال وخصائص كل منها وطرق تقويمها ، القضايا المتعلقة بأدب الأطفال كاللغة وطرق تنميتها، مراحل النمو العمرية وعلاقة ذلك بالقراء وتنمية الثروة اللغوية ، معايير الاختبار والتقويم من حيث الشكل والمضمون وعلاقة ذلك بعناصر العمل الأدبي الناجح ، وسائط نقل أدب الأطفال المختلفة من سمعية ومرئية ومكتوبة، تحليل بعض الأعمال الأدبية في أدب الأطفال عالمياً وعربياً ومحلياً، ودراسة ذلك بالمقارنة مع تطور أدب الأطفال في الأردن. ويهدف المقرر إلى ما يلي: تعرف مفهوم أدب الأطفال من حيث طبيعته ونشأته وتطوره، وتعرف الأجناس الأدبية المختلفة، وتعرف طرق التدريس الخاصة بأدب الأطفال وطرق تقويمها، ووضع معايير جودة للأعمال الأدبية للأطفال، وتحليل بعض الأعمال الأدبية وفق معايير الجودة، ومقارنة تجربة أدب الأطفال بالأردن بتجارب عربية وعالمية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 460 العلوم لمعلمي المرحلة الابتدائية 1
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر موضوعات متعددة في العلوم الطبيعية إذ يتضمن المقرر ست وحدات اشتملت على معالجة تفصيلية لمجموعة من الموضوعات الأساسية في مجالات العلوم الطبيعية: الفيزياء والكيمياء مع التركيز على الجوانب التطبيقية للمعارف العملية في مجالات الحياة المختلفة ويهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من إتقان معرفة الموضوعات الأساسية في مجال العلوم الطبيعية: الفيزياء، الكيمياء والتي تشكل محتوىجزء هام من مقرر العلوم في المدرسة الابتدائية. ويتناول المقرر الموضوعات التالية: أنواع الطاقة، البنية الذرية للمادة، المواد وتفاعلاتها، الروابط الكيميائة وأشكال الجزيئات, و حالات المادة والقوى على الجزيئات ,و المركبات العضوية.
Course Code |
ED 460 |
Course Title |
العلوم لمعلمي المرحلة الابتدائية 1 |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر موضوعات متعددة في العلوم الطبيعية إذ يتضمن المقرر ست وحدات اشتملت على معالجة تفصيلية لمجموعة من الموضوعات الأساسية في مجالات العلوم الطبيعية: الفيزياء والكيمياء مع التركيز على الجوانب التطبيقية للمعارف العملية في مجالات الحياة المختلفة ويهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من إتقان معرفة الموضوعات الأساسية في مجال العلوم الطبيعية: الفيزياء، الكيمياء والتي تشكل محتوىجزء هام من مقرر العلوم في المدرسة الابتدائية. ويتناول المقرر الموضوعات التالية: أنواع الطاقة، البنية الذرية للمادة، المواد وتفاعلاتها، الروابط الكيميائة وأشكال الجزيئات, و حالات المادة والقوى على الجزيئات ,و المركبات العضوية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 462 العلوم لمعلمي المرحلة الابتدائية 2
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى إكساب الدارسين مهارات التفكير العلمي و التحليل المنطقي وزيادة المعرفة العلمية لديهم عن العالم حولهم، وتمكين الدارس من إتقان معرفة الموضوعات الأساسية في مجال العلوم الطبيعية المتعلقة بالأحياء، والجيولوجيا والتي تشكل جزءاً كبير من محتوى مقرر العلوم في المدرسة الابتدائية. ويتناول المقرر الموضوعات التالية: الخلية، أعضاء الحس في جسم الإنسان، الوراثة، النباتات البذرية والأرض والكون.
Course Code |
ED 462 |
Course Title |
العلوم لمعلمي المرحلة الابتدائية 2 |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى إكساب الدارسين مهارات التفكير العلمي و التحليل المنطقي وزيادة المعرفة العلمية لديهم عن العالم حولهم، وتمكين الدارس من إتقان معرفة الموضوعات الأساسية في مجال العلوم الطبيعية المتعلقة بالأحياء، والجيولوجيا والتي تشكل جزءاً كبير من محتوى مقرر العلوم في المدرسة الابتدائية. ويتناول المقرر الموضوعات التالية: الخلية، أعضاء الحس في جسم الإنسان، الوراثة، النباتات البذرية والأرض والكون. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 468 طرق تدريس العلوم في المرحلة الابتدائية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى إكساب الدارس الكفايات و المهارات النظرية والعلمية التي تمكنه من تدريس العلوم بالمرحلة الابتدائية وكذلك من تقويم تعلم وتعليم العلوم بالمرحلة الابتدائية وكيفية صياغة الأهداف التعليمية وخطة التدريس وإعداد الدروس النظرية والعملية والمواد التعليمية المناسبة لتدريس العلوم بالمرحلة الابتدائية والأنشطة العملية وتقويمها، بالإضافة إلى العديد من الأمثلة التطبيقية التي تساعد على إتقان العديد من المهارات التدريسية الأساسية في مجال تدريس العلوم.
Course Code |
ED 468 |
Course Title |
طرق تدريس العلوم في المرحلة الابتدائية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى إكساب الدارس الكفايات و المهارات النظرية والعلمية التي تمكنه من تدريس العلوم بالمرحلة الابتدائية وكذلك من تقويم تعلم وتعليم العلوم بالمرحلة الابتدائية وكيفية صياغة الأهداف التعليمية وخطة التدريس وإعداد الدروس النظرية والعملية والمواد التعليمية المناسبة لتدريس العلوم بالمرحلة الابتدائية والأنشطة العملية وتقويمها، بالإضافة إلى العديد من الأمثلة التطبيقية التي تساعد على إتقان العديد من المهارات التدريسية الأساسية في مجال تدريس العلوم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 482 العلوم البيئية والصحية
(3) ساعة معتمدة
يُعنى هذا المقرر بتقديم أساسيات العلوم الصحية والبيئية وتوظيفها في العمل المدرسي، باعتبار صحة الطفل في البيئة المدرسية ركنا أساسيا متكاملا مع العملية التربوية وتؤثر في قدرته واستيعابه وتركيزه. وينشد هذا المقرر إلى تزويد الطالب المعلم بالمعرفة والخبرة وذلك من خلال تحديد المعوقات البيئية المتمثلة في العوامل الصحية في جميع المراحل التعليمية. ويمكِّن هذا المقرر الطالب من التعرف على أساسيات العلوم الصحية والبيئية ومناهجها وأهدافها، وعلاقة الصحة البيئية بالعلوم التربوية ومجال العمل المدرسي، والدور البيئي للطالب المعلم لتقليص هذه المعوقات البيئية وذلك لنمو التلاميذ. من خلال خبرات التعليم والأنشطة الفصلية والمدرسية والتفاعل داخل البيئة المدرسية. يتطلب المقرر إلى التوجه العلمي في إبراز المفاهيم البيئية وعلاقتها في ظهور المعوقات البيئية الصحية ويركز على إكساب الطالب المعلم المهارات الأساسية في البيئة المدرسية، والتعرف على الخدمات الصحية المتوافرة للأفراد والجماعات، والتعاون مع المعلمين والأخصائيين النفسيين أو الاجتماعيين أو المرشدين في التغلب على هذه المعوقات البيئية والصحية وتنفيذها في تقديم الأنشطة والبرامج الصحية والبيئية. كما يهتم بمشاركة الطالب المعلم في تقديم الأنشطة، والبرامج الصحية والبيئية الإرشادية للوالدين والمجتمع بصورة عامة.
Course Code |
ED 482 |
Course Title |
العلوم البيئية والصحية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يُعنى هذا المقرر بتقديم أساسيات العلوم الصحية والبيئية وتوظيفها في العمل المدرسي، باعتبار صحة الطفل في البيئة المدرسية ركنا أساسيا متكاملا مع العملية التربوية وتؤثر في قدرته واستيعابه وتركيزه. وينشد هذا المقرر إلى تزويد الطالب المعلم بالمعرفة والخبرة وذلك من خلال تحديد المعوقات البيئية المتمثلة في العوامل الصحية في جميع المراحل التعليمية. ويمكِّن هذا المقرر الطالب من التعرف على أساسيات العلوم الصحية والبيئية ومناهجها وأهدافها، وعلاقة الصحة البيئية بالعلوم التربوية ومجال العمل المدرسي، والدور البيئي للطالب المعلم لتقليص هذه المعوقات البيئية وذلك لنمو التلاميذ. من خلال خبرات التعليم والأنشطة الفصلية والمدرسية والتفاعل داخل البيئة المدرسية. يتطلب المقرر إلى التوجه العلمي في إبراز المفاهيم البيئية وعلاقتها في ظهور المعوقات البيئية الصحية ويركز على إكساب الطالب المعلم المهارات الأساسية في البيئة المدرسية، والتعرف على الخدمات الصحية المتوافرة للأفراد والجماعات، والتعاون مع المعلمين والأخصائيين النفسيين أو الاجتماعيين أو المرشدين في التغلب على هذه المعوقات البيئية والصحية وتنفيذها في تقديم الأنشطة والبرامج الصحية والبيئية. كما يهتم بمشاركة الطالب المعلم في تقديم الأنشطة، والبرامج الصحية والبيئية الإرشادية للوالدين والمجتمع بصورة عامة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 513 الإدارة التربوية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من التعرف الى مفهوم الإدارة التربوية، ومساعدته على تطبيق الإدارة التربوية الفعالة في مجال عمله، لذلك سيتناول هذا المقرر عرضاً لطبيعة العملية الإدارية، والقوى المؤثرة فيها، ومناقشة السلطة والمسؤولية في الإدارات التربوية، وكيفية صناعة القرار التربوي، كما يتناول القيادة التربوية من حيث وظائفها ومهاراتها وأنماطها ومتطلباتها والنظريات المفسرة لها، والتركيز على كيفية الاتصال الفعّال، وكذلك الإشراف التربوي من حيث طبيعته ومهامه وكيفية تقويمه، ويسعى إلى تنوير الدارس بالإدارة التربوية الحافزية، وكيفية إدارة الأزمات التربوية ومتطلبات العصر من الإدارة التربوية.
Course Code |
ED 513 |
Course Title |
الإدارة التربوية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من التعرف الى مفهوم الإدارة التربوية، ومساعدته على تطبيق الإدارة التربوية الفعالة في مجال عمله، لذلك سيتناول هذا المقرر عرضاً لطبيعة العملية الإدارية، والقوى المؤثرة فيها، ومناقشة السلطة والمسؤولية في الإدارات التربوية، وكيفية صناعة القرار التربوي، كما يتناول القيادة التربوية من حيث وظائفها ومهاراتها وأنماطها ومتطلباتها والنظريات المفسرة لها، والتركيز على كيفية الاتصال الفعّال، وكذلك الإشراف التربوي من حيث طبيعته ومهامه وكيفية تقويمه، ويسعى إلى تنوير الدارس بالإدارة التربوية الحافزية، وكيفية إدارة الأزمات التربوية ومتطلبات العصر من الإدارة التربوية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 521 علم النفس التربوي
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى عرض نظري ومبادئ تطبيقية لمفاهيم وموضوعات علم النفس التربوي في الأوضاع المدرسيـة. وتتعلق تلك الموضوعات بعمليتي التعلم والتعليم حيث يتمّ استعراض نظريات التعلم السلوكية والمعرفية الاجتماعية، وكيفية إثراء دافعية الطلاب وتطوير مهاراتهم العقلية آخذًا بعين الاعتبار العوامل الواقعية في مدارسنا، كما يتناول هذا المقرر النمو المعرفي ، واللغوي، والخلقي ،والتعريف بخصائص طلبة المدارس في مجالات النمو المختلفة. ويتضمن هذا المقرر عرضًا لماهية الذكاء ،وكيفية قياسه ،والتفكير بأنواعه المختلفة ، ودور المعلم في تنميته لدى المتعلمين ، إضافًة إلى حل المشكلات ،وانواعها ، ونماذجها ،وخطوات واستراتيجيات حلها.
Course Code |
ED 521 |
Course Title |
علم النفس التربوي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى عرض نظري ومبادئ تطبيقية لمفاهيم وموضوعات علم النفس التربوي في الأوضاع المدرسيـة. وتتعلق تلك الموضوعات بعمليتي التعلم والتعليم حيث يتمّ استعراض نظريات التعلم السلوكية والمعرفية الاجتماعية، وكيفية إثراء دافعية الطلاب وتطوير مهاراتهم العقلية آخذًا بعين الاعتبار العوامل الواقعية في مدارسنا، كما يتناول هذا المقرر النمو المعرفي ، واللغوي، والخلقي ،والتعريف بخصائص طلبة المدارس في مجالات النمو المختلفة. ويتضمن هذا المقرر عرضًا لماهية الذكاء ،وكيفية قياسه ،والتفكير بأنواعه المختلفة ، ودور المعلم في تنميته لدى المتعلمين ، إضافًة إلى حل المشكلات ،وانواعها ، ونماذجها ،وخطوات واستراتيجيات حلها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 523 القياس والتقويم التربوي
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تنمية كفايات المعلمين في إحداث التكامل بين التدريس والتعليم والتقويم، وتوظيف المبادئ الأساسية للقياس والتقويم في العملية التدريسية، وتوظيفها بشكل فاعل في تحسين أداء المعلمين وإثراء تعلم الطلاب. ويشتمل هذا المقرر تسعة فصول مترابطة، ويعرض منظورًاً عامًّاً للقياس والتقويم التربوي من حيث التقويم والقياس والاختبارات والعلاقات بينها، وطبيعة القياس التربوي ومستوياته وأساليب وأدوات التقويم الصفي والكفايات الواجب توافرها لدى المعلمين لإجراء التقويم الصفي الجيد. ويتناول كيفيّة تخطيط التقويم الصفيّ ومهاراته ومراحله المتعددة. وكيفية بناء أساليب وأدوات التقويم الصفي المتنوعة وشروط بنائها، وكيفية بناء مهام متعلقة بها. وتناول تقويم الخصائص الوجدانية وأهمية هذه الخصائص والأساليب المختلفة لتقويمها. وتنظيم وتفسير درجات الاختبارات الصفية، وكيفية إيجاد العلاقة بين مجموعتين من الدرجات وتفسيرها. وتناول الخصائص الأساسية للاختبارات الصفية من حيث تقدير ثبات درجاتها وتقييم صدقها وتحليل مفرداتها. وتقدير نتائج التقويم الصفي وأغراضه والطرق المختلفة لوضع التقادير والعلامات، وطرق تقييم مدى تقدم االطلاب الدراسي. والتقويم البنائي المستمر من حيث أغراضه ومفاهيمه وعلاقاته بنظريات التعلم وكيفيّة إثراء تعلم الطلبة وبعض الاعتبارات التي ينبغي مراعاتها في تنفيذه.
Course Code |
ED 523 |
Course Title |
القياس والتقويم التربوي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تنمية كفايات المعلمين في إحداث التكامل بين التدريس والتعليم والتقويم، وتوظيف المبادئ الأساسية للقياس والتقويم في العملية التدريسية، وتوظيفها بشكل فاعل في تحسين أداء المعلمين وإثراء تعلم الطلاب. ويشتمل هذا المقرر تسعة فصول مترابطة، ويعرض منظورًاً عامًّاً للقياس والتقويم التربوي من حيث التقويم والقياس والاختبارات والعلاقات بينها، وطبيعة القياس التربوي ومستوياته وأساليب وأدوات التقويم الصفي والكفايات الواجب توافرها لدى المعلمين لإجراء التقويم الصفي الجيد. ويتناول كيفيّة تخطيط التقويم الصفيّ ومهاراته ومراحله المتعددة. وكيفية بناء أساليب وأدوات التقويم الصفي المتنوعة وشروط بنائها، وكيفية بناء مهام متعلقة بها. وتناول تقويم الخصائص الوجدانية وأهمية هذه الخصائص والأساليب المختلفة لتقويمها. وتنظيم وتفسير درجات الاختبارات الصفية، وكيفية إيجاد العلاقة بين مجموعتين من الدرجات وتفسيرها. وتناول الخصائص الأساسية للاختبارات الصفية من حيث تقدير ثبات درجاتها وتقييم صدقها وتحليل مفرداتها. وتقدير نتائج التقويم الصفي وأغراضه والطرق المختلفة لوضع التقادير والعلامات، وطرق تقييم مدى تقدم االطلاب الدراسي. والتقويم البنائي المستمر من حيث أغراضه ومفاهيمه وعلاقاته بنظريات التعلم وكيفيّة إثراء تعلم الطلبة وبعض الاعتبارات التي ينبغي مراعاتها في تنفيذه. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 531 تخطيط المناهج وتطويرها
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من فهم المنهاج المدرسي وأسس بنائه وعناصره، وفهم تنظيمات المناهج الرأسية والأفقية، والتمييز بين المناهج المتمركزة حول المعرفة والمناهج المتمركزة حول المتعلم والمناهج المتمركزة حول المجتمع، وكذلك التعرف على خصائص المنهج التطبيقي والمناهج المختلطة والمناهج المحورية، والتعرف على التحديات المستقبلة التي تواجه المناهج وتحدي التفكير العلمي، وتحديد خصائص المنهج الاسلامي وأهدافه ونماذجه وخطواته والعوامل المؤثرة فيه، بلإضافة إلى التعرف إلى ماهية التخطيط للمنهج المدرسي واستراتيجيات التطوير ومبرراته.
Course Code |
ED 531 |
Course Title |
تخطيط المناهج وتطويرها |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من فهم المنهاج المدرسي وأسس بنائه وعناصره، وفهم تنظيمات المناهج الرأسية والأفقية، والتمييز بين المناهج المتمركزة حول المعرفة والمناهج المتمركزة حول المتعلم والمناهج المتمركزة حول المجتمع، وكذلك التعرف على خصائص المنهج التطبيقي والمناهج المختلطة والمناهج المحورية، والتعرف على التحديات المستقبلة التي تواجه المناهج وتحدي التفكير العلمي، وتحديد خصائص المنهج الاسلامي وأهدافه ونماذجه وخطواته والعوامل المؤثرة فيه، بلإضافة إلى التعرف إلى ماهية التخطيط للمنهج المدرسي واستراتيجيات التطوير ومبرراته. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 532 تكنولوجيا التعليم وتطبيقاتها التربوية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالتطبيقات العملية للنظريات التي قام عليها علم تكنولوجيا التعليم كنظريات التعليم والتعلم والاتصال والنمو والنظم، وأثر هذه التطبيقات في تطوير فاعليّة المناهج الحديثة في ميدان التعليم. فهو يعرف الطالب بكيفيّة دمج التكنولوجيا بالتعليم، وعلاقة هذا التطبيق بطرائق التدريس واستراتيجياته وبيئة التعليم والتعلم وصولًا إلى تحقيق غايات المنهاج المعرفية والوجدانية والمهارية، كما يعرف الطالب بالتحوّلات الكبيرة التي فرضتها التكنولوجيا الرقمية في أنماط التعليم الإلكتروني كالتعليم عن بعد والتعلم النقال والتعلم المدمج وغيرها، وأثر ذلك في الارتقاء بمستوى تحصيل الطلبة وتعديل سلوكهم. ويتضمّن المقرر تطبيقات عملية وميدانية لاستخدام التكنولوجيا الحديثة (الحاسوب والإنترنت) في تصميم التدريس واختيار الوسائل التعليمية ومعاييرها، وتطوير طرقه واستراتيجياته باتجاه تشجيع الطلبة على التعلم الذاتي وتقصي المعرفة وإنتاجها.
Course Code |
ED 532 |
Course Title |
تكنولوجيا التعليم وتطبيقاتها التربوية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالتطبيقات العملية للنظريات التي قام عليها علم تكنولوجيا التعليم كنظريات التعليم والتعلم والاتصال والنمو والنظم، وأثر هذه التطبيقات في تطوير فاعليّة المناهج الحديثة في ميدان التعليم. فهو يعرف الطالب بكيفيّة دمج التكنولوجيا بالتعليم، وعلاقة هذا التطبيق بطرائق التدريس واستراتيجياته وبيئة التعليم والتعلم وصولًا إلى تحقيق غايات المنهاج المعرفية والوجدانية والمهارية، كما يعرف الطالب بالتحوّلات الكبيرة التي فرضتها التكنولوجيا الرقمية في أنماط التعليم الإلكتروني كالتعليم عن بعد والتعلم النقال والتعلم المدمج وغيرها، وأثر ذلك في الارتقاء بمستوى تحصيل الطلبة وتعديل سلوكهم. ويتضمّن المقرر تطبيقات عملية وميدانية لاستخدام التكنولوجيا الحديثة (الحاسوب والإنترنت) في تصميم التدريس واختيار الوسائل التعليمية ومعاييرها، وتطوير طرقه واستراتيجياته باتجاه تشجيع الطلبة على التعلم الذاتي وتقصي المعرفة وإنتاجها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 533 مناهج وطرق تدريس التربية الإسلامية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى دراسة أهداف تدريس منهج التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية، والتحديات التي تواجه هذه الأهداف، كما يتضمن دراسة التخطيط لتدريسها، وتدريب الطلبة على تصميم مخططات سنوية ويومية لكلّ فرع من فروعها، وتطوير تلك المخططات في ضوء معايير الخطة الجيدة، وذلك من حيث تطوير الأهداف، والمحتوى، والأساليب، والوسائل، والأنشطة التعليميّة، وأساليب التقويم. ويتضمّن المقرر دراسة المداخل والمبادئ الأساسيّة لتدريس منهج التربية الإسلامية، وتشمل: المدخل التكاملي، والمدخل الإتقاني، والمدخل الوقائي، ومدخل المفاهيم الدينية، وذلك في ضوء القرآن والسنة، والفكر الإسلامي والفكر التربوي المعاصر. ويتضمّن المقرر دراسة وتدريس فروع التربية الإسلامية في منهج المرحلة الثانوية بالتفصيل؛ للإلمام بأهداف تدريس كل فرع، والمبادئ الدينية والتربوية، والأساليب والوسائل والأنشطة التعليمية التي تسهم في تحقيق هذه الأهداف، وكذلك أساليب تقويم مدى تحقق هذه الأهداف، وتشمل هذه الفروع: القرآن الكريم، والحديث النبويّ الشريف، والعقيدة الإسلامية، والفقه الإسلامي والتهذيب والقيم، والسيرة والقصة الإسلامية.
Course Code |
ED 533 |
Course Title |
مناهج وطرق تدريس التربية الإسلامية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى دراسة أهداف تدريس منهج التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية، والتحديات التي تواجه هذه الأهداف، كما يتضمن دراسة التخطيط لتدريسها، وتدريب الطلبة على تصميم مخططات سنوية ويومية لكلّ فرع من فروعها، وتطوير تلك المخططات في ضوء معايير الخطة الجيدة، وذلك من حيث تطوير الأهداف، والمحتوى، والأساليب، والوسائل، والأنشطة التعليميّة، وأساليب التقويم. ويتضمّن المقرر دراسة المداخل والمبادئ الأساسيّة لتدريس منهج التربية الإسلامية، وتشمل: المدخل التكاملي، والمدخل الإتقاني، والمدخل الوقائي، ومدخل المفاهيم الدينية، وذلك في ضوء القرآن والسنة، والفكر الإسلامي والفكر التربوي المعاصر. ويتضمّن المقرر دراسة وتدريس فروع التربية الإسلامية في منهج المرحلة الثانوية بالتفصيل؛ للإلمام بأهداف تدريس كل فرع، والمبادئ الدينية والتربوية، والأساليب والوسائل والأنشطة التعليمية التي تسهم في تحقيق هذه الأهداف، وكذلك أساليب تقويم مدى تحقق هذه الأهداف، وتشمل هذه الفروع: القرآن الكريم، والحديث النبويّ الشريف، والعقيدة الإسلامية، والفقه الإسلامي والتهذيب والقيم، والسيرة والقصة الإسلامية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 534 التربية العملية الميدانية
(6) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تناول الجانب التطبيقي الميداني تشرف عليه مؤسسات إعداد المعلمين وتأهيلهم في الكليات التربوية، ويتيح للطلبة المعلمين الفرصة لتطبيق ما تعلموه من مبادئ ونظريات تربوية، ويتعرف الطالب/ المعلم من خلاله على البيئة المدرسية ونشاطاتها المختلفة، ويشاهد مواقف تعليمية متعددة ويمارسها، ويشكل الربط بين النظرية والتطبيق جوهر التربية العملية
Course Code |
ED 534 |
Course Title |
التربية العملية الميدانية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
6 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تناول الجانب التطبيقي الميداني تشرف عليه مؤسسات إعداد المعلمين وتأهيلهم في الكليات التربوية، ويتيح للطلبة المعلمين الفرصة لتطبيق ما تعلموه من مبادئ ونظريات تربوية، ويتعرف الطالب/ المعلم من خلاله على البيئة المدرسية ونشاطاتها المختلفة، ويشاهد مواقف تعليمية متعددة ويمارسها، ويشكل الربط بين النظرية والتطبيق جوهر التربية العملية |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 535 مناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى عرض نظري وتطبيقي لمبادئ ومفاهيم وموضوعات مناهج و طرق تدريس الإنجليزية كلغة أجنبية، وتتعلق تلك الموضوعات بتاريخ ونشأة طرق التدريس والنظريات المختلفة التي ظهرت حول طرق تدريس الإنجليزية كلغة ثانية أو أجنبية، كما يتناول هذا المقرر التعريف بخصائص المنهاج الدراسي الكلاسيكي والمعاصر، إضافة إلى دراسة وتحليل دور المعلم ودور التلميذ على حدّ سواء. ويتضمّن هذا المقرر عرضًا لإيجابيات وسلبيات كلّ من هذه المناهج والأساليب. ويتناول المقرر بالتحليل والتفصيل والنقد مواصفات وخصائص كلّ مهارة من مهارات اللغة.
Course Code |
ED 535 |
Course Title |
مناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى عرض نظري وتطبيقي لمبادئ ومفاهيم وموضوعات مناهج و طرق تدريس الإنجليزية كلغة أجنبية، وتتعلق تلك الموضوعات بتاريخ ونشأة طرق التدريس والنظريات المختلفة التي ظهرت حول طرق تدريس الإنجليزية كلغة ثانية أو أجنبية، كما يتناول هذا المقرر التعريف بخصائص المنهاج الدراسي الكلاسيكي والمعاصر، إضافة إلى دراسة وتحليل دور المعلم ودور التلميذ على حدّ سواء. ويتضمّن هذا المقرر عرضًا لإيجابيات وسلبيات كلّ من هذه المناهج والأساليب. ويتناول المقرر بالتحليل والتفصيل والنقد مواصفات وخصائص كلّ مهارة من مهارات اللغة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 536 مناهج البحث التربوي
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تنمية كفايات البحث العلمي لطلبة برنامج الدبلوم العالي في التربية، واستكمال معرفة الدارس السابقة بالأساسيات العامة للبحث العلمي، مفهومه وأدواته وأساليبه، وجاء هذا المقرر في ثماني وحدات، فقد تناول التعريف بالعلم وخصائصه وأهدافه وافتراضاته واتجاهاته. وكذلك التعريف بالبحث العلمي وأهميته وخصائصه ومعوقاته وعوامل نجاحه، و يتطرق إلى إجراءات البحث التربوي وخطته، والتعريف بمجتمع وعينة الدراسة وطرق اختيار العينة. وتناول وسائل وأدوات جمع المعلومات من استبانات ومقابلات وملاحظات واختبارات وغيرها. واهتمّ بأساليب البحث العلمي بأنواعها المختلفة، وخاصة ما يتعلق بالبحث العلمي الإجرائي الذي يهدف إلى تطبيق المعرفة والنظريات والقوانين العلمية في تطوير الواقع وتحسينه من خلال حل المشكلات التعليمية والتربوية في إطار عملي إجرائي موجه نحو تحسين أداء المعلم، ويبيّن كيفية كتابة البحث العلمي وتقويمه وتوثيقه، كما تناول التحليلات والإجراءات الإحصائية التي يحتاجها الباحث لتجميع البيانات وتحليلها وتفسير نتائجها من أجل اتخاذ القرارات المناسبة بشأنها، كما يركز هذا المقرر على ضرورة تناول مشكلات تربوية واقعية، ضمن بيئة عمل المعلم في مدرسته.
Course Code |
ED 536 |
Course Title |
مناهج البحث التربوي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تنمية كفايات البحث العلمي لطلبة برنامج الدبلوم العالي في التربية، واستكمال معرفة الدارس السابقة بالأساسيات العامة للبحث العلمي، مفهومه وأدواته وأساليبه، وجاء هذا المقرر في ثماني وحدات، فقد تناول التعريف بالعلم وخصائصه وأهدافه وافتراضاته واتجاهاته. وكذلك التعريف بالبحث العلمي وأهميته وخصائصه ومعوقاته وعوامل نجاحه، و يتطرق إلى إجراءات البحث التربوي وخطته، والتعريف بمجتمع وعينة الدراسة وطرق اختيار العينة. وتناول وسائل وأدوات جمع المعلومات من استبانات ومقابلات وملاحظات واختبارات وغيرها. واهتمّ بأساليب البحث العلمي بأنواعها المختلفة، وخاصة ما يتعلق بالبحث العلمي الإجرائي الذي يهدف إلى تطبيق المعرفة والنظريات والقوانين العلمية في تطوير الواقع وتحسينه من خلال حل المشكلات التعليمية والتربوية في إطار عملي إجرائي موجه نحو تحسين أداء المعلم، ويبيّن كيفية كتابة البحث العلمي وتقويمه وتوثيقه، كما تناول التحليلات والإجراءات الإحصائية التي يحتاجها الباحث لتجميع البيانات وتحليلها وتفسير نتائجها من أجل اتخاذ القرارات المناسبة بشأنها، كما يركز هذا المقرر على ضرورة تناول مشكلات تربوية واقعية، ضمن بيئة عمل المعلم في مدرسته. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 537 مناهج وطرق تدريس العلوم
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى مساعدة الطالب في فهم مكونات العلم والوقوف على الأساليب التي يتبعها العلماء للوصول إلى المحتوى العلمي الواضح، وتنظيم هذا المحتوى لإعداد مناهح العلوم المدرسية، وجعل المتعلم محورًا لعملية التعلم والتعليم، وتغيير دور المعلم ليكون موجّها لا ملقّنًا، وإعداد محتوى المنهج بحيث يتناسب مع فلسفة ومتطلبات العصر الحديث، وخبرة المتعلم السابقة وطبيعية العلم. ويتضمن الجزء الأول من المقرر دراسة لبعض مفاهيم ومصطلحات وعمليات التربية العلمية، وتناول مكونات المنهج من أهداف تربوية ومحتوى ونشاطات تعليمية وأساليب تقويم للمنهج، مع عرض لبعض نماذج تنظيمات المناهج. أما الجزء الثاني فيبدأ بتقديم لأساسيات العلوم، التي تتضمّن مفهوم العلم وخصائصه، وأهداف تدريس العلوم بالمدرسة الثانوية، بجانب دراسة عملية لمهارات العلم الأساسية والتكاملية، وكيفية استخدامها في تدريس العلوم بالمدرسة الثانوية بهدف تنمية تفكير المتعلم. كما يقدّم المقرر بعض أساليب تدريس العلوم في ضوء بعض نظريات التعلم وتطبيقها في تدريس العلوم. ويعطي هذا المقرر الفرصة لمعلم المستقبل لتقويم أدائه التدريسي في الفصل والتدريب على استخدام أدوات تقويم السلوك التدريسي. ويوضح المقرر بعض الاتجاهات الحديثة في تخطيط مناهج العلوم، وتعتمد دراسة هذا المقرر على جهد المتعلم الذاتي في الممارسة والتطبيق لما تعلمه في مواقف تعليمية تساعده على فهم محتوى المقرر والأداء الفعال لأساليب التدريس بجانب تقييم أدائه وسلوكه التدريسي من خلال المرور بخبرات تعليمية، ثمّ التخطيط لها بصورة تساعده على تحقيق الأهداف المحددة لكلّ وحدة، بالاستعانة ببعض المواد التعليمية المطبوعة والمسموعة والمرئية.
Course Code |
ED 537 |
Course Title |
مناهج وطرق تدريس العلوم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى مساعدة الطالب في فهم مكونات العلم والوقوف على الأساليب التي يتبعها العلماء للوصول إلى المحتوى العلمي الواضح، وتنظيم هذا المحتوى لإعداد مناهح العلوم المدرسية، وجعل المتعلم محورًا لعملية التعلم والتعليم، وتغيير دور المعلم ليكون موجّها لا ملقّنًا، وإعداد محتوى المنهج بحيث يتناسب مع فلسفة ومتطلبات العصر الحديث، وخبرة المتعلم السابقة وطبيعية العلم. ويتضمن الجزء الأول من المقرر دراسة لبعض مفاهيم ومصطلحات وعمليات التربية العلمية، وتناول مكونات المنهج من أهداف تربوية ومحتوى ونشاطات تعليمية وأساليب تقويم للمنهج، مع عرض لبعض نماذج تنظيمات المناهج. أما الجزء الثاني فيبدأ بتقديم لأساسيات العلوم، التي تتضمّن مفهوم العلم وخصائصه، وأهداف تدريس العلوم بالمدرسة الثانوية، بجانب دراسة عملية لمهارات العلم الأساسية والتكاملية، وكيفية استخدامها في تدريس العلوم بالمدرسة الثانوية بهدف تنمية تفكير المتعلم. كما يقدّم المقرر بعض أساليب تدريس العلوم في ضوء بعض نظريات التعلم وتطبيقها في تدريس العلوم. ويعطي هذا المقرر الفرصة لمعلم المستقبل لتقويم أدائه التدريسي في الفصل والتدريب على استخدام أدوات تقويم السلوك التدريسي. ويوضح المقرر بعض الاتجاهات الحديثة في تخطيط مناهج العلوم، وتعتمد دراسة هذا المقرر على جهد المتعلم الذاتي في الممارسة والتطبيق لما تعلمه في مواقف تعليمية تساعده على فهم محتوى المقرر والأداء الفعال لأساليب التدريس بجانب تقييم أدائه وسلوكه التدريسي من خلال المرور بخبرات تعليمية، ثمّ التخطيط لها بصورة تساعده على تحقيق الأهداف المحددة لكلّ وحدة، بالاستعانة ببعض المواد التعليمية المطبوعة والمسموعة والمرئية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 538 مناهج وطرق تدريس الرياضيات
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالمعارف والمهارات الضرورية ليكون معلما ناجحا وفعالا في تدريس الرياضيات المدرسية لمختلف المراحل والصفوف، وذلك من خلال توعيته وتبصيره بالتطورات والتحديث الذي حصل في مناهج الرياضيات وأساليب تدريسها على مستوى عالمي وإقليمي وتأثير النظريات التربوية في التعليم والتعلم. ودور التكنولوجيا في ذلك. يتناول هذا المقرر النظرة الحديثة لمناهج الرياضيات المعاصرة وأهداف تدريسها ونماذج واستراتيجيات فعالة في تعلم وتعليم الرياضيات. كما يتناول حل المسالة الرياضية وتعليم التفكير بما في ذلك التفكير الهندسي، والبرهان الرياضي، وكيف يمكن استخدام الحاسوب في تفعيل دور المعلم في تدريس الرياضيات وتنمية التفكير لدى المتعلمين وتعلمهم. ويختم هذا المقرر بإحاطة الدارس بالوسائل والإجراءات الحديثة لتقويم تحصيل الطلبة وتعلمهم
Course Code |
ED 538 |
Course Title |
مناهج وطرق تدريس الرياضيات |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالمعارف والمهارات الضرورية ليكون معلما ناجحا وفعالا في تدريس الرياضيات المدرسية لمختلف المراحل والصفوف، وذلك من خلال توعيته وتبصيره بالتطورات والتحديث الذي حصل في مناهج الرياضيات وأساليب تدريسها على مستوى عالمي وإقليمي وتأثير النظريات التربوية في التعليم والتعلم. ودور التكنولوجيا في ذلك. يتناول هذا المقرر النظرة الحديثة لمناهج الرياضيات المعاصرة وأهداف تدريسها ونماذج واستراتيجيات فعالة في تعلم وتعليم الرياضيات. كما يتناول حل المسالة الرياضية وتعليم التفكير بما في ذلك التفكير الهندسي، والبرهان الرياضي، وكيف يمكن استخدام الحاسوب في تفعيل دور المعلم في تدريس الرياضيات وتنمية التفكير لدى المتعلمين وتعلمهم. ويختم هذا المقرر بإحاطة الدارس بالوسائل والإجراءات الحديثة لتقويم تحصيل الطلبة وتعلمهم |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 539 مناهج وطرق تدريس الاجتماعيات
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الدارس طبيعة الدراسات الاجتماعية والتطورات التي مرّت بها وتاريخ تأسيسها وطبيعتها، إضافة إلى علاقتها بالعلوم الأمّ، وهي العلوم الاجتماعية والمجالات المشتركة ما بينهما، ويوضّح منهج الدراسات الاجتماعية من حيث أسسه الاجتماعية والفلسفية والنفسية، وعناصر ومكونات هذا المنهج، إضافة إلى ذلك فالمقرر يوضّح للدارس أيضًا أدوات وطرق تحليل منهج الدراسات الاجتماعية بغرض تطويره، كما يوضّح المقرر أهم القضايا المعاصرة التي أصبحت جزءًا لا يتجزّأ من الدراسات الاجتماعية، ويضع بين يدي الدراس أهمّ طرائق التدريس المختلفة الحديثة منها والتقليدية الملائمة لمستوى نضج تلاميذ المرحلة الابتدائية بما يؤدي إلى تحقيق الغايات والأهداف الموضوعة لتدريس الاجتماعيات في هذه المرحلة، كما يهدف إلى تمكين الدارس من التعرف على أساليب وأدوات تقييم تعليم وتعلم الدراسات الاجتماعية، وكيفيّة استخدامها لتحسين أدائه في تدريسها وتحقيق أفضل النتائج
Course Code |
ED 539 |
Course Title |
مناهج وطرق تدريس الاجتماعيات |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الدارس طبيعة الدراسات الاجتماعية والتطورات التي مرّت بها وتاريخ تأسيسها وطبيعتها، إضافة إلى علاقتها بالعلوم الأمّ، وهي العلوم الاجتماعية والمجالات المشتركة ما بينهما، ويوضّح منهج الدراسات الاجتماعية من حيث أسسه الاجتماعية والفلسفية والنفسية، وعناصر ومكونات هذا المنهج، إضافة إلى ذلك فالمقرر يوضّح للدارس أيضًا أدوات وطرق تحليل منهج الدراسات الاجتماعية بغرض تطويره، كما يوضّح المقرر أهم القضايا المعاصرة التي أصبحت جزءًا لا يتجزّأ من الدراسات الاجتماعية، ويضع بين يدي الدراس أهمّ طرائق التدريس المختلفة الحديثة منها والتقليدية الملائمة لمستوى نضج تلاميذ المرحلة الابتدائية بما يؤدي إلى تحقيق الغايات والأهداف الموضوعة لتدريس الاجتماعيات في هذه المرحلة، كما يهدف إلى تمكين الدارس من التعرف على أساليب وأدوات تقييم تعليم وتعلم الدراسات الاجتماعية، وكيفيّة استخدامها لتحسين أدائه في تدريسها وتحقيق أفضل النتائج |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 540 مناهج وطرق تدريس اللغة العربية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الدارس بالمعارف والمهارات اللازمة لتعرف التدريس بوصفه علمًا له مهاراته، ولتعرف المنظور العلمي لتعليم اللغة العربية، وتعرف خصائص اللغة العربية ووظائفها، وإتقان مهارات تدريس الاستماع، ومهارات تدريس التعبير الشفهي، ومهارات تدريس القراءة، وإتقان مهارات تدريس الأدب، ومهارات تدريس الكتابة، وإتقان مهارات تدريس قواعد اللغة العربية، وإعداد دروس تعليم اللغة العربية، من حيث تخطيطها وتنفيذها وتقويمها.
Course Code |
ED 540 |
Course Title |
مناهج وطرق تدريس اللغة العربية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الدارس بالمعارف والمهارات اللازمة لتعرف التدريس بوصفه علمًا له مهاراته، ولتعرف المنظور العلمي لتعليم اللغة العربية، وتعرف خصائص اللغة العربية ووظائفها، وإتقان مهارات تدريس الاستماع، ومهارات تدريس التعبير الشفهي، ومهارات تدريس القراءة، وإتقان مهارات تدريس الأدب، ومهارات تدريس الكتابة، وإتقان مهارات تدريس قواعد اللغة العربية، وإعداد دروس تعليم اللغة العربية، من حيث تخطيطها وتنفيذها وتقويمها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 541 الإرشاد والتوجيه التربوي
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تنمية الوعي الذاتي والممارسة العملية لمفاهيم ومهارات التوجيه والإرشاد لدى الدارس الذي يعد نفسه لممارسة مهنة التعليم. ويتناول المقرر دراسة ماهية التوجيه والإرشاد وأسسه ومبادئه إضافة إلى دراسة نظريات الإرشاد وتطبيقاتها التربوية، كما يتناول المقرر برنامج التوجيه والإرشاد في المدرسة وعملية الإرشاد، إضافة إلى المهارات الإرشادية في إدارة الصف وحلّ النزاعات، كذلك مهارات التعامل مع أبرز مشكلات الطلبة النفسيّة والسلوكيّة.
Course Code |
ED 541 |
Course Title |
الإرشاد والتوجيه التربوي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تنمية الوعي الذاتي والممارسة العملية لمفاهيم ومهارات التوجيه والإرشاد لدى الدارس الذي يعد نفسه لممارسة مهنة التعليم. ويتناول المقرر دراسة ماهية التوجيه والإرشاد وأسسه ومبادئه إضافة إلى دراسة نظريات الإرشاد وتطبيقاتها التربوية، كما يتناول المقرر برنامج التوجيه والإرشاد في المدرسة وعملية الإرشاد، إضافة إلى المهارات الإرشادية في إدارة الصف وحلّ النزاعات، كذلك مهارات التعامل مع أبرز مشكلات الطلبة النفسيّة والسلوكيّة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 601 تحليل المنهج وتطويره
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر مواضيع في تحليل المنهج وتطويره، تتضمن: المفاهيم الأساسية للمنهج، ونظريات المنهج، وأسس بناء المنهج، وعناصر المنهج، وتخطيط المنهج، وإجراءات تطوير المنهج، واستراتيجيات تطوير المنهج، ونماذج المنهج، وتصميم المنهج، وخرائط المنهج، ووضع المنهج في التنفيذ، وتحليل المنهج، وتقييم المنهج، ومعايير تقييم المنهج.
Course Code |
ED 601 |
Course Title |
تحليل المنهج وتطويره |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر مواضيع في تحليل المنهج وتطويره، تتضمن: المفاهيم الأساسية للمنهج، ونظريات المنهج، وأسس بناء المنهج، وعناصر المنهج، وتخطيط المنهج، وإجراءات تطوير المنهج، واستراتيجيات تطوير المنهج، ونماذج المنهج، وتصميم المنهج، وخرائط المنهج، ووضع المنهج في التنفيذ، وتحليل المنهج، وتقييم المنهج، ومعايير تقييم المنهج. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 613 القيادة التربوية
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المساق الخلفية النظرية للقيادة التربوية بشكل نظامي، وفي إطار منهجية متعددة الأبعاد. ويناقش مختلف التطبيقات والأبعاد المجتمعية والمؤسسية التي تعتبر الأساس لدراسة القيادة التربوية ومكوناتها.
Course Code |
ED 613 |
Course Title |
القيادة التربوية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المساق الخلفية النظرية للقيادة التربوية بشكل نظامي، وفي إطار منهجية متعددة الأبعاد. ويناقش مختلف التطبيقات والأبعاد المجتمعية والمؤسسية التي تعتبر الأساس لدراسة القيادة التربوية ومكوناتها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 614 الاشراف التربوي
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المساق الابعاد المختلفة لعملية الإشراف التربوي بمفهومه الحديث من خلال الأطر النظرية والتطبيقات المتنوعة. كما يتناول أهم العقبات التي تعيق تحقيق أهداف الإشراف التربوي في المنطقة العربية. ويعرض ويدرس الاستراتيجيات الفعالة التي تساعد على تحسين العمل في البيئة التعليمية في المنطقة.
Course Code |
ED 614 |
Course Title |
الاشراف التربوي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المساق الابعاد المختلفة لعملية الإشراف التربوي بمفهومه الحديث من خلال الأطر النظرية والتطبيقات المتنوعة. كما يتناول أهم العقبات التي تعيق تحقيق أهداف الإشراف التربوي في المنطقة العربية. ويعرض ويدرس الاستراتيجيات الفعالة التي تساعد على تحسين العمل في البيئة التعليمية في المنطقة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 617 التخطيط التربوي
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المساق دراسة التخطيط التربوي وأهدافه وأهميته، ومقوماته الأساسية. كما يتناول أنواع الخطط التعليمية والاتجاهات الحديثة للتخطيط التربوي. ويناقش مراحل خطط التنمية العامة لتجارب بعض الدول المختلفة. ويعمل المساق على تطويرقدرات الطلاب في التخطيط في مجالات المناهج والتدريب والمرافق المدرسية. كما يدرس أهم المعوقات التي تواجه التخطيط التربوي في الدول العربية.
Course Code |
ED 617 |
Course Title |
التخطيط التربوي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المساق دراسة التخطيط التربوي وأهدافه وأهميته، ومقوماته الأساسية. كما يتناول أنواع الخطط التعليمية والاتجاهات الحديثة للتخطيط التربوي. ويناقش مراحل خطط التنمية العامة لتجارب بعض الدول المختلفة. ويعمل المساق على تطويرقدرات الطلاب في التخطيط في مجالات المناهج والتدريب والمرافق المدرسية. كما يدرس أهم المعوقات التي تواجه التخطيط التربوي في الدول العربية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 618 تصميم التدريس
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر الموضوعات التالية: تحديد المشكلة، وتحليل المتعلم، وتحليل المهمة، وصياغة الأهداف التعليمية، وتنظيم المحتوى، واستراتيجيات التعليم، وتصميم الرسالة، وبناء أداة التقويم، وإنتاج المواد التعليمية.
Course Code |
ED 618 |
Course Title |
تصميم التدريس |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر الموضوعات التالية: تحديد المشكلة، وتحليل المتعلم، وتحليل المهمة، وصياغة الأهداف التعليمية، وتنظيم المحتوى، واستراتيجيات التعليم، وتصميم الرسالة، وبناء أداة التقويم، وإنتاج المواد التعليمية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 620 القيادة وديناميات الجماعة
(3) ساعة معتمدة
يناقش هذا المساق ويقيم نظريات القيادة وديناميكية الجماعات البشرية. ينظر في قضايا مثل تكوين الجماعات وتحفيزها وسلوك الافراد والجماعات، ويناقش واقع المؤسسات التعليمية (المدارس) والعوامل المؤثرة في سلوك الفرد والجماعة فيها. ويطلع الطلاب على الاتجاهات المستقبلية في مجال القيادة وتطبيقاتها في التعليم. كما يبحث المساق في المراحل المختلفة في نمو الجماعات وفي حقيقة التعددية الثقافية والاخلاق.
Course Code |
ED 620 |
Course Title |
القيادة وديناميات الجماعة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يناقش هذا المساق ويقيم نظريات القيادة وديناميكية الجماعات البشرية. ينظر في قضايا مثل تكوين الجماعات وتحفيزها وسلوك الافراد والجماعات، ويناقش واقع المؤسسات التعليمية (المدارس) والعوامل المؤثرة في سلوك الفرد والجماعة فيها. ويطلع الطلاب على الاتجاهات المستقبلية في مجال القيادة وتطبيقاتها في التعليم. كما يبحث المساق في المراحل المختلفة في نمو الجماعات وفي حقيقة التعددية الثقافية والاخلاق. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 621 السياسات التربوية في العالم العربي
(3) ساعة معتمدة
يتضمن هذا المساق السياسات التعليمية في دول عربية مختارة. كما يكتشف ويحلل الفلسفات التربوية الكامنة وراء هذه السياسات، والتطورات التاريخية، والعوامل الاجتماعية والسياسية والاقتصادية التي تتسبب في هذه التطورات. كما ويدرس الطلاب "استراتيجية تطوير التعليم العربي" التي وافقت عليها المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الالكسو) في عام 1979. والنتائج التي نشرتها الالكسو في عام 1995.
Course Code |
ED 621 |
Course Title |
السياسات التربوية في العالم العربي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتضمن هذا المساق السياسات التعليمية في دول عربية مختارة. كما يكتشف ويحلل الفلسفات التربوية الكامنة وراء هذه السياسات، والتطورات التاريخية، والعوامل الاجتماعية والسياسية والاقتصادية التي تتسبب في هذه التطورات. كما ويدرس الطلاب "استراتيجية تطوير التعليم العربي" التي وافقت عليها المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الالكسو) في عام 1979. والنتائج التي نشرتها الالكسو في عام 1995. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 622 قضايا معاصرة في القيادة التربوية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المساق لتنمية مهارات الطلبة لدعم الممارسة التأملية والتحليل النقدي للقضايا الطلابية مثل: المساءلة والمساواة في التعليم وعلاقة الاسرة والمدرسة وإمكانية مساهمة الوالدين في حل مشاكل الطلاب (الزي المدرسي والمخدرات والعنف المدرسي) وكذلك الإصلاح المدارسي والتعددية الثقافية وادارة الجودة الشاملة. كما ويساعد في تعزيز التنمية المهنية للطلبة من خلال دراسة مثل هذه القضايا.
Course Code |
ED 622 |
Course Title |
قضايا معاصرة في القيادة التربوية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المساق لتنمية مهارات الطلبة لدعم الممارسة التأملية والتحليل النقدي للقضايا الطلابية مثل: المساءلة والمساواة في التعليم وعلاقة الاسرة والمدرسة وإمكانية مساهمة الوالدين في حل مشاكل الطلاب (الزي المدرسي والمخدرات والعنف المدرسي) وكذلك الإصلاح المدارسي والتعددية الثقافية وادارة الجودة الشاملة. كما ويساعد في تعزيز التنمية المهنية للطلبة من خلال دراسة مثل هذه القضايا. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 623 علم النفس التربوي
(3) ساعة معتمدة
يغطي هذا المقرر الموضوعات التالية: نظريات التعلم؛ التعلم و المعرفة؛ الفروق الفردية؛ الاتجاه السلوكي؛ الاتجاه المعرفي؛ الاتجاه النمائي؛ الاتجاه الإجتماعي المعرفي؛ الاتجاه البنائي؛ التفاعل الاجتماعي في المدرسة.
Course Code |
ED 623 |
Course Title |
علم النفس التربوي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يغطي هذا المقرر الموضوعات التالية: نظريات التعلم؛ التعلم و المعرفة؛ الفروق الفردية؛ الاتجاه السلوكي؛ الاتجاه المعرفي؛ الاتجاه النمائي؛ الاتجاه الإجتماعي المعرفي؛ الاتجاه البنائي؛ التفاعل الاجتماعي في المدرسة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 624 التطوير التنظيمي للمؤسسات التربوية
(3) ساعة معتمدة
سيمكن المساق الطلبة من دراسة بعض المواضيع المتعلقة باقتصاديات التعليم مثل البطاله وتوفر فرص العمل والمساواة، لجعلهم اكثر اطلاعا ومعرفة بمثل هذه القضايا وتمكينهم من كيفية تطبيق ادوات التحليل الاقتصادي من اجل مواجهة القضايا الاقتصادية. كما يتناول هذا المساق ويوضح مفهوم التطوير التنظيمي الذي يمكن الطلبة من ترجمتة الى اساليب عملية لقيادة التغيير في المؤسسات التربوية، ويهدف الى تفسير وتحليل القضايا المعاصرة التي تساهم في عملية التغيير مثل زيادة السكان ووقت الفراغ وتحسين وسائل الاتصال والتعددية القثافية والتغير المفاجئ.
Course Code |
ED 624 |
Course Title |
التطوير التنظيمي للمؤسسات التربوية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
سيمكن المساق الطلبة من دراسة بعض المواضيع المتعلقة باقتصاديات التعليم مثل البطاله وتوفر فرص العمل والمساواة، لجعلهم اكثر اطلاعا ومعرفة بمثل هذه القضايا وتمكينهم من كيفية تطبيق ادوات التحليل الاقتصادي من اجل مواجهة القضايا الاقتصادية. كما يتناول هذا المساق ويوضح مفهوم التطوير التنظيمي الذي يمكن الطلبة من ترجمتة الى اساليب عملية لقيادة التغيير في المؤسسات التربوية، ويهدف الى تفسير وتحليل القضايا المعاصرة التي تساهم في عملية التغيير مثل زيادة السكان ووقت الفراغ وتحسين وسائل الاتصال والتعددية القثافية والتغير المفاجئ. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 626 اقتصاديات التعليم
(3) ساعة معتمدة
يهدف المساق الى تمكين الطلبة من استعراض العملية التعليمية من منظور اقتصادي وسوف يتم استخدام ادوات مختلفة في التحليل الاقتصادي من اجل توضيح العلاقة بين التعليم كمدخل في العملية الاقتصادية والمخرجات واثره في النمو الاقتصادي وهل التعليم استثمار ام استهلاك.
Course Code |
ED 626 |
Course Title |
اقتصاديات التعليم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف المساق الى تمكين الطلبة من استعراض العملية التعليمية من منظور اقتصادي وسوف يتم استخدام ادوات مختلفة في التحليل الاقتصادي من اجل توضيح العلاقة بين التعليم كمدخل في العملية الاقتصادية والمخرجات واثره في النمو الاقتصادي وهل التعليم استثمار ام استهلاك. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 627 الاتصال التربوي
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى التعريف بمفهوم عملية الاتصال ونماذجها، وأهميتها في العملية التعليمية التعلمية. ويتناول أشكال التواصل بين الطالب والمحتوى، والطالب والمدرس، والطالب والطالب، فضلاً عن مستويات التفاعل في كل شكل منها، وتطبيقاتها في كل من بيئات الاتصال التقليدي (المحتوى المطبوع، الغرفة الصفية) والحديثة (المؤتمرات المرئية، منتدى المقرر على نظام إدارة التعلم، ووسائط التواصل الاجتماعي).
Course Code |
ED 627 |
Course Title |
الاتصال التربوي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى التعريف بمفهوم عملية الاتصال ونماذجها، وأهميتها في العملية التعليمية التعلمية. ويتناول أشكال التواصل بين الطالب والمحتوى، والطالب والمدرس، والطالب والطالب، فضلاً عن مستويات التفاعل في كل شكل منها، وتطبيقاتها في كل من بيئات الاتصال التقليدي (المحتوى المطبوع، الغرفة الصفية) والحديثة (المؤتمرات المرئية، منتدى المقرر على نظام إدارة التعلم، ووسائط التواصل الاجتماعي). |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 631 التعليم المفتوح والتعلم عن بعد
(3) ساعة معتمدة
التحولات والتحديات العالمية للتعليم، دور التعليم المفتوح والتعلم عن بعد في تطوير التعليم، الآفاق المستقبلية للتعليم المفتوح والتعلم عن بعد، وسائل الاتصال من أجل نشر التعليم عالميا، الطلبة والتعليم المعتمد على التكنولوجيا، مكونات أنظمة التعلم عن بعد، الكفاءة الاقتصادية للتعليم المفتوح والتعلم عن بعد، العوامل المؤثرة في كلف التعليم المفتوح والتعلم عن بعد، الاتجاهات المعاصرة للتعليم المفتوح والتعلم عن بعد.
Course Code |
ED 631 |
Course Title |
التعليم المفتوح والتعلم عن بعد |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
التحولات والتحديات العالمية للتعليم، دور التعليم المفتوح والتعلم عن بعد في تطوير التعليم، الآفاق المستقبلية للتعليم المفتوح والتعلم عن بعد، وسائل الاتصال من أجل نشر التعليم عالميا، الطلبة والتعليم المعتمد على التكنولوجيا، مكونات أنظمة التعلم عن بعد، الكفاءة الاقتصادية للتعليم المفتوح والتعلم عن بعد، العوامل المؤثرة في كلف التعليم المفتوح والتعلم عن بعد، الاتجاهات المعاصرة للتعليم المفتوح والتعلم عن بعد. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 632 مناهج البحث
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المساق طبيعة البحوث العلمية، ومختلف منهجيات البحث التربوي، وتحديد مشكلة البحث، ومراجعة الأدبيات المتعلقة بالبحث، وأسئلة البحث، وخصائص الأسئلة الجيدة، والمتغيرات، والفرضيات، وأخذ العينات، والأدوات، والصدق والثبات، والصدق الداخلي والخارجي. ويركز هذا المساق أيضا على منهجيات البحث الكمية، وكتابة المقترحات البحثية والتقارير.
Course Code |
ED 632 |
Course Title |
مناهج البحث |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المساق طبيعة البحوث العلمية، ومختلف منهجيات البحث التربوي، وتحديد مشكلة البحث، ومراجعة الأدبيات المتعلقة بالبحث، وأسئلة البحث، وخصائص الأسئلة الجيدة، والمتغيرات، والفرضيات، وأخذ العينات، والأدوات، والصدق والثبات، والصدق الداخلي والخارجي. ويركز هذا المساق أيضا على منهجيات البحث الكمية، وكتابة المقترحات البحثية والتقارير. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 633 تطبيقات التكنولوجيا في التعليم
(3) ساعة معتمدة
يركز هذا المقرر على المواضيع التالية:دمج تكنولوجيا التعليم في المناهج، وشبكات الاتصالات والإنترنت، والشبكة العالمية، و البرامج والأجهزة والمعدات للمعلمين، والتكنولوجيا والوسائط الرقمية وتكامل المناهج الدراسية، والوجه المتغير للتعليم - التعليم عبر الانترنت، تقييم تكنولوجيا التعليم وتكامل استراتيجيات دمج التكنولوجيا في التعليم، قضايا الأمن، الأخلاقيات، وقضايا دمج التكنولوجيات في التعليم.
Course Code |
ED 633 |
Course Title |
تطبيقات التكنولوجيا في التعليم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يركز هذا المقرر على المواضيع التالية:دمج تكنولوجيا التعليم في المناهج، وشبكات الاتصالات والإنترنت، والشبكة العالمية، و البرامج والأجهزة والمعدات للمعلمين، والتكنولوجيا والوسائط الرقمية وتكامل المناهج الدراسية، والوجه المتغير للتعليم - التعليم عبر الانترنت، تقييم تكنولوجيا التعليم وتكامل استراتيجيات دمج التكنولوجيا في التعليم، قضايا الأمن، الأخلاقيات، وقضايا دمج التكنولوجيات في التعليم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 634 تصميم البرمجيات التعليمية وإنتاجها
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى الربط والتكامل بين النظرية والتطبيق من خلال ممارسة الطلبة لمهارات تصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية متعددة الوسائط.. سيكون الطلبة بعد الانتهاء من هذا المقرر على: دراسة أهمية شمولية عملية تصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية متعددة الوسائط، وممارسة عملية تصميم وانتاج البرمجيات التعليمية متعددة الوسائط، واضافة الوسائط المتعددة الرقمية إلى البرمجيات التعليمية متعددة الوسائط، وتطوير مشاريع تتضمن: تصميم كورسات عبر الشبكة، أو العمل ضمن فريق لحل مشكلات واقعية تتعلق بعملية كتابة السيناريو. بما يضمن مرور الطلبة بخبرات عملية تتعلق بالعديد من التطبيقات الحاسوبية مثل: أدوات التأليف الرقمي .
Course Code |
ED 634 |
Course Title |
تصميم البرمجيات التعليمية وإنتاجها |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى الربط والتكامل بين النظرية والتطبيق من خلال ممارسة الطلبة لمهارات تصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية متعددة الوسائط.. سيكون الطلبة بعد الانتهاء من هذا المقرر على: دراسة أهمية شمولية عملية تصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية متعددة الوسائط، وممارسة عملية تصميم وانتاج البرمجيات التعليمية متعددة الوسائط، واضافة الوسائط المتعددة الرقمية إلى البرمجيات التعليمية متعددة الوسائط، وتطوير مشاريع تتضمن: تصميم كورسات عبر الشبكة، أو العمل ضمن فريق لحل مشكلات واقعية تتعلق بعملية كتابة السيناريو. بما يضمن مرور الطلبة بخبرات عملية تتعلق بالعديد من التطبيقات الحاسوبية مثل: أدوات التأليف الرقمي . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 635 الوسائط المتعددة
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر مبادئ و استراتيجيات التصميم الفعالة في إنتاج المواد الدراسية. حيث يتم التعرف الى تقنيات جديدة تساعد في تصميم وإنتاج برمجيات تربوية متقدمة ومواد تعليمية محوسبة تستخدم النصوص والرسوم والصور والصوت والفيديو من منظور بعض نظريات التعلم، كما يتطرق إلى البحث في طرق تقييم البرامج التعليمية التي تستخدم الوسائط المتعددة (المختبرات الافترضية، الجيوجبرا)، يوظف الطالب برمجية تعليمية في مجال تخصصه ويعرضها أمام الطلبة بصفتها حصة تطبيقية. كما يتضمن هذا المقرر أسس التصميم الجرافيك الرقمي والمهارات اللازمة لإنتاج وتحرير ومعالجة الصور الرقمية، وتطوير شاشة الويب، والحركة الإيهامية ذات البعدين والثلاثة أبعاد، وتصميم الشاشة وبرمجتها، يقوم الطالب بتأليف منتج كامل من الوسائط المتعددة. كما يتناول بعض الموضوعات النظرية من مثل قلب التدريس والتعلّم النقال، والمؤتمرات الافتراضية والقصص الرقمية وتقنياتها.
Course Code |
ED 635 |
Course Title |
الوسائط المتعددة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر مبادئ و استراتيجيات التصميم الفعالة في إنتاج المواد الدراسية. حيث يتم التعرف الى تقنيات جديدة تساعد في تصميم وإنتاج برمجيات تربوية متقدمة ومواد تعليمية محوسبة تستخدم النصوص والرسوم والصور والصوت والفيديو من منظور بعض نظريات التعلم، كما يتطرق إلى البحث في طرق تقييم البرامج التعليمية التي تستخدم الوسائط المتعددة (المختبرات الافترضية، الجيوجبرا)، يوظف الطالب برمجية تعليمية في مجال تخصصه ويعرضها أمام الطلبة بصفتها حصة تطبيقية. كما يتضمن هذا المقرر أسس التصميم الجرافيك الرقمي والمهارات اللازمة لإنتاج وتحرير ومعالجة الصور الرقمية، وتطوير شاشة الويب، والحركة الإيهامية ذات البعدين والثلاثة أبعاد، وتصميم الشاشة وبرمجتها، يقوم الطالب بتأليف منتج كامل من الوسائط المتعددة. كما يتناول بعض الموضوعات النظرية من مثل قلب التدريس والتعلّم النقال، والمؤتمرات الافتراضية والقصص الرقمية وتقنياتها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 636 تطبيقات الانترنت في التعليم
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر الموضوعات التالية: الأدوات والبرمجيات المستخدمة في تطبيقات الانترنت، محركات البحث واستعادة المعلومات، استخدامات الانترنت في التعليم، المعوقات والصعوبات المصاحبة لاستخدام الانترنت للأغراض التعليمية، الأسس العلمية لتصميم صفحات الويب، نشر صفحات الويب، تكنولوجيا الاتصال والمعلومات لأغراض التعليم عن بعد.
Course Code |
ED 636 |
Course Title |
تطبيقات الانترنت في التعليم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر الموضوعات التالية: الأدوات والبرمجيات المستخدمة في تطبيقات الانترنت، محركات البحث واستعادة المعلومات، استخدامات الانترنت في التعليم، المعوقات والصعوبات المصاحبة لاستخدام الانترنت للأغراض التعليمية، الأسس العلمية لتصميم صفحات الويب، نشر صفحات الويب، تكنولوجيا الاتصال والمعلومات لأغراض التعليم عن بعد. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 637 حلقة بحث في القيادة التربوية
(3) ساعة معتمدة
يتضمن هذا المساق جانبا رئيسيا من عملية اعداد طلبة الدراسات العليا بشكل عام وطلبة القيادة التربوية بشكل خاص، من خلال التركيز على مهارات البحث العلمي. يتطلب من كل طالب ان يختار ويناقش ويعرض للطلبة احد القضايا التربوية من اجل الاستكشاف والاطلاع على الجوانب المختلفة المؤثرة على تلك القضايا. ويشترط تطبيق وتطوير الاساليب العلمية عند تقديم ومناقشة هذه القضايا.
Course Code |
ED 637 |
Course Title |
حلقة بحث في القيادة التربوية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتضمن هذا المساق جانبا رئيسيا من عملية اعداد طلبة الدراسات العليا بشكل عام وطلبة القيادة التربوية بشكل خاص، من خلال التركيز على مهارات البحث العلمي. يتطلب من كل طالب ان يختار ويناقش ويعرض للطلبة احد القضايا التربوية من اجل الاستكشاف والاطلاع على الجوانب المختلفة المؤثرة على تلك القضايا. ويشترط تطبيق وتطوير الاساليب العلمية عند تقديم ومناقشة هذه القضايا. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 639 موضوعات خاصة في تكنولوجيا التعليم
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر معالجة متعمقة لعدد من الموضوعات والقضايا المرتبطة بتكنولوجيا التعليم المعاصرة، التي لم يتم تناولها أو لم يتم تغطيتها بالتفصيل في المقررات السابقة، وتختار بالتشاور مع الطلبة المسجلين في المقرر.
Course Code |
ED 639 |
Course Title |
موضوعات خاصة في تكنولوجيا التعليم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر معالجة متعمقة لعدد من الموضوعات والقضايا المرتبطة بتكنولوجيا التعليم المعاصرة، التي لم يتم تناولها أو لم يتم تغطيتها بالتفصيل في المقررات السابقة، وتختار بالتشاور مع الطلبة المسجلين في المقرر. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 640 تكنولوجيا التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة
(3) ساعة معتمدة
يبحث هذا المقرر في المواضيع التالية: مفاهيم خاصة بفئات ذوي الاحتياجات الخاصة: الإعاقة ، العجز- المعوقين، الموهوبين والمتفوقين، الاحتياجات التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة، تعزيز ودعم بيئة التعلم للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، استخدامات التكنولوجيا في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، التكنولوجيا المساعدة للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة.
Course Code |
ED 640 |
Course Title |
تكنولوجيا التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يبحث هذا المقرر في المواضيع التالية: مفاهيم خاصة بفئات ذوي الاحتياجات الخاصة: الإعاقة ، العجز- المعوقين، الموهوبين والمتفوقين، الاحتياجات التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة، تعزيز ودعم بيئة التعلم للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، استخدامات التكنولوجيا في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، التكنولوجيا المساعدة للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 641 تطبيقات الحاسوب في التحليل الإحصائي
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر الموضوعات التالية: مقدمة في التحليل الإحصائي باستخدام رزمة SPSS ؛ المدخلات وترتيب البيانات؛ تعديل وتنقيح البيانات؛ فرز واختيار البيانات؛ التحليل الوصفي للبيانات ؛ الاختبارات الإحصائية الوصفية ؛ الاختبارات الإحصائية الاستنتاجية ؛ الاختبارات الإحصائية المتقدمة؛ قراءة وتفسير الملفات الخاصة بالنتائج .
Course Code |
ED 641 |
Course Title |
تطبيقات الحاسوب في التحليل الإحصائي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر الموضوعات التالية: مقدمة في التحليل الإحصائي باستخدام رزمة SPSS ؛ المدخلات وترتيب البيانات؛ تعديل وتنقيح البيانات؛ فرز واختيار البيانات؛ التحليل الوصفي للبيانات ؛ الاختبارات الإحصائية الوصفية ؛ الاختبارات الإحصائية الاستنتاجية ؛ الاختبارات الإحصائية المتقدمة؛ قراءة وتفسير الملفات الخاصة بالنتائج . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 642 تخطيط مشاريع تكنولوجيا التعليم وإدارتها
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطلبة بمعارف ومهارات في تخطيط مشاريع تكنولوجيا التعليم وإدارتها حيث سيتمكن الطلبة من المشاركة في مشاريع تكنولوجيا التعليم في مؤسساتهم. بشكل عام، يتعامل محتوى المقرر مع قطاع الإدارة في تكنولوجيا التعليم الذي يتطلب من الطالب اكتساب المعرفة والمهارات المتعلقة بالتخطيط الاستراتيجي والموارد البشرية وإعداد وتنظيم فرق العمل وإعداد الموازنات المالية.
Course Code |
ED 642 |
Course Title |
تخطيط مشاريع تكنولوجيا التعليم وإدارتها |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطلبة بمعارف ومهارات في تخطيط مشاريع تكنولوجيا التعليم وإدارتها حيث سيتمكن الطلبة من المشاركة في مشاريع تكنولوجيا التعليم في مؤسساتهم. بشكل عام، يتعامل محتوى المقرر مع قطاع الإدارة في تكنولوجيا التعليم الذي يتطلب من الطالب اكتساب المعرفة والمهارات المتعلقة بالتخطيط الاستراتيجي والموارد البشرية وإعداد وتنظيم فرق العمل وإعداد الموازنات المالية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 644 إدارة المعرفة
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المساق الجوانب الاساسية المتعلقة بادارة المعرفة مثل الاهداف والتاريخ...كما انه يقدم للطلاب قدرا كبيرا من المعلومات حوال انواع ومستويات المعرفة المختلفة ، ويبين كيف يمكن لادارة المعرفة ان تدعم وتحسن عملية صنع القرار في العملية التعليمية وتوفير المهارات والمعلومات الاساسية لتعامل مع مختلف مصادر المعرفة.
Course Code |
ED 644 |
Course Title |
إدارة المعرفة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المساق الجوانب الاساسية المتعلقة بادارة المعرفة مثل الاهداف والتاريخ...كما انه يقدم للطلاب قدرا كبيرا من المعلومات حوال انواع ومستويات المعرفة المختلفة ، ويبين كيف يمكن لادارة المعرفة ان تدعم وتحسن عملية صنع القرار في العملية التعليمية وتوفير المهارات والمعلومات الاساسية لتعامل مع مختلف مصادر المعرفة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 645 السلوك التنظيمي في المؤسسات التربوية
(3) ساعة معتمدة
يناقش هذا المساق خصائص وثقافة المنظمات التربوية، كما ويناقش العلاقة بين الثقافة التنظيمية وثقافة المجتمع المحيطة بالمدرسة، ويوضح تأثيرالمدرسة كمنظمة مجتمعية على المجتمع، ودور القيادة التربوية في تحسين وتطوير السلوك الايجابي المرغوب بين جميع العاملين في الميدان التربوي.
Course Code |
ED 645 |
Course Title |
السلوك التنظيمي في المؤسسات التربوية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يناقش هذا المساق خصائص وثقافة المنظمات التربوية، كما ويناقش العلاقة بين الثقافة التنظيمية وثقافة المجتمع المحيطة بالمدرسة، ويوضح تأثيرالمدرسة كمنظمة مجتمعية على المجتمع، ودور القيادة التربوية في تحسين وتطوير السلوك الايجابي المرغوب بين جميع العاملين في الميدان التربوي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 698 الامتحان الشامل
(0) ساعة معتمدة
يتوجب على الطالب اجتيار الامتحان الشامل وفقاً للائحة متطلبات الحصول على درجة الماجستير وتعليمات الامتحان الشامل في الجامعة العربية المفتوحة.
Course Code |
ED 698 |
Course Title |
الامتحان الشامل |
Pre-requisite |
Thirty six Credit hours |
Credit Hours |
0 |
Course Description |
يتوجب على الطالب اجتيار الامتحان الشامل وفقاً للائحة متطلبات الحصول على درجة الماجستير وتعليمات الامتحان الشامل في الجامعة العربية المفتوحة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED 699 الأطروحة
(6) ساعة معتمدة
يتوجب على الطالب القيام بدراسة معمقة فى أحد موضوعات القيادة التربوية التي هي من اهتمام الطالب. يقوم الطالب باختيار قضية محددة تتعلق بالقيادة التربوية لم يسبق له ان تقدم بدراستها خلال دراسته في هذا البرنامج، ويسمح للطالب ان يختار عنوانا له اهمية في مجال التنمية المهنية الخاصة به ويعتمد بشكل كبيرعلى تجربتة الشخصية ويجب ان يتبع المقارنة كمحور مهم في الدراسة.
Course Code |
ED 699 |
Course Title |
الأطروحة |
Pre-requisite |
Thirty Credit Hours |
Credit Hours |
6 |
Course Description |
يتوجب على الطالب القيام بدراسة معمقة فى أحد موضوعات القيادة التربوية التي هي من اهتمام الطالب. يقوم الطالب باختيار قضية محددة تتعلق بالقيادة التربوية لم يسبق له ان تقدم بدراستها خلال دراسته في هذا البرنامج، ويسمح للطالب ان يختار عنوانا له اهمية في مجال التنمية المهنية الخاصة به ويعتمد بشكل كبيرعلى تجربتة الشخصية ويجب ان يتبع المقارنة كمحور مهم في الدراسة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
ED256 طرق تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية
(3) ساعة معتمدة
هو مقرر يركّز على الجانب العملي إذ يربط بين نتائج البحوث حول تعلم اللغة الإنجليزية والمنهجيات المعتمدة لتعليم اللغة الإنجليزية. يعرض للطالب الطرق التقليدية والعصرية لتدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، مثل المنهجية التواصلية، ويحلّل آثار هذه الطرق على مقاربات التدريس. كما أنه يركّز على النُهج العملية لتدريس مهارات الاصغاء والفهم والقراءة والكتابة. بالإضافة إلى ذلك، يتطرّق هذا المقرّر إلى استخدام الكمبيوتر في الفصل لتدريس اللغة الإنجليزية. كما يوضح كيف يمكن للمتعلمين الفرديين استخدام الكمبيوتر لتعزيز تعلمهم. يتّخذ المقرّر الأمثلة العملية لعرض ومناقشة هذه المواضيع والمعارف ويتمّ تطبيق المفاهيم المعروضة بعد كل جزء من المقرّر.
Course Code |
ED256 |
Course Title |
طرق تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
هو مقرر يركّز على الجانب العملي إذ يربط بين نتائج البحوث حول تعلم اللغة الإنجليزية والمنهجيات المعتمدة لتعليم اللغة الإنجليزية. يعرض للطالب الطرق التقليدية والعصرية لتدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، مثل المنهجية التواصلية، ويحلّل آثار هذه الطرق على مقاربات التدريس. كما أنه يركّز على النُهج العملية لتدريس مهارات الاصغاء والفهم والقراءة والكتابة. بالإضافة إلى ذلك، يتطرّق هذا المقرّر إلى استخدام الكمبيوتر في الفصل لتدريس اللغة الإنجليزية. كما يوضح كيف يمكن للمتعلمين الفرديين استخدام الكمبيوتر لتعزيز تعلمهم. يتّخذ المقرّر الأمثلة العملية لعرض ومناقشة هذه المواضيع والمعارف ويتمّ تطبيق المفاهيم المعروضة بعد كل جزء من المقرّر. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
Course Code |
ED441 |
Course Title |
|
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
6 |
Course Description |
|
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 501 مدخل للتعليم في حالات الطوارئ
(3) ساعة معتمدة
يقدم مقرر "مدخل للتعليم في حالات الطوارئ" صورة شاملة عن التعليم في حالات الطوارئ من حيث نوعية التعليم وخصائصه وأهميته والسمات الواجب توافرها، والبيئات التعليمية، والمعلمين وغيرهم من الهيئة التعليمية في حالات الطوارئ؛ من حيث الأدوار والمسئوليات وآليات ومعايير اختيارهم وتوظيفهم وظروف العمل التي يعملون فيها وشروطها ونظم التعاقدات المالية بها، وكذلك آليات الدعم النفسي والاجتماعي والإشراف عليهم، بالإضافة إلى أن المقرر يتضمن إشارات واضحة ومحددة للسياقات المجتمعية لحالات الطوارئ من حيث القوانين والمعاهدات والمواثيق والسياسات المحلية والإقليمية والدولية الخاصة بتوفير فرص التعليم المتكافئ في سياقات طوارئ مختلفة، إلى جانب خطط التعليم في حالات الطوارئ وآليات تنفيذها وتطويرها.
Course Code |
EDE 501 |
Course Title |
مدخل للتعليم في حالات الطوارئ |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يقدم مقرر "مدخل للتعليم في حالات الطوارئ" صورة شاملة عن التعليم في حالات الطوارئ من حيث نوعية التعليم وخصائصه وأهميته والسمات الواجب توافرها، والبيئات التعليمية، والمعلمين وغيرهم من الهيئة التعليمية في حالات الطوارئ؛ من حيث الأدوار والمسئوليات وآليات ومعايير اختيارهم وتوظيفهم وظروف العمل التي يعملون فيها وشروطها ونظم التعاقدات المالية بها، وكذلك آليات الدعم النفسي والاجتماعي والإشراف عليهم، بالإضافة إلى أن المقرر يتضمن إشارات واضحة ومحددة للسياقات المجتمعية لحالات الطوارئ من حيث القوانين والمعاهدات والمواثيق والسياسات المحلية والإقليمية والدولية الخاصة بتوفير فرص التعليم المتكافئ في سياقات طوارئ مختلفة، إلى جانب خطط التعليم في حالات الطوارئ وآليات تنفيذها وتطويرها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 502 هندسة وأقلمة المناهج في حالات الطوارئ
(3) ساعة معتمدة
يتناول مقرر " هندسة وأقلمة المناهج في حالات الطوارئ " المتطلبات النفسية والاجتماعية والفكرية والاقتصادية للمتعلمين في حالات الطوارئ، وتأثيرها على المناهج . كما يتناول أقلمة المناهج للمتعلمين في حالات الطوارئ والمتاحة بالفعل في الدول المستضيفة ؛ ويلقى نظرة عامة على واقع المناهج التي تقدم للمتعلمين في حالات الطوارئ والمشكلات الناتجة عن استخدام المناهج القائمة في الدولة المستضيفة، ويعرض نماذج لأقلمة المناهج للتغلب على هذه المشكلات. ويتناول تصميم وبناء مناهج في حالات الطوارئ بناءا على شروط ومعايير محددة تتناسب وطبيعة حالات الطوارئ واحتياجات المتعلمين. ويتضمن ثلاث عمليات رئيسة، هي التصميم والتنفيذ والتقويم.
Course Code |
EDE 502 |
Course Title |
هندسة وأقلمة المناهج في حالات الطوارئ |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول مقرر " هندسة وأقلمة المناهج في حالات الطوارئ " المتطلبات النفسية والاجتماعية والفكرية والاقتصادية للمتعلمين في حالات الطوارئ، وتأثيرها على المناهج . كما يتناول أقلمة المناهج للمتعلمين في حالات الطوارئ والمتاحة بالفعل في الدول المستضيفة ؛ ويلقى نظرة عامة على واقع المناهج التي تقدم للمتعلمين في حالات الطوارئ والمشكلات الناتجة عن استخدام المناهج القائمة في الدولة المستضيفة، ويعرض نماذج لأقلمة المناهج للتغلب على هذه المشكلات. ويتناول تصميم وبناء مناهج في حالات الطوارئ بناءا على شروط ومعايير محددة تتناسب وطبيعة حالات الطوارئ واحتياجات المتعلمين. ويتضمن ثلاث عمليات رئيسة، هي التصميم والتنفيذ والتقويم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 503 الدعم النفسي والاجتماعي للمتعلمين في حالات الطوارئ
(3) ساعة معتمدة
يلبي مقرر "الدعم النفسي والاجتماعي" احتياجات أساسية من الضروري أن يقوم الطالب المعلم بتحقيقها لدى المتعلمين في حالات الطوارئ؛ لتعرضهم للعديد من المشكلات النفسية والاجتماعية التي تحد من توافقهم النفسي والاجتماعي، وتضعف من مقومات الصحة النفسية لديهم.
فيتطرق هذا المقرر إلى: أثر النزاعات والصراعات على المتعلمين في حالات الطوارئ، وعرض للمشكلات التي تنتج عنها وتشخيص للاحتياجات المطلوبة، تمهيدا لتدريب المعلم على تلبيتها لدى المتعلمين. وتم تحقيق هذا من خلال تدريب المعلم على اقتراح وتصميم وتنفيذ برامج للدعم النفسي والاجتماعي؛ تساعد المتعلمين على تخطى الأزمات، والوصول إلى التعافي الذى هو غاية التعليم في حالات الطوارئ.
Course Code |
EDE 503 |
Course Title |
الدعم النفسي والاجتماعي للمتعلمين في حالات الطوارئ |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يلبي مقرر "الدعم النفسي والاجتماعي" احتياجات أساسية من الضروري أن يقوم الطالب المعلم بتحقيقها لدى المتعلمين في حالات الطوارئ؛ لتعرضهم للعديد من المشكلات النفسية والاجتماعية التي تحد من توافقهم النفسي والاجتماعي، وتضعف من مقومات الصحة النفسية لديهم.
فيتطرق هذا المقرر إلى: أثر النزاعات والصراعات على المتعلمين في حالات الطوارئ، وعرض للمشكلات التي تنتج عنها وتشخيص للاحتياجات المطلوبة، تمهيدا لتدريب المعلم على تلبيتها لدى المتعلمين. وتم تحقيق هذا من خلال تدريب المعلم على اقتراح وتصميم وتنفيذ برامج للدعم النفسي والاجتماعي؛ تساعد المتعلمين على تخطى الأزمات، والوصول إلى التعافي الذى هو غاية التعليم في حالات الطوارئ. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 504 المشاركة المجتمعية والعمل التطوعي في حالات الطوارئ
(3) ساعة معتمدة
يسهم المقرر في حث الطلاب المعلمين على المشاركة بفاعلية في خدمة مناطق الطوارئ، (حسب قدراتهم واستعداداتهم)، وما يترتب على ذلك من تحقيق لأهداف التعليم في حالات الطوارئ من دعم نفسى واجتماعى وتعليمى للمتعلمين، من خلال التواصل والتنسيق والعمل مع عدد من المؤسسات التطوعية الوطنية والإقليمية والدولية.
Course Code |
EDE 504 |
Course Title |
المشاركة المجتمعية والعمل التطوعي في حالات الطوارئ |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يسهم المقرر في حث الطلاب المعلمين على المشاركة بفاعلية في خدمة مناطق الطوارئ، (حسب قدراتهم واستعداداتهم)، وما يترتب على ذلك من تحقيق لأهداف التعليم في حالات الطوارئ من دعم نفسى واجتماعى وتعليمى للمتعلمين، من خلال التواصل والتنسيق والعمل مع عدد من المؤسسات التطوعية الوطنية والإقليمية والدولية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 505 استراتيجيات التدريس في حالات الطوارئ
(3) ساعة معتمدة
يتضمن مقرر "إستراتيجيات التدريس في حالات الطوارئ" ممارسات تربوية تتعلق بتوظيف مداخل التدريس المناسبة لحالات الطوارئ، كما يتضمن عدد من (استراتيجيات) التدريس المناسبة لمتعلمي تلك البيئات والتي تلبي احتياجتهم، والتدريب على استخدامها لتحقيق المخرجات التعليمية. بالإضافة إلى تدريب الطالب المعلم على استخدام مصادر التعلم والانشطة المختلفة وفقا لاحتياجات المتعلمين ونوع الاستراتيجية المستخدمة، في إطار من الإدارة الفعالة للصف ولوقت التعلم.
Course Code |
EDE 505 |
Course Title |
استراتيجيات التدريس في حالات الطوارئ |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتضمن مقرر "إستراتيجيات التدريس في حالات الطوارئ" ممارسات تربوية تتعلق بتوظيف مداخل التدريس المناسبة لحالات الطوارئ، كما يتضمن عدد من (استراتيجيات) التدريس المناسبة لمتعلمي تلك البيئات والتي تلبي احتياجتهم، والتدريب على استخدامها لتحقيق المخرجات التعليمية. بالإضافة إلى تدريب الطالب المعلم على استخدام مصادر التعلم والانشطة المختلفة وفقا لاحتياجات المتعلمين ونوع الاستراتيجية المستخدمة، في إطار من الإدارة الفعالة للصف ولوقت التعلم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 506 تطبيقات عملية للأداء التدريسي (مادة التخصص)
(3) ساعة معتمدة
يجمع مقرر تطبيقات عملية للأداء التدريسي (مادة التخصص) بين الأطر النظرية لمهارات التدريس والجوانب التطبيقية له، في ضوء احتياجات ومتطلبات التدريس في بيئات الطوارئ والأزمات، حيث يتضمن المقرر تنمية المعارف والمهارات المهنية اللازمة للتدريس في تلك البيئات، والتدريب والتوجيه والتقويم الذي يحتاج إلى الدعم المستمر، ويسمح بتطوير الأداء المهني للطلاب المعلمين من خلال محاكاة الواقع بما فيه من مشكلات وضغوط للمهنة، وتنفيذ مهارات التدريس في ضوء تلك المشكلات سعيا لحلها، كما يتضمن المقرر توظيف الطالب المعلم لإستراتيجيات التدريس والأنشطة التعليمية والتكنولوجيا الداعمة للجوانب النفسية والاجتماعية للمتعلمين في حالات الطوارئ، والمناسبة لاحتياجاتهم ومتطلبات تعليمهم، بالإضافة إلى تدريب الطالب المعلم على أقلمة المناهج وتنفيذها؛ بما يحقق أهداف التعليم في بيئات الطوارئ، ومهارات التقويم الجيد بما يتناسب والمواقف التعليمية في السياقات المختلفة.
Course Code |
EDE 506 |
Course Title |
تطبيقات عملية للأداء التدريسي (مادة التخصص) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يجمع مقرر تطبيقات عملية للأداء التدريسي (مادة التخصص) بين الأطر النظرية لمهارات التدريس والجوانب التطبيقية له، في ضوء احتياجات ومتطلبات التدريس في بيئات الطوارئ والأزمات، حيث يتضمن المقرر تنمية المعارف والمهارات المهنية اللازمة للتدريس في تلك البيئات، والتدريب والتوجيه والتقويم الذي يحتاج إلى الدعم المستمر، ويسمح بتطوير الأداء المهني للطلاب المعلمين من خلال محاكاة الواقع بما فيه من مشكلات وضغوط للمهنة، وتنفيذ مهارات التدريس في ضوء تلك المشكلات سعيا لحلها، كما يتضمن المقرر توظيف الطالب المعلم لإستراتيجيات التدريس والأنشطة التعليمية والتكنولوجيا الداعمة للجوانب النفسية والاجتماعية للمتعلمين في حالات الطوارئ، والمناسبة لاحتياجاتهم ومتطلبات تعليمهم، بالإضافة إلى تدريب الطالب المعلم على أقلمة المناهج وتنفيذها؛ بما يحقق أهداف التعليم في بيئات الطوارئ، ومهارات التقويم الجيد بما يتناسب والمواقف التعليمية في السياقات المختلفة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 507 استراتيجيات التعايش وبناء السلام
(3) ساعة معتمدة
يلبى مقرر إستراتيجيات التعايش وبناء السلام احتياجات أساسية من الضرورى أن يقوم الطالب المعلم بتحقيقها لدى المتعلمين فى حالات الطوارئ، نظرا لطبيعة السياقات المجتمعية التى يعيشون فيها ؛ ولذلك فهو يقدم رؤية واضحة ومحددة الأهداف حول مفاهيم التعايش وبناء السلام والتعليم المراعي لظروف النزاع والمفاهيم ذات العلاقة، ويعرض التحديات التي تواجه التعليم المراعي لظروف النزاع، كما يتضمن تطبيقات عملية لمداخل دعم التعايش وبناء السلام المتنوعة كالرياضة والفن والأسرة ودور العبادة والتمكين والحوار والإعلام وسبل تنفيذها في بيئات الطوارئ ويحدد أدوار المعلم الداعمة لهذا التوجه داخل بيئات الطوارئ من خلال توظيف استراتيجيات ومداخل التدريس والأنشطة الداعمة للتعايش وبناء السلام وآليات تطبيقها فى سياقات متنوعة، كما يتضمن عرض أهم إجراءات دعم التعايش وبناء السلام في حالات الطوارئ في كل من سياسات القبول وتنفيذ البرامج والخطط وتعيين الهيئة التعليمية ونظم التقويم المتبعة، كما يضم أطار شامل لسبل تنمية منظومة القيم الإنسانية العالمية التى يجب أن يتحلى بها المتعلمون؛ ومنها: قيم التسامح وقبول الآخر والديمقراطية، والانتماء والولاء...وغيرها من القيم اللازمة لتحقيق التعايش الإيجابى وبناء السلام، مع عرض نماذج عالمية لمبادرات دولية ونماذج عالمية لبرامج دعم التعايش وبناء السلام.
Course Code |
EDE 507 |
Course Title |
استراتيجيات التعايش وبناء السلام |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يلبى مقرر إستراتيجيات التعايش وبناء السلام احتياجات أساسية من الضرورى أن يقوم الطالب المعلم بتحقيقها لدى المتعلمين فى حالات الطوارئ، نظرا لطبيعة السياقات المجتمعية التى يعيشون فيها ؛ ولذلك فهو يقدم رؤية واضحة ومحددة الأهداف حول مفاهيم التعايش وبناء السلام والتعليم المراعي لظروف النزاع والمفاهيم ذات العلاقة، ويعرض التحديات التي تواجه التعليم المراعي لظروف النزاع، كما يتضمن تطبيقات عملية لمداخل دعم التعايش وبناء السلام المتنوعة كالرياضة والفن والأسرة ودور العبادة والتمكين والحوار والإعلام وسبل تنفيذها في بيئات الطوارئ ويحدد أدوار المعلم الداعمة لهذا التوجه داخل بيئات الطوارئ من خلال توظيف استراتيجيات ومداخل التدريس والأنشطة الداعمة للتعايش وبناء السلام وآليات تطبيقها فى سياقات متنوعة، كما يتضمن عرض أهم إجراءات دعم التعايش وبناء السلام في حالات الطوارئ في كل من سياسات القبول وتنفيذ البرامج والخطط وتعيين الهيئة التعليمية ونظم التقويم المتبعة، كما يضم أطار شامل لسبل تنمية منظومة القيم الإنسانية العالمية التى يجب أن يتحلى بها المتعلمون؛ ومنها: قيم التسامح وقبول الآخر والديمقراطية، والانتماء والولاء...وغيرها من القيم اللازمة لتحقيق التعايش الإيجابى وبناء السلام، مع عرض نماذج عالمية لمبادرات دولية ونماذج عالمية لبرامج دعم التعايش وبناء السلام. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 508 دمج الإعاقة في حالات الطوارئ
(3) ساعة معتمدة
يلبي مقرر دمج الإعاقة في حالات الطوارئ احتياجات الطالب المعلم من المفاهيم الأساسية والمهارات المهنية المتعلقة بدمج الإعاقة في حالات الطوارئ، وأهم الاحتياجات التربوية والاجتماعية والنفسية والبيئية للفئات المختلفة القابلة للدمج، في إطار تفعيل حقوقهم الدولية وعدم التمييز بينهم وبين الأفراد العاديين، ويركز المقرر أيضا على تنمية اتجاهات الطلاب المعلمين نحو ذوي الإعاقة والتعامل معهم بمهنية وفعالية، وفقا لأحدث الرؤي والبرامج والتقنيات الحديثة لتأهيل الأطفل ذوي الاحتياجات الخاصة.
Course Code |
EDE 508 |
Course Title |
دمج الإعاقة في حالات الطوارئ |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يلبي مقرر دمج الإعاقة في حالات الطوارئ احتياجات الطالب المعلم من المفاهيم الأساسية والمهارات المهنية المتعلقة بدمج الإعاقة في حالات الطوارئ، وأهم الاحتياجات التربوية والاجتماعية والنفسية والبيئية للفئات المختلفة القابلة للدمج، في إطار تفعيل حقوقهم الدولية وعدم التمييز بينهم وبين الأفراد العاديين، ويركز المقرر أيضا على تنمية اتجاهات الطلاب المعلمين نحو ذوي الإعاقة والتعامل معهم بمهنية وفعالية، وفقا لأحدث الرؤي والبرامج والتقنيات الحديثة لتأهيل الأطفل ذوي الاحتياجات الخاصة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 509 بيئات التعليم في حالات الطوارئ
(3) ساعة معتمدة
يمثل مقرر بيئات التعليم في حالات الطوارئ أحد المقررات الجديدة في التكوين المهنى للمعلم في مناطق النزاع والصراعات؛ نظرًا لاختلاف البيئات التي يتوقع أن يعمل بها الخريج في هذا البرنامج ، والتي تتنوع فيها بيئات التعلم، من حيث التصميم والتجهيزات والخدمات، وبناء على ذلك يقدم المقرر خطة واضحة ومحددة لإعداد المعلم، من حيث المفهوم ومعايير إنشاء وإتاحة بيئات التعليم ، وكيفية أقلمتها مع احتياجات المتعلمين، من حيث الحماية والأمان والدعم النفسى، بالإضافة إلى مساعدة الطالب المعلم على المشاركة في تجهيز المرافق ، وما بها من خدمات لتحقيق أهداف التعليم في حالات الطوارئ.
Course Code |
EDE 509 |
Course Title |
بيئات التعليم في حالات الطوارئ |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يمثل مقرر بيئات التعليم في حالات الطوارئ أحد المقررات الجديدة في التكوين المهنى للمعلم في مناطق النزاع والصراعات؛ نظرًا لاختلاف البيئات التي يتوقع أن يعمل بها الخريج في هذا البرنامج ، والتي تتنوع فيها بيئات التعلم، من حيث التصميم والتجهيزات والخدمات، وبناء على ذلك يقدم المقرر خطة واضحة ومحددة لإعداد المعلم، من حيث المفهوم ومعايير إنشاء وإتاحة بيئات التعليم ، وكيفية أقلمتها مع احتياجات المتعلمين، من حيث الحماية والأمان والدعم النفسى، بالإضافة إلى مساعدة الطالب المعلم على المشاركة في تجهيز المرافق ، وما بها من خدمات لتحقيق أهداف التعليم في حالات الطوارئ. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 510 إدارة التعليم وموارده في حالات الطوارئ
(3) ساعة معتمدة
يقدم مقرر "إدارة التعليم في حالات الطوارئ وتمويله " رؤية واضحة ومحددة للطالب المعلم حول مفاهيم واتجاهات وآليات وأنشطة إدارة التعليم ، وعمليات التنسيق وتحليل الاستحابة وخططها وسياساتها، ومجالات وآليات التقويم والمتابعة الخاصة بعمليات التعليم في حالات الطوارئ، موضحا أدواره ومسئولياته. هذا إلى جانب مشاركة هذا المقرر في تعريف المعلم بأنواع الموارد وتصنيفها وأدواره في حشدها، والحفاظ عليها وحسن استغلالهأ. ويشارك هذا المقرر مقررات أخري في تعريف المعلم بآليات توظيف الموارد البشرية واختيارها، وظروف العمل والإشراف عليها.
Course Code |
EDE 510 |
Course Title |
إدارة التعليم وموارده في حالات الطوارئ |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يقدم مقرر "إدارة التعليم في حالات الطوارئ وتمويله " رؤية واضحة ومحددة للطالب المعلم حول مفاهيم واتجاهات وآليات وأنشطة إدارة التعليم ، وعمليات التنسيق وتحليل الاستحابة وخططها وسياساتها، ومجالات وآليات التقويم والمتابعة الخاصة بعمليات التعليم في حالات الطوارئ، موضحا أدواره ومسئولياته. هذا إلى جانب مشاركة هذا المقرر في تعريف المعلم بأنواع الموارد وتصنيفها وأدواره في حشدها، والحفاظ عليها وحسن استغلالهأ. ويشارك هذا المقرر مقررات أخري في تعريف المعلم بآليات توظيف الموارد البشرية واختيارها، وظروف العمل والإشراف عليها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 511 المهارات الحياتية وريادة الأعمال للمتعلمين في حالات
(3) ساعة معتمدة
يركز هذا المقرر على إعداد المعلم لتلبية احتياجات أساسية لدى المتعلمين ، فيما يتعلق بالحفاظ على حياتهم وحمايتهم من مختلف الأخطار المحيطة بهم ؛ نظرا لطبيعة بيئات الطوارئ. وبناء على ذلك يتناول المقرر الأسس النظرية والتطبيقية للمهارت الحياتية، من حيث: الأهمية، وطرق التنمية، وأساليبها التعليمية، والتقويمية.
Course Code |
EDE 511 |
Course Title |
المهارات الحياتية وريادة الأعمال للمتعلمين في حالات |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يركز هذا المقرر على إعداد المعلم لتلبية احتياجات أساسية لدى المتعلمين ، فيما يتعلق بالحفاظ على حياتهم وحمايتهم من مختلف الأخطار المحيطة بهم ؛ نظرا لطبيعة بيئات الطوارئ. وبناء على ذلك يتناول المقرر الأسس النظرية والتطبيقية للمهارت الحياتية، من حيث: الأهمية، وطرق التنمية، وأساليبها التعليمية، والتقويمية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 512 تقويم مخرجات التعلم في حالات الطوارئ
(3) ساعة معتمدة
يعد مقرر "تقويم مخرجات التعلم في حالات الطوارئ" أحد المقررات التي تحقق الأداء المهنى لدى الطالب المعلم ، من حيث: إكسابه للمعارف والمهارات المتعلقة بمداخل ونظريات التقويم، وتحديد المخرجات التعليمية، وأقلمة أدوات التقويم (المعرفية والمهارية والوجدانية) الحالية وبناء الجديد منها؛ مستخدما التطبيقات التكنولوجية. بالإضافة إلى مساعدة الطالب المعلم على تطبيق أدوات التقويم، وتحليل ومناقشة نتائجها مع الأطراف المعنية، وتصميم خطط التحسين في إطار من عدم التمييز.
Course Code |
EDE 512 |
Course Title |
تقويم مخرجات التعلم في حالات الطوارئ |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يعد مقرر "تقويم مخرجات التعلم في حالات الطوارئ" أحد المقررات التي تحقق الأداء المهنى لدى الطالب المعلم ، من حيث: إكسابه للمعارف والمهارات المتعلقة بمداخل ونظريات التقويم، وتحديد المخرجات التعليمية، وأقلمة أدوات التقويم (المعرفية والمهارية والوجدانية) الحالية وبناء الجديد منها؛ مستخدما التطبيقات التكنولوجية. بالإضافة إلى مساعدة الطالب المعلم على تطبيق أدوات التقويم، وتحليل ومناقشة نتائجها مع الأطراف المعنية، وتصميم خطط التحسين في إطار من عدم التمييز. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 521 اللغة العربية (1)
(3) ساعة معتمدة
يقدم مقرر اللغة العربية للطالب / المعلم مهارات اللغة ، وأساسياتها في النحو والإملاء والبلاغة والأدب ، استنادا إلى المدخل التكاملي الوظيفي؛ لتطبيقها وتوظيفها في التواصل مع المتعلمين وممارسة أدواره المتوقعة منه، والتعبير عن أفكاره واحتياجاته ومقترحاته ؛ لحل المشكلات المتعلقة بالتعليم في حالات الطوارئ بلغة سليمة خالية من الأخطاء النحوية والإملائية والأسلوبية ، فضلا عن رفع القدرات التعبيرية له وزيادة ثروته اللغوية. كما يسهم المقرر في تحقيق عدة نواتج تعلم مستهدفة متعلقة بالمشاركة المجتمعية ، وتنمية المهارات الحياتية لدى المتعلمين، ودعمهم نفسيا واجتماعيا، وتعزيز توجههم نحو المشروعات الصغيرة من خلال محتوى لغوى سليم.
Course Code |
EDE 521 |
Course Title |
اللغة العربية (1) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يقدم مقرر اللغة العربية للطالب / المعلم مهارات اللغة ، وأساسياتها في النحو والإملاء والبلاغة والأدب ، استنادا إلى المدخل التكاملي الوظيفي؛ لتطبيقها وتوظيفها في التواصل مع المتعلمين وممارسة أدواره المتوقعة منه، والتعبير عن أفكاره واحتياجاته ومقترحاته ؛ لحل المشكلات المتعلقة بالتعليم في حالات الطوارئ بلغة سليمة خالية من الأخطاء النحوية والإملائية والأسلوبية ، فضلا عن رفع القدرات التعبيرية له وزيادة ثروته اللغوية. كما يسهم المقرر في تحقيق عدة نواتج تعلم مستهدفة متعلقة بالمشاركة المجتمعية ، وتنمية المهارات الحياتية لدى المتعلمين، ودعمهم نفسيا واجتماعيا، وتعزيز توجههم نحو المشروعات الصغيرة من خلال محتوى لغوى سليم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 522 اللغة العربية( 2)
(3) ساعة معتمدة
يقدم مقرر اللغة العربية (2) للطالب المعلم تطبيقات ومبادئ أساسية في كيفية الاستخدام المعاصر للغة العربية ومهاراتها الأساسية في الحياة وربطها بعلوم اللغة العربية (النحو والصرف والإملاء والبلاغة والأدب ... ) استنادا إلى المدخل التكاملي الوظيفي؛ لتطبيقها في الحياة اليومية ، والتعبير عن أفكار المتعلم واحتياجاته ومقترحاته ؛ للتعايش والتواصل الفعال مع كل المعنيين بالتعليم في حالات الطوارئ بلغة سليمة خالية من الأخطاء النحوية والإملائية والأسلوبية، فضلا عن رفع القدرات التعبيرية ، كما يسهم المقرر في تحقيق عدة نواتج تعلم مستهدفة متعلقة بالمشاركة المجتمعية وتنمية المهارات الحياتية لدى المتعلمين، ودعمهم نفسيا واجتماعيا وتعزيز توجههم نحو المشروعات الصغيرة؛ من خلال محتوى لغوى سليم. وبذلك يكون هذا المقرر موجها للإجابة عن سؤال مهم، ماذا يريد الطالب المعلم ( المستهدف في البرنامج) من اللغة العربية في هذه المرحلة ؟
Course Code |
EDE 522 |
Course Title |
اللغة العربية( 2) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يقدم مقرر اللغة العربية (2) للطالب المعلم تطبيقات ومبادئ أساسية في كيفية الاستخدام المعاصر للغة العربية ومهاراتها الأساسية في الحياة وربطها بعلوم اللغة العربية (النحو والصرف والإملاء والبلاغة والأدب ... ) استنادا إلى المدخل التكاملي الوظيفي؛ لتطبيقها في الحياة اليومية ، والتعبير عن أفكار المتعلم واحتياجاته ومقترحاته ؛ للتعايش والتواصل الفعال مع كل المعنيين بالتعليم في حالات الطوارئ بلغة سليمة خالية من الأخطاء النحوية والإملائية والأسلوبية، فضلا عن رفع القدرات التعبيرية ، كما يسهم المقرر في تحقيق عدة نواتج تعلم مستهدفة متعلقة بالمشاركة المجتمعية وتنمية المهارات الحياتية لدى المتعلمين، ودعمهم نفسيا واجتماعيا وتعزيز توجههم نحو المشروعات الصغيرة؛ من خلال محتوى لغوى سليم. وبذلك يكون هذا المقرر موجها للإجابة عن سؤال مهم، ماذا يريد الطالب المعلم ( المستهدف في البرنامج) من اللغة العربية في هذه المرحلة ؟ |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 523 اللغة الانجليزية (1)
(3) ساعة معتمدة
يهدف مقرر اللغة الانجليزية (1) الي إكساب الطالب المعلم اساسيات اللغة الانجليزية في سياقها الاجتماعي من خلال إعداد مواقف تفي بمجموعة متنوعة من أغراض الحياة اليومية؛ مما يساعده على طرح الأسئلة البسيطة، والتعبير عن الحقائق الاساسية، وفهم النقاط الرئيسية في الرسائل القصيرة، فضلا عن كتابة جمل ونصوص بسيطة.
Course Code |
EDE 523 |
Course Title |
اللغة الانجليزية (1) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف مقرر اللغة الانجليزية (1) الي إكساب الطالب المعلم اساسيات اللغة الانجليزية في سياقها الاجتماعي من خلال إعداد مواقف تفي بمجموعة متنوعة من أغراض الحياة اليومية؛ مما يساعده على طرح الأسئلة البسيطة، والتعبير عن الحقائق الاساسية، وفهم النقاط الرئيسية في الرسائل القصيرة، فضلا عن كتابة جمل ونصوص بسيطة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 524 اللغة الانجليزية (2)
(3) ساعة معتمدة
يهدف مقرر اللغة الانجليزية (2) الي تنمية المعرفة والمهارات الأساسية للمستوى المتوسط في اللغة الانجليزية بغرض التواصل و المعاملات اليومية، وذلك لمجموعة متنوعة من متعلمي اللغة الإنجليزية البالغين الذين يحتاجون إلى تطوير مهارات إجادة اللغة الإنجليزية لديهم من أجل الوصول قطاع عريض من المشاركة المجتمعية والتوظيف والتعامل مع المتعلمين في سياقات الطوارئ.
Course Code |
EDE 524 |
Course Title |
اللغة الانجليزية (2) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف مقرر اللغة الانجليزية (2) الي تنمية المعرفة والمهارات الأساسية للمستوى المتوسط في اللغة الانجليزية بغرض التواصل و المعاملات اليومية، وذلك لمجموعة متنوعة من متعلمي اللغة الإنجليزية البالغين الذين يحتاجون إلى تطوير مهارات إجادة اللغة الإنجليزية لديهم من أجل الوصول قطاع عريض من المشاركة المجتمعية والتوظيف والتعامل مع المتعلمين في سياقات الطوارئ. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 525 تدريس العلوم و الرياضيات باللغة الانجليزية
(3) ساعة معتمدة
يقدم هذا المقرر دورة تعليمية في العلوم والرياضيات باللغة الإنجليزية في حالات الطوارئ، من خلال خطة واضحة ومحددة للمعلم لممارسة واستخدام مداخل التدريس، واستراتيجيات التدريس المناسبة لطبيعة العلوم أو الرياضيات في حالات الطوارئ باللغة الإنجليزية، والتدريب على استخدام المخرجات التعليمية. بالإضافة إلى التدريب على استخدام المصطلحات ومصادر التعلم وفقًا لاحتياجات المتعلمين المختلفة، وتصميم وتنفيذ الأنشطة المختلفة في سياق الإدارة الصفية الفعالة ووقت التعلم باللغة الإنجليزية.
Course Code |
EDE 525 |
Course Title |
تدريس العلوم و الرياضيات باللغة الانجليزية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يقدم هذا المقرر دورة تعليمية في العلوم والرياضيات باللغة الإنجليزية في حالات الطوارئ، من خلال خطة واضحة ومحددة للمعلم لممارسة واستخدام مداخل التدريس، واستراتيجيات التدريس المناسبة لطبيعة العلوم أو الرياضيات في حالات الطوارئ باللغة الإنجليزية، والتدريب على استخدام المخرجات التعليمية. بالإضافة إلى التدريب على استخدام المصطلحات ومصادر التعلم وفقًا لاحتياجات المتعلمين المختلفة، وتصميم وتنفيذ الأنشطة المختلفة في سياق الإدارة الصفية الفعالة ووقت التعلم باللغة الإنجليزية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 526 تدريس العلوم و الرياضيات باللغة الفرنسية
(3) ساعة معتمدة
يقدم هذا المقرر للمعلم المستقبلي خطة عمل واضحة ودقيقة تساعده على استخدام مناهج واستراتيجيات التدريس المختلفة المناسبة لتدريس العلوم والرياضيات في حالات الطوارئ ، باللغة الفرنسية؛ من أجل تحقيق الأهداف المرجوة. بالإضافة إلى ذلك، سوف يتدرب المعلم المستقبلي على استخدام المفاهيم المختلفة ومصادر التعلم وفقًا لاحتياجات المتعلمين؛ وكذلك إعداد وتنفيذ الأنشطة المختلفة أثناء إدارة الفصل والوقت.
Course Code |
EDE 526 |
Course Title |
تدريس العلوم و الرياضيات باللغة الفرنسية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يقدم هذا المقرر للمعلم المستقبلي خطة عمل واضحة ودقيقة تساعده على استخدام مناهج واستراتيجيات التدريس المختلفة المناسبة لتدريس العلوم والرياضيات في حالات الطوارئ ، باللغة الفرنسية؛ من أجل تحقيق الأهداف المرجوة. بالإضافة إلى ذلك، سوف يتدرب المعلم المستقبلي على استخدام المفاهيم المختلفة ومصادر التعلم وفقًا لاحتياجات المتعلمين؛ وكذلك إعداد وتنفيذ الأنشطة المختلفة أثناء إدارة الفصل والوقت. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 527 تعليم الكبار في حالات الطوارئ
(3) ساعة معتمدة
يصمم مقرر "تعليم الكبار في حالات الطوارئ"؛ لتنمية معارف ومهارات واتجاهات الطلاب المعلمين في مجال تعليم الكبار في حالات الطوارئ، من حيث: مفهومه، وبرامجه، وأهم نظرياته، والأسس النفسية، والاجتماعية للكبار. فضلا عن استعراض عدد من الجهود والمشروعات المتعلقة بمجال تعليم الكبار في حالات الطوارئ. ويركز هذا المقرر على أهمية تنمية وعى الطالب المعلم بضرورة دعم الكبار في حالات الطوارئ تعليميا ؛من أجل أن يكونوا أطرافا فاعلة وداعمة للمتعلمين في مراحل التعليم المختلفة؛ تحقيقا لأهداف التعليم في حالات الطوارئ.
Course Code |
EDE 527 |
Course Title |
تعليم الكبار في حالات الطوارئ |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يصمم مقرر "تعليم الكبار في حالات الطوارئ"؛ لتنمية معارف ومهارات واتجاهات الطلاب المعلمين في مجال تعليم الكبار في حالات الطوارئ، من حيث: مفهومه، وبرامجه، وأهم نظرياته، والأسس النفسية، والاجتماعية للكبار. فضلا عن استعراض عدد من الجهود والمشروعات المتعلقة بمجال تعليم الكبار في حالات الطوارئ. ويركز هذا المقرر على أهمية تنمية وعى الطالب المعلم بضرورة دعم الكبار في حالات الطوارئ تعليميا ؛من أجل أن يكونوا أطرافا فاعلة وداعمة للمتعلمين في مراحل التعليم المختلفة؛ تحقيقا لأهداف التعليم في حالات الطوارئ. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 555 التربية العملية
(4) ساعة معتمدة
يقدم مكون التربية العملية للمعلم في حالات الطوارئ صورة شاملة عن البيئات التعليمية للتعليم في حالات الطوارئ من حيث نوعية التعليم وخصائصه واهميته والسمات الواجب توافرها بما يحقق استكمال متطلبات الإعداد المهني للمعلم، ويتيح الفرصة للطالب المعلم للربط بين الجانبين العملي والنظري في برامج إعداده؛ فيوظف النظريات والمبادئ التربوية التي درسها على نحو تطبيقي وعملي في ميدانها بما يحقق واقعية برامج إعداد المعلمين؛من خلال اتاحة الفرصة للطالب للتعرف علي الإمكانيات الحقيقية لبيئة التعليم في حالات الطوارئ وظروف العمل فيها من خلال التعامل مع المعلمين والإدارة وأولياء الامور ومنظمات المجتمع المختلفة والهئيات الداعمة وبما يساعده علي ممارسة المهارات الإدارية و مهارات التدريس بمستوياتها عبر عملياته الكبري من تخطيط وتنفيذ وتقويم ؛ مثل إعداد الدروس و أساليب التخطيط الجيد ،ومعايشة الموقف التعليمي وادراك العلاقة بين عناصره، و ممارسة مهارات التقويم، وكذلك آليات الدعم النفسي والاجتماعي والإشراف عليهم وتطبيق القوانين والمعاهدات والمواثيق والسياسات المحلية والإقليمية والدولية الخاصة بتوفير فرص التعليم المتكافئ في سياقات طوارئ مختلفة إلى جانب خطط التعليم في حالات الطوارئ وآليات تنفيذها وتطويرهأ.
Course Code |
EDE 555 |
Course Title |
التربية العملية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يقدم مكون التربية العملية للمعلم في حالات الطوارئ صورة شاملة عن البيئات التعليمية للتعليم في حالات الطوارئ من حيث نوعية التعليم وخصائصه واهميته والسمات الواجب توافرها بما يحقق استكمال متطلبات الإعداد المهني للمعلم، ويتيح الفرصة للطالب المعلم للربط بين الجانبين العملي والنظري في برامج إعداده؛ فيوظف النظريات والمبادئ التربوية التي درسها على نحو تطبيقي وعملي في ميدانها بما يحقق واقعية برامج إعداد المعلمين؛من خلال اتاحة الفرصة للطالب للتعرف علي الإمكانيات الحقيقية لبيئة التعليم في حالات الطوارئ وظروف العمل فيها من خلال التعامل مع المعلمين والإدارة وأولياء الامور ومنظمات المجتمع المختلفة والهئيات الداعمة وبما يساعده علي ممارسة المهارات الإدارية و مهارات التدريس بمستوياتها عبر عملياته الكبري من تخطيط وتنفيذ وتقويم ؛ مثل إعداد الدروس و أساليب التخطيط الجيد ،ومعايشة الموقف التعليمي وادراك العلاقة بين عناصره، و ممارسة مهارات التقويم، وكذلك آليات الدعم النفسي والاجتماعي والإشراف عليهم وتطبيق القوانين والمعاهدات والمواثيق والسياسات المحلية والإقليمية والدولية الخاصة بتوفير فرص التعليم المتكافئ في سياقات طوارئ مختلفة إلى جانب خطط التعليم في حالات الطوارئ وآليات تنفيذها وتطويرهأ. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
EDE 556 مشروع التخرج
(4) ساعة معتمدة
يؤكد مكون مشروع التخرج للمعلم في حالات الطوارئ علي طبيعة التعليم في حالة الطوارئ ويبني صورة شاملة عنه من حيث نوعيته وخصائصه واهميته والسمات الواجب توافرها، والبيئات التعليمية التي يمارس فيها وانواعها وكيفية تصميمها والمشكلات التي تواجهها وكيفية التعلب عليها، ويوضح دور المعلمين وغيرهم من الهيئة التعليمية في حالات الطوارئ؛ من حيث الأدوار والمسئوليات وآليات ومعايير اختيارهم وتوظيفهم وظروف العمل التي يعملون فيها وشروطها وما يواجههم من مشكلات يوجه نحو البحث عن الحلول المختلفة لها، وكذلك تطوير آليات الدعم النفسي والاجتماعي والإشراف عليهم، بالإضافة إلى أنه يحلل السياقات المجتمعية لحالات الطوارئ من حيث القوانين والمعاهدات والمواثيق والسياسات المحلية والإقليمية والدولية الخاصة بتوفير فرص التعليم المتكافئ في سياقات طوارئ مختلفة إلى جانب خطط التعليم في حالات الطوارئ وآليات تنفيذها وتطويرهأ.
Course Code |
EDE 556 |
Course Title |
مشروع التخرج |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
4 |
Course Description |
يؤكد مكون مشروع التخرج للمعلم في حالات الطوارئ علي طبيعة التعليم في حالة الطوارئ ويبني صورة شاملة عنه من حيث نوعيته وخصائصه واهميته والسمات الواجب توافرها، والبيئات التعليمية التي يمارس فيها وانواعها وكيفية تصميمها والمشكلات التي تواجهها وكيفية التعلب عليها، ويوضح دور المعلمين وغيرهم من الهيئة التعليمية في حالات الطوارئ؛ من حيث الأدوار والمسئوليات وآليات ومعايير اختيارهم وتوظيفهم وظروف العمل التي يعملون فيها وشروطها وما يواجههم من مشكلات يوجه نحو البحث عن الحلول المختلفة لها، وكذلك تطوير آليات الدعم النفسي والاجتماعي والإشراف عليهم، بالإضافة إلى أنه يحلل السياقات المجتمعية لحالات الطوارئ من حيث القوانين والمعاهدات والمواثيق والسياسات المحلية والإقليمية والدولية الخاصة بتوفير فرص التعليم المتكافئ في سياقات طوارئ مختلفة إلى جانب خطط التعليم في حالات الطوارئ وآليات تنفيذها وتطويرهأ. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR 100 مهارات الحاسوب والإنترنت
(3) ساعة معتمدة
يقدم هذا المساق للطلبة المعلومات الأساسية والمهارات الضرورية لاستخدام الحاسوب وتطبيقاته حيث يتعلم الطلبة عن أنظمة المعلومات وأجزائها المختلفة، وكذلك فإن المساق يغطي عدد من التطبيقات الحاسوبية والتي تهم الطالب في حياته العملية. كما أن المساق يتطرق إلى أساسيات شبكات الحاسوب وأمن وأخلاقيات استخدام الحاسوب.
Course Code |
GR 100 |
Course Title |
مهارات الحاسوب والإنترنت |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يقدم هذا المساق للطلبة المعلومات الأساسية والمهارات الضرورية لاستخدام الحاسوب وتطبيقاته حيث يتعلم الطلبة عن أنظمة المعلومات وأجزائها المختلفة، وكذلك فإن المساق يغطي عدد من التطبيقات الحاسوبية والتي تهم الطالب في حياته العملية. كما أن المساق يتطرق إلى أساسيات شبكات الحاسوب وأمن وأخلاقيات استخدام الحاسوب. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR 101 مهارات التعلم الذاتي
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تنمية المعرفة والمهارات والخبرات التي تسهم بشكل فعال في تحقيق النمو الشخصي للمتعلم و اكسابه المهارات المختلفة للتعلم الذاتي التي تعمل على استمرار نموه بوصفه منظومة مفتوحة للتغير والتقدم مدى الحياة .
Course Code |
GR 101 |
Course Title |
مهارات التعلم الذاتي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تنمية المعرفة والمهارات والخبرات التي تسهم بشكل فعال في تحقيق النمو الشخصي للمتعلم و اكسابه المهارات المختلفة للتعلم الذاتي التي تعمل على استمرار نموه بوصفه منظومة مفتوحة للتغير والتقدم مدى الحياة . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR 110 منهج الثقافة الإسلامية مقرر إجباري (السودان)
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الى تزويد الطالب بحصيلة مناسبة من المعارف المتعلقة بالإسلام ديناً وعقيدة وشريعة. وربطه بالتراث الإسلامي وتعريفه بالتحديات التي تواجه الأمة الإسلامية وتهدد هويتها.
Course Code |
GR 110 |
Course Title |
منهج الثقافة الإسلامية مقرر إجباري (السودان) |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الى تزويد الطالب بحصيلة مناسبة من المعارف المتعلقة بالإسلام ديناً وعقيدة وشريعة. وربطه بالتراث الإسلامي وتعريفه بالتحديات التي تواجه الأمة الإسلامية وتهدد هويتها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR 111 تاريخ الحضارة العربية الإسلامية
(3) ساعة معتمدة
يعمل هذا المقرر على اكساب الطالب ثقافة عامة تزيد من وعيه بالحضارة العربية الإسلامية وإسهاماتها في المجالات الحياتية المختلفة ، فضلا عن تعريفه بدور التاريخ كحركة نسبية تتفاعل فيها ذاكرة الماضي ومعايشة الحاضر وأمل المستقبل .
Course Code |
GR 111 |
Course Title |
تاريخ الحضارة العربية الإسلامية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يعمل هذا المقرر على اكساب الطالب ثقافة عامة تزيد من وعيه بالحضارة العربية الإسلامية وإسهاماتها في المجالات الحياتية المختلفة ، فضلا عن تعريفه بدور التاريخ كحركة نسبية تتفاعل فيها ذاكرة الماضي ومعايشة الحاضر وأمل المستقبل . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR 112 قضايا ومشكلات التنمية في الوطن العربي
(3) ساعة معتمدة
يسعى هذا المقرر إلى وصف الوضع الراهن للتنمية في الوطن العربي من منظورها الاجتماعي والثقافي والسياسي، كما يتناول القضايا الاستراتيجية المتعلقة بالتنمية و الفرص والموارد المتاحة للتنمية في الوطن العربي.
Course Code |
GR 112 |
Course Title |
قضايا ومشكلات التنمية في الوطن العربي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يسعى هذا المقرر إلى وصف الوضع الراهن للتنمية في الوطن العربي من منظورها الاجتماعي والثقافي والسياسي، كما يتناول القضايا الاستراتيجية المتعلقة بالتنمية و الفرص والموارد المتاحة للتنمية في الوطن العربي. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR 115 قضايا ومشكلات عالمية معاصرة
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى رصد القضايا والمشكلات التي تشكل موضع اهتمام العالم اليوم، والسعي لتحليلها بهدف تعريف الطلاب بطبيعتها، وعواملها والنتائج المترتبة عليها سواء على بنية النظام العالمي أو النظم الإقليمية أو الدول القومية.
Course Code |
GR 115 |
Course Title |
قضايا ومشكلات عالمية معاصرة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى رصد القضايا والمشكلات التي تشكل موضع اهتمام العالم اليوم، والسعي لتحليلها بهدف تعريف الطلاب بطبيعتها، وعواملها والنتائج المترتبة عليها سواء على بنية النظام العالمي أو النظم الإقليمية أو الدول القومية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR 116 تمكين الشباب
(3) ساعة معتمدة
يسهم المقرر في تمكين و إعداد الشباب وتهيئتهم للانخراط في الحياة الاجتماعية، والاقتصادية، والسياسية والثقافية بالصورة التي تسهم في مضاعفة قدراتهم على تحقيق ذواتهم وتوعيتهم بهذه الجوانب وبطبيعة حقوقهم.
Course Code |
GR 116 |
Course Title |
تمكين الشباب |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يسهم المقرر في تمكين و إعداد الشباب وتهيئتهم للانخراط في الحياة الاجتماعية، والاقتصادية، والسياسية والثقافية بالصورة التي تسهم في مضاعفة قدراتهم على تحقيق ذواتهم وتوعيتهم بهذه الجوانب وبطبيعة حقوقهم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR 117 تمكين المرأة
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر التعريف بمفهوم التمكين، وخطواته الإجرائية كذلك تحليل البنية والسياق السياسي والاقتصادي والاجتماعي لفهم محتويات وأفاق التطور أمام المرأة ، فضلا عن التعريف باستراتيجيات تمكين المرأة من دورها في تنمية الحياة الاجتماعية، والاقتصادية، والسياسية.
Course Code |
GR 117 |
Course Title |
تمكين المرأة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر التعريف بمفهوم التمكين، وخطواته الإجرائية كذلك تحليل البنية والسياق السياسي والاقتصادي والاجتماعي لفهم محتويات وأفاق التطور أمام المرأة ، فضلا عن التعريف باستراتيجيات تمكين المرأة من دورها في تنمية الحياة الاجتماعية، والاقتصادية، والسياسية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR 118 المهارات الحياتية والتعايش
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر القدرات التي تمكن الأفراد من القيام بسلوك تكيفي وإيجابي يجعلهم قادرين على التعامل الفعال مع متطلبات الحياة وتحدياتها. ويسعى إلى تعرف مفهوم المهارة وكيفية اكتسابها وتنميتها، مثل مهارة تنمية الوعي الذاتي، وإدارة الضغوط النفسية، والاتصال الفعّال، وحل المشكلات والنزاعات، والقيادة، وبناء فِرق العمل، فضلاً عن تقديم موضوعات في التعددية والديموقراطية، وحقوق المرأة، وموضوع الإعلان العالمي لحقوق الانسان، وقبول الآخر والتعايش والتسامح
Course Code |
GR 118 |
Course Title |
المهارات الحياتية والتعايش |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر القدرات التي تمكن الأفراد من القيام بسلوك تكيفي وإيجابي يجعلهم قادرين على التعامل الفعال مع متطلبات الحياة وتحدياتها. ويسعى إلى تعرف مفهوم المهارة وكيفية اكتسابها وتنميتها، مثل مهارة تنمية الوعي الذاتي، وإدارة الضغوط النفسية، والاتصال الفعّال، وحل المشكلات والنزاعات، والقيادة، وبناء فِرق العمل، فضلاً عن تقديم موضوعات في التعددية والديموقراطية، وحقوق المرأة، وموضوع الإعلان العالمي لحقوق الانسان، وقبول الآخر والتعايش والتسامح |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR 121 البيئة والصحة
(3) ساعة معتمدة
يرتكز هذا المقرر على التعريف بالمقدمات الأساسية في العلوم الطبيعية والاجتماعية التي تدرس علاقة النشاط الإنساني بالبيئة. كما يستخدم اسلوب دراسة الحالة في موضوعات التنمية البيئية المستدامة، وانواع التلوث البيئي، والمتغيرات الاقتصادية والقوانين العالمية وسياسات التربية البيئية تجاه القضايا المتعلقة بالبيئية.
Course Code |
GR 121 |
Course Title |
البيئة والصحة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يرتكز هذا المقرر على التعريف بالمقدمات الأساسية في العلوم الطبيعية والاجتماعية التي تدرس علاقة النشاط الإنساني بالبيئة. كما يستخدم اسلوب دراسة الحالة في موضوعات التنمية البيئية المستدامة، وانواع التلوث البيئي، والمتغيرات الاقتصادية والقوانين العالمية وسياسات التربية البيئية تجاه القضايا المتعلقة بالبيئية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
GR 131 تاريخ وحضارة دولة الفرع
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر الى التعريف بدولة الفرع وتطورها تاريخيا وسياسيا والتجربة الديمقراطية وإنشاء المجالس البرلمانية، فضلا عن تناول أسس النظام الاجتماعي والاقتصادي لدوله الفرع.
Course Code |
GR 131 |
Course Title |
تاريخ وحضارة دولة الفرع |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر الى التعريف بدولة الفرع وتطورها تاريخيا وسياسيا والتجربة الديمقراطية وإنشاء المجالس البرلمانية، فضلا عن تناول أسس النظام الاجتماعي والاقتصادي لدوله الفرع. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
LAW 107 حقوق الانسان في القانون الدولي
(3) ساعة معتمدة
مقرر إجباري (البحرين)
Course Code |
LAW 107 |
Course Title |
حقوق الانسان في القانون الدولي |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
مقرر إجباري (البحرين) |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 100 مقدمة في التربية الخاصة
(3) ساعة معتمدة
يتضمن هذا المقرر المبادىء والمفاهيم الأساسية في مجال تربية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، فئات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتصنيفاتهم. أساليب الكشف والتعرف على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتشخيص حالاتهم. الخصائص السلوكية والاعتبارات التربوية لكل فئة من فئات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة التالية: الأطفال المعوقين عقليا، الأطفال المعوقين سمعيا، الأطفال المعوقين بصريا، الأطفال ذوي صعوبات التعلم، الأطفال المعوقين جسميا وصحيا، الأطفال ذوي اضطرابات اللغة والكلام، الأطفال المضطربون في السلوك والأطفال الموهوبين والمتفوقين.
Course Code |
SP 100 |
Course Title |
مقدمة في التربية الخاصة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتضمن هذا المقرر المبادىء والمفاهيم الأساسية في مجال تربية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، فئات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتصنيفاتهم. أساليب الكشف والتعرف على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتشخيص حالاتهم. الخصائص السلوكية والاعتبارات التربوية لكل فئة من فئات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة التالية: الأطفال المعوقين عقليا، الأطفال المعوقين سمعيا، الأطفال المعوقين بصريا، الأطفال ذوي صعوبات التعلم، الأطفال المعوقين جسميا وصحيا، الأطفال ذوي اضطرابات اللغة والكلام، الأطفال المضطربون في السلوك والأطفال الموهوبين والمتفوقين. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 202 التدخل المبكر في التربية الخاصة
(3) ساعة معتمدة
يهدف المقرر الى مساعدة الطالب ليتعرف على الأسس العامة للتدخل المبكر وكيفية تقييم العمليات النمائية في مرحلة الطفولة المبكرة والحد من تأثير الإعاقة. كما يهدف الى تدريب الطالب على تقويم التفاعلات الأسرية في التدخل المبكر ودور الأسرة في برامج التدخل المبكر. كما يهدف هذا المقرر الى مساعدة الطالب على التعرف على الفئة المستهدفة في التدخل المبكر، وكيفية عمل الفريق متعدد التخصصات في تشخيص الطفل وتقييم حالته.
Course Code |
SP 202 |
Course Title |
التدخل المبكر في التربية الخاصة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف المقرر الى مساعدة الطالب ليتعرف على الأسس العامة للتدخل المبكر وكيفية تقييم العمليات النمائية في مرحلة الطفولة المبكرة والحد من تأثير الإعاقة. كما يهدف الى تدريب الطالب على تقويم التفاعلات الأسرية في التدخل المبكر ودور الأسرة في برامج التدخل المبكر. كما يهدف هذا المقرر الى مساعدة الطالب على التعرف على الفئة المستهدفة في التدخل المبكر، وكيفية عمل الفريق متعدد التخصصات في تشخيص الطفل وتقييم حالته. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 205 تقييم وتشخيص صعوبات التعلم
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى إكساب الطالب المفاهيم الأساسية المرتبطة بعلمية التقويم والتشخيص، وكذلك المهارات والشروط اللازمة لتطبيق أساليب التقويم وتفسير النتائج والاعتماد عليها في اتخاذ القرارات التربوية والتعليمية . وعلية لتحقيق أهداف هذا المقرر فأنه أهداف التقويم والتشخيص والعوامل التي يجب مراعاتها في التتقويم والتشخيص ، كما يتناول أدوات التقويم والتشخيص والأدوات المستخدمة في ذلك آلية استخدامها ، كما يتناول أساليب التقويم الرسمية وغير الرسمية للأفراد ذوي صعوبات التعلم ، إضافة إلى استعراض الفريق المعد لهذه الغاية، ويبين هذا المقرر الاعتبارات الخاصة التي يجب مراعاتها عند تشخيص وتقييم كل فئة من فئات صعوبات التعلم .
Course Code |
SP 205 |
Course Title |
تقييم وتشخيص صعوبات التعلم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى إكساب الطالب المفاهيم الأساسية المرتبطة بعلمية التقويم والتشخيص، وكذلك المهارات والشروط اللازمة لتطبيق أساليب التقويم وتفسير النتائج والاعتماد عليها في اتخاذ القرارات التربوية والتعليمية . وعلية لتحقيق أهداف هذا المقرر فأنه أهداف التقويم والتشخيص والعوامل التي يجب مراعاتها في التتقويم والتشخيص ، كما يتناول أدوات التقويم والتشخيص والأدوات المستخدمة في ذلك آلية استخدامها ، كما يتناول أساليب التقويم الرسمية وغير الرسمية للأفراد ذوي صعوبات التعلم ، إضافة إلى استعراض الفريق المعد لهذه الغاية، ويبين هذا المقرر الاعتبارات الخاصة التي يجب مراعاتها عند تشخيص وتقييم كل فئة من فئات صعوبات التعلم . |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 230 اضطرابات اللغة والتواصل
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر موضوع اضطرابات اللغة والتواصل، ويطرح تعريف اللغة ووظائفها، و تشريح الجهاز الكلامي، واللغة عند الطفل ومراحل نموها، و بعض نماذج من اضطرابات اللغة والتواصل لدى الطفل، والمشكلات الكلامية وأسباب اضطراب النطق عامة، ويدرس سيكولوجية اللغة والتواصل لدى ذوي الإعاقات المختلفة، وسيكولوجية التواصل لدى التخلف العقلي، واللغة والتواصل لدى المعاق سمعيا، وسيكولوجية التواصل لدى التخلف العقلي، واللغة والتواصل لدى المعاق سمعيا، وسيكولوجية التواصل لدى الكفيف، وسيكولوجية التواصل لدى ذوي صعوبات التعلم.
Course Code |
SP 230 |
Course Title |
اضطرابات اللغة والتواصل |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر موضوع اضطرابات اللغة والتواصل، ويطرح تعريف اللغة ووظائفها، و تشريح الجهاز الكلامي، واللغة عند الطفل ومراحل نموها، و بعض نماذج من اضطرابات اللغة والتواصل لدى الطفل، والمشكلات الكلامية وأسباب اضطراب النطق عامة، ويدرس سيكولوجية اللغة والتواصل لدى ذوي الإعاقات المختلفة، وسيكولوجية التواصل لدى التخلف العقلي، واللغة والتواصل لدى المعاق سمعيا، وسيكولوجية التواصل لدى التخلف العقلي، واللغة والتواصل لدى المعاق سمعيا، وسيكولوجية التواصل لدى الكفيف، وسيكولوجية التواصل لدى ذوي صعوبات التعلم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 233 بناء وتعديل السلوك
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر .إلى التعريف بمفهوم تعديل السلوك وخلفيته التاريخية والأسس النظرية التي يستند إليها مع التركيز على كيفية استخدام أساليب تعديل السلوك المختلفة مع العاديين وغير العاديين، سواء في بناء السلوك الجديد أو تدعيمه وتعميمة أو في تعديل السلوك غير المرغوب فيه، وتوظيف التقنية في تصميم وتنفيذ وتقييم برامج تعديل وبناء السلوك من برامج حاسوبية وغيرها.
Course Code |
SP 233 |
Course Title |
بناء وتعديل السلوك |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر .إلى التعريف بمفهوم تعديل السلوك وخلفيته التاريخية والأسس النظرية التي يستند إليها مع التركيز على كيفية استخدام أساليب تعديل السلوك المختلفة مع العاديين وغير العاديين، سواء في بناء السلوك الجديد أو تدعيمه وتعميمة أو في تعديل السلوك غير المرغوب فيه، وتوظيف التقنية في تصميم وتنفيذ وتقييم برامج تعديل وبناء السلوك من برامج حاسوبية وغيرها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 241 المناهج والأساليب في التربية الخاصة
(3) ساعة معتمدة
يتناول هذا المقرر مفهوم المنهج المدرسي وعناصره وأسسه, وتنظيمات المناهج, ومفهوم عملية التعلم والتعليم وعناصرها ,والتخطيط للتدريس ومستوياته ومبادئه والأهداف التعليمية وأهميتها في عملية التخطيط للتدريس, وعناصر إدارة الصف واستراتجياتها, والأسئلة الصفية وتصنيفاتها ومهارات طرحها, وأهم مصادر التعلم والتعليم (الكتاب المدرسي, الواجبات, الرحلات, ....الخ), وأنماط واستراتيجيات التعليم الجمعي(العرض المباشر, المنظم المتقدم, الحوار والمناقشة) والفردي ( التعليم المبرمج, والتعليم بالحاسوب, والتعليم بالاكتشاف والاستقصاء),والتعليم الزمري( في مجموعات) والتعلّم التعاوني وطريقة المشروع, والتعلم من اجل الإتقان, واستراتيجيات تعليم التفكير (التفكير الناقد. التفكير الإبداعي وعناصره, وأسلوب حل المشكلات), واستراتيجيات تعليم المفاهيم والتعميمات والمهارات والاتجاهات والقيم, واستراتيجيات تقويم التدريس ودور القياس والتقويم في عملية التدريس, ومفهوم تقويم المنهاج ومجالاته، ومعايير التقويم السليمة وخطوات عملية التقويم.
Course Code |
SP 241 |
Course Title |
المناهج والأساليب في التربية الخاصة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتناول هذا المقرر مفهوم المنهج المدرسي وعناصره وأسسه, وتنظيمات المناهج, ومفهوم عملية التعلم والتعليم وعناصرها ,والتخطيط للتدريس ومستوياته ومبادئه والأهداف التعليمية وأهميتها في عملية التخطيط للتدريس, وعناصر إدارة الصف واستراتجياتها, والأسئلة الصفية وتصنيفاتها ومهارات طرحها, وأهم مصادر التعلم والتعليم (الكتاب المدرسي, الواجبات, الرحلات, ....الخ), وأنماط واستراتيجيات التعليم الجمعي(العرض المباشر, المنظم المتقدم, الحوار والمناقشة) والفردي ( التعليم المبرمج, والتعليم بالحاسوب, والتعليم بالاكتشاف والاستقصاء),والتعليم الزمري( في مجموعات) والتعلّم التعاوني وطريقة المشروع, والتعلم من اجل الإتقان, واستراتيجيات تعليم التفكير (التفكير الناقد. التفكير الإبداعي وعناصره, وأسلوب حل المشكلات), واستراتيجيات تعليم المفاهيم والتعميمات والمهارات والاتجاهات والقيم, واستراتيجيات تقويم التدريس ودور القياس والتقويم في عملية التدريس, ومفهوم تقويم المنهاج ومجالاته، ومعايير التقويم السليمة وخطوات عملية التقويم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 302 مدخل إلى صعوبات التعلم
(3) ساعة معتمدة
يتضمن هذا المقرر عدداً من الوحدات الدراسية تتمثل في الأساس النظري والمفاهيم الأساسية في ميدان صعوبات التعلم والعلوم التي ساهمت فيه كالعلوم الطبية والنفسية والتربوية، كما يتضمن المقرر أسباب صعوبات التعلم، وأدوات قياسها وتشخيصها، وأخيراً البرامج التربوية وأساليب تدريس الأطفال ذوي صعوبات التعلم.
Course Code |
SP 302 |
Course Title |
مدخل إلى صعوبات التعلم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يتضمن هذا المقرر عدداً من الوحدات الدراسية تتمثل في الأساس النظري والمفاهيم الأساسية في ميدان صعوبات التعلم والعلوم التي ساهمت فيه كالعلوم الطبية والنفسية والتربوية، كما يتضمن المقرر أسباب صعوبات التعلم، وأدوات قياسها وتشخيصها، وأخيراً البرامج التربوية وأساليب تدريس الأطفال ذوي صعوبات التعلم. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 325 التعلم باللعب
(3) ساعة معتمدة
يستعرض هذا المقرر النظريات والأساليب التربوية المتعلقة باللعب في مرحلة الطفولة، ويركز على كيفية دمج اللعب في المناهج الدراسية. ويهتم المقرر كذلك بكيفية تطوير التفكير الإبداعي والابتكاري لدى الأطفال، واستخدام التكنولوجيا واللعب في مواد دراسية معينة؛ وذلك للمساعدة في تطوير وسائل مناسبة لاستخدام اللعب في العملية التعليمية التعلمية.
Course Code |
SP 325 |
Course Title |
التعلم باللعب |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يستعرض هذا المقرر النظريات والأساليب التربوية المتعلقة باللعب في مرحلة الطفولة، ويركز على كيفية دمج اللعب في المناهج الدراسية. ويهتم المقرر كذلك بكيفية تطوير التفكير الإبداعي والابتكاري لدى الأطفال، واستخدام التكنولوجيا واللعب في مواد دراسية معينة؛ وذلك للمساعدة في تطوير وسائل مناسبة لاستخدام اللعب في العملية التعليمية التعلمية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 334 طرق تدريس ذوي صعوبات التعلم
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بطرق تدريس ذوي صعوبات التعلم في المجالات الأكاديمية المختلفة كاللغة بجميع فروعها والرياضيات والعلوم الطبيعية والاجتماعية. كما تتضمن تعريفه بالمهارات والاستراتيجيات اللازمة للطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم لرفع الأكاديمية وسلوكهم الاجتماعي، والبرامج التربوية لتطوير وظائف الدماغ الضرورية لنمو اللغة ومعرفة القراءة والكتابة والرياضيات.
Course Code |
SP 334 |
Course Title |
طرق تدريس ذوي صعوبات التعلم |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بطرق تدريس ذوي صعوبات التعلم في المجالات الأكاديمية المختلفة كاللغة بجميع فروعها والرياضيات والعلوم الطبيعية والاجتماعية. كما تتضمن تعريفه بالمهارات والاستراتيجيات اللازمة للطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم لرفع الأكاديمية وسلوكهم الاجتماعي، والبرامج التربوية لتطوير وظائف الدماغ الضرورية لنمو اللغة ومعرفة القراءة والكتابة والرياضيات. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 336 صعوبات التعلم النمائية وبرامجها التربوية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بصعوبات التعلم النمائية عند أطفال ما قبل الابتدائية بأنواعها: الحركية، الفكرية، الاجتماعية، الانفعالية). كذلك طرق التعرف على تلك الصعوبات والتعامل معها. و يتم تناول المظاهر النمائية للطلبة ذوي صعوبات التعلم (تشتت الانتباه،النشاط الزائد،الإدراك البصري، الادراك السمعي، ضعف الذاكرة) كما يتناول طرق التعامل مع المشكلات النمائية المختلفة حسب الصعوبة الموجودة لدى الطلبة. إضافة لدور الأسر في التعامل مع المشكلات النمائية.
Course Code |
SP 336 |
Course Title |
صعوبات التعلم النمائية وبرامجها التربوية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بصعوبات التعلم النمائية عند أطفال ما قبل الابتدائية بأنواعها: الحركية، الفكرية، الاجتماعية، الانفعالية). كذلك طرق التعرف على تلك الصعوبات والتعامل معها. و يتم تناول المظاهر النمائية للطلبة ذوي صعوبات التعلم (تشتت الانتباه،النشاط الزائد،الإدراك البصري، الادراك السمعي، ضعف الذاكرة) كما يتناول طرق التعامل مع المشكلات النمائية المختلفة حسب الصعوبة الموجودة لدى الطلبة. إضافة لدور الأسر في التعامل مع المشكلات النمائية. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 337 صعوبات التعلم الأكاديمية وبرامجها التربوية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بطبيعة القراءة والكتابة و يتناول مفهوم الصعوبات التعلّم في القراءة والكتابة ومظاهرها الشائعة، وأهم الإرشادات المتبعة لتحسين المستوى في القراءة والكتابة، ،كما يتناول مفهوم صعوبات التعلم في الرياضيات وأنواع الأخطاء في تعلّم الرياضيات، وخصائص المتعلمين ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات، كما يتناول بعض الاستراتيجيات والنشاطات لتدريس الرياضيات.
Course Code |
SP 337 |
Course Title |
صعوبات التعلم الأكاديمية وبرامجها التربوية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بطبيعة القراءة والكتابة و يتناول مفهوم الصعوبات التعلّم في القراءة والكتابة ومظاهرها الشائعة، وأهم الإرشادات المتبعة لتحسين المستوى في القراءة والكتابة، ،كما يتناول مفهوم صعوبات التعلم في الرياضيات وأنواع الأخطاء في تعلّم الرياضيات، وخصائص المتعلمين ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات، كما يتناول بعض الاستراتيجيات والنشاطات لتدريس الرياضيات. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 340 العمل مع أسر غير العاديين
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المساق إلى التعرف على الإرشاد والعلاقة الإرشادية ،ومراحل عميلة الإرشاد ومهارات المرشد للعمل بنجاح في عملية الإرشاد، وردود أفعال الأسرة لوجود طفل معاق، وطبيعة مشاركة الوالدين وأساليب ومسؤولياتهم، كما يتضمن إرشاد اسر المعاقين ذوي الدرجات البسيطة والمتوسطة والشديدة جدا، من مختلف فئات ذوي الحاجات الخاصة.
Course Code |
SP 340 |
Course Title |
العمل مع أسر غير العاديين |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المساق إلى التعرف على الإرشاد والعلاقة الإرشادية ،ومراحل عميلة الإرشاد ومهارات المرشد للعمل بنجاح في عملية الإرشاد، وردود أفعال الأسرة لوجود طفل معاق، وطبيعة مشاركة الوالدين وأساليب ومسؤولياتهم، كما يتضمن إرشاد اسر المعاقين ذوي الدرجات البسيطة والمتوسطة والشديدة جدا، من مختلف فئات ذوي الحاجات الخاصة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 343 التدريب الميداني في مجال صعوبات التعلم 1
(6) ساعة معتمدة
يهدف المقرر على تطبيق لكل ما تعلمة الطالب من خلال المواد الجامعية المختلفة ، وعدم الإقتصار على التعليمات النظرية فقط، بل تحقيق مبدأ التعلم عن طريق العمل لاستثارة اههتمامهم، وتسهيل عملية التعلم ورسوخ ما يتعلمونه ، ويتضمن التطبيق الميداني زيارة مراكز تهتم بفئة صعوبات التعلم وكتابة تقرير مفصل عن الزيارة ، والقيام بمشاهدات عديدة للواقع العملي وكيفية التعامل مع الطلبة ذوي صعوبات التعلم داخل هذه المراكز، والية التعامل معهم، كذلك تكليف الطلبة بدراسة حالة من الحالات الموجودة بالمركز وقيام الطالب بممارسة فعلية لمواقف حقيقية وبإشراف المعلم المتعاون والمشرف الأكاديمي في الجامعة.
Course Code |
SP 343 |
Course Title |
التدريب الميداني في مجال صعوبات التعلم 1 |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
6 |
Course Description |
يهدف المقرر على تطبيق لكل ما تعلمة الطالب من خلال المواد الجامعية المختلفة ، وعدم الإقتصار على التعليمات النظرية فقط، بل تحقيق مبدأ التعلم عن طريق العمل لاستثارة اههتمامهم، وتسهيل عملية التعلم ورسوخ ما يتعلمونه ، ويتضمن التطبيق الميداني زيارة مراكز تهتم بفئة صعوبات التعلم وكتابة تقرير مفصل عن الزيارة ، والقيام بمشاهدات عديدة للواقع العملي وكيفية التعامل مع الطلبة ذوي صعوبات التعلم داخل هذه المراكز، والية التعامل معهم، كذلك تكليف الطلبة بدراسة حالة من الحالات الموجودة بالمركز وقيام الطالب بممارسة فعلية لمواقف حقيقية وبإشراف المعلم المتعاون والمشرف الأكاديمي في الجامعة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 405 القضايا المعاصرة في التربية الخاصة
(3) ساعة معتمدة
تتناول هذه المادة قضايا عدة منها: التعريفات والتصنيفات والتسميات في مجال التربية الخاصة، وقضية القياس والتشخيص، وقضية التدخل المبكر، وبرامج ما قبل المدرسة لذوي الحاجات الخاصة، وقضايا الحقوق والتشريعات، إعداد الكوادر العاملة، والبدائل التربوية، وبرامج التأهيل وتشغيل ذوي الحاجات الخاصة، والدمج وتطبيقاته العملية، التعاون بين معلمي التربية الخاصة ومعلمي التربية العامة، بالإضافة إلى استخدام الحاسوب لتطوير البرامج وتقييمها.
Course Code |
SP 405 |
Course Title |
القضايا المعاصرة في التربية الخاصة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
تتناول هذه المادة قضايا عدة منها: التعريفات والتصنيفات والتسميات في مجال التربية الخاصة، وقضية القياس والتشخيص، وقضية التدخل المبكر، وبرامج ما قبل المدرسة لذوي الحاجات الخاصة، وقضايا الحقوق والتشريعات، إعداد الكوادر العاملة، والبدائل التربوية، وبرامج التأهيل وتشغيل ذوي الحاجات الخاصة، والدمج وتطبيقاته العملية، التعاون بين معلمي التربية الخاصة ومعلمي التربية العامة، بالإضافة إلى استخدام الحاسوب لتطوير البرامج وتقييمها. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 410 الإدارة والإشراف في التربية الخاصة
(3) ساعة معتمدة
تهدف هذه المادة إلى تعريف الطالب بمبادئ الإدارة التربوية ،تطورها التاريخي ونظرياتها وأهميتها،كما تهدف إلى تعريف الطالب بمفاهيم الإشراف التربوي وتطوره وأساليب وخاصة ما يهم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة ،ودورة في رفع مستوى العملية التربوية . كما تهدف أيضا إلى الارتقاء بنوعية التعليم من خلال توفير أفضل الظروف التي تمكن المعلمين وغيرهم من أطراف العملية التعليمية من القيام بأدوارهم بشكل فعال.
Course Code |
SP 410 |
Course Title |
الإدارة والإشراف في التربية الخاصة |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
تهدف هذه المادة إلى تعريف الطالب بمبادئ الإدارة التربوية ،تطورها التاريخي ونظرياتها وأهميتها،كما تهدف إلى تعريف الطالب بمفاهيم الإشراف التربوي وتطوره وأساليب وخاصة ما يهم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة ،ودورة في رفع مستوى العملية التربوية . كما تهدف أيضا إلى الارتقاء بنوعية التعليم من خلال توفير أفضل الظروف التي تمكن المعلمين وغيرهم من أطراف العملية التعليمية من القيام بأدوارهم بشكل فعال. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 415 دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية
(3) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى التعريف بالأسس التي تقوم عليها تربية وتعليم بعض فئات غير العاديين في المدارس العادية والتعريف بمفهوم الدمج الشامل ومبادرة التربية العادية. والبدائل التربوية في التربية الخاصة، وأشكال الدمج والمبررات التي قامت عليها عملية الدمج والعناصر الرئيسية لفعالية الدمج في المدارس العادية بالإضافة إلى التعريف ببرامج الدمج المتبّعة.
Course Code |
SP 415 |
Course Title |
دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
3 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى التعريف بالأسس التي تقوم عليها تربية وتعليم بعض فئات غير العاديين في المدارس العادية والتعريف بمفهوم الدمج الشامل ومبادرة التربية العادية. والبدائل التربوية في التربية الخاصة، وأشكال الدمج والمبررات التي قامت عليها عملية الدمج والعناصر الرئيسية لفعالية الدمج في المدارس العادية بالإضافة إلى التعريف ببرامج الدمج المتبّعة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|
SP 499 التدريب الميداني في مجال صعوبات التعلم 2
(6) ساعة معتمدة
يهدف هذا المقرر إلى تدريب الطالب عملياً على القيام بتدريس التلاميذ الذين لديهم صعوبات تعلم وإعداد برامج الخدمات التربوية والسلوكية الملائمة لهم وتنفيذها وتقويمها والقيام بجميع أدوار ومهام معلم التربية الخاصة في مجال صعوبات التعلم. ويهدف المقرر على استكمال التدريب في المساق رقم 377 بحيث يطبق كل ما تعلمه الطالب من خلال المواد الجامعية المختلفة ، من خلال القيام بالتشخيص الرسمي وغير الرسمي لحالات حقيقية من قوائم رصد وتحدد جوانب القصور النمائية والأكاديمية والخطة التربوية الفردية والخطة التعليمية الفردية والية المعالجة وكذلك استخدام الوسائل والأساليب التي تحقق الأهداف التي تم وضعها بشكل مسبق قبل التدريس، وبإشراف المعلم المتعاون والمشرف الأكاديمي في الجامعة.
Course Code |
SP 499 |
Course Title |
التدريب الميداني في مجال صعوبات التعلم 2 |
Pre-requisite |
|
Credit Hours |
6 |
Course Description |
يهدف هذا المقرر إلى تدريب الطالب عملياً على القيام بتدريس التلاميذ الذين لديهم صعوبات تعلم وإعداد برامج الخدمات التربوية والسلوكية الملائمة لهم وتنفيذها وتقويمها والقيام بجميع أدوار ومهام معلم التربية الخاصة في مجال صعوبات التعلم. ويهدف المقرر على استكمال التدريب في المساق رقم 377 بحيث يطبق كل ما تعلمه الطالب من خلال المواد الجامعية المختلفة ، من خلال القيام بالتشخيص الرسمي وغير الرسمي لحالات حقيقية من قوائم رصد وتحدد جوانب القصور النمائية والأكاديمية والخطة التربوية الفردية والخطة التعليمية الفردية والية المعالجة وكذلك استخدام الوسائل والأساليب التي تحقق الأهداف التي تم وضعها بشكل مسبق قبل التدريس، وبإشراف المعلم المتعاون والمشرف الأكاديمي في الجامعة. |
Course Objectives |
|
Course Outcomes |
|